语文A版二下《语文百花园五》ppt课件1
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最新语文S版三年级语文下册语文百花园五ppt课件(公开课优质教学课件)
1
把阅读与思考有机结合， 以疑促思，以疑促读，可以有 效地提高阅读效率。
学生小组先来汇报研究成果，请学生 先用
此环节的目的，一是继续
语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则
精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳和人民的命运而担忧。
名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容
功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。
天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不
传子，后成为一种美好社会的政治理想。
治国安邦：治理国家，使之太平、安定。
（二）过渡：我们不光要知道这两则寓言所
讲的故事，更要知道它们的寓意，学会活用这两 个成语。 三、细读课文，领悟寓意 （一）学习第一则寓言《滥竽充数》 。 1. 出示自学提纲，让学生根据提纲自读自 悟。 (展示课件第八屏) ①南郭先生为什么要偷偷逃跑？ ②你觉得南郭先生是个怎样的人？ 2.学习小组合作探究。
信吧。
●
信的内容不限，比如可以跟他讲讲你读了课文的感
受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向他学习、致敬 的心情。
●
注意书信的格式。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：23 寓言两则 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生的
我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有 的成绩。
塞下曲 [唐 ] 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：（739—799），字允言，
今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人， 大历十才子之一。著有《卢户部诗 集》。
《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写
把阅读与思考有机结合， 以疑促思，以疑促读，可以有 效地提高阅读效率。
学生小组先来汇报研究成果，请学生 先用
此环节的目的，一是继续
语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则
精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳和人民的命运而担忧。
名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容
功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。
天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不
传子，后成为一种美好社会的政治理想。
治国安邦：治理国家，使之太平、安定。
（二）过渡：我们不光要知道这两则寓言所
讲的故事，更要知道它们的寓意，学会活用这两 个成语。 三、细读课文，领悟寓意 （一）学习第一则寓言《滥竽充数》 。 1. 出示自学提纲，让学生根据提纲自读自 悟。 (展示课件第八屏) ①南郭先生为什么要偷偷逃跑？ ②你觉得南郭先生是个怎样的人？ 2.学习小组合作探究。
信吧。
●
信的内容不限，比如可以跟他讲讲你读了课文的感
受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向他学习、致敬 的心情。
●
注意书信的格式。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：23 寓言两则 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生的
我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有 的成绩。
塞下曲 [唐 ] 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：（739—799），字允言，
今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人， 大历十才子之一。著有《卢户部诗 集》。
《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写
最新语文S版三年级语文下册语文百花园五ppt课件(公开课优质教学课件)
我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有 的成绩。
塞下曲 [唐 ] 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：（739—799），字允言，
今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人， 大历十才子之一。著有《卢户部诗 集》。
《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
揭晓：公布、发表。 人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。 韵味：情趣、趣味。 主旨：主要的意义、用意和目的。 浑然一体：融合成一个整体，形容完整 不可分割。 不约而同：事先没有商量，彼此的行为 或言论完全一致。
3．自由练习朗读课文。
三 、品读课文、理解感悟
1. 展示北京申奥成功系列图片。
设计说明
图片的直观展示拉近了学 生与奥运的距离，调动了积极 性，使学生顺利走进文本的氛围 之中。
（展示课件第三屏）
2. 是什么场面如此激动？如此振奋？
（2001 年 7 月 13 日北京申奥成功）
3. 你对奥运会有哪些了解？ 1 2
学生汇报交流搜集的信息。 随着申奥的成功，奥运会徽就成为 本届
● ●
将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。 按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。
●
●
先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。
评一评谁的故事讲得最生动。
称呼： 问候语 正文
祝福语
署名
日期
给“小萝卜头”写一封信 “小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有 什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封
天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡， 每一个老百姓都有义不容辞的责任。
照样子，将句子写具体。
塞下曲 [唐 ] 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：（739—799），字允言，
今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人， 大历十才子之一。著有《卢户部诗 集》。
《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
揭晓：公布、发表。 人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。 韵味：情趣、趣味。 主旨：主要的意义、用意和目的。 浑然一体：融合成一个整体，形容完整 不可分割。 不约而同：事先没有商量，彼此的行为 或言论完全一致。
3．自由练习朗读课文。
三 、品读课文、理解感悟
1. 展示北京申奥成功系列图片。
设计说明
图片的直观展示拉近了学 生与奥运的距离，调动了积极 性，使学生顺利走进文本的氛围 之中。
（展示课件第三屏）
2. 是什么场面如此激动？如此振奋？
（2001 年 7 月 13 日北京申奥成功）
3. 你对奥运会有哪些了解？ 1 2
学生汇报交流搜集的信息。 随着申奥的成功，奥运会徽就成为 本届
● ●
将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。 按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。
●
●
先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。
评一评谁的故事讲得最生动。
称呼： 问候语 正文
祝福语
署名
日期
给“小萝卜头”写一封信 “小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有 什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封
天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡， 每一个老百姓都有义不容辞的责任。
照样子，将句子写具体。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园五ppt课件(公开课优质教学课件)
与音节的形式 相一致。我 们把这样的 音节叫 做 整体 认读音节， 读的时候 要 整 体读下来，不分声母和韵母 部分。
领读 其他生跟读
书写时该注意什么问题？ 八、课外练习：
1、比一比，读一读。
学生总结并在本上练习。 1、ɑn ɑng en eng in un 2、bānɡ cáng fēng ing ong xiāng
边疆的战斗生活。卢纶曾参过军，他写的描写军队生活的诗歌，内容充实， 富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。 一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军的溃退。“月黑”，无 光也。“雁飞高”，无声也。趁着这样一个漆黑孤寂的夜晚，敌人悄悄地 逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜 遁逃，可见他们已经全线崩溃。
百花园五
板块：教学设计—课件
比一比，看看每组的两个字有什么不
同，再用它们组词。
印（ 却（ ） 枝（ ） 技（ ） 囚（ ） 困（ ） ）
设（
投（
） 订（
） 钉（
） 恩（
） 思（
）
）
读一读，记一记
赤胆忠心 精忠报国 忧国忧民 名垂青史 天下为公 治国安邦 天下兴亡，匹夫有责
赤胆忠心：形容十分忠诚。赤：忠诚， 赤诚。 例句：无论受到多大的委屈，他对祖国 的赤胆忠心从来没有动摇过。
天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡， 每一个老百姓都有义不容辞的责任。
照样子，将句子写具体。
例：他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。
老师 走进 教室。
1.老师讲故事。 白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。 2.战士保卫边疆。 边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3.几句话印在心上。
老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 4.体育健儿取得了成绩。
最新人教部编版版小学二年级语文上册精品课件：语文百花园五
欢声笑语 万紫千红
万紫千红：形容百花盛开的春天景象。也比喻事物丰 富多彩或景象繁荣兴旺。
读一读
尖尖的草帽 ［品读感悟］
作者用轻巧的笔触围绕着尖尖的草帽展开，在明 媚的阳光下体会蜻蜓的美丽与可爱，在孩子的猜想、 期待、失落、再思再想中写出了小主人公对小动物的 喜爱之情。让我们体会到人与动物和谐相处的美好情 感。
我的采集本
王婆卖瓜，自卖自夸。 老鼠看仓，看个精光。 一日三笑，不用吃药。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
本次采集的是民间语言——俗语。俗语大多是 劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望 的，通俗并广泛流行的定型的语句。
语文大课堂
办小小手抄报
【活动指导】 1. 2. 3.确定办报的主题，围绕着主题确定报纸的内容、版 面的设计。
语文百花园五
语文S版 二年级上册
语海畅游
【读一读，看谁读得好】
衣服 爸爸
力气 嘴巴
嗓子 耳朵
他们 粮食
【汉字真有趣】
壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟 一二三四五六七八九十百千
圆(元)
角
分
【选字组词语】 纱布 芬芳 做事 公园 泥沙 纷飞 作业 圆圈
熟记成语】
山清水秀 喜气洋洋
鸟语花香 生机勃勃
【活动示例】
人要独立生活，学习有用的技艺。 —— 凯德
最新语文S版三年级语文下册语文百花园五ppt课件(公开课优质教学课件)
写通顺。
开启思路
1.播放“电影”。
请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景 物、周 围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给 你留下的 印象最深，你最想写什么。
2.定格放大。
151
请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你 最想写 什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细 每一个细节。 “看”好
148
2、学生看图片。
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们 说吧？
（学生表述）
4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景， 让 我们怎能不由衷地赞叹？ （学生齐：中国国际救援队，真棒！） 语文园地七 学习目标
1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所 了解
任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。
153
日积月累 读读认认
每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。 修改习作
1.针对已发现的问题修改自己的习作。 2.誊写习作。注意书写工整。 展示优秀他同学参观评议。
我的发现 读一读
1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请 教。 2.开火车轮读词语。 想一想
我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有 的成绩。
塞下曲 [唐 ] 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：（739—799），字允言，
今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人， 大历十才子之一。著有《卢户部诗 集》。
《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写
尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句“欲将轻 骑逐，大雪满弓刀”，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。 试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣 人心弦的场面！
语文百花园五--电子白板(二下册)
2、展开想象，贝贝的爸爸怎么还不回来？他干什么去了？
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
3、贝贝和妈妈会想到什么，说些什么，会做什么？
（三）把这个故事写下来。
当
堂
训
练
1、1、《夜书所见》是 代叶绍翁的诗作，它描写了一个（什么季节）的晚上，诗人在江上的 （什么位置）看到的夜景。。
2、《坐井观天》告诉我们 。
3、《亡羊补牢》告诉我们 。
将口语交际的内容继续写下来。
板书设计
语文百花园五
练一练：
开 喇叭 种 广播
骑 蘑菇 洗 庄家
吹 汽车 划 龙舟
采 骆驼 听 衣服
课后反思
（包括教学反思、教学资源应用反思）
(4)指名，完整地说一说。
2．演一演。
(1)两个同学上台，一个饰小明，一个饰小芳。
①小明不小心将颜料弄到小芳的衣服上了。(动作)
②小明怎么说。(小明说、动作)
小芳怎么说。(小芳说、动作)
(2)同学们评议。
3．将道歉过程完整地写下来。
二、作业：将口语交际的内容继续写下来。
课件出示视屏图片激发学生的想象力
基于交互式电子白板的课堂教学设计
课题
语文百花园五
课时安排
四课时
教材简析
“语文百花园五”安排了五项内容：语海畅游、读一读（阅读短文）、采集本（搜集古人故事）、说话写话、能说会道（口语交际）。这些学习内容着眼于培养学生语文实践能力。教学中要引导学生带着浓厚的兴趣，积极自主学习实践，掌握学习方法，积累语言，提高语文综合素养。
第一次先学出示学习目标，学生以自学生字词语为主。检测后教：教师注重学生字词的掌握。进行兵教兵的过程。
第二次先学后教，找学困生分段读课文，检测朗读课文的情况，继续进行兵教兵的过程；同时，检测学生对课文内容的初步理解，通过自主学习初步理解。
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
3、贝贝和妈妈会想到什么，说些什么，会做什么？
（三）把这个故事写下来。
当
堂
训
练
1、1、《夜书所见》是 代叶绍翁的诗作，它描写了一个（什么季节）的晚上，诗人在江上的 （什么位置）看到的夜景。。
2、《坐井观天》告诉我们 。
3、《亡羊补牢》告诉我们 。
将口语交际的内容继续写下来。
板书设计
语文百花园五
练一练：
开 喇叭 种 广播
骑 蘑菇 洗 庄家
吹 汽车 划 龙舟
采 骆驼 听 衣服
课后反思
（包括教学反思、教学资源应用反思）
(4)指名，完整地说一说。
2．演一演。
(1)两个同学上台，一个饰小明，一个饰小芳。
①小明不小心将颜料弄到小芳的衣服上了。(动作)
②小明怎么说。(小明说、动作)
小芳怎么说。(小芳说、动作)
(2)同学们评议。
3．将道歉过程完整地写下来。
二、作业：将口语交际的内容继续写下来。
课件出示视屏图片激发学生的想象力
基于交互式电子白板的课堂教学设计
课题
语文百花园五
课时安排
四课时
教材简析
“语文百花园五”安排了五项内容：语海畅游、读一读（阅读短文）、采集本（搜集古人故事）、说话写话、能说会道（口语交际）。这些学习内容着眼于培养学生语文实践能力。教学中要引导学生带着浓厚的兴趣，积极自主学习实践，掌握学习方法，积累语言，提高语文综合素养。
第一次先学出示学习目标，学生以自学生字词语为主。检测后教：教师注重学生字词的掌握。进行兵教兵的过程。
第二次先学后教，找学困生分段读课文，检测朗读课文的情况，继续进行兵教兵的过程；同时，检测学生对课文内容的初步理解，通过自主学习初步理解。
小学语文S版《语文百花园五》课件
感谢您的观看
详细描述
将学习内容与游戏形式相 结合，让学生在游戏中学 习知识，提高学生的学习 兴趣和参与度。
总结词
增强学生团队协作和竞争 意识
教学方法三：游戏式教学
• 详细描述：在游戏式教学中，学生需要分组进行游戏竞技，增强学生的团队协作和竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
教学方法三：游戏式教学
总结词
促进知识记忆和理解
03 教学方法
教学方法一：互动式教学
总结词
增强师生互动，提高学生学习积极性
详细描述
通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强师 生之间的互动，提高学生的学习积极性。
总结词
培养学生独立思考和表达能力
教学方法一：互动式教学
• 详细描述：在互动式教学中，教师提出问题，引导学生独立思 考，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和 思维能力。
总结词
分析句子结构，提高写作能力
详细描述
通过课件中的句子分析和写作训练，引导学生分析句子结构，理解句子含义，同 时提高学生的写作技巧和表达能力。
知识点四：段落阅读与理解
总结词
培养阅读习惯，提高阅读理解能力
详细描述
通过课件中的段落阅读和理解的训练，引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
详细描述
通过游戏式教学，学生在轻松愉快的氛围中学习知识，加深对知识的 记忆和理解，提高学习效果。
总结词
提高课堂氛围和师生关系
详细描述
游戏式教学能够活跃课堂氛围，拉近师生关系，让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识。同时能够培养学生的自信心和表达能力。
04 教学资源
教学工具一：PPT课件
PPT课件内容：包含《语文百花园五》 的课程知识点，如生字、词汇、句子、 阅读理解等。
详细描述
将学习内容与游戏形式相 结合，让学生在游戏中学 习知识，提高学生的学习 兴趣和参与度。
总结词
增强学生团队协作和竞争 意识
教学方法三：游戏式教学
• 详细描述：在游戏式教学中，学生需要分组进行游戏竞技，增强学生的团队协作和竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
教学方法三：游戏式教学
总结词
促进知识记忆和理解
03 教学方法
教学方法一：互动式教学
总结词
增强师生互动，提高学生学习积极性
详细描述
通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强师 生之间的互动，提高学生的学习积极性。
总结词
培养学生独立思考和表达能力
教学方法一：互动式教学
• 详细描述：在互动式教学中，教师提出问题，引导学生独立思 考，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和 思维能力。
总结词
分析句子结构，提高写作能力
详细描述
通过课件中的句子分析和写作训练，引导学生分析句子结构，理解句子含义，同 时提高学生的写作技巧和表达能力。
知识点四：段落阅读与理解
总结词
培养阅读习惯，提高阅读理解能力
详细描述
通过课件中的段落阅读和理解的训练，引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
详细描述
通过游戏式教学，学生在轻松愉快的氛围中学习知识，加深对知识的 记忆和理解，提高学习效果。
总结词
提高课堂氛围和师生关系
详细描述
游戏式教学能够活跃课堂氛围，拉近师生关系，让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识。同时能够培养学生的自信心和表达能力。
04 教学资源
教学工具一：PPT课件
PPT课件内容：包含《语文百花园五》 的课程知识点，如生字、词汇、句子、 阅读理解等。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园五PPT课件(PPT公开课优质教学课件)A
片段赏析（二） 十二小时、二十四小时、三十六小时…… 他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处 是血迹。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜 甫的《绝句》。人们称赞说 ：“ 这小孩多可 爱呀！”
别董大 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
(唐·高适）
能说会道 讲述我家的故事
家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事 有些很感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡 与伟大。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
义务教育课程标准实验教科书
语 文（S）版
四年级教学下语文S《语文百花园五》演示课件.ppt
3. 书名号则用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名，以 及诗题也要用书名号标出来，如杜甫的《绝句》。
qweqwe
6
别董大 千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
【唐】高适
qweqwe
7
高适（约704年—约765年），字达夫、仲武， 汉族，唐朝渤海郡（今河北景县）人，后迁 居宋州宋城（今河南商丘睢 suī阳）。唐代著 名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、 渤海县候，世称高常侍。
少年是人成长过程中的一个阶段，而其他三个是人的职业
话剧 电视 京剧 芭蕾舞 ( 电视 )
电视是一种家用电器，而其他三个是戏剧的不同种类
电冰箱 电风扇 电 影 微波炉 ( 电影 )
电影站错了队，其他三个是家用电器，电影不是
长江 黄河 河流 丹江 （ 河流 ）
河流是指流动的水，而其他三个是河流的名称
背心 羊毛衫 衣服 棉袄 （ 衣服 ）
21
讲述我家的故事 家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很 感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡与伟大。 ※ 和家人共回忆家庭中感人的事情。 ※ 把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁的 语言最能打动人。
22
我们先讲述自己家中感人的故事，再动笔 写一写自己的一位亲人吧！ ●你想写谁？为什么写他（她）呢？ ●写人离不开写事。你打算选他（她）的哪件 事来写呢？ ●要写出自己的真实感受。
语文百花园五
qweqwe
1
词语真有趣
和
语海畅游
【连词】
与
山和水 太阳和月亮 鼓励和指导 《水浒传》和《西游记》
父与子 老人与海 长江与黄河 优点与缺点
连词“和”及“与”的作用：是连接前后两 个词语，这样的句子的特点是：前后两个词语无 轻重、主次之分。
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6
别董大 千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
【唐】高适
qweqwe
7
高适（约704年—约765年），字达夫、仲武， 汉族，唐朝渤海郡（今河北景县）人，后迁 居宋州宋城（今河南商丘睢 suī阳）。唐代著 名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、 渤海县候，世称高常侍。
少年是人成长过程中的一个阶段，而其他三个是人的职业
话剧 电视 京剧 芭蕾舞 ( 电视 )
电视是一种家用电器，而其他三个是戏剧的不同种类
电冰箱 电风扇 电 影 微波炉 ( 电影 )
电影站错了队，其他三个是家用电器，电影不是
长江 黄河 河流 丹江 （ 河流 ）
河流是指流动的水，而其他三个是河流的名称
背心 羊毛衫 衣服 棉袄 （ 衣服 ）
21
讲述我家的故事 家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很 感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡与伟大。 ※ 和家人共回忆家庭中感人的事情。 ※ 把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁的 语言最能打动人。
22
我们先讲述自己家中感人的故事，再动笔 写一写自己的一位亲人吧！ ●你想写谁？为什么写他（她）呢？ ●写人离不开写事。你打算选他（她）的哪件 事来写呢？ ●要写出自己的真实感受。
语文百花园五
qweqwe
1
词语真有趣
和
语海畅游
【连词】
与
山和水 太阳和月亮 鼓励和指导 《水浒传》和《西游记》
父与子 老人与海 长江与黄河 优点与缺点
连词“和”及“与”的作用：是连接前后两 个词语，这样的句子的特点是：前后两个词语无 轻重、主次之分。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园五ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
同学评价补充。 5.各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。 课外拓展
1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。 语文园地八
学习目标 1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交 流听后
的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。
170
2.学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 3.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意 识。 4.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 课前准备
片段赏析（二） 十二小时、二十四小时、三十六小时…… 他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处 是血迹。
里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。” 1结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出 的艰辛。理解第三自 然段中的”女娲决定冒着生命危险，把天补上”。
2.自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。 3.默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。 合作读书，感情朗读，复
述课文
1.小组内轮读，练习读正确、读流利。 2.小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。 全班交流，评价
补充 4.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原 因，其他
b.小组合作，练习讲故事。□教学设计 3.成语故事、歇后语比赛。
a.宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集 体商议
174
解决，发言时不能再“打电话”。
◆每组接龙说成语。
他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜 甫的《绝句》。人们称赞说 ：“ 这小孩多可 爱呀！”
1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。 语文园地八
学习目标 1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交 流听后
的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。
170
2.学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 3.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意 识。 4.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 课前准备
片段赏析（二） 十二小时、二十四小时、三十六小时…… 他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处 是血迹。
里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。” 1结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出 的艰辛。理解第三自 然段中的”女娲决定冒着生命危险，把天补上”。
2.自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。 3.默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。 合作读书，感情朗读，复
述课文
1.小组内轮读，练习读正确、读流利。 2.小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。 全班交流，评价
补充 4.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原 因，其他
b.小组合作，练习讲故事。□教学设计 3.成语故事、歇后语比赛。
a.宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集 体商议
174
解决，发言时不能再“打电话”。
◆每组接龙说成语。
他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜 甫的《绝句》。人们称赞说 ：“ 这小孩多可 爱呀！”
最新语文S版五年级语文下册语文百花园二ppt(ppt公开课优质教学课件)A
介绍时要介绍清楚这种动物的外形（包括 形状、色彩、大小、体态、叫声等）、生活习 性（吃、住、玩、喜好、性格等）、生存环境 或介绍这种动物的特有技能。
总结，根据事物的特点，选择观察、记录的 内容。
变化比较快，比较明显的事物往往适于我们 记录它连续几天的不同变化，如：天气在一周内 的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对 时间段稍长一些的事物，适于我们记录它有突出 变化的那几天的情况，如：饲养蚕宝宝、泡水仙 头等。
4、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平
舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 （贴
树叶） 5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中 圈出黑板上
的生字，并反复读带生字的句子。
6、老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。 (二)
朗读感悟
1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它 吗?跟同
桌说说理由。教师相机板书：好事
坏事
2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹
大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）
3、
出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组
合作 讨论学习。出示自学要求：
二、教学重点：学会认读 12 个生字，会写 8 个字，能流利地读课文。 三、
教学难点：体会风娃娃的好心和傻气，懂得课文蕴含的道理。 四、教学安排：
二课时
五、教学过程：
第一课时
(一)初读课文，自主识字。 1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常 惹人 喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些 关于风娃娃 的知识？ 2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许 多树叶 做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组 的大树上去。 请翻到 70 页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以 向小组的同学请教。 3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的 方法。
总结，根据事物的特点，选择观察、记录的 内容。
变化比较快，比较明显的事物往往适于我们 记录它连续几天的不同变化，如：天气在一周内 的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对 时间段稍长一些的事物，适于我们记录它有突出 变化的那几天的情况，如：饲养蚕宝宝、泡水仙 头等。
4、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平
舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 （贴
树叶） 5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中 圈出黑板上
的生字，并反复读带生字的句子。
6、老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。 (二)
朗读感悟
1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它 吗?跟同
桌说说理由。教师相机板书：好事
坏事
2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹
大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）
3、
出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组
合作 讨论学习。出示自学要求：
二、教学重点：学会认读 12 个生字，会写 8 个字，能流利地读课文。 三、
教学难点：体会风娃娃的好心和傻气，懂得课文蕴含的道理。 四、教学安排：
二课时
五、教学过程：
第一课时
(一)初读课文，自主识字。 1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常 惹人 喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些 关于风娃娃 的知识？ 2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许 多树叶 做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组 的大树上去。 请翻到 70 页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以 向小组的同学请教。 3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的 方法。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园五PPT课件(公开课优质教学课件)
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园五ppt课件(公开课优质教学课件)
熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投 机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。 3．体会表达方法、表达效果： 出示课文开头： “今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了 自己。”
1结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。 2你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小 组交流，讨 论、总结）
感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法 四、课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 做成课 件。
五、教学时间：1课时
教学过程
（一）、课件展示，揭题导入 1、欣赏张家界索溪峪的迷人风光。 2、揭示课题：索溪峪的“野” （二）、简介索溪峪 （三）、初读课文，感知索溪峪的“野” 1、自读课文，注意读准字音，读通顺句子。 2、指名分段读课文，初读反馈。 3、抓题眼，引入研读。 （四）、合作研读，感受索溪峪的“野” 1、读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪 几方面 的描述来写出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上 的野物当 然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。） 2、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样 描绘索 溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？
单评价。 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决， 与
后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依 据。）
[预设]： “我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做
什么，想什么呢？
作者是怎么写得如此生动，有情有意的？ ……
第二课时 （一）、回顾课文内容 1. 简单说一说课文的主要内容。 2. 放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问 。 （二）、品读课文，体会表达
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。 3．体会表达方法、表达效果： 出示课文开头： “今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了 自己。”
1结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。 2你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小 组交流，讨 论、总结）
感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法 四、课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 做成课 件。
五、教学时间：1课时
教学过程
（一）、课件展示，揭题导入 1、欣赏张家界索溪峪的迷人风光。 2、揭示课题：索溪峪的“野” （二）、简介索溪峪 （三）、初读课文，感知索溪峪的“野” 1、自读课文，注意读准字音，读通顺句子。 2、指名分段读课文，初读反馈。 3、抓题眼，引入研读。 （四）、合作研读，感受索溪峪的“野” 1、读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪 几方面 的描述来写出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上 的野物当 然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。） 2、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样 描绘索 溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？
单评价。 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决， 与
后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依 据。）
[预设]： “我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做
什么，想什么呢？
作者是怎么写得如此生动，有情有意的？ ……
第二课时 （一）、回顾课文内容 1. 简单说一说课文的主要内容。 2. 放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问 。 （二）、品读课文，体会表达
语文S版二年级上册《语文百花园五》PPT课件
我的采集本：
树叶飘 月儿弯 小草青 荷叶圆
树叶飘 月儿弯 小草青 荷叶圆
语文百花园五
执教人：
我会区分：
床底房国回问间过进
半包围结构的字有： 全包围结构的字有：
我会说：
半包围结构的字有： 全包围结构的字有：
词语接龙：
迷 迷路 路上 上学 学习
欢 欢迎 迎接 接住 住房
进 进门 门口 口里 里面 更 更加 加法 法院 院长 认 认真 真心 心里 里外 过 过河 河水 水上 上车
背一背：
云对雾, 雪对霜。 和风对细雨, 朝霞对夕阳。
桃对李, 柳对杨。
山青对水雾, 鸟语对花香。
读一读：
鞋 我回家,把鞋脱下, 爸爸妈妈回家,把鞋脱下, 爷爷奶奶回家, 也都把鞋脱下。
大大小小的鞋, 像是一家人,
依偎在一起, 说着一天的见闻。
大大小小的鞋, 就像大大小小的船, 回到安静的港湾, 享受家的温暖。
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据说王羲之有一颗心爱的明珠。这颗明珠不光是好玩，用来 观赏的，王羲之还经常双手摩挲它，用来增强书写的腕力。有一 天，明珠忽然不见了，找呀找，怎么也找不到。王羲之十分懊恼， 是谁偷去了呢？经常在他身边的，除了一个寄住在他家的和尚外， 再没有别的外人了……因此，他对这位和尚冷淡起来。这位和尚 发现主人对他有怀疑，就以“坐化”为名，不吃东西，饿死了。 后来，家人在宰杀白鹅时，发现明珠在大白鹅的肚子里。原来， 是大白鹅把珠子吞下去了。事情弄清楚了，王羲之深感自己错怪 了和尚，后悔不已，十分悲痛。为了纪念这位清白的和尚，他将 住房改建成“戒珠寺”，表示以失落明珠的事件为教训，对朋友 应以赤诚相待，不能轻易怀疑人家，使人家蒙受不白之冤。作为 一个书法家，王羲之不仅自己注意锻炼腕力，增强书写时的笔力， 也严格要求后人。他的儿子王献之，很小就在父亲的指导下学习 书法。有一次为了检查献之的笔力，王羲之悄悄地站在背后，趁 献之集中精力写字时，他猛地用手指夹住儿子手中的毛笔往上拉， 谁知献之握笔很紧，毛笔没有被夺下来。王羲之对此很满意，他 高兴地说；“这孩子将来能成为书法家。”并当场写了一幅字赠 给献之。这件事说明，书法家的笔力是下苦功夫练出来的。
据说骆宾王人生中第一首诗是缘自一次家长 的显摆。显摆的是骆宾王的爷爷，当时骆爷爷 正对来访的好友显摆自己的孙子聪明，好友不 信，存心出难题，于是指着河塘里正在游泳的 三只白鹅说，你孙子不是聪明吗，干脆以眼前 景色做一首诗吧！骆爷爷紧张了起来，这是存 心让人下不了台啊！七岁的骆宾王却没有退缩， 上前几步，看着眼前的一切，略微思索了一下， 然后脱口而出： 鹅，鹅，鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 骆宾王吟诵完毕，众人皆福，骆爷爷更是 高兴的找不到北，于是“神童”之说不胫而走， 从此骆宾王被盖上了“神童”的印戳！
骆 宾 王 做 《 咏 鹅 》 诗
王羲之
王羲之写字——入木三分
入木三分 过去做生意的店家一般是有招牌的，总要将自家的店 号起个吉利的名字，例如什么“广源记”啦，“茂源记”啦， “康泰记”啦，等等，名目繁多。单说有一家商店生意不错，扩 大了门面，增添了货物，招牌也想换个新的。可别小看这招牌， 它对生意的好坏还挺有影响呐。因此，招牌一般是用好的木板做 的。凑巧，有人给找来了一块曾经用来祭神的木板，木板上写满 了祭祝的文字。开始，人们并不在意，商店老板叫人把木板上的 毛笔字洗去，好写新的内容，哪知擦洗了半夭，木板上的毛笔字 不仅没有擦掉，反而更清晰了。洗不掉，就刨，木板刨了一层， 笔迹依稀可见；木板刨了两层，笔迹还能看见。人们惊讶了：这 是谁写的字，这样深刻有力，一位懂得书法的老先生来了一看， 立即惊叹得叫起来。看着他一个劲地拍案叫绝的样子，在场的人 都很奇怪，纷纷围拢来看。老先生说：“这是大书法家王羲之的 笔迹啊！这字如此深刻有力，真是入木三分啊！” 王羲之的书 法怎么这样深刻有力呢？这与他平常坚持不懈的锻炼有关。有一 个“戒珠”的故事可以从侧面说明这一点。
司马光砸缸
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里 玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬 到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大 水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子 们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面 向大人求救。司马光却急中生智，从地上 捡起一块大石头，使劲向水缸砸去， “砰！”水缸破了，缸里的水流了出来， 被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马 光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模 样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故 事。这件偶然的事件使小司马光出了名， 东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛 流传。
1.读读说说。
翠 随 钟 从 岁 谁 吹 宋 最
C：翠 从 吹 S：随 岁 谁 宋 Z: 钟 最
ong:钟 从 宋 Ui：翠 随岁 谁 最 吹
开
骑 吹
喇叭
蘑菇 汽车 骆驼
种 洗
划 听
广播
庄稼 龙舟 衣服
采
开
骑 吹
笛子
野花 火车 木马
种 洗
划 听
音乐
玉米 小船 袜子
采
3.读句子，看看你能发现什么。 这条河到底是深还是浅呢？ 激光是集中向一个方向发射的，太阳光是 分散的。 我们要注意安全，不要到有危险的地方去 玩儿。
我发现……
照样子，用下列词语造句。
是……还是…… 这只苹果是甜的还是苦的呢？
要……不要…… 我们写作业要一心一意，不要三心二意。 是……是…… 小红的裙子是黑色的，小花的裙子是白色的。
读《小河和大海》回答问题。
1.小河为什么羞愧？ 因自以为很大的小河看到比自己大的大海感到十 分羞愧。
2.小河为什么对大海更佩服了？ 因为大海十分谦虚让小河更佩服。 3.这篇文章告诉我们什么道理？ 告诉我们：做人要谦虚，切忌自以为是。
我国古人小时候的故事。你能再补充几个吗？
1.《孔融让梨》 2.《孔子拜师》 3.《孟母三迁》 4.《铁棒磨成针》唐代大诗人李白 5.《舌与牙》商容是殷商时期一位有学问的人。 6.《凿壁偷光》 7.《 囊萤映雪》