系统理论与整体护理-课件
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整体护理课件
整体护理课件汇报人：日期:contents •整体护理概述•护理程序•护理技术•护理管理与安全•特殊病人的护理•护理伦理与法律责任目录01整体护理概述定义与特点整体护理是一种以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理中去的新型护理方式。
特点整体护理是一种全面的、个体化的、人性化的护理模式，其核心是病人为中心，强调在生理、心理、社会和环境等方面对病人进行全面的护理。
整体护理起源于20世纪60年代，当时的社会环境和医疗需求推动了医疗服务的改革。
起源发展现状在20世纪70年代，整体护理的概念逐渐明确，并在临床实践中得到广泛应用。
目前，整体护理已经成为了全球范围内普遍采用的护理模式。
030201包括对病人的身体状况、心理状况、社会背景、环境因素等方面的评估。
评估根据评估结果，制定出针对病人的具体护理计划，包括治疗措施、生活照顾、心理支持等方面。
计划按照计划，对病人进行具体的护理措施，包括给药、观察病情、生活照顾等方面。
实施对病人的恢复情况进行定期评价，根据评价结果调整护理计划，以确保病人得到最佳的护理效果。
评价02护理程序通过询问、观察、体格检查等手段，全面了解病人病情、病史、社会文化背景等信息。
收集病人资料根据病人实际情况，识别其基本需要、情感需要、社会支持需要等。
识别病人需求基于评估结果，为病人制定个性化的护理计划。
制定护理计划判断病情严重程度对病人的护理问题进行分级，判断其病情的严重程度，以便于制定相应的护理措施。
制定治疗和护理目标为病人制定明确的治疗和护理目标，以便于医护人员有针对性地开展工作。
确定护理问题根据病人的实际情况，确定其存在的护理问题，如感染、疼痛、营养不良等。
根据病人的实际情况，为其制定个性化的护理计划，包括护理措施、护理时限、预期效果等。
制定护理计划根据医护人员的专业能力和特长，为病人制定合理的护理分工，确保病人得到全面、专业的护理。
护理学理论及相关理论系统论PPT课件
估计 输入
护理对象原来的 健康状况
诊断、计划、实施 护理系统
反馈
继续护理程序 停止护理程序
未达目标 已达目标
输出
护理后护理对象 的健康状况
评价
护理程序系统模式
小结
一、系统的基本概念 二、系统的分类 三、系统的基本属性 四、系统论在护理领域中的应用
练习题 1、系统论的创人是：贝塔朗菲 。 ( √ )
是由若干相互联系、相互作用 的要素所组成的具有一定结构和功 能的整体
二、系统的分类
1.按组成要素的性质分类 自然系统与人造系统
2.按系统与环境的关系分类 开放系统与封闭系统
3.按系统运动的属性分类 动态系统与静态系统
开放系统和环境间作用的三个环节
• 输入：物质、能量和信息由环境进入系统的过程 • 输出：由系统进入环境的过程 • 系统：加工、处理、吸收 • 反馈：系统的输出反过来又进入系统
2、系统的整体性可用公式表示： 系统的功能=Σ要素的功能
(× )
3、系统的特性不包括：
A 动态性
B时间性
C层次性
D整体性
(B) E相关性
习思考题
1．何谓开放系统? 2．如何用系统的观点认识人和护理? 3．系统有哪些特征? 4．系统理论的基本思想是什么？
第一节 系统理论
(System theory)
创始人
路.贝塔朗菲
创立时间 20世纪30年代
创立源于对生物体的研究 认为机体是一个组织、整体和系统
1937年: 第一次提出“一般系统论”
1968年: 出版专著 把机体系统引向心理、社会、文化 等领域
60年代后: 系统论得到广泛发展
一、系统的基本概念
并影响系统的功能
整体护理理念及临床应用-PPT
诊断：护理诊断是对病人现有的或潜在 的身心健康问题的描述。
计划： 针对护理诊断，制定具体护理措施。
实施： 是为达到护理目标而将计划中各项措施付诸行动的过程。
评价： 评价是将病人的健康状况与原先确定的护理目标进行有计划的、系统的比较过程。
21
健康教育
❖
评估；
❖
计划：计划是进行健康教育的决策过程，护士应结合评估资料制定健康教育计划。
责任组长
责任护士3-4名
患者若干
患者若干
护士长
护士长
办公室护士
责任组长
责任护士3-4名
患者若干
患者若干
整体护理临床应用依据
指导思想：现代护理观 实施手段：护理程序
以患者为中心：以人为本 以健康教育为特色 以基础护理为突破口
13
现代护理观
❖1、独立学科观：
1.护理学的知识体系： 基础知识 护理专业知识
根据人的生理、心理、社会、文化、 精神等方面的需要，提供适合个人
的最佳护理。
5
护理哲理 人员组织 标准护理计划 标准健康教育计划 工作环境 护理表格制定 护理评价
施实整体护理必备条件
标准护理计划、教育计划
PIO表格
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
9
各类护理表格
病区护理组织结构图
整体护理以护理程序为基本思维和工作框架。护理程序是一个系统地解决问题的程序，运用护理程序实施整体护理，保证了护理对象获得最佳的护理效果，体现了护理过程的系统性，体现了护理专业的独立性和科学性。
16
四、职能延伸观：
护理工作涉及到人的生命过程，其工作范围不仅是在医院临床，还要深入到家庭和社区及社会，为人类提供健康保健护理服务。促进全民健康，是每一位护理工作者的神圣使命。
计划： 针对护理诊断，制定具体护理措施。
实施： 是为达到护理目标而将计划中各项措施付诸行动的过程。
评价： 评价是将病人的健康状况与原先确定的护理目标进行有计划的、系统的比较过程。
21
健康教育
❖
评估；
❖
计划：计划是进行健康教育的决策过程，护士应结合评估资料制定健康教育计划。
责任组长
责任护士3-4名
患者若干
患者若干
护士长
护士长
办公室护士
责任组长
责任护士3-4名
患者若干
患者若干
整体护理临床应用依据
指导思想：现代护理观 实施手段：护理程序
以患者为中心：以人为本 以健康教育为特色 以基础护理为突破口
13
现代护理观
❖1、独立学科观：
1.护理学的知识体系： 基础知识 护理专业知识
根据人的生理、心理、社会、文化、 精神等方面的需要，提供适合个人
的最佳护理。
5
护理哲理 人员组织 标准护理计划 标准健康教育计划 工作环境 护理表格制定 护理评价
施实整体护理必备条件
标准护理计划、教育计划
PIO表格
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
9
各类护理表格
病区护理组织结构图
整体护理以护理程序为基本思维和工作框架。护理程序是一个系统地解决问题的程序，运用护理程序实施整体护理，保证了护理对象获得最佳的护理效果，体现了护理过程的系统性，体现了护理专业的独立性和科学性。
16
四、职能延伸观：
护理工作涉及到人的生命过程，其工作范围不仅是在医院临床，还要深入到家庭和社区及社会，为人类提供健康保健护理服务。促进全民健康，是每一位护理工作者的神圣使命。
整体护理ppt课件
整体护理ppt课件
目录
• 引言 • 整体护理的理论基础 • 整体护理的实践应用 • 整体护理的未来发展 • 结论
01
引言
目的和背景
目的
介绍整体护理的概念、发展历程、实施方法及其在医疗护理中的重要性。
背景
随着医疗技术的不断发展，人们对医疗服务的需求日益增长，对护理服务的要 求也越来越高。整体护理作为一种新型的护理模式，在提高护理服务质量、满 足患者需求方面具有显著优势。
方法
应用
常见的护理评价方法包括量表评价、观察 评价等。
在评价患者护理效果时，要充分考虑患者 的实际情况和需求，及时调整护理计划和 措施，确保患者得到最佳的护理效果。
整体护理的实践应用
03
患者评估
01
评估内容
对患者进行全面的评估，包括生理、心理、社会和文化 背景等方面。
02
评估方法
采用观察、交谈、体格检查和必要的实验室检查等方法 。
个性化护理
随着个体化医疗的发展，将更 加注重病人的个体差异，提供
个性化的护理方案。
谢谢聆听
护理计划
定义
护理计划是对患者护理问题的解决方案和实 施步骤。
内容
包括护理目标、护理措施、预期结果等。
制定
根据护理诊断，制定具体的护理计划。
02
01
应用
在实施护理措施时，要严格按照护理计划进 行，确保患者得到全面、有效的护理。
04
03
护理实施
A
定义
护理实施是根据护理计划，采取具体的护理措 施的过程。
整体护理的定义和重要性
定义
整体护理是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程 序为基础框架，把护理程序系统化地用于临床业务和管理的 工作模式。它强调以人的健康为中心，以护理工作为核心， 为患者提供全面、全程、全员的服务。
目录
• 引言 • 整体护理的理论基础 • 整体护理的实践应用 • 整体护理的未来发展 • 结论
01
引言
目的和背景
目的
介绍整体护理的概念、发展历程、实施方法及其在医疗护理中的重要性。
背景
随着医疗技术的不断发展，人们对医疗服务的需求日益增长，对护理服务的要 求也越来越高。整体护理作为一种新型的护理模式，在提高护理服务质量、满 足患者需求方面具有显著优势。
方法
应用
常见的护理评价方法包括量表评价、观察 评价等。
在评价患者护理效果时，要充分考虑患者 的实际情况和需求，及时调整护理计划和 措施，确保患者得到最佳的护理效果。
整体护理的实践应用
03
患者评估
01
评估内容
对患者进行全面的评估，包括生理、心理、社会和文化 背景等方面。
02
评估方法
采用观察、交谈、体格检查和必要的实验室检查等方法 。
个性化护理
随着个体化医疗的发展，将更 加注重病人的个体差异，提供
个性化的护理方案。
谢谢聆听
护理计划
定义
护理计划是对患者护理问题的解决方案和实 施步骤。
内容
包括护理目标、护理措施、预期结果等。
制定
根据护理诊断，制定具体的护理计划。
02
01
应用
在实施护理措施时，要严格按照护理计划进 行，确保患者得到全面、有效的护理。
04
03
护理实施
A
定义
护理实施是根据护理计划，采取具体的护理措 施的过程。
整体护理的定义和重要性
定义
整体护理是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程 序为基础框架，把护理程序系统化地用于临床业务和管理的 工作模式。它强调以人的健康为中心，以护理工作为核心， 为患者提供全面、全程、全员的服务。
护理学相关理念课件
安全的需要： 指希望受保护与免遭威胁，从而获
得安全感的需要
爱与归属感的需要： 指被他人或群体接纳、爱护、关注和
支持的需要
•16
尊重的需要： 包括自尊与他尊两个方面
自我实现的需要： 指个体 希望最大限度地发挥潜
能，实现理想和抱负的需要
•17
（二）需要层次的特点
1.需要从低到高有一定层次性 2.生理需要是最重要的 3.有些需要必有立即和持续予以满足，
•24
2、社区护理服务对象
社区护理服务对象包括社区中的 婴幼儿和儿童、青少年、中年人、老年 人和妇女等不同人群中的个体及社区中 的家庭，护士应结合服务对象的特点， 指导和帮助他们更好地识别和满足自身 的基本需要，以促进和维持健康
•25
需要 婴幼儿/儿童 青少 饮食中各种营 各种保健知
第一节 系统理论
概念 系统----指由若干个相互联系、相互作用
的要素所组成的，具有一定结构 功能的有机整体
•1
系统的基本属性
整体性：各要素以一定方式有机结合 相关性：各要素之间相互联系、相互制约 动态性：随时间的变化而变化 层次性：层次间存在支配与服从的关系
•2
感觉
呼吸
造血 内分泌
泌尿 神经
消化 运动 循环
有些需要可以暂缓，但必须得到满足 4. 需要的满足程度是逐级上升的
•18
（二）需要层次的特点
5. 各层需要之间可相互影响，相互依 赖，彼此重叠
6.人的行为是由优势需要决定的 7.不同层次需要的发展与个体年龄增长
相适应
•19
三、需要层次论在护理中的应用
•20
（一）需要层次理论对护理的意义
a) 识别服务对象未满足需要的性质及影响 b) 帮助护理人员根据需要层次和优势需要
得安全感的需要
爱与归属感的需要： 指被他人或群体接纳、爱护、关注和
支持的需要
•16
尊重的需要： 包括自尊与他尊两个方面
自我实现的需要： 指个体 希望最大限度地发挥潜
能，实现理想和抱负的需要
•17
（二）需要层次的特点
1.需要从低到高有一定层次性 2.生理需要是最重要的 3.有些需要必有立即和持续予以满足，
•24
2、社区护理服务对象
社区护理服务对象包括社区中的 婴幼儿和儿童、青少年、中年人、老年 人和妇女等不同人群中的个体及社区中 的家庭，护士应结合服务对象的特点， 指导和帮助他们更好地识别和满足自身 的基本需要，以促进和维持健康
•25
需要 婴幼儿/儿童 青少 饮食中各种营 各种保健知
第一节 系统理论
概念 系统----指由若干个相互联系、相互作用
的要素所组成的，具有一定结构 功能的有机整体
•1
系统的基本属性
整体性：各要素以一定方式有机结合 相关性：各要素之间相互联系、相互制约 动态性：随时间的变化而变化 层次性：层次间存在支配与服从的关系
•2
感觉
呼吸
造血 内分泌
泌尿 神经
消化 运动 循环
有些需要可以暂缓，但必须得到满足 4. 需要的满足程度是逐级上升的
•18
（二）需要层次的特点
5. 各层需要之间可相互影响，相互依 赖，彼此重叠
6.人的行为是由优势需要决定的 7.不同层次需要的发展与个体年龄增长
相适应
•19
三、需要层次论在护理中的应用
•20
（一）需要层次理论对护理的意义
a) 识别服务对象未满足需要的性质及影响 b) 帮助护理人员根据需要层次和优势需要
最新护理相关理论主题讲座课件
请应用马斯洛的人类基本需要层次理论，分析
在患者张某住院治疗的不同阶段分别应重点满足哪
些层次的基本需要。
三、压力与适应理论
概念
压力是一种跨越时间、空间、人格与文化的 全人类经历（验）。
压力（stress）指环境刺激引起的人体的一 种非特异性反应。非特异性反应是指无选择 地影响全身的各个系统或大部分系统。
（二）需要的特征
1．对象性：可以是物质的，也可是精神的。 2．发展性：是个体生存发展的必要条件。在不
同的成长发展时期有不同的优势需要。 3．无限性：一个需要满足后就会产生新的需要，
从而维持个体的成长与发展。
4．社会历史制约性：需要的产生与满足受到周围 环境条件与社会发展水平的制约。
5．独特性：人的需要有相同的方面，也有不同的 方面，受遗传及周围环境因素的影响。
self-esteem needs
爱与归属的需要
love and belongingness needs
安全需要
safety needs
低
生理需要
physiological needs
生理需要
进食、饮水、运动、 休息、睡眠、觉醒、 排泄和性等。
安全需要
生命、财产、职业和心理安全。
爱与归属的需要
四、系统理论在护理中的系统理论促进整体护理理念的形成。 4、系统理论构成护理程序的理论程序。
二、需要层次理论
（一）需要的定义
需要：是客观要求作用于主体时所体验到的一 种心理状态。
人的基本需要：是个体生存﹑成长与发展，维 持其身心平衡的最基本的需求。
第一节、 系统理论
美籍 第二节 系统理论
奥地利理论生物学家 贝塔朗菲（Bertalanffy L.V.) 1937年 首次提出 “一般系统论”的概念
护理学相关理论PPT课件
知识准备
（3）层次性 系统的层次性体现在，某一个系统既是由一系列的子系统组成的，同时，它自身又是组成 更大系统的一个子系统。 （4）动态性 系统是随着时间变化的。一方面，系统必须通过内部各要素的相互作用而进行活动，不断 调整内部结构以达到最佳功能状态；另一方面，系统总是存在于一定环境中，为维持自身的生 存与发展及适应环境，必须与周围环境进行物质、能量、信息的交换。 （5）目的性 系统的结构不是盲目建立的，而是根据其目的和功能需要设立的，每个系统都有其明确的 目的。 4. 系统论与护理程序 一般系统论在护理领域应用范围很广，它不仅孕育了整体护理思想，同时也是诸多护理理 论或模式发展的框架，为护理人员提供了强有力的理论支持。 （1）用系统理论的观点看待人 （2）用系统理论的观点看待护理
知识准备
①生理需要 生理需要是人类与生俱来的、最基本的维持人生命与生存的需要。根据马斯洛的观点，生 理需要包括对氧气、食物、水、温度、排泄、活动、休息等的需要。这些需要位于“金字塔” 的最底部，应首先得以满足。绝大多数健康的儿童和成人通过自我护理能够满足自己的生理需 要，但对于一些患病的人、伤残者或老年人，则需要得到医务人员的帮助才能满足自身需要。 人体的生理需要一旦得以满足，就不再成为个体行为的动力，个体将会产生更高层次的需要。 ②安全需要 马斯洛认为，安全需要的产生滞后于生理需要，一旦生理需要得到满足，安全的需要便越 发变得强烈。安全需要指希望受到保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要，涉及生理和心理 两个方面。生理安全是指个体需要处于一种生理上的安全状态，以防身体上的伤害或生活受到 威胁，如行动不便者以拐杖扶行，瘫痪者要加床档等；心理安全则指个体需要有一种心理上的 安全感觉，避免焦虑、恐惧等发生，如人们更喜欢在熟悉的环境下知识准备
护理学理论基础ppt课件
的营养情况，健全的免疫系统 心理防卫— 否认、置换、合理化、升华、 选择性忽视等 自我帮助
加强第一防线健身健心
找出压力源减少压力源
评估应激感受和应对情况 明确应激源，减少应激源 专业辅助 有效应对技术运用 给予心理支持 协助情绪宣泄 借助药物控制
恰当应对
获取支持 正确对待情感疏导宣泄
37
五、对应激的适应
34
（2）抵抗期
机体动员内部防御力量开始努力应对和适应环境 的刺激。若防御力量与压力动态平衡则机体适应, 回复稳态，否则，转入第3期。
（3）衰竭期
外界刺激过强，持续过久，机体不能适应而出现 功能或器质性损害，最后全身衰竭。
35
四、对应激的防卫
36
三级防御
心身防卫
生理防卫—身体素质如完整的皮肤和黏膜，良好
25
满足患者需要的方式
协助满足患者需要 --- 尚有一定自我满足能
力的患者
直接满足患者需要 --- 局限于丧失自我满足
能力的患者
间接满足患者需要 --- 具有较好自我满足能
（健康教育） 力的患者
26
第三节
应激与适应理论
27
一、基本概念
1.应激（stress）
又称压力，是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认 知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
护理学的理论基础
第
1
学习目标
1.掌握系统、需要的基本特征。
2.掌握沟通的构成要素、技巧和影响沟通的因素。
3.熟悉马斯洛的需要层次论，塞里的应激模式，弗
洛伊德、艾里克森、皮亚杰的发展理论的基本内容 和和对护理的指导意义。 4.熟悉影响应激的因素和常见的应激源以及人类对 应激的常见身、心反应。
加强第一防线健身健心
找出压力源减少压力源
评估应激感受和应对情况 明确应激源，减少应激源 专业辅助 有效应对技术运用 给予心理支持 协助情绪宣泄 借助药物控制
恰当应对
获取支持 正确对待情感疏导宣泄
37
五、对应激的适应
34
（2）抵抗期
机体动员内部防御力量开始努力应对和适应环境 的刺激。若防御力量与压力动态平衡则机体适应, 回复稳态，否则，转入第3期。
（3）衰竭期
外界刺激过强，持续过久，机体不能适应而出现 功能或器质性损害，最后全身衰竭。
35
四、对应激的防卫
36
三级防御
心身防卫
生理防卫—身体素质如完整的皮肤和黏膜，良好
25
满足患者需要的方式
协助满足患者需要 --- 尚有一定自我满足能
力的患者
直接满足患者需要 --- 局限于丧失自我满足
能力的患者
间接满足患者需要 --- 具有较好自我满足能
（健康教育） 力的患者
26
第三节
应激与适应理论
27
一、基本概念
1.应激（stress）
又称压力，是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认 知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
护理学的理论基础
第
1
学习目标
1.掌握系统、需要的基本特征。
2.掌握沟通的构成要素、技巧和影响沟通的因素。
3.熟悉马斯洛的需要层次论，塞里的应激模式，弗
洛伊德、艾里克森、皮亚杰的发展理论的基本内容 和和对护理的指导意义。 4.熟悉影响应激的因素和常见的应激源以及人类对 应激的常见身、心反应。
整体护理课件
整体护理课件汇报人：2023-12-17•整体护理概述•整体护理理论基础•整体护理实践技能目录•常见疾病整体护理方案•特殊人群整体护理策略•未来发展趋势与挑战01整体护理概述整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，把病人看作是生物、心理、社会、精神、环境等多方面的整体的人，把病人看作是医院这个整体的一部分，实施系统化整体护理。
定义整体护理强调以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，把病人看作是生物、心理、社会、精神、环境等多方面的整体的人，把病人看作是医院这个整体的一部分，实施系统化整体护理。
特点定义与特点发展历程与现状整体护理的发展历程可以追溯到20世纪60年代，当时美国率先提出“以病人为中心”的护理理念。
随着医学模式的转变和护理观念的更新，整体护理逐渐成为现代护理的主流。
现状目前，整体护理已经广泛应用于临床实践，成为现代护理的重要组成部分。
同时，随着医疗技术的不断进步和人们对健康需求的不断提高，整体护理也在不断发展和完善。
重要性整体护理对于提高医疗质量、改善患者生活质量具有重要意义。
它不仅有助于提高患者的满意度和信任度，还有助于提高医护人员的专业素养和工作效率。
要点一要点二应用领域整体护理广泛应用于临床各个领域，包括内科、外科、妇产科、儿科等。
在内科领域，整体护理有助于提高慢性病患者的治疗效果和生活质量；在外科领域，整体护理有助于降低手术风险和并发症发生率；在妇产科领域，整体护理有助于保障母婴安全和健康；在儿科领域，整体护理有助于促进儿童健康成长和发展。
重要性及应用领域02整体护理理论基础人文关怀理论强调对人的身体、心理、社会和精神的全面关注，以实现人的整体健康。
关注人的整体性尊重人的个性重视人的需求该理论尊重每个人的个性、价值观和信仰，认为应根据每个人的独特性提供适合的护理。
人文关怀理论强调评估和理解病人的全面需求，包括生理、心理和社会层面。
030201人文关怀理论评估计划实施评价护理程序理论01020304通过收集病人的基本信息和健康状况，进行全面的评估，识别病人的问题和需求。
整体护理-护理程序-课件
整体护理的核心理念
以病人为中心
整体护理的核心思想是尊重病人的生命价值、人格尊严和 隐私权，将病人视为一个具有生理、心理、社会和文化需 求的综合体，而不仅仅是疾病的载体。
全面评估与照顾
整体护理要求对病人的生理、心理、社会和文化的全面评 估，以便更好地了解病人的需求，并提供相应的护理措施 。
护理程序系统化
沟通与协作
与医生、患者及家属沟通，确保护理计划得到理解和支持，明确各自的角色和 责任。
实施
执行护理措施
按照护理计划，采取具体的护理措施，包括技术操作、生活照顾、心理支持等。
观察与调整
在实施过程中，密切观察患者的反应和病情变化，及时调整护理措施，确保有效 性和安全性。
评价
效果评价
定期对护理效果进行评价，对比护理前后患者的状况，判断 护理目标是否实现。
确定护理问题
根据分析结果，确定患者 存在的护理问题，为后续 诊断和计划提供依据。
诊断
判断护理问题
基于评估结果，判断患者存在的 护理问题，明确问题的性质、程 度和影响因素。
制定护理目标
针对护理问题，制定具体的护理 目标，明确护理措施的方向和预 期效果。
计划
制定护理计划
根据诊断结果和护理目标，制定具体的护理计划，包括护理措施、实施时间和 评价标准等。
面临的挑战与问题
资源不足
整体护理需要更多的医疗资源和 人力资源，但目前医疗资源普遍 紧张，如何合理配置和利用资源
成为一员和患者仍受传统医 学观念的影响，对整体护理的认
知和接受度有限。
缺乏统一标准
目前整体护理尚未形成统一的标 准和规范，导致实践中的不一致
性和混乱。
应对策略与建议
整体护理-护理程序-课件
整体护理-护理程序-PPT课件
02
护理程序基础
评估
收集资料
通过观察、交流、体格检 查等方法收集病人健康状 况、生活习识别病人的健康问题、 需求和潜在风险。
确定护理问题
基于分析结果，确定病人 存在的护理问题，为后续 诊断和计划提供依据。
诊断
判断护理问题
根据评估结果，判断病人存在的 护理问题，明确问题的性质、程
根据患者的个体差异和特殊需求，提 供针对性的护理服务。
详细描述
个性化护理强调关注患者的个性特征 、生活习惯、健康状况和心理需求， 制定个性化的护理计划，以满足患者 的独特需求。
预防性护理
总结词
注重预防疾病和促进健康，采取主动 的护理措施。
详细描述
预防性护理关注预防疾病的发生和恶 化，通过健康教育、定期检查、风险 评估等手段，采取积极的预防措施， 降低疾病发生的风险。
高科技在护理中的应用
总结词
利用先进的技术手段提高护理质量和效率。
详细描述
随着科技的不断发展，高科技在护理领域的应用越来越广泛，如电子病历、远程监控、智能护理设备 等，这些技术手段能够提高护理工作的效率和质量，为患者提供更好的护理服务。
THANKS
谢谢您的观看
针对病人的健康问题，制定个性 化的健康教育计划，提高病人自
我管理和保健能力。
制定风险管理计划
针对潜在的风险因素，制定风险 管理计划，预防和减少不良事件
的发生。
实施
执行护理计划
按照护理计划的要求，实施各项护理措施，确保 病人得到全面、专业的护理服务。
监测病情变化
在实施过程中，密切监测病人的病情变化，及时 调整护理措施，确保护理效果。
建立跨学科合作的工作机制，确保各专业之间的有效协作。
护理学理论-ppt课件
(一) 压力、压力源、压力反应
• 压力
需
又称为应激或紧张，是个体对任何 求作出非特异性反应的一个过程。
• 压力源 指产生压力（应激、紧张）的来源。
包括：躯体性、心理性、社会性、 和文化性压力源。
• 压力反应 是指个体对压力源的反应 。包括
生理反应、情绪反应、认知反应、行为反
常见的压力源
（1）躯体性压力源
第一节 护理学相Байду номын сангаас理论
• 系统理论 • 需要理论 • 压力与适应理论 • 成长与发展理论
一、系统理论
系统理论起源于20世纪20年代，由 美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲 (Ludwig Von Bertalanffy )提出
经过几十年的探讨和研究，20世 纪60年代以后，系统论广泛应用于各 科学领域包括工程、物理、管理及护 理等
四、成长与发展理论
成长 个体在生理方面的量性增长
如身高、体重及年龄
发展 发展是个体随年龄增长及与环境间的
互动而产生的身心变化过程，它是生命中 有顺序的、可预测的变 化，是学习的结果 和成熟的象征。
成长与发展的内容
1．生理方面 指体格的生长和改变、机体各组织器官的发育和功 能 完善。
2．认知方面 指感知、判断、推理、记忆、思维、想象和理解能 力 发展。
(3) 皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰（Jean Piaget，1996～1980）是瑞士一位 杰出的心理学家。他通过对儿童行为的详细观察发展 了认知发展学说。他认为儿童思维的发展并不是由教 师或父母传授，而是通过自身与环境相互作用，经同 化和顺应两个基本认知过程而形成。
拉扎勒斯的压力与应对模式
• 压力是人与环境相互作用的产物，当压力
整体护理课件
01
02
03
04
评估病人情况
收集病人基本信息、病史、病 情状况等，为制定护理计划提
供依据。
分析护理需求
根据病人情况，分析其护理需 求，包括生理、心理、社会等
方面的需求。
制定护理计划
根据评估和分析结果，制定具 体的护理计划，包括护理目标
、措施、时间安排等。
确定护理人员分工
根据护理计划，确定护理人员 的分工和职责，确保计划的顺
案例三：某养老院的整体护理实践
总结词
人性化、专业化、精细化
详细描述
某养老院在整体护理实践中，注重人性化、专业化和精细化的服务。养老院为每位老人 提供个性化的护理方案，关注老人的生活品质和心理需求。同时，养老院还提供专业的 康复训练和医疗服务，帮助老人恢复身体健康。在护理过程中，养老院注重细节，为老
04
CHAPTER
整体护理的实践案例
案例一：某医院的整体护理实践
总结词
全面性、综合性、连续性
详细描述
某医院在整体护理实践中，注重为病人提供全面、综合、连续的护理服务。从病人入院开始，护士便对其进行全 面的评估，制定个性化的护理计划。在护理过程中，护士不仅关注病人的生理需求，还关注其心理、社会和精神 需求，为病人提供全方位的护理关怀。
人提供贴心、周到的服务。
05
CHAPTER
整体护理的挑战与展望
挑战：资源有限、人员不足等
资源有限
整体护理需要大量的医疗资源，包括医护人员、医疗设备、药品 等，但由于医疗资源的有限性，往往难以满足需求。
人员不足
整体护理需要医护人员的专业知识和技能，但目前医护人员的数量 和素质还不能满足需求，尤其是基层医疗机构。
整体护理-护理程序-ppt课件
病人需求多样化的挑战与对策
• 总结词：随着社会的发展和人们健康意识的提高，病人对护理 服务的需求越来越多样化。
病人需求多样化的挑战与对策
详细描述
1. 疾病类型多样：病人的疾病类型各不相同，对护理服务的需求也不同 。
2. 年龄差异：不同年龄段的病人对护理服务的需求也存在差异。
病人需求多样化的挑战与对策
倾听能力
积极倾听患者的需求和问题， 不要打断或提前做出结论，确
保全面了解患者的情况。
提问技巧
使用开放式问题，鼓励患者分 享更多信息，避免使用诱导性 的问题或过于简单的问题。
非语言沟通
使用微笑、眼神接触、身体姿 势等非语言方式表达关心和关
注，增强沟通效果。
记录在护理程序中的应用
记录内容
详细记录患者的病史、症状、 体征等信息，包括生命体征、
饮食、排泄情况等。
记录格式
按照规定的格式进行记录，确 保信息准确、完整、有序。
记录时间
及时记录患者的病情变化，避 免遗漏或延误。
记录核对
定期核对记录内容，确保信息 的准确性。
05
护理程序的挑战与对策
人力资源不足的挑战与对策
• 总结词：护理人力资源是医疗体系的核心，然而 ，人力资源不足的问题给护理工作带来了巨大的 挑战。
02
护理程序基础
评估
收集资料
通过观察、交流、身体检查等途 径，收集与护理有关的各种资料 ，包括病人的症状、体征、心理
状况、社会背景等。
整理资料
将收集到的资料进行分类、整理和 分析，以便更好地使用。
判断
根据整理好的资料，进行综合判断 ，确定病人的护理问题。
诊断
01
02
系统理论与整体护理-课件
系统理论与整体护理德维希路贝塔朗菲由美籍奥地利生物学家德维希路贝塔朗菲于20世纪20年代提出将有机当作一个整体或系统来考虑的观点1937年他首次提出一般系统论的概念德维希路贝塔朗菲系统特点系统中每个要素都具有自己独特的结构与功能系统特点系统类别次系统超系统系统类别开放系统输入系统部分输出物质能量信息物质能量信息反馈开放系统示意图系统理论与护理系统理论对人的认识系统理论与护理系统理论在护理中的应用整体护理由来1994年美国乔治梅森大学护理与健康科学学院吴袁剑云博士来华先后在北京济南杭州上海南京青岛大连广州等地讲学
以现代护理观为指导 以护理程序为核心 实施主动的护理计划 体现护患合作
整体护理
目标 改善病人不适，促进健康
整体护理成效
1
2
3
护理工 护理 作到位 质量
提高
病人满 意度提 高
整体护理现状与面临的挑战
护士数量不足
护士职责界定不清 护士自身的观念、技能、知识的
不足
超系统
系统类别封闭系统来自开放系统输入系统部分
输出
（物质、能量、信息） （物质、能量、信息）
反馈
开放系统示意图
系统理论与护理
人是 整体
人是开 放系统
系统理论对 人的认识
系统理论与护理
系统理论在护理中的应用
护理程
整
序的基
体
本框架
护
理
整体护理由来
1994年，美国乔治梅森大学护理与健康 科学学院吴袁剑云博士来华，先后在北 京、济南、杭州、上海、南京、青岛、 大连、广州等地讲学。她根据了解到的 中国护理临床和教育实际，设计了既适 合中国国情又与国际先进护理接轨的系 统化整体护理的护理改革，并帮助国内 多家医院建立了模式病房。随后，整体 护理在我国逐步普及，不断完善
以现代护理观为指导 以护理程序为核心 实施主动的护理计划 体现护患合作
整体护理
目标 改善病人不适，促进健康
整体护理成效
1
2
3
护理工 护理 作到位 质量
提高
病人满 意度提 高
整体护理现状与面临的挑战
护士数量不足
护士职责界定不清 护士自身的观念、技能、知识的
不足
超系统
系统类别封闭系统来自开放系统输入系统部分
输出
（物质、能量、信息） （物质、能量、信息）
反馈
开放系统示意图
系统理论与护理
人是 整体
人是开 放系统
系统理论对 人的认识
系统理论与护理
系统理论在护理中的应用
护理程
整
序的基
体
本框架
护
理
整体护理由来
1994年，美国乔治梅森大学护理与健康 科学学院吴袁剑云博士来华，先后在北 京、济南、杭州、上海、南京、青岛、 大连、广州等地讲学。她根据了解到的 中国护理临床和教育实际，设计了既适 合中国国情又与国际先进护理接轨的系 统化整体护理的护理改革，并帮助国内 多家医院建立了模式病房。随后，整体 护理在我国逐步普及，不断完善
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超系统
系统类别
封闭系统
开放系统
输入
系统部分
输出
（物质、能量、信息） （物质、能量、信息）
反馈
开放系统示意图
系统理论与护理
人是 整体
人是开 放系统
系统理论对 人的认识
系统理论与护理
系统理论在护理中的应用
护理程
整
序的基
体
本框架
护
理
整体护理由来
1994年，美国乔治梅森大学护理与健康 科学学院吴袁剑云博士来华，先后在北 京、济南、杭州、上海、南京、青岛、 大连、广州等地讲学。她根据了解到的 中国护理临床和教育实际，设计了既适 合中国国情又与国际先进护理接轨的系 统化整体护理的护理改革，并帮助国内 多家医院建立了模式病房。随后，整体 护理在我国逐步普及，不断完善
以现代护理观为指导 以护理程序为核心 实施主动的护理计划 体现护患合作
整体护理
目标 改善病人不适，促进健康
整体护理成效
1
பைடு நூலகம்
2
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护理工 护理 作到位 质量
提高
病人满 意度提 高
整体护理现状与面临的挑战
护士数量不足
护士职责界定不清 护士自身的观念、技能、知识的
不足
系统理论与整体护理
德维希·路·贝塔朗菲
由美籍奥地利生物学家德维
希·路·贝塔朗菲于20世纪20
年代提出将有机当作一个整体
或系统来考虑的观点，1937年
他首次提出“一般系统论”的
概念
德维希·路·贝塔朗菲
系统
定义：系统是指由若干相互联系、
相互作用的要素所组成的具有一定 结构和功能的整体
系统类别
次系统 与
整体护理
整体护理是生物-心理-社会医学 模式影响下产生的
整体护理是护理观念的转变
整体护理概念
以人为中心，以现代护理观为 指导，以护理程序为基础框架， 并且把护理程序系统化地运用到 临床护理和护理管理中去的指导 思想
整体护理内涵
把人视为整体 把护理工作视为整体 把护理与环境视为整体
整体护理的实践特征
系统类别
封闭系统
开放系统
输入
系统部分
输出
（物质、能量、信息） （物质、能量、信息）
反馈
开放系统示意图
系统理论与护理
人是 整体
人是开 放系统
系统理论对 人的认识
系统理论与护理
系统理论在护理中的应用
护理程
整
序的基
体
本框架
护
理
整体护理由来
1994年，美国乔治梅森大学护理与健康 科学学院吴袁剑云博士来华，先后在北 京、济南、杭州、上海、南京、青岛、 大连、广州等地讲学。她根据了解到的 中国护理临床和教育实际，设计了既适 合中国国情又与国际先进护理接轨的系 统化整体护理的护理改革，并帮助国内 多家医院建立了模式病房。随后，整体 护理在我国逐步普及，不断完善
以现代护理观为指导 以护理程序为核心 实施主动的护理计划 体现护患合作
整体护理
目标 改善病人不适，促进健康
整体护理成效
1
பைடு நூலகம்
2
3
护理工 护理 作到位 质量
提高
病人满 意度提 高
整体护理现状与面临的挑战
护士数量不足
护士职责界定不清 护士自身的观念、技能、知识的
不足
系统理论与整体护理
德维希·路·贝塔朗菲
由美籍奥地利生物学家德维
希·路·贝塔朗菲于20世纪20
年代提出将有机当作一个整体
或系统来考虑的观点，1937年
他首次提出“一般系统论”的
概念
德维希·路·贝塔朗菲
系统
定义：系统是指由若干相互联系、
相互作用的要素所组成的具有一定 结构和功能的整体
系统类别
次系统 与
整体护理
整体护理是生物-心理-社会医学 模式影响下产生的
整体护理是护理观念的转变
整体护理概念
以人为中心，以现代护理观为 指导，以护理程序为基础框架， 并且把护理程序系统化地运用到 临床护理和护理管理中去的指导 思想
整体护理内涵
把人视为整体 把护理工作视为整体 把护理与环境视为整体
整体护理的实践特征