部编小学六年级语文阅读理解和答案

部编小学六年级语文阅读理解和答案

一、语文课内外阅读理解

1．课外阅读

时间就是生命

鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明________。（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。

（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。

（4）文章赞扬了________。

【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的

（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命

（3）三；四

（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质

【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）依据段意找段落，这就要求对文章由一个整体的了解，看看每段主要写的是什么，然后在确定答案。

（4）考查概括中心思想，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者赞扬了什么。

故答案为：（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的

（2）休息、谋财害命、延长一个人的生命

（3）三、四

（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质

【点评】（1）此题主要考查对句子理解的能力。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）题考查依据段意找段落的能力。

（4）此题考查对短文中心思想的能力。

2．阅读下文，回答问题。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（1）用“________”画出这段文字的中心句。

（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的“________”。

（3）用“________”标出文中的一个比喻句，这个句子把________比作________，把________比作________。

【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（2）总；分；工人；农民；主力

（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。；人群；海洋；翻动的红旗；波浪

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。

（2）本题考查文章的写作手法。主要运用了“总-分”方法的手法，结合短文的内容做具体分析即可。

（3）此题主要考查学生运用比喻修辞手法的能力。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（2）总、分、工人、农民、主力

（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。人群；海洋；翻动的红旗；波浪。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

3．课外阅读

讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自盘古开天地，三皇五帝至于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？在12个月中，每日天上有几十架飞机在侦察、轰炸，地上有几十万大军在围追堵截，路上遇到了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和它们的走狗蒋介石等则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。……

（1）长征是历史记录上的第一次，长征是________，长征是________，长征是________。（2）我们却开动了每人的两只脚，长驱________余里，纵横________个省。

（3）军长征大约经历了________年的时间。

（4）写出文中的一个排比句。

（5）全世界宣告了什么？

【答案】（1）宣言书；宣传队；播种机

（2）二万；11

（3）1

（4）长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

（5）长征向世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和它们的走狗蒋介石等则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。

【解析】【分析】这道题告诉了我们，长征向世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和它们的走狗蒋介石等则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。

4．认真阅读文章，完成文后练习。无价之宝

有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（nán nàn）结束为止。”

孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。

唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。

第二天，孩子们故伎重（chóng zhòng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。

她的母亲心里很纳闷（mèn mēn）：“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。”

费朗西丝将钱送了回去。但是施主说：“不，我没有弄错。我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。”