最新七上第九课第二框《防范侵害保护自己》课件
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40381七上第九课第二框《防范侵害保护自己》课件
用智慧保护自己
用法律保护自己
上网绝招：
“匿名交友网上多，切莫透露真信息。 网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
教你一招
1）不要轻易透露有关自己的真实情况的 资料。 2）不要轻易与网友会面，即使去也要有 一些防范措施，最好能告诉你的父母或 你信任的人。 3）如果可以的话和家长或你信任的朋友 谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网 友的情况。
资料：2002年8月27日晚，19岁的小任在 回家的路上，遇到2名歹徒抢劫其手机。为 此，这个勇敢的青年与2名歹徒展开了殊死 搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。
思考：小任与歹徒的搏斗说明他…… 对于这样的结果，你的思考和建议 是……
用智慧保护自己
采用机智灵活的方法保护自己
1. 2. 3. 4.源自校 园 暴 力 自 我 保 护
校 园 暴 力 自 我 保 护
校园暴力可以防，
方法掌握要适当， 求助师长来相助，
结伴走路有保障。
课堂感悟
这节课你有哪些收获？ 有何感悟？
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
用法律保护自己
上网绝招：
“匿名交友网上多，切莫透露真信息。 网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
教你一招
1）不要轻易透露有关自己的真实情况的 资料。 2）不要轻易与网友会面，即使去也要有 一些防范措施，最好能告诉你的父母或 你信任的人。 3）如果可以的话和家长或你信任的朋友 谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网 友的情况。
资料：2002年8月27日晚，19岁的小任在 回家的路上，遇到2名歹徒抢劫其手机。为 此，这个勇敢的青年与2名歹徒展开了殊死 搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。
思考：小任与歹徒的搏斗说明他…… 对于这样的结果，你的思考和建议 是……
用智慧保护自己
采用机智灵活的方法保护自己
1. 2. 3. 4.源自校 园 暴 力 自 我 保 护
校 园 暴 力 自 我 保 护
校园暴力可以防，
方法掌握要适当， 求助师长来相助，
结伴走路有保障。
课堂感悟
这节课你有哪些收获？ 有何感悟？
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
部编版七年级上册道德与法治 《防范侵害、保护自己》 ppt课件
小吴采取了哪些有效措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵 害？
2002年8月27日晚，19岁的小任在 回家的路上，遇到2名逮徒抢劫其手机。 为此，这个勇敢的青年与2名逮徒展开了 殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后 死亡。
小任与歹徒搏斗的行为说明他 _______ 对于这样的结果，你的思考和建议是 _______
当我们有能力将其制服时： 勇敢地同其搏斗
当我们没有能力将其制服时： 可以采取各种办法及时脱身
自己实在没办法摆脱困境时： 两害相权取其轻
1994年13岁中学生小峰自创的歌词在当年 的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖， 但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现。是参 加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了 手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状 告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年 8月10日人民法院审结，小峰获得17000的赔偿。 这是国内首列未成年人著作权案。
李明的亲戚向他
借身份证，说是取包裹。 他毫不犹豫的借给了他。 一个月之后，李明没有 要到他的身份证，等待 他的却是巨额的长途电 话缴费单和公安局的传 讯单。原来他的这个亲 戚利用他的身份证买手 机。专打国际长途电话， 进行非法传销活动。
身份证是我国公民代表其合法身份的唯 一证件，李明随意借给别人说明：他的警 惕性不高，自我保护意识不强。
交出身上的钱，不要声张，息事宁人算了
3、小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自
己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主
“算账”，你认为小明正确的做法应该是（ ）
A、召集几名同学第二天把店砸了 B、算了，别再找麻烦
C、明争不如暗斗，慢慢地报复 D、通过有效途径解决
4、刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，
2002年8月27日晚，19岁的小任在 回家的路上，遇到2名逮徒抢劫其手机。 为此，这个勇敢的青年与2名逮徒展开了 殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后 死亡。
小任与歹徒搏斗的行为说明他 _______ 对于这样的结果，你的思考和建议是 _______
当我们有能力将其制服时： 勇敢地同其搏斗
当我们没有能力将其制服时： 可以采取各种办法及时脱身
自己实在没办法摆脱困境时： 两害相权取其轻
1994年13岁中学生小峰自创的歌词在当年 的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖， 但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现。是参 加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了 手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状 告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年 8月10日人民法院审结，小峰获得17000的赔偿。 这是国内首列未成年人著作权案。
李明的亲戚向他
借身份证，说是取包裹。 他毫不犹豫的借给了他。 一个月之后，李明没有 要到他的身份证，等待 他的却是巨额的长途电 话缴费单和公安局的传 讯单。原来他的这个亲 戚利用他的身份证买手 机。专打国际长途电话， 进行非法传销活动。
身份证是我国公民代表其合法身份的唯 一证件，李明随意借给别人说明：他的警 惕性不高，自我保护意识不强。
交出身上的钱，不要声张，息事宁人算了
3、小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自
己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主
“算账”，你认为小明正确的做法应该是（ ）
A、召集几名同学第二天把店砸了 B、算了，别再找麻烦
C、明争不如暗斗，慢慢地报复 D、通过有效途径解决
4、刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，
七上第九课第二框《防范侵害保护自己》课件
第九课第二框
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
课堂活动：人生短剧
一天，雯雯放学骑车回家，突然被一 位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长 而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。这时， 过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地 安慰她，并说用车送她去医院……
你猜测会出现什么结果？
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
提高警惕——免受侵害的前提
在生活中哪些情景需要我们提高警惕？
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
一、提高警惕
要上
行
结 伴
学 放
而学
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
一、提高警惕
秘不 密把 人告家 诉中 别的
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
一、提高警惕
要夜
伴
有 人
晚 出
上网绝招：
“匿名交友网上多，切莫透露真信息。 网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
教你一招
1）不要轻易透露有关自己的真实情况的 资料。
2）不要轻易与网友会面，即使去也要有 一些防范措施，最好能告诉你的父母或 你信任的人。
3）如果可以的话和家长或你信任的朋友 谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网 友的情况。
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
合作探究
假如你是小明，可能会怎么处理这件事？
1.怕报复，息事宁人 （沉默的羔羊）
2.以暴制暴（找一个比他更坏的“大哥”狠狠 地揍他一顿） 3.去勒索其他小同学，以弥补自己的损失
4.告诉师长或求助法律
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
合作探究
任选一种方案，猜想如果采取这种 方案，会产生何种后果？
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
课堂活动：人生短剧
一天，雯雯放学骑车回家，突然被一 位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长 而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。这时， 过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地 安慰她，并说用车送她去医院……
你猜测会出现什么结果？
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
提高警惕——免受侵害的前提
在生活中哪些情景需要我们提高警惕？
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
一、提高警惕
要上
行
结 伴
学 放
而学
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
一、提高警惕
秘不 密把 人告家 诉中 别的
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
一、提高警惕
要夜
伴
有 人
晚 出
上网绝招：
“匿名交友网上多，切莫透露真信息。 网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
教你一招
1）不要轻易透露有关自己的真实情况的 资料。
2）不要轻易与网友会面，即使去也要有 一些防范措施，最好能告诉你的父母或 你信任的人。
3）如果可以的话和家长或你信任的朋友 谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网 友的情况。
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
合作探究
假如你是小明，可能会怎么处理这件事？
1.怕报复，息事宁人 （沉默的羔羊）
2.以暴制暴（找一个比他更坏的“大哥”狠狠 地揍他一顿） 3.去勒索其他小同学，以弥补自己的损失
4.告诉师长或求助法律
七上第九课第二框《防范侵害保护 自己》课件
合作探究
任选一种方案，猜想如果采取这种 方案，会产生何种后果？
《防范侵害、保护自己》课件
据国家少年儿童“安康计划”公布的数字显 示:
我国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、 交通事故等意外死亡的，平均每天有四十多 人。 有数据表明，我国的儿童意外伤害52 ％发生在家庭，19％发生在街道，12 ％发生在学校……
随着国家教育部《学生伤害事 故处理办法》的颁布，青少年 的安全防范更是受到社会各界 的广泛关注。 那么，面对各种可能的不法 侵害，我们青少年自己应该 怎么办呢？
3、小明在同学的生日晚会上送给同学 一件生日礼物，可没想到自己买的礼 物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常 气愤，扬言要找店主“算账”，你认 为小明正确的做法应该是（ ） A、召集几名同学第二天把店砸 了 B、算了，别再找麻烦 C、明争不如暗斗，慢慢地报 复 D、通过有效途径解决
4、刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后 来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不 堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑 手”，我们正确的做法是（ ） A、惹不起，躲得起 B、告诉老 师或报警 C、纠集“朋友”与其武力对抗 D、 准备一些零花钱与其私了
寄
愿我们都有一双警惕的眼睛，
语：
随时都会发现身边潜伏的危险。 愿我们都有过人的胆识， 面对非法侵害沉着地应对。 愿我们都有强烈的法律意思， 能依法维护自身合法权益。
每个学习小组可以合作完成:
构思并完成“青少年自我保护手抄报” 1.标题自拟。 栏目设置至少有三个或三个以上的 栏目。 2. 内容 : 设想生活中还有可能遇到的各种侵 害，设计巧妙的自我保护的方法；
1994年13岁中学生小峰自创的歌词在 当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中 获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。 经调查发现。是参加复评工作的小学教师 李某和他的学生张某做了手脚。小峰于 1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某 和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年 8月10日人民法院审结，小峰获得17000的 赔偿。这是国内首列未成年人著作权案。
我国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、 交通事故等意外死亡的，平均每天有四十多 人。 有数据表明，我国的儿童意外伤害52 ％发生在家庭，19％发生在街道，12 ％发生在学校……
随着国家教育部《学生伤害事 故处理办法》的颁布，青少年 的安全防范更是受到社会各界 的广泛关注。 那么，面对各种可能的不法 侵害，我们青少年自己应该 怎么办呢？
3、小明在同学的生日晚会上送给同学 一件生日礼物，可没想到自己买的礼 物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常 气愤，扬言要找店主“算账”，你认 为小明正确的做法应该是（ ） A、召集几名同学第二天把店砸 了 B、算了，别再找麻烦 C、明争不如暗斗，慢慢地报 复 D、通过有效途径解决
4、刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后 来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不 堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑 手”，我们正确的做法是（ ） A、惹不起，躲得起 B、告诉老 师或报警 C、纠集“朋友”与其武力对抗 D、 准备一些零花钱与其私了
寄
愿我们都有一双警惕的眼睛，
语：
随时都会发现身边潜伏的危险。 愿我们都有过人的胆识， 面对非法侵害沉着地应对。 愿我们都有强烈的法律意思， 能依法维护自身合法权益。
每个学习小组可以合作完成:
构思并完成“青少年自我保护手抄报” 1.标题自拟。 栏目设置至少有三个或三个以上的 栏目。 2. 内容 : 设想生活中还有可能遇到的各种侵 害，设计巧妙的自我保护的方法；
1994年13岁中学生小峰自创的歌词在 当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中 获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。 经调查发现。是参加复评工作的小学教师 李某和他的学生张某做了手脚。小峰于 1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某 和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年 8月10日人民法院审结，小峰获得17000的 赔偿。这是国内首列未成年人著作权案。
《防范侵害自我保护》课件
VS
详细描述
家长和学校应该教育孩子在遇到侵害时及 时寻求帮助，可以通过电话、短信、社交 媒体等方式向外界求助。此外，家长和学 校还应该告诉孩子一些基本的求助信号， 如遇到危险时可以拨打110报警电话等。 同时，家长和学校还应该鼓励孩子在遇到 危险时勇敢地站出来，向周围的人寻求帮 助。
03
自我保护的方法
学习防身技巧
总结词
学习防身技巧可以帮助孩子在遇到侵害时保护自己，包括身体和心理上的保护。
详细描述
家长和学校应该教授孩子一些基本的防身技巧，如如何逃跑、如何呼救、如何抵 抗等。此外，家长和学校还应该教育孩子在遇到侵害时保持冷静，不要惊慌失措 ，尽可能地保护自己的安全。
建立求助机制
总结词
建立求助机制可以帮助孩子在遇到侵害 时及时寻求帮助，减少被侵害的时间和 风险。
《防范侵害自我保护》ppt课件
目 录
• 什么是侵害？ • 侵害的防范措施 • 自我保护的方法 • 增强防范侵害的意识和能力 • 总结与展望
01
什么是侵害？
定义与类型
定义
侵害是指外界不良因素对个人或 组织的合法权益造成的损害或威 胁。
类型
身体侵害、心理侵害、财产侵害 、隐私侵害等。
侵害的常见形式
防范侵害自我保护有助于保障个人生 活质量和幸福感，使人们能够更好地 享受生活和工作。
促进社会和谐
减少侵害事件的发生有助于维护社会 稳定和和谐，降低因侵害导致的社会 矛盾和冲突。
展望未来防范侵害自我保护的发展方向
完善法律法规
推广科技应用
未来应进一步完善相关法律法规，为防范 侵害自我保护提供更有力的法律保障。
身体侵害
心理侵害
财产侵害
40381七上第九课第二框《防范侵害保护自己》课件
提高警惕——免受侵害的前提
在生活中哪些情景需要我们提高警惕？
一、提高警惕
结 伴 而 行
上 学 放 学 要
一、提高警惕
密 告 诉 别 人
不 把 家 中 的 秘
一、提高警惕
有 人 陪 伴
夜 晚 出 行 要
一、提高警惕
不 生随 人便 走跟
陌
一、提高警惕
学 的习 防一 身些 术必
要
用智慧保护自己
一天，雯雯放学骑车回家，突然被一 位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长 而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。这时， 过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地 安慰她，并说用车送她去医院……
你猜测会出现什么结果？
人生短剧
雯雯感到是来了救星，心里非常感激， 那人扶她上了一辆面包车。车飞快地跑 着，路过两家医院，女孩儿喊：“这有 医院！”车也不停。中年妇女总是说： “咱们去好医院。”车一直开出了北京， 女孩儿看着车窗外已是农村的田野，她 哭了，她喊着要下车，车上的人露出了 狰狞的面孔，一把刀子抵在了她胸 前……
口决：校园暴力可以防，方法掌握要适当，
求助师长来帮 忙，结伴走路有保障。
校园暴力可以防， 方法掌握要适当， 求助师长来相助， 结伴走路有保障。
课堂感悟
这节课你有哪些收获？ 有何感悟？
119 110 120
122
感受身边的事例
10岁的小学生小明在网吧上网聊 天时，遭到一名叫“黑仔”的社会青 年的勒索，小明无奈之下只得将口袋 里的几十元钱统统给他。从此他再也 无法摆脱“黑仔”的魔爪，整天提心 吊胆的，学习成绩也明显下降。
合作探究
假如你是小明，可能会怎么处理这件事？
1.怕报复，息事宁人 （沉默的羔羊） 2.以暴制暴（找一个比他更坏的“大哥”狠狠 地揍他一顿） 3.去勒索其他小同学，以弥补自己的损失
人教版七年级上册第四单元第九课第2框《防范侵害,保护自己》课件(共30张ppt)
中国移动、中国联通、中国电信移动用户通过移动电 话终端以编写短信发送到公安机关报案的方式称为短 信报警。全国统一短信报警号码12110。 报警人应尽可能简要、准确地写明事件性质、地点 和时间等要素，以方便警方准确、快速实施救援。如 在家中遇到小偷，可编辑“ *县*街道(小区)*幢*单元 ***(房号)，现有小偷 ”报警。
课程标准
• 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都 会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 • 掌握法律帮助和维护权益的方式和途径， 提高运用法律的能力。
学习目标
• 1、通过自学，找到并说出防范侵害，保护 自我的方法。 • 2、通过案例分析，学会运用智慧的方法保 护自己。
身份证在生活中有什么作用？ 是合法身份的唯一证件。
A、我家在…… B、明天我爸妈不在家，放学后我直接 带你去我家吧。 C、回家后我给你打电话，具体的我们 到时再说。
活动四：学以致用
自我检测1：如果晚上你一个人独自在家，有陌生人敲 你家的房门 ，你的做法：
——隔着门问清他敲门的原因，不轻易开门 。 自我检测2：小王一直都是一个胆怯、害羞的男孩子， 高年级有个男同学几次找他借钱，他该怎么办？
• 图1：图中的同学被脱落的高压电线打中。 • 千万不能用手直接触摸倒地的同学，应一 方面派人去求救，一方面寻找较长的木棍 把脱落的电线拨开。
• 图2：图中的同学在夜晚被坏人跟踪。 • 要避免往小路走，尽量走人多和光亮的地 方。可以唱歌引起周围人的注意，必要时 大声呼救。
• 图3：图中的同学被坏人搜身抢钱。 • 不要作无谓的反抗，记住歹徒的特征，事 后报警。
C.用法律保护自己
用法律保护自己
当合法权益受到侵害时， 我们要拿起法律武器保护自身 的合法权益。
既不能忍气吞声又不能打击抱负
课程标准
• 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都 会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 • 掌握法律帮助和维护权益的方式和途径， 提高运用法律的能力。
学习目标
• 1、通过自学，找到并说出防范侵害，保护 自我的方法。 • 2、通过案例分析，学会运用智慧的方法保 护自己。
身份证在生活中有什么作用？ 是合法身份的唯一证件。
A、我家在…… B、明天我爸妈不在家，放学后我直接 带你去我家吧。 C、回家后我给你打电话，具体的我们 到时再说。
活动四：学以致用
自我检测1：如果晚上你一个人独自在家，有陌生人敲 你家的房门 ，你的做法：
——隔着门问清他敲门的原因，不轻易开门 。 自我检测2：小王一直都是一个胆怯、害羞的男孩子， 高年级有个男同学几次找他借钱，他该怎么办？
• 图1：图中的同学被脱落的高压电线打中。 • 千万不能用手直接触摸倒地的同学，应一 方面派人去求救，一方面寻找较长的木棍 把脱落的电线拨开。
• 图2：图中的同学在夜晚被坏人跟踪。 • 要避免往小路走，尽量走人多和光亮的地 方。可以唱歌引起周围人的注意，必要时 大声呼救。
• 图3：图中的同学被坏人搜身抢钱。 • 不要作无谓的反抗，记住歹徒的特征，事 后报警。
C.用法律保护自己
用法律保护自己
当合法权益受到侵害时， 我们要拿起法律武器保护自身 的合法权益。
既不能忍气吞声又不能打击抱负
《防范侵害保护自己》保护自我PPT课件 (共20张PPT)
权益侵犯不可免，法律保护最有力。 学法懂法我做起，依法维权是正道。
1.当你回家时，发现有人跟踪，怎么办？ 进大商场，往人多的地方走，假认路人为亲戚，拨 打110…… 2.当你外出旅游时与家人走散怎么办？ 站在原地等候，拨打父母电话，向景点工作人 员求助，拨打110…… 3.当陌生人以父亲出车祸为由诱骗你怎么办？ 向家人证实，或向陌生人询问家人体貌特征…… 4.在学校或放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？
愿我们都有高度的法制观念，
能依法维护自身合法权益。
每个学习小组可以合作完成:
构思并完成“青少年自我保护手抄报”
1.标题自拟。 栏目设置至少有三个或三个以上的栏目。 2. 内容 : 设想生活中还有可能遇到的各种侵害，设计巧 妙的自我保护的方法；
其他任选栏目：有关自我保护方面的小幽默、 笑话、诗歌、留言板等。
快速阅读教材P93的第二个案例，回答问题： 1、小燕发现家里被盗，首先应该怎样做？ 2、小燕家被盗是因为什么？
3、网上交友要注意什么？
■ 一快 ■二准：时间、地点、案件性质等 ■注意事项 1.遇到报警高峰，要持机等待，否则将被重新排到最后。 2.对报假警、打骚扰电话的，将给予处罚。情节特别严重 的将追究刑事责任。
课堂活动：人生短剧
一天，雯雯放学骑车回家，突然被一位骑摩托 车的人撞倒，骑摩托车人扬长而去，雯雯捂着受 伤的腿哭了。这时，过来一位慈祥的中年妇女， 非常关心地安慰她，并说用车送她去医院…… 如果你是雯雯会怎么做？并说说理由
提高警惕
面对不法侵害，如果我们警惕性不高、 自我保护意识不强，就会使自己遭受损 失，陷入困境。因此，保持高度警惕是 避免侵害的前提。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人
七年级政治上册《9.2防范侵害保护自己2》课件(人教新课标)
出谋划策：
生活中我们还可能受到哪些侵害？又该如 何面对呢？
幼童偷拿几块钱被父亲暴打 后背满是伤痕
1、家庭 暴力
2、校园 暴力敲 诈
4、非法
搜身
3、歹 徒跟踪
• 1.找亲戚邻居或者老师去劝说、和解。也可以拨打 「113」妇幼保护专线。 • 2.尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。 如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老 师和家长。 • 3.拨110报警电话。也可以向法院提起诉讼，让对方赔 偿精神损失费。 • 4.发现被歹徒跟踪，不要惊慌，要保持头脑清醒、镇定， 应迅速向附近的商店、繁华热闹的街道转移 ，还可以 就近进入居民区，求得帮助 。如果被歹徒纠缠，要大 声呼喊以震慑歹徒 ，并以随身携带的雨伞和就地拣到 的木棍、砖块等作防御 。如果遇到拦路抢劫的歹徒， 可以将身上少量的财物交给歹徒，应付周旋，同时仔细 记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离的方向等情 况，待事后立即向民警或公安部门报告。
非诉讼途径：
投诉、调 解、裁决、仲裁、复议、申诉等 我们可以向妇联、新闻媒体或者其他有关 部门投诉 ； 我们可以向法律服务所、律师事务所、法律 援助中心进行咨询，寻求帮助 。 诉 讼 途 径： 打官司是维护权益最有效、最正规、最权威 的手段。
青少年维权网：
http://www.chinachild.o rg思考：骆依靠什么维护了自己的 合法权益？
骆超用法律武器捍卫了自 己的人格尊严，也惩罚了犯罪 者。
结论三：用法
律保护自己 我国法律保护青少年的合法权 益。当权益受到侵害时，我们
要拿起法律武器保护自身的 合法权益。
考考你
未成年受到哪些法律保护？专门保护未成年人健康
成长的法律有哪些？
人教版七年级上册第四单元第九课第二框《防范侵害保护自己》(共36张ppt)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 人身安全第一 力量对比巧斗 利用周围环境 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓激怒对方 呼救、周旋、恐吓及时脱身 记住相貌、特征，暂时妥协，事后报案
用智慧保护自己——免受侵害的重要途径
火警
匪警
急救
交通事故报警
119
110
120
122
活动(五)小峰的事例P97
用法律保护自己
小峰靠什么保护自己的合法权益？
法律手段
在你的身边有过类似的事例吗？
受教育权、隐私权、生命健康权、 智力成果权
用法律保护自己 ——自我保护的强有力武器 保护未成年人的专门法律：
《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学总结
防范侵害 保护自己
面对不法或险情侵害，我们应该：
学习目标：
1、了解青少年自我保护的方法和技巧。 2、初步形成用法律武器保护自身合法权益 的意识 3、学会依靠家庭、学校和社会保护自己， 学会拿起法律武器维护自身合法权益。
活动(一)李明的遭遇P93 1、身份证在生活中有什么作用？ 身份证是用来证明居民身份的，为我们 的生活提供便利。如结婚登记、购车、 购房、取款、办执照、申办出境、学习 考试报名、买股票、打工、上网注册等 等，没有身份证寸步难行。 2、李明将身份证借给他人，说明他： 法律意识淡薄；警惕性不高，自我保护 意识不强。
温馨提示
请同学们准备好 学案、教材、红色笔！
我们的口号是：
我自信！我能行！我成功！
复习提问：
1、对未成年人的侵害都来自哪些方面？
2、这些侵害对青少年会带来哪些影响？
3、我们身边的保护有哪些？ 4、这些保护不及时到位时我们又 该怎么做？
用智慧保护自己——免受侵害的重要途径
火警
匪警
急救
交通事故报警
119
110
120
122
活动(五)小峰的事例P97
用法律保护自己
小峰靠什么保护自己的合法权益？
法律手段
在你的身边有过类似的事例吗？
受教育权、隐私权、生命健康权、 智力成果权
用法律保护自己 ——自我保护的强有力武器 保护未成年人的专门法律：
《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学总结
防范侵害 保护自己
面对不法或险情侵害，我们应该：
学习目标：
1、了解青少年自我保护的方法和技巧。 2、初步形成用法律武器保护自身合法权益 的意识 3、学会依靠家庭、学校和社会保护自己， 学会拿起法律武器维护自身合法权益。
活动(一)李明的遭遇P93 1、身份证在生活中有什么作用？ 身份证是用来证明居民身份的，为我们 的生活提供便利。如结婚登记、购车、 购房、取款、办执照、申办出境、学习 考试报名、买股票、打工、上网注册等 等，没有身份证寸步难行。 2、李明将身份证借给他人，说明他： 法律意识淡薄；警惕性不高，自我保护 意识不强。
温馨提示
请同学们准备好 学案、教材、红色笔！
我们的口号是：
我自信！我能行！我成功！
复习提问：
1、对未成年人的侵害都来自哪些方面？
2、这些侵害对青少年会带来哪些影响？
3、我们身边的保护有哪些？ 4、这些保护不及时到位时我们又 该怎么做？
人教版七年级道德与法治上册9.2防范侵害_保护自己_ppt课件
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件
应对。
• （2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服 时，要勇敢地同其搏斗；
• （3）没有能力将其制服，可以用取“呼救 法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
• （4）万不得己时，也要对可能出现的不同后 果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降 到最小，保住最大的合法权益。
三、用法律保护自己
资料：1994年春，13岁的中学生小峰自创歌词 在当年的“全国少儿歌词征集活动”中获特别奖， 但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参 加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了 手脚。
• B．东东对大家说：“就算真是毒品，吃一片也上不 了瘾。”
• C．李新说：“反正咱们没花钱，不吃白不吃。”
• D．阿龙说：“谁说是毒品，我表哥还能害我。”
• 3．李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹，他毫不犹 豫地借给了他的亲戚。一个月过后，李明没有要到自 己的身份证，而等待他的是国际长途电话的缴费单和 公安局的传讯单。原来，这个亲戚利用他的身份证买 手机，专打国际长途电话，进行非法传销活动。这件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
当时应当采取比较恰当的做法是（） A
①经过短暂的惊慌后，他冷静了下来，装作顺从的样子， 大声对歹徒说：“等一等，我们身上还有比手机更值钱 的东西，我们找一找也给你。”想方设法拖延时间，伺 机脱身②他大声呼救，可三名女生吓得抱做一团，他孤 身与歹徒搏斗③心里慌极了，不知怎么办才好，觉得很 无助④利用歹徒作案的胆怯心理，对歹徒说明抢劫是犯 罪行为，在气势上压倒对方。同时，寻找机会，向人多 的地方靠拢
人教版七年级道德与法治上册防范侵害_保护自己课件ppt课件
• 例如：同学间发生矛盾，不会合理解 决，而是激化矛盾，将小事弄大，害 人害己。
B、与坏人相比，很明显自己的力 量很薄弱，如果硬打硬拼，只能使 自己的损失更大，甚至付出生命的 代价。
• 案例：2002年8月27日晚，19岁的 应届高中毕业生小任在回家的路上， 遇到两名歹徒抢劫其手机。为此，这 个勇敢的青年与两个歹徒展开了殊死 搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后 死亡。
C、这样软弱的如同暴力
魔爪下任人宰割的“沉默 羔羊”，这种选择换来的 往往是变本加厉的伤害。 因此也不要。
案例： 某中学七年级学生李华多次受到3
个不法分子的勒索。第一次，他们要她 交50元“保护费”，声称不给便要打她， 不准她上学，她只好把存起来的零花钱 给了他们。3天后，他们又让她交出100 元，她只好偷偷向别人借钱，给了他们。 但过了不到一个星期，这些人又来胁迫， 要她交出500元。她交不出那么多钱，他 们便把她劫持到一个旅馆，企图污辱她。 幸好旅馆保安发现，才把她救了出来。
相关法律：
• 《中华人民共和国未成年人保护法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、用法律保护自己 ——这是维护自己合法权益的重要保障
阅读97页小峰的材料，并思 考小峰在他的合法权益受到侵害 时，他是怎么做的？
青少年在自己的合法权益受到 非法侵害时，要拿起法律武器保
护自身的合法权益。
“用法律保护自己”
D、力量对比悬殊较大，因此只 有调整自己的心理，将损失降 低到最小，人身安全第一，暂 时妥协，事后及时告诉家长和 老师或向公安机关报案。所以 这才是最明智的选择。
青少年是国家的未来，民族的希
望，党和国家历来重视对青少年的教育、 引导和保护，并为青少年的健康成长创 造良好的条件和环境。我国法律保护青 少年的合法权益，当权益受到侵害时， 我们要拿起法律武器保护自身的合法利 益。向公安机关报案就是依法维权的一 种方式。
B、与坏人相比，很明显自己的力 量很薄弱，如果硬打硬拼，只能使 自己的损失更大，甚至付出生命的 代价。
• 案例：2002年8月27日晚，19岁的 应届高中毕业生小任在回家的路上， 遇到两名歹徒抢劫其手机。为此，这 个勇敢的青年与两个歹徒展开了殊死 搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后 死亡。
C、这样软弱的如同暴力
魔爪下任人宰割的“沉默 羔羊”，这种选择换来的 往往是变本加厉的伤害。 因此也不要。
案例： 某中学七年级学生李华多次受到3
个不法分子的勒索。第一次，他们要她 交50元“保护费”，声称不给便要打她， 不准她上学，她只好把存起来的零花钱 给了他们。3天后，他们又让她交出100 元，她只好偷偷向别人借钱，给了他们。 但过了不到一个星期，这些人又来胁迫， 要她交出500元。她交不出那么多钱，他 们便把她劫持到一个旅馆，企图污辱她。 幸好旅馆保安发现，才把她救了出来。
相关法律：
• 《中华人民共和国未成年人保护法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、用法律保护自己 ——这是维护自己合法权益的重要保障
阅读97页小峰的材料，并思 考小峰在他的合法权益受到侵害 时，他是怎么做的？
青少年在自己的合法权益受到 非法侵害时，要拿起法律武器保
护自身的合法权益。
“用法律保护自己”
D、力量对比悬殊较大，因此只 有调整自己的心理，将损失降 低到最小，人身安全第一，暂 时妥协，事后及时告诉家长和 老师或向公安机关报案。所以 这才是最明智的选择。
青少年是国家的未来，民族的希
望，党和国家历来重视对青少年的教育、 引导和保护，并为青少年的健康成长创 造良好的条件和环境。我国法律保护青 少年的合法权益，当权益受到侵害时， 我们要拿起法律武器保护自身的合法利 益。向公安机关报案就是依法维权的一 种方式。
人教版七年级上册第九课第二框防范侵害保护自己课件
合作探究
• 任选一种方案，猜想如果采取 这种方案，会产生何种后果？
（虽然捍卫了社
1、勇敢地与社会青年搏斗 会正义，但是自 己的生命健康、
（如果小明已上大学，
财产受到伤害）
放假回村......）
（既维护了自己的合法
2、暂时妥协，事后报案
权益，又打击了违法犯 罪，维护了社会公共利
（还可以......）
二、用法律保护自己
1．我国法律保护青少年健康成长 你知道的保护青少年的法律法规有哪些？
2．青少年要学会拿起法律武器保护自己
当不法侵害发生在我们身上后，我们该寻找怎样的保护神呢？
国内首例未成年人著作案 1994年，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少 年儿童歌词征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通 知书。经调查发现，是参加复评工作的小学老师李某和他的 学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一张诉状交到法院， 状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日 人民法院审结，小峰获得17000元赔偿。这是国内首例未成 年人著作权案。
❖ 机智求助他人
❖ 人身安全第一
❖ 避免无谓地激怒对方
❖ 暂时妥协、事后报案
※遭遇不法分子侵害，有能力将 其制服时，当然要勇敢地同其搏 斗； ※没有能力将制服，可以采用： “暂时妥协法”、“呼叫法”、“周 旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万 不得已，也要对可能出现的不同 后果进行比较，两害相权取其轻 ，争取把损失降到最小，保住最 大的合法权益。
• 家门钥匙放在身上不容易被发现的地方（如兜里、 脖子上、衣服内），不要放在包里，这样，即使被 抢，你仍然可以进家门。
• 如果怀疑有人跟踪你，应试着横过马路，看看那个 人是否仍跟着你。若这个人紧跟不放，你应跑向附 近人多的地方报警求救。
思想品德：9.2《防范侵害 保护自己》课件(人教版七年级上)
情境问题二： 想像一下，接下去可能 发生什么事？
故事续说二：小凯文一进门， 即被人用橡皮膏封住了嘴巴， 另一个人还想用绳子将其捆住。 他本能地挣扎了一下，得到的 是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角 已流血，他摸了摸下巴，还好， 牙齿还在！这一巴掌可把他打 醒了。他明白这个广告是骗人 的陷阱……
情境问题三：
小凯文习武记续
十三岁的初中学生小峰是凯 文的忠实影迷,凯文的一举一动他都十 分关注, 小峰将小凯文在中国习武的 经历和遭遇创作成了影视剧本 ,就在 剧本发稿前夕, 他发现作品被某出版 社抢先发行了。 这时小峰应该怎样维护自己的合 法权益呢？
（1991年9月4日第七届全国人 民代表大会常务委员会第二十一 次会议通过 1991年9月４日中华 人民共和国主席令第50号公布 自 1992年1月1日起施行） 第六章 法律责任 第四十七条 侵害未成年人的合
情境问题一： 你觉得这个广告可信吗？
故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者 清。对武术的痴迷和对李连杰的崇拜， 使小凯文冲昏了头脑，盲目代替了理智。 虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一 试。他拨通了电话，来到了对方指定的 地点，这是位于郊区的一间小平房。透 过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大 汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声： Wonderful!这就是我要找的武术家。于 是，他踏进了门槛……
• 1）不要轻易说出有关自己真 实情况的资料。 • 2）不要轻易与网友见面，即 使去也一定要有防范措施，最 好能告诉你的父母或你信任的 朋友。 • 3）遇到低级庸俗的网友，马 上避开，不再理睬。
情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买 的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远 门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的 十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆 风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男 青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生 地问：“请问人民路怎么走？”“正好同 路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包， 给
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、小燕家为什么被盗？ 3、上网交友应注意些什么？
3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进 一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明 （）
A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和会保护
C. 青少年没有自我保护的意识和技能
D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护
七上第九课第二框《防范侵害 保护自己》课件
3. 10岁的阿志怎么也没有想到，只因与同龄小
朋友说了几句“错话”，就招来两名孩子家长三人
的殴打斥骂，并被强行当街罚跪长达两个多小时。
4. 据统计，目前全国有3.7亿未成年人， 94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充 分保障，10%的儿童受到侵害时束手无策，80%的
A．立即拨打110电话报警或120电话求救 B．立即上前救助
C．请同学、老师帮忙救助
D．请路人帮忙救助
2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状 灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小 刚的这一举动说明他（ ）
A．事事都依赖别人，不能自主处理问题 B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒， 与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的 义务
合作探究
1、请你帮想想办法，张家母子如何解决这件事？ 2、你又学到了什么？ 3、你知道我国有哪些法律在保护我们未成年人吗？
4、专门保护未成年人的法律 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
练习：
一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其 序号填入括号内。）
1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之 夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（ ）
侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要
求而引发的。
（1）、材料1.2.3中的儿童受到的侵害来自哪个方面？
（2）、透过这些材料你看出了什么？
案例：
2011年10月，当时初三的张强和母亲来的 沈阳市的一个便利店。母子俩购物离开时，被 便利店员工李某喊住，李某怀疑张母偷拿了一 包干果。李某提出要搜身检查，张母断然拒绝。 随后双方来到辖区派出所。在派出所内，民警 和李某对张强母子进行了搜身，但为发现任何 赃物。
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A. 不要离开家 信任何人
B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D．永远不要相
二、通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题 上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的 “真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学
校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而 作案者正是小Q。 教师： 1、你喜欢上网聊天吗？
3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进 一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明 （）
A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和会保护
C. 青少年没有自我保护的意识和技能
D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护
七上第九课第二框《防范侵害 保护自己》课件
3. 10岁的阿志怎么也没有想到，只因与同龄小
朋友说了几句“错话”，就招来两名孩子家长三人
的殴打斥骂，并被强行当街罚跪长达两个多小时。
4. 据统计，目前全国有3.7亿未成年人， 94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充 分保障，10%的儿童受到侵害时束手无策，80%的
A．立即拨打110电话报警或120电话求救 B．立即上前救助
C．请同学、老师帮忙救助
D．请路人帮忙救助
2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状 灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小 刚的这一举动说明他（ ）
A．事事都依赖别人，不能自主处理问题 B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒， 与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的 义务
合作探究
1、请你帮想想办法，张家母子如何解决这件事？ 2、你又学到了什么？ 3、你知道我国有哪些法律在保护我们未成年人吗？
4、专门保护未成年人的法律 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
练习：
一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其 序号填入括号内。）
1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之 夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（ ）
侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要
求而引发的。
（1）、材料1.2.3中的儿童受到的侵害来自哪个方面？
（2）、透过这些材料你看出了什么？
案例：
2011年10月，当时初三的张强和母亲来的 沈阳市的一个便利店。母子俩购物离开时，被 便利店员工李某喊住，李某怀疑张母偷拿了一 包干果。李某提出要搜身检查，张母断然拒绝。 随后双方来到辖区派出所。在派出所内，民警 和李某对张强母子进行了搜身，但为发现任何 赃物。
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A. 不要离开家 信任何人
B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D．永远不要相
二、通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题 上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的 “真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学
校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而 作案者正是小Q。 教师： 1、你喜欢上网聊天吗？