大作业二
2024年思想道德与法治·终考大作业2及答案
思想道德与法治•忒卷2答题要求1 .本门课程共有三套题，请选择其中的一套试卷且只能选择一套试卷作答。
2 .系统在提交前会自动保存己填内容。
考生一旦提交后，不能再进行修改。
注意：只可提交1次!3 .考生请在答题框内录入试题答案，不能豆制猫贴，不能以附件形式提交试卷。
4 .答题要做到论述严i革、语句通顽，最田耍的是能够理论联系实际、理论联系材料，进行深入分析，材料分析题字数不少于100o字。
试卷开放时间2024年6月1日，作答截止时间2024年6月30日，请按时作答！1 .材料分析题（本题共1小题，每小题80分，共80分）2015年6月1日，习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时的讲话时指出：“要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德,学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善,明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
”谙结合材料，理论联系实际分析：1.中华传统美德的基本精神是什么？2 .如何实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展？答：中国传统美镌是中国文化的重要组成部分，涵盖了广泛的道德规范和行为准则。
其基本精神包括：1 .仁爱：中国传统美德注筑人际关系，强调爱人、爱国、爱家庭等情感，强调互相帮助、关心和支持。
2 .忠诚：中国传统美德注重忠诚『国家、家庭、朋友和职业等，坚持信守承诺，重视诚信和信任。
3 .孝顺：中国传统美德重视家庭伦理，强调孝顺父母、敬老爱幼等传统道德观念。
4 .谦虚：中国传统美i⅛注重谦虚、逆慎、自律和自我批评，强调不自大、不自满和不自负。
5 .勤奋：中国传统美镌重视勤劳、努力工作和奋斗精神，强调劳动创造价值,推崇“得天下者必先自得其民心”。
总之，中国传统美德是中国文化的至要遗产，其基本精神是以人为本、强调道德、尊重传统和注重实践的。
在现代社会中，我们应该继承和发扬这些美镌，不断推进社会文明进步.实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展，首先需要深入开展对中华优秀传统文化的学理研究，这是实现创造性转化和创新性发展的前提。
2023春季学期形势与政策大作业2
请分析中国式现代化的本质要求，并概括总结推进中国式现代化的历史贡献和世界意义。
签：中国式现代化的本质要求，蕴含于中国式现代化的中国特色，统一于全面建成社会主义现代化强国的战略安排，融入于新时代新征程中国共产党的使命任务，具有深刻且清晰的内在逻辑。
面向新时代新征程，我们应将中国式现代化的本质要求贯穿于中国式现代化的各领域各方面各环节，奋力实现中国式现代化的宏伟目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
在党的二十大报告中，习近平总书记明确提出，“中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态”。
这一科学论断内涵丰富、逻辑严密，深刻揭示了中国式现代化的根本要求、战略目标、时代价值和世界贡献。
深入领会中国式现代化本质要求的内在逻辑，有助于我们更好地把握全面建成社会主义现代化强国的战略安排，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
中国式现代化新征程的全面开启，将推进创造人类文明新形态的进程，为人类社会发展作出重要贡献，具有世界历史性的意义。
一、中国式现代化为创造人类文明新形态提供了能动的主体性精神。
以意大利的文艺复兴为开端，西方国家走出中世纪的黑暗，经历新航线的开辟、宗教改革、启蒙运动和法国大革命等重大历史事件，率先踏上了人类社会现代化的征程。
这是一条自发性的现代化发展道路。
它以先发优势确立了现代化的基本范式，西方发达国家成了现代化的样板，世界形成了以西方为中心、非西方为边缘的发达与落后的二元结构。
中心对边缘的支配和统治结构制约了发展中国家和落后国家的现代化历程，是导致南北差异扩大、世界发展不平衡的重要原因。
在这种二元结构中，发展中国家很难再像西方发达国家那样以一种自然的、自发的过程实现现代化，而必须走一种自觉的、增强历史主动性的发展道路。
马克思和恩格斯曾经指出，历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。
2024年春期国家开放大学《思想道德与法治》形考大作业试卷二参考答案.pptx
的社会主义核心价值观、有中国特色社会主义的集体主义精神相吻合,是传统美德是理视整体利益.强调责任:奉 献的时代表现.在班级中所倡导的集体主义是要乐于助人、换位思考、维护学校的利益、维护班级的利益、维护同学 的利益.同学们要不断增强责任意识，齐心协力，甘于奉献，自觉维护班级荣誉、从我做起、以功作则.
<-）重视整体利益,强调责任奉帆.传统道的中的义利之辨、理欲之辨,其重要和本施是公私之辨.传统的“义利之辨” 强调“义以为上”,体现在我们学生身上就是要立志把学校的事当成自己的份内之事去完成,做自己该做的和旎做到的.维 护集体利益和他人的正当利益,强调集体利益高于个人利益、顾全大闹.这正和我的如今所倡导
请结合材料，理论联系实际分析：
1,中华传姚美德的基本*神是什么？
.如何实现中华传姚美■的创造性转化和创新性发展？
参考答案：
.中华传犊美■的基本精整，
中华传统美德.的基本精神我现为五个方面：一是揖视整体利益,强调责任奉帆:二是推崇“仁爱”原则.注重以和为 贵；三足提倡人伦价值.重视道德义务：四是追求精神境界•向往理想人格：五是强调道德蟋养,注重道得践履.
《二》推崇“仁爱”原则.注理以和为我.例如：“老宫老以及人之老,幼m幼以及人之幼”的思想。这句话的意思是在 蜡养孝敬自己的长辈时，也要敬^别的老人：在呵护抚育自己的子女时,也要置护别人的核子。
《三》提倡人伦价值，电视道德义务。“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟相”、“子孝”、"五伦”说，也 就是“父子有亲、君臣有义、长幼有序、朋友有信”。《弟子规*里说：“亲所好，力为具：亲所恶，谨为去。亲有疾， 药先尝；昼夜侍，不离床。"“孝道••一H是中华民族传统文化之精M）,“百善孝为先”.在家中我们可以为父母和亲人倒 茶、洗脚、拖地、洗碗等做些力所能及的家务劳动：在社会生活中也同样要做到孝:亲敬老,辱敬老师，爰护同学，有 礼抱,讲文明，比如：扶老奶奶、老爷爷过马路，帮助残疾人等等，我们不仅在语言上要孝亲敬老,更要把孝亲敬老的 这个优良传统真正融入到我们的日常生活和学习中去。
机械设计大作业二设计螺旋起重器(千斤顶)
机械设计大作业二-设计螺旋起重器（千斤顶）机械设计大作业报告二：设计螺旋起重器（千斤顶）一、设计题目：螺旋起重器（千斤顶）的设计二、设计背景与目的在工程领域，起重器是必不可少的设备之一，用于进行物体的提升、降落和搬运。
螺旋起重器作为一种常见的起重器，具有结构简单、操作方便、稳定性好等优点。
本次设计的目的是设计一款结构合理、性能稳定的螺旋起重器（千斤顶），以满足实际工程应用的需求。
三、设计要求与参数1.设计要求（1）最大起重量：1000kg（2）最大起重高度：100mm（3）螺旋直径：16mm（4）螺旋长度：根据实际需要确定（5）设备应具有足够的强度和稳定性，能够承受较大的载荷和冲击。
2.设计参数（1）材料选择：优质碳素结构钢（如Q235）（2）驱动方式：手动操作（3）传动方式：螺旋传动（4）结构形式：采用紧凑型设计，便于携带和使用。
四、设计步骤与方案1.确定总体方案根据设计要求和参数，确定螺旋起重器的总体方案。
主要包括传动方式、结构形式、操作方式等。
考虑到手动操作的特点，设计时应注重设备的便携性和易用性。
2.结构设计根据总体方案，进行结构设计。
主要包括螺旋部分的长度、直径和材质选择，以及支撑部分的材料和结构形式等。
在设计过程中，应考虑到设备的强度、刚度和稳定性要求。
3.传动系统设计根据总体方案和结构设计，进行传动系统的设计。
主要包括传动轴的直径、长度和材质选择，以及齿轮或蜗轮蜗杆等传动元件的选择和设计。
在设计过程中，应考虑到传动效率、平稳性和使用寿命等因素。
4.操作系统设计根据总体方案和结构设计，进行操作系统的设计。
主要包括操作手柄的形状、长度和材质选择，以及操作机构的运动方式和结构设计等。
在设计过程中，应考虑到操作简便、省力和安全等因素。
5.校核与分析对所设计的螺旋起重器进行校核与分析，主要包括强度校核、刚度校核和稳定性分析等。
确保设备能够满足实际工程应用的要求，具有较高的安全性和可靠性。
6.图纸绘制与说明根据所设计的螺旋起重器，绘制相关图纸，包括总装图、部件图和零件图等。
软件工程大作业（2）（答案）
软件工程大作业（2）（答案）软件工程作业第二部分一、填空1.结构化分析方法的分析策略是___自顶向下逐步求精_______。
2.衡量模块独立性的两个定性标准是_耦合性与内聚性________。
3.软件集成测试的方法主要有两种，它们是___渐增式与非渐增式测试_______。
4.继承性是子类自动共享其父类的__数据结构和方法____________机制。
5.在面向对象方法中，人们常用状态图描述类中对象的___动态行为________。
6.规定功能的软件，在一定程度上能从错误状态自动恢复到正常状态，则称该软件为____容错_____软件。
7.可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能短的时间内确定该软件项目_是否值得开发_。
8.需求分析阶段，分析人员要确定对问题的综合需求，其中最主要的是__功能需求_。
9.软件生存周期中时间最长、花费的精力和费用最多的一个阶段是__维护_____阶段。
10.对象之间进行通信叫做__消息_____。
11.计算机辅助软件工程这一术语的英文缩写为_CASE_______。
12．McCall提出的软件质量模型包括______11________个软件质量特性。
13.为了便于对照检查，测试用例应由输入数据和预期的___输出结果____两部分组成。
14.软件结构是以____模块__________为基础而组成的一种控制层次结构。
15.结构化语言(PDL)是介于自然语言和____形式语言____之间的一种半形式语言。
16.软件概要设计的主要任务就是__软件结构的设计______。
17.结构化程序设计方法是使用___三种基本控制结构____构造程序。
18.软件开发是一个自顶向下逐步细化和求精过程，而软件测试是一个__自底向上或相反顺序 _____集成的过程。
19.在建立对象的功能模型时，使用的数据流图中包含有处理、数据流、动作对象和__数据存储对象_____。
二、选择1.UML是软件开发中的一个重要工具，它主要应用于哪种软件开发方法( C )A、基于瀑布模型的结构化方法B、基于需求动态定义的原型化方法C、基于对象的面向对象的方法D、基于数据的数据流开发方法2.面向对象的开发方法中，（B）将是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言。
国开大2023秋《形势与政策》大作业参考答案二
题目：如何正确认识伟大建党精神的时代价值与实践要求？大作业说明：1.学生答题完毕后，可点击保存草稿。
在提交前可反复修改并保存。
考生一旦提交后，不能再进行修改。
注意：只可提交1次！2.考生请在答题框内录入试题答案，不能复制黏贴，不能以附件形式提交试卷。
3.答题要做到论述严谨、语句通顺，最重要的是能够理论联系实际、理论联系材料，进行深入分析，字数不少于IoOO字。
注意：答题截止时间2024年1月7日参考答案：在庆祝中国共产党成立一百周年大会上，习近平总书记发表重要讲话时首次提出和概括了伟大建党精神，即：坚持真理、坚守理想；践行初心、担当使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民等意蕴深厚的精神内涵。
一、正确认识伟大建党精神的时代价值伟大建党精神充盈共产党人的政治灵魂、支撑共产党人的精神脊梁、激发共产党人的思想动力，始终激励我们为实现全面建成社会主义现代化强国和民族复兴的目标而不懈奋斗。
伟大建党精神具有深邃的时代洞穿力，其永恒的时代价值必将随着社会的发展不断凸显。
进行伟大斗争的思想武器。
伟大建党精神铸就了中国共产党敢于斗争、敢于胜利的不可战胜的强大精神力量。
正是依靠伟大建党精神，中国共产党团结带领中国人民崇尚正义、不畏强暴，决不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，凡是危害我国主权安全、人民根本利益和中华民族伟大复兴的风险挑战，都能以最英勇的斗争筑起坚固的钢铁长城来保卫党和人民的事业乘风破浪前行，从而取得了革命、建设、改革等不同历史时期伟大斗争的胜利，创造了彪炳史册的伟大成就。
今天，我们党又带领中国人民开启全面建设社会主义现代化国家新征程，必然会遇到许多风险挑战甚至是惊涛骇浪，必须还要进行许多具有新的历史特点的伟大斗争。
而要进行这些具有许多新的历史特点的伟大斗争，就必须弘扬伟大建党精神，发扬斗争精神，提高斗争本领，掌握斗争艺术，淬炼不怕牺牲、英勇斗争的意志品质，做到敢于斗争、勇于担当、甘于奉献，努力战胜一切风险挑战,不断取得应对伟大斗争的新胜利，使党和国家的伟大事业永远立于不败之地。
2023春现代教师学导论终考大作业大作业题目二：我的教学哲学试题及答案
大作业题目二：“我的教学哲学”认真阅读下面几个话题，并从中选择一个话题，结合教师学相关知识与理论以及自身受教育经历和（或）自身教育教学经验，以“我的教学哲学之XXX”为题（例如“我的教学哲学之师生关系”）写一篇文章，字数不少于1500字。
1我国新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）自1999年正式启动以来，已历时二十余年。
新课改取得了丰硕成果，也伴随着一些争论。
其中，在中国教育学界一直存在着新课改的目标应该以传授知识为主还是应以培养能力为主这一争论。
你对这个问题的看法是什么？2,每一教师对师生关系都有不同的理解。
有的教师倡导平等型的师生关系，而有的教师则更加倾向于权威型的师生关系。
如果你是一位新教师，你将践行什么样的师生关系，理由是什么？3.现代教师的知识结构一般包括本体性知识、教育性知识、实践性知识和一般文化知识。
不同的人对教师的知识结构看法不一样。
例如，有的人认为本体性知识最重要，因为教师通常是选择一个或几个具体的科目开展教学；也有些人认为，教育性知识最重要，因为不懂得教育性知识就不可能理解学生及其学习，因此，就不可能有效地将本体性知识教授给学生；……你对教师的知识结构有何看法？4.一般来说，我们自己教育自己的孩子是天经地义的。
但是，教育别人的孩子却并非天然地得到辩护的。
尤其当我们考虑到，在一个文化多元主义的社会里,孩子们来自于不同的家庭背景（如地区、阶层、文化、宗教等不同背景），教师为什么有这样的义务去教育别人的孩子？参考答案：我的教学哲学之师生关系一、师生关系的涵义师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。
良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。
在中国古代，孔子和其弟子堪称良好师生关系的典范，孔子热爱学生，很看普话，海人不倦，学生既尊重，敬仰他，又和他亲密无间。
机械优化设计大作业二
机械优化设计大作业二设计某带式输送机减速器的高速级齿轮传动。
已知高速级输入功率P1 = 10kW,小齿轮转速n1 =960 r /min,传动比i = 3. 2。
齿轮材料和热处理:大齿轮45号钢(调质)硬度为217～255HBS,小齿轮40Cr(调质)硬度为241～286HBS,工作寿命15 年,假设每年工作300天,两班制,带式输送机工作平稳,转向不变。
常规设计方案采用直齿圆柱齿轮: m=2.5, z1=30, Φd=1。
解：1设计变量，单级直齿圆柱齿轮传动的中心距 :齿宽：将m,,作为设计变量，即：=2 目标函数根据多目标优化的线性加权法建立体积最小的目标函数:f ( x) =ω1·f1 ( x) +ω2·f2 ( x)=ω1·+ω2·其中:ω1 ,ω2 是加权系数,且ω1 +ω2 = 1,分别根据设计时径向和轴向安装位置的要求设定;取ω1 = 1表示要求中心距最小,取ω2 = 1则表示要求齿宽最小。
3 约束条件（1）模数的限制:对于传递动力的齿轮,通常要求模数不少于1. 5-2,得约束条件: >0（2）小齿轮齿数的限制:小齿轮齿数应不大于产生根切的最小齿数17 ,得约束条件:（3）齿宽系数的限制:由于min ≤≤max ,约束条件为:（4）齿面接触强度的限制，根据公式并查表得约束条件：（5）齿根弯曲强度的限制，根据公式查表得约束条件：4 建立数学优化模型高速级齿轮传动多目标优化设计的数学模型为:（ω1 取0.6，ω2取0.4）Fun(x)=min[ω1+ω2]=5 编写程序并运行结果目标函数M文件：function f=zhwm(x)f=0.6*2.1*x(1)*x(2)+0.4*x(1)*x(2)*x(3);约束函数M文件：function [c ceq]=zhwy(x)c(1)=1.04*10^7-2.916*10^5*(x(1)*x(2))^3*x(3);c(2)=1.04*10^7-8.95*10^6*(x(1)*x(2))^3*x(3);c(3)=1.51*10^6-303.57*x(1)^3*x(2)^2*x(3);c(4)=1.42*10^6-2445.92*x(1)^3*x(2)^2*x(3);ceq=[];优化函数M文件：x0=[2 32 1];lb=[1.5 17 0.7];ub=[2 inf 1.15];u=[];运算上述程序 ,优化结果：Max Line search Directional First-orderIter F-count f(x) constraint steplength derivative optimality Procedure0 4 106.24 01 8 89.4858 0 1 -14.2 132 12 84.0534 2.513e+004 1 -1.41 32.6 Hessian modified3 16 84.5275 0 1 47.2 0.993 Hessian modified twice4 20 84.5254 -6.54e-007 1 -19.7 9.33X =1.7911 27.4377 1.1499Fval =84.5254Exitflag =4经过Matlab优化并圆整后的齿轮参数如下：经过计算，最小体积为87.15。
人工智能大作业(二)2024
人工智能大作业（二）引言概述：本文旨在深入探讨人工智能大作业的相关内容。
人工智能作为一门快速发展的学科，对于学习者而言，进行相关的大作业是加深理解和应用该领域知识的重要方式之一。
本文将分析人工智能大作业的五个主要方面，包括数据集选择、算法设计、模型训练、结果分析以及展示与报告。
正文：1. 数据集选择：- 研究不同领域的数据集，并从中选择最适合研究课题的数据集。
- 评估数据集的规模、特征、质量等因素，并确保其能够支持后续的算法设计和模型训练过程。
- 如果需要，进行数据预处理操作，如去除噪声、处理缺失值等，以提高数据集的质量和可用性。
- 确保数据集的隐私和安全性，遵循相关法规和伦理原则。
2. 算法设计：- 了解和研究相关领域的常用算法，并选择适合问题的算法。
- 分析算法的优势和局限性，并根据研究课题的需要进行适当的修改和改进。
- 设计算法的流程和步骤，明确数据的输入和输出，以及各个阶段的处理过程。
- 考虑算法的效率和可扩展性，确保能够处理大规模的数据集和复杂的任务。
3. 模型训练：- 根据选定的算法，准备训练数据集和验证数据集，并进行数据集划分。
- 初始化模型参数，并进行模型训练和优化，以使模型能够更好地拟合训练数据。
- 考虑使用交叉验证和调参等技术，来选择最优的模型参数和超参数。
- 监控训练过程，分析模型在训练集和验证集上的性能表现，并根据需要进行调整和改进。
4. 结果分析：- 对训练得到的模型进行性能评估，并使用不同的评测指标来衡量模型的好坏。
- 分析模型在不同类型数据上的表现差异，并探讨其原因和解决办法。
- 进行模型的可解释性分析，了解模型对于预测结果的依赖和影响因素。
- 与其他相关工作进行比较，评估自己的研究成果在同领域中的创新性和贡献度。
5. 展示与报告：- 将实现的算法和训练得到的模型进行演示和展示，以直观地呈现出其性能和效果。
- 准备详细的报告文档，清晰地描述整个研究过程，包括问题定义、方法设计、实验结果和分析等内容。
软件工程大作业(二)2024
软件工程大作业（二）引言：软件工程大作业是一项重要的任务，要求学生根据所学知识和技能，设计和实现一个完整的软件系统。
该文档旨在概述软件工程大作业的内容，介绍其中的关键步骤和要点。
正文：一、需求分析1.1 了解用户需求和背景信息- 进行用户访谈，明确需求和期望- 调研类似系统，了解行业标准和最佳实践1.2 确定功能需求- 根据用户需求和背景信息，列出功能清单- 在团队中讨论和确认功能的优先级和可行性1.3 定义非功能需求- 确定性能要求，如响应时间和数据处理能力- 定义系统的安全和可靠性要求1.4 编写需求规格说明书- 将所有的需求整理、归纳和文档化- 确保规格说明书准确、清晰和可理解二、系统设计2.1 制定系统结构- 确定整体的系统结构，如分层架构或模块化设计- 确定系统的模块划分和模块间的接口2.2 设计数据库- 根据系统需求，设计适当的数据库结构- 定义数据表、字段和关系2.3 界面设计- 设计用户界面，确保用户友好和易用性- 使用工具创建原型和模拟界面，进行用户测试2.4 算法设计- 确定系统所需的算法和数据结构- 优化算法以提高系统的性能和效率2.5 编写详细设计文档- 将系统设计完整地记录下来，包括各个模块的详细设计三、编码和测试3.1 选择合适的编程语言和开发环境- 根据系统需求和团队成员的技能，选择最适合的工具 - 确保使用的编程语言和开发环境能够支持系统的需求 3.2 编写代码- 根据详细设计文档，逐个模块地编写代码- 遵循编码规范和最佳实践，确保代码质量3.3 进行单元测试- 针对每个模块编写相应的测试用例- 通过单元测试确保每个模块的功能正确和稳定3.4 进行集成测试- 将各个模块整合为一个完整的系统- 测试整个系统的功能和性能3.5 进行系统测试- 利用各种测试方法和技术对整个系统进行综合测试四、部署和维护4.1 部署系统- 准备服务器和网络环境，并安装所需的软件和配置- 将系统上线，确保可用性和稳定性4.2 系统的持续维护- 监控系统运行情况，及时解决问题和修复漏洞- 升级和扩展系统，以满足日益增长的需求五、总结通过软件工程大作业的设计和实现，我们加深了对软件开发全过程的理解。
大作业二
教 学 设 计
汇报人：张玉龙
目
学前准备
生字学习
录
课文赏析
课后作业
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揭示课题
同学们，你们觉得他们是一家人吗?可是它们的长相却相差这么大，难怪
小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈
吧!(出示课题)
二、指导读课题
板书设计：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪 →
变
→
青蛙
大脑袋 →
长了两 → 长了两 → 尾巴→ 不见
黑灰的身子
条后腿
条前腿
变短 尾巴
长尾巴 ↓↓↓
找妈妈 →
鲤鱼 →
乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫
这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟
像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变
化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短消失，变成了妈妈的样子和妈妈一起吃害虫保庄
稼。
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汇报人：张玉龙
1.会认15个生字， 2.正确、流利有感情地 会写9 个生字；指导 朗读课文，分角色朗读 写“甩”字，初步理 课文 解“甩、迎、追、蹲、 蹬、跳、蹦”表达的 意思；
3.了解青蛙生长过程以及 它在不同阶段的体型变 化.
读课文（第1段），填写描写蝌蚪的词 语
读课文（见课本2-5段），回答问题： 1.小蝌蚪找妈妈途中
谜
四主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈导，先碰到了鲤鱼，又碰到
了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
国家开放大学-心理学思想大作业试卷二
国家开放大学-心理学思想大作业试卷二第一部分：选择题（每题10分）1. 下列哪个是心理学的定义？A. 研究人类的内心活动和行为B. 研究心脏和大脑的功能C. 研究人类的身体构造和运动方式D. 研究人类的社会关系和文化差异2. 心理学的研究方法包括以下哪些？A. 实验法、调查法、观察法B. 物理实验、化学实验、生物实验C. 计算机模拟、数学建模、统计分析D. 研究文献、阅读复述、写作报告3. 某位心理学家对一组学生进行了观察，记录了他们的行为特征和思维方式，这属于以下哪种研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 模拟法4. 心理学家提出了一个关于人类研究过程的理论模型，这个模型是通过观察和实验得出的，他认为人类研究是一种得行为的过程，这种观点属于以下哪种心理学派别？A. 行为主义B. 结构主义C. 功能主义D. 人本主义5. 心理学的研究范围主要包括以下哪些方面？A. 人类研究、人类情绪、人类思维B. 动物研究、动物情绪、动物思维C. 植物研究、植物情绪、植物思维D. 地球研究、地球情绪、地球思维第二部分：问答题（每题20分）1. 请简要说明心理学的研究对象和研究方法。
2. 请简要介绍心理学史上的三大主要学派。
3. 请谈谈你对心理学的认识和看法。
第三部分：论述题（60分）请以自己的观点论述心理学在个人生活中的重要性，并结合实际例子进行说明。
参考答案（仅供参考）第一部分：选择题1. A2. A3. C4. A5. A第二部分：问答题1. 心理学的研究对象是人类的内心活动和行为，研究方法包括实验法、调查法、观察法等。
通过这些方法，心理学家可以观察和记录人类的思维方式、行为特征以及心理过程。
2. 心理学史上的三大主要学派分别是行为主义、结构主义和功能主义。
行为主义强调通过观察和实验研究人类行为和研究过程；结构主义关注人类的意识和感觉经验；功能主义关注人类行为的功能和适应性。
3. 我认为心理学是一门研究人类内心活动和行为的科学，它可以帮助我们更好地了解自己和他人。
软件工程期末大作业《软件工程》(二)2024
软件工程期末大作业《软件工程》（二）引言概述:为了完成软件工程期末大作业《软件工程》（二），本文将围绕软件工程的相关内容展开讨论。
软件工程是一门关于软件开发和维护的学科，涉及到多方面的知识和技术。
本文将从需求分析、系统设计、编码、测试和软件维护这五个方面分阐述软件工程的主要内容。
需求分析:1. 确定用户需求: 通过与用户沟通和调研，明确用户对软件的需求和使用场景。
2. 分析需求: 将用户需求进行逐一分解，理解每个需求的重要性和优先级。
3. 编写需求文档: 将需求转化为文档，明确需求的功能、性能和界面要求。
4. 确定需求变更处理方法: 需求变更是常见的情况，需要制定相应的变更管理流程。
系统设计:1. 架构设计: 根据需求分析的结果，设计系统的整体结构和模块间的关系。
2. 数据库设计: 设计系统需要使用的数据库结构和数据流程。
3. 界面设计: 设计系统的用户界面，保证用户友好性和易用性。
4. 安全设计: 考虑系统的安全性和防护措施，保护用户数据和系统的完整性。
5. 性能设计: 针对系统的性能要求，进行合理的资源和算法设计。
编码:1. 选择编程语言和开发平台: 根据系统需求和团队的技术经验，选择适合的编程语言和开发平台。
2. 划分模块: 将系统功能划分为多个模块，分别进行编码和测试。
3. 编码规范: 遵循编码规范，保证代码的可读性和可维护性。
4. 使用工具和框架: 利用现有的工具和框架，提高开发效率和质量。
5. 版本控制: 使用版本控制工具，管理和追踪代码的变更和版本发布。
测试:1. 单元测试: 针对每个独立的模块进行单元测试，确保其功能的正确性。
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汽车理论大作业题目：货车的燃油经济性分析院系名称：机电工程学院班级： 1208107 学号： ********** 学生姓名：***成绩评阅人图1是货车装用发动机的负荷特性与万有特性:图1汽油发动机的负荷特性与万有特性1——815r/min 2——1207r/min 3——1614r/min 4——2012r/min 5——2603r/min 6——3006r/min 7——3403r/min 8——3804r/min负荷特性曲线的拟合公式为：b=B 0+B 1P e +B 2P e 2+B 3P e 3+B 4P e 4式中，b 为燃油消耗率[g/(kW.h)];Pe 为发动机净功率（kW ）。
id 计算与绘制题1.3中货车的 1）汽车功率平衡图。
2）最高档与次高档的等速百公里油耗曲线。
3）利用计算机求货车按JB3352-83规定的六工况循环行驶的百公里油耗。
计算中确定燃油消耗值b 时，若发动机转速与负荷特性中给定的转速不相等，可由相邻转速的两根曲线用插值法求得。
汽油发动机使用外特性的Tq-n 曲线的拟合公式为:式中，Tq 为发动机转矩（N •m ）;n 为发动机转速（r/min ）。
发动机的最低转速n min =600r/min,最高转速n max =4000r/min 。
装载质量 2000kg 整车整备质量 1800kg 总质量 3880kg 车轮半径 0.367m 传动系机械效率 ηT =0.85 滚动阻力系数 f =0.013 空气阻力系数×迎风面积 C D A =2.77m 2 主减速器传动比 i 0=5.83飞轮转动惯量 I f =0.218kg •m 2 二前轮转动惯量 I w1=1.798kg •m 223419.313295.27()165.44()40.874() 3.8445()1000100010001000q n n n n T =-+-+-四后轮转动惯量I w2=3.598kg•m2变速器传动比i g(数据如下表)Ⅰ档Ⅱ档Ⅲ档Ⅳ档Ⅴ档五档变速器 5.56 2.769 1.644 1.00 0.793轴距 L=3.2m质心至前轴距离（满载） a=1.974m质心高（满载） hg=0.9m解：（1）汽车功率平衡图汽车功率平衡方程式为：P e=1ηT(Gfu a3600+Giu a3600+C D Au a376140+δmu a3600dudt)=1ηT(Gfu a3600+C D Au a376140)车速与发动机转速换算公式为：u a=0.377nr i g i0功率计算公式为：P e=T tq i g i0ru a利用matlab软件编程得到汽车功率平衡图：（2）最高档与次高档的等速百公里油耗曲线图2 汽车功率平衡图先确定最高档和次高档的发动机转速的范围，然后利用u a=0.377rn求出对应i0i g档位的车速。
由于汽车是等速行驶，因此发动机发出的功率应该与汽车受到的阻然后根据不同的P e和n，用题力功率折合到曲轴上的功率相等，即P e=(F f+F w)u a3600ηT中给出的拟合公式求出对应工况的燃油消耗率。
先利用表中的数据，使用插值法，求出每个n值所对应的拟合式系数：B0,B1,B2,B3,B4。
在这里为了保证曲线的光滑性，使用了三次样条插值。
利用求得的各个车速对应下的功率求出对应的耗油，即可求出对应的车速的百公里油耗量燃油消耗率b。
利用公式：Q s=Pb1.02u aρg（L/100km）。
实际绘出的最高档与次高档的等速百公里油耗曲线如下：图 3 最高档与次高档的等速百公里油耗曲线从图上可以明显看出，第四档的油耗比在同一车速下，五档的油耗高一些。
这是因为在同一车速等速行驶下，汽车所受到的阻力基本相等，因此P e基本相等，但是在同一车速下，四档的负荷率要比五档小。
这就导致了五档的油耗较小。
但是上图存在一个问题，就是在两头百公里油耗的变化比较奇怪。
这是由于插值点的范围比节点的范围要来得大，于是在转速超出了数据给出的范围的部分，插值的结果是不可信的。
但是这对处在中部的插值结果影响不大。
而且在完成后面部分的时候发现，其实只需使用到中间的部分即可。
（3）按JB3352-83规定的六工况循环行驶的百公里油耗。
从功率平衡图上面可以发现，III档、IV档与V档可以满足六工况测试的速度范围要求。
分为III档、IV档与V档进行计算。
先求匀速行驶部分的油耗：先使用P e =(F f +F w )u a 3600ηT，求出在各个速度下，发动机所应该提供的功率。
然后利用插值法求出，三个匀速行驶速度对应的燃油消耗率b 。
由Q =Pbs102u a ρg求出三段匀速行驶部分的燃油消耗量（mL ）。
对于每个区段，以1km/h 为区间对速度区段划分。
对应每一个车速u a ，都可以求出对应的发动机功率：P=1ηT(Gfu a3600+C D Au a 376140+δmu a 3600du dt)。
此时，车速与功率的关系已经发生改变，因此应该要重新对燃油消耗率的拟合公式中的系数进行插值。
插值求出对应的各个车速的燃油消耗率b ，进而用Q t =Pb367.1ρg 求出每个速度对应的燃油消耗率Q t0,Q t1,Q t2,……Q tn 。
每小段的加速时间：Δt =13.6dudt。
每一个小区间的燃油消耗量：Q n =12(Q t (n−1)+Q tn )Δt 。
对每个区间的燃油消耗量求和就可以得出加速过程的燃油消耗量。
对于匀减速阶段，发动机处在怠速工况。
怠速燃油消耗率Q id 是一定值。
只要知道匀减速阶段的时间，就可以求出耗油量：Q d =Q id t 。
Q d =Q id t =0.299mL/s ×19.3s =5.77mL/s根据以上的计算，可以求出该汽车分别在三档和四档的六工况耗油量： 三档：Q s=ΣQs×100=1.0901+4.5618+5.2281+10.9027+8.8478+5.771075×100 =3.3861L四档：Q s=ΣQs×100=0.7950+3.5056+3.5751+544.5112+83.2463+5.771075×100=59.6654L五档：Q s=ΣQs×100=0.7226+3.1598+3.2839+2823+570.3352+5.771075×100 =316.8425L附录1.求功率平衡图时的代码：n=600:0.01:4000;u=0.377*0.367*n/(5.56*5.83);T=-19.313+295.27*(n/1000)-165.44*(n/1000).^2+40.874*(n/1000).^3-3.8445*(n/1000).^4;p=T*5.56*5.83.*u/(3600*0.367);plot(u,p)hold onp=(3880*9.8*0.013*u+2.77*u.^3/21.15)/(0.85*3600);plot(u,p)u=0.377*0.367*n/(2.769*5.83);p=T*2.769*5.83.*u/(3600*0.367);plot(u,p)p=(3880*9.8*0.013*u+2.77*u.^3/21.15)/(0.85*3600);plot(u,p)u=0.377*0.367*n/(1.644*5.83);p=T*1.644*5.83.*u/(3600*0.367);plot(u,p)p=(3880*9.8*0.013*u+2.77*u.^3/21.15)/(0.85*3600);plot(u,p)u=0.377*0.367*n/(1*5.83);p=T*1*5.83.*u/(3600*0.367);plot(u,p)p=(3880*9.8*0.013*u+2.77*u.^3/21.15)/(0.85*3600);plot(u,p)u=0.377*0.367*n/(0.793*5.83);p=T*0.793*5.83.*u/(3600*0.367);plot(u,p)p=(3880*9.8*0.013*u+2.77*u.^3/21.15)/(0.85*3600);plot(u,p)2.求等速百公里油耗线时的代码：n=600:0.01:4000;n0=[815 1207 1614 2012 2603 3006 3403 3804];B0=[1326.8 1354.7 1284.4 1122.9 1141.0 1051.2 1233.9 1129.7];B1=[-416.46 -303.98 -189.75 -121.59 -98.893 -73.714 -84.478 -45.291]; B2=[72.379 36.657 14.524 7.0035 4.4763 2.8593 2.9788 0.71113];B3=[-5.8629 -2.0553 -0.51184 -0.18517 -0.091077 -0.05138 -0.047449 -0.00075215];B4=[0.17768 0.043072 0.0068164 0.0018555 0.00068906 0.000350320.00028230 -0.000038568];b0=interp1(n0,B0,n,'spline');b1=interp1(n0,B1,n,'spline');b2=interp1(n0,B2,n,'spline');b3=interp1(n0,B3,n,'spline');b4=interp1(n0,B4,n,'spline');u=0.377*0.367*n/(1*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(1.02*u*7*9.8);plot(u,q)hold onu=0.377*0.367*n/(0.793*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(1.02*u*7*9.8);plot(u,q)axis([0 110 0 3])3.求六工况循环行驶的百公里油耗匀速行驶工况：n=600:0.01:4000;n0=[815 1207 1614 2012 2603 3006 3403 3804];B0=[1326.8 1354.7 1284.4 1122.9 1141.0 1051.2 1233.9 1129.7];B1=[-416.46 -303.98 -189.75 -121.59 -98.893 -73.714 -84.478 -45.291]; B2=[72.379 36.657 14.524 7.0035 4.4763 2.8593 2.9788 0.71113];B3=[-5.8629 -2.0553 -0.51184 -0.18517 -0.091077 -0.05138 -0.047449 -0.00075215];B4=[0.17768 0.043072 0.0068164 0.0018555 0.00068906 0.000350320.00028230 -0.000038568];b0=interp1(n0,B0,n,'spline');b1=interp1(n0,B1,n,'spline');b2=interp1(n0,B2,n,'spline');b3=interp1(n0,B3,n,'spline');b4=interp1(n0,B4,n,'spline');u=0.377*0.367*n/(1.644*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15).*u/(3600*0.85);p1=interp1(u,p,25,'linear')p2=interp1(u,p,40,'linear')p3=interp1(u,p,50,'linear')b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;a1=interp1(p,b,p1,'linear')a2=interp1(p,b,p2,'linear')a3=interp1(p,b,p3,'linear')q=p.*b*60./(102*u*7*9.8);q1=interp1(p,q,p1,'linear')q=p.*b*250./(102*u*7*9.8);q2=interp1(p,q,p2,'linear')q3=interp1(p,q,p3,'linear')u=0.377*0.367*n/(1*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;a1=interp1(p,b,p1,'linear')a2=interp1(p,b,p2,'linear')a3=interp1(p,b,p3,'linear')q=p.*b*60./(102*u*7*9.8);q1=interp1(p,q,p1,'linear')q=p.*b*250./(102*u*7*9.8);q2=interp1(p,q,p2,'linear')q3=interp1(p,q,p3,'linear')u=0.377*0.367*n/(0.793*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;a1=interp1(p,b,p1,'linear')a2=interp1(p,b,p2,'linear')a3=interp1(p,b,p3,'linear')q=p.*b*60./(102*u*7*9.8);q1=interp1(p,q,p1,'linear')q=p.*b*250./(102*u*7*9.8);q2=interp1(p,q,p2,'linear')q3=interp1(p,q,p3,'linear')匀加速工况：n=600:0.01:4000;n0=[815 1207 1614 2012 2603 3006 3403 3804];B0=[1326.8 1354.7 1284.4 1122.9 1141.0 1051.2 1233.9 1129.7];B1=[-416.46 -303.98 -189.75 -121.59 -98.893 -73.714 -84.478 -45.291]; B2=[72.379 36.657 14.524 7.0035 4.4763 2.8593 2.9788 0.71113];B3=[-5.8629 -2.0553 -0.51184 -0.18517 -0.091077 -0.05138 -0.047449 -0.00075215];B4=[0.17768 0.043072 0.0068164 0.0018555 0.00068906 0.000350320.00028230 -0.000038568];b0=interp1(n0,B0,n,'spline');b1=interp1(n0,B1,n,'spline');b2=interp1(n0,B2,n,'spline');b3=interp1(n0,B3,n,'spline');b4=interp1(n0,B4,n,'spline');u=0.377*0.367*n/(1.644*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15+1.06*3880*0.898).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(367.1*7*9.8);t=0.377*0.367*0.01/(0.898*1.644*5.83);%Q=trapz(q*t)p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15+1.06*3880*0.714).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(367.1*7*9.8);t=0.377*0.367*0.01/(0.714*1.644*5.83);%Q=trapz(q*t)u=0.377*0.367*n/(1*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15+1.05*3880*0.898).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(367.1*7*9.8);t=0.377*0.367*0.01/(0.898*1*5.83);%Q=trapz(q*t)p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15+1.05*3880*0.714).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(367.1*7*9.8);t=0.377*0.367*0.01/(0.714*1*5.83);%Q=trapz(q*t)u=0.377*0.367*n/(0.793*5.83);p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15+1.04*3880*0.898).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(367.1*7*9.8);t=0.377*0.367*0.01/(0.898*0.793*5.83);%Q=trapz(q*t)p=(3880*9.8*0.013+2.77*u.^2/21.15+1.04*3880*0.714).*u/(3600*0.85);b=b0+b1.*p+b2.*p.^2+b3.*p.^3+b4.*p.^4;q=p.*b./(367.1*7*9.8);t=0.377*0.367*0.01/(0.714*0.793*5.83);%Q=trapz(q*t)。