教研活动心得体会范文

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教研活动的心得体会(7篇)

教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会（精选篇1）“走出去，就会有收获。

”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。

今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。

短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。

在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。

这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。

在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。

课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。

课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。

对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。

这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。

大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。

二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。

此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。

教师教研活动心得体会3篇_教师心得体会

教师教研活动心得体会3篇_教师心得体会本文目录1. 篇一：教师教研活动心得体会2. 篇二：教师教研活动心得体会 3. 篇三：教师教研活动心得体会教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。

教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。

下面是今日首发带来的教师教研活动心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：教师教研活动心得体会在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。

教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。

引起了我对教学的思考：一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。

”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。

这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。

原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。

(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。

)三读：1、练习分角色朗读课文。

(选自己喜欢的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。

(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。

三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。

正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。

从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。

教师个人教研活动心得体会(通用7篇)

教师个人教研活动心得体会(通用7篇)教师个人教研活动心得体会【篇1】本学期，教研室对联片教研活动进行了改革，不再是每月一次去五中的教研活动，而是集中听精品课，就是先由各校推荐精品课，再参加同课异构活动，活动地点有五中、经纬中学、榆次二中等。

我积极参加了五中进行的课异构活动。

11月22日，我八点准时来到五中，连续听了东赵中学崔磊、师范附中的一位老师讲的同课异构课《友好交往礼为先》，总体来看，两位都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。

从细节分析，二人又各有千秋。

第一节课先听的是师范附中年轻教师的课，他的课堂设计新颖，大胆创新，开始就先声夺人，进行了一场别开生面的记者调查会，调查的内容有“公交车上的一幕”、“中学生对礼仪的认识”、“问路风波”等，在课堂教学结尾还配合了学生在音乐声中全体起立，对讲课、听课老师表示敬意，给我的感觉，课堂从头到尾是一个整体。

美中不足之处就是在学生活动过程中，参与活动的学生面不够广，给人的感觉是事先编排的痕迹明显，另外就是，整个课堂前松后紧，在收尾阶段有些仓促。

而崔磊，因为我先前在东赵听过他一节课，所以记住了他的名字，也算是熟人了，他的课起初有点压抑，或是“冷场”，但随着课堂教学的深入，一个学生活动因缺角色扮演者，老师主动参与，一个表情生动的“二”字把课堂气氛推向了高潮。

这和老师高超的驾驭课堂能力分不开，与会教师在评课中给予崔磊很高的评价。

如：教师沉稳老练，不动声色地把学生引入课堂;在学生活动中，把教材的现有材料大胆进行创新改编，使活动产生了意想不到的效果;在出示一系列中国游客在国外的不文明举止后，大屏幕上一个大大的“?”，“中国怎么了?”引起学生深思。

以上分析我引用了不少评课老师的发言，我从中也受益非浅：首先，上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。

参加教研活动心得体会（通用6篇）

参加教研活动心得体会参加教研活动心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的参加教研活动心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参加教研活动心得体会1周四下午我们进行了关于“双整谐动”的研讨活动，许多老师谈了自己的感受、体会、困惑及建议，郎主任针对我们的谈话进行了答疑解惑并提出了建议。

这使自己对于“双整谐动”有了更进一步的了解。

“双整谐动”包括课程统整与策略统整。

第一个是课程统整，它不是简单的教材统整或是教材的整合，应为资源统整，利于目标的达成应用，是为实现语文课程标准服务的。

第二个是策略统整应具有个人特质是思想意识的整合，个人教学潜意识的应用，形成教学风格、教学特色，自身完成教学目标的基本手段。

结构目标群是对国家课程标准的理解，应加强对本学科本学段的认识与理解，也应对义务教育各阶段有系统地把握。

对于学科整体的把握依据为标准编制学期指南具有个性，单元指南应根据学生具体情况制定单元规划。

指南不在于编制重要在于理解与研究标准的程度，把课程悟化为内在理解，编指南是为了理解标准应用标准。

指南与策略的关系是：指南是目标之下的内容，通过策略来落实。

现在实行自主互助课堂就是一个很好的策略。

策略为落实目标服务，只谈指南是纸上谈兵，无法落实。

内容应是适当条件下的纵向衍生，就语文而言更应关注横向拓展。

指南中的品行不是德育教育，应培养对于学科的兴趣与习惯。

德育的过程就在孩子的生活过程中，回归教育的本质，体现科学精神下的人文精神。

德育应纳入学科教育，培养良好的习惯。

课程统整依据标准落实素质教育，完成学期指南只是内容，应落实在课堂上。

郎主任提醒我们要进入状态，要用心，只有这样才能真正深入了解研究某事物或某工作。

我想这句话说得对、说得好。

我们是该静下心来思考，铺下身子来干了。

参加教研活动心得体会2今天，我们六年级全体同学去一（2）班进行了一节别样的语——胡老师讲，一个六年级同学辅导一个一年级同学，并给予打分。

参加教研活动心得体会范文(精选6篇)【新编】

参加教研活动心得体会范文（精选6篇）参加教研活动心得体会1光阴似箭，岁月匆匆，回顾一学期，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。

我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

现将本学期教研活动心得如下：一、推动学科研究工作，提高教师业务素质。

认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。

开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《语文课程标准解读》的各项要求。

我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。

每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。

教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。

全组成员每学期至少上一次校级随堂课，备课组每学期至少集中学习三次，强化集体备课，认真进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。

备课组结合研究专题上好一节研讨课。

每位教师听课不得少于15节，做到互相听课、评课，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。

本学期我们还进行了低、中、高段磨课活动，课后，我们集中会议室进行说课、评课活动，两个环节结束后就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实施了新课程理念。

教研活动心得体会10篇

教研活动心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教研活动心得体会优秀5篇

教研活动心得体会优秀5篇教研活动心得体会篇1常常反思，有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想，最重要的是让老师在教研活动中得到实惠，让老师感到参加教研活动的确有收获，的确有利于自己的专业化成长，的确有利于指导自己的课堂教学，老师们在教育教学实践中的经验有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。

正是基于此，我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。

我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。

一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经验，提高教学质量，这些都要求我们必须不断提高自身素质。

从另一方面看，课改要求教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，善于引领。

因而教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识结构。

必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。

必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。

必须具有较高的研究素养和能力。

这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。

学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。

所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深入，教研才有底气;只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。

因此，教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力，才能提高教研活动的效率。

二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极思考，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极思考。

教研活动心得体会 15篇

教研活动心得体会 15篇教研活动心得体会 1通过这次的“同课异构”教研活动，使我受益匪浅。

正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。

特别是观摩别人同内容的课和听了同行的评议之后，会对课本有更深的理解，把这种感受和理解记录下来，对别人对自己都会有所启发。

反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：一、拓宽视野，丰富了教育教学艺术记得苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。

”教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。

并在相互的听课过程中，其他教师的一些缄默的知识和情境性教育机智可以被相互体会。

二、智慧碰撞，构建了多重对话平台长期以来，教师的教学都是孤立地、分别展开的，在每个学校都很难做到集体备课，这种长期的“孤立”和“隔离”也给教师的成长和共同进步设置了很大的障碍。

通过这次的教研和评课活动，教研组内形成了浓厚的研讨合作氛围，我们就每个问题展开了热烈的讨论。

大家都打开自己的心扉，发表自己对听课后的感受和看法。

经验丰富的教师乐意把自己的教学专长奉献出来，供其他教师观摩和分享，同时也为新教师表达和检验自己的思想提供了发展的空间和机会。

在集体评议讨论时，我们提出了各自不同的看法。

在讨论中，我们的思想发生了碰撞，我们讨论得越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻，一些平时上课时不太注意的问题也被发现了。

比如：教师提问时对问题的设计要明确，否则学生的回答就不会朝着教师预设的方向去；对于多媒体课件的运用，幻灯片的数量不能过多，也不能一味追求画面漂亮，这样反而会分散了学生对重点内容和主题内容的注意力等。

三、相互对比，引起教师对授课方法的思考此次活动采用了两种不同的教法，分别为授课式教学和导学式教学，授课方法无所谓好坏，一节课结束后主要是反思教学效果。

这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了三维的课程目标；二是从现场效果来看，学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂掌握了所学的内容。

教师教研的心得体会（通用10篇）

教师教研的心得体会（通用10篇）教师教研的心得体会（通用10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的教师教研的心得体会（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师教研的心得体会1这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。

这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。

较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至qq上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。

三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。

教研活动心得体会(18篇)

教研活动心得体会(18篇)教研活动心得体会1教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。

教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。

教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度地追求课堂的热闹。

引起了我对教学的思考。

现代的教学，要以学论教，不是看教师如何表演，而是看学生如何表现；教师不是教教材，而是用教材；不是只看结果，而是更看重教学的过程。

下面就这次活动谈几点体会：一、别低估学生的能力每个学生都是一个鲜活的生命，他们体内都贮藏着不可估量的潜在的能量。

他们都处于青少年时期，人生的黄金时期，他们都年轻气盛，朝气蓬勃，充满活力，对周围的一切充满好奇，对身边的一切新鲜事物都充满了想了解想经历的欲望。

如果我们把他们这种能量（也就是求知的欲望）引导到学习上来就会收到意想不到的结果。

例如高老师在讲“蝗虫的生殖发育过程”时，课前给学生提出两个有趣的问题。

1.为什么大旱之年易闹蝗灾？2.现在每年都有干旱的年份，也有干旱的地区为什么蝗灾大大减少了？要求学生利用课余时间通过上网查阅资料，到书店查阅资料，到有关部门采访等方法自主探究找到答案，拿到课堂上交流展示，看谁获得的知识多，谁获得知识的途径多。

这样大大调动了学生学习的兴趣，求知的欲望，学到了许多课本上没有的知识，扩大了知识面，还掌握了很多渠道获得知识的方法，丰富了他们的课余生活。

组织学生以小组为单位，以“带你参观养鸡场”为内容启发学生自主选择探究课题，自己设计探究方案，写出探究报告，在课堂上交流表达。

这样充分发挥学生的主动性，你将会发现每个学生都像一颗闪亮的星星，在课堂上都会有让我们惊喜的表现。

二、“小循环，多反馈”提高复习效率像他们初三的课程，反复复习对学生来说是一件非常枯燥的事情。

如何引导学生积极思维，提高复习效率呢？1.归纳定义后紧跟一个小习题：例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的定义时，先图示描叙他们的关系理解定义，然后紧跟一个小习题：用圆圈的形式画出他们的关系图。

教研活动心得体会范本(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研活动。

本次活动以“创新教学方法，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。

二、活动过程1. 集体备课活动伊始，各教研组进行了集体备课。

在备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨。

大家各抒己见，共同商讨如何将知识点传授给学生，如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂教学效果。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为接下来的课堂教学打下了坚实的基础。

2. 课堂观摩集体备课结束后，教师们分组进行了课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注教师的教学方法、学生的参与度、课堂氛围等方面。

观摩结束后，各教研组组织教师进行了评课活动，大家针对观摩课的优点和不足进行了热烈的讨论，提出了改进意见。

3. 教学研讨在课堂观摩和评课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们结合自己的教学实践，分享了在教学方法、课堂管理、学生评价等方面的经验和心得。

研讨过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨如何提高教育教学质量。

三、活动收获1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学理念有了更深入的理解，提高了自身的专业素养。

教师们纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习、不断探索，努力提高自己的教育教学水平。

2. 增强了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，使教师们在教学过程中遇到的问题得到了解决，也使教师们在教学经验上得到了提升。

通过合作，教师们形成了良好的团队氛围，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。

3. 激发了教师的教学热情在教研活动中，教师们积极参与、热烈讨论，充分展现了教师们对教育教学事业的热爱。

这种热情将转化为教师们在日常教学中的动力，促使他们更加努力地工作，为提高教育教学质量贡献力量。

教研活动心得体会4篇

教研活动心得体会4篇
第一篇：探索创新的教学方法
在最近的一次教研活动中，我结合了多种教学方法进行探索。

通过研讨会和实地教学实践，我发现学生对于多媒体教学反应更好，因此我在课堂中增加了多媒体元素。

教学效果明显提升，学生参与度也明显增加。

这次活动让我意识到，教学方法的不断创新可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第二篇：团队合作的重要性
在教研活动中，我和同事们进行了一次团队合作教学。

我们分工合作，各自负责不同的任务，共同协作完成了一堂生动有趣的课程。

通过这次团队合作，我深刻体会到团队合作的重要性。

各人充分发挥自己的优势，相互配合，最终实现了教学目标。

团队合作不仅可以提高教学效果，还可以增进师生之间的沟通和合作。

第三篇：反思与改进
教研活动中的一次课堂观摩，让我发现了自己的不足之处。

在讲解的过程中，我发现学生理解起来并不深入，因为我没有及时发现并解决学生的疑惑。

回过头来反思，我发现自己在课堂管理和教学方法上还有很大的提升空间。

因此，我开始尝试改进自己的教学方式，积极引导学生思考，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能够跟上课程进度。

第四篇：鼓励学生创新思维
在最近的一次教研活动中，我尝试鼓励学生发挥创新思维。

通过提出开放性问题，鼓励学生展开思考和讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。

我发现学生在这种氛围下更加活跃和积极，他们提出了许多有趣的观点和见解。

这次活动让我深刻体会到，鼓励学生发挥创新思维对于培养学生的综合能力和创造力有着积极的影响。

教研活动心得体会范文(精选12篇)

教研活动心得体会范文（精选12篇）教研活动心得体会1一、教育理念的转化新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。

在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。

教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。

教师在教学过程中，要充分激励学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地，探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

让学生多动手操作、手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。

二、要正确认识新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。

大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

三、对自主、合作、探究的学习方式的认识从新课标来看，自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。

从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。

新课程的改革迫使我们要改变传统的教学方式，在课堂中倡导自主学习。

数学是思考性极强的学科。

在数学活动中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

总之，新课程已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发。

在研究现实问题的工程中做数学、理解数学和发展数学。

让学生享受快乐的数学。

经过这次学习，在以后的教学工作中，我将不再迷惑、彷徨。

我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，努力使自己成为新时代合格的人民教师。

教研活动学习心得体会8篇

教研活动学习心得体会8篇教研活动学习心得体会1xxxx年8月26日下午，有幸聆听了县教研员郑海军的讲座，受益匪浅，下面浅谈几点体会。

1、教研组长的个人工作能力的提升，这是有效教研的关键。

我们的职责是什么，我们是给我们老师们一个正确引领和导航，给予他们及时的帮助和有效监控，所以我们个人能力的提升是有效教研的关键点，所以教研组长的培训和不断学习是很有必要的。

希望学校能够多提供这样的一些平台和机会让教研组长多去参加实效的学习。

2、全员参与教研活动全过程，这是有效教研的保证。

就说我们学校开展的“人人上好一堂课“我们要求本组老师们，要全员参与，全程参与，而且自己要精心准备，当然不是简单地看看而已，而是通过观摩，我们要学习讨论，要反思，更要要内化，借助学校“人人上好一堂课”这样一个平台，推波助澜，进一步提升我们的教学能力和教研水平，当然我们还要认真评课，写好反思，通过这样一系列的活动，让我们的老师带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。

这才是一种整正的价值和效果。

3、名师的引领作用不可替代。

这是有效教研不可缺少的环节。

很感谢学校已经为我们搭建了这样一个平台。

有人说，我们身边很多老师也是“名师”也是专家，这是不可否认的，但是我们想过没有，他们为什么会成为我们身边的“名师”和“专家”，因为他们在背地里学习了更多的专家和名师的经验，所以他们成为了我们的身边的名师和专家，因此我们的名师、专家引领还是必不可少。

以上是我对有效教研的几点粗浅看法，不足之处请大家批评指正，谢谢。

教研活动学习心得体会2我有幸参加了在江西省文联举行的美术教研活动，为了探究小学生美术课堂的学习活动方式和方法，有效提高美术课堂的教学效率，提高学生对于美术学习的兴趣，许多美术教师都聚集在一起共同学习和交流，特别是通过参观江西省少年儿童民俗体验美术作品展，给许多老师带来的新的关于美术教学的思考。

在这次美术教研活动中，主要以参观优秀儿童美术作品为主，展出的作品来自江西省的各个地方不同年龄段的学生，他们都是通过课外美术学习提高了自己绘画等各方面美术相关能力，在某些方面都要比仅仅只是在学校学习的学生要高出一筹，这不禁使在校内参与美术教学的老师有所反思。

教研活动心得体会13篇

教研活动心得体会13篇教研活动心得体会篇1因为爱，让我们对自己的事业充满着激情；因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。

时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结：一、加强学习，注重教师成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。

1、本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；2、本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中得到了很大的启示，真正促进了教师素质技巧的提高；3、每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步。

二、开展课题研究，摸索教育经验课题对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。

本学期，我校的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升。

每一个活动都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。

最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

教研心得体会5篇

教研心得体会5篇教研心得体会篇1边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习进一步提升理念我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，异常是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前提高子太慢。

本学期，《欢乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。

但也存在着许多的不足，所以本学期根据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。

其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。

另外我们还经过不一样的案例进行分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。

这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。

经过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行为障碍，仅有提高自我专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。

当然，经过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选择性、。

所以，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。

教研活动经验心得体会优秀范文3篇

教研活动经历心得体会优秀范文教研活动经历心得体会优秀范文精选3篇〔一〕教研活动经历心得体会作为一名中学语文老师，我深知教育教学的重要性，并始终在不断的学习和探究中不断进步自己的教学程度。

在学习和探究的过程中，参加教研活动无疑是一种非常有效和重要的方法。

在过去几年的教研活动中，我收获了很多珍贵的经历和体会，下面与大家分享一下。

1.视过程高，不要贪杯教研是一种很好的学习方式，但参加太多的教研活动，就会感到繁忙和疲劳。

根据我的经历，老师参加教研活动的时间应该合理安排，在保持自身正常工作和休息的同时，合理安排一些时间来参加有价值的教研活动。

不要觉得自己很忙，什么都要参加，结果效果可能会适得其反。

2.深化理解学科，理性考虑在参加教研活动之前，我们必须理解和学习自己所教学科的相关知识和教学要点。

通过深化理解相关理论和理论，我们可以使教学更加高效和有成效。

与此同时，我们也要将已掌握的知识与新的知识结合起来，进展理性考虑，并根据实际教学情况来制定合理的教学方案。

3.多考虑，反思自己的教学通过参加教研活动，我们可以结合其他老师的理论经历，理解教学中遇到的一些问题，并通过互相交流和讨论来得出解决问题的方法。

这个过程中，我们应该多考虑，反思自己的教学过程和效果，总结经历，不断改良和进步自己的教学程度。

4.多和其他老师交流教研活动不仅仅是一个学习和考虑问题的过程，也是一个交流和分享的过程。

在参加教研活动的时候，我们不仅仅要听，也要积极地提出我们的问题和看法，与其他老师进展交流和讨论。

通过这种交流，我们可以更深化地考虑和理解我们所教授的学科。

5.实地教学，加强理论教研活动不仅仅是在课堂上的讲授和学习，也应该加强理论。

在理论中，我们可以将教学理论与理论相结合，从而更深化地理解和掌握教学要点和方法。

同时，理论也可以帮助我们更好地发现和解决教学中的问题和难题。

总之，参加教研活动是一个非常好的进步自身教学程度的途径。

通过积极参加教研活动，我们可以与其他老师交流和分享经历，增强自己的教学理论和理论才能，并不断进步自己的教学程度。