牛津高中英语语法总结
牛津高中英语语法复习大全
1.二者差异比较 限制定语从句紧跟先行词,同先行词之间一般不加逗号,仅修饰先行词,可以由关系代词.关系副词或 that 来引导。非限制性定语从句仅作补充或说明,用逗号与主句隔开,既可修饰先行词,又可修饰整个主句, 不可用 that 引导。
He has a brother who is a physicist. He has a brother, who is a physicist. (只有一个) He returned all the books which are written in English. He returned all the books, which are written in English.
主、宾、表 宾
主、宾、表 主、宾、表
主、宾 定语
状 状 状 状
This is the place where we work.(vi.) (关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )
2
种类 先行词 (人)在
定 从句中做 主语或宾 语
4
This is the place which we visited. (vt. ) (五):限制性定语从句与非限制性定语从句的区别
从句与先行词的关系
标点 关 系 代 词 修饰 翻译
形式上 内容上 关系词
先行词
限制性定语从句
非限制性定语从句
从句是先行词不可缺少的定 从句只是对先行词的附加说
语,如果省去,主句的意思就 明,如果省去,主句的意思仍然
2) You must do everything that
I do.
先行词 关系代词 定语从句
牛津实用英语语法大全(经典完整版)
—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式第一章冠词和one,a little/a few,this,that1 a/an(不定冠词)a用在以辅音字母开头,或以读做辅音的元音字母开头的单词前面:a man一个男人 a university一所大学a hat一顶帽子 a European一个欧洲人a one-way street一条单行马路an用在以元音字母(a,e,i,o,u)开头,或以不发音的h字母开头的单词前面:an apple一个苹果an island一个岛an uncle一位大叔an onion一个洋葱an egg一个鸡蛋an hour一小时an还用在发音以元音开头的单个字母前面:an L-plate一块“实习驾驶”车牌an MP一个国会议员an SOS一个呼救信号an‘x’一个x字母、X形的东西或未知数a/an没有性的变化:a man一个男人a woman一个女人an actor一个男演员an actress一个女演员a table一张桌子2 a/an的用法A 用在第一次提到而非特指某人或某物的单数可数名词前面:I need a visa.我需要签证。
They live in a flat.他们住一个套间。
He bought an ice-cream.他买了一个冰淇淋。
B 用在代表一类东西的单数可数名词前面:A car must be insured汽车必须投保。
相当于:All cars/Any car must be insured.所有汽车/任何汽车都必须投保。
A child needs love.孩子需要爱。
相当于:All children need/Any child needs love.所有孩子/任何孩子都需要爱。
C 用在作表语的名词(包括职业名称)前面:It was an earthquake.是一次地震。
高中牛津英语语法大全精心整理版
高中牛津英语语法大全精心整理版目录1. 基本语法- 主谓一致- 时态- 数量表达- 形容词和副词- 介词2. 句子结构- 主语和谓语- 宾语和宾语补足语- 定语和状语- 并列结构- 从句3. 名词和代词- 可数和不可数名词- 名词所有格- 代词的分类和用法- 反身代词4. 动词和动词短语- 动词的时态和语态- 动词的非谓语形式- 动词的一般和不定式- 动词短语5. 形容词和副词- 形容词的比较等级- 副词的比较等级- 形容词和副词的用法6. 介词和介词短语- 常见介词- 介词的用法7. 连词和连接词- 连接句子的连词- 连接词、短语和从句- 引导让步和条件从句8. 时间和条件状语从句- 时间状语从句- 条件状语从句- 原因状语从句- 目的和结果状语从句9. 直接引语和间接引语- 直接引语的引用和标点- 间接引语的转述- 引语中的时态转换10. 被动语态和虚拟语气- 被动语态- 虚拟语气11. 固定句型和常用表达- 常用固定句型- 常用表达简介本文档是针对高中英语语法的精心整理,主要内容涵盖了基本语法、句子结构、名词和代词、动词和动词短语、形容词和副词、介词和介词短语、连词和连接词、时间和条件状语从句、直接引语和间接引语、被动语态和虚拟语气、固定句型和常用表达等方面的知识点。
每个主要部分都包括了相应的子部分,帮助读者全面理解和掌握英语语法知识。
该文档旨在提供简洁、易懂的内容,避免使用过于复杂的法律术语和相关引用,以确保读者能够轻松阅读并有效学习英语语法。
牛津版教材高一语法知识点
牛津版教材高一语法知识点牛津版教材是一套广泛使用于高中英语教学中的教材系列。
其旨在帮助学生打下坚实的英语基础,其中也包括了丰富的语法知识点。
在本文中,我们将就牛津版教材高一语法知识点进行探讨。
一、时态的综合掌握时态是英语语法中的重要部分,掌握不同时态的用法可以帮助我们准确地表达过去、现在和将来的动作或状态。
在牛津版高一教材中,包括了一些常见时态,如一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
通过多种练习题,学生可以进一步巩固这些时态的用法。
例如,在学习一般现在时时,我们会了解到它表示现阶段的常规或习惯性动作,还可以用于表示客观真理或普遍事实。
在具体的实例中,学生可以通过与老师和同学进行对话,描述自己的日常生活、学校规则、个人喜好等来练习运用这一时态。
二、名词的用法与变化名词是我们日常交流中必不可少的一部分,它用于描述人、事、物或概念等。
在牛津版高一教材中,学生将学习名词的用法和变化,例如单数到复数的转变、可数名词与不可数名词的区别等。
在学习单数到复数转变时,学生需要掌握一些常见变化规则,如在名词末尾加 -s 或 -es,如 book - books, box - boxes。
此外,还有一些特殊的变化规则,如以辅音字母+y结尾的名词变复数时,将 y 改为 i,再加 -es,如 city - cities,lady - ladies。
三、形容词与副词的正确用法形容词和副词是用来修饰名词或动词的词性。
在牛津版高一教材中,形容词和副词的用法以及比较级和最高级的变化规则也是重要内容之一。
形容词的用法包括修饰名词、构成名词词组、作定语、宾补等。
例如,在描述某个人或物时,我们可以使用形容词来增强描述的程度,如 tall boy, beautiful flowers。
副词的用法包括修饰动词、形容词、其他副词等。
例如,在描述某个动作时,我们可以使用副词来表达动作的方式、频率等,如 quickly run, often read。
译林牛津版高中英语模块二短语、词汇语法归纳汇总
译林牛津版高中英语模块二短语、词汇语法归纳汇总Unit 1 Tales of the Unexplained一、Reading1. run into sth: 偶然遇见;撞到;遭遇①The car ran into a tree all of a sudden.②I have run into debt for a long time.2. step up sth: 增加;加快;加强Step up production.3. go missing: 失踪When loved ones go missing, hope is "the only thing you have left".亲人失踪时,希望是你留下的唯一的东西。
4. due: adj. 因为;预期的;到期的;适当的due to sth: 因为……be due to do sth: 预定∕预期……fall / become / be due: 到期in due course: 在适当时期①The team’s success is largely due to his efforts.②His book is due to be published in October.③My house rent isn’t due until Wednesday.④Your request will be dealt with in due course.5. search: vt. & n.搜寻,搜查search for sth: (=look for sth) 寻找……search sth for sth: 搜查……以寻找……search sth out: 查出∕找出……in search of sth: 寻找……①search the woods for escaped prisoners.②We have searched out several your favorite recipes.③Scientists are in search of a cure for the disease.6. witness: (1) n. 目击者;证人be witness to sth: 目击∕证实……We were witness to the accident.(2) vt.目击,见证This year has witnessed the rapid development of China’s economy.7. put on sth: (1) 穿上:put on your coat (2) 播放:put on a record(3) 上演,举行:put on a concert (4) 增加:put on weight8. Standing inside lots of strange creatures wit white……(Page 2, Lines 36-38)表示方位的副词、名词短语、形容词短语、介词短语放在句首,而且主语是名词时,句子完全倒装。
新高中牛津译林版英语模块一unit2词组、句型、语法归纳总结
牛津英语模块一Unit 2 一.重要短语1. be common to对…来说很普遍2. turn up调大音量,出现,往上翻3. a waste of time (money…)浪费时间(金钱)4. force sb to do sth强迫某人做某事5. be angry with sb at/about sth对某人/某事生气6. arrive back home from vacation度假归来7. than expected比预料的8. can’t wait to do sth等不急得去干某事9. be supposed to do sth理应干某事10. be to do计划做,注定要,应该做,想要做11. in a mess一团糟12. in charge (of)负责13. in the charge of被负责14. sth goes unpunished未受惩罚15. go out go through经历熄灭16. have one’s arms crossed交叉着手臂17. deserve to do sth理应做18. deserve doing/to be done /be worth doing19. be too hard on sb对某人太苛刻20. punish sb for sth/doing因为某事惩罚某人21. in the form of以…的形式22. replace…with…用…来代替23. have no choice but to do只好做某事24. run out (of)用完25. treat sb as/like把某人当作26. explain to sb sth向某人解释27. the cause of/the reason for…的原因28. cause sb to do sth促使某人做某事29. practise doing sth练习做某事30. change sth for sth用东西换东西31. feel a bit better感到好多了32. in formal English用正式的英语33. a no-brainer很容易懂得事34. a wet blanket一个扫兴的人35. all ears认真听讲36. pull one’s leg开某人的玩笑37. look sth up查询/找38. green fingers园艺技能39. all thumbs苯手苯脚,十分苯拙40. the pot calling the kettle black锅笑壶黑,乌鸦笑猪黑41. rain cats and dogs下倾盆大雨42. make a mountain out of amolehill小题大做43. fill in / out填写44.handle a problem处理45. go with伴随,与…相配46. give lessons to sb给某人上课47. wait for sb to do sth等候某人干某事48. a little bit + adj.有点儿49. be proud of对…感到骄傲50. get good marks取得好成绩51. fail to do sth未能干某事52. be tired of对…感到厌烦53. be tired with/from因…而累54. stay up熬夜,挺住55. feel very well感到身体很好56. for nothing徒劳57. after all毕竟,终究59. someone else’s某个别的人的(P35)60. ask for advice征求意见61. take/follow one’s advice接受某人的建议62. all the time一直,总是63. take sb out for dinner带某人出去吃晚餐64. be meant to do被打算用来做某事65. keep sth in mind把…记在心里66. What’s up ?什么事呀?67. tidy up使整齐68. keep sth looking tidy使某物看上去整洁69. clean up清理,整理70. make a bit of difference有点与众不同71. either … or …要么…要么…72.find fault of sb 找—-的缺点It’s one’s fault 这是某人的错73. fix one’s problem解决某人的问题(p38)74. be/become upset with 对…感到生气75. early on早些时候76.defend …against/from ..保护--免遭—defend one’s deed—Guard the farm from being attacked警严以防卫,protect our eyes from sunlight77. as if/though好象78. insist on/upon n/doing sth insister that …(should)…坚持做Stick to 名词,坚持坚守原则计划任务stick to our task79. waste some time doing sth浪费时间做某事80. in/at Internet cafes在网吧81. every time/each time/next time 引导时间状语从句82. at present目前,现在83. prevent sb (from) doing阻止某人做某事84. do harm to=be harmful to对…有害(危害抽象事物)injure 事故中/wound武器伤hurt肉体、情感85. suggest doing sth建议做某事86. like crazy疯狂地87. now that 既然88. play foreign music演奏外国音乐89. send/put sb to bed打发某人去睡觉90. forbid sb from doing阻止某人做某事91. solve the problem解决问题92. bridge the generation gap缩小代沟93. get along better相处的更好94. work on演算,从事95. work out解出,结果是96. make a draft打个草稿97. make a final version作出最后的样本98. be included in…被包含在99.tend to do 趋向于做100.fit in society 融入社会101.leave out 省略,遗漏leave…alone 不管/leave…behind留下,忘带Leave over剩下102.a piece of cake 小菜一碟103.have difficulty/trouble doing104.mix up 混合105 Set a limit to 限制limit…to….把---限制在-106.go back/return to normal 恢复正常above/below normal107.along with108.tolerate doingtolerate sb doing109.have his arms crossed 双臂交叉110.bend down/over, 弯腰bend…to 使---屈从于--bend one’s attention专心于be bent on 专心于frighten sb into doing 吓得—做某事frighten sb away/off 吓跑error / mistake / fault通常指人的过失,过错find fault withbe upset about /that从句upset the balance 打破平衡normal正常的,常规的ordinary平凡的,普通的,和common基本一样usual 通常的,习惯的unusual 。
牛津高中英语语法总结
牛津高中英语语法总结一、名词提供的信息名词是英语中最基本、最常见的词类之一。
它可以用来指代人、动物、事物、概念等。
而在句子中,名词不仅提供了主语和宾语的信息,还可以作为定语、表语和补语等。
下面是一些相关的语法知识总结:1. 单数与复数名词有单数和复数两种形式。
大多数名词的复数形式是在词尾加上-s或-es。
例如:•cat(单数)→ cats(复数)•car(单数)→ cars(复数)还有一些名词的复数形式规则较为特殊,需要记忆:•child(单数)→ children(复数)•mouse(单数)→ mice(复数)2. 可数与不可数名词名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用来计数,有单数和复数两种形式。
而不可数名词通常表示抽象概念、物质、液体等,只有单数形式。
例如:•water(不可数)•book(可数)•books(复数)注意:有些名词既可以是可数名词,又可以是不可数名词,根据不同的意思来决定使用哪种形式。
例如:•I have a hair on my head.(不可数)•She has curly hairs.(可数)3. 所有格名词的所有格形式用来表示所属关系或所有关系。
在英语中,常用的形式有两种:•对于大多数名词,只需在名词后面加上-’s即可。
例如:–Tom’s book–The cat’s toys•对于以s结尾的复数名词,只需在名词后面加上-’.例如:–The boys’ bicycles–My parents’ house二、代词的使用代词是用来代替名词的词类。
它们可以用来避免重复,提高句子的流畅度。
常用的代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
人称代词人称代词用来指代特定的人或事物。
它们分为主格、宾格和所有格。
例如:•主格:I, you, he, she, it, we, they•宾格:me, you, him, her, it, us, them•所有格:my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs物主代词物主代词用来表示所有关系,表示某物属于某人。
牛津译林版高一英语上册必修一 语法总结
牛津译林版高一英语上册模块一语法总结一、有关定语从句的一些要点I. 只能用“that”的情况1.先行词为anything/everything/all/any/little等不定代词时注:有时all/everything/anything + that定语从句= what+名词性从句(如宾语从句)We’ll do all (that) we can to help you (= what we can)The way he solved the problem was different from what we were used to.(=the way that we were used to)2.先行词前有序数词,最高级,all /any / the very / the right / the only修饰时3.先行词既有人又有物时We talked about the things and teachers that we all knew.4.引导词在从句中作表语时My hometown is no longer a small village that it used to be.(that在从句中做表语)5.避免重复时Who is the person that you want to see.II. 不能用that 的情况1.介词之后The prize for which he worked so hard was a new bicycle.非限制性定语从句中,“,”之后Football,which is a very interesting game, is played all over the world. III. whose的使用:既指人又指物,替代his, her, their, its及名词所有格(如:Tom’s/the school’s) The book, whose cover is broken, is not mine. (=the cover of which = of which the cover)IV. 先行词为表时间/地点/原因的名词时,用where, when, why还是用that/which若从句中被替代部分:作主语或宾语,用that/which;作状语, 用where/when/why (往往=“介词+which”)1.My sister works in a beautiful city, _where_there are a lot of parks. (=in which)2.The place_that/which_ interests the children most is Disneyland.(从句中作主语)3.I often thought of my childhood, when I lived on a farm. (替代in my childhood)4.Next winter,__which you’ll spend in Harbin, I’m sure, will be an exciting holiday.(作spend的宾语)5.Mary had to go to Beijing on business on June15, which h appened to be her son’s birthday.(作主语)6.This is the very reason __that_ you all know. (作know的宾语)V. as引导的定语从句,which指代一句话/一件事1.the same/as/such/so…as(定语从句):先行词前有“such/ so, the same/as ”修饰时,定语从句用“as”引导★比较:such /so…+名词+as ( 定语从句, as起替代作用,从句结构不完整“象/如…的…”) such /so…+名词+that (状语从句,从句结构完整“如此…以致于…”)Please lend me the same tool as was used the other day.Mr. Wang is so good a teacher as all the students love and respectMr. Wang is such a good teacher that all the students love and respect him 2.as引导非限制性定语从句,指代逗号前后的整个句子,可置于句首、句中或句末。
(完整版)英语:译林牛津版高中语法复习大全.doc,推荐文档
英语:译林牛津版高中语法复习大全英语语法复习(模块1-模块4)语法复习一:定语从句(一)定义1)在复合句中(一个句子的某一成分由句子承当),修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句;在句中起定语的作用.2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent1) The man who lives next to us is a policeman.先行词关系代词定语从句2) You must do everything that I do.先行词关系代词定语从句(二):关系代词的作用;1.连接主句和从句。
2.代表被修饰的先行词。
3.在定语从句做一个句子成分。
eg. This is the room which I lived in last year.先行词关系代词定语从句(三):定语从句中有关系代词who, whom, whose, which, that, as.关系副词when, where, why 等引导定语从句。
(四):用关系代词还是用关系副词关系代词起代词的作用,关系副词起副词的作用,因此同样的先行词,选用什么样的关系词,要由它在定语从句中担任的逻辑作用来决定。
词行先行词充当成分who人主、宾、表关系代词Whom人宾That人&物主、宾、表Which物主、宾、表As物主、宾Whose=of whom\of which人&物定语When=at\in\on\during which时间状Where=at\in\to which地点状关系副词Why=for which原因状that 在口语中可以代替关以上三者状系副词This is the place where we work.(vi.)(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )注:先行词是time, minute, moment, next time很少用关系副词when,可用that 但通常省去。
高一英语语法知识点牛津版
高一英语语法知识点牛津版在高中阶段学习英语,语法是非常重要的一部分。
掌握了基本的语法知识,我们才能流利地表达自己的想法,并顺利完成各类英语考试。
本文将介绍一些高一英语语法知识点,以牛津版教材为基础,帮助学生们加深对英语语法的理解和应用。
1. 时态(Tenses)时态是英语语法中的基本概念,它用来表示动作发生的时间。
牛津版教材中包含了多种时态,如一般现在时(Simple Present Tense)、一般过去时(Simple Past Tense)、现在进行时(Present Continuous Tense)等。
每种时态都有自己的构成和用法,学生们需要通过大量的练习来加深理解。
2. 从句(Clauses)从句是一个独立的句子成分,它可以在句子中充当名词、形容词或副词。
常见的从句有名词性从句(Noun Clauses)、形容词性从句(Adjective Clauses)和副词性从句(Adverbial Clauses)。
牛津版教材中给出了详细的解释和例句,学生们可以通过模仿和实践来掌握从句的用法。
3. 并列连词(Coordinating Conjunctions)并列连词用于连接并列的单词、短语或句子。
常见的并列连词有and、but、or等。
它们可以将两个同等重要的元素连接在一起,构成并列结构。
牛津版教材中的练习题可以帮助学生们了解并列连词的用法,并正确运用它们在写作中。
4. 介词(Prepositions)介词是用来表示时间、地点、方式等概念的词语。
在使用介词时,我们需要注意与后面的名词或代词的搭配关系,以确保表达的准确性。
牛津版教材提供了丰富的例句和练习题,帮助学生们理解和掌握介词的用法。
5. 定冠词和不定冠词(Definite and Indefinite Articles)冠词是英语中的一个重要部分,它用于确定名词的特异性。
定冠词(the)用于表示特指的名词,而不定冠词(a/an)用于表示泛指的名词。
牛津高中英语模块4知识点总结
4模块Unit1 Advertising重点短语1. be aware of 知道,明白,意识到I want you to be aware of the sItuatIon before It effects you.我希望在情况影响你前,你能察觉到。
2. play tricks on 欺骗,捉弄I'll give him play tricks on me, the low-down thing! He'll go straight down to the police station!这狗东西,在我跟前使巧,送他公安局去!3. believe in 信任,相信4. be bored with 对……感到厌倦5. appeal to迎合,对……有吸引力Blue and red appeal to me, but I don’t like Gray or yellow蓝色和红色投我所好然而我不喜欢灰色和黄色。
6. trick sb into doing sth诱使某人做某事7. be satisfied with 对……感到满意Think about the misforture of others that you may be satisfied with your own lot想想别人的不幸,你可以对自己的命运感到满足8. be used to对……习以为常,习惯于There are a few verbs which fit into both groups and a hyphenmay be used to show the distinction还有一些动词适合于上述两种情况,可用连接号表示这种区别9. fall for 上……的当,受……骗I can't believe you would fall FOR that old trick.我不相信你会上那老把戏的当。
英语知识点牛津译林版高中英语必修五Unit2《Theenvironment》语法-总结
英语知识点⽜津译林版⾼中英语必修五Unit2《Theenvironment》语法-总结现在分词动词的-ing形式:动词的ing形式是⾮谓语动词中的⼀种,它由动词原形加-ing 形成。
有的动词-ing形式在句中起名词作⽤,有的则起形容词或副词作⽤。
所以在句中,动词的-ing形式可以担当除了谓语以外的任何成分,即:主语、表语、宾语(介词宾语和动词宾语)、定语、状语和宾语补⾜语(宾补)。
动词-ing形式仍具有动词的若⼲特点,所以它⼜可以有⾃⼰的宾语和状语等。
⼀般式:动词原形+-ing 所表⽰的动作与谓语动词所表⽰的动作同时发⽣e.g. I found him lying on the ground.完成式:having+动词的过去分词所表⽰的动作发⽣在谓语动词所表⽰的动作之前e.g. Do you remember having promised me that?被动式:being+动词的过去分词或having been +动词的过去分词,表⽰该词的逻辑主语是动作的承受者e.g. I can’t stand being treated like that.否定式:在动词的-ing形式前加not 或 nevere.g. I apologize for not having kept my promise.1.作表语,相当于形容词。
1)The film is moving and interesting.这部电影感⼈⼜有趣。
2)The news sounds encouraging.这个消息听起来激动⼈⼼。
(起形容词作⽤的动词的ing 形式含有“令⼈……”的意思。
如:amusing, astonishing, boring, exciting, inspiring, missing, promising, puzzling, surprising, tiring, embarrassing, disappointing, worrying, frightening, moving)pleasing, etc.)2.作定语exciting news激动⼈⼼的消息a tiring day 累⼈的⼀天1) The man runni ng over there is our chairman.=The man who is running over there is our chairman.这个跑过来的⼈是我们的主席。
牛津高一英语知识点归纳
牛津高一英语知识点归纳I. 时态1. 简单现在时(Simple Present Tense):表示经常性或客观事实。
- 结构:主语 + 动词原形- 例句:Cats like to play with balls.2. 现在进行时(Present Continuous Tense):表示现在正在进行的动作。
- 结构:主语 + am/is/are + 现在分词- 例句:I am studying English right now.3. 一般过去时(Simple Past Tense):表示过去发生的动作或状态。
- 结构:主语 + 动词过去式- 例句:She went to the park yesterday.4. 过去进行时(Past Continuous Tense):表示过去某个时间正在进行的动作。
- 结构:主语 + was/were + 现在分词- 例句:We were playing basketball at 5 p.m. yesterday.5. 将来时态(Future Tenses):表示将来将要发生的动作。
- 一般将来时(Simple Future Tense):结构:主语 + will + 动词原形例句:They will arrive tomorrow.- 进行时态(Future Continuous Tense):结构:主语 + will be + 现在分词例句:I will be studying when you come.II. 被动语态1. 一般现在时的被动语态(Simple Present Passive):表示主语是动作的接受者。
- 结构:主语 + am/is/are + 被动语态- 例句:The book is read by many people.2. 一般过去式的被动语态(Simple Past Passive):表示过去某个动作的接受者。
- 结构:主语 + was/were + 被动语态- 例句:The car was driven by my father yesterday.3. 情态动词的被动语态(Modal Verbs in Passive):表示对于某种动作的可能性或能力。
牛津版高一英语语法讲义合成词总结
高一英语讲义1.合成名词名词+名词air conditioner 空调air raid 空袭alarm clock 闹钟arms race 军备竞赛assembly line 装配线baby-sitter 看孩子的人bank account 银行账户birth control 节制生育blood donor 献血者blood pressure 血压book case 书柜bookmark 书签brain drain 人才流失burglar alarm 防盗警报器bus stop 公共汽车站can opener 开罐器car park 停车场credit card 信用卡death penalty 死刑fancy dress (ball) 化装舞会generation gap 代沟greenhouse effect 温室效应health center 医疗中心heart attack 心脏病发作heart failure 心力衰竭income tax 所得税labor force 劳动力labor market 劳动市场letter-box 信箱mail order 邮购定单mineral water 矿泉水mother-tongue 母语news bulletin 新闻公报package holiday 一揽子度假计划pocket money 零用钱police station 警察分局post office 邮局sign language 手语soda water 苏打水,汽水sound barrier 音障table tennis 乒乓球tea bag 袋泡茶tea-table 茶几telephone number 电话号码toilet paper 卫生纸unemployment benefit 失业救济金welfare state 福利国家X-ray X光youth hostel 青年旅舍2)形容词+名词central bank 中央银行civil rights 公民权力compact disc 激光唱盘current affairs 时事dry cleaning 干洗fast food 快餐first-aid 急救French fries 炸薯条general knowledge 人所共知的事general public 公众higher education 高等教育high heels 高跟(鞋)high jump 跳高high school 中学human rights 人权industrial relations 劳资关系modern languages 现代语言musical instrument 乐器natural history 自然历史natural resources 自然资源nervous breakdown 神经失常open air 露天open letter 公开信personal computer 个人电脑polar bear 白熊,北极熊public sector 公营部门remote control 遥控social security 社会保险social services 社会服务(事业)social studies 社会研究social work(er) 社会工作(者)solar system 太阳系stainless steel 不锈钢vocal cord 声带yellow pages (电话簿)黄页部分3)动词的-ing形式和另一词dining room 餐厅drawing pin 图钉driving license 驾驶执照frying pan 煎锅sleeping bag 睡袋parking meter 停车计时器swimming pool 游泳池washing machine 洗衣机washing powder 洗衣粉writing paper 信纸central heating 集中供暖data processing 数据处family planning 计划生育food poisoning食物中毒sighting-seeing 观光weightlifting 举重window-shopping 逛商店wind surfing 风帆冲浪zebra crossing 斑马线by-product 副产品looker-on 旁观者open-parent-family 单亲家庭air-traffic control空中交通管理do-it-yourself 自己动手(手册)women’s movement妇女运动show-off 爱卖弄的人passer-by 路旁经过的人bride-to-be 准新郎pickpocket 扒手break-water 防波堤take-off 起飞go-between 中间人breakthrough 突破get-together 联欢会outbreak 爆发well-being 福利good-for-nothing不中用的人touch-me-not 凤仙花commander-in-chief 总司令editor-in-chief 总编2.合成形容词过去分词absent-minded 心不在焉的bow-legged 弓形腿的breast-fed 吃人奶长大的broken-hearted 心碎的clean-shaved 胡子刮得很干净clear-cut 明确的cold-blooded 冷血的deep-seated 牢固的good-tempered 脾气好的grey-haired 头发灰白的hand-picked 精选的high-heeled 高跟的home-made 家里制作的kind-hearted 心肠好的left-handed 惯用左手的light-hearted 心情轻松的long-lost 长期丢失的low-paid 工资低的mass-produced 成批生产的middle-aged 中年的narrow-minded 心胸狭窄的new-born 新生的old-fashioned 老式的panic-stricken 惊慌失措的ready-made 现成的remote-controlled 遥控的right-angled 直角的short-handed 人手短缺的short-lived 短命的short-sighted 近视的,眼光短浅的short-tempered 急躁的silver-plated 镀银的so-called 所谓的2)动词的-ing形式和另一词close-fitting 紧身的easy-going 好说话的face-saying 护面子的far-reaching 深远的(影响)good-looking 漂亮的hard-wearing 耐磨的hard-working 勤劳的labor-saving 节省劳动力的long-lasting 耐用的long-standing 由来已久的long-suffering 长期受苦的man-eating 吃人的mouth-watering 令人垂涎的never-ending 没完没了的record-breaking 创纪录的smooth-running 运转平稳的smooth-talking 花言巧语的well-meaning 好心好意的3)“形容词+名词”或“名词等+形容词”deep-sea 深海的first-class 头等的front-page 头版的full-length 全身大小的full-scale 全力(进攻)last-minute 最后一分钟的late-night 深夜的long-distance 长途(电话)long-range 远程的one-way 单向(通行)的part-time 部分时间的present-day 当今的second-hand 二手的second-rate 二流的top-secret 绝密的all-mighty 万能的brand-new 全新的bullet-proof 防弹的duty-free 免税的ice-cold 冰冷的interest-free 免利息的knee-deep 水深及膝的lead-free 无铅的nuclear-free 无核(区)top-heavy 头重脚轻的trouble-free 没有麻烦的world-famous 世界著名的4)包含副词a. 动词+副词:broken-down 破旧不堪的built-in 嵌在墙内的(橱柜)built-up 盖满房子的(地区)cast-off 扔掉的drive-in 开车进去的(电影院)run-down 年久失修的see-through 透明的b. 副词+名词:off-budget 预算外的off-campus 校园外的off-guard 失去警惕的off-hand 不经准备的off-hour 休息时间off-peak 非高峰时期out-door 户外的up-hill 上山的其他形式的:all-out 全力以赴的all-round 全面的ever-victorious 常胜的face-to-face 面对面的out-and-out 彻头彻尾的ten-minute 十分钟的third-floor 三层楼上的three-hour 三小时的two-year-old 两岁大的well-off 富裕的3.合成动词a. 名词+动词:baby-sit 看孩子ghost-write为别人代写proof-read 校队sleep-walk梦游spoon-feed 用勺喂,灌输tape-record 用磁带录下来water-ski 滑水b. 副词+动词:overcharge超额收费overeat 吃得太多overhear听见(别人说话)overthrow 推翻undergo 经历underwrite承担,同意保证uphold 维护uplift 提起,振奋c. 形容词或副词+动词:back-pedal 往后退缩backtrack 往回走black-list 列入黑名单cross-examine 盘问ill-treat 虐待short-change 少找钱short-circuit 发生短路white-wash 粉刷d. 其他形式的合成动词:blow-dry 吹干deep-fry。
(完整)牛津版牛津高中英语语法总结(权威),推荐文档
高中牛津英语一定语从句:定语从句的介绍就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样,定语从句也可以修饰名词。
定语从句所修饰的名词称为先行词。
形容词:The green team介词短语:The team in green定语从句:The team who were wearing green定语从句通常由关系代词来引导,如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导,如when, where, why。
关系代词可以在定语从句中担当主语,宾语,表语,定语;关系副词可以在定语从句中担当状语。
如:做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school.做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remember.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二定语从句:关系代词:that,which,who,whom,和whose在定语从句中,that 和which 用来指代物。
如:This is the story that /which we wrote for our storytelling contest.在定语从句中,who 用来指代人。
如:I am going to see a friend who has just come back from the UK.当who 在定语从句中做宾语时,可以用whom 来取代,且whom 比who 更正式。
如:I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day.当关系代词在定语从句中做宾语时,who,whom,which 和that 可以被省略。
牛津版必修1高中英语Unit1 School life 词组与语法
Unit 1 School life 词组与语法A. Useful words and expressions1. be / feel at ease with sb.:和某人在一起轻松自在2. a very enjoyable and exciting experience:一次非常愉快而令人激动的3. an experienced teacher:一位有经验的老师4. have ten years’ teaching/ working experience:有十年的教学经验/工作经验5. be happy with:对……满意6. than usual:比往常7. attend assembly / school / a lecture / a wedding:参加集会/上学/听讲座/出席婚礼take part in the sports meeting:参加运动会join sb. (in sth. /doing sth.):加入某人join the army / party / club:参军入伍/入党/加入俱乐部8. earn respect from sb.:获得某人的尊敬earn / make a living:谋生show respect to / for sb.:尊敬某人have respect for sb.give one’s respects to sb.:向某人问好9. achieve high grades / one’s goal / success:获得高分/达到某人的目的/获得成功10. sound / look like:听起来象/看起来象11. a bit challenging:有点挑战性的12. spend an hour reading English books:花费一小时时间看英文书籍13. at lunchtime:在午饭时间14. at the end of term:在学期末15. play on the school field:在学校操场玩16. experience a different way of life:体验一种不同的生活17. at the weekend:在周末18. surf the Internet:上网冲浪19. at the school entrance:在学校入口处20. be late for one’s appointment with sb.:与某人的约会迟到21. be available for sth.:可以利用某物22. make sure:确保23. be open all year round:全年开放24. get interested in:对……感兴趣25. graduate from university:大学毕业26. was/ were able to do:能够做〔通过努力得以做成的事〕can / could do:能做27. upon doing sth.:一……就……28. develop an interest in (doing ) sth.:培养对……的兴趣29. donate sth. to sb.:向某人捐献某物30. thank sb. for sth.:因某事而感谢某人31. have our school open day:举行学校开放日32. make a speech about:做关于……演讲33. refer to:涉及,指……34. be replaced by 由……代替35. in this / that case 在这/ 那种情况下in no case 在任何情况下都不36. the other day 前几天37. at the school gate 在学校门口38. leave out 遗漏;删除39. get home from work 下班回家40. would like to do sth. 想要做……would like sth. 想要……would like sb. to do sth. 想要某人做某事41. pay (no / little / much / more / special ) attention to (doing ) sth. 注意……(no / little / much / more / special) attention should be paid to (doing ) sth.42. a plan of activities 一个活动计划43. make decisions 作出决定44. It’s better to do sth. 做什么更好45. receive an e-mail from a friend 收到朋友的电子邮件46. compare A with B 把A和B比较47. take turns 轮流48. regret to tell / inform you that 很遗憾地告诉你/通知你……regret doing sth. 后悔已经做了某事……49. inform sb. of sth. 告知某人某事inform sb. that50. run a school club 开设一个学校俱乐部51. allow doing sth. 允许做某事allow sb. to do sth. 允许某人做某事be allowed to do sth. 被允许做某事52. during break time 在休息期间53. approve the idea 赞同观点54. more than just music 不只是音乐55. require sth. 要求……require doing sth. 需要做require sb. to do sth. 要求某人做某事be required to do sth. 被要求去做什么require that sb. should do sth.require that sth. should be done56. be responsible for 对……负责57. come up with your own ideas 提出你自己的观点58. present sth. to sb. 赠送某人某物58. sign up 签名59. work out your percentage 算出你的比例60. prepare sth. 准备某事prepare for sth./ make preparations for 为……作准备prepare sb. for sth. 让某人为……做好准备be prepared for 为……做好了准备〔表示状态〕61. read out 宣读,宣布62. to tell the truth 说实话;老实说63. in the early 1920s 在二十世纪二十年代初64. have a pleasant experience 有一次愉快的经历65. look forward to meeting you soon 期待不久见到你B. Grammar: Attributive clause(1)I.关系代词who, whom, whose, that, which 的用法:who: 指人,在定语从句中作主语或宾语。
牛津版高一语法知识点总结
牛津版高一语法知识点总结语法是语言的骨架,也是语言运用的基础。
作为学习英语的学生,掌握一定的语法知识是非常重要的。
而牛津版高一语法知识点为我们提供了一个系统、全面的学习平台。
在这篇文章中,我们将对牛津版高一语法知识点进行总结和归纳,帮助读者更好地掌握这些知识,提高英语水平。
一、基本句型在学习语法之前,我们首先需要了解英语的基本句型。
牛津版高一语法课本中详细介绍了疑问句、陈述句、否定句、祈使句等不同种类的句型。
疑问句通常以助动词、be 动词、实义动词等开头,主语和谓语顺序颠倒。
陈述句则是陈述一个事实或描述一个情况。
否定句通过在助动词、be 动词、实义动词前加 not 构成。
而祈使句则用于提出请求或命令。
二、时态与语态时态和语态是英语中最基本的语法知识点之一。
在牛津版高一语法课本中,对各种时态的用法进行了详细的解释和例句说明。
例如,一般现在时用于描述经常性的动作、真理或普遍性的事实;过去进行时用于描述过去某一时刻正在进行的动作;将来完成时用于表示将来某个时间节点前已经完成的动作等。
此外,牛津版高一语法课本还提到了被动语态的用法,即将动作的承受者放在句子的主语位置,而将动作的执行者放在介词 by 后面。
三、名词的用法名词是英语中最基本的词类之一,牛津版高一语法课本中对名词的单数、复数形式、所有格以及可数与不可数名词等方面进行了详细讲解。
在形成复数名词时,通常在名词末尾加 s 或 es。
而对于以 s、ss、ch、x、o 结尾的名词,则在末尾加 es。
在名词的所有格形式中,通常在名词的末尾添加 's 或 ',在以 s 结尾的复数名词末尾只需要添加 '。
对于可数和不可数名词,牛津版高一语法课本也进行了详细的解释。
四、动词的用法动词是句子的核心,对于初学者来说,掌握动词的用法尤为重要。
牛津版高一语法课本中详细介绍了动词的时态、语态、非谓语动词以及动词的一般与行为意义。
例如,一般现在时用于表示经常性的动作或习惯,一般过去时用于叙述过去的事件或经历,现在进行时用于表示现在正在进行的动作等。
牛津英语5B Module one语法总结
牛津英语5B Module one语法总结一时态一般现在时1一般现在时的时间状语:always总是,often经常,usually通常,sometimes有时,never绝不,every day每一天,on Sundays每个周日。
2一般现在时的动词形式:1)be动词:am is are2)动词的形式:动词原形动词的单三形式3)注意:在一般现在时下,有be无动,有动无be.,即be 动词与行为动词不能同时出现。
3一般现在时的否定形式1)有be 动词的直接在be动词有加not2)没有be 动词的借助于助动词do/does(单三),在助动词后加not,且动词打回原形。
3)Have的否定形式A当have表示拥有什么东西的时候,否定形式可以采用以下三种形式:一have+not I have not enough food to eat.二do not+have I do not have not enough food to eat.三have+no+名词I have no enough food to eat.B当have为助动词时,否定形式采用have+notI have not been in Shanghai.C当have既不表示拥有,也不是助动词时,如have breakfast,否定形式采用do not+have I did not have breakfast last morning.4一般现在时的一般疑问句形式1)有be 动词的把be 动词提前。
2)没有be 动词的借助助动词do/does,将助动词提前,且动词打回原形5一般现在时的特殊疑问句形式特殊疑问词+一般疑问句二方位1in front of 在前面(不在其中)The tree is in front of the classroom. in the front of在前部(在其中)The blackboard is in the front of the classroom.2方位介词On在上面(接触物体)above 在。
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牛津高中英语----模块一第一单元定语从句一、定语从句:定语从句的介绍1.就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样,定语从句也可以修饰名词。
定语从句所修饰的名词称为先行词。
形容词:The green team介词短语:The team in green定语从句:The team who were wearing green2.定语从句通常由关系代词来引导,如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导,如when, where, why。
关系代词可以在定语从句中担当主语,宾语,表语,定语;关系副词可以在定语从句中担当状语。
如:做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school.做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remember.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二、定语从句:关系代词:that,which,who,whom,和whose1.在定语从句中,that和which用来指代物。
如:This is the story that /which we wrote for our storytelling contest.2.在定语从句中,who 用来指代人。
如:I am going to see a friend who has just come back from the UK.3.当who在定语从句中做宾语时,可以用whom来取代,且whom比who更正式。
如:I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day.4.当关系代词在定语从句中做宾语时,who,whom,which和that可以被省略。
如:He likes all the birthday presents(that/which)his friends gave him.5.Whose用来表示所属,它既可指人也可指物。
如:I sat next to a girl whose name was Diane.The club whose members are music fans meet in the school garden every Saturday afternoon.第二单元定语从句一、定语从句:介词提前的定语从句(preposition+which; preposition+whom)当关系代词(which/whom)做定语从句中介词的宾语时,可以把介词提到关系代词的前面。
如:We thought you were a person from whom we could expect good decisions.在非正式英语中,介词通常放在定语从句的最后。
如:Art is the subject which I know little about.如果介词放在定语从句的最后,which 可以被that取代,whom可以被that和who 取代。
如:Dad is a person whom/that/who I can easily talk to.当关系代词做定语从句中介词的宾语,并且介词又放在定语从句的末尾时,我们通常省略关系代词who和that。
如:The topic (which) Eric is interested in is Physics.Daniel is the person (whom) I want to make friends with.当先行词是way时,我们用in which或that来引导定语从句,这种情况下,in which 或that 可以被省略。
如:I didn’t like the way (that /in which) she talked to me.二、定语从句:关系副词:when,where,why我们通常用关系副词when 引导先行词是time,moment,day,season,year 等的定语从句。
如:Do you remember the day when we left you in charge?I often think of the moment when I saw the UFO.2.我们通常用关系副词where引导先行词是place,house,city,country,city,world等的定语从句。
如:The police searched the house where the thief had stayed.This is not a family where bad behavior goes unpunished.3.我们通常用关系副词why引导先行词是reason的定语从句。
如:I don’t know the reason why the house is so dirty.4.在更加正式的英语中,where,when和why能够被介词+which 所替代。
如:The study is the place where/in which I often have talks with my father.This is the reason why/for which my parents got home earlier.It rained the whole day when/on which he traveled with his family.第三单元定语从句一、定语从句:非限制性定语从句1.非限制性定语从句是一个为主句添加额外信息的从句,在非限制性定语从句前通常有个逗号。
如:Amy, who took weight-loss pills, now realizes that health is important.My pills are in the bathroom, where I always keep them.2.当先行词是整个主句时,可以用which来引导定语从句。
如:He missed the show, which was a great pity.3.我们可以用all+whom/which 来表示全部数量,用some of+whom/which来表示部分数量。
如:I am doing different types of exercises, all of which are quite helpful to my health.Many people, some of whom are not overweight, are going on diet.二、附加疑问句1.附加疑问句是放在陈述句后面的短问句。
它们通常被用在口语中来引出一段对话,以一个更加礼貌的方式来询问信息,温柔的发号施令或要求某人做某事。
我们用附加疑问句来询问意见或征求同意。
当我们用附加疑问句来询问意见时,为了期待对方能同意我们的观点,附加疑问句会用降调来表达。
当我们用附加疑问句来征求同意时,我们实际上是在询问我们自己也不太能确信的事情,这时候附加疑问句会用升调来表达。
2.附加疑问句的构成有以下几种:1)在肯定的陈述句之后,我们会用否定的附加疑问句。
在否定的陈述句之后,我们会用肯定的附加疑问句。
如:We can still be friends, can’t we?He doesn’t like ice cream, does he?2)当主句中有像neither,none,nobody,nothing,few,little,never,hardly 或seldom这类词时,它们被认为是否定的,因此后面会跟个肯定的附加疑问句。
如:Neither of you will have coffee, will you?No one has found my CD, have they?Nobody understood his speech, did they?His sister seldom argues with people, does she?3)人称代词如I,we,you,he,she,it或they会放在附加疑问句中。
如:I was pretty silly, wasn’t I?Everyone has advises you not to go on a diet, haven’t you?4)助动词,情态动词或be动词会放在附加疑问句中。
如:You like traveling, don’t you?There is something wrong, isn’t there?You can’t speak Italian, can you?5)祁使句后用will you,Let’s后用shall we如:Post a letter for me, will you?Let’s have a break, shall we?牛津高中英语----模块二第一单元现在完成时态一、现在完成时态1.我们用现在完成时态来表示在最近的过去发生的但跟现在有联系的事情。
如:The disappearance of Justin has made Kelly very unhappy.2.我们也用现在完成时态来表示在过去刚开始,并且现在还没结束的事情。
如:I have not seen Justin since last Friday night.3.当动作发生的确切时间不清楚或不重要时,我们也用现在完成时态。
经常连用的时间短语有:already ever for just lately never recently since yet already 用语肯定句,yet用语否定句。
如:The boy has already come home.I haven’t heard anything from him yet.for+一段时间since+点时间如:We haven’t seen him for two years. We haven’t seen him since 2002.注:当已给定具体的时间时,我们往往用一般过去时态,而不是现在完成时态。