四年级下册美术教案-第5课 时钟造型设计｜浙美版

《时钟造型设计》教学设计

一、教学目标

1.了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地。

2.欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生。

3.理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。

二、教材分析

聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷，通过日光影移动记录时刻。而意大利科学家伽利略( 15 64-1642)发现了等时性原理，有着划时代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又发明了时钟，至今已经有上百年的历史。时钟的形状、图案、色彩，随着时代的进步发生了很大的变化。到现在，钟表的样式已是五花八门，计时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广泛，最先进的有原子钟、电波钟等。未来时钟的发展，肯定也会随着时代的要求更加多样化，或许有朝一日传统样式的时钟消失了，但时间是永恒的。

教科书选取的一些时钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师可以通过可爱的时钟让学生认识时钟、欣赏时钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的时钟。

书中的时钟设计步骤和学生作品图例，一是为了引导学生有序地进行设计，二是让学生知道使用各种材料和多种方法来设计制造独特造型的时钟。

三、教学重难点

1.重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟。

2.难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独。

四、学情分析

通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，设计能力也有了一定的水平。

五、教学课时：一课时

六、教学设计

课前准备

（学生）彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等绘画工具材料。

（教师）时钟图片资料、课件、范作、教具、绘画工具材料

教学过程

一、激趣导入

今天现场来了三位神秘嘉宾，他们是三兄弟，老大是个矮胖子，老三是个瘦竹竿，老二长得倒是体型匀称，是个标准的小帅哥！他们每天你追我赶追逐。追逐打闹一刻不停，你们知道他们是谁吗？

对，他们就是指针三兄弟（老师拿出教具时针、分针、秒针）。

这三兄弟虽然平时打打闹闹，但他们永远是一条心。教师将指针钉在钟面上。你们能猜猜他们的大名吗？

二、认识时钟的基本结构

生：时针、分针、秒针。（板书）

师：你们来看一看他们的家里还少什么呀？

生：时刻

引导学生将12、3、6、9的正确位置标出来，将时刻贴上去。

师：同学们真棒，这就是一个顺时针方向。

比一比：

请两个同学把剩下的数字用最快的速度贴上去，并鼓励。

小结：时钟的基本结构有指针、时刻、钟面、基座。

师：但是这个家对指针三兄弟来说太朴素了，我们可以对它进行一些时尚的设计，创意的改变。

今天这节课我们就来学习《时钟造型设计》。

三、欣赏大师作品

师：今天我们就要做一个小小设计师，成为时钟设计师是并不容易的。首先我们要先向大师学习，下面我们就来欣赏大师的设计作品。

播放ppt各种创意时钟图片

请同学们仔细观察设计师从哪些方面对时钟进行创意的设计。让学生观察并提问。

总结：指针、时刻、钟面进行创意的设计，让学生说一说创意来源。

四、尝试设计美化

1、初步尝试指针设计：我们学到了很多设计的理念方法，构思，今天我们就来动手制作一下，老师给同学们准备了一个百宝箱，请大家打开一号带给大家十秒钟时间吧，指针三兄弟领回去师：10，9，8，7，6……

请同学们进行简单的造型设计，可以用剪、贴、画等方法。学生制作，指针三兄弟，闪亮登场。

教师进行点评。

2、时钟设计：

三兄弟已经来到我们身边，接下来，我们就要为他们设计一个时尚的家。

3、作业要求：

用剪贴或者绘画的形式为指针三兄弟设计一个时尚漂亮的家。

五、学生作业，教师巡视辅导

六、作业展示、点评：

学生将作品贴到大钟面的时刻上。

互评：全班评出最佳创意奖12名，成为今天的设计之星，并颁奖。

七、课后拓展

欣赏英国大本钟、古代日晷、沙漏。

同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们做一个珍惜时间的好孩子！