花卉栽培学教案
初中生花卉栽培教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解花卉的基本结构和生长习性；（2）掌握花卉的栽培方法和养护技巧；（3）了解花卉在生活中的应用和意义。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和动手操作能力；（2）提高学生的实践能力和团队协作能力；（3）培养学生的环保意识和责任感。
3. 情感目标：（1）激发学生对花卉的热爱，培养审美情趣；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）培养学生的关爱生命、关爱自然的情感。
二、教学内容1. 花卉的基本结构和生长习性；2. 花卉的栽培方法；3. 花卉的养护技巧；4. 花卉在生活中的应用和意义。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示各种花卉图片，激发学生的兴趣；（2）提问：你们知道花卉有哪些基本结构和生长习性吗？2. 主体教学（1）花卉的基本结构和生长习性- 讲解花卉的基本结构，如根、茎、叶、花等；- 介绍花卉的生长习性，如喜光、喜阴、耐寒、耐热等。
（2）花卉的栽培方法- 讲解花卉的种植方法，如播种、扦插、嫁接等；- 介绍花卉的土壤选择、浇水、施肥等基本技巧。
（3）花卉的养护技巧- 讲解花卉的浇水、施肥、修剪、防病虫害等养护方法；- 强调合理养护的重要性。
（4）花卉在生活中的应用和意义- 介绍花卉在室内装饰、园艺设计、药用等方面的应用；- 强调花卉对生活环境的改善和美化作用。
3. 实践活动（1）分组进行花卉种植实践，如播种、扦插等；（2）观察植物生长过程，记录生长变化；（3）分享实践心得，交流种植经验。
4. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容；（2）引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中；（3）布置课后作业，要求学生进行花卉养护实践。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；2. 实践活动：评估学生在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神；3. 课后作业：检查学生的课后实践成果，了解学生对花卉栽培知识的掌握程度。
五、教学资源1. 多媒体课件：花卉图片、视频等；2. 花卉种植工具：种子、土壤、花盆等；3. 实践场地：校园内的花坛、温室等。
花卉种养殖实践教学设计(3篇)
第1篇一、实践教学目标1. 培养学生对花卉种养殖知识的掌握，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生热爱大自然、热爱花卉的情感，增强学生的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生自主学习和创新意识，提高学生的综合素质。
二、实践教学内容1. 花卉种类及特点2. 花卉繁殖技术3. 花卉栽培与管理4. 花卉病虫害防治5. 花卉市场调研与营销6. 花卉盆景制作三、实践教学过程1. 准备阶段（1）教师根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划。
（2）教师组织学生进行花卉种类及特点的学习，了解各种花卉的生长习性和市场需求。
（3）教师指导学生准备实践所需的工具和材料，如花盆、土壤、肥料、农药等。
2. 实践教学过程（1）花卉繁殖技术1）播种繁殖：教师示范播种繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括种子处理、播种、覆盖等步骤。
2）扦插繁殖：教师示范扦插繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括选择插穗、消毒、扦插等步骤。
3）嫁接繁殖：教师示范嫁接繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括选择接穗、砧木、嫁接等步骤。
（2）花卉栽培与管理1）土壤准备：教师指导学生进行土壤消毒、施肥、松土等操作。
2）播种：学生按照所学知识进行播种操作，包括播种深度、行距、株距等。
3）浇水：教师讲解浇水技巧，学生进行浇水实践。
4）施肥：教师讲解施肥方法，学生进行施肥实践。
5）病虫害防治：教师讲解病虫害防治知识，学生进行病虫害防治实践。
（3）花卉市场调研与营销1）市场调研：学生分组进行花卉市场调研，了解市场需求、价格、竞争状况等。
2）营销策略：教师指导学生制定花卉营销策略，包括产品定位、价格策略、促销方式等。
（4）花卉盆景制作1）选材：教师指导学生选择合适的盆景材料，如树桩、石头、苔藓等。
2）制作：学生按照所学知识进行盆景制作，包括修剪、造型、布局等步骤。
3）养护：教师讲解盆景养护知识，学生进行盆景养护实践。
3. 总结阶段（1）教师组织学生进行实践总结，分享实践心得。
花卉栽培教案
花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能；2.掌握花卉的生长环境和生长要求；3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧；4.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点； 1.2 花卉的生长环境和生长要求； 1.3 花卉的生长周期和生长规律； 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽； 2.2 花卉的浇水和施肥； 2.3 花卉的修剪和病虫害防治； 2.4 花卉的观赏和展示。
三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解花卉栽培的基本知识和技能，让学生了解花卉的生长环境和生长要求，掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。
3.2 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验花卉的生长过程，掌握花卉的栽培技巧和管理方法。
3.3 课外拓展法：通过参观花卉展览和实地考察，让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物，包括花草、盆栽、花卉等。
花卉根据生长习性和花色形态等特点，可以分为多种不同的类别，如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。
1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础，包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。
不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同，需要根据实际情况进行调整。
1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容，包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。
不同阶段需要采取不同的管理措施，以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。
1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键，包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。
不同繁殖方法需要采取不同的管理措施，以保证花卉的繁殖成功和健康生长。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作，需要掌握正确的方法和技巧。
高中劳动课教案 种植花卉
高中劳动课教案种植花卉高中劳动课教案 - 种植花卉教学目标知识与技能1. 了解花卉种植的基本知识。
2. 学习花卉种植技巧和养护方法。
3. 掌握花卉病虫害的识别和防治。
过程与方法1. 通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 学会使用简单的种植工具和设备。
3. 培养学生团队合作和解决问题的能力。
情感态度价值观1. 培养学生的环保意识和热爱劳动的情感。
2. 学会珍惜劳动成果，培养良好的生活习惯。
3. 增强学生的团队合作精神和社会责任感。
教学内容第一课时：花卉种植的基本知识1. 花卉的分类和特点2. 花卉种植的基本步骤3. 花卉种植的环境要求第二课时：花卉种植技巧和养护方法1. 花卉的播种和移栽2. 花卉的水分和养分管理3. 花卉的修剪和整形第三课时：花卉病虫害的识别和防治1. 常见花卉病虫害的识别2. 花卉病虫害的防治方法3. 安全用药和环保意识教学过程第一课时：花卉种植的基本知识1. 导入：通过图片和实物展示，引起学生对花卉种植的兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的分类和特点，介绍花卉种植的基本步骤和环境要求。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对花卉种植的理解和经验。
第二课时：花卉种植技巧和养护方法1. 实践：学生分组进行花卉的播种和移栽，学习花卉的水分和养分管理。
2. 讲解：讲解花卉的修剪和整形方法，引导学生学会正确处理花卉。
3. 分享：学生分享自己的种植心得和经验，讨论如何更好地养护花卉。
第三课时：花卉病虫害的识别和防治1. 实践：学生观察花卉，识别常见的病虫害，并学习相应的防治方法。
2. 讲解：讲解安全用药和环保意识，引导学生正确处理病虫害。
3. 总结：学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。
教学评价学生评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对花卉种植的理解和感受。
教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否全面且适合学生。
花卉栽培教案
花卉栽培教案教学目标：1.了解花卉的特点和栽培方式。
2.学习花卉的养护技巧。
3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。
教学重点：1.花卉的特点和栽培方式。
2.花卉的养护技巧。
教学准备：种植花卉的工具和材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.观察一盆花卉，学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。
2.引入话题，介绍今天的学习内容。
二、讲解花卉的特点和栽培方式（10分钟）1.讲解花卉的特点，如花卉的花型、颜色、花期等。
2.讲解花卉的栽培方式，如选择适宜的土壤、培养方法等。
三、示范花卉的栽培过程（10分钟）1.将花盆中的土壤倒在一旁，示范在花盆中放入适量的土壤。
2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中，注意适量的浇水和适宜的光照。
四、学生操作（20分钟）1.学生根据教师的示范，独立进行花卉的栽培操作。
2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。
五、讨论和分享（10分钟）1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。
2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。
六、花卉的养护技巧（10分钟）1.讲解花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
2.提醒学生要经常检查花卉的状态，及时采取措施解决问题。
七、总结（5分钟）1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。
2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。
八、拓展（10分钟）1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。
2.鼓励学生进一步了解花卉的知识，如花语、立体栽培等。
教学反思：通过本节课的教学，学生既了解了花卉的特点和栽培方式，又学习到了花卉的养护技巧。
同时，通过实际操作，学生培养了对花卉的兴趣和热爱。
不过，为了更好地教育学生，需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。
花卉 栽培教案
花卉栽培教案教案标题：花卉栽培教案教案目标：1. 了解花卉栽培的基本原理和技巧。
2. 学习不同花卉的栽培要求和适宜环境。
3. 培养学生对花卉栽培的兴趣和动手能力。
教学内容：1. 花卉栽培的基本原理和技巧a. 土壤选择和准备b. 种子播种和移植c. 浇水和施肥d. 日常养护和病虫害防治2. 常见花卉的栽培要求和适宜环境a. 玫瑰花的栽培b. 向日葵的栽培c. 康乃馨的栽培d. 紫罗兰的栽培3. 动手实践a. 学生分组根据自己选择的花卉，进行栽培实践。
b. 学生记录并观察植物的生长情况。
c. 学生分享栽培经验和问题解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示美丽的花卉，引起学生对花卉栽培的兴趣。
2. 知识讲解：讲解花卉栽培的基本原理和技巧，包括土壤选择和准备、种子播种和移植、浇水和施肥、日常养护和病虫害防治等内容。
3. 花卉栽培要求和适宜环境的介绍：分别介绍玫瑰花、向日葵、康乃馨和紫罗兰的栽培要求和适宜环境。
4. 实践操作：学生分组选择自己感兴趣的花卉进行栽培实践，老师提供必要的指导和帮助。
5. 观察记录：学生记录植物的生长情况，包括生长速度、叶片颜色、开花情况等，并进行观察总结。
6. 分享交流：学生分享栽培经验和问题解决方法，互相学习和交流。
7. 总结回顾：总结花卉栽培的基本原理和技巧，以及学生的实践成果和经验。
教学资源：1. 图片或视频展示美丽的花卉。
2. 花卉栽培相关的书籍、资料和网站链接。
3. 种子、土壤、花盆等栽培所需的工具和材料。
评估方式：1. 学生根据实践成果和观察记录，撰写简短的实验报告。
2. 学生进行口头分享，分享栽培经验和问题解决方法。
3. 教师对学生的实践操作和观察记录进行评估。
教案扩展：1. 组织花卉展览，让学生展示自己栽培的花卉作品。
2. 邀请专业花卉栽培人士或园艺师进行讲座或指导，拓展学生的专业知识和技能。
3. 进一步研究不同花卉的繁殖和育种方法，培养学生的创新能力和科学精神。
花卉栽培学教案
绪论本章 2 学时（理论课 2 学时）一、教学目的和教学要求（一）理解花卉的涵义；（二）了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历史和趋势；（三）明确花卉栽培在园林技术专业课程中的地位及与其他课程的关系；（四）明确本课程的学习要求及基本的学习方法。
二、教学重点难点（一）重点：1.花卉的基本概念；2.学习花卉栽培的意义。
（二）难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉;2.中国花卉种质资源的特点及在世界园林发展中的地位。
三、教学内容（一）花卉的定义和花卉栽培的内容1.花卉的定义2.花卉栽培的学习对象3.花卉栽培的学习内容（二）花卉与人们生活的关系1.保护环境，增进健康2.美化环境，丰富生活3.创造效益，促进发展（三）花卉栽培的地位与学习方法1.花卉栽培的课程地位2.花卉学栽培学习方法3.花卉学栽培学习资源( 四 ) 花卉业的历史与发展四、教学方法与辅助手段本章为理论课。
采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。
讲授过程中充分利用图片，结合往届毕业典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。
五、作业与思考1.简述花卉学研究的对象及内容。
2.花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林之母、花卉王国等等。
第一章花卉的分类一、教学目的和教学要求（一）明确花卉分类的目的和意义；（二）掌握花卉生产及应用中的主要分类方法；（三）能运用不同的标准对常见花卉进行分类；二、教学重点难点重点：花卉的综合分类难点：1.区分一年生花卉和二年生花卉；2.区分宿根花卉和球根花卉；三、教学内容（一）按观赏特性分类（二）按栽培方式分类（三）按应用方式分类（四）按生活类型分类（五）其他分类方法四、教学方法与辅助手段本章为理论课 + 实训课。
采用多媒体课件教学。
实训课在教学实习基地进行。
五、作业与思考1.花卉分类的意义是什么？2.比较累分类方法的特点。
第二章花卉栽培与环境花卉栽培与温度一、教学目的和教学要求：（一）掌握花卉生长发育对湿度的要求；（二）明确湿度环境对花卉生长发育的影响。
《花卉栽培》教案
《花卉栽培》教案教学目标：知识与技能：1. 了解花卉的基本生长条件和需求。
2. 掌握花卉的栽培方法和技巧。
3. 学会照顾花卉，培养对花卉的兴趣和爱护之情。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践活动，探索花卉生长的规律。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的敬畏之情。
2. 培养学生的责任感和耐心，培养细心观察、细心照顾的习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学重难点：教学重点：花卉的基本生长条件和栽培方法。
教学难点：培养学生对花卉的兴趣和爱护之情。
学情分析：六年级学生已经具备一定的观察力和动手能力，对于实践活动有一定的兴趣和参与度。
他们对自然界的事物有一定的认知，但对花卉的栽培方法和技巧可能了解不多。
因此，本节课的教学目标是通过实践活动，培养学生对花卉的兴趣和爱护之情，同时提高他们的观察力和动手能力。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要一起学习关于花卉栽培的知识。
首先，请回忆一下，你们家里或学校里有没有种过花卉？在种花的过程中，你们遇到了哪些问题呢？学生A：我家种过玫瑰花，但是经常会枯萎。
学生B：我们学校里有种植园，我参与过种植，有时候花会长得不太好。
教师：非常好，谢谢你们的分享。
现在，让我们思考一下，为什么有些花会枯萎，而有些花却能茁壮生长呢？接下来，我们一起来探索答案。
二、呈现与讲解教师：现在，我将展示一些常见的花卉图片，并简单介绍它们的名称和特点。
请大家仔细观察。
（教师展示图片并介绍）教师：我们刚才看到的这些花卉都有各自的特点和喜好的生长条件。
接下来，我将讲解花卉的基本生长条件。
首先是阳光，大部分花卉都需要充足的阳光来进行光合作用；其次是水分，适量的浇水保持土壤湿润对花卉的生长至关重要；此外，土壤的质地和肥料的施用也对花卉的生长有影响；最后是温度，不同的花卉对温度有不同的要求。
教师：除了生长条件，花卉的栽培方法和技巧也非常重要。
幼儿园小班花卉植栽教案
幼儿园小班花卉植栽教案一、教学目标1.了解花卉的基础知识，如花的颜色、形状、名字等。
2.懂得种植花卉的方法，如给花浇水、施肥等。
3.培养幼儿制作花卉盆景的兴趣，增强幼儿动手能力。
二、教学准备1. 学前了解各种本地花卉的名称和特征。
2. 花盆、肥料、土壤、小锄头、剪刀等动植物培育所需工具。
3. 花卉图片、收集并制作花卉展板。
三、教学重点难点1.教学重点：花卉的基本知识和植栽方法。
2.教学难点：识别花卉，并了解每种花卉的特征。
四、教学过程（一）引入环节1.导入话题2.制作花卉展板利用图片或现场采摘的花卉，介绍花卉的种类、颜色、形状和花期等特征，通过制作展板，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习热情。
（二）实操环节1.寻找花卉带着小朋友们去寻找园中到处都是的花卉，让幼儿们亲身感受、认知不同花卉的形状、颜色、细节等。
2.讲解基本植物栽培知识给孩子们讲解什么是肥料，什么是土壤，什么是浇水，什么是阳光，学会扭腰捏土制作种植土壤。
3.拔草、锄地让幼儿在花盆中划分区域，进行草坪排除、翻土、施肥等育植工作，并在翻土之后认知种植土的松软度、湿润度。
4.种植花卉根据姓名音节或者生日数字，根据名称的首字母或者结尾字母的字形，挑选合适的花卉品种，根据规则进行种植，包括土壤与肥料的混合搅拌，播种等。
5.整理花卉将种植好的花卉进行标号识别，每盆花卉插入对应的标签，更容易记住每一盆花卉的名称和特性。
（三）拓展环节1. 制作纸花利用多彩的纸张制作花朵，调动幼儿的创意和想象力，开发幼儿艺术潜能。
2. 闻花识别教给孩子们闻花识别的技巧，在细致娱乐之余培养幼儿的观察和区分事物的方式。
五、教学评估教师提问与小朋友互动交流，针对孩子们在实操中表现的举止和反馈进行评估，包括表现、掌握程度等。
六、教学反思设计教案并不难，难的是如何让小朋友们印象深刻，特别是培养他们对植物的兴趣。
这就需要创造性的想法，如采摘野花、制作纸花、种植花卉等，更要注意孩子的安全与健康，没有愉快的健康体验，小朋友也就不会感兴趣。
花卉栽培学教案
花卉栽培学教案第一章花卉生产设施及环境调节1、1花卉生产设施教学目标：1、温室、大棚、荫棚、温床与冷床的设计与搭建2、土壤、温度、湿度、光照、养分和空气等各项因子的调控技术3、花期调控的原理、途径、案例教学重点：1、环境因子的调控技术2、花期的调控技术教学难点:花期的调控技术教学方法：讲述、讨论，案例分析等教学时间：8课时教学内容（过程）：一、温室温室是指用有透光能力的材料覆盖屋面而成的保护性植物栽培设施。
无采暖设备而仅依靠日光越冬的温室称为日光温室（现在部分日光温室附加有应急或备用加温设施）。
在中国，人们习惯上把全部用塑料薄膜覆盖、无采暖设备的温室称为塑料大棚。
(一)、温室的发展方向：在现代化的花卉生产中，温室可以对温度等环境因素进行有效控制，在生产中具有重要作用。
广泛应用于原产热带、亚热带花木的栽培，切花生产以及促成栽培，是花卉栽培中最重要的，同时也是应用最广泛的栽培设备，比其它栽培设备（如风障、冷床、温床等）对环境因子的调节和控制能力更强、更全面。
温室栽培在国内外发展很快，并且向大型化、现代化及花卉生产工厂化发展。
（二）、温室的种类按照应用目的分类:1.观赏温室这类温室专供陈列、展览、普及科学知识之用。
一般设置于公园和植物园内，要求外形美观、高大，便于游人游览、观赏、学习等。
如北京中山公园的唐花坞、北京植物园新建的大温室等。
在一些国家，公园中设有更大型的温室，内有花坛、草坪、水池、假山、瀑布以及其它园林装饰等，供冬季游人游览，特称“冬园”。
如美国宾夕法尼亚州的郎乌德花园的大温室即属此类。
2.生产栽培温室以花卉生产栽培为目的，建筑形式以满足植物生长发育的需要和经济实用为原则，不追求外形的美观与否。
一般外形简单、低矮，热能消耗较少，室内生产面积利用充分，有利于降低生产成本。
依据应用目的不同又可分为切花温室、盆栽温室、繁殖温室等。
此外，为培育新的花卉品种，还有专门的杂交育种温室，这种温室要求设置双重门并加纱门；通风换气的进风口和天窗、侧窗均需加设纱窗，以防昆虫飞入，影响杂交试验。
初中花卉栽培技术教案
教案：初中花卉栽培技术课程目标：1. 了解花卉栽培的基本知识；2. 学会种植花卉的基本技巧；3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 花卉栽培的基本知识；2. 种植花卉的基本技巧。
教学难点：1. 花卉栽培的注意事项；2. 花卉的浇水、施肥和修剪技巧。
教学准备：1. 花卉种植基地或植物园；2. 花卉栽培教材或相关资料；3. 花卉种植工具（如铲子、水壶等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和了解，教师总结并引出花卉栽培的话题。
二、课堂讲解（10分钟）1. 介绍花卉栽培的基本知识，如花卉的分类、生长习性等；2. 讲解种植花卉的基本技巧，如选种、挖坑、浇水等；3. 强调花卉栽培的注意事项，如选择合适的环境、定期修剪等。
三、实践操作（10分钟）1. 组织学生参观花卉种植基地或植物园，观察不同花卉的生长状况；2. 引导学生动手种植花卉，体验栽培过程；3. 学生在实践中遇到问题时，教师给予指导和解答。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在种植过程中的收获和感受；2. 教师引导学生总结花卉栽培的要点，并提醒注意事项；3. 学生填写课堂反馈表，对课堂教学进行评价。
五、课后作业（课后自主完成）1. 观察自己种植的花卉，记录生长情况；2. 结合教材或相关资料，深入了解花卉栽培的知识；3. 撰写一篇关于花卉栽培的日记或心得体会。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践操作和课后作业相结合的方式，让学生了解花卉栽培的基本知识和技巧。
在实践操作环节，学生能够亲身体验种植过程，培养动手能力和观察力。
同时，通过课后作业的完成，学生能够进一步巩固所学知识，提高花卉栽培的技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。
此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得收获。
花卉栽培七年级劳技教案
花卉栽培七年级劳技教案教案：花卉栽培七年级劳技课程一、课程概述本课程旨在引导学生学习花卉栽培的基本知识和技能，提高学生的观察力、动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程的学习，学生将初步掌握花卉的种类、栽培方法以及与花卉相关的一些基本知识。
二、教学目标1. 学生能够简要介绍几种常见的花卉种类及其特点；2. 学生能够了解花卉的基本栽培过程，包括选购苗木、准备土壤、浇水养分等；3. 学生能够运用所学知识，自主进行花卉的栽培实践；4. 学生能够培养观察力和动手能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容和教学步骤1. 花卉种类的介绍（15分钟）1.1 学生听取教师简要介绍几种常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、三色堇等；1.2 学生观看图片，了解每种花卉的外观特点和生长环境需求。
2. 花卉栽培的基本知识（20分钟）2.1 学生学习花卉栽培的基本要素：选购苗木、准备土壤、浇水养分、防治病虫害等；2.2 学生了解不同花卉对于光照、湿度和温度的要求。
3. 花卉栽培实践（50分钟）3.1 学生分组进行花卉栽培实践，每组选择一种适合于室内栽培的花卉；3.2 学生依照所学知识，准备适宜的土壤、选购合适的苗木，并进行种植；3.3 学生制定浇水和养分补充的计划，并按照计划进行维护；3.4 学生观察花卉生长情况，记录并分析可能的问题和解决方案。
4. 花卉养护与维护（20分钟）4.1 学生学习花卉的常见病虫害及其防治方法；4.2 学生了解花卉的修剪和疏花措施。
5. 总结与反思（15分钟）5.1 学生小组分享自己花卉的栽培实践经验；5.2 学生总结栽培中遇到的问题及解决方法；5.3 学生反思自身在栽培实践中的不足，并提出改进方案。
四、教学评价1. 学生根据所选花卉的生长情况，进行观察记录，并撰写简要实验报告；2. 学生参与小组展示与分享，能够清晰、准确地表达自己的观点；3. 教师根据学生的观察记录和报告，以及小组讨论的参与情况，进行综合评价。
初中花卉种植教案
初中花卉种植教案一、教学目标：1. 让学生了解花卉种植的基本知识，掌握花卉种植的方法和技巧。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识，提高学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生合作精神，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 花卉种植的基本知识a. 花卉的定义及分类b. 花卉的生长习性和环境要求c. 花卉的繁殖方法2. 花卉种植的方法和技巧a. 土壤的选择和准备b. 花卉的栽种和移栽c. 浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作3. 实践操作a. 学生分组进行花卉种植实践b. 教师巡回指导，解答学生疑问c. 学生互相评价，总结种植经验三、教学过程：1. 导入新课教师通过展示各种美丽的花卉图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本知识教师讲解花卉的定义、分类、生长习性和环境要求等基本知识，引导学生了解花卉种植的重要性。
3. 讲解种植方法和技巧教师详细讲解花卉的繁殖方法、土壤选择、栽种和移栽技巧、浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作，让学生掌握花卉种植的要点。
4. 实践操作学生分组进行花卉种植实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
在实践过程中，学生可以互相交流、合作，共同完成种植任务。
5. 总结与评价学生互相评价，总结种植经验，分享自己的收获。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握花卉种植的基本知识和方法。
2. 学生能独立完成花卉种植实践，掌握浇水、施肥、修剪等养护工作。
3. 学生热爱大自然，关注生态环境，具备一定的观察能力和动手能力。
4. 学生具备合作精神，能够在团队协作中发挥自己的作用。
五、教学资源：1. 花卉种植教材或相关资料。
2. 花卉图片、实物标本等。
3. 种植工具（如铲子、水壶等）。
4. 肥料、农药等。
六、教学建议：1. 课堂教学与实践操作相结合，让学生在实践中学习、总结花卉种植的方法和技巧。
2. 鼓励学生互相交流、合作，共同完成种植任务。
花卉栽培技术教案
花卉栽培技术教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本要求和技术。
2.掌握繁殖和管理几种常见花卉的方法。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.花卉栽培的基本要求2.花卉的繁殖技术3.花卉的管理技术三、教学过程1.花卉栽培的基本要求（1）土壤选择与肥料施用：花卉需选择疏松、排水良好的土壤，施加适量有机肥。
（2）光照条件：不同花卉的光照要求不同，有的需要充足的阳光，有的需要半阴环境。
（3）温度和湿度：不同花卉对温度和湿度的要求也不同，需要了解具体花卉的适宜温度和湿度。
（4）适宜空气质量：花卉对空气质量敏感，喜欢新鲜的空气，因此可以适当通风。
2.花卉的繁殖技术（1）种子繁殖：将花卉种子播种在适宜的土壤中，保持水分和光照，等待发芽和生长。
（2）扦插繁殖：根据花卉的生长习性，选择适当的生长部位进行扦插，保持适宜的湿度和温度。
（3）分株繁殖：将花卉的茎或者根分开，每一株都具有根系和茎叶，分别种植在一定的土壤环境中。
（4）嫁接繁殖：选择不同性状的花卉，通过嫁接手段将两者合成一株。
3.花卉的管理技术（1）浇水：花卉需要适量的水分，不同花卉的水分要求不同，要根据具体情况进行适量浇水。
（2）施肥：合理施肥可以促进花卉的生长和开花，根据花卉的需求选择合适的肥料进行施用。
（3）修剪：适时修剪花卉的枝叶、花蕾等，保持花卉的形状和健康。
（4）除虫防病：花卉容易受到虫害和病害的侵袭，需要采取一定的防治措施，如定期喷洒杀菌剂。
四、教学方法1.讲述法：通过教师的讲解，介绍花卉栽培的基本要求和技术。
2.演示法：教师通过演示具体的花卉繁殖和管理技术，让学生直观了解实际操作。
3.实践法：安排学生实际操作花卉的繁殖和管理，培养学生的动手能力和观察能力。
五、教学评价1.考察学生对花卉栽培要求的理解程度。
2.考察学生对花卉繁殖技术的掌握情况。
3.考察学生对花卉管理技术的运用能力。
六、教学资源1.花卉栽培技术的教学板书和课件。
2.花卉栽培所需的种子、土壤、肥料等材料。
小学综合实践《花卉栽培》教案
小学综合实践《花卉栽培》教案花卉栽培综合实践教案一、教学目标：1. 了解花卉的基本知识，包括花卉的分类、结构和生长特点。
2. 学习种植花卉的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和养花的兴趣，提高他们的动手实践能力。
4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 花卉概述：了解花卉的分类、结构和生长特点。
2. 花卉栽培技巧：学习花卉栽培的基本技巧和方法。
3. 选种和播种：选择适合栽培的花卉种类，学习花卉的播种方法。
4. 生长环境管理：了解花卉生长的环境要求，学习适当的光照、温度和湿度控制方法。
5. 施肥和浇水：学习花卉的施肥和浇水技巧。
6. 病虫害防治：了解花卉的常见病虫害及防治措施。
7. 花卉观察和记录：观察花卉生长的过程，记录观察结果。
三、教学过程：1. 导入：通过观察花卉图片，引发学生对花卉的兴趣，讨论花卉的种类和花卉的重要性。
2. 概述花卉：介绍花卉的分类和结构，让学生了解花卉的基本知识。
3. 花卉栽培技巧：通过示范和讲解，学生掌握花卉栽培的基本技巧和方法。
4. 选种和播种：利用实际花卉种子，让学生实际操作选种和播种的过程。
5. 生长环境管理：通过引导学生观察不同花卉的生长环境要求，让学生学会适当调控生长环境。
6. 施肥和浇水：讲解花卉的施肥和浇水技巧，让学生动手实践。
7. 病虫害防治：介绍花卉的常见病虫害及防治措施，让学生了解病虫害的危害和预防方法。
8. 花卉观察和记录：引导学生观察花卉的生长过程，帮助他们学会记录观察结果，并从中总结经验。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察花卉的分类、结构和生长过程，培养学生的观察能力。
2. 实践法：通过让学生亲自操作选种、播种、管理花卉等实践活动，提高他们的动手操作能力。
3. 合作学习法：组织学生分组合作进行花卉栽培实践，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 讨论法：通过小组讨论和整体讨论，促进学生对花卉知识的深入理解和交流。
五、教学评估：1. 观察学生的动手能力：通过学生实际操作栽培花卉的过程，观察学生的动手能力和技巧是否到位。
校本课程教案：花卉种植
校本课程教案：花卉种植一、教学目的本单元的教学目的是通过花卉种植来培养学生的观察能力和动手能力，让学生在实践中感受到植物的生长变化过程，加深对自然的理解。
二、教学内容本单元的教学内容包括：1. 花卉的种类和生长环境2. 花卉的生长过程和特点3. 花卉的养护方法和疾病防治三、教学重点和难点本单元的教学重点是：1. 熟悉不同种类花卉的生长环境和特点2. 掌握花卉的种植和养护方法本单元的教学难点是：1. 学生对花卉生长过程和特点的认识需要通过实践加深2. 学生需要掌握花卉的养护方法和疾病防治知识四、教学方法1. 观察法：通过观察花卉种植现场，了解花卉的生长过程和特点2. 演示法：老师进行花卉种植和养护方法的现场演示，让学生了解具体步骤和技巧3. 合作研究：学生分组进行花卉种植和养护，提高学生的合作能力和动手能力4. 问题解答：针对学生在花卉种植和养护过程中出现的问题，进行现场解答和总结。
五、教学评估本单元的教学评估主要包括学生对花卉生长过程的观察能力和对花卉养护方法的掌握情况，可以通过学生观察记录和花卉养护实操来进行评估。
六、板书设计本单元的板书设计可以包括花卉种类、生长过程和特点、养护方法和疾病防治等内容。
七、学情分析本单元的学情分析主要是学生在观察和实践方面的能力和动手能力，需要考虑一些学生可能缺乏对植物生长过程的认识或者缺乏动手能力的情况，进行针对性的教学安排。
八、教学反思本单元的教学反思可以从以下几个方面进行：教学目的是否达到，教学重点和难点是否突出，教学方法是否得当，学生是否积极参与，评估方式是否合理等方面进行评估和总结，以不断提升教学质量和效果。
花卉栽培学教案
花卉栽培学教案第四章花卉栽培与环境（1）第四章、花卉栽培与环境花卉同其它生物一样，在生长发育过程中除受自身遗传因子影响外，还与外界环境因子有着密切的关系，这些因子包括温度（气温与地温）、光照（光的组成、光的强度和光周期）、水分（空气湿度与土壤湿度）、土壤（土壤组成、物理性及土壤pH值）、营养元素以及大气等等，它们相互关联、相互制约，综合影响着花卉的生长发育。
另一方面，花卉在长期的系统发育过程中，对环境因子的变化也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。
因此，正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子有关的相互作用机理，是花卉生产和应用的基本理第一节花卉与温度一、花卉对温度三基点的要求温度是影响花卉生长发育最重要的环境因子之一，关系也最为密切，因为它影响着植物体内的一切生理变化。
每一种花卉的生长发育，对温度都有一定的要求，都有温度的“三基点”：即最低温度、最适温度和最高温度，亦即最低点、最适点和最高点。
花卉种类不同，原产地气候型不同，温度的“三基点”也不同。
原产热带的花卉生长的基点温度较高，一般在18℃开始生长。
如热带水生花卉王莲的种子，需在30-35℃水温下才能发芽生长；仙人掌科的蛇鞭柱属多数种类则要求28℃以上高温才能生长。
原产温带的花卉生长基点温度较低，一般在10℃左右就开始生长。
原产温带的芍药，在冬季摄氏零下十余度条件下，地下部分不会枯死，次春10℃左右即能萌动出土。
原产亚热带的花卉生长的基点温度介于前二者之间，一般约在15-16℃开始生长。
生长最适温度是最适于生长的温度。
这里所指的生长最适温度不同于植物生理学中所指的最适温度，即生长速度最快时的温度，而是说在这个温度下，不仅生长快，而且生长很不同气候带中有不同的植被类型，也分布着不同的花卉。
如气生兰类主要分布在热带、亚热带；百合类绝大部分分布在北半球温带；仙人掌类大多数原产于热带、亚热带干旱地区沙漠地带或森林中。
不同的海拔高度也分布着不同的花卉。
幼儿园花卉种植方法教案
幼儿园花卉种植方法教案幼儿园花卉种植方法教案一、教学目标1.了解花卉的生长环境及生长需要；2.掌握花卉种植的基本要求和技巧；3.培养幼儿对花卉的兴趣，增强其绿色意识。
二、教学内容1.花卉的生长环境及生长需要；2.花卉种植的基本要求和技巧；3.练习实操。
三、教学步骤Step 1 导入新知识1.讲师走进教室，拿着盆栽花卉进行展示。
介绍花卉的种类、寿命、喜欢的光线、空气和水分等基本情况。
2.引导幼儿观察花卉的外貌并对花卉的特点和美可以发生一些小小的讨论。
Step 2 讲解花卉种植的基本要求和技巧1.教育幼儿要认真阅读花卉说明书，了解花卉的生长需要，特别是喜欢的光线、空气和水分，若长期处于不适应的环境下，可能导致植物不正常生长或死亡。
2.指导幼儿选择容器以及土壤，让幼儿学会从市场或自家庭院寻找或酝酿种植媒体。
3.提醒幼儿按照花卉说明书所述的时间和数量种植花卉，并且关注和维护花卉。
Step 3 练习实操并展示1.讲师示范花卉种植等，并一边展示种植方法，一边对着花卉说明书解释说明。
让幼儿注意细节方面，例如将根部稍稍加入土壤，并施肥，喷水等等。
2.当讲师完成示范后，让幼儿一组一组实践花卉种植，这时讲师要及时监督并纠正他们的错误操作。
Step 4 教学反馈1.让幼儿围绕花卉分类讨论，了解花卉的含义和象征意义，从花卉的角度介绍传统文化和文学作品的相关内容。
2.鼓励幼儿，在家庭或学校里酝酿理想的花园或空间，实践花卉种植及植物学方面的知识与技能。
四、教学评价1.对学生进行及时的综合评价，了解学生的基本植物学、生态学知识的掌握情况。
2.评价学生的种植技能、生命体验、协作意识以及其他方面的表现，评定评价档次。
五、教学实践教学实践是教学中重要的一个环节，可以通过多种方式实现。
例如，让学生进入校园花园、动手制作花卉盆栽、进行花卉知识竞赛等。
六、教学拓展1.让学生了解花卉为什么有各种颜色的很好的互动课例。
2.让学生背诵花卉的分类，并了解不同花卉的色彩、形态与名字等内容。
《第二单元花卉栽培教案》初中劳动技术豫科课标版七年级下册教案1458
《第二单元花卉栽培教案》初中劳动技术豫科课标版七年级下册教案1458第一篇：《第二单元花卉栽培教案》初中劳动技术豫科课标版七年级下册教案1458第二单元花卉栽培教案教学目标1了解一年四季常见的花卉，体验花卉给生活带来的美好感受。
2了解露地花卉的分类及其特征3了解花卉栽培的常用工具及其使用方法4了解花卉繁殖的方法并学会扦插、分株等最基本的操作要领 5了解五色椒、郁金香等花卉的种植方法 6尝试设计家用花卉学情分析花卉是人类生活美好和幸福的象征，随着现代人们生活水平的提高，了解、观赏、种植花卉对培养学生热爱生活、体验美好生活的情趣，正发挥着越来越大的作用。
七年级的学生多数爱说爱动，喜欢养个宠物或种些花草，花卉栽培这一单元就满足了学生们的这一需求，给学生搭建了一个动手动脑的平台，也为他们以后幸福生活打下基础。
重点难点重点是花卉的分类、繁殖方法及花卉的种植。
难点是花卉的繁殖方法。
教学过程4.1 教学活动【导入】幻灯片展示—四季的花春季：牡丹、迎春花、紫荆、金盏菊等夏季：荷花、月季、石榴、凤仙花等秋季：菊花、桂花、大丽花、一串红等冬天：腊梅师问：看到这些花，你们想到了什么？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】幻灯片展示—露地花卉什么是露地花卉？露地花卉的分类：一年生花卉二年生花卉多年生花卉氺生花卉师问：学了花卉的分类，你们还知道哪些是多年生花卉？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】幻灯片展示—工具花盆、剪刀、扒子、花铲、嫁接刀、毛笔、刷子、水壶、喷雾器、小勺、塑料网纱、其他防护用品如胶鞋、围裙、手套等。
师问：你们使用过哪些工具？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】幻灯片展示—技法介绍花卉的繁殖方法较多，主要介绍5种： 1播种法 2分株法3扦插法：分茎插法和叶插法 4嫁接法 5压条法师问：学了花卉的繁殖方法，你们家养过哪些花卉？使用了哪些工具？用了哪种繁殖方法？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】小结小结：由学科班长发言【导入】作业：作业:1课余参观校花房，认识现有花卉并对其进行分类。
幼儿园小班花卉植栽教案
幼儿园小班花卉植栽教案教案主题：幼儿园小班花卉植栽一、教学目标：1.了解花卉的特点及生长规律；2.掌握育苗、移栽和管理花卉的方法；3.培养幼儿植物养成的好习惯，并激发幼儿对自然的兴趣。
二、教学过程：1.引入（5分钟）通过图片或实物让幼儿了解花卉的颜色、形状、芳香等特点，并引导幼儿想象花卉的生长过程。
2.知识讲解（15分钟）（1）育苗：给幼儿展示种子和插枝，讲解它们如何成长成花卉的过程，让幼儿认识播种、浇水、施肥等育苗的方式。
（2）移栽：讲解如何从种子变成小苗，从小苗变成大花的过程，引导幼儿分辨花的根、茎、叶等部位，理解移栽的过程和方法。
（3）花卉管理：讲解如何对花卉进行浇水、施肥、修剪等管理操作，让幼儿认识劳动的意义和方法。
3.操作演示（15分钟）在教师的带领下进行示范，包括育苗、移栽、管理花卉等操作，让幼儿亲身体验，并为幼儿演示正确的操作方法。
4.小组活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，在教师的帮助下，组织幼儿进行育苗、移栽、管理花卉等操作，让幼儿进行实际操作，并培养幼儿合作意识和废物利用意识。
5.展示分享（10分钟）让每个小组展示自己所种植的小花卉，让幼儿感受到自己的劳动成果，并分享自己的养花心得体会。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握育苗、移栽和管理花卉的方法；难点：培养幼儿植物养成的好习惯。
四、教学材料：花卉种子、肥料、浇水壶、花盆、土壤等。
五、教学评估：1.观察幼儿是否能够配合教师进行操作，是否能够并协作完成各项任务；2.观察幼儿对花卉生长的理解程度，是否能够理解育苗、移栽、管理花卉等操作方法。
六、拓展延伸：1.带幼儿去植物园、花卉展等地方参观和了解更多的花卉知识；2.通过画画、手工制作等方式，巩固幼儿的对花卉的了解和认知；3.让幼儿亲手制作花卉环保小玩具、花卉照片墙等，扩展幼儿对花卉的应用想象力。
七、教学感想：通过本次教学活动，我们让幼儿从实际中感受到自然的力量和美丽，让幼儿懂得了废物利用的重要性和环保的意义，也为幼儿打开了对自然和劳动的认知窗口。
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与难点
教学重点是掌握常见花卉的生长发育习性及其栽培管理技术，难点在于理论和实践的结合有限，花卉栽培应用的加强。
教学进程
第次课
第1次课
第2次课
第3、4次课
第5、6次课
第7次课
第8、9次课
第10、11次课
第12次课
第13、14次课
第15次课
第16次课
第17次课
第18次课
第19次课
第20次课
授课章节
课后自我总结分析
教案
第2次课8学时
课目、课题
第一章 花卉的起源与分布
教学目的和
教学要求
目的是要了解花卉的起源，不同气候类型的花卉的栽培习性。
重点
难点
重点掌握两个起源中心及七大气候类型的代表花卉
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节世界栽培植物地理起源
初生起源中心：栽培植物的原始起源中心是遗传类型多样,分布集中,具有地区特有性状并出现原始栽培种,近野生种的地区,又称初生起源中心。
五、 压条繁殖
六、 孢子繁殖
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1. 什么叫有性繁殖？有何优缺点？
2.无性繁殖的方法有哪些？如何应用？
3.试述嫁接成活的原理。
4.影响扦插成活的因素有哪些？
5.组培繁殖有何重要意义？
6.简述劈接、切接及“T”型芽接的方法。
7.组培繁殖有何优缺点？
课后自我总结分析
我国也是栽培桂花的起源中心,有野生种,长江一带广泛栽培
本章1个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.名词解释
初生起源中心次生起源中心
2.野生观赏植物的原产地按气候型分为哪七个类型?
3.简述中国气候特点及代表花卉。
4.举出十种我国特有花卉种名。
课后自我总结分析
教案（课时备课）
第3、4次课16学时
二、 灌溉与排水
三、施 肥
四、露地花卉的防寒与降温
五、杂草防除
第二节 花卉的容器栽培
一、花盆及盆土
二、上盆与换盆
三、 灌水与施肥
四、 整形与修剪
五、 盆栽花卉环境条件的调控
第三节 花卉的无土栽培
一、 无土栽培的方式
二、 无土栽培的基质
第四节 花卉的花期控制
一、 开花调节的意义
二、确定开花调节技术的依据
4.简述控制花芽分化的农业措施。
主要
参考资料
《园林花卉》陈俊愉、刘师汉等编；《花卉学》全国大学统编教材；《观赏植物栽培学》全国中专统编教材；《观赏园艺学》陈树国等编；《花卉栽培与欣赏》杨念慈编著；《昆明花卉》昆明市园林局编；《切花栽培》龙雅宜编著；《鲜切花栽培技术》昆明市科协编。
课后自我总结分析
效果良好
本章4个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.名词解释(1)花前成熟期; (2)春化作用; (3)光周期现象; (4)花芽分化;(5)冬性植物; (6)春性植物; (7)休眠
2.在花卉生产实践中在花期到来前,常采用少施氮肥和少浇水等措施,试用生长相关性的理论解释这一现象。
3.大多数花卉的生长发育要经历哪三个时期?
(五)热带气候型
(六)沙漠气候型
(七)寒带气候型
第三节我国花卉的地理分布及其特点
我国幅员辽阔,地跨寒带,温带,亚热带三个气候带,自然生态环境复杂,植物种质资源极为丰富。
梅已有3000多年的栽培历史,四川,云南,西藏的野梅的分布中心,湖北,江西,安徽,浙江等地为次生中心
牡丹在我国有1500多年的栽培历史,栽培牡丹由多种野牡丹杂交演化而来,我国西北及西南部有几个野生种
次生起源中心：通过引种、驯化、突变、杂交产生的新类型或品种，形成栽培种和品种的次生起源中心。
12个起源中心（大基因中心、栽培植物多样性中心）
第二节世界气候类型及其代表花卉
(一)中国气候型（大陆东岸气候型）
(二)欧洲气候型（亦称大陆西岸气候型）
(三)地中海气候型
(四)墨西哥气候型（又称热带高原气候型）
效果良好
教案（课时备课）
第10、11次课16学时
课目、课题
第六章 花卉的栽培管理
教学目的
和
教学要求
花卉的栽培管理的内容和意义
重点
难点
露地切花的越冬越夏管理、温室花卉的环境控制、无土栽培的种类。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节 花卉的露地栽培
一、土壤的选择与管理
七、云南花卉业状况
云南地理、气候、花卉资源简述
八、世界花卉业概况
本章8个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授，通过与同学讨论的互动方式认识云南花卉业的发展。
作 业
1.花卉的定义及栽培意义。
2.花卉产业有哪些特点？（6高：投入、高技术、产出、效益、质量、风险）
3.简述我国花卉产业概况和发展趋势。
4.试述世界花卉发展概况、生产特点和发展趋势。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节花卉的生长发育过程及其规律
一、生长与发育的特性
二、花卉生长发育的规律
三、生长的相关性
⒈地上部与地下部的相关
⒉营养生长与生殖生长的相关
四、植物发育的理论
五、花卉的生长发育过程
六、花芽分化
第二节环境对花卉的生长发育的影响
一、温度二、光照三、水分四、空气五、土壤六、肥料七、生物因素
三、按栽培类型分类
四、按用途分类
五、其他分类
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.生物多样性包括哪三个层次?
2.花卉按生物学特征及特性分类的内容如何?
3.名词解释：
（1）一、二年生花卉；（2）鳞茎花卉；（3）强酸性土花卉（4）长日照花卉(5)短日照花卉
4.花卉依据光照强度的要求可分为哪三类?并举出其代表花。
8.简述花期控制的主要措施及 在花卉产业中的何重要意义。
课后自我总结分析
效果良好
教案（课时备课）
第12次课8学时
课目、课题
第七章 花卉的应用
教学目的和
教学要求
了解花卉在社会生活中的运用形式。
重点
难点
重点掌握花卉的运用和采后生理技术。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
7.为防止温室土壤中盐类浓度的升高应采取哪些有效措施?.
课后自我总结分析
效果良好
教案（课时备课）
第8、9次课16学时
课目、课题
第五章 花卉繁殖
教学目的
和
教学要求
掌握花卉的繁殖类型和方法。
重点
难点
穴盘育苗、分球、分走茎、分吸芽、叶插、嫁接等切花中特有的或重要的繁殖方法及其应用。
花卉的繁殖分为有性繁殖、无性繁殖、孢子繁殖和组培繁殖。
重点
难点
世界花卉产业生产经营现状和花卉的周年生产。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第二节概述
㈠花卉生产的特点。
㈡ 花卉产品的市场流通。
㈢花卉的经营方式。
㈣我国花卉生产经营管理现状。
㈤国外花卉生产经营管理现状。
第二节 我国花卉生产的产业结构及区域化
㈠花卉产品的产业结构。
课目、课题
第二章 花卉的多样性与分类
教学目的和
教学要求
教学的目的了解花卉的分类和产生花卉多样性的原因
重点
难点
重点掌握花卉的各种分类方法
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节花卉资源的多样性
一、物种多样性
二、品种多样性
第二节花卉的分类
一、按生物学特性
二、按形态分类
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节 有性繁殖
一、花卉种子的来源。优良种子是保证产品质量的基础。
二、花卉种子的成熟与采收
三、种子的寿命与贮藏
四、种子检验
五 、种子休眠与解除
六、 有性繁殖的方法与技术
第二节 无性繁殖
一、扦插繁殖
二、嫁接繁殖
三、分生繁殖
四、 组织培养
二、 荫棚的类型和结构
第四节 花卉栽培的其他设没
一、冷床与温床
二、栽培容器
三、花卉栽培机具
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.简述温室在花卉生产中的作用。
2.什么叫塑料大棚？有哪些类型？
3.什么冷床和温床？有何作用？
4.荫棚在花卉栽培中的作用如何？
5.花盆有哪些类型？各有何优缺点？
6.当前国际上温室花卉生产三个明显的发展趋势是什么?
学时
8
8
16
16
8
16
16
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16
8
8
8
8
8
8
160
教案（课时备课）
第1次课8学时
课目、课题
绪论
教学目的
和
教学要求
通过对本章的学习，掌握花卉的概念、研究范围及花卉生产的特点。
了解国内外花卉的生产现状与发展趋势，激发学生学习兴趣。