第三讲现代插花基本技巧案例
现代花艺设计技巧 ppt课件
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编织训练
利用散尾叶、柳枝等植物材料编织片状、网状、 球状不同造型，创造出特别的表面质感。要求片 状造型无空隙，网状造型空隙均匀，球状造型圆 整。造型好后均要固定不松散。
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14．黏贴：把叶、 花、果、枝或非 植物材料、小饰 物、贝壳、珠子 等用胶直接黏贴 在花器上或构架 上等，使之形成 不同的纹理的面 或体。
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19.螺旋
插入的花材表现一种清晰的、单一方向的线条流 动，以圆圈方向向上、下、内、外延伸。
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20.遮蔽
用各种材料，一层层重叠的方式插作。
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一、架构
1.架构的类型
根据其本身用途分为两种:一种是简单架构，其作 用仅仅是起支撑固定作用，不具观赏性。这种架 构制作简单，不作为作品观赏点，或者作品完成 后完全看不到架构，只是便于放置花材（如图125）。另外一种架构是要融于作品造型当中，不 仅起支撑固定的作用，而且架构本身极具观赏性， 架构裸露在外，以增加视觉效果，将鲜花、叶等 植物素材穿插在架构中，使其与架构融为一体
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11．组群与群聚：组群是将同种类同色系的花材 分组分区插，组与组之间加留空间，花材可高可 低，创造出有组织有计划的感觉。群聚是将相同 的花材紧密地插在一处，不留空隙，使同一类花 的数量、形状或花材形成一个整体，有团状之感。 群聚与组群的区别在于花材之间不留空袭，有团 块之感。
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现代花艺设计技巧现代花艺设计技巧?针对现代插花艺术的表现力极强作品往往需要强调多方面的要素如质感的魅力线条的优美面块的表情及形态的对比或色彩的调和等所以现代插花艺术除对花材进行简单的弯曲折叠剪裁加工之外对材料的选择与利用对设计的技巧提出了更高的要求
插花艺术的步骤技巧和方法PPT课件
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团块形花材
• 外形呈较整齐的团形、 块形或近似圆形的花 材。如康乃馨、月季、 菊花、非洲菊、牡丹、 向日葵等。
图：百合（左）、月季（右上）、 非洲菊（右下）
•
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异形花材
• 外形不规整、结构奇特别致的花材。 如红掌（左1）、马蹄莲（左2）、鹤望兰 （左3）、蝎尾蕉（右1）等。
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散（点）形花材
、 白 色 的 花 ）
（（ 康合 乃欢 馨花 、） 唐 菖 蒲
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合欢花
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长 寿 花
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五、花材采集与选购
• 剪取时间 • 花材选购 • 花材包扎
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花材的采集 花材的范围很广，从木本到草本，从栽培种类到野生
种类。都有适于插花的花材。采集时要把握好采集时间。
①从延长水养时间、保证花的新鲜度考虑，应选择气温低、 无风、无日晒的清晨或傍晚。此时花材蒸腾强度小，含 水较多，容易恢复生机。若不巧正在中午骄阳下采，需 以湿布包住，回来后置阴湿处或插于盛少量水的桶中， 使其复苏。
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中国插花常选用不同含意的花材，或根据花
材名称的谐音，组插一些具有象征寓意的作品如： 梅、兰、竹、菊代表四君子，松、竹、梅为“岁 寒三友”，玉兰、海棠、牡丹、桂花组插含有 “玉堂富贵”之意。柏树、万年青、荷花组成 “百年和合”，由铜钱（金钱松）、橙果、万年 青、李子组成“前程万里”，柿枝、如意、万年 青组成“万事如意”。蓬莱松、松枝、鹤望兰组 成“松鹤延年”，等等。
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节日用花
情人节：每年 的2月14日， 送一枝半开 的红玫瑰， 表达爱慕之 情，亦可选 用红掌、百 合、勿忘我。
插花的基本技法课件
1.减少水分损失 1）及时插入水中； 2）湿棉包扎基部； 3）喷水； 4）避免风吹、日晒、烟熏； 5）将枝条下部浸在水中的叶片全部去（叶片浸在水
中易腐烂破坏水质，加速花材萎蔫）。
2.增强花材吸水能力
3. 特形花材：本身具有较强的吸引力，因
而往往被用做焦点花。外形不规整、结构 奇特别致的花材。作品的立意及主题思想 一般都是通过特形花材来表现的。如鹤望 兰、马蹄莲、兰花类等。
4. 散（点）形花材：也称散状花材。它们 不是作品主体，但可起到填充空间、遮挡花
泥和衬托、突出主体花材的作用，增加层次
人称名节花的菊 花，自有一种不随风自清高的
品格，“颜色只从霜后花，不知人世有春风”。陶渊 明的“采菊东篱下，悠然见南山”，何其悠然自得， 一派世人皆浊我独清的归隐名士风度。在他眼中，菊 花乃为“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的霜下 杰。“飒飒秋风满院栽,蕊寒香冷蝶难来.他年我若为 青帝,报与桃花一处开。”(黄巢)
3. 防止切口感染和促进吸水
（1）切口灼烧法：多汁、多肉的花材可将 切口在酒精灯、蜡烛等火上烧炙切口，直至
变色发红，再将烧焦部分剪去一段，可防止 乳汁和浆液外流、灭菌消毒、防止堵塞导管 和破坏水质，同时还促进水分的吸收，但要 注意保护好花头部分。
（2）切口浸烫法：即先将花枝上部的叶片 和花头用报纸包住，将花材下部3-4cm浸泡
埃及、法国人忌黄色，法国人认为黄色是不忠诚的象征。 比利时人忌蓝色； 土耳其人忌紫色，尽管很多人认为紫色有着华贵的特质。 欧美许多国家都认为白色象征纯洁，黑色象征肃穆，黄 色象征和谐，红色象征着生命力。
《插花的基本造型》PPT课件
② ③
第2、3主枝都是围绕第1主枝 进行变化，但不受第1主枝摆 设范围的限制，可以成直立状， 也可以是下悬状，总之是与第 ① 1主枝形成最佳呼应态势为原 则，保持统一的趋势。这就好 比是自由生长的花木，都朝着 一个方向，竞相取得阳光的照 射一般。
② ③
例：第一主枝插于剑山的前方，先垂直插入，然后慢慢用手将枝 条向下、向左前压至与垂直线成45°，前倾15°； 第二主枝插于剑山的左前方，与垂直线成15°； 第三主枝插于右前75°，可以靠盆右侧插置； 最后分别插从枝及其他花材； 焦点可由中间的主枝外加相同的从枝构成。
将第1主枝插在花器的一侧，第2主枝插在另一侧，第三主枝根 据作品重心平衡情况插入。如第1主枝向左前与垂直方向呈85° 左右，基本上与花器成水平；第2主枝向右插成75°左右，第3 主枝向上斜插成15°左右或向前大幅倾斜，主要看作品重心平衡 的需要；最后再插上陪衬的从枝。
③ ①
②
在实际插花中，很少会出现平角度的造型，即没有绝对 水平造型的插花，平展只是相对的。一般情况下，花枝 在水平线上下各15°范围内进行变化。平展式插花的协 调较难掌握，应该尽量使花枝之间达成一定的平衡关系。
与垂直线一致，或在垂直线夹
②
角 的 15° 范 围 内 ， 可 用 浅 盆 或
高瓶做插花容器。
浅盆直立型 ：将花泥或剑山放
于浅盆的一侧使花型向另一侧
①
空白处伸展。第1主枝垂直或左
倾垂直线15°稍向后斜10°左右。
第2主枝插于第1主枝左侧30° ②
并向前倾45°左右，使花枝有前
③
后深度，呈立体感，不可与第1
第1主枝插入容器的左前方，插入角 度与垂直线夹角达135°以上，一般 第1主枝不从花器口直接下降，而是 先向斜上方伸出，再以圆滑的曲线 向下垂挂更好。花卉枝条可以保持 弯曲度，使作品充满曲线变化的美 感。
第三章插花造型的基本理论PPT
色彩的冷暖感
• 色彩本身并无温度差别，但能令人产生联 想从而感到冷暖。红、橙、黄等色使人联 想到太阳、火光，产生温暖的感觉，因而 称暖色系，具有明朗、热烈和欢乐的效果。
色彩的轻重感
• 色彩的轻重感主要取决于明度和彩度。明 度愈高，色彩愈浅，感觉愈轻盈；而明度 愈低，色彩愈深则愈觉重。插花时要善于 利用色彩的轻重感来调节花型的均衡稳定。 颜色深的暗的花材宜插低矮处，而飘逸的 花枝可选用明度高的浅淡颜色。
三、多样与统一
• 多样是指一个作品是由多种成分构成的。 如花材、花器、几架等，花材常常又不 只一种。 • 统一是指构成作品的各个部分应相互协 调，形成一个完美的有机整体。 • 多样与统一是矛盾的两个方面，统一是 主要方面。
求得统一的途径
• 1）主次分明 众多元素并存时，要有主 有次，主次分明，否则如同一盘散沙， 不能统一。 • 2）集中 即一个作品要有聚焦点、有 核心。 • 3）呼应 是加强作品各部分之间相互 联系的一种方法。 插花时必须审视花、 叶朝向，做到俯仰呼应。同种花材、同 色彩在不同部位重复出现也可产生呼应。 •
“刚与柔” 引自黎佩霞《实 用插花要领与示例》
形态
• 造型的基本形态是由 点、线、面组成。 • • 插花时要从不同的角 度审视花材，以表现 其不同的形态 •
右图：点线面的组合 引自黎佩霞《实用插花要领与 示例》
色彩
• （一）色彩的构成 • 无彩色：指黑、白、灰色。 • 有彩色：指光谱色彩中的各种颜 色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫等。
色彩的远近感
• 红、橙、黄等暖色系，波长较长，看起来 距离会拉近故称前进色。蓝、紫等冷色系， 波长较短，看起来距离推后，故称为后退 色。黄绿色和红紫色等为中性色，感觉距 离中等，较柔和。明度对色彩的远近感影 响也很大，明度高者感觉前进而宽大，明 度低者则远退且狭小。插花时可利用这种 特性，适当调节不同颜色花材的大小比例， 以增加作品的层次感和立体感。
第三章插花的基本技巧
三、花朵加工技巧
为了修整或改变花形，使花材适宜作品需要，我们可以用各种人为的 方法进行加工。 （1） 穿透法
对花梗柔软的花材，可用铁丝对花朵基部进行对穿或十字形穿 透，将铁丝缠绕于花梗上，则可避免花头折断，而且花朵可以随意弯 曲造型。 （2）穿莚法
非洲菊花莛易弯折，严重影响插花使用和寿命，将绿铁丝弯成U 型，从花头中心穿插，铁丝穿于花莛中，使非洲菊的花莛不易弯折， 且可随意弯曲造型，延长观 赏期。 （3）聚集法
插入花泥太深容易弄碎花泥，太浅则不太稳固。应插入花泥3cm左 右，而花脚应剪切为斜口。 （5）保持花脚干净，花脚剪切斜口 花脚不干净，容易把花泥弄碎。需要把花枝底部花脚处的枝叶剪切干净， 花脚剪切为斜口。
花泥的安放方法与插花
二、花叶花材的加工处理
(1) 拆除包装 因许多花材所用的包装材料是透气性较差的化工制品， 而且包装时挤压较紧，通透性很差，尤其在夏季，容易造成花材的腐 烂，同时，也影响花材的外形美，要及时拆除花材的包装。 (2)修剪剥除腐烂的枝叶和花瓣 在运输中因挤压水分得不到正常蒸腾， 产生的热量， 造成花叶腐烂，还有病虫的侵害，如不及时加以修剪和 剥除会影响观赏和缩短花期。 (3)去剌 为便于花材的出售和使用，应对带刺的花材如月季等进行去 刺处理。处理时注意勿损伤花材茎部。 摘除花药 百合花在盛开时， 雄蕊上会释放大量的花粉，花粉很容易沾染到花瓣上或衣物上不易清 除。应在散粉前予以摘除 (4) 重新修剪切口 购回的花材为及时補充水分，在浸泡清水前，要 对花材基部重新剪切斜口，使花材吸水通畅。
第三讲现代插花基本技巧PPT课件
部疏散，千姿百态。
应有疏有密。
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3
5.有虚有实，虚实结合 （叶为虚，花为实）
有花无叶欠陪衬，有叶 无花缺实体。
6.仰俯呼应。
上下左右的花朵，枝叶 要围绕中心互相呼应， 既突出主题又不乏均 衡感。
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二、插花色彩配置
1.基本概念
三原色：红、黄、蓝基本颜色。
间色：由三原色任何两个颜色 混中 对应的间色互称补色，如红与 绿，黄与紫，蓝与橙。
近似色：原色与相邻色互为近 似色，如红与橙，黄与绿，蓝 与紫。
复色：两间色相混合，如橙绿、 紫橙。
.
5
2.色彩搭配
1）首先要要有一个主色调，色彩不宜过杂。 2）调和色配置 这种和谐搭配是最安全的方法，适合初学者。
单纯色 同类色 近似色
第三讲 现代插花的基本技巧
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一、插花六法
1.小的在上，大的在 下，花蕾在上，盛 花在下。（上小下 大）
2.浅色在上，深色在 下。（上浅下深）
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2
3.高低错落，疏密有致。 4.上散下聚。
花朵的位置要前后高低 花朵枝叶，一般下部繁
错开，切忌插在同一 茂，根茎牢固，而上
横线上或直线上，花 和叶忌等距离安排，
5）三色系对比运用同对 比色运用
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三、插花中尺寸的确定
容器高度＝瓶口直径 ＋本身高度
插花的高度＝第一主 枝高度
插花的高度是插花容 器高度的1.5-2倍。
黄金比例是瓶高：第 一主枝高度：总高＝ 3：5：8。花束也可 按这个比例包扎。
播放
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单纯色搭配
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同类色搭配
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幼儿园学生插花教案（精选10篇）
幼儿园学生插花教案（精选10篇）幼儿园学生插花教案（精选10篇）幼儿园学生插花教案篇1设计思路：1、日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
2、鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，野草，花枝，花叶等等。
3、孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感受大自然的色彩美，使孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。
教学目标：学习插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、表现美，进而热爱生活的情感。
教学重点：进行简单的半球形插花练习。
教学准备：1、插花材料———插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。
2、讲授资料———插花步骤分解图、常见花卉照片。
3、制作用具———水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。
（另备数码相机）活动流程：观察、欣赏、讲解、插花练习、欣赏幼儿插花作品并拍照留念、结束。
一、问候小朋友，并作自我介绍！二、小朋友们，花是大自然的精灵，美好生活的象征，花与人们的生活密不可分。
随着人民生活水平的提高对花卉的喜爱程度渐长。
插花这门艺术，已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受。
借助送花可以表达不同的情感。
比如母亲节送康乃馨给妈妈的意思是母亲我爱您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人时送白色百合祝愿他早日康复！菊花清静、高洁、清明扫墓献上菊花是寄托对故人的哀思！三、下面让我们来学习插花的方法：1、插花是一门艺术，里面有许多的学问。
插花时要注意花朵颜色的深、浅协调；花朵的大、小搭配，花茎的高、低错落，这样插出的花才好看。
2、瞧！这儿有一盆插花漂亮吗？请小朋友按照我讲的半球形插花步骤来进行练习，你们也同样可以插出一盆美丽的花！①.准备好工具和材料：一块正方形花泥，真花真叶若干、装饰花纸、剪刀、胶带等。
②．对花材进行整理：嘱咐孩子们必须在家长老师的帮助下使用剪刀。
插花艺术教案
插花艺术教案插花艺术教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的插花艺术教案，希望对大家有所帮助。
插花艺术教案篇1教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。
教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。
教学目标：1、通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。
2、引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。
教学重难点：艺术插花的几种基本形式。
教学方法：讲述、示范、制作教具准备：艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及工具。
学具准备：常见花材、花器及工具。
一、组织教学检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。
二、导入新课1、展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。
而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。
2、板书课题――艺术插花（制作）三、讲授新课1、播放CAI课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西方式的艺术特色。
2、出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及工具。
第3章 插花的基本原理
面立体构成 的花艺作品
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3.2 构图原理
3.2.1 比例与尺度
比例着重于大小、长短的比较、部分 与整体的比较、花器与作品的比较、作品 与环境的比较等，都是构图美感与稳定感 的主要因素。
插花过程中的比例与尺度关系通常从 以下3个方面考虑：
（1）确定插花作品的整体尺度； （2）确定主要花枝与容器的比例； （3）确定插花构图中的兴趣中心位置。
不同的色彩会带给人以不同的反映和感觉，如色彩会给人以冷暖、轻 重、远近等各种感觉。 3.1.2.4 构成法则
色彩推移 、对比、调和。
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3.1 三大构成
明度对比
邻近色对比
对比色对比
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3.1 三大构成
色彩纯度推移
色相推移
色彩调和的方法
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3.1 三大构成
3.1.3 立体构成在插花艺术中的应用
立体构成是指在三维空间内，通过材料的组合形成立体造型，并以立 体造型的实际厚度、高度和宽度来塑造形象。 3.1.3.1 立体构成的特征
光影感、空间感、动感 3.1.3.2 立体构成的形式法则
节奏和韵律、对比与调和、均衡与对称、形象的重复、形象的变异 3.1.3.3 线立体构成
3.2 构图原理
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比例与尺度
3.2 构图原理
大型展室花艺作品
大型展室花艺作品
三大主枝长度的确定
作品兴趣中心的确定
小型花艺作品
室内中型花艺作品
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3.2 构图原理
室内大型花艺作品
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3.2.2 变化与统一
这是插花的最基本原理。 具体做法是： (1) 花材与花材之间的多样与统一； (2) 花材与容器之间的变化与统一； (3) 插花作品与环境之间的变化与统一。
插花ppt课件
东西方插花在审美观念、表现手法和风格特点上有明显差异，但都 具有一定的艺术价值和观赏价值。
插花与文化、生活
文化内涵
插花是一种文化艺术表现形式，具有深厚的文化内涵和历史渊源 。
生活应用
插花在日常生活中有着广泛的应用，如节日庆典、婚礼庆典、家 庭装饰等，为人们的生活增添了色彩和情趣。
社会影响
插花对于社会文化、生活品质和审美观念都有一定的影响。
按照使用材料的不同， 插花可以分为鲜花插花 、干花插花、人造花插 花等类型。
鲜花插花以新鲜的花卉 为材料，色彩鲜艳、生 动逼真；干花插花以干 燥的花卉为材料，色彩 沉着、朴素自然；人造 花插花以人工制作的花 卉为材料，色彩丰富、 造型多样。
CHAPTER 02
插花的基本技巧
选材技巧
01
02
03
花卉选择
CHAPTER 05
插花作品制作演示
制作流程演示
设计构思
根据花材的形状、颜色、大小 等因素进行构思，确定插花的 主题和风格。
进行插花
按照构思，将花材按照一定的 层次和比例进行插花，注意色 彩的搭配和空间的分布。
准备花材
选取当季的花材，如玫瑰、百 合、郁金香等。
准备花器
选择适合的花器，如玻璃花瓶 、陶瓷花瓶等。
对学生的作品进行点评和指导 ，包括作品的构思、主题、色 彩搭配、空间分布等方面。
引导学生互相学习和交流，促 进彼此的进步和提高。
CHAPTER 06
结语与参考文献
结语
感谢观看
感谢各位听众的关注和参与， 您的反馈是我们不断进步的动
力。
课程回顾
在这门课程中，我们学习了插 花的基本知识和技巧，包括花 材的选择、搭配和造型。
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案篇1活动目标1.通过比较，发现物体不易倒的原因。
2.探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。
3.在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，并体验成功的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
活动过程一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣1.师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，出现什么情况?(花瓶很容易倒)二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的原因1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。
我们要想办法使花瓶不易倒。
我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。
如果你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
2.幼儿自由探索。
教师观察。
3.幼儿操作后交流。
师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。
(用纸对每个花瓶扇一扇)预设：幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。
教师的对策：拿出来比较。
师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢?幼：因为这个瓶子石头装得比较少……师小结：对，石头装多了就比较重。
能使花瓶更稳固。
幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。
教师的对策：师：这两个都是用了“光碟”。
这个为什么倒了，而这个不倒呢?幼：一个放在上面，一个放在下面。
师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。
而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识1.师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。
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一、插花六法
1.小的在上，大的在 下，花蕾在上，盛 花在下。（上小下 大） 2.浅色在上，深色在 下。（上浅下深）
3.高低错落，疏密有致。 4.上散下聚。 花朵的位置要前后高低 花朵枝叶，一般下部繁 错开，切忌插在同一 茂，根茎牢固，而上 部疏散，千姿百态。 横线上或直线上，花 和叶忌等距离安排， 应有疏有密。
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
5.有虚有实，虚实结合 （叶为虚，花为实） 有花无叶欠陪衬，有叶 无花缺实体。
6.仰俯呼应。 上下左右的花朵，枝叶 要围绕中心互相呼应， 既突出主题又不乏均 衡感。
二、插花色彩配置
1.基本概念
三原色：红、黄、蓝基本颜色。 间色：由三原色任何两个颜色
混合，如橙色、绿色、紫色。 补色（对比色）原色与色环中 对应的间色互称补色，如红与 绿，黄与紫，蓝与橙。 近似色：原色与相邻色互为近 似色，如红与橙，黄与绿，蓝 与紫。 复色：两间色相混合，如橙绿、 紫橙。
2.色彩搭配
1）首先要要有一个主色调，色彩不宜过杂。 2）调和色配置 这种和谐搭配是最安全的方法，适合初学者。
单纯色
同类色
近似色
Hale Waihona Puke 单纯色搭配同类色搭配
近似色搭配
3）对比搭配 将反差强烈的两种或多种 色彩搭配在一起，对比 搭配得当，会产生强烈 的视觉效果，对比搭配 不当，则让人感觉很不 舒服。
色彩有主从之分 色彩局部穿插 中性色
不同 利用
4）色彩的感情效果
5）三色系对比运用同对
绿色：安静，平和；蓝： 沉静；红色：热情，欢 快；白色：纯洁
比色运用
三、插花中尺寸的确定
容器高度＝瓶口直径 插花的高度是插花容
＋本身高度 插花的高度＝第一主 枝高度
器高度的1.5-2倍。 黄金比例是瓶高：第 一主枝高度：总高＝ 3：5：8。花束也可 按这个比例包扎。