二年级综合 (一)爱护我们的五官
嘴巴耳朵眼睛鼻子的作文了300多个字
嘴巴耳朵眼睛鼻子的作文了300多个字全文共9篇示例，供读者参考嘴巴耳朵眼睛鼻子的作文了300多个字篇1眼睛，鼻子和耳朵世世代代住在人们的脸上，和睦相处，过得还算顺当。
一次，它们吵了起来。
因为眼睛过度劳累，变成了近视眼。
为了解除眼睛看东西的障碍，配上了一副黑边大框架的眼镜。
谁知道这一来，可苦劳了鼻子和耳朵。
几天以来，鼻子忍不住了，跳出来，抗议地喊到：”整天让我背着那个铁架子，累得我的肩都酸酸的，差一点。
弄得我都驼背了。
”耳朵呢？自从挂上了眼镜架，也早就忍着一肚气，现在听了鼻子这么一说，也跟着埋怨眼睛起来。
就这样，鼻子和耳朵都不愿意继续背眼镜架了，它们暗暗商量着，准备时机一到就一起动手将眼睛抛掉。
时机终于来了。
一天，当它们共同路过一座小桥时，鼻子和耳朵突然一动手，将眼镜狠狠地向桥下摔去，心想，让眼睛摔地粉身碎骨，再也不用受那一种辛苦。
它们万万没有想到，就在抛弃眼镜那一刹那间，眼睛。
鼻子和耳朵摔到了桥下，一个个被河里的乱石碰得鼻青眼肿耳鸣，要不是碰遇一根木头，就早已没命了呢！从此，鼻子和耳朵才懂得了邻里之间，伙伴之间要互相谦让。
互相体谅，互相协作这个简单的道理。
嘴巴耳朵眼睛鼻子的作文了300多个字篇2嘴巴耳朵眼睛鼻子你们知道吗?我们身上有一些很神奇的器官,它们虽然很小,但是可以做很多很厉害的事情。
先说嘴巴吧,嘴巴可以用来说话、吃东西。
不过最神奇的是,嘴巴里面有一根小小的肉条,叫做舌头。
舌头上面有很多小疙瘩,那就是味蕾。
味蕾可以让我们尝出食物的味道,酸甜苦辣咸,通通都能品尝出来。
没有舌头,吃东西就没有滋味了,那可真是太遗憾了!接下来是耳朵,耳朵是用来听声音的。
耳朵里面有一个小小的鼓膜,声音就是从鼓膜传进去的。
可是如果只有鼓膜,听不到声音也没用。
所以我们耳朵里面还有一些小小的骨头,叫做耳小骨,它们把鼓膜接收到的声波传到里面去。
这样我们就能听到爸爸妈妈的声音,听到老师上课,听到小鸟的啾啾叫了。
再说眼睛吧,眼睛是用来看东西的。
眼睛耳朵鼻子嘴的作文
眼睛耳朵鼻子嘴的作文眼睛耳朵鼻子嘴。
眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴是我们五官中最重要的部分，它们分别承担着不同的功能。
眼睛是我们看世界的窗户，耳朵是我们听声音的器官，鼻子是我们闻气味的感觉器官，嘴巴是我们品尝美食的地方。
首先，让我们来说说眼睛。
眼睛是我们最重要的感官之一，它让我们可以看到五彩斑斓的世界。
有人说，眼睛是心灵的窗户，因为它可以反映出一个人的内心世界。
眼睛还可以通过眼神交流来传递信息，让人们更加了解彼此。
所以，保护好我们的眼睛是非常重要的。
接下来，我们来说说耳朵。
耳朵是我们的听觉器官，让我们可以听到各种声音。
有的人说耳朵是上天赐予我们的礼物，因为它让我们可以听到美妙的音乐、动听的歌声和亲人的呼唤。
所以，我们要爱护好我们的耳朵，不要让噪音伤害它。
再来说说鼻子。
鼻子是我们的嗅觉器官，让我们可以闻到各种气味。
有的人说，鼻子是我们的第六感官，因为它可以让我们感知到很多事物。
比如，鼻子可以让我们闻到美食的香味，也可以让我们察觉到危险的气味。
所以，保持鼻子清洁，让它保持良好的工作状态是非常重要的。
最后，让我们来说说嘴巴。
嘴巴是我们的味觉器官，让我们可以品尝美食。
有的人说，嘴巴是我们的快乐之源，因为美食可以带给我们无限的快乐。
所以，保持口腔卫生，让我们的嘴巴健康无疑是非常重要的。
总之，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴是我们身体中非常重要的部分，它们让我们可以看到、听到、闻到和品尝到世界的美好。
我们要好好保护它们，让它们健康地陪伴我们走过每一天。
希望大家都能珍惜自己的五官，让它们发挥出最大的作用。
二年级上册综合实践活动课程教案
二年级上册综合实践活动课程教案第一节爱护我们的五官一、活动目的1. 让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。
2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
3. 了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。
二、活动分析学生在日常生活和学习中无时不在运用自己的五官，但有很多学生却不注意保护自己的五官，所以本次活动就是让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。
本活动由八个部分组成。
根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。
然后说说五官的作用，并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处，同时让学生在讨论活动中，知道怎样保护好自己的五官。
三、活动过程（一）导入教师可以先以“五官争功”的小短片吸引学生，导入活动。
（二）活动过程1. 说一说。
这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。
教师可以给学生适当的引导。
通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2. 想一想。
设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏，让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。
这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。
3. 议一议。
人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？这里提供了几个问题，目的是启发学生思考，教师应鼓励学生提出更多的问题。
并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。
4. 辨一辨。
这是一个实践活动。
辨别醋和酱油需要多种器官的配合，教师最好准备一些实物，启发学生采用各种不同的方法进行尝试。
通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。
5. 看一看。
先让学生观察背景图片，然后阅读“小资料”进行讨论：这样做对不对？还有哪些影响五官健康的行为？让学生知道保护五官的意义，引起学生的重视。
6. 小调查。
你周围大约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动，并在活动中尝试进行数据的整理，体验调查活动的过程。
保护五官教案
保护五官教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本教案，学生能够了解五官的基本知识，并掌握保护五官的方法。
2. 能力目标：培养学生自我保护五官的意识，使学生能够正确运用所学知识，保护自己的五官，提高身体健康水平。
3. 情感目标：培养学生爱护自己的身体和健康的意识，增强对五官保护的重要性的认识。
二、教学重点了解五官的基本知识和保护五官的方法。
三、教学难点培养学生自我保护五官的意识并采取相应的保护措施。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示五官的图片，引导学生叫出图片上的五官，并进行简单解释，激发学生对五官保护的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过图片和简单的示意图，讲解五官的基本结构和功能，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以及皮肤的相关知识，引导学生了解五官的作用和保护五官的重要性。
3. 学习保护五官的方法（15分钟）（1）保护眼睛：讲解正确使用电子产品和书写姿势，强调要保持良好的阅读环境，避免长时间盯着电脑或手机屏幕。
（2）保护鼻子：教学正确的洗鼻方法，强调保持鼻腔清洁，并提醒学生要避免频繁擤鼻子，以免引起鼻炎等问题。
（3）保护嘴巴：教学正确的刷牙方法和日常口腔卫生习惯，告诉学生要少吃糖类食物，保持口气清新。
（4）保护耳朵：教学正确的清洁耳朵方法，提醒学生注意保持耳朵干燥，避免长时间暴露在噪音环境中。
（5）保护皮肤：讲解日常护肤方法，强调保持皮肤清洁和防晒。
4. 学习总结（5分钟）对所学知识进行总结，强调保护五官的重要性和我们应该采取的措施。
五、课后作业为了巩固学生对保护五官的理解，布置以下作业：1. 根据所学知识，列举五官的基本功能和保护措施。
2. 认真观察周围环境，找到可能对五官造成危害的因素，并提出相应的防护建议。
3. 我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤需要我们的爱护，写一篇文章谈谈你的理解。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解五官的基本知识，并掌握了保护五官的方法。
通过讲解、示范和互动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在日常生活中自我保护五官，提高身体健康水平。
二年级下册·《新疆综合实践活动》教案·第一单元
二年级下册·《新疆综合实践活动》教案·第一单元二年级（下册）·《新疆综合实践活动》学科·第一单元博乐市第五小学备课教案设计辅备人玛依努尔备课时间2019·2·20单元第一部分探究与实践1、知道自己在家庭中的责任，电话的作用，树木、动物、交通和我们生活有什么关系，我们新疆是一个瓜果之乡。
2、认识风、影子的作用，了解美丽新疆和家乡博尔塔拉有哪些美丽的文化景点、歌曲、名人故事。
3、会使用针线、剪刀，学会做沙包、布娃娃、洗衣服等，提高动手操作能力。
如何引导学生用实际行动关爱父母，关心社会、关爱大自然，选择适合自己的学习方式根据学生的个体差异和不同的学习需求，指导倾听与合作学习1、懂得怎样关心、信任、尊重他人和社会生活，从实践活动中获取知识。
2、培养学生良好的学习习惯、学习意识、学习态度，使其积极主动地参与到实践过程中去。
3、逐步培养学生热爱生活，关注自然，热爱家乡的情感和合作学习的能力。
一个次主题实践活动计划2课时，共22课时二年级（上册）·《新疆综合实践活动》学科·第一单元·研讨记录博乐市第五小学备课教案设计二年级（下册）·《新疆综合实践活动》学科·第一单元·（共22课时）主备人白俊芝辅备人玛依努尔授课时间2019·2·28--3·4 课题一、爱护我们的五官课时2课时教学内容1、认识我们的五官。
2、知道在学习和生活中五官是怎样合作的。
教学目标知识与技能1、知道我们的五官指的是哪五官。
2、能够辨别生活中哪些行为是损害五官的。
3、学会调查的方法，懂得怎样才能保护好我们的五官。
过程与方法通过组织“说一说、看一看、辨一辨、小调查、想一想、议一议、写一写”的由感知、体验到探究的过程，初步体会我们的五官对我们生活、学习的重要意义，知道生活中哪些行为是损害五官的。
情感态度与价值观让学生在自主活动中，以及自己实践感受中感悟五官的主要性。
关于爱眼护眼的作文（精选10篇）
关于爱眼护眼的作⽂（精选10篇） 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。
你知道作⽂怎样才能写的好吗？以下是店铺帮⼤家整理的爱眼护眼的作⽂，欢迎阅读与收藏。
爱眼护眼的作⽂篇1 眼睛是⼼灵的窗户，爱护眼睛要从⼩做起。
周末，我们天中晚报的⼩记者参加了“如何保护我们的眼睛”体验活动。
上午9点钟，活动准时开始了，⼀位阿姨让我们排成两队，有序地体检。
很快轮到我了，医⽣让我把塑料杯蒙住左边的眼睛，指认上⾯字体的朝向，我都指出来了。
医⽣⼜让我把塑料杯蒙住右边的眼睛，我也全部指出来了。
⼀切正常，“噢，太好了”我不由得欢呼起来。
最后，阿姨⼜给我们讲解近视是怎样形成的，以及⽣活中哪些习惯会伤害我们的眼睛。
如：玩⼿机、电脑或看电视和在光线弱的情况下看书等。
听了阿姨的讲解，我决定：以后尽量少看⼿机或电⼦产品，我要保护好我的眼睛。
爱眼护眼的作⽂篇2 最近，我发现我们班上戴眼镜的⼈越来越多，⼀个个博学多才的样⼦。
还记得⼀年级时，我们班⼏乎没有⼈近视。
当时，⼤家的视⼒都很好，戴眼镜的、视⼒不好的⼈寥寥⽆⼏。
可是，到了三年级时——也就是现在，我们班上近视的⼈竟已经有七、⼋⼈了。
短短的两年内，班级内近视的⼈数从⼀两⼈发展到了七⼋⼈，近视的⼈数⼏乎占去了我们整个班级的30%。
⽽这背后隐藏着⼀个可怕的事实：中国青少年⼉童的近视已居世界第⼆位，⼩学⽣近视为28%，初中⽣近视为60%，⾼中⽣近视为85%，⼤学⽣近视为90%。
这是多么可怕的数字啊！ 对于近视，我也感同深受。
直到⼆年级上学期时，我的左右眼视⼒都很好，在5。
0以上。
随着时间的推移，我逐渐感觉眼睛越来越看不清楚了。
不测不知道，⼀测吓⼀跳，当我去医院检察视⼒时，才知道我已经近视150度了，上课必须要眯着眼睛才能看清投影仪上的字，别提有多难受了。
近视眼还有很多危害，除了看不清东西之外，还有很多危害：1、影响智⼒发展（⼈对外界信息的获取有90%是通过眼睛来完成，青少年智⼒发育期更离不开外界。
爱护眼睛的作文
爱护眼睛的作文•相关推荐爱护眼睛的作文范文（通用43篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的爱护眼睛的作文范文，欢迎阅读与收藏。
爱护眼睛的作文篇1眼睛是心灵的窗户，我们都要好好的爱护自己的眼睛。
昨天晚上，我睡觉前洗脸的时候，不小心把一根头发弄进眼睛里去了，感觉很不舒服。
爸爸就给我看了一下，发现头发紧贴在眼珠上，我们怎么弄都弄不出来。
后来爸爸就说：“先睡觉吧，明天早上再去眼科医院看一下。
”所以今天一大早我就起了床。
吃完早点，趁着还没这么快开校门，我背好书包，就和爸爸一起去了眼科医院看眼睛。
到了医院，我们先在一楼挂了个号，再上到三楼。
三楼的医生看了一下我的眼睛，说：“头发还在里面，要用小钳子钳出来，再冲洗一下。
”要用钳子？我一听到这句话，就很紧张很害怕。
钳子伸到眼睛里，眼睛不会弄瞎吗？后来医生带我到治疗室，用仪器照着眼睛。
头发钳出来了，根本没感觉，也不会痛，我心里的石头也就落地了。
钳完头发，医生又用生理盐水把我的眼睛冲洗了一下。
从眼科医院出来的时候，医生就叮嘱我说：小朋友的眼睛还没完全发育，要特别的保护，平时不要用手去搓，更不能用脏东西去擦眼睛。
爱护眼睛的作文篇2今天，我们第十小学请来了眼科专家，给我们上了一堂有趣生动的保护眼睛的课，我们小记者们有幸参加了这次活动。
下面你就跟着我们看看专家是怎样教我们爱护眼睛的吧。
专家说，我们的生活都离不开眼睛。
比如说看书、看电视、看球赛要用眼睛；我们走路、爬山、骑车、游泳也离不开眼睛。
没有了眼睛，我们的世界就没有了光明，一切都将会变得一片漆黑。
专家告诉我们，在生活中我们有许多不好的习惯会眼睛。
长时间玩手机、玩电脑、看电视，还有用脏手去揉眼睛、长期在昏暗的灯光或者强光下看书等等，都会损害我们的眼睛。
眼睛的重要性大家都知道了，那么我们应该怎样保护我们的眼睛呢？第一，要保持充足的睡眠。
中班健康《爱护我们的五官》教案
中班健康《爱护我们的五官》教案教学目标1.学习五官的名称和位置。
2.了解五官的作用和保护五官的方法。
3.加强对五官的爱护意识。
4.能够简单描述五官的作用和保护五官的方法。
教学准备1.五官标志图示。
2.玩具镜子、洗脸毛巾、牙刷等五官相关物品。
3.海报或PPT等教辅材料。
教学过程1. 导入教师问学生：“大家知道我们有哪些五官？我们的五官主要有什么作用呢？”通过了解学生的知识储备情况，为后面的教学做好铺垫。
2. 学习五官的名称和位置给学生展示五官标志图示，介绍五官名称和位置，让学生大声跟读并指示自己的相应五官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，可以让学生进行游戏，当老师说出一个五官名称时，学生快速按摩相应的五官并大声说出该五官的名称。
3. 了解五官的作用和保护五官的方法教师以幼儿易懂的语言给学生讲解五官的作用以及保护五官的方法，可以使用大图或PPT等教辅材料，以图文并茂的方式帮助学生更好地理解和吸收知识，例如：•眼睛：用来看世界，需要保护眼睛，不要看太久电视、手机等屏幕，不能乱挖鼻子，会影响眼睛健康等。
•鼻子：用来呼吸和嗅闻，需要保持清洁，不要乱吸灰尘、烟雾等污染物，保证鼻子健康等。
•嘴巴：用来吃饭和说话，需要勤刷牙保持口腔卫生，不随地吐痰，不吃太多零食等。
•耳朵：用来听声音，不能乱戳它，注意维护耳朵的卫生，不把耳屎扔到地上等。
当讲解完每个五官后，老师可以让学生自己整理笔记并加以讨论，加深学生对五官的认识和理解。
4. 总结老师可以通过提问的方式，简单问一下学生关于五官的知识，包括名称、位置、作用及保护方法等，让学生积极参与，激发他们的学习兴趣，并且鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
参考资料[1]《幼儿健康教育》。
姬清远主编。
科学出版社，2012年。
[2]《健康教育学》。
刘英，许宁，贾琳主编。
高等教育出版社，2018年。
教学思路中班儿童正处于对自身身体认知的阶段，通过讲解五官的名称、位置和作用，可以帮助他们更好地认识自己的身体，了解身体各部位的功能，以及如何保护自己的身体。
爱护我们的五官中班健康教案
爱护我们的五官中班健康教案尊敬的教师们：下面是中班儿童“爱护我们的五官”健康教案。
通过本教案的实施，旨在帮助孩子们认识和理解五官的重要性，掌握正确的养护方法，培养良好的卫生习惯。
请您根据具体情况灵活运用本教案，适时调整教学内容和方法，以满足儿童的学习需求。
以下是详细的教案内容：一、教学目标：1. 让孩子们了解五官的名称和功能。
2. 培养孩子们保持口鼻卫生的习惯。
3. 培养孩子们正确用眼和听力保护自己。
4. 增强孩子们对五官重要性的认识，激发他们爱护五官的意识。
二、教学重点：1. 通过生动的故事、图片等方式，让孩子们认识五官的名称和功能。
2. 鼓励孩子们主动保持口鼻卫生习惯。
3. 培养孩子们正确用眼和耳朵，学习保护自己的方法。
三、教学准备：1. 图片或示意图：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等五官的图片。
2. 故事书籍：如《小猪佩奇眼睛照看法》等。
3. 视频素材：介绍五官的相关视频。
4. 纸张、彩笔：给孩子们画五官。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导孩子们回忆上次学习的内容，与他们谈论五官的名称和功能。
- 准备一些五官的图片，让孩子们自由观察，尽可能多地说出图片上五官的名称。
2. 新知呈现（15分钟）：- 通过一个简单的故事或视频，介绍五官的名称和功能。
- 与孩子们一起欣赏图片或视频，了解五官的重要性。
- 帮助孩子们理解，我们需要正确用眼、鼻子、耳朵和嘴巴，才能保持身体健康。
3. 讲解保护五官的方法（10分钟）：- 与孩子们分享正确的口鼻卫生习惯，如勤洗手、用纸巾擤鼻涕、用肘部挡住嘴巴等。
- 通过简单的示范，让孩子们模仿正确的行为，练习保持口鼻卫生。
- 引导孩子们认识到保持口鼻卫生的重要性，如防止传染病传播等。
4. 游戏互动（15分钟）：- 设计一些互动游戏，加深孩子们对五官的认识和保护方法的理解。
- 比如，盲人摸图游戏，鼻子辨味道游戏等，让孩子们通过亲身体验加深对五官的理解。
5. 制作五官画报（15分钟）：- 给每个孩子发放纸张和彩笔，让他们画出自己理想中的五官。
健康教育爱护我们的五官教案反思
健康教育爱护我们的五官教案反思教案标题：健康教育爱护我们的五官教案反思教案目标：1. 了解五官的基本结构和功能。
2. 掌握保护五官健康的方法。
3. 培养学生对五官健康的重视意识。
教学内容：1. 五官的基本结构和功能。
2. 保护眼睛的方法。
3. 保护耳朵的方法。
4. 保护鼻子的方法。
5. 保护口腔的方法。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或实物引起学生对五官的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 介绍五官的基本结构和功能：通过简单明了的语言和图示，向学生介绍眼睛、耳朵、鼻子和口腔的基本结构和功能。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举保护眼睛、耳朵、鼻子和口腔的方法。
4. 小组展示：每个小组派代表展示他们讨论的结果，并与全班分享。
5. 教师总结并讲解正确的保护方法：根据学生的讨论结果，教师进行总结并讲解正确的保护方法，强调每个五官的重要性和保护措施。
6. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生在小组内进行角色扮演，演示正确的保护方法。
7. 总结反思：教师与学生一起总结所学内容，并引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中。
8. 作业布置：布置作业，要求学生写一篇关于如何保护五官健康的短文，并鼓励他们在实践中落实所学知识。
教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否清晰明确，能够指导学生的学习和实践。
2. 教学内容是否合理：教案中的教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，能够引发学生的兴趣和思考。
3. 教学步骤是否合理：教案中的教学步骤是否合理有序，能够引导学生逐步掌握所学知识。
4. 教学方法是否多样：教案中的教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。
5. 学生参与度是否高：教案中的教学活动是否能够激发学生的积极性和主动性，使他们积极参与到教学中来。
6. 教学反思和作业布置：教案中是否有反思环节，能够帮助学生总结所学内容并进行思考，同时是否布置了合适的作业，能够巩固所学知识。
通过对教案的反思，可以进一步完善教学设计，提高教学质量。
综合实践活动二年级上册(全册教案)
综合实践活动二年级上册(全册教案)礼让是一种美德，我们可以通过观察、交流、思考和实践来理解它的含义。
我们需要在日常生活中执行，将研究变成实践，成为我们的惯。
多媒体可以帮助学生更好地理解礼让的含义。
例如，我们可以出示挂图并引导学生观察和交流，指名学生讲解“XXX让梨”的故事，并小结它体现了中华民族的优良传统美德——礼让。
在实践活动中，我们可以投影出示日常生活中的情境，让学生讨论、汇报和小结。
例如，我们可以让学生说说同学之间礼让的故事，观察图意并想一想哪一组同学做得对，哪一组同学做得不对，以及我们自己会怎么做。
我们还可以根据图意编写故事并分享启发。
在研究“不扰人”的美德时，我们需要理解它的含义，并在说说、写写、议议活动中进一步体会。
我们可以通过挂图、投影仪和实物来引入情境，让学生感知题意和听老师讲解故事。
在实践活动中，我们可以投影出示日常生活中的情境，让学生观察、交流和小结。
最后，我们可以让学生边看图边想想自己会怎么做，并将它们写下来。
1.同学们正在研究，我们应该尽量保持安静，不打扰他们的研究。
2.叔叔正在工作，我们应该尽量不打扰他们，让他们专注于工作。
3.妈妈正在睡觉，我们应该尽量保持安静，不打扰她的休息。
4.楼上楼下都是邻居，我们应该尽量减少噪音，不影响他们的生活。
5.怎样打拨号后等待对方接听，听到“嘟嘟”声后再说话。
如果听到“嘟嘟”声是占线，需要等待一段时间后再拨打。
打电话时要面带微笑，声音适中，使用礼貌用语如“您好”、“再见”等。
6.在电话中要使用文明用语，尽量保持礼貌和友好。
7.通过本次活动，可以提高学生的电话交流能力和礼仪意识，培养他们的观察、合作和创新能力。
如何正确打电话在打电话时，要使用普通话，保持微笑，声音清晰。
同时，要使用文明用语，如“您好”、“再见”，并鼓励对方也使用文明用语。
特殊电话号码的使用学生通过研究可以了解特殊电话号码的使用方法，如报警电话110、火警电话119、急救电话120等。
保护眼睛作文
保护眼睛作文保护眼睛作文（通用26篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的保护眼睛作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护眼睛作文篇1眼睛是五官之一，不管是动物还是人类，它的作用都非常重要。
老虎没了眼睛，没法捕猎，蜻蜓没了眼睛，既不能"螳螂捕蝉"，又不能预防"黄雀在后"了。
有的人不爱护眼睛，让眼睛得了近视，比如在黑暗的地方看书，有的写字姿势不好，有的在车上看书，有的……这都导致了视力不良。
更可恨的是，有的人故意让眼睛近视，戴上眼镜去耍酷。
其实，戴上眼镜并不好，戴的时间越长，你的近视度数越深，鼻梁两端就会凹进去。
带着眼睛打篮球的时候，如果你不慎被球砸到眼睛上，碎片可能会把你的眼睛刺瞎。
如果幸运，也得重配。
当足球守门员的时候，如果不戴眼镜，只能近距离看球，等看见球时，早在球门里了。
其实，保护眼睛并不难，只要认真做好下面几点就行：一，看电视或玩电脑要离屏幕远些，注意不要时间太长；中间要休息看远处；二，要保持充足的睡眠；三，如果你已经得了近视，那就每天看远处看近处来锻炼眼部肌肉，预防近视加深；四，多做眼保健操；五，多吃胡萝卜，苹果等对眼睛好的食物；六，在明亮的地方看书，但是不要太亮；七，保持良好的写字姿势。
只要持之以恒做到上面几点，就能让眼睛保持健康的状态，苍天不负有心人呀！保护眼睛作文篇2它是心灵的窗户，是光明的象征。
它带我们直观人间的善恶与美丑，它带我们领略世间的一切自然与美好。
如若你问我，它是谁？我会毫不犹豫又自豪地回答，它就是我们的眼睛！它不离不弃的追随着我们，陪伴着我们。
正因为有了它，我们才能收集到这世间最美丽的风景；正因为有了它，我们才能欣赏到这世间最名贵的艺术；正因为有了它，我们才能探索这世间最独特的魅力；正是因为有了它，我们才能汲取这世间最经典的图书和知识的宝藏。
保护我们的五官安全教案
保护我们的五官安全教案注意：本文以教案的形式呈现，用于保护我们的五官安全。
教案名称：保护我们的五官安全教案目的：通过系统的教育和训练，帮助学生认识到保护五官的重要性，并掌握一些实用的方法和技巧，以避免潜在的五官损伤。
一、教学目标：1. 了解五官的重要性以及五官受到损伤可能带来的后果。
2. 学习掌握保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤的基本原则和方法。
3. 培养学生正确使用洗脸、洗手和保持健康生活习惯的意识。
二、教学内容：1. 引入：通过引发学生对五官安全的思考，让他们认识到五官的重要性。
2. 学习部分：a. 保护眼睛：正确使用电子设备、佩戴护目镜、避免眼部受伤。
b. 保护鼻子：正确使用纸巾、避免接触有害气体和过敏原。
c. 保护耳朵：注意音量控制、避免长时间暴露在噪音环境中。
d. 保护嘴巴：养成正确刷牙、少吃糖和嚼硬物的习惯。
e. 保护皮肤：注意阳光防晒、保持皮肤清洁、正确使用护肤品。
3. 总结部分：强调五官安全的重要性，并巩固学生对于保护五官的掌握。
三、教学过程：1. 教师引导学生思考并讨论五官的重要性，以及受到五官损伤可能带来的后果。
2. 介绍保护眼睛的方法和技巧，并与学生一起进行实际操作。
3. 介绍保护鼻子的原则和注意事项，并与学生共同制定保护鼻子的行动计划。
4. 引导学生讨论保护耳朵的重要性，并提供一些经验分享和案例分析。
5. 讲解保护嘴巴的基本知识和技巧，并与学生一起制定保护嘴巴的规范和目标。
6. 引导学生认识到皮肤的重要性，并介绍保护皮肤的方法和注意事项。
7. 总结全文内容，强调五官安全的重要性，并激发学生保护五官的责任感。
四、教学评价：1. 教师观察学生在实际操作中的表现，并给予适当的积极反馈和指导。
2. 学生进行五官保护知识小测验，检查他们对于所学知识的掌握情况。
3. 教师与学生进行互动交流，了解他们对于五官安全教育的反思和体会。
五、教学资源：1. 幻灯片展示：包括五官安全知识点的介绍和示意图。
二年级综合实践试卷
二年级综合实践活动期末考试试卷
学校：年级：姓名：座号：卷面成绩：写字成绩：
A 河马
B 大象
C 牦牛
D 白杨树
3、你能从哪里找到夏天的感觉（）
A 穿棉衣
B 拍雪景
C 天气炎热吃雪糕
D 树叶飘落
4、下列哪一项能保证选购安全食品（）
A 过保质期的食品不能购买
B 没有注册商标的商品
C 真空包装的食品胀袋可以购买
D 瓶装食品安全钮鼓起可以购买
5、新疆花帽适用哪个民族？（）
A 维吾尔
B 高山族
C 壮族
D 汉族
6、下列哪一项不能分辨出生、熟鸡蛋？（）
A 摇鸡蛋
B 转鸡蛋
C 捏鸡蛋
D 称鸡蛋
7、下列哪一项不是春天的节气？（）
A 立春
B 春分
C 惊蛰
D 冬至
四、请同学们用你喜欢的图案设计美丽的校园。
（13分）。
小学二年级《综合实践》上册全册教案
小学二年级《综合实践》上册全册教案本教案旨在通过观察、说说、想想、试试等多种方式，让小学二年级的学生理解礼让是一种美德，并在日常生活中进行实践。
在多媒体的辅助下，学生将研究“XXX让梨”的故事，体会中华民族的优良传统美德——礼让。
另一节课的主题是“不扰人是美德”。
学生将在情境引入和实践活动中理解“不扰人”的含义，并在日常生活中做到“不扰人”。
在实践活动中，学生将观察各种情境并发表看法，例如做作业时有人打闹、看节目时有人说笑、睡午觉时有人喊叫等。
通过讨论和交流，学生将更深入地理解“不扰人是美德”的意义。
教师可以在课堂上引导学生评价自己的表现，并让学生小组讨论交流遇到各种情况时应该如何处理。
最后，教师可以鼓励学生把“XXX让梨”的故事讲给家长听，让更多人了解中华民族的传统美德——礼让。
让学生观看图片，思考如何应对不同场景，并将应对方法写下来。
1.当同学们正在研究时，我们应该保持安静，不要打扰他们。
2.当叔叔正在工作时，我们应该尽量不要打扰他，让他专注于工作。
3.当妈妈正在睡觉时，我们应该保持安静，尽量不要发出噪音，以免打扰她的休息。
4.在住宅区中，我们应该注意不要发出过多的噪音，以免影响邻居们的生活。
小结：通过本次活动，学生们学会了在不同场景下的应对方法，培养了观察、合作和创新能力，养成了良好的交流惯。
活动延伸：分小组讨论同学们的不同做法是否正确，并探讨原因。
最后，让代表发言，联系实际生活，分享自己在日常生活中注意不扰人的方面。
电话知识：让学生了解电话的种类和打电话的基本知识，培养学生使用文明用语打电话的能力。
1.电话的种类包括有线电话、移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。
2.打电话时，首先要拨号，听到“嘟……”的声音后再说话。
如果听到“嘟嘟”的声音，则表示占线。
3.打电话时应注意礼貌用语，如“您好”、“再见”，并保持微笑和适当的音量。
活动步骤：1.引入活动，激发学生兴趣。
2.介绍电话的基本知识。
综合实践课爱护我的五官课后反思
综合实践课爱护我的五官课后反思
本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用途及怎样保护好五官。
由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。
难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。
然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。
(教学反思)如何保护五官的教案反思
如何爱护五官的教案反思教学反思以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体总结，思考的一种有用性教学文书。
下面是我给大家共享的如何爱护五官的教案反思，供大家参考，阅读。
期望大家能够宠爱!如何爱护五官的教案反思1活动目标：知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得爱护自己的五官。
活动预备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果假设干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么2、幼儿自由答复。
(如幼儿答复不全，或答复下列问题不完整时，老师可“眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿答复完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说知名称，指出在什么地方二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿生疏这些五官的功能，缺少它们会怎么样教育幼儿爱护好自己的五官。
幼儿园爱护五官教案2三、学习爱护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小伴侣做的对不对并说一说爱护五官的方法。
1、我们怎样爱护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样爱护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦)3、怎样爱护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样爱护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样爱护我们的眉毛(不扯眉毛)老师小结：我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪慧的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果(活动自由结束)如何爱护五官的教案反思2活动目标1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动预备同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程一、启发谈话，引出五官小伴侣们好!今日老师和大家一起来生疏我们的头部。
关于爱惜五官的语句
关于爱惜五官的语句
1、电脑时代：请爱护我们的眼睛。
2、爱护眼睛，就像爱护自己的生命一样。
3、眼睛是心灵的窗户，我们要好好保护眼睛。
4、眼睛是心灵的窗户，让我们爱护眼睛，为消除可避免言而努力。
5、大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
6、定期做视力：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。
7、“耳朵”能听到美妙的声音;“耳朵”能听到美妙的音乐;“耳朵"能听到真心的话；“耳朵”能传递彼此间的信息，爱耳日到了，我们要爱护好耳朵！
8、3月3日爱耳日，耳垂大大，福气多多，耳垂小小，问候不少，耳朵直直，好运不迟，耳朵厚厚，金钱如流，祝爱耳日，耳朵健康，福运旺旺。
9、当服用某些药物后，出现耳鸣的症状，要及时与医生沟通咨询。
10、注意卫生，防止病从口入。
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博乐市第三小学课堂教学设计
单元：第一单元课题：爱护我们的五官课时：二课时
教学内容：爱护我们的五官
教学目标
知识与技能：
1、让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。
2、知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
过程和方法：
通过听相声《五官争功》小组讨论知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
情感态度和价值观：
了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。
学情分析
学生在日常生活和学习中无时不在运用自己的五官，但有很多学生却不注意保护自己的五官，所以本次活动就是让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。
本活动由八个部分组成。
根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。
然后说说五官的作用，并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处，同时让学生在讨论活动中，知道怎样保护好自己的五官。
教学重点
让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。
教学难点
知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
第一课时
教学内容：认识五官
教学过程：
（一）导入：先以“五官争功”的小故事吸引学生，导入活动。
（二）活动过程
1、说一说。
说一说五官各自都有哪些作用。
通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2、你说我画。
让一名学生蒙住眼睛并在其他同学的指挥下为黑板上的孩子画鼻子，体会各器官之间的协调作用。
（三）课堂小结。
第二课时
教学内容：保护五官
教学过程：
（一）导入
（二）活动过程
1、回顾五官的作用。
2、议一议。
人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？
3、想一想。
如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便？（蒙眼取物、哑语会话等）
4、议一议。
通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？
（三）课堂小结。
板书设计：课后反思：。