小学英语一年级课堂操作流程
一年级英语课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级英语课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，增强学生对英语学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。
二、教学重点和难点1.重点：本课的重点词汇和句型，以及相关的日常交流用语。
2.难点：学生的英语发音和语音语调，以及运用所学语言进行实际交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过播放英语歌曲或展示相关图片，激发学生的学习兴趣和注意力。
引导学生回忆与本课内容相关的已有知识，为后续学习打下基础。
提问学生有关本课主题的问题，引发学生的思考和讨论。
2. 呈现新知识利用实物、图片或多媒体等教学资源，呈现本课的新词汇和句型。
通过教师的示范和学生的模仿，教授正确的发音和语音语调。
引导学生理解并运用所学语言进行简单的日常交流。
3. 巩固练习设计各种有趣的课堂活动，如角色扮演、配对对话等，让学生在实际运用中巩固所学知识。
通过小组竞赛或个人挑战等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生使用英语进行交流，及时纠正发音和语法错误。
4. 拓展延伸介绍与本课内容相关的文化背景知识，拓宽学生的视野和跨文化意识。
提供一些拓展性的阅读材料或网络资源，供学生进行自主学习和拓展。
鼓励学生在生活中多观察、多尝试，积累更多的英语语言经验和表达技巧。
5. 课堂总结回顾本课所学内容，总结重点和难点。
表扬学生的表现和努力，鼓励学生继续努力。
提出课后学习和练习的要求，为后续学习做好铺垫。
四、教学方法和手段本堂课将采用以下教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。
2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作精神和沟通能力。
3. 游戏化教学法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 让学生了解和熟悉英语学习的环境和氛围，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听说能力，使他们能够简单地进行自我介绍和日常交流。
3. 帮助学生掌握一些基本的英语单词和句型，如“Hello”，“My name is”，“How old are you？”等。
二、教学内容1. 单词：hello，name，age，school，classroom，teacher，student等。
2. 句型：My name isHow old are you？I am years old.Hello，my name isNice to meet you.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生用中文进行交流。
教师用英语进行自我介绍，并要求学生用中文翻译。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张学校的情景图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。
教师用英语介绍学校的一些基本信息，如“This is our school. This is our classroom. This is our teacher. These are our students.”等。
3. 教学单词和句型（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并记忆单词。
教师引导学生用所学的单词和句型进行自我介绍，如“Hello，my name is How old are you？”等。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行相互介绍。
教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生用中文总结本节课所学的内容，布置作业：用所学的单词和句型写一篇简单的自我介绍。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的书写和表达能力。
五、教学资源1. 单词卡片2. 学校情景图片3. 录音机或音响设备4. 作业本六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以准备一些简单的角色扮演活动，让学生在课堂上进行表演。
一年级英语开学第一课怎么上(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。
掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。
2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。
能够听懂并回应简单的英语问候。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。
培养学生积极向上的学习态度。
三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
学会用英语进行简单的日常交流。
3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。
运用英语进行实际交流。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。
3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，确保正确发音。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。
6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
小学英语课堂教学流程（最终版）
小学英语课堂教学流程（最终版）第一篇：小学英语课堂教学流程（最终版）小学英语课堂教学流程“新课程，新理念，新策略”的实验为城镇及农村小学的教学改革打开了一道课改之门。
在小学英语教学实践当中，我们尽量运用简易，自然，有趣的表演进行课堂教学，较好地激发了学生学习英语的热情，充分地培养了学生大胆的开口说英语，不怕出错的好习惯，下面我就谈一谈一节课的流程。
一、课前热身，师生互动。
1、课前的歌曲课前的歌曲热身已经成了英语课的规则，目的是集中学生的思想，把学生的思想和情绪转移到英语学习上来，英语歌曲不但要让学生大声唱出来，还要设计一些动作让学生边唱边表演，而且教师自己也投入的和学生一起唱，用表情，动作，眼神等和学生交流，使学生情绪高涨，能够快速的进入“角色”沉浸在浓厚的英语氛围中，全身心地做好学习英语的准备。
师生问候，建立良好关系。
2、师生问候师生问候似乎成为了每节英语课的家常便饭。
为了培养学生的审美观点，提高学生的艺术情操，可以用音乐的问候方式：good morning ,good morning miss li(children)!然后再运用已学问候语与学生进行口语交际，例如：how are you ? fine, thank you ,and you? 在教师的示范下，学生积极响应，大胆和老师，学生握手问好，这种独特的师生问好方式，增加了学生和老师之间的友谊，这种具有创新意义的上课形式是其它学科所没有的，从而激发学生学习英语的热情，并能改善城镇，农村学生胆怯的弱点，为学生学习英语打下一个良好的基础。
3、自由交谈对于毫无语言环境的城镇，农村学校，教师要想方设法地为学生创设情境。
为此，可以安排三至五分钟的自由交谈，如介绍自己：“hello,my name is xiao hua.i live in dingnan.i ameleven.”或同桌互相对话：hello, my name is xiaohua.whats your name?”简单的口语表达能有效培养学生的自信心和语感，激发学生说英语的热情，为新课打下了伏笔。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标2. 学生能够简单自我介绍，学会基本的问候语和日常用语。
3. 学生能够听懂并模仿简单的英语发音和节奏。
二、教学内容1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，如“rse your hand”（举手）、“be quiet”（安静）等。
2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，如“My name is”（我的名字是）、“I amyears old”（我岁）。
4. 英语发音和节奏：教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，如“cat”（猫）、“dog”（狗）等。
三、教学方法1. 互动式教学：教师通过与学生互动，让学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
2. 情境教学：教师设置情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际运用能力。
3. 游戏教学：教师设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。
四、教学步骤1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，并引导学生模仿和遵守。
2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励学生互相问候。
3. 问候语和日常用语：教师教授简单的问候语和日常用语，并让学生进行实际操作。
4. 英语发音和节奏：教师教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，并让学生模仿和练习。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍课堂规则和所学内容。
2. 学生回家后，练习所学的问候语和日常用语，并尝试用英语进行自我介绍。
3. 学生回家后，复习所学的英语发音和节奏，并尝试模仿练习。
六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对课堂规则和活动流程的掌握情况。
2. 听学生用英语进行自我介绍，评估学生对自我介绍句子的理解和运用能力。
3. 观察学生在实际情境中运用问候语和日常用语的情况，评估学生的语言实际运用能力。
4. 听学生模仿英语发音和节奏，评估学生的发音准确性和节奏感。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，增加家长对英语教学的了解和支持。
一年级英语课教案
一年级英语课教案一、教学目标1. 学生能够听懂并能够使用基本的英语问候语进行交流。
2. 学生能够认识并正确发音英语字母表中的字母A-Z。
3. 学生能够理解和使用简单的英语单词和短语描述自己的个人信息和日常生活中的事物。
4. 学生能够通过听、说、读、写的实践活动，提高英语语言综合运用能力。
二、教学内容1. 第一课：认识字母A-Z学习字母的发音和书写练习字母的书写和认读2. 第二课：基本的英语问候语学习常用的英语问候语如“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等练习使用问候语进行交流3. 第三课：介绍自己学习如何用英语介绍自己的名字、年龄、性别等个人信息练习与他人进行自我介绍4. 第四课：日常生活中的事物学习如何用英语描述日常生活中的事物，如颜色、动物、家庭成员等练习使用所学的单词进行简单的句子构建5. 第五课：简单的英语句子结构学习基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语练习构造简单的英语句子三、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和句子。
2. 采用情景教学法，创设真实的交流情境，让学生在实际情境中练习和使用英语。
3. 采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的语言实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 单词和句子的认读和拼写能力：通过听写和默写等方式检测学生的单词和句子的掌握程度。
3. 口语交流能力：通过小组讨论和角色扮演等方式评估学生的口语交流能力。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的教学课件，包含图片、动画、声音等多媒体元素，吸引学生的注意力。
2. 单词卡片：准备单词卡片，用于教学和复习。
3. 实物教具：准备与教学内容相关的实物教具，如颜色板、动物玩具等，帮助学生直观地理解和记忆。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的课堂氛围。
小学一年级英语教案【三篇】
【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教案【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇：Unit13 Lesson73 Shapes】教学⽬标： 1. 掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。
2. 学习并掌握新的交际⽤语: The apple is a circle. This is a red square.等等。
3. 通过说唱活动培养学⽣的英语语感，通过各种动⼿动脑的活动培养学⽣的思维能⼒，语⾔能⼒及创造能⼒。
教学要求： 1. 要求学⽣能够正确听说四种形状的名称词。
2. 要求学⽣能就四种形状进⾏说唱练习，表达⼀定的语⾔内容。
教学重点： 1. 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
2. 就四种形状进⾏简单的语⾔交流。
教学难点： 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
教具准备： 1. ⾃制教学挂图。
2. 录⾳机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及⾃制教学课件。
5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。
教学过程： 活动⼀：听听做做 TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down.... 备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学⽣集中注意⼒，做好上课的准备。
同时在活动中渗透本节课将要使⽤的词汇，如有关颜⾊的单词，从⽽为后⾯的活动做好语⾔准备。
活动⼆：师⽣谈话 教师使⽤孩⼦们学过的语⾔与学⽣交流，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning.交谈中，⼀边说 Here we go，⼀边将四名学⽣请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。
小学英语课堂教学的方法与步骤
小学英语课堂教学的方法及步骤小学英语课堂教学的方法及步骤一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用及之相应的学习方法。
现代教学论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。
课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。
通常情况下，教师授新课除了第一节课以外，每一节课所要进行的教学内容不外乎三个部分：1．复习已教过的语言材料；2．教学新的语言项目如词汇、语音、语法句式及会话等；3．进行各种形式的听、说、读、写训练活动。
为完成教学上述三部分的内容，教师（无论中学还是小学的教师）一般都采用以下几个步骤：五个步骤（Five steps）：步骤一（Step1）：复习（Revision）步骤二（Step 2）：呈现（Presentation）步骤三（Step 3）：操练（Drill）步骤四（Step 4）：练习（Practice）步骤五（Step 5）：巩固（Consolidation）在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同。
一位成功的教师也一定是一位“多面手”!完成一节课的整体教学任务。
教师在各个步骤中的作用，请看下表步骤一（step1）复习（Revision ）（一）复习的作用复习的作用是“温故知新”，帮助学生回忆所学的语言项目，加强记忆，并对所学的知识加深理解，总结规律，发现问题和时解决。
此外，对于练习不够、理解不深不透或是疏漏的方面，和时加以弥补，以便使所学的知识和技能更加完善和熟练。
（二）复习的内容、形式、方法及教师的任务和作用复习的内容不外乎日常交际用语、语音、词汇、简单的语法及语法句型、四会掌握的一般句式和所学的语言材料。
复习的方式方法有多种多样。
有大循环复习和小循环复习，有单元复习和阶段复习，有集中复习和分散的随堂复习，有家庭作业、假期作业、口笔头测试、听写、评比竞赛、游戏等等复习的形式和方法。
大复习有期中复习和期末（终）复习，小复习有每课书、每节课和每节课随堂的开头、中间和结尾等的复习。
小学英语课堂教学基本步骤
小学英语课堂教学基本步骤以下为课堂教学基本步骤：词汇课教学基本步骤：一、热身（Warm-up）通过说唱、做游戏等方式激发学生的兴趣。
二、呈现（n）一）话题交流，引入新课；二）情景创设，帮助学生理解词汇；三）句中练，领读词卡；四）版式呈现，视听正音。
三、练（Practice）一）跟读模仿，听力强化；二）游戏巩固，任务落实。
四、拓展（n）一）活动运用，提升语言运用能力；二）总结赏析，升华情感；三）作业分层，自主拓展。
对话课教学基本步骤：一、热身（Warm-up）通过说唱、做游戏等方式激发学生的兴趣。
二、呈现（n）一）话题交流，引入新课；二）情景创设，帮助学生理解语意；三）交际练，板式呈现；四）问题视听，整体感知。
三、练（Practice）一）跟读模仿，歌谣强化；二）游戏巩固，表演生成。
四、拓展（n）一）活动运用，任务落实；二）总结赏析，情感升华；三）作业分层，自主拓展。
阅读课教学基本步骤：一、热身（Warm-up）通过说唱、做游戏等方式激发学生的兴趣。
二、呈现（n）一）话题交流，引入新课；二）情景创设，交际练；三）问题视听，整体感知；四）任务跟进，获取详情。
三、练（Practice）一）自读质疑，练推进；二）优化板式，知识梳理。
四、拓展（n）一）活动运用，能力提升；二）总结赏析，情感升华；三）作业分层，自主拓展。
课堂教学基本步骤操作：词汇课——Let’s learn一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）通过唱歌、做游戏等方式激发学生的兴趣。
一）歌曲、歌谣中情绪热身1.XXX’s do。
可以运用课本中的Let’XXX’s do，也可以选自课外或自编的歌曲歌谣，带着表情和动作同唱同做，拉近师生距离，创设英语氛围。
2.Act。
可以小组表演学过的对话或者是学生表演自己创编的对话，展现所学知识的实际运用能力。
二）复旧知中知识热身1.Daily report。
学生可以用英语简短地介绍自己的一天或者周末活动，复旧知，热身新课。
一年级英语教案流程
一、教学目标：1.学习26个英文字母的发音和字母名字。
2.学会一些基础的英文单词和短语。
3.了解一些英文歌曲和儿歌，培养孩子们对英文的兴趣。
4.培养孩子们的听说能力，提高他们的英语表达能力。
5.培养孩子们良好的学习习惯和团队合作能力。
二、教学准备：1.PPT课件，包括字母表、单词和图片。
2.单词卡片、图片卡片等教具。
3.英文歌曲和儿歌的MP3音乐播放器。
4.一些游戏和学习活动的道具。
三、教学流程：第一课时：1.课堂导入（10分钟）a.导入前一次课的知识，复习上节课所学的字母和单词。
b.准备一些字母卡片和单词卡片，分发给学生，让他们念出来。
2.字母学习（15分钟）a.通过PPT展示英文字母表，并依次读出来。
b.学生跟着读，鼓励他们大声读出来，熟悉字母的发音和名字。
a. 呈现一些简单的单词和图片，比如cat、dog、apple等，让学生看图说词。
b.教师说出单词并给予正确的发音，学生跟读。
c.教师说出单词，让学生找出对应的图片。
d.分发单词卡片给学生，让他们根据卡片上的单词找到对应的图片。
4.课堂小结（5分钟）a.复习本节课学习的字母和单词。
b.提问学生有关字母和单词的问题，检查学生的学习情况。
第二课时：1.课堂导入（10分钟）a.复习上一节课学习的字母和单词，并进行一些复习问答活动。
2.歌曲学习（15分钟）a. 播放一首简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
b.学生跟着歌曲的节奏哼唱，学会基本的音调和发音。
c.教师逐句教唱歌曲，学生跟读。
3.游戏活动（25分钟）a.教师准备一些具有教育意义的游戏，如找出相同的图片、拼图等。
b.将学生分为小组进行游戏，鼓励他们团队合作，互相交流。
a.复习本节课学习的歌曲和游戏活动。
b.点评学生表现，鼓励他们努力学习。
第三课时：1.课堂导入（10分钟）a.复习上一节课学习的歌曲和游戏活动。
b.显示一些卡片，让学生快速说出对应的单词。
(完整版)小学英语课堂教学流程
小学英语课堂教学流程下列教学流程包括按照小学英语教学的主要内容，即词汇句型教学、阅读教学、听说教学、写作教学等方面而作的教学方式方法，是超出某一固定课时、应当贯穿始终的教学流程。
老师们应当将这些教学结构和流程综合运用到你的课堂中，让学生的听说读写能力都得到有效提升。
词汇句型教学流程词汇句型教学是整个英语教学的基础。
集中在新授课（每个Unit的第一课时）中进行讲解，然后在各种课型中运用巩固。
最终目标是要求学生能熟练朗读所学单词、理解记住词汇的汉语意思，能复习归纳拓展与所学词汇相联系的词汇，基本能将所学词汇进行造句。
单元词汇句型教学主要流程如下：一、交流热身，预习导入各小组成员课前交流前一晚预习本单元时遇到的问题，由值日小组代表把他们预习时遇到的生词板书到黑板上；如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。
板书的原则是：生词表上的四会单词一定要板书，不会的疑难词汇要板书。
激趣热身环节对于一节课的成功与否是非常重要的。
它的主要目的是激发学生学习兴趣，创设英语学习氛围，使学生以一种积极的心理状态进入课堂，尽快投入到本堂课的学习。
热身方式很多，比如：Listen and point; Listen and do; Follow me等等，教师在设计活动时要充分考虑学生的认知前提，尽量做到既能调动学生的积极性，又能为新知的学习做好铺垫，顺利导入课题。
除了经常用到的一些TPR活动之外，一些经典英文儿歌、迪士尼英语、Gogo英语中很多有趣的歌曲和片断都可以成为我们热身的素材。
学生到了高年级，可以借鉴攀登英语预热环节的学生展示的方式，让学生自己组织进行热身活动，当然还有其他一些形式，像课代表组织唱歌、做游戏等。
二、小组合作，自主学习１、听录音，把握正确语音语调。
只有正确的输入才会有正确的输出，为保证学生学到正确的语音语调，除了课前预习中要求学生至少听5遍录音之外，小组合作学习词汇前课文录音一般播放2遍，第一遍是听，整体感知课文，并划出生词；第二遍边听边说出黑板上的生词，个别难词可以反复跟读，掌握正确发音。
一年级英语教案流程(精选7篇)
一年级英语教案流程(精选7篇)一年级英语教案流程篇1根据新教材难易度的差异，教学内容可分为三类：第一类是基础知识，如每课的新单词、短语、日常交际用语，这部分内容要求每层学生都能掌握。
第二类是重点知识、语言点的运用，如每课中出现的新的语言点，要求A、B层学生掌握、消化、巩固和提高。
C层作一般理解。
第三类是难点知识，对C层学生不作要求；B层作一般理解；A层要求能突破难点，为以后的英语打下坚实的基础。
教师明确提出各层次学生的目标及任务，这有利于提高学生的学习兴趣，学生容易取得成功的喜悦。
一年级英语教案流程篇2单词教学是英语教学中的一个重头戏。
传统教学是带读几遍或让学生跟着录音读几遍，回家让学生死记硬背。
进而可能造成学生对于学习单词感到很枯燥，对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。
上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。
故我在《Myclamates》文具单词的教学中，采用实物教学法，使单词的“音、义、形”有效地结合；设计单词游戏，激发学生学习兴趣。
《Myclamates》中要学习的单词有4个:book,ruler,pencil,rubber.按往常来说教学单词很多要准备课件来展示图片导入单词，而准备这一课可以说很轻松，因为每个孩子桌面上都有这些物品，根本不用课件再来展示图片引出单词了。
实际证明，当每个孩子举起自己的书本大声说“Book!Book!”时，他们的表情是愉悦兴奋的，不会是干坐着无表情地跟着老师读单词。
当我举起pencil时，孩子们也赶快放下书本兴冲冲地找出铅笔举起来跟我说大声朗读“pencil”.然后通过一个游戏：老师说一个单词，看看谁最快举起相应物品并大声说出单词，很快大部分孩子就能见书本、铅笔、尺子、橡皮说出book,pencil,ruler,rubber.英语学习中，在一、二年级，听说领先，让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型，避免过重过难的学习任务打击孩子的学习积极性。
小学英语课堂教学的基本步骤操作
小学英语课堂教学的基本步骤操作XXX．每日/每周汇报学生可以用英语介绍自己最近的活动、经历等等，既可以复旧知，又可以提高英语口语表达能力。
2．Word chain．单词接龙老师和学生一起玩单词接龙游戏，可以复以前学过的单词，同时也可以引入新课的单词。
二、呈现（n）（此环节用时20分钟）一）话题交流，导入新课老师可以通过图片、视频、故事等方式引出新课的话题，让学生先自由交流，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的研究状态。
二）情景创设，理解词意老师可以通过图片、视频等方式创设情境，让学生通过观察、感受、想象来理解新词汇的意思。
三）句中练，领读词卡老师可以通过句子练的方式让学生更好地掌握新词汇的用法，同时领读词卡可以帮助学生更好地记忆单词。
四）版式呈现，视听正音老师可以通过PPT、视频等方式呈现单词的版式和正确的发音，让学生视听正音，更好地掌握单词的发音和拼写。
三、练（Practice）（此环节用时15分钟）一）跟读模仿，听做强化老师可以通过跟读模仿的方式让学生更好地掌握单词的发音和语音语调，同时听做强化也可以帮助学生更好地记忆单词。
二）游戏巩固，任务落实老师可以通过游戏的方式让学生巩固所学知识，同时任务落实也可以让学生更好地理解和掌握单词的用法。
四、拓展（n）（此环节用时10分钟）一）活动运用，语篇提升老师可以通过活动的方式让学生更好地运用所学知识，提高语言运用能力，同时也可以提升语篇的连贯性和完整性。
二）总结赏析，情感升华老师可以通过总结所学知识的方式让学生更好地理清思路，同时也可以通过赏析优美的英语文章等方式提高学生的情感升华。
三）作业分层，自主拓展老师可以根据学生的不同水平和需求设置不同的作业，让学生在家自主拓展，巩固所学知识。
In each class。
one or two students are selected to present a Daily Report。
This gives students the XXX what they have learned。
小学英语上课七个环节
小学英语上课七个环节Step1:课前展示(热身导入) 不限内容和形式，展示最能体现自己能力和水平的知识，可分个人、小组，可以介绍自己、他人，可以唱歌、表演课本内容等，可以复习上节课的听力、单词、课文，起到热身、复习、导入的作用。
同时，让学生自主展示有着分层教学的理念。
让差生进行展示，能够给差生展示的空间，从而注重了差生的帮扶，在教师鼓励性语言的作用下可以逐步提高学生自信心。
导入要符合小学生年龄特点，能够刺激学生‘想学’和‘需要知道’的心理和认知需求。
导入要有明确的目的、尽量简洁、快速，有启发性、与将要学习的内容密切关联。
Step2:教师示范（呈现）教师要注意单词和句子的学法指导，要注重教师的示范作用。
“教师要创设一定的语境，采用小步子呈现和操练相结合的方式，帮助学生感知和理解新语言项目的意义，启发学生举一反三，通过滚动式扩展练习，逐步帮助学生建构新知”。
Step3:课堂活动（操练）（包括小组合作学习、展示、评价）根据“教师需要设计小步子循环式语言实践活动，提供学生体验和初步建构以及运用新知识的机会。
教师可以边呈现、边操练，使呈现与操练滚动进行，操练活动可以有韵律歌谣、歌曲、对话，游戏等多种方式操练”（注：北京师范大学外、外语教育与教师教育研究所王蔷语）将教师示范的学习内容进行小组合作学习并进行展示；可以设计符合本课内容，为本课教学目标内容服务的游戏、对话、比赛等活动，怎样进行Group work就怎样Group show，可以单人、同桌、小组，可以在台前，可以到适合活动的教室任何地方。
Step4:巩固训练（操练）包括词汇记忆、习题练习、听力练习和本课的交际练习。
根据学生实际进行适当拓展（即对句型的替换、对课文的改编、口头作文等）。
Step5:反馈展示将本课的主要学习内容（第5环节的巩固训练内容）进行展示。
强调让学生在展示通过教师和同学的鼓励性评价提高自信心和兴趣。
Step6:总结点评包括对教学内容的总结和对小组、个人得奖总结，对各小组内某个学生的表现进行点评（以鼓励后进生为主）。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 知识目标：让学生初步了解英语学习的环境和氛围，认识一些基本的英语字母和单词。
2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1. 字母：教授字母Aa、Bb、Cc。
2. 单词：教授单词apple、banana、cat。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Aa、Bb、Cc的认读和书写。
2. 难点：单词apple、banana、cat的准确发音和应用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成教学任务。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生用中文回答一些问题，如：“你叫什么名字？”“你多大？”“你来自哪里？”等。
2. 引入新课（10分钟）教师出示字母Aa、Bb、Cc的图片，引导学生认读。
教授单词apple、banana、cat，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，将学生分成小组，每组学生手持字母或单词的卡片，通过找朋友的方式，将卡片配对。
配对成功的小组获得奖励。
4. 巩固练习（5分钟）教师出示一些字母和单词的卡片，让学生快速认读并书写。
教师可以抽取学生进行回答，检查学生的学习效果。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调字母和单词的重点。
布置作业，要求学生课后复习所学内容，并尝试用英语进行简单的自我介绍。
注意事项：1. 教学中尽量使用简单、易懂的英语进行交流，让学生逐渐适应英语环境。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学习困难的学生积极参与课堂活动。
3. 注重发音准确性，及时纠正学生的发音错误。
4. 课堂活动中，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与。
一年级英语学科课堂常规要求
一年级英语学科课堂常规
一．课堂常规：
1.课前准备：将所有文具放置于铅笔盒内，铅笔盒摆放在课桌正上方。
课本、活动用书及练习本等相关学习用具按顺序整齐摆放于课桌右上角。
2.候课：预备铃响后，全体同学在当周志愿者带领下进行英语朗读。
3.问好：上课铃响，师生互相用英语问候。
4.上课：（1）听讲时，坐姿端正，双手平放于桌面上，背挺直，脚踩地。
目光注视老师或黑板。
（2）发言时，举左手，五指并拢，向上举直，不离开桌面。
得到老师允许后，起立、站直，声响亮，话完整。
（3）他人回答问题时，要认真倾听，不打断他人讲话。
（4）指读时，左手扶书，右手指读；朗读时，双手握书，书本前倾，立在桌面上。
（5）小组合作前，要认真倾听老师的要求，全体成员积极参与，相互配合。
（6）做课堂练习时，不交头接耳，东张西望；做听力练习时，保持安静，
认真倾听。
5. 下课：下课铃响，老师宣布下课，师生用英语互道再见。
二．课后要求：
1. 听读课文：每天借助英语CD等，边听，边指，边大声跟读课文，注意模仿语音语调。
2. 课后练习：按时完成练习并及时上交。
3. 爱护课本，不乱写乱画。
一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)
一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师把握讲课节奏，尤其在一年级开学第一课上，我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。
学校一年级英语开学第一课怎么上一般老师会做个自我介绍，给同学们起英文名，按地方教材内容说说单词、做做小嬉戏等，先让孩子们喜爱上英语课，引发孩子们的学习爱好。
一年级孩子小，刚从幼儿园到学校还不适应，应当是多以嬉戏，唱跳，动口、动手相结合的方式。
开学第一课英语教案Step 1 Enjoy LifeAt the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and success in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱：money given to children as a lunar New Year gift放烟火：light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though youll face difficulties.Step 2 Enjoy EnglishDuring this winter vocation, I was very tired because my mother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now lets enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. (现在分词做伴随状语).What story do you think the song wants to tell us?You see, youve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, youll like English, and find English not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the 2023 Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You canvisit this website to find everything you are interested in.Step 3 A better understanding of culturesIn addition to the Grammys, there are two other big events in this week. What are they?Why is it called Valentines Day instead of lovers day?Ive prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentines Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Lets translate the passage into English, paragraph by paragraph.Step 4 Requirements for the new termYou should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, youll enjoy your life!一年级英语开学第一课怎么上？。
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小学一年级英语课堂流程分析
程源
根据一年级小学生学习的特点，英语教学要创建以活动课为主的教学模式。
教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高一年级小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”这句名言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
而小学一年级在学生的规程、规则、规范养成教育过程中有着更重要的作用。
俗话说，良好的开始是成功的一半。
抓好一年级养成教育，为学生的发展打下坚实的基础。
一：学习规程规则规范
1.预备铃响起之后，立刻进班。
2.拿出这节课所需的学习用品，与学习无关的物品应该立即放进抽屉。
3.自己自主起立，有秩序地进行老师安排的候课活动。
（老师也应该做到候课铃响起之后
立刻进班，站在班级门口之外，面带微笑观看孩子们的候课情况）
4.上课时专心听讲，读写姿势正确。
5.严格遵守课题纪律，认真上好每一节课。
6.课上，认真思考，积极回答老师提出的每一个问题。
7.老师要注重培养孩子的兴趣以及学习习惯的养成。
二：纪律规程规则规范
1、上课时举手发言，不说小话，不做小动作，不东张西望。
2、课间先上厕所，尽量避免上课上厕所。
3、两人小对子互动时，要真实有效。
对方不会的单词，另一方需耐心带读。
（学生在互动时，老师应该认真给予指导）
课堂具体操作流程：
课题： Animals
语言功能：Talking about animals . 谈论你在动物园所见到的小动物。
核心句子：What do you see? I see a …你看见什么了？我看见了…Greeting:
T: How are you?
S: I’m fine ,thank you ,teacher. And you?
T: I’m fine ,too.
T: Today, we are going to have a sports meeting. It’s called
Animals’ Sports Meeting.今天呢，老师要带领小朋友去热闹大森林里去看一看。
因为，他们将要开展一年一度的运动会喔。
森林里的小动物们可真淘气。
有的露出一只小耳朵，有的露出小半截尾巴。
那么你们能猜出它们是谁吗？现在，我们去看一看，都有哪些可爱的小动物吧！
First, listen to the CD carefully!
请听第一遍录音，小朋友们一边听，一边小声跟读。
请听第二遍录音，注意每个单词的发音。
……
(动物单词粘贴于黑板上…)
下面，进行小老师大学生环节。
有请小许老师上台带领小朋友们来认知这些小动物吧！（先在熟读的基础上，进行大小声，以及手心手背游戏。
）
游戏中，没有出错并且坐姿最端正的小朋友将被评选为英语小博士。
接下来，两人小对子。
我们将要评选出黄金搭档喔。
这一对黄金搭档将会是哪两个小朋友呢？我们拭目以待！
两人小对子之前，小朋友剪刀石头布。
赢了的小朋友先提问黑板上所呈现的小动物。
然后对方反之，再次提问。
最后老师检测互动成果，评选出今日黄金搭档。
我来表演你来猜 I do You guess：要求用声音模仿或动作表演所学的小动物。
以及之前所学句型： What do you see? I see a … .
询问小朋友看见了什么小动物。
最后，师生互动，共同检查所学成果。
游戏：男女大PK,进行跳格子。
赛一赛，谁的反应最敏捷！谁的发音最标准！
男生左，女生右。
请小朋友们大声用英语从1数到10.比一比，男生和女生哪个队最先在10秒以内，把队伍站好.最先到终点的小朋友，将会收到一束鲜花喔！
T: It’s time to have a rest. Class is over, see you tomorrow!
S: Bye~。