五年级科学下册课件-4. 脑与神经1-青岛版
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青岛小学科学五下《4.脑与神经》PPT课件 (2)
视觉
小脑 脑干 大脑不同部位的功能
脊髓
脊髓是中枢神经的 一部分，位于脊椎骨组 成的椎管内，呈长圆柱 状，全长４１－４５厘 米。上端与颅内的延髓 相连，下端呈圆椎形， 终于第一腰椎下缘（初 生儿则平第三腰椎）。
注意：敲的位置要正确 膝跳反射
大脑、脊髓都是神经系统中重要部分，所以 科学家把它们称作神经中枢。当我们的感觉器官 接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大 脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给周围的神经， 神经将命令传给运动器官，做出各种动作。有时， 我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神 经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把 命令传给运动器官，做出各种运动。
第一单元 人体内部的秘密4.脑与神经
我做一些动作或发出一些指 令，大家作出相反的动作。
游戏中，我们的哪些器官参与了活动？
眼 耳朵 大脑 四肢
大脑
大脑是人体的“总司 令”，它发出各项指令。 这些指令就靠神经来传达， 你想一想神经应该分布在 人体的什么部位？可能是 什么样的？
语言 嗅觉
运动
皮肤感觉 听觉
• 信息传递的基本过程(模式)
同桌合作，一人手掌伸平准备锁住他人手 指，另一人握拳只伸出食指垂直竖在同学手心 上，准备被锁。两人一起说口令“金锁银锁， 咔嚓一锁”。一个握，一个逃。然后交换，反 复五次，记录下游戏结果。
谢谢
青岛版五年级下册科学——4脑与神经[1]
![青岛版五年级下册科学——4脑与神经[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0604e29f58f5f61fb6366643.png)
自由活动
扮演盲人，体验盲人在获取信息时神经系 统和大脑是如何协调工作的？
课外拓展
长时间读书、写字、思考问题，常会感到
头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？
答：这是因为对应的神经中枢长时间 紧张工作后疲劳引起的。要不断 地变 换学习内容，活动形式，劳 逸结合， 使神经中枢交替工作。
怎样做到科学用脑？
延髓 脑桥
脑干自下而上由延髓、 脑桥、中脑三部分组成
脑干的功能主要 是维持个体生命， 包括心跳、呼吸、 消化、体温、睡 眠等重要生理功 能。
资料卡
脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动； 神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得 的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达 给人体各部分。
脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联 系通道，又可以完成简单的反射活动。
条件反射是人出生以后在生活过程中 逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射 的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层 参与下完成的，是一种高级的神经活动， 是高级神经活动的基本方式。多次吃过梅 子的人，当他看到梅子的时候，也会流口 水。这就是他在曾经吃过梅子流口水的基 础上都能完成的，因此是条件反射。可以 想象一下，如果当年曹操的士兵都没有吃 过梅子，也从没有人告诉他们梅子是酸的， 那将是什么样的一种结局。
青岛出版社五年级下册科学
4 脑与神经
小实验：测试反应
小实验：测试反应速度
说体会
说说哪些器 官在进行协调活 动？
脑
脑
与
与
神
神
经
经
认识脑与神经
神经系统
神经系统是由脑、 脊髓和周围的神 经。脑和脊髓是 神经系统的中枢 部分，叫做中枢 神经系统。
青岛版小学科学课件五下脑与神经(与“人体”相关文档共7张)
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• 课外拓展
认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。
• 长时间读书、写字思考问题，常会感到 说说哪些器官在进行协调活动
认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。
头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么 这是为什么？怎样做到科学用脑？
第6页，共7页。
小实验：测试反应速度
第1页，共7页。
• 说体会
说说哪些器官在 进行“司令 部”，主管人体 的一切活动。神 经是人体的“
线”，能把人体 各部分获得的信 息及时报告给脑 ，并能把脑下达
第3页，共7页。
认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 神经是人体的“ 线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 神经是人体的“ 线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。 这是为什么？怎样做到科学用脑？ 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 这是为什么？怎样做到科学用脑？ 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 说说哪些器官在进行协调活动 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
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• 课外拓展
认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。
• 长时间读书、写字思考问题，常会感到 说说哪些器官在进行协调活动
认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。
头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么 这是为什么？怎样做到科学用脑？
第6页，共7页。
小实验：测试反应速度
第1页，共7页。
• 说体会
说说哪些器官在 进行“司令 部”，主管人体 的一切活动。神 经是人体的“
线”，能把人体 各部分获得的信 息及时报告给脑 ，并能把脑下达
第3页，共7页。
认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 认识脑与神经脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 神经是人体的“ 线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 神经是人体的“ 线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。 这是为什么？怎样做到科学用脑？ 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 这是为什么？怎样做到科学用脑？ 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 说说哪些器官在进行协调活动 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。 长时间读书、写字思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
青岛版科学五年级下册脑与神经课件
小学科学《脑与神经》
同桌合作，一人手掌伸平，另一人伸出食指 垂”。一个握，一个逃。然 后交换，反复两次，看谁反应最快。
小学科学《脑与神经》
眼
游戏中，我们的哪些
耳朵
器官参与了活动？
大脑
四肢
小学科学五年级下册《脑与神经》
自主学习
小学科学《脑与神经》
激使人产生感觉有关
3.视觉中枢：与产生视觉有关 4.听觉中枢：与产生听觉有关 5.语言中枢：与说话、书写、阅读和理解语言
有关，为人类特有
神经中枢
小脑
使运动协调、准确，维持身体平衡
小学科学《脑与神经》
脑
神
脊髓
经
系 统
神经
我们的脑、神经各器官是怎样互相配合， 锁住同学手指的?
手指 视觉中枢 大脑 运动中枢 手
小学科学《脑与神经》
游戏规则
1 .一个同学垂直捏住直尺的上端，另一个同 学食指和拇指间的距离约一厘米，放在直尺 的下端0刻度处。 2 .拿尺子的同学不给对方任何信息，突然放 开直尺时，对方看到尺落时赶紧捏住尺子。 3 .记录三次抓住尺子的刻度。
动脑思考，看谁得到的启示最多？
小学科学《脑与神经》
爱心 传 递
联系生活，科学用脑
小学科学《脑与神经》
1.要保证睡眠，少年儿童， 每天要保证9小时～10小 时的睡眠。
2.注意劳逸结合。
3.要经常参加体育锻炼。
小学科学《脑与神经》
科学是永无止境的， 它是一个永恒之谜。 学习知识要善于思考， 思考，再思考。
请同学们先自主学习，然后与小 组同学交流。
1、了解脑由哪几部分组成，以及 各个中枢的功能。 2、了解神经系统的组成及其在信 息传递中的作用。
同桌合作，一人手掌伸平，另一人伸出食指 垂”。一个握，一个逃。然 后交换，反复两次，看谁反应最快。
小学科学《脑与神经》
眼
游戏中，我们的哪些
耳朵
器官参与了活动？
大脑
四肢
小学科学五年级下册《脑与神经》
自主学习
小学科学《脑与神经》
激使人产生感觉有关
3.视觉中枢：与产生视觉有关 4.听觉中枢：与产生听觉有关 5.语言中枢：与说话、书写、阅读和理解语言
有关，为人类特有
神经中枢
小脑
使运动协调、准确，维持身体平衡
小学科学《脑与神经》
脑
神
脊髓
经
系 统
神经
我们的脑、神经各器官是怎样互相配合， 锁住同学手指的?
手指 视觉中枢 大脑 运动中枢 手
小学科学《脑与神经》
游戏规则
1 .一个同学垂直捏住直尺的上端，另一个同 学食指和拇指间的距离约一厘米，放在直尺 的下端0刻度处。 2 .拿尺子的同学不给对方任何信息，突然放 开直尺时，对方看到尺落时赶紧捏住尺子。 3 .记录三次抓住尺子的刻度。
动脑思考，看谁得到的启示最多？
小学科学《脑与神经》
爱心 传 递
联系生活，科学用脑
小学科学《脑与神经》
1.要保证睡眠，少年儿童， 每天要保证9小时～10小 时的睡眠。
2.注意劳逸结合。
3.要经常参加体育锻炼。
小学科学《脑与神经》
科学是永无止境的， 它是一个永恒之谜。 学习知识要善于思考， 思考，再思考。
请同学们先自主学习，然后与小 组同学交流。
1、了解脑由哪几部分组成，以及 各个中枢的功能。 2、了解神经系统的组成及其在信 息传递中的作用。
青岛小学五年级下册科学脑与神经-优秀PPT文档
课外拓展
长时间读书、写字、思考问题，常会感到 头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？ 怎样做到科学用脑？
这是为什么？怎样做到科学用脑？ 脊髓
56
统
神经
资料卡
脑是人体的 “司令部”， 主管人体的 一切活动； 神经是人体 的“ 线”， 能把人体各 部分获得的 信息及时报 告给脑，并 能把脑下达 的命令传达 给人体各部 分。
感觉中枢
负责人体感觉
运动中枢
负责人体运动
听觉中枢
负责人体听觉
视觉中枢
负责人体视觉
小实验：测试反应速度
说体会
说说哪些器 官在进行协调活 动？
脑
认识脑与神经
神 脑 脊髓
3 长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
3
脊髓
脑
脊髓
经 5 6
脑 神经
脊髓
这是为什么？怎样做到科学用脑？
神经
系 神经是人体的“ 线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。
18
这是为什么？怎样做到科学用脑？
3 3 说体会
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说说哪些器官在进行协调活动？
4 脑与神经 神经
56 长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。
6
3
18 56 3
青岛出版社五年级下册科学
• 4 脑与神经
小实验：测试反应
五年级科学下册PPT课件(青岛版)4、脑与神经
4、脑与神经
小实验：测试反应
小实验：测试反应速度
说体会
说说哪些器 官在进行协调活 动？
认识脑与神经
神经系统
脑
脊髓
神经系统是由脑、 脊髓和周围的神 经。脑和脊髓是 神经系统的中枢 部分，叫做中枢 神经系统。
神经
脑神经
(12对)
脑 脊髓
周围神 经系统 脊神经
(31对)
中枢神 经系统
神经系统
神经系统有哪些部分组成？
答：神经系统
是由脑、脊髓 和周围的神经。
人体的司令部
资料卡
脑是人体的 “司令部”， 主管人体的 一切活动； 神经是人体 的“电话 线”，能把 人体各部分 获得的信息 及时报告给 脑，并能把 脑下达的命 令传达给人 体各部分。
大脑神经各有什么作用？
答：大脑被称作人体的司令部，主管人体 的一切活动。神经是人体的电话线，能把 人体各部分获得的信息及时报告给脑，并 把脑下达的命令传达给人体各部分。
大脑有哪些中枢？
答:有感觉中枢、
运动中枢、听觉中 枢、视觉中枢。
课外拓展
长时间读书、写字、思考问题，常会感到 头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？ 怎样做到科学用脑？ 请同学们课后就这一问题继续进行脑与神 经的探究。
长时间读书、写字、思考问题，常 会感到头疼、头晕、头脑不灵活， 这是为什么？怎样做到科学用脑？
பைடு நூலகம்
答：这是因为对应的神经中 枢长时间紧张工作后疲劳引 起的。要不断地变换学习内 容，活动形式，劳逸结合， 使神经中枢交替工作。
达标练习
1．我来填一填： （1）脑是人体的“ ”，主管人体的一切活动。 （2）神经是人体的“ ”，能把身体各部分获得的信息及时 报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。 2．下列做法中，哪些是正确的？（ ） A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和 蔬菜 C．参加运动，锻炼身体，劳逸结合 D．喜爱脑力劳动，不爱 体育运动 3．当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做？请运用所学的 科学知识分析此时脑与神经是如何工作的。
小实验：测试反应
小实验：测试反应速度
说体会
说说哪些器 官在进行协调活 动？
认识脑与神经
神经系统
脑
脊髓
神经系统是由脑、 脊髓和周围的神 经。脑和脊髓是 神经系统的中枢 部分，叫做中枢 神经系统。
神经
脑神经
(12对)
脑 脊髓
周围神 经系统 脊神经
(31对)
中枢神 经系统
神经系统
神经系统有哪些部分组成？
答：神经系统
是由脑、脊髓 和周围的神经。
人体的司令部
资料卡
脑是人体的 “司令部”， 主管人体的 一切活动； 神经是人体 的“电话 线”，能把 人体各部分 获得的信息 及时报告给 脑，并能把 脑下达的命 令传达给人 体各部分。
大脑神经各有什么作用？
答：大脑被称作人体的司令部，主管人体 的一切活动。神经是人体的电话线，能把 人体各部分获得的信息及时报告给脑，并 把脑下达的命令传达给人体各部分。
大脑有哪些中枢？
答:有感觉中枢、
运动中枢、听觉中 枢、视觉中枢。
课外拓展
长时间读书、写字、思考问题，常会感到 头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？ 怎样做到科学用脑？ 请同学们课后就这一问题继续进行脑与神 经的探究。
长时间读书、写字、思考问题，常 会感到头疼、头晕、头脑不灵活， 这是为什么？怎样做到科学用脑？
பைடு நூலகம்
答：这是因为对应的神经中 枢长时间紧张工作后疲劳引 起的。要不断地变换学习内 容，活动形式，劳逸结合， 使神经中枢交替工作。
达标练习
1．我来填一填： （1）脑是人体的“ ”，主管人体的一切活动。 （2）神经是人体的“ ”，能把身体各部分获得的信息及时 报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。 2．下列做法中，哪些是正确的？（ ） A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和 蔬菜 C．参加运动，锻炼身体，劳逸结合 D．喜爱脑力劳动，不爱 体育运动 3．当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做？请运用所学的 科学知识分析此时脑与神经是如何工作的。
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4. 脑与神经
游戏：当你看到圆圈时就拍手
最强大脑
挑战赛
第一轮：记忆数字 5秒钟内按顺序记忆下列10个数字
5946132201
再来一组试一试！
830 571 6945
大脑的功能：记忆、视觉
第二轮：找规律 观察下列数字，在括号内填上合适的数
1 4 8 （ ） 19 26
大脑的功能：思考
第三轮：动画配音 两人合作，设计情节为下面这段动画配音。
大脑的功能：想象、语言
补充资料
大脑相当于交响乐 团中的哪个角色？
大脑是人体的最高指挥中心
大脑的形态
我们可以从哪些方面 观察大脑的形态呢？
大脑的形态
大小和形 状
重量
软硬
颜色
表面特点
两手握拳，掌心相对
小组活动： 要求： 1、掂一掂钩码，感受大脑的 重量。 2、看一看、摸一摸猪脑，描 述猪脑的软硬、颜色和表面特 点。(不得品尝) 3、依次填写实验记录单。 4、凭实验记录单可换取神秘 材料！
思考：大脑的形态与哪种食物很相似？
凹陷的称
为沟
人的大脑
Байду номын сангаас
剥开的核桃
凸起的称
为回
左脑 右脑
仔细观察图片，你有什么发现？
猫的大脑
猩猩的大脑
沟回越多，大脑皮层的表面 积越大，大脑功能越强。
人的大脑
讨论：有哪些方法可以保护大脑？
护脑大作战
1、 2、 3、 ……
谢谢
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人 ，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
游戏：当你看到圆圈时就拍手
最强大脑
挑战赛
第一轮：记忆数字 5秒钟内按顺序记忆下列10个数字
5946132201
再来一组试一试！
830 571 6945
大脑的功能：记忆、视觉
第二轮：找规律 观察下列数字，在括号内填上合适的数
1 4 8 （ ） 19 26
大脑的功能：思考
第三轮：动画配音 两人合作，设计情节为下面这段动画配音。
大脑的功能：想象、语言
补充资料
大脑相当于交响乐 团中的哪个角色？
大脑是人体的最高指挥中心
大脑的形态
我们可以从哪些方面 观察大脑的形态呢？
大脑的形态
大小和形 状
重量
软硬
颜色
表面特点
两手握拳，掌心相对
小组活动： 要求： 1、掂一掂钩码，感受大脑的 重量。 2、看一看、摸一摸猪脑，描 述猪脑的软硬、颜色和表面特 点。(不得品尝) 3、依次填写实验记录单。 4、凭实验记录单可换取神秘 材料！
思考：大脑的形态与哪种食物很相似？
凹陷的称
为沟
人的大脑
Байду номын сангаас
剥开的核桃
凸起的称
为回
左脑 右脑
仔细观察图片，你有什么发现？
猫的大脑
猩猩的大脑
沟回越多，大脑皮层的表面 积越大，大脑功能越强。
人的大脑
讨论：有哪些方法可以保护大脑？
护脑大作战
1、 2、 3、 ……
谢谢
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人 ，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。