八年级生物上册生物教学计划(人教版)
八年级人教版生物上册教学计划
八年级人教版生物上册教学计划一项计划第一要明确该项计划所针对的目标。
在目标明确以后,在计划中还必须说明如何做、谁做、何时做、在何地做、需投入多少资源等基本问题。
下面是作者给大家带来的八年级人教版生物上册教学计划5篇，以供大家参考!八年级人教版生物上册教学计划1一、专业培养目标本辅修专业培养生物技术及其相干领域的运用型人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素养：1、掌控生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识。
2、掌控生物技术方面的基本实验技能。
3、具有综合运用所掌控的理论知识和技能，从事生物技术及其相干领域产品研发、生产、管理的能力。
4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具有良好的生物技术专业素养。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测(含仪器分析)、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。
四、课程简介1、生命科学概论主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果运用，从不同侧面反应生命科学与其他学科间的交融。
主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。
通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌控有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。
2、生物化学生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。
本课程主要介绍和要求学生掌控以下几方面内容：(1)生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上论述其结构与功能的关系。
(2)物质代谢的代谢变化，重点论述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调解原理及规律。
(3)阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括DNA复制、RNA转录及翻译。
人教版生物八年级上教师工作计划
人教版生物八年级上教师工作计划一、教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握生命活动的基本原理和生物的基本知识，培养学生的动手能力和观察力，增强学生的动手实践和分析问题的能力。
二、教学内容和重点：1. 生物的组成1.1 细胞结构和功能1.2 细胞的生长和分裂1.3 细胞的多样性和相关技术应用2. 生物的遗传2.1 遗传的基本概念2.2 遗传与进化2.3 基因工程技术及其应用3. 生物的变异3.1 生物的变异与适应3.2 农作物的育种和改良3.3 动物的繁殖与遗传4. 生物的进化4.1 进化的基本概念4.2 生物的分类4.3 动植物的进化与环境变化三、教学重点难点：1. 细胞结构和功能的理解，细胞的生长和分裂的过程2. 遗传的基本概念的掌握，基因工程技术的应用3. 生物的变异与适应的关系，农作物的育种和改良的方法4. 进化的基本概念的理解，动植物的进化与环境变化的关系四、教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲述生物学的基本概念和原理，引导学生理解和掌握知识。
2. 实验法：开展一些简单的实验，让学生亲自动手操作，提高他们的动手实践能力和观察力。
3. 课件辅助：使用多媒体教学和电子课件，增强教学效果，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 讨论法：开展课堂讨论，引导学生分析问题，激发他们思维活跃，培养他们的分析和解决问题的能力。
五、教学环境和条件：1. 教室设施：教室要有投影设备、实验器材和实验台，方便进行多媒体教学和实验操作。
2. 实验室条件：学校要有完善的实验室设施和安全管理制度，保障学生的实验安全。
3. 教学资源：学校要购买相关的教材、课件和教学实验器材，提供丰富的教学资源。
六、教学过程安排：1. 第一学期：1.1 第一周：细胞结构和功能的讲授1.2 第二周：细胞的生长和分裂的实验1.3 第三周：遗传的基本概念和基因工程技术的讲授1.4 第四周：遗传与进化的讨论和展示1.5 第五周：生物的变异与适应的讲授和实验1.6 第六周：农作物的育种和改良的案例分析1.7 第七周：进化的基本概念和生物的分类的讨论和实验1.8 第八周：动植物的进化与环境变化的实验和总结2. 第二学期：2.1 复习和小测验2.2 进行期末考试2.3 学生课外拓展：组织学生参加生物实验竞赛等活动七、教学评价及考核：1. 平时表现：参与课堂讨论和实验操作，完成作业和实验报告2. 小测验：定期进行小测验，检查学生的学习情况3. 期中考试：检查学生对知识掌握程度4. 期末考试：检测学生对整个学期内容的掌握情况八、教学效果及总结：1. 学生掌握了生物的基本概念和原理，对生命活动的本质有了深刻理解2. 学生的动手能力和观察力得到了提高，学会了一些基本的实验操作技能3. 学生的分析和解决问题的能力得到了锻炼，对生物学的兴趣和热情得到了激发以上就是本学期我的生物八年级上教学计划，希望在本学期的教学中，学生能够真正掌握生物学的基本知识，培养出对生物的兴趣和热情，为学生的科学知识和综合能力的提高打下坚实基础。
人教版八年级生物上册生物教学计划
人教版八年级生物上册生物教学计划一、教学目标1、知识目标掌握生物的基本特征和生命现象。
理解细胞的结构和功能。
了解动植物的分类和主要特征。
学习生态系统的组成和功能。
认识生物多样性及其保护。
2、能力目标培养学生的观察能力，能够准确描述生物的形态和结构。
提高学生的实验操作能力，熟练进行基本的生物学实验。
增强学生的思维能力，能够分析和解决生物学中的问题。
培养学生的自主学习能力，学会查阅资料和整理信息。
3、情感目标激发学生对生物学的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感。
培养学生的合作精神和团队意识。
树立学生的环境保护意识，增强社会责任感。
二、教学内容1、第一单元：生物和生物圈生物的特征调查周边环境中的生物生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生态系统的自动调节能力保护环境2、第二单元：生物体的结构层次显微镜的使用植物细胞和动物细胞细胞的生活细胞怎样构成生物体动物体的结构层次植物体的结构层次单细胞生物3、第三单元：生物圈中的绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物种子植物种子的萌发植株的生长开花和结果绿色植物与生物圈的水循环光合作用吸收二氧化碳释放氧气绿色植物的呼吸作用三、教学方法1、讲授法：系统地讲解生物学的基本概念、原理和知识体系。
2、实验法：通过实验操作，让学生亲身体验生物学的奥秘，培养实践能力。
3、讨论法：组织学生针对某些生物学问题进行讨论，激发思维，促进交流。
4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学资源1、教材：人教版八年级生物上册教材。
2、实验器材：显微镜、玻片、标本等。
3、多媒体设备：投影仪、电脑等。
4、网络资源：相关的生物学网站、教学视频等。
五、教学进度安排1、 11 第一周：第一章第一节生物的特征介绍课程的主要内容和学习目标。
讲解生物的特征，通过实例让学生理解。
布置课后作业，观察身边的生物并记录其特征。
12 第二周：第一章第二节调查周边环境中的生物指导学生制定调查方案。
新人教版八年级生物(上册)教学计划
新人教版八年级生物(上册)教学计划1000字
八年级生物（上册）教学计划
总体目标：通过本学期的教学，学生应该能够掌握生命基本属性的
概念，能够理解生命的组成和结构，了解生态系统的基本原理和影
响生态系统的因素，能够了解细胞、遗传和进化等基本生物学概念，以及掌握基本的生物实验技能和方法。
第一章生命的基本属性（2周）
1.生命的特征和组成
2.细胞和组织
3.生物的分类和进化
第二章生态系统（3周）
1.生态系统的基本概念
2.生态系统的功能组成
3.环境污染与保护
第三章细胞与遗传（3周）
1.细胞的基本结构和功能
2.细胞分裂与细胞生长
3.基因的结构与遗传规律
4.基因工程技术
第四章进化论（2周）
1.生物的进化历程
2.进化的证据和机制
3.人类的进化与生物多样性
第五章生物实验技能（1周）
1.生物实验的基本技能
2.生物实验与科学研究
评估方法：每章课后练习和小测验的形式和期末考试
教学方法：讲授和实验相结合，课堂讲解和举例分析，案例研究和实验操作结合。
教学资料和工具：课本、实验器材、多媒体教学软件、教学PPT、电子白板等。
补充说明：
1. 在教学过程中，重点培养学生探究和发现问题的能力，让学生主动参与到实验操作和实验设计中。
2. 通过教学实验，培养学生科学探究精神和观察、记录、分析和解决问题的能力。
3. 采用形式多样的教学方法和资源，让学生的学习更加生动、有效和系统。
2024年八年级生物上册教学计划范本(3篇)
2024年八年级生物上册教学计划范本一、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
二、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展知识）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力）增强动手能力和实验设计能力。
）培养学生的实践能力如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观）认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
）认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。
三、主要措施、重视提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（____）提高____课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和____；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（____）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
人教版八年级生物上册教学工作计划
人教版八年级生物上册教学工作计划教学工作计划是教师在教学工作中做出的一系列教学安排和规划，能够合理安排课程内容和教学形式，提高教学效果。
下面是针对人教版八年级生物上册的教学工作计划，以供参考。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学习和掌握人体的组织与器官、常见疾病及防治措施、环境中的其他生物、理解生物与环境的关系等知识；学会描述和分析人体的组织构造、器官功能、疾病的认识与预防等；培养学生观察和实验的能力，以及对生物实践问题的探究能力。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、实验、讨论等方式积极主动地学习，培养学生的学科思维和创新意识；引导学生学会合作学习和交流，培养学生的团队意识和沟通能力；通过实验和实践，培养学生的实际动手能力，培养学生的实验精神和科学态度。
3. 情感态度目标：培养学生的好奇心和探索欲望，激发学生对生命科学的兴趣；培养学生的环保意识和保护生物多样性的意识；培养学生的健康生活方式意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容及安排1. 第一单元：人体的组织与器官（5课时）教学内容：组织、器官及其功能、人体的面部森林科学与实验探究教学活动：课堂讲授：介绍人体的组织构造和器官功能；实验探究：观察显微镜下的动植物细胞、观察不同器官切片，培养学生观察、实验和记录的能力；课堂活动：通过小组讨论、图片展示、报告等形式，加深对人体组织和器官的理解。
2. 第二单元：常见疾病及防治措施（8课时）教学内容：常见疾病的预防、常见疾病的治疗方法、传染病与防治措施、健康饮食与健康饮食宣传海报制作教学活动：课堂讲授：介绍常见疾病的原因、预防措施和治疗方法；实验探究：培养学生观察、实验和分析问题的能力；课堂活动：小组讨论，制作健康饮食宣传海报，加深对健康饮食的认识。
3. 第三单元：环境中的其他生物（8课时）教学内容：生物多样性与物种保护、观察花粉、观察蚯蚓、认识常见动物、生物多样性调查与报告教学活动：课堂讲授：介绍生物多样性的重要性和保护方法；实验探究：通过观察花粉、观察蚯蚓等实验，培养学生观察和实验的能力；课堂活动：编写生物多样性调查问卷，进行实地观察和调查，撰写调查报告。
2024年初二生物上学期的教学计划例文（6篇）
2024年初二生物上学期的教学计划例文在制定教学计划时，我们始终贯彻《初中生物新课程标准》的精神，以教务处的核心工作目标——“快乐+高效”课堂理念为指导，致力于提升学生的生物学素养和创新能力。
针对我所教授的八年级若干班级的学生情况，通过分析上期期末的统一考试成绩，发现大部分学生对生物学具有较好的基础和兴趣。
每个班级中也存在少量学生在生物学基础知识和学习兴趣方面有待提升。
因此，本学期的教学重点仍将放在激发学生的学习兴趣和提高生物学基本技能上。
教学目标方面，我们计划：通过集体备课，深入讨论教材内容，确保教学的深度与广度，并统一教案、作业设计和教学进度。
每周至少参与一次集体备课活动，研讨新教材，并进行说课和集体反思。
利用多媒体课件等电教手段，提升课堂教学效率。
备课组内发挥团队合作精神，相互学习、互助共进，并定期开展听课和评课活动。
积极参与教学科研活动，参与教研课题的研究，并按时报送学年论文。
注重实验教学，培养学生的创新实验理解能力、实验设计完成能力、图表表述能力和实验方案评价能力。
加强对中考试题的研究，并落实生物奥赛培训及后进生转化工作。
具体实施措施包括：精心挑选适合的教学方法，针对学生的具体情况实施因材施教。
设置分层次的课堂反馈练习，促进优秀学生的进一步发展，同时帮助成绩较差的学生提升。
定期进行单元测试，以便及时了解学生的学习成效，并进行查漏补缺。
引导学生进行复习方法的交流，通过优秀学生的带动作用，促进全体学生的进步。
定期开展生物奥赛培训和后进生辅导工作，确保每位学生都能得到相应的支持与帮助。
2024年初二生物上学期的教学计划例文（二）一、宗旨与指导思想本学期，我们致力于深化八年级学生对生物学知识的理解与掌握。
课程内容聚焦于《生物圈中的其他生物》的第五单元，涵盖五章内容，以及第六单元《生物的多样性及其保护》，包含三章。
教材的编写遵循从学生的生活经验出发，通过情景模拟，激发学生主动求知的欲望，鼓励他们对生物学知识的起源与发展进行探索，进而在教学过程中培育学生不懈追求真理、勇于创新的精神。
2024年八年级生物教学工作计划（五篇）
2024年八年级生物教学工作计划原文经过严谨、稳重、理性、官方的改写后，内容如下：一、指导思想在深入研读并贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的基础上，本教学计划依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）制定，旨在继承并优化我国现行生物教学的优势，同时更加注重学生既有生活经验的融入。
本计划聚焦于激发学生的学习兴趣、培养其自主学习能力、提升综合成绩，并强调通过增强实践环节，推动学生从被动接受转为主动探究式学习。
二、教学任务1. 本学期教学将围绕义务教育课程标准实验教材（人教版）《生物学》（八年级上册）展开。
2. 在持续深化“课改”实验的过程中，我们将积极学习相关教育理论，不断提升对“课改”的理解与认识，力求在原有基础上实现课堂教学的创新与突破。
3. 我们将继续探索并优化试教过程中形成的新教学模式，充分借鉴过往两年的教学经验，持续收集并整理相关资料，以巩固并扩大“课改”教学的新成果。
三、学生情况分析鉴于生物知识与现象与人类生活的紧密联系，学生对生物现象常怀有诸多疑问。
经过一学年的生物学学习，学生已掌握较为扎实的基础知识，并具备一定的实验能力，多数学生对本学科表现出浓厚的学习兴趣。
四、教学总目标要求通过本学期《生物学》（八年级上册）的学习，学生将在知识、能力等方面实现以下发展：知识层面：1. 认识动物的主要类群及其环境适应性特征。
2. 理解动物行为多通过运动实现，掌握动物在自然界中的作用及其与人类关系的紧密联系。
能力层面：1. 提升学生的动手能力和实验设计能力。
2. 通过“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践活动，培养学生的实践能力。
五、主要措施1. 强化生物科学素养：注重学生生物科学素养的提升，为其终身学习和未来发展奠定基础。
2. 倡导探究性学习：鼓励学生主动探索，培养其科学探究精神和创新能力。
3. 渗透“科学、技术、社会”教育：将生物学知识与社会、科技发展相结合，拓宽学生视野。
八年级生物上册的教学计划人教版（通用19篇）
八年级生物上册的教学计划人教版（通用19篇）八年级生物上册的教学计划人教版篇1一、指导思想1、认真学习20xx年临沂市市《考试说明》（还未到手），注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量。
2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的.出发点和终结点二、教材分析：本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2、安排了系列化、多样化的科学探究活动3、注重科学方法教育4、重视能力培养的梯度设计5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识6、注意反映生物科学的新进展三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大四、复习措施1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
【最新】人教版八年级生物上册教学计划(及进度表).
人教版八年级生物上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析：八年级上学期，学生已经具备了生物学知识和必须的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自我的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的资料刚好能够替学生解决这一问题，让学生能真正认识自我，了解生命是怎样延续的。
三、教材分析：人教版八年级上册生物教材包括了“动物的主要类群”、“动物的运动和行为”、“细菌和真菌”、“病毒”、“生物的多样性及其保护”等内容。
教材注重从学生的生活经验出发，引导学生探究生物世界的奥秘，培养学生的科学思维和实践能力。
四、教学重点难点：重点：1、动物各类群的主要特征。
2、动物的运动系统的组成和运动的产生。
3、细菌、真菌的结构特点和生殖方式。
4、生物多样性的保护。
难点：1、动物的行为及其意义。
2、细菌和真菌在自然界中的作用。
3、生物多样性面临威胁的原因。
五、教学目标:（一）、知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
人教版八年级生物上册教学计划及进度表1500字
人教版八年级生物上册教学计划及进度表1500字教学计划及进度表课程名称：八年级生物上册教材版本：人教版一、教学目标通过八年级生物上册的学习，使学生掌握以下知识和能力：1. 了解生物的基本概念和分类方法；2. 了解细胞的结构和功能；3. 掌握人体的基本组成和生殖知识；4. 了解动物和植物的结构与功能；5. 了解生物的进化和遗传原理；6. 培养生物实验的能力和科学探究的思维方式。
二、教学内容及进度第一单元生物科学基础1. 生物的基本概念和分类方法 (2课时)2. 细胞的结构和功能 (4课时)总计：6课时第二单元人体的基本组成与生殖1. 人体的结构与功能 (5课时)2. 生殖与发育 (5课时)总计：10课时第三单元动物与人的健康1. 常见家畜和动物养殖 (3课时)2. 动物的调理 (3课时)3. 基因突变与疾病 (3课时)总计：9课时第四单元植物的结构与功能1. 根茎叶的结构和功能 (4课时)2. 呼吸和光合作用 (4课时)总计：8课时第五单元生物的进化与遗传1. 生物的进化 (4课时)2. 遗传和基因工程 (4课时)总计：8课时第六单元生物学实验与科学探究1. 生物学实验方法与技巧 (3课时)2. 科学探究和创新实践 (2课时) 总计：5课时三、教学方法根据教学目标和内容的特点，采用多种教学方法，如讲授、示范、实验、讨论、小组合作、课堂讲解、问题解答等。
通过教学活动，激发学生的兴趣，培养学生的科学思维和实践能力。
四、教学资源1. 教学教材：《人教版八年级生物上册》2. 实验器材和材料：视教材教学内容确定所需的实验器材和材料3. 多媒体课件：配合教学内容，增强教学效果五、教学评价1. 通过平时课堂表现、作业表现评价学生的学习情况；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，发表个人意见和观点，加强学生的实践能力；3. 定期进行小测试和考试，检查学生的学习情况；4. 引导学生参加科学实验设计和科学展览，展示自己的成果。
人教版八年级生物上册教学计划及进度表
人教版八年级生物上册教学计划及进度表2）观察法：观察现象；分析问题；总结规律。
3）比较法：对比相似之处和不同之处；找出规律。
4）归纳法：通过具体实例，总结出普遍规律。
5）演绎法：从已知原理出发，推导出新结论。
通过教学引导，让学生掌握这些研究方法，提高研究效率和成果。
六、教学重点：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3）增强动手能力和实验设计能力。
4）培养学生的实践能力。
七、教学难点：1）如何让学生真正理解动物的适应性特征。
2）如何让学生理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3）如何培养学生的实践能力。
八、教学方法：1）讲授法：介绍动物的分类、特征和作用。
2）实验法：进行“饲养和观察蚯蚓”、“检测不同环境中的细菌和真菌”等实践性较强的活动。
3）讨论法：引导学生分析动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
4）案例法：通过具体案例，让学生理解动物的适应性特征。
九、教学资源：1）生物教科书和辅助教材。
2）实验器材和实验用品。
3）多媒体教学设备。
4）生物博物馆、动物园等实地教学资源。
十、教学评价：1）考试评价：通过笔试和实验考核，测试学生的知识和能力掌握情况。
2）实践评价：对学生进行实践性活动的评价，如实验报告、实践报告等。
3）综合评价：对学生的研究态度、研究方法和科学素养等方面进行评价。
2）学以致用的研究方法：教导学生如何运用所学的生物学知识来解释生活和工作中遇到的生物学现象，以加深对教科书知识的理解。
3）图像化研究法：现代教科书配有丰富的插图和生动的色彩，易于理解和记忆。
这种图像化的研究方法不仅有助于教师清晰地传授知识，而且有助于学生理解内容。
4）比较和归纳的研究方法：通过比较和归纳知识，可以找到知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。
6）采用先进的教学方法，探索新的教学方法，以提高课堂教学质量和效率。
7）认真组织和计划好课堂教学内容，以确保教学进度和教学质量。
2024-2025学年人教版生物八年级上册教学计划
人教版八年级上册生物学教学计划一、学情分析八年级学生已经在七年级学习了生物学的基础知识，对生物学有了一定的了解和兴趣。
但他们在知识的系统性、探究能力和实验操作技能等方面还需要进一步提高。
二、教材分析人教版八年级上册生物教材包括各种动物、细菌和真菌、病毒、生物的分类等内容。
教材注重培养学生的观察能力、实验探究能力和思维能力，同时强调生物与环境的相互关系以及生物技术在生活中的应用。
三、教学目标1.掌握教材中涉及的生物学基本概念、原理和规律。
2.提高学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。
3.培养学生关注生物与环境的关系，增强环境保护意识。
4.激发学生对生物学的兴趣，为后续学习和生活中的应用打下基础。
四、教学重难点1.重点（1）各类动物的主要特征及其与环境的适应。
（2）细菌、真菌和病毒的结构、生殖方式和在生态系统中的作用。
（3）生物的分类方法和依据。
（4）生物技术的原理和应用。
2.难点（1）动物的运动和行为的产生机制。
（2）细菌和真菌在自然界中的物质循环中的作用。
（3）生物分类的具体操作和实际应用。
五、教学措施1.充分利用多媒体资源，展示生动的生物图片、视频等，增强教学的直观性。
2.组织学生进行小组合作学习和实验探究，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。
4.定期进行知识回顾和总结，帮助学生构建完整的知识体系。
六、教学进度安排（一）第五单元第一章动物的主要类群（4 周）1.教学目标（1）认识无脊椎动物和脊椎动物的主要类群。
（2）了解各类动物的主要特征及其与生活环境的适应关系。
2.教学内容（2）腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征。
（2）鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物的主要特征。
（二）第五单元第二章动物的运动和行为（3 周）1.教学目标（1）描述动物运动的结构基础和方式。
（2）阐明动物行为的主要类型及产生的原因。
八年级生物上册的教学计划人教(五篇)
八年级生物上册的教学计划人教一、指导思想二、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
（二）教材分析1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析（1）、关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识结构简图如下：这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。
而关于其他动物的类群则在相应的节中简单介绍。
这样的安排突出了重难点。
（2）、关于细菌、真菌部分其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。
本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。
在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。
2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。
人教版八年级上册生物教学工作计划3篇
人教版八年级上册生物教学工作计划3篇人教版八年级上册生物教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版八年级上册生物知识，培养生物科学的基本素养，提高实验操作能力和解决问题的能力，为进一步学习生物打下坚实的基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 人体细胞与组织：介绍人体细胞的形态和结构，组织类型和功能，以及细胞生命历程等。
2. 动物器官系统：介绍动物器官系统的组成和功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
3. 植物生长发育：介绍植物生长发育的生理过程，如种子萌发、光合作用、营养输送等。
4. 生物多样性：介绍生物的分类、演化历程、物种多样性等。
5. 生物技术：介绍生物技术的应用和发展，如基因工程、蛋白质工程等。
三、教学进度本课程的教学进度将按照教材的章节顺序进行安排，共计36个课时，每个课时40分钟。
具体教学进度如下：第一周：人体细胞与组织（4课时）第二周：动物器官系统（4课时）第三周：植物生长发育（4课时）第四周：生物多样性（4课时）第五周：生物技术（4课时）第六周至第七周：复习与测试（8课时）第八周：期中考试（2课时）第九周至第十周：人体内分泌系统与免疫（8课时）第十一周至第十二周：实验与探究（8课时）第十三周：复习与测试（2课时）第十四周：期末考试（2课时）四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论、互动游戏等。
通过多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。
同时，我们将注重实例教学和实验教学，通过实际案例和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
五、教学资源本课程将充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体课件、实验器材、网络资源等。
同时，我们将鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和探究，拓宽学生的视野和知识面。
我们将合理安排教学时间，充分利用教学资源，提高教学效果和效率。
八年级人教版上册生物教学计划5篇
八年级人教版上册生物教学计划5篇八年级人教版上册生物教学计划1生物学科是一门实验科学，生物实验则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。
在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作计划。
1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。
借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。
增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。
2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪器。
并按学校要求做好明细账。
在学校教导处的监督下，本学期清查一次仪器，对所有的账目全部录入计算机，实现电子化管理。
3、对全校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。
4、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
5、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。
在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。
6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各年级分组实验和演示实验配档。
认真填写各种表格，严格签字手续。
制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。
7、搞好实验室的清洁卫生工作。
保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。
门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结;经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。
每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。
8、做好各防护措施，做到“十防”。
防潮、防火。
防鼠，防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。
9、每月底将月工作总结及教师的实验情况统计表填好，送交教导处。
2024年初二生物上册的教学计划(4篇)
初二生物上册的教学计划一、学情分析及指导思想二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫, 用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章, 内容较上一个学期少了一些, 探究实验减少了一些, 增加了观察和思考, 科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量, 扩大了知识面。
三、教学目标1.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养, 注意对学生综合能力的培养, 通过组织学生参加各种实践活动, 培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养, 培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育, 使学生更有意识地保护生物, 促进社会发展。
3.通过学习使学生知道如何健康地生活。
4.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
1.继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念, 在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2.继续探究符合新课标的课堂教学模式, 并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3.组织好学生进行探究性学习并提高其质量, 引导学生分工合作, 乐于交流。
4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中, 提高课时效率和教学质量, 积极参加教研教改。
上好课, 设计好教案, 写好教学反思。
5.激发学生学习兴趣, 精心设计#工作计划#导语, 运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导, 强化教学。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问, 并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
结合具体的教学内容, 采用多种不同的教学策略和方法, 达成课程目标。
初二生物上册的教学计划（二）一、指导思想二、工作目标在新课标下, 我们生物要实现的是:（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识, 了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事, 养成科学思维的习惯。
人教版八年级生物上册教学计划3篇
人教版八年级生物上册教学计划人教版八年级生物上册教学计划精选3篇（一）教学内容：人教版八年级生物上册包括基因与遗传、细胞有丝分裂、生物分类、植物的营养、植物的生殖等内容。
教学目标：通过学习，学生能够理解基因的概念，掌握有关遗传的知识，了解细胞有丝分裂的过程，掌握生物分类的方法和原则，了解植物的营养和生殖方式。
教学重点和难点：基因的概念和遗传规律的理解、细胞有丝分裂的过程、植物的生殖方式的掌握、生物分类的方法和原则的了解。
教学方法：讲授、实验探究、讨论、分组合作等。
教学安排：根据教材内容安排每周2-3节生物课，每周1-2节实验课，定期进行知识检测和实验报告。
评价方法：平时表现、作业、实验报告和期末考试评价学生的学习情况。
教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。
教学环节：导入、讲解、实验、讨论、总结等。
教学辅助手段：课件、实验讲义、教学视频等。
教学布置：每节课结束布置当堂作业和预习任务。
人教版八年级生物上册教学计划精选3篇（二）教学计划课程名称：人教版八年级美术上册教学目标：1.了解八年级美术上册的教材内容和教学要求；2.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力；3.掌握美术的基本知识和技能；4.提高学生对美术作品的分析和表现能力。
教学内容：1.八年级美术上册的各个单元内容；2.美术基本知识和技能的讲解；3.美术作品的分析和表现方法；4.美术作品鉴赏和欣赏。
教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容和技能要点，让学生掌握相关知识和技能；2.实践法：组织学生上课时进行绘画、剪纸等实践活动，通过实际操作来加深学生对美术的理解；3.讨论法：组织学生进行分组讨论，学习分享美术作品的分析和评价。
教学安排：每周安排一次美术课，每次课时50分钟，共计15周。
评价方式：1.课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.作品评价：评价学生的美术作品，在技巧、创意等方面进行评价；3.考试：开展期末考试，考查学生对美术知识和技能的掌握情况。
人教版八年级上册生物教学进度计划
人教版八年级上册生物教学进度计划一、教学目标根据《人教版八年级上册生物》的教学大纲，我们旨在帮助学生掌握生物学的基本概念、原理和知识，提高学生的科学素养，培养学生的观察、思考、实验和探究能力，使学生能够运用生物学知识解决实际问题。
二、教学内容第一单元生物和生物圈1. 内容概述：介绍生物的基本特征，生物的分类，生物圈的概念和范围，生态系统的基本概念。
2. 课时安排：2课时第二单元植物的生命周期1. 内容概述：介绍植物的生殖方式，种子植物和孢子植物的生命周期，植物的适应性。
2. 课时安排：3课时第三单元动物的生命周期1. 内容概述：介绍动物的生殖发育特点，哺乳动物和鸟类的生殖发育特点，动物的适应性。
2. 课时安排：3课时第四单元微生物的世界1. 内容概述：介绍微生物的分类，微生物在自然界中的作用，微生物与人类生活的关系。
2. 课时安排：2课时第五单元生物的遗传与变异1. 内容概述：介绍遗传的基本规律，生物的变异现象，基因与生物性状的关系。
2. 课时安排：2课时第六单元生物的进化的和多样性1. 内容概述：介绍生物进化的证据，生物进化的原因，生物多样性的保护。
2. 课时安排：2课时三、教学方法采用讲授法、实验法、探究法、小组合作等教学方法，注重理论与实践相结合，激发学生的研究兴趣，培养学生的自主研究能力。
四、教学评价通过课堂问答、作业、实验报告、测验等方式对学生的研究情况进行评价，及时发现和解决教学中存在的问题，调整教学进度和方法。
五、教学进度安排每周安排2课时，共18周，具体进度安排如下：1. 第1-2周：第一单元生物和生物圈2. 第3-5周：第二单元植物的生命周期3. 第6-8周：第三单元动物的生命周期4. 第9-10周：第四单元微生物的世界5. 第11-12周：第五单元生物的遗传与变异6. 第13-14周：第六单元生物的进化的和多样性六、教学资源1. 教材：《人教版八年级上册生物》2. 实验器材：显微镜、玻片、实验植物和动物等3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件4. 参考资料：相关学术论文、科普书籍等以上是关于《人教版八年级上册生物教学进度计划》的详细内容，希望能对您的教学活动提供帮助。
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2019-2019年八年级生物上册生物教学计划
（人教版）
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学知识一定要多加计划，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册生物教学计划，供大家参考。
一、指导思想
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。
教学与育入相结合。
二、学生情况分析：
本学期，我任教了初二147、148、149、150、151、152、六个班的生物，由于学生较多，所以对学生的了解不是很充分。
从一些科任老师那里得知：这两个班人数较多，但班风比较好，学生主动学习的能力较强。
在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。
进入初二，生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会考关，虽然不能说是为了考而学，但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。
而且，经过多年的开卷考，学生也普遍养成了一种依赖课本的惰性，所以，我得从这个方面着手，首先改变他们这种想法，让他们能更快的从旧的思维中突破，能
够更好的更轻松的从实践中学到生物学知识，也能更恰当的运用知识。
再则应该加强他们的实际动手能力，生物学本来就是一门活的课程，它与我们的生活联系密切，从生活的角度启发学生学习应该是最理想的教学方式。
也要强调传统的多练、多记、争取以最好的状态应对考试!
三、教材分析
第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。
关于动物部分，教材改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，而是与第三单元生物圈中的绿色植物的处理思路一脉相承，先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系(图1)。
为了便于学生探究动物的主要类群对环境的适应性特征，强化动物与环境紧密联系的认识，同时避免按门纲罗列介绍的做法，教材安排了水中生活的动物、陆上生活的动物和空中飞行的动物三节。
水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点;陆上生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆上生活的特点;空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样似能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。
关于其他动物的类群，教材则在相应的节中简单介绍。
考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做
了较大幅度的简化，以避免重复。
第六单元是《生物的多样性及其保护》，包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。
关于生物的分类，课程标准中具体内容标准的表述是：尝试根据一定的特征对生物进行分类。
既是尝试，就意味着不需要完全掌握。
因此，教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似
程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位。
从义务教育的培养目标来看，这样处理也较为适切。
因为绝大多生物生将来并不从事生物学专业工作，对他们来说，重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能，而是分类的思想方法。
关于生物多样性及其保护，课程标准中具体内容标准的表述是：说明保护生物多样性的重要意义。
考虑到生物多样性已经成为全社会关注的热点问题，具有保护生物多样性意识，应当成为现代社会公民素养的重要组成部分，以及中国是《生物多样性公约》的缔约国等原因，教材从生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以期使学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。
四、教学方法与措施
1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。
将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更
大的收益。
2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。
3、做好单元过关测试及讲评。
4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。
5、贯彻教学育人的原则。
五、情感、态度和价值观的渗透
提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。
教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面：
1.生物多样性的价值
只有深入认识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐发展的观点。
如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观出发，将生物分成有益的和有害的，肯定有益生物的价值，否定有害生物的价值。
其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和发展也都有着独特的贡献，具有独立的价值。
在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今天，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续发展。
2.科学技术的价值
科学本身是探求自然界的奥秘，它在一定程度上满足人们对自然界的好奇心，丰富人们的精神世界，具有认识论价值。
科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依靠科学来解决。
本册教材通过具体教学内容，试图使学生对科学的价值形成以上认识。
比如，在细菌一节，首先介绍了细菌的发现，从科学家观察到细菌的存在，到发现细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的发明，说明细菌的发现在认识和实践上的价值。
生物技术与蓝色革命、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分体现了科学技术在实践上的正面价值。
抗生素今昔这篇阅读材料，既介绍了抗生素的发现及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并让学生思考：读了这篇短文，你对科学、技术和社会的关系有什么新的认识?保护生物的多样性一章的角色扮演活动辩论和协商怎样保护白头叶猴，让学生代表不同利益或立场的社会角色，讨论野生动物保护问题，使学生有机会认识到解决这类问题仅靠科学技术
是不够的。
3.其他方面
本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。
比如《动物的学习行为》一节的练习题联系学生的学习态度;两篇科学家的故事都介绍科学家热爱科学、献身科学的精神;通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发学生的民族自豪感;通过生物学与文学和生物学与艺术栏目，培养学生的审美情趣，等等。
现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇八年级生物上册生物教学计划，可以帮助到大家。
努力哦!。