地基与基础工程施工教学大纲
《基础工程课程设计》课程教学大纲
《基础工程课程设计》教学大纲（Course Design of Foundation Engineering ）总学时数：1周学分数：1适用专业：土木工程（本科）一、课程设计的性质、目的和任务基础工程课程设计是学生在完成《地基与基础》课程学习后，所必须进行的重要实践性教学环节。
通过本次设计，培养学生综合运用基础设计理论和知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础设计问题的能力，达到对学生综合能力培养目标的要求。
二、课程设计的基本要求基础工程课程设计必须强调理论与实践相结合，尽可能地联系工程实际。
其教学基本要求如下：（1）学生在教师的指导下，独立按时完成基础工程课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
（2）学生应完成满足工程设计要求的图件，其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求，并能正确表达设计意图。
（3）课程设计计算书一般不应少于1万字，要求计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。
（4）通过课程设计要求能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、工程制图的能力。
（5）通过课程设计要求使学生对基础工程的设计内容和过程有较全面的了解和掌握，使学生能熟悉有关基础工程方面的设计规范、规程、手册和工具书。
（6）通过课程设计要求能进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风，增强学生的事业心和责任感。
三、课程设计各教学环节要求（1）选题应符合《地基与基础》课程培养目标和教学要求，同时也要面向经济建设，结合实际科研任务。
（2）课程任务书应包括设计题目、工程地点和规模、设计内容和要求以及工程技术条件等。
（3）课程指导书应包括拟定工程的方案、选型、布置、计算原则、绘图方法、进度安排及参考文献。
（4）成绩评定采用五级制。
四、课程设计与其它课程的联系先修课程:土力学，地基与基础，混凝土结构基本原理，工程制图五、教学参考书1.华南理工大学、浙江大学、湖南大学编．基础工程．中国建筑工业出版社，2003．2.王成华主编．基础工程学．天津：天津大学出版社，2002。
地基与基础工程施工教学大纲
《地基与基础工程施工》教学大纲一、课程性质《地基基础工程施工》课程是建筑工程技术专业的一门专业方向必修课程，着重讲授地基基础理论知识在实践工程施工中的应用，培养学生的地基基础理论与实践相结合的能力。
本课程涉及土力学基本理论和常见地基基础工程施工技术相关内容，主要包括：工程地质及勘察报告；土方工程施工；基坑施工；浅基础构造与施工；桩基础工程施工；基础施工常见问题处理等。
是一门针对建筑工程施工员、质检员等岗位需求设置的重要课程。
二、课程作用建筑工程技术专业课程体系由技术平台课、专业必修课、专业选修课、素质教育拓展课、专业核心课程等构成。
其中，专业必修课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工等课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，是与建筑工程施工员、质检员以及监理员等质量相关岗位相对应的课程，与课程具有直接教学关系的先修课程是：建筑材料、建筑构造、钢筋混凝土及砌体结构等各种课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生走到工作岗位中，针对具体的地基基础工程问题必须掌握的重要内容，本课程为学生在实际工作中专业技能实施和提高做好了知识和能力的准备，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
三、课程基本要求1．掌握土方工程施工工艺与要求；2．掌握浅基础常用材料、构造、施工工艺流程和安全技术；3．掌握深基础常用构造、施工工艺流程和安全技术；4．熟悉基本土工试验操作与成果整理；5．理解施工方案，读懂相关项目施工组织进度与安全技术交底文件；6．具备施工员和质检员应具有的管理简单地基与基础工程施工的工作能力。
四、课程内容和学习要求（一）土方工程施工1．了解土方工程的内容、特点及分类；2．掌握土的工程性质，熟悉土方施工中的常用机械；3．掌握基坑、基槽土方量的计算方法；4．熟悉土方施工准备工作，掌握轻型井点降水的施工工艺；5．掌握基坑开挖方法与要求，了解钎探与验槽；6．掌握土方填土压实的方法和影响因素；7．了解土方工程质量标准与安全技术。
南京审计大学金审学院
南京审计大学金审学院《土力学与地基基础》教学大纲（Soil Mechanics and FoundationEngineering）制定单位：南京审计学院金审学院制定人：顾晓晴审核人：课程组编写时间：2016年11月15日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍土力学与地基基础是一门理论性与实践性相结合且专业技术性较强的课程，是工程管理专业的专业课，主要包括土力学与基础工程两部分，涉及到地质学、建筑结构等方面的内容，主要有绪论、土的性质与工程分类、土中应力计算、土的压缩性和地基沉降计算、土的抗剪强度、土压力与土坡稳定、浅基础设计、桩基础、特殊土地基和地基处理技术等。
Soil mechanics and foundation is a combination of theoretical and practical courses and is a strong professional technical, specialized course of engineering management, mainly includes two parts of soil mechanics and foundation engineering, involving aspects of geology, architecture and other content, including the introduction, soil classification, soil properties and Engineering in the calculation of stress and compressibility of soil and foundation settlement calculation, the shear strength of soil, soil pressure and slope stability, shallow foundation design, pile foundation, special soil foundation and foundation treatment technology etc..（二）教学目标通过本门课程的学习，使学生掌握土力学的基本概念和基本原理，掌握常见的地基处理方法、常见基础的结构特点、边坡防护、基坑工程等，能够与施工技术等相关课程结合，掌握基础工程的特点，培养学生分析地基基础工程问题的基本能力。
基础工程教学大纲
基础工程教学大纲一、引言基础工程是土木工程领域中的核心学科之一，它涵盖了土力学、岩土工程、地基工程等多个专业方向。
为了确保学生在基础工程领域具备必要的知识和技能，制定本教学大纲旨在规范基础工程课程的教学内容和教学流程。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生：1. 熟悉基础工程的基本概念、原理和方法；2. 掌握土力学、岩土工程和地基工程等相关领域的基础知识；3. 能够分析和解决基础工程中的常见问题；4. 具备实际工程应用的能力和技巧。
三、教学内容1. 土力学基础1.1 概述土力学的发展历程和研究领域1.2 深入理解土的物理力学性质和力学参数1.3 学习土体力学模型及其应用1.4 掌握土的应力分析与变形计算方法2. 岩土工程基础2.1 简要介绍岩土工程学科的发展与应用领域2.2 了解不同岩土材料的特性和分类2.3 学习不同地质条件下的岩土工程问题及其应对措施2.4 掌握土壤和岩石的勘察与测试方法3. 地基工程原理与实践3.1 熟悉地基工程的基本概念和目标3.2 学习地基处理方法和技术3.3 探究地基基础设计原理和方法3.4 分析和解决地基工程中的实际问题四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，让学生全面了解基础工程的基本理论和方法；2. 实验演示：进行土力学和岩土工程实验，并解读实验结果；3. 示范案例：通过实际案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用；4. 课堂讨论：组织学生参与讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；5. 实践项目：组织学生进行地基工程实践项目，提高实际操作能力。
五、教学评估1. 平时表现：考勤、课堂参与度等；2. 作业与实验报告：完成理论作业和实验报告，考察学生的理论学习和实践能力；3. 期中考试：对学生对基础工程知识的掌握情况进行考核；4. 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解和应用。
六、教材与参考书目1. 主教材：- 《基础工程导论》- 《土力学与基础工程》- 《岩土力学导论》2. 参考书目：- 《土力学原理与基础》- 《现代基础工程学》- 《地基基础工程》七、教学进度安排本课程为学期制课程，预计分为以下几个学习模块：1. 模块一：土力学基础（4周）2. 模块二：岩土工程基础（4周）3. 模块三：地基工程原理与实践（6周）4. 模块四：综合案例分析与实践项目（4周）八、备注以上教学大纲仅为参考，具体教学内容和安排可根据教师的实际情况和学生的学习状况做适当调整。
土木工程施工技术》课程教学大纲-土木工程
《土木工程施工技术》课程教学大纲课程代码：013008课程名称：土木工程施工技术英文名；Civil Engineering Construction Technique课程类别:专业必修课学时学分：48/3先修课程:《工程测量》、《工程力学》、《建筑结构》、《建筑识图与构造》、《地基基础》等授课对象：土木工程、土木工程职师开课单位：土木工程学院教材：《土木工程施工》重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学合编中国建筑工业出版社 2003年第一版参考书目：［1]现行建筑施工规范大全中国建筑工业出版社 2003年第二版［2]建筑施工重庆建筑大学等合编中国建筑工业出版社 1997年第三版［3］建筑施工武汉工业大学方承训主编 1996年第一版[4]《土木工程施工》毛鹤琴主编武汉工业大学出版社 2000年第一版［5］高层建筑施工赵志缙赵帆编著中国建筑工业出版社 2005年第二版[6]建筑工程施工质量验收规范应用讲座吴松勤主编中国建筑工业出版社 2004年第二版一、课程的目的和任务《土木工程施工技术》是工程土木工程、土木工程职师专业必修的专业课之一.土木工程施工是实践性很强的课程，学习该课程之前要学完基础课和部分专业技术基础课、专业课，同时应配合施工现场的实习，使理论联系实际，加深对该课程的理解,通过对该课程的学习和实践，提高对土木工程施工技术、施工管理、施工质量、施工安全的理解和认识，将来为国家建设和保护人民的生命财产做出贡献。
学习该课程的目的主要有：1、通过该课程的学习，培养学生利用所学知识分析问题、解决工程实际问题的能力.2、使学生了解和掌握土木工程从开工至竣工的整个施工工艺过程、施工方法、质量控制的原理以及工程验收的程序.3、使学生了解该学科的国内外发展方向,了解新材料、新技术、新工艺的发展概况，培养学生不断探索、勇于进取的治学态度和科学精神。
4、培养学生热爱建筑,勇于献身建筑事业的远大志向和刻苦耐劳的品质.二、课程的基本要求和教学内容1、基本要求由于该学科实践性很强,内容很多，要求主要讲解常见的材料、结构与施工工艺的施工技术,在加强基本理论教学的同时，力求解决土木工程实践中的技术问题，重点阐述施工工艺及工艺原理，施工方案及方法。
基础工程施工授课计划
基础工程施工授课计划第一部分：课程概述一、课程名称：基础工程施工二、课程简介：基础工程是建筑施工中至关重要的一部分，它承载着整个建筑物的重量，对建筑物的安全稳定起着关键作用。
基础工程施工课程旨在教授学生基础工程施工的基本原理、方法和实践技能，帮助他们理解基础工程施工的重要性，掌握基础工程施工的基本技能，提升其在建筑行业中的竞争力。
三、适用对象：建筑工程、土木工程、土木建筑工程等相关专业的本科生或研究生。
四、课程目标：通过该课程的学习，学生将能够：1. 理解基础工程的基本原理和概念；2. 掌握基础工程的施工方法和技术；3. 能够独立完成基础工程施工任务；4. 提高学生的实践能力和团队合作能力；5. 增强学生的创新意识和解决问题的能力。
五、课程设置：本课程包括以下内容：1. 基础工程施工概述2. 土方工程施工3. 础基工程施工4. 围护工程施工5. 基础与地下建筑施工6. 地基处理工程施工7. 实际案例分析与讨论第二部分：课程教学内容一、基础工程施工概述1. 基础工程的定义和分类2. 基础工程的施工流程3. 基础工程的施工安全4. 基础工程的施工质量控制二、土方工程施工1. 土方工程施工的基本原理2. 土方工程施工的方法和技术3. 土方工程施工的设备和工具4. 土方工程施工的质量控制三、础基工程施工1. 础基工程的施工原理和方法2. 础基工程的各种施工技术3. 础基工程的施工设备和工具4. 础基工程的施工质量控制四、围护工程施工1. 围护工程的施工原理和方法2. 围护工程的各种施工技术3. 围护工程的施工设备和工具4. 围护工程的施工质量控制五、基础与地下建筑施工1. 地下建筑的基础施工2. 地下建筑的支护施工3. 地下建筑的防水施工4. 地下建筑的检测和验收六、地基处理工程施工1. 地基处理工程的施工原理2. 地基处理工程的各种施工技术3. 地基处理工程的施工设备和工具4. 地基处理工程的施工质量控制七、实际案例分析与讨论1. 分析实际工程案例中遇到的问题和挑战2. 讨论问题的解决方法和技术3. 分析案例中的成功经验和失败教训4. 总结案例分析的经验和教训，为学生提供参考和借鉴第三部分：课程教学方法一、教学方式：本课程采用以理论教学为主、实践教学为辅的教学方式，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作来加深学生对基础工程施工的理解和掌握。
复杂条件下的地基基础工程教学大纲
说明：研究生必修课程均需经过考试，成绩按百分制计分。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的 好评与关注！）
目 计 方 法 。为 今 后 分 析 与 设 计 条 件 复 杂 结 构 型 式 也 复 杂 的 基 础 工
的 程。
、
要 求 学 生 掌 握 相 关 的 基 础 结 构 型 式 和 构 造 要 求 ，并 能 够 根
任 据复杂的地质资料进行基础结构选型，进行分析分析与设计。
务
教学内容包括：
和
1、 地 基 模 型 与 土 参 数 的 确 定
件；
2）初 步 掌 握 常 用 支 护 型 式 的
分析与设计方法。
学习本课
开
程之前必
课
须先修的
《基础工程学》 《高等土力学》
教
研
主要课程
室
主要教学 互 动 讨 论 、课 堂 讲 解 与 自 学
方式
任课 教师 姓名 职 称
岩土工程研究所 陈福全
备注
教 研 室 意 见
教研室主任（签名）：
系学位评 定委员会 审核意见
福州大学
研究生课程教学大纲
课程名称 复杂条件下的地基
与基础工程
编
号 0504881
土木工程学院岩土工程专业
二 00 六 年 九 月 九 日 填
本
课
程
本 课 程 的 教 学 目 标 是 在 本 科 土 木 等 相 关 专 业 的《 基 础 工 程
的 学》基础上，学习一些复杂条件下的基础工程的分析方法、设
和地下连续墙的施工工艺
4 、上 部 结 构 与 基 础 的 相互作用分析
6
基础工程施工课程教学大纲.doc
《基础工程施工》课程教学大纲（适用于招收高中、三职学校毕业生三年制基础工程技术专业）—、课程性质和任务《基础工程施工》是高等职业技术学院岩土工程、工程地质、建筑工程、地下工程等专业的一门主干专业课程。
主要研究建筑基础工程的施工工艺、质量验收标准和施工中的安全技术等内容。
其任务是：使学生掌握基础工程施工的基本理论和基本方法，为学生学习专业知识和职业技能，并解决生产实际问题和继续学习打下基础。
二、课程教学目的和要求本课程的教学目标是：使学生具备必需的基础工程施工的基本知识、基本理论和基本技能，初步形成分析问题、解决问题的能力，为形成综合职业能力打下基础, 结合课程教学培养学生的辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度和良好的职业道德。
（-）知识教学目标了解基础工程施工的基本知识。
理解基础工程施工原则和施工方法。
（二）能力培养目标掌握不同类型基础的构造形式。
具备解决生产实际问题的能力。
（三）思想教育目标将思想教育与理论教学活动融为一体，密切联系生活实际和生产实际，培养学生求同存异、敬业爱岗的奉献精神和科学创新的能力。
三、讲授课题（实训项目）及学时分配表学时分配建议四、讲授内容和要求基础模块课题一绪论掌握基础及基础工程施工的基本概念；了解基础施工的特点；理解基础工程施工一般方法的分类。
课题二基础的类型和构造掌握浅基础、深基础的概念；了解各类浅基础和深基础的分类；理解各种不同基础类型的区别。
课题三基础施工图识读掌握基础平面图、基础详图的识读; 了解基础设计说明；了解基础施工图阅读要点。
序号课程内容学时数讲课实训或试验习题课单项时数合计1绪论11 2基础的类型和构造11 3基础施工图识读44 4土石方工程44 5基础垫层施工426 6无筋扩展基础426 7钢筋混凝土基础施工628 8桩基础施工26228 9基础工程的季节性施工2210锚固技术66合计568机动4总计60868课题四土石方工程掌握岩土的工程分类、土石方施工特点；掌握土方量的计算；7解场地平整施工的竖向规划；理解基坑开挖及降水方案；了解轻型井点系统的设计掌握基坑边坡稳定及支护机构的组成和分类；了解土石方工程机械化施工；了解爆破施工、起爆技术与主要爆破方法，以及爆破安全技术。
基础工程教学大纲
基础工程教学大纲基础工程是现代建筑中不可或缺的一环。
本教学大纲旨在全面系统地介绍基础工程的相关知识和技术，帮助学生深入了解基础工程的重要性，并掌握相关的设计、施工和监测技能。
二、基础工程的概述1.基础工程的定义基础工程是指为建筑物或其他工程构筑物提供稳定基础的工程技术和措施，包括地基处理、基础设计和基础施工等环节。
2.基础工程的分类根据不同的工程需求和地质条件，基础工程可分为浅基础和深基础两大类。
浅基础包括承台基础、筏板基础等；深基础包括桩基础、梁基础等。
三、基础工程的设计1.设计概述基础工程设计是基于工程的结构荷载和地质条件，确定合理的基础类型和尺寸的过程。
设计需考虑地基承载力、沉降控制、地震力等因素。
2.基础设计的基本原则（1）合理确定基础类型；（2）合理确定基础尺寸；（3）确保基础的稳定性和安全性；（4）考虑基础的经济性和可施工性。
四、基础工程的施工1.施工前的准备工作（1）开展地质勘察和土质分析；（2）制定施工方案和施工组织设计；（3）准备施工所需的材料和设备。
2.基础工程的施工过程（1）地基处理：包括土方开挖、地基加固等；（2）基础设置：根据设计要求进行基础布置；（3）浇筑混凝土：确保混凝土质量和浇筑过程的施工质量；（4）基础验收：对施工完成的基础进行验收和评估。
五、基础工程的监测与维护1.监测方法针对基础工程的安全性和稳定性需进行监测，常用的方法包括测绘、地表沉降观测、应力应变观测等。
2.维护措施基础工程需进行定期维护，包括定期巡查、及时处理病害、加固措施等，以保持基础的稳定和持久性。
六、学习评估和自主学习1.学习评估通过课堂作业、实验报告和考试等形式对学生的学习成果进行评估，及时发现和纠正问题，提高学习效果。
2.自主学习鼓励学生独立学习，通过查阅文献、参观实地工程和参与科研项目等方式深入了解基础工程的最新发展和实际应用。
本教学大纲为学生提供了系统全面的基础工程知识和技术，帮助他们理解并掌握相关的设计、施工和监测技能。
《地基处理》教学大纲
《地基处理》教学大纲《地基处理》教学大纲一、课程概述《地基处理》是一门专门研究如何有效解决地基问题的专业课程。
通过本课程的学习，学生将了解和掌握地基处理的基本概念、方法、技术及其应用，为在地基工程领域的实践工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握地基处理的基本概念、原理和方法，了解不同处理技术的特点和应用范围。
2、熟悉各种地基处理的设计、施工和监测方法，掌握相关技术和工艺。
3、了解地基处理工程实例，能够分析、评估和优化地基处理方案。
4、培养学生的创新思维和实践能力，提高其在地基处理领域的专业素养。
三、课程内容1、地基处理的基本概念和方法：介绍地基处理的意义、目的、分类和应用，概述常用地基处理方法及其适用范围。
2、岩土工程基本知识：介绍岩土的物理性质、力学性质和工程分类，为后续地基处理技术的学习打下基础。
3、换土垫层法：介绍换土垫层法的原理、设计、施工和监测方法，重点讲述砂垫层、碎石垫层和素填土垫层的施工工艺和应用实例。
4、排水固结法：介绍排水固结法的原理、设计、施工和监测方法，讲述砂井、塑料排水板和灰土桩的施工工艺和应用范围。
5、挤密桩法：介绍挤密桩法的原理、设计、施工和监测方法，重点讲述砂桩、碎石桩和灰土桩的施工工艺和应用实例。
6、化学加固法：介绍化学加固法的原理、设计、施工和监测方法，讲述水泥搅拌桩、高压喷射注浆桩和灌桩法的施工工艺和应用范围。
7、托换技术：介绍托换技术的原理、设计、施工和监测方法，讲述桩基托换、基础扩大托换、坑式托换和锚杆静压桩托换等托换技术的施工工艺和应用实例。
8、工程实例分析：结合具体工程实例，分析不同地基处理方法的应用和效果评估，培养学生的实践能力和综合分析能力。
四、教学方法1、课堂讲解：教师通过讲解和演示，使学生掌握地基处理的基本概念、原理和方法。
2、案例分析：结合具体工程实例，分析地基处理技术的应用和效果评估，培养学生的实践能力和综合分析能力。
3、实验室教学：通过实验室实践教学，使学生掌握各种地基处理技术的施工工艺和设备操作方法。
建筑施工实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言建筑施工实践教学是建筑工程专业教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本大纲以我国现行建筑工程施工规范、标准为依据，结合我国建筑行业发展趋势，制定了一套完整的建筑施工实践教学体系。
二、实践教学目标1.使学生掌握建筑工程施工的基本原理、方法和工艺；2.培养学生动手操作能力、团队协作能力和工程管理能力；3.提高学生分析问题和解决问题的能力；4.使学生具备一定的工程实践经验，为将来从事建筑工程施工工作奠定基础。
三、实践教学内容1.建筑施工基本原理与工艺（1）建筑工程施工概述（2）建筑施工组织与管理（3）建筑施工技术（4）建筑施工材料2.建筑施工施工图识读与施工组织设计（1）建筑施工图识读（2）施工组织设计编制3.建筑施工测量与施工放样（1）建筑施工测量（2）施工放样4.地基基础工程施工（1）土方工程施工（2）桩基础工程施工（3）地基处理工程施工5.主体结构工程施工（1）钢筋混凝土工程施工（2）钢结构工程施工6.装饰装修工程施工（1）抹灰工程施工（2）饰面板（砖）工程施工（3）油漆、涂料工程施工7.屋面及防水工程施工（1）屋面工程施工（2）防水工程施工8.给排水及电气工程施工（1）给排水工程施工（2）电气工程施工9.建筑设备安装工程施工（1）通风空调工程施工（2）电梯工程施工10.建筑施工安全管理与文明施工（1）建筑施工安全管理（2）文明施工四、实践教学安排1.实践教学总学时：不少于200学时2.实践教学时间：分为集中实践教学和分散实践教学两个阶段。
（1）集中实践教学：在课程结束后，集中进行为期两周的实践教学。
（2）分散实践教学：在课程学习过程中，穿插进行分散实践教学。
3.实践教学形式：现场教学、实验、实习、课程设计、毕业设计等。
五、实践教学考核1.考核方式：过程考核与终结考核相结合。
（1）过程考核：包括平时成绩、实验报告、实习报告、课程设计等。
（2）终结考核：包括毕业设计、答辩等。
《基础工程》课程设计
《基础工程》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解基础工程的基本概念，掌握其重要性和应用范围。
2. 学生能够掌握基础的工程材料和结构设计原理，并能够应用于解决实际问题。
3. 学生能够了解基础的施工工艺和工程管理方法，理解工程实施的流程和规范。
技能目标：1. 学生能够运用基础工程的知识，进行简单的工程设计和计算。
2. 学生能够通过实际案例分析，提高问题解决和决策制定的能力。
3. 学生能够运用工程图纸和施工图纸，进行基础的工程测量和施工操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对基础工程学科的兴趣，激发学习的主动性和积极性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力，培养解决工程问题的合作精神。
3. 培养学生具备质量意识、安全意识和环保意识，认识到工程对社会和环境的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为基础工程学科的基础课程，旨在培养学生对工程实践的认识和理解。
学生处于年级阶段，具备一定的物理和数学基础，但实践经验不足。
因此，课程目标注重理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
教学要求注重启发式教学，激发学生思维，培养其创新能力和综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 基础工程概述- 工程基本概念- 基础工程的重要性- 基础工程的分类及应用2. 工程材料- 常见工程材料的特点及用途- 材料的选择与合理应用3. 结构设计原理- 结构设计的基本原则- 常见结构类型及受力分析- 结构稳定性与强度计算4. 施工工艺与工程管理- 基础工程施工工艺流程- 工程项目管理的概念与方法- 工程质量、安全与环保管理5. 实践案例分析- 常见基础工程案例解析- 问题分析与解决方案设计- 案例讨论与经验总结教学大纲安排与进度：第一周：基础工程概述第二周：工程材料第三周：结构设计原理（一）第四周：结构设计原理（二）第五周：施工工艺与工程管理第六周：实践案例分析（一）第七周：实践案例分析（二）第八周：复习与总结教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习基础工程知识，同时注重实践案例分析，提高学生的实际操作能力。
地基与基础工程施工程
地基与基础工程施工程一、地基与基础工程的意义地基与基础工程是建筑工程的基础工程，直接关系到建筑物的稳定性和安全性。
如果地基与基础工程施工不合格，会导致建筑物倾斜、开裂甚至坍塌，给建筑物和周边环境造成严重的危害。
在建筑工程中，地基与基础工程是最为重要的一环，它的质量直接影响到整个建筑物的质量和使用寿命，因此应该引起足够的重视。
二、地基与基础工程施工的准备工作1、开挖区域的准备在进行地基与基础工程施工前，首先要对开挖区域进行准备工作。
需要清理开挖区域，清除杂物、树木等障碍物，确保施工区域的平整。
同时要对开挖区域进行勘测，确定地基与基础工程的具体范围和深度，为后续施工工作做好准备。
2、材料和设备的准备在进行地基与基础工程施工前，还需要准备好所需的材料和设备。
这包括挖掘机、泵车、混凝土搅拌站等施工设备，以及水泥、砂子、砂浆等施工材料。
同时要对施工材料和设备进行检查，确保其质量和性能符合要求，以保证施工质量。
3、施工方案的制定在进行地基与基础工程施工前，还需要制定详细的施工方案。
施工方案应包括施工的时间计划、责任分工、工作流程等内容，确保施工过程有条不紊、有序进行，避免出现混乱和问题。
三、地基与基础工程施工的步骤1、开挖基坑地基与基础工程的第一步是开挖基坑。
基坑的开挖应按照设计要求和深度进行，同时要注意开挖的平整和边坡的坡度，确保基坑的稳定性和安全性。
在开挖基坑时，要及时清理碎石、积水等杂物，避免对后续施工造成影响。
2、测量基础位置和深度在开挖基坑后，还需进行基础位置和深度的测量。
通过测量确定基础的位置和深度，确保其与设计要求一致，避免因误差导致施工质量不合格。
3、浇筑基础底板在基础位置和深度确定后，就可以开始浇筑基础底板。
基础底板一般采用混凝土浇筑，要注意混凝土的拌合比例、浇筑工艺等，确保浇筑质量和强度满足要求。
4、设置地基和基础在浇筑基础底板后，还需设置地基和基础。
地基和基础一般采用钢筋混凝土，要根据设计要求进行设置，确保其与基础底板连接牢固、稳定。
基础工程课程设计基础
基础工程课程设计基础一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、设计和施工方法。
具体包括：1.知识目标：（1）了解基础工程的基本概念、分类和功能；（2）掌握基础工程的设计原理和方法；（3）熟悉基础工程的施工技术和管理。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题；（2）具备基础工程设计和施工的基本能力；（3）学会使用相关软件和工具进行基础工程设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对基础工程的兴趣和热情；（2）增强学生对工程伦理和职业道德的认识；（3）培养学生团队协作和沟通的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.基础工程的基本概念和分类；2.基础工程的功能和作用；3.基础工程的设计原理和方法；4.基础工程的施工技术和工艺；5.基础工程的管理和。
教学大纲安排如下：1.导论：介绍基础工程的概念、分类和功能，引出本节课的主题；2.基础工程设计：讲解基础工程的设计原理和方法，并通过案例进行分析；3.基础工程施工：介绍基础工程的施工技术和工艺，强调施工注意事项；4.基础工程管理：讲解基础工程的管理和方法，提高学生的工程管理能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解基础工程的基本概念、设计和施工方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，帮助学生更好地理解理论知识；3.实验法：安排实地参观或实验，让学生亲身体验基础工程施工过程；4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的基础工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：安排实地参观或实验，让学生亲身体验基础工程施工过程；5.网络资源：利用网络资源，获取最新的基础工程资讯和技术。
地基与基础设计课程设计
地基与基础设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握地基与基础设计的基本原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解地基与基础设计的基本概念、原理和方法；掌握不同类型基础的设计计算和施工要求；了解地基处理技术及其应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的基础设计计算；能够分析评价地基与基础工程的可靠性、安全性和经济性；能够制定地基与基础施工方案。
3.情感态度价值观目标：培养学生对地基与基础工程领域的兴趣和热情，使其认识到地基与基础工程在土木工程中的重要性；培养学生严谨治学、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.地基与基础的基本概念、分类和特性；2.不同类型基础的设计计算方法及其比较；3.地基处理技术及其应用；4.地基与基础施工技术及质量控制；5.地基与基础工程的可靠性分析及评价。
三、教学方法为实现教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授地基与基础设计的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解和掌握地基与基础设计的方法；3.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；4.实验法：安排地基与基础工程实验，使学生了解地基与基础施工技术及质量控制。
四、教学资源为实现教学目标，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的地基与基础设计教材；2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新研究成果；3.多媒体资料：制作课件、视频等教学资料，以图文并茂的形式展示地基与基础工程实例；4.实验设备：配置地基与基础实验所需的仪器设备，为学生提供实践操作机会。
五、教学评估为全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力；2.作业：布置适量作业，评估学生对地基与基础设计知识的掌握和运用能力；3.考试：设置期中和期末考试，评估学生对课程知识的全面理解和运用能力；4.课程设计：安排一次地基与基础设计课程设计，评估学生的实际设计和解决问题的能力。
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《地基与基础工程施工》教学大纲
一、课程性质
《地基基础工程施工》课程是建筑工程技术专业的一门专业方向必修课程，着重讲授地基基础理论知识在实践工程施工中的应用，培养学生的地基基础理论与实践相结合的能力。
本课程涉及土力学基本理论和常见地基基础工程施工技术相关内容，主要包括：工程地质及勘察报告；土方工程施工；基坑施工；浅基础构造与施工；桩基础工程施工；基础施工常见问题处理等。
是一门针对建筑工程施工员、质检员等岗位需求设置的重要课程。
二、课程作用
建筑工程技术专业课程体系由技术平台课、专业必修课、专业选修课、素质教育拓展课、专业核心课程等构成。
其中，专业必修课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工等课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，是与建筑工程施工员、质检员以及监理员等质量相关岗位相对应的课程，与课程具有直接教学关系的先修课程是：建筑材料、建筑构造、钢筋混凝土及砌体结构等各种课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生走到工作岗位中，针对具体的地基基础
工程问题必须掌握的重要内容，本课程为学生在实际工作中专业技能实施和提高做好了知识和能力的准备，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
三、课程基本要求
1．掌握土方工程施工工艺与要求；
2．掌握浅基础常用材料、构造、施工工艺流程和安全技术；
3．掌握深基础常用构造、施工工艺流程和安全技术；
4．熟悉基本土工试验操作与成果整理；
5．理解施工方案，读懂相关项目施工组织进度与安全技术交底文件；
6．具备施工员和质检员应具有的管理简单地基与基础工程施工的工作能力。
四、课程内容和学习要求
（一）土方工程施工
1．了解土方工程的内容、特点及分类；
2．掌握土的工程性质，熟悉土方施工中的常用机械；
3．掌握基坑、基槽土方量的计算方法；
4．熟悉土方施工准备工作，掌握轻型井点降水的施工工艺；
5．掌握基坑开挖方法与要求，了解钎探与验槽；
6．掌握土方填土压实的方法和影响因素；
7．了解土方工程质量标准与安全技术。
（二）地基处理加固施工
1．掌握地基处理加固的原则，了解一般地基处理方法；
2．熟悉换填地基法施工要点及适用范围；
3．熟悉夯实法施工要点及适用范围；
4．了解地基局部处理施工方法；掌握橡皮土处理方法。
（三）浅基础施工
1．熟悉基础类型和基础构造要求，熟悉浅基础现场测量方法；
2．掌握砖基础施工的工艺流程、施工要点及质量验收标准；
3．掌握钢筋混凝土基础的工艺流程、施工要点及质量验收标准。
（四）桩基础施工
1．了解桩基础的组成和类型，熟悉桩基础的分类；
2．了解预制桩施工特点，熟悉预制桩施工准备工作；
3．掌握锤击沉桩施工工艺及质量控制方法；
4．掌握静力压桩施工工艺及施工要点；
5．了解钢筋混凝土灌注桩施工特点，熟悉干作业成孔灌注桩施工方法；
6．掌握泥浆护壁成孔灌注桩施工工艺、常遇问题及处理方法；
7．了解套管成孔灌注桩施工工程，熟悉人工挖孔灌注桩施工工艺；
8．了解桩基础检测方法及验收规定。
（五）土工试验
1．了解土工试验的仪器设备及使用方法，熟悉土的基本物理指标测定方法；
2．掌握土的密度、含水率试验步骤及成果整理方法；
3．熟悉黏性土的液限、塑限试验步骤；
4．了解土的固结试验和直接剪切试验的步骤；
5．熟悉击实试验方法，了解操作步骤及成果整理方法。
四、课程设计
1. 课程设计理念
本课程是建筑工程技术专业的重要专业必修课程，是与前序多门施工技术相关课程结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。
因此，采用以下形式组织教学：
①以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务”，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质核岗位竞争力；
②充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如理论教学引导、结合具体工程项目内容、分析类似实际工程实际等方法；
③教学内容实施项目化、模块化，便于学生循序渐进的方式学习；
④课程考核采用形成性考核、最终的期末终结性考核的方法相结合，重视学生学习过程中的表现。
2. 课程设计思路
本课程的整体教学过程按照“六步教学法”，即：提出
问题（咨讯）、确定解决问题的方案（决策）、制定具体方案的实施性计划（计划）、按照既定的实施性计划操作（实施）、对所完成的具体工作进行过程中和终结性检查（检查）、最终依据最初所提的任务以及采集的检查内容进行多方评价（评估）等六个步骤，可以系统培养学生的专业能力、方法能力。
设计思路是：紧紧围绕构建理实一体化的学习领域课程设计理念，实现教学内容选择理实一体化、教学环境理实一体化、教学过程理实一体化和课程考核理实一体化。
达到真正的理论和实践相结合的最终目的，使学生能够按照所学理论解决所面对的实际工程问题从而达到教学目标。
五、考核办法
1. 考核方式
课程的考核性质以课程教学过程中的“形成性考核”与“期末考试”相结合的方式。
形成性考核占50%分数（其中包括20%的形成性训练、作业等；实验实训部分占30%），期末考试成绩占50%分数。
2. 考核内容
具体考核内容以教学大纲中具体知识点的掌握、实训技能的评定、学习表现评定、职业素养评定等方面的综合测
评。
3. 实施办法
1）形成性训练、作业实施：任务单及作业内容的测评；
2）课内形成性大作业实施：按照知识点、实训效果、职业素养等综合测评；
3）期末考试的实施：闭卷考核。