《青玉案·元夕》ppt 用的
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青玉案·元夕PPT优秀课件
词句
描写角度
修辞手法
表达效果
东风夜放花千树,
视觉
更吹落,星如雨
宝马雕车香满路
嗅觉
凤箫声动,玉壶 光转,一夜鱼龙 舞
蛾儿雪柳黄金缕, 笑语盈盈暗香去
2021/6/3
听觉、视觉 嗅觉、视觉
夸张、比喻 借代 比喻 借代
形象地渲染了元宵 之夜张灯结彩、烟 花怒放的喜庆景象 。
写出了元宵之夜一 派奢华的景象。
写作背景
辛弃疾一生仕途坎坷,最后被迫退 休于江西上饶,这首词大约作于被罢职 闲居期间,因此,字里行间有种高洁的 气质,也有孤独寂寞的显露。 “元夕” 是指元宵节。
全词着力描写了正月十五元宵节观灯 的热闹景象。
2021/6/3
8
青玉案
元夕
宋·辛弃疾 东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝 马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一 夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众 里寻他千,蓦然回首,那人却在,灯 火阑珊处。
2021/6/3
1
解题
《青玉案·元夕》写正月十五夜元 宵节闹花灯的热闹场面。青玉案是词牌 名,规定文章的格式;元夕是词题,与 内容相关。
2021/6/3
2
1、请您介绍你了解到 的辛弃疾;
2、请背诵您积累的辛 弃疾诗词或名句。
2021/6/3
3
南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩居士。 与苏轼齐名,并称苏辛。历城(今山东济南)人。出 生前13年,山东一带即已为金兵侵占。绍兴三十一 年(1161)率两千民众参加北方抗金义军,次年奉 表归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚 史。一生坚决主张抗击金兵,收复失地。曾进奏《美 芹十论》,分析敌我形势,提出强兵复国的具体规划; 又上宰相《九议》,进一步阐发《十论》的思想;都 未得到采纳和施行。在各地任上他认真革除积弊,积 极整军备战,又累遭投降派掣肘,甚至受到革职处分, 曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的大志雄才得 不到施展,一腔忠愤发而为词,由此造就了南宋词坛 一代大家。
青玉案元夕(辛弃疾)课件
《青玉案元夕(辛弃疾)课件 》
xx年xx月xx日
目录
• 诗人简介 • 《青玉案·元夕》赏析 • 诗词中的传统文化 • 教学方法与策略 • 扩展知识
01
诗人简介
辛弃疾的生平与背景
出生于金国占领区的济南府 青年时期起义反金
祖父辛赞影响下的成长 南宋朝廷官员
重要作品与成就
作品数量丰富 《永遇乐·京口北固亭怀古》的成就
作学习等。
教学环节设计
设计丰富多样的教学环节,如 导入、新课学习、拓展延伸等 ,提高学生的学习兴趣和参与
度。
教学方法选择与应用
01
பைடு நூலகம்
02
03
情境教学
通过播放音乐、展示图片 等形式,营造诗歌情境, 帮助学生深入理解诗歌情 感。
诵读教学
采用教师范读、学生朗读 、小组诵读等多种形式, 培养学生的语感和诵读能 力。
《青玉案元夕》的背景
《青玉案元夕》是辛弃疾的作品之一,写的是元宵节夜晚的 景色和情感。该词以景起,以情结,表达了作者对国破家亡 的深切哀痛和对美好未来的向往。
04
教学方法与策略
教学设计思路
教学内容分析
明确教学内容及重难点,结合 学生实际情况,制定合理的教
学目标。
教学方法选择
选择适合诗歌欣赏的教学方法 ,如情境教学、诵读教学、合
合作学习
组织学生进行小组合作, 开展诗歌鉴赏、分析等活 动,提高学生的合作意识 和自主学习能力。
教学反思与总结
教学效果反思
对学生的学习效果进行跟 踪与反思,及时调整教学 策略和方法。
教学策略总结
总结本次课件的教学策略 及优点,为今后的教学提 供参考和借鉴。
学生发展评价
xx年xx月xx日
目录
• 诗人简介 • 《青玉案·元夕》赏析 • 诗词中的传统文化 • 教学方法与策略 • 扩展知识
01
诗人简介
辛弃疾的生平与背景
出生于金国占领区的济南府 青年时期起义反金
祖父辛赞影响下的成长 南宋朝廷官员
重要作品与成就
作品数量丰富 《永遇乐·京口北固亭怀古》的成就
作学习等。
教学环节设计
设计丰富多样的教学环节,如 导入、新课学习、拓展延伸等 ,提高学生的学习兴趣和参与
度。
教学方法选择与应用
01
பைடு நூலகம்
02
03
情境教学
通过播放音乐、展示图片 等形式,营造诗歌情境, 帮助学生深入理解诗歌情 感。
诵读教学
采用教师范读、学生朗读 、小组诵读等多种形式, 培养学生的语感和诵读能 力。
《青玉案元夕》的背景
《青玉案元夕》是辛弃疾的作品之一,写的是元宵节夜晚的 景色和情感。该词以景起,以情结,表达了作者对国破家亡 的深切哀痛和对美好未来的向往。
04
教学方法与策略
教学设计思路
教学内容分析
明确教学内容及重难点,结合 学生实际情况,制定合理的教
学目标。
教学方法选择
选择适合诗歌欣赏的教学方法 ,如情境教学、诵读教学、合
合作学习
组织学生进行小组合作, 开展诗歌鉴赏、分析等活 动,提高学生的合作意识 和自主学习能力。
教学反思与总结
教学效果反思
对学生的学习效果进行跟 踪与反思,及时调整教学 策略和方法。
教学策略总结
总结本次课件的教学策略 及优点,为今后的教学提 供参考和借鉴。
学生发展评价
高二语文《青玉案·元夕》ppt课件(24页)
4
1、起义南归时期。曾率领2000多人 起义抗金,后投奔耿京为首的抗金 农民义军。 2、辗转任职时期 。南归后,在历任 地方官期间为北伐积极做好准备,表 现出非凡的军事和政治才干,但遭到 主和派的打击,被罢职。 3、被贬家居,反复起用时期 。被罢 职,闲居在信州上饶(今江西省上 饶市)前后近 20 年。到了晚年,朝 廷情势危急,被起用,但仍然得不 到信任,最后含恨辞世。
8
初读诗词,理解句意
更吹落,星 如雨。 又 如 漫 天 的 星斗被风吹 落,化作了 晶莹的雨点。
9
宝马雕车香满路 游 玩 的 人 , 熙 熙 攘攘,比肩接踵, 骏马、彩车来来 往往,路上弥漫 着一种让人兴奋 不已的香味。
10
凤箫声动,玉壶光转,一 夜鱼龙舞。 凤箫声声,歌声阵阵,月 儿西沉,天色渐亮,舞彩 灯的人兴味盎然,还在舞 个不停。
提示:这两句用了借代的手法, “香”“暗香”均是借体香来指代那些打 扮得花枝招展,争相去看灯、戏耍的女子, 这样写含蓄而又生动,这些女子的欢闹与 下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜 明的对比,突出了后者的可贵。
17
3.上片主要从哪些方面具体描写元宵节的?采用 了什么方法?
1.修辞多样:夸张、比喻、借代 2.多角度的描写: a多感官的感受:视觉、嗅觉、听觉 b不同的对象:灯、焰火、星、车马、月亮、 人……
18
下片写了元宵佳节哪两种人?她们各自 有怎样的特点?
盛妆的贵族女子和“那人”。
群女像:追寻热闹,追求虚荣;“那人” 自甘淡泊,不同流俗。
19
上阕 之景 热闹繁华 反
表 现 手 法
下阕 之景 稀疏冷落 下阕佳人 孤独寂寞 盛妆艳服的丽人
孤高脱俗的美人 衬
《青玉案-元夕》课件
“众里”一句 可见词人对“理想”追寻的执着和艰辛。 “蓦然回首” 反映词人历经千辛万苦后突然获得的惊喜。 “灯火阑珊处” 点明灯火幽黯,暗示“孤寂”。
作者为什么要写这样的一个人,请结合梁 启超在《艺蘅馆词选》中评论“自怜幽独, 伤心人自有怀抱”,谈谈自己的体会。
• 从作者身世看,这首词大约作于被罢职闲居期间, 置身热闹之外的“那人”形象里,实有作者自身的 影子在,或者简直就是作者人格的化身。
王国维在《人间词话》说:“古今之成大事 业、大学问者,必经过三种之境界: ‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯 路 ’——晏殊《蝶恋花》,此第一境也。 ‘衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴’—— 柳 辛弃疾《青玉案》,此第 三境也。”
美人头上都戴着亮丽的千,蓦然回首,那人却在,灯 火阑珊处
我在人群中寻找她千百回,猛然一回头,不经 意间却在灯火零落之处发现了她。
1.词人看到了哪些热闹景象?
火树银花(烟火),宝马雕车,凤箫,玉壶、鱼 龙。
2.这些热闹景象构成一幅怎样的画面?
车多、人多、灯多,焰火美、音乐美、花灯美、 服饰美、情态美。热闹非凡 、盛况空前。
(1)两句都用了比喻修辞手法,把繁多的灯火比 作千树花,把满天的烟火比作雨点般落下的星星。 极为形象生动地渲染了元宵节张灯结彩,烟花怒 放的喜庆景象。
修辞手法 这两句用了借代的手法,“香”“暗香”均是借 体香来指代那些打扮得花枝招展,争相去看灯、 戏耍的女子。 这样写含蓄而又生动,这些女子的欢闹与下文在 “灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比,突 出了后者的可贵。暗香去。众里寻他千,蓦然回 首,那人却在灯火阑珊处。
东风夜放花千树,更吹落,星如雨
入夜,一城花灯像东风吹开千树繁花一样, 又像吹落了满天繁星,如雨一般洒落。
春节诗词青玉案·元夕-完整版PPT课件
青玉案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元夕
宋 辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。 宝马雕车香满路,凤萧声动,壶光 转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕, 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百 度,蓦然回首, 那人却在,火阑
珊处。
辛弃疾:南宋词人。原字坦 夫,改字幼安,别号稼轩, 历城(今山东济南)人。出 生时,中原已为金兵所占。 二十一岁参加抗金义军,不 久归南宋。强烈的爱国主义 思想和战斗精神是辛词的基 本思想内容。他是我国历史 上伟大的豪放派词人、爱国 者、军事家和政治家。
注释: 元夕:阴历正月十五日为元宵节, 是夜称元夕或元夜。 花千树:花灯之多如千树开花。 星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。 玉壶:指月亮。
鱼龙舞:指舞鱼、龙灯。 蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女 的首饰。这里指盛妆的妇女。 盈盈:仪态美好的样子。 蓦然:突然,猛然。 阑珊:零落稀疏的样子。
译文: 夜晚的东风将元宵的灯火吹得如千树花开, 更让烟火看来是被吹落的万点流星。华丽的 马车香气洋溢在行驶的路上。凤箫吹奏的乐 曲飘动,与流转的月光在人群之中互相交错。 整个晚上,此起彼伏的鱼龙花灯在飞舞着。 美人的头上都戴着亮丽的饰物,身上穿着多 彩的衣物,在人群中晃动。她们面带微笑, 带着淡淡的香气从人面前经过。我千百次寻 找她,都没找到她,不经意间一回头,却看 见了她立在灯火零落之处。
简析: 此词极力渲染元宵节观灯的盛况。先写 灯火辉煌、歌舞腾欢的热闹场面。花 千树,星如雨,玉壶转,鱼龙舞。满 城张灯结彩,盛况空前。接着即写游 人车马彻夜游赏的欢乐景象。
观灯的人有的乘坐香车宝马而来,也有 头插蛾儿、雪柳的女子结伴而来。在倾 城狂欢之中,词人却置意于观灯之夜, 与意中人密约会晤,久望不至,猛见那 人却在“灯火阑珊处”。结尾四句,借 “那人”的孤高自赏,表明作者不肯同 流合污的高洁品格。全词构思新颖,语 言工巧,曲折含蓄,余味不尽。
《青玉案·元夕》课件
3
对于我们现在的启示
对于我们现在的启示
音韵效果
《青玉案·元夕》中的音韵效果
三、文化解读
元宵节的文化背景
元宵节的文化背景和历史渊源
元宵节与《青玉案·元夕》 的关系
元宵节与《青玉案·元夕》的 关系
习俗传承与文化价值
习俗传承与文化价值
四、小结
1
意义与价值
《青玉案·元夕》的意义与价值
2
与中华传统文化的关系
《青玉案·元夕》与中华传统文化的关系
《青玉案·元夕》PPT课件
这是一份关于古诗词《青玉案·元夕》的PPT课件,通过本次分享,我们将一 起探索这首诗的背景、文本分析、文化解读等内容。
一、背景介绍
Байду номын сангаас作者
古诗词《青玉案·元夕》的作者
内容概述
《青玉案·元夕》的内容概述
创作背景
《青玉案·元夕》的创作背景
二、文本分析
韵律分析
《青玉案·元夕》的韵律特点
青玉案-元夕课件-PPT
情感渲染
通过“光如昼”等词句,渲染出一种热闹、欢快的氛围,为后续的情感抒发做铺 垫。
词的下片解析
主角出场
下片开始,主角“我”出场,通过“凤箫声动”、“玉壶光 转”等词句,描绘出“我”的形象和动态。
情感抒发
在“我”的视角下,词人通过“宝马香车”、“鱼龙舞”等 词句,进一步描绘了元宵夜的繁华,并抒发了自己对这种热 闹的感慨和向往。
词牌名的含义
青玉案是词牌名,代表词的格式和韵律,也是词的标题。在《青玉案·元夕》中,青玉案作为词牌名,限定了词的 格式和韵律,同时通过标题传达了词的主题和情感。
词牌名的运用
在《青玉案·元夕》中,词人通过运用青玉案这一词牌名,展现了其高超的文学技巧和艺术修养。他严格遵循了青 玉案的格式要求,通过精心的构思和布局,将情感和意象融入词中,使得整首词在形式和内容上都达到了完美的 统一。
感谢您的观看
为社会进步贡献力量。
在现代文化中的应用与传承
影视剧改编
青玉案-元夕被改编成多部 影视剧,通过影像艺术形 式传承和弘扬传统文化。
音乐创作
青玉案-元夕被谱写成多首 歌曲,成为音乐创作的重 要素材,丰富了现代音乐 的内容和形式。
文学作品引用
青玉案-元夕被广泛引用在 文学作品中,提升了文学 作品的内涵和艺术价值。
在文学史上的地位和价值
重要地位
青玉案·元夕在文学史上具有重要 地位,被视为辛弃疾的代表作之 一,对宋词的发展和演变产生了
深远的影响。
艺术价值
青玉案·元夕具有很高的艺术价值 ,其文字优美、意境深远,给人以 美的享受和心灵的启迪。
研究价值
对于文学研究者来说,青玉案·元夕 具有重要的研究价值,有助于深入 了解宋词的发展历程、文学风格和 艺术特点。
通过“光如昼”等词句,渲染出一种热闹、欢快的氛围,为后续的情感抒发做铺 垫。
词的下片解析
主角出场
下片开始,主角“我”出场,通过“凤箫声动”、“玉壶光 转”等词句,描绘出“我”的形象和动态。
情感抒发
在“我”的视角下,词人通过“宝马香车”、“鱼龙舞”等 词句,进一步描绘了元宵夜的繁华,并抒发了自己对这种热 闹的感慨和向往。
词牌名的含义
青玉案是词牌名,代表词的格式和韵律,也是词的标题。在《青玉案·元夕》中,青玉案作为词牌名,限定了词的 格式和韵律,同时通过标题传达了词的主题和情感。
词牌名的运用
在《青玉案·元夕》中,词人通过运用青玉案这一词牌名,展现了其高超的文学技巧和艺术修养。他严格遵循了青 玉案的格式要求,通过精心的构思和布局,将情感和意象融入词中,使得整首词在形式和内容上都达到了完美的 统一。
感谢您的观看
为社会进步贡献力量。
在现代文化中的应用与传承
影视剧改编
青玉案-元夕被改编成多部 影视剧,通过影像艺术形 式传承和弘扬传统文化。
音乐创作
青玉案-元夕被谱写成多首 歌曲,成为音乐创作的重 要素材,丰富了现代音乐 的内容和形式。
文学作品引用
青玉案-元夕被广泛引用在 文学作品中,提升了文学 作品的内涵和艺术价值。
在文学史上的地位和价值
重要地位
青玉案·元夕在文学史上具有重要 地位,被视为辛弃疾的代表作之 一,对宋词的发展和演变产生了
深远的影响。
艺术价值
青玉案·元夕具有很高的艺术价值 ,其文字优美、意境深远,给人以 美的享受和心灵的启迪。
研究价值
对于文学研究者来说,青玉案·元夕 具有重要的研究价值,有助于深入 了解宋词的发展历程、文学风格和 艺术特点。
《青玉案-元夕》ppt课件
象征手法表达思想感情
灯火象征
词中的灯火不仅仅是节日的象征,更 是词人内心情感的寄托。通过描写灯 火的辉煌灿烂,表达了词人对生活的 热爱和对未来的美好期许。
月亮象征
月亮在词中象征着团圆和思念。词人 通过描写月亮的皎洁和圆满,表达了 对亲人的思念之情和对团圆的渴望。
独特审美意境营造
意象叠加
词人运用了大量的意象叠加手法,如“花千树”、“星如雨”、“玉壶光转”等,通过这些富有想象力的意象, 营造了一个梦幻般的审美意境。
理想追求
词中体现了作者对美好生 活和理想社会的向往,以 及对人生价值的思考。
对时代精神体现
革新精神
批判精神
词中所描绘的元宵盛况和人们的欢乐 情绪,体现了当时社会的革新精神和 开放风气。
通过对世俗繁华的描绘和对“那人” 的塑造,词中隐含着对现实社会的批 判精神和对真、善、美的追求。
民主意识
词中对万民同乐景象的描写,反映了 作者初步的民主意识和对平等、自由 的追求。
应用二
学习词人辛弃疾的爱国情怀,树立正确的价值观 和人生观。
应用三
通过了解古代文学作品,丰富自己的文化内涵和 底蕴。
谢谢
THANKS
呼唤改革
通过对元宵盛况的描写, 寄托了作者对政治清明、 国家富强的期望,以及对 改革的呼唤。
民族自尊心
词中流露出对中华民族传 统文化的热爱和珍视,彰 显了民族自尊心和自豪感。
对个人遭遇和人生理想抒发
怀才不遇
词中隐约透露出作者怀才 不遇、壮志难酬的悲愤之 情,表达了对人生际遇的 感慨。
超脱世俗
通过对元宵夜景的描绘, 表达了作者对纷扰世俗的 超脱和对高洁人格的追求。
感官体验
词人在描写元宵佳节时,充分调动了动”、“一夜鱼龙舞”,嗅觉上的“香满路”等,让读者仿佛身临其境,感受到了节日的热闹和喜庆。
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• 星:指焰火。形容 满天的烟花。
初读诗词,理解句意
• 上阕(第一句)
译文: 元宵节的晚上,春风轻拂,到处张灯 结彩,焰火璀璨,像千树的繁花怒放, 落时又如漫天的星斗被春风吹落,化 作流星雨。
• 宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转, 一夜鱼龙舞。
·玉壶:比喻明月。
初读诗词,理解句意
• 上阕(第二句)
• 他:泛指,当时 就包括了“她”
• 千白度:千百遍 。
• 蓦然:突然,猛 然。
• 阑珊:零落稀疏 的样子。
初读诗词,理解句意
• 下阕(第二句)
译文: 在熙熙攘攘的人群中,一遍又一遍地寻 找那个意中人,却怎么也看不到她,就 在几乎绝望的时候,无意中一回头,发 现她竟然在灯火稀疏的暗处悄然独立。
品味内涵
青玉案·元夕
作者:辛弃疾
作家介绍
辛弃疾(1140-1207)
字:幼安 别号:稼轩居士
风格:豪放沉雄 慷慨悲壮 是宋词豪放派的代表人物。
评价:与苏轼齐名,并称“苏 辛”,有人这样赞美过他:稼 轩者,人中之杰,词中之龙。
解题
·青玉案是词牌名
·元夕是词的标题,农历正月十五日为上 元节,也称元宵节。
元宵夜称元夕或元夜。自古为中国重要佳节。人 们庆贺元夕的方式很多,比如:观灯、放焰火、 猜字谜等第三种境界是“众里寻他千,蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处”。
谢谢!若有疑问请举手!
讨论一:
1.“东风夜放花千树,更吹落、星如雨” 这两句用了什么修辞手法,有什么表达作用?
焰火:如花树如星雨——形态之美 (暗喻)
作用:用暗喻的手法,形象生动地 表现了元宵之夜张灯结彩,烟花怒放的 喜庆景象。
2. “蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香 去”这句用了什么修辞手法,有什么表 达作用?
蛾儿雪柳黄金缕:指代女子。(借代)
2020/1/19
小结
主旨:表现“那人”自 甘淡泊、不同流俗的品 格,寄托了词人的理想 人格——不同流俗,志 怀高远。
写作意图:借“那人” 表达自己不愿与世俗 同流合污的高洁品格。
王国维《人间词话》中说到
人生有三种境界,第一种境界是 “昨夜西风凋 碧树,独上西楼,望尽天涯路”,
第二种境界是 “为伊消得人憔悴,衣带渐宽终 不悔”,
作用:形成鲜明的对比,突出了后者的 可贵。
ห้องสมุดไป่ตู้何理解“那人”的形象含义?
(这是一首爱情词吗?)
写作背景:
这首词作于宋淳熙元年或二年。当时,强敌 压境,国势日衰,而统治阶级却不思恢复, 偏安江左,沉湎于歌舞享乐,以粉饰太平。 虽然辛弃疾力主恢复国家失地,实现祖国统 一,却遭到朝中主和派的排斥,落职闲居在 家,空留满腔的悲愤、哀怨。
作用:用借代手法,显得含蓄而又 生动。
小结:写作手法
1、修辞多样:比喻、借代 2、多角度的描写:
(1)多感官的感受:视觉、嗅觉、听觉 (2)不同的对象:灯、焰火、星、车马、月 亮、人……
讨论二:
1、下片写了元宵佳节哪两种人?她们各 自有怎样的特点?
盛妆的贵族女子和“那人”。 盛妆的贵族女子:追寻热闹,追求虚荣。 “那人”:自甘淡泊,不同流俗。
• 盈盈:声音 轻盈悦耳, 亦指仪态娇 美的样子。
初读诗词,理解句意
• 下阕(第一句)
译文:
那些姑娘,肌肤如雪,身段婀娜,走起路来, 似弱柳扶风,头上戴的、身上穿的,华美无比; 她的笑容是那么迷人,声音是那么悦耳,她款 款而去,只留下令人迷惘的心醉的淡淡的幽香。
初读诗词,理解句意• 众里寻他千,蓦然回首, 那人却在,灯火阑珊处。
第五单元 古代诗词欣赏
语文教研室 谢敏
教学目标:
1、了解辛弃疾及诗作的背景,在诵读中感受 作品的意境和形象,理解作品思想 内涵。
2、理解、品味词中的千古名句,体会作者妙 手铺排,渲染气氛的手法;
3、把握“那人“的形象;体会词人的情感, 学会知人论世的鉴赏方法。
教学重点:通过研读文本,理解文中“那人”的 寓意,体会词人情感。 教学难点:千古名句的理解及形象之外所给人的 丰富联想和深刻的启示。
• 译文: • 游玩的人,熙熙攘攘,比肩接踵,骏
马、彩车来来往往,路上弥漫着一种 让人兴奋不已的香味。 • 凤箫吹奏的乐曲飘动,与流转的月光 在人群之中互相交错。整个晚上,此 起彼伏的鱼龙花灯在飞舞着。
初读诗词,理解句意
• 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
• 暗香:本指 花香,此指 女性们身上 散发出来的 香气。
感知课文
东风夜放花千树,更吹落,星如 雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉 壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。 众里寻他千,蓦然回首,那人却 在,灯火阑珊处。
东风夜放花千 树
• 东风:春风 。
• 花千树:花 灯之多如千 树开花。
初读诗词,理解句意
• 更吹落,星 如雨。
• 星如雨:指焰火纷 纷,乱落如雨。
初读诗词,理解句意
• 上阕(第一句)
译文: 元宵节的晚上,春风轻拂,到处张灯 结彩,焰火璀璨,像千树的繁花怒放, 落时又如漫天的星斗被春风吹落,化 作流星雨。
• 宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转, 一夜鱼龙舞。
·玉壶:比喻明月。
初读诗词,理解句意
• 上阕(第二句)
• 他:泛指,当时 就包括了“她”
• 千白度:千百遍 。
• 蓦然:突然,猛 然。
• 阑珊:零落稀疏 的样子。
初读诗词,理解句意
• 下阕(第二句)
译文: 在熙熙攘攘的人群中,一遍又一遍地寻 找那个意中人,却怎么也看不到她,就 在几乎绝望的时候,无意中一回头,发 现她竟然在灯火稀疏的暗处悄然独立。
品味内涵
青玉案·元夕
作者:辛弃疾
作家介绍
辛弃疾(1140-1207)
字:幼安 别号:稼轩居士
风格:豪放沉雄 慷慨悲壮 是宋词豪放派的代表人物。
评价:与苏轼齐名,并称“苏 辛”,有人这样赞美过他:稼 轩者,人中之杰,词中之龙。
解题
·青玉案是词牌名
·元夕是词的标题,农历正月十五日为上 元节,也称元宵节。
元宵夜称元夕或元夜。自古为中国重要佳节。人 们庆贺元夕的方式很多,比如:观灯、放焰火、 猜字谜等第三种境界是“众里寻他千,蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处”。
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讨论一:
1.“东风夜放花千树,更吹落、星如雨” 这两句用了什么修辞手法,有什么表达作用?
焰火:如花树如星雨——形态之美 (暗喻)
作用:用暗喻的手法,形象生动地 表现了元宵之夜张灯结彩,烟花怒放的 喜庆景象。
2. “蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香 去”这句用了什么修辞手法,有什么表 达作用?
蛾儿雪柳黄金缕:指代女子。(借代)
2020/1/19
小结
主旨:表现“那人”自 甘淡泊、不同流俗的品 格,寄托了词人的理想 人格——不同流俗,志 怀高远。
写作意图:借“那人” 表达自己不愿与世俗 同流合污的高洁品格。
王国维《人间词话》中说到
人生有三种境界,第一种境界是 “昨夜西风凋 碧树,独上西楼,望尽天涯路”,
第二种境界是 “为伊消得人憔悴,衣带渐宽终 不悔”,
作用:形成鲜明的对比,突出了后者的 可贵。
ห้องสมุดไป่ตู้何理解“那人”的形象含义?
(这是一首爱情词吗?)
写作背景:
这首词作于宋淳熙元年或二年。当时,强敌 压境,国势日衰,而统治阶级却不思恢复, 偏安江左,沉湎于歌舞享乐,以粉饰太平。 虽然辛弃疾力主恢复国家失地,实现祖国统 一,却遭到朝中主和派的排斥,落职闲居在 家,空留满腔的悲愤、哀怨。
作用:用借代手法,显得含蓄而又 生动。
小结:写作手法
1、修辞多样:比喻、借代 2、多角度的描写:
(1)多感官的感受:视觉、嗅觉、听觉 (2)不同的对象:灯、焰火、星、车马、月 亮、人……
讨论二:
1、下片写了元宵佳节哪两种人?她们各 自有怎样的特点?
盛妆的贵族女子和“那人”。 盛妆的贵族女子:追寻热闹,追求虚荣。 “那人”:自甘淡泊,不同流俗。
• 盈盈:声音 轻盈悦耳, 亦指仪态娇 美的样子。
初读诗词,理解句意
• 下阕(第一句)
译文:
那些姑娘,肌肤如雪,身段婀娜,走起路来, 似弱柳扶风,头上戴的、身上穿的,华美无比; 她的笑容是那么迷人,声音是那么悦耳,她款 款而去,只留下令人迷惘的心醉的淡淡的幽香。
初读诗词,理解句意• 众里寻他千,蓦然回首, 那人却在,灯火阑珊处。
第五单元 古代诗词欣赏
语文教研室 谢敏
教学目标:
1、了解辛弃疾及诗作的背景,在诵读中感受 作品的意境和形象,理解作品思想 内涵。
2、理解、品味词中的千古名句,体会作者妙 手铺排,渲染气氛的手法;
3、把握“那人“的形象;体会词人的情感, 学会知人论世的鉴赏方法。
教学重点:通过研读文本,理解文中“那人”的 寓意,体会词人情感。 教学难点:千古名句的理解及形象之外所给人的 丰富联想和深刻的启示。
• 译文: • 游玩的人,熙熙攘攘,比肩接踵,骏
马、彩车来来往往,路上弥漫着一种 让人兴奋不已的香味。 • 凤箫吹奏的乐曲飘动,与流转的月光 在人群之中互相交错。整个晚上,此 起彼伏的鱼龙花灯在飞舞着。
初读诗词,理解句意
• 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
• 暗香:本指 花香,此指 女性们身上 散发出来的 香气。
感知课文
东风夜放花千树,更吹落,星如 雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉 壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。 众里寻他千,蓦然回首,那人却 在,灯火阑珊处。
东风夜放花千 树
• 东风:春风 。
• 花千树:花 灯之多如千 树开花。
初读诗词,理解句意
• 更吹落,星 如雨。
• 星如雨:指焰火纷 纷,乱落如雨。