选用仿用变换句式ppt课件
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高考复习语言运用：选用、仿用、变换句式PPT (共39张PPT)
下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分 别含有递降关系。请选择新的本体和喻体， 仿写四个句子。（不要求与原句字数相同） （6分） 祖国是一座花园，___________________ 北方就是园中的腊梅； ___________________ 小兴安岭是一朵花，___________________ 森林就是花中的蕊。___________________
参考答案 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项 链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀， 保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 【解析】试题比较新颖。素材取材于课本， 很好地解决了回归可本的问题。这种情境型 与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关 人物的性格，开放程度小些。
汉语句式根据其不同特征有以下 常见分类： A．根据表达语气分：陈述句、疑 问句、祈使句、感叹句 B．根据主语的性质分：主动句、 被动句 C．根据结构的繁简分：长句、短 句
D．根据判断的性质分：肯定句、 否定句 E．根据句子成分或成分句的位置 分：常式句、变式句、“把”字句 F．根据语体风格分：口语句、书 面语句 G．根据句式整齐分：整句、散句 H．根据句子数量分：单句、复句
仿照下面的句式写两句话，使它 们构成排比。 春天是播种的季节，撒下一粒种 子，便种下一分希望； 夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]第一句是主-谓-定-宾结 构，第二句是动-定-宾结构， 第三句是状-动-定-宾结构，仿 写时应严格按照这一句子结构 形式。还要注意后两句所陈述 的内容必须围绕前面的季节和 所选定的动词来展开。
三、解题指津
7选用、仿用和变换句式.ppt
；她不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是
她怒放的地方；迎接她出生的不是和煦的春
风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血 滋育她成长，而不是春风秋露。
七、口语和书面语
将通俗易懂改为文雅庄重
例如：请将下面语非段常中喜的欢划线词语用书面语
表达。（注意：语表意现不自变己）
炫耀
那个小王超爱出风头，平时又喜欢显摆
例4：（05重庆）将下面四个句子改写成一 个意思完整的单句。
1）慈悲是佛教的核心理论之一。 2）它鲜明地体现了佛教的人文精神。 3）也是构成佛教人道主义思想的重要形态。 4）佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界观—— 缘起论的哲学基础上的。
示例：慈悲是奠立在佛教世界观——缘起论 的哲学基础上的，构成佛教人道主义思想的 重要形态的，鲜明地体现了佛教人文精神的 核心理论之一。
，买个文具也得得瑟得瑟，要是再让他拿了
这个奖，那尾巴还不翘到天上去啦！
向别人夸 耀夸耀
一定非 常骄傲
仿用句式
【高考考点剖析】 高考常与修辞手法的运用结合起来考查，
它要求考生依照某一种句式，再续写一个或 两个（当然也可三个或三个以上）句式相同 的句子。
所要仿写出的句子涉及到句子内容、句 式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要 求，其核心是句子内容和句式特点。
这种题由命题要求、仿照的句子和要求 仿写的句子三部分构成。
【方法·技巧】
解题一般分两步。
一、运用解数学题的思维方式，对给出的句 子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四 个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条 件要求，这是解题关键，也是前期准备；
二、造出一个或两个满足这全部条件要求的 句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作 。
什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春一片光芒？
她怒放的地方；迎接她出生的不是和煦的春
风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血 滋育她成长，而不是春风秋露。
七、口语和书面语
将通俗易懂改为文雅庄重
例如：请将下面语非段常中喜的欢划线词语用书面语
表达。（注意：语表意现不自变己）
炫耀
那个小王超爱出风头，平时又喜欢显摆
例4：（05重庆）将下面四个句子改写成一 个意思完整的单句。
1）慈悲是佛教的核心理论之一。 2）它鲜明地体现了佛教的人文精神。 3）也是构成佛教人道主义思想的重要形态。 4）佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界观—— 缘起论的哲学基础上的。
示例：慈悲是奠立在佛教世界观——缘起论 的哲学基础上的，构成佛教人道主义思想的 重要形态的，鲜明地体现了佛教人文精神的 核心理论之一。
，买个文具也得得瑟得瑟，要是再让他拿了
这个奖，那尾巴还不翘到天上去啦！
向别人夸 耀夸耀
一定非 常骄傲
仿用句式
【高考考点剖析】 高考常与修辞手法的运用结合起来考查，
它要求考生依照某一种句式，再续写一个或 两个（当然也可三个或三个以上）句式相同 的句子。
所要仿写出的句子涉及到句子内容、句 式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要 求，其核心是句子内容和句式特点。
这种题由命题要求、仿照的句子和要求 仿写的句子三部分构成。
【方法·技巧】
解题一般分两步。
一、运用解数学题的思维方式，对给出的句 子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四 个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条 件要求，这是解题关键，也是前期准备；
二、造出一个或两个满足这全部条件要求的 句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作 。
什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春一片光芒？
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
高考复习选用仿用变换句式PPT4 (共111张PPT)
1998年高考题
仿照下面两个比喻句的句式，以“时 间”为开头，写两个句式相同的比喻 句。
书籍好比一架梯子，它能引导我 们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥 匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之 窗。
与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？ 可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿， 想到大海上面的阳光等。
阳光与你拥抱 ，海鸥与你话别
当我第一次走进课堂,叫您一声老师时, 便意味着我一生都做您的学生。 一 支粉笔，点拨知识王国的迷 津； ， ； ， ； 三尺教鞭，指点通向理想的道路。在 这个不寻常的日子里，敬祝老师幸福 快乐！
它是公平的——让有些人意志坚 强，发奋上进。
答题要领： 注意隐含的要求
意义
１、审视话题，句不离 “题”．话题有三种：与例 句一致，给确定的话题，自 由选择． 2、辨明修辞，句不离 “格” 句式结构要相同，要注意特别是分句 间的关系，注意关联词的使用．有时 原句标点也有暗示，如分号表示要写 并列关系的复句，冒号表示要总括 等．
4、精思内容，句不“意” ． 注意语意连贯，前后衔接照应．
5、注意原句的用词特点，如词 语的褒贬、雅俗等．仿句用词越 象越好．
6、感情基调一致：忧伤、喜悦、 明快、沉重等，所仿之句要与之 一致。
联想在仿句中的妙用。
一、同向联想。指在同类的事物之间进 行的联想。 要求仿照划线句子的特点，再写两个， 前后构成排比。 白浪给你献花, , ,呵, 生活的大 海托着你青春的风帆远航!
2005年北京春招
23、仿写。 要求：①另选题材。②逗号前后句式对应， 与原文修辞方法相同，字数可以不等。（3 分） 真诚的种子 原文：修养的花儿 在风雨中埋下了， 在寂静中睡去了， 友谊的嫩芽 便要在温馨中破土。 成功的果子 便要在光明里结出。
《语言文字应用之选用、仿用、变换句式》 (共52张PPT)
例2、仿照下面的比喻形式，另写一组 句子。要求选择新的本体和喻体，意 思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
A、大地是万物的母亲；//山峰是脊梁// 河流是乳汁//花鸟虫鱼是大地的儿女 B、高山是大地的一本书；//迎客松是封 面，//山路是索引，//奇花异石是高山 的正文。 C、成功是人生的一扇门；//经历是门窗， //挫折是门槛，//欢笑和泪水是成功的 门帘。 D、夜是天空的一件晚礼服；//浮云是天 空，//繁星是亮片，//月影是夜的脚步。
语言文字运用之
选用、仿用、变换句式
它包含了以下内容： ⒈ “选用句式”即根据特定语言环 境的要求选用恰当的句式。 ⒉ “仿用句式”即能根据提供的语 句句式特点，仿写一个或几个内容相 关、句式相同的句子，这种考查还往 往同对修辞的考查结合在一起。 ⒊ “变换句式”即根据一定的要求 将所给句子改写，以适应特定语境的 要求。
4．阅读下面文字，调整画线部分语序，做到 各短语格式协调一致、匀整对称。（5分） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安， 经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环 境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正 常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保 障。
①成年累月的战事，②动荡不 安的政局，③不断衰退的经济， ④每况愈下的社会治安，⑤日 益恶化的生存环境
复习提示 ：
（1)选用句式，指的是根据表意的 需要（如强调重点的不同，语意深 浅的不同等）或题目规定，选择恰 当的句式。这就要求我们了解句式 的基本知识，以便恰当地选择句式。
句式的选用是为了使表达更加规范、 准确或生动，因此，就必须结合具体的 语义环境，并尽力使选用的句式与原句 保持一致。从汉语的表达上来说，不同 的句式可以表达相同的内容，但不同的 句式之间往往又会有一些细微的区别， 如上下文的连贯，内容的准确性，文章 的感染力，表达的清晰性等。句式的选 用往往就是针对这些细微区别的。 高考 句式的选用题，通常是与句子的衔接、 连贯结合在一起考查的。
《选用仿写变换句式》课件
仿写方法
直接仿写
直接模仿现有文本或句子的形式 、风格和结构来创作新文本或句
子。
间接仿写
在理解现有文本或句子的深层含义 、主题和风格的基础上，通过自己 的语言和结构重新表达。
创新仿写
在模仿现有文本或句子的基础上， 加入自己的创意和想法，形成新的 表达方式。
仿写技巧
注意语言规范
在仿写时要注意语言的规范和 准确性，避免出现语法错误和
通过对比不同词语、语段 或表达方式的语义、语用 和语效，选择最恰当的表 达方式。
语境适应法
根据语境的需要选择合适 的表达方式，使语言与语 境相符合。
习惯用法法
遵循语言的习惯用法，选 择符合习惯的表达方式。
选用原则
准确性原则
选用准确、贴切的词语和 表达方式，避免歧义和误 解。
鲜明性原则
选用生动、具体的词语和 表达方式，使语言更加鲜 明、突出。
04
CATALOGUE
句式
句式含义
句式是指句子所采用的表达方式，包 括句子结构、语序、时态、语态等方 面。
不同的句式可以表达不同的语气、强 调重点和情感色彩，对于文章的整体 风格和表达效果有很大的影响。
句式类型
简单句
由一个主语和一个谓语组成的句子， 是最基本的句式类型。
02
并列句
由并列连词连接两个或两个以上的简 单句组成的句子。
表达不清的情况。
理解原句结构
在仿写之前要认真分析原句的 结构、语法和表达方式，理解 其深层含义和主题。
保持风格一致
在仿写时要保持与原句相同的 风格和语调，以使新句子与原 句保持一致。
创新思维
在仿写时可以发挥自己的创新 思维，尝试不同的表达方式和 结构，以使新句子更加生动有
【高考语文】高考复习选用、仿用、变换句式ppt
借代
• • • • • • • 借相关的事物来来代替所表达的事物。 特征代本质 花白胡子如是说。 具体代抽象 枪杆子里出政权。 专有名词代泛称 我们时代需要千千万万个雷锋。 部分代整体 不拿百姓的一针一线。 结果代原因 专弄文墨，为壮士捧腹 材料代本体 五十年间万事空，懒将白发对青铜
借喻和借代
• 相同点：都不出现本体，只出现喻体和借体。 • 不同点：比喻在相似，借代在相关。 • 借喻可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 他精心培育祖国花朵。 • “花朵”与“孩子”有相似形性，没有相关 性。 • 借代不可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 前面一群红领巾正在做游戏。 • “红领巾”代“少年儿童”二者有相关性，但 无相似性。
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。 • 修辞作为一种表达手段，如果仅仅限于能够识别某 些修辞显然是不够的。《考试说明》提出“正确运 用常见的修辞方法”，着重在“运用”上考查修辞。
• 解析 ：考查比喻运用。 • 一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还 要组成排比的形式。 • 解答这一试题，首先要正确理解所给语例的比 喻和所表达的意义。四句话本体的中心是 “海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是 “海”的局部细节或与“海”密切相联。四个 喻体的中心是“字典”，“部首”“音 序”“文字”是“字典”的组成部分，各自发 挥作用。不仅如此，四个喻体与四个本体之间 合要求。同时，还应该根 据试题的要求，“选择新的本体和喻体，意思 完整”。不满足这样的要求，也不能得分。
选用仿用变换句式共94页PPT资料
变换句式的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
1．长句和短句的变换
(1)长句变短句。 长句变短句，首先要认清长句的
特点。长句的特点一般有三：—是修 饰语(定语、状语)多，二是并列成分 多，三是某一成分的结构比较复杂。
现在许多国家都已经能够生产可 以独立操作机床、可以在病房细心照 料病人、可以在危险区域进行作业的 机器人。
答案1、现在许多国家都已经能够产生 这样的机器人：它们可以独立操作机床， 可以在病房细心照料病人，可以在危险 区域进行作业。
答案2、有的机器人可以独立操作机床， 可以在病房细心照料病人，可以在危险 区域进行作业。现在许多国家都已经能 够生产这样的机器人。
着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍， 腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字 药箱。
改为：在牧场上，经常可以看到一个 骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间 系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱 的青年。
例2、把下面一段话改写成一个单句 （内容不得有删减）
里克特是德国著名作家。他 出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代。作为“穷人的 歌者”，他的散文《两条路》向 人们展示了人生道路上惊心动魄 的选择。
• 改为：出生于小资产阶级家庭，与 歌德生活在同一时代的德国著名作 家，“穷人的歌者”里克特的散文 《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
例3、他们都是应届毕业的大学生， 他们怀有远大的理想而又德才兼备， 他们志愿到祖国最需要的地方去， 把青春献给伟大祖国。
可改为：他们都是怀有远大理想而 又德才兼备，志愿到祖国最需要的 地方去，把青春献给伟大祖国的应 届毕业的大学生。
长句变短句的思路
高考复习选用、仿用、变换句式PPT6 (共23张PPT)
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
高考复习选用、仿用、变换句式ppt优秀课件25
（二）常见题型及其解题方法
1.
要求：不得改变原意，可适当增 删词语或调整语序，要特别留意句 中的否定词“不”“无”“没 有”“否则”或“禁止”“推 翻”“反对”“主张”等，不要把
（1）长句变短句的方法 长变短就是把原来单句中的 修饰成分变成几个复句分句或一 个句组，变换后的短句既可以是 单句，也可以是复句或句群，但 必须是一句或一段中心明确、内
①逐级提取主干法
例：（2004年全国卷 吉林、四川等）
将下面的句子改写成几个短句(可调 整语序，适当增减词语)，做到既保 留全部信息，又语言简明。（4分）
由中国质量万里行促进会组织 的、紧密结合当前经济热点和市场 消费环境，围绕打击假冒、信用建 设、质量兴国、名牌战略等社会热 点、焦点问题，以“诚信· 科技· 质 量· 名牌”为主题，聚集各个领域 专家学者进行互动交流的“中国 3· 15论坛”，将于3月9日在京拉开 序幕。
④
如果长句中有多个表述对象（主 谓短语），就可以对长句中的各个表述
对象进行分解，归纳行为主体，找出各自 对应的事件。
例1：导练重点1典型专练1
例2：把这段文字改写成三个连贯的 短句。要求：层次清楚，文意明白， 内容不能删减，原意不能改动。
①句式变换，就是根据既定的 表达目的而变换句子的表述形 式。句式变换只是变换句子的 表现形式，而不能改变句意。
②仿用，也就是“仿写”，是 一种既注重形式又注重内容选 择的句式考查方式。
③选用，一个意思可以用多种句式 表达，选用什么句式，主要根据表 达的需要而定，同时要考虑前后句 子之间语气的贯通、陈述对象的一 致等因素。选用句式，要明确句式 类型，把握句式各自的表达特点。
一、句式变换变换 整句与散句的变换 重组式变换 常式句与变式句的变换 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 陈述句与疑问句
选用仿用变换句式(课堂PPT)
19
当然，并不是所有的“把”字句、被“字句” 和一般主动句都能互相转换。 如：玻璃被打碎了
“被”后无主动者，若变成“把玻璃打碎了” 和“打碎了玻璃”．就缺少主语。“如 如：我喜欢他
不能变成“我把他喜欢”， 注意： 表示心理活动的动词不能用在"把"字句 里。
20
3．肯定句与否定句的变换与选择
从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否 定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。 A、肯定句变为单重否定句 方法是：先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例：肯定句：经过努力．这些问题是容易解决的。
谓句，就显得别扭。
26
5．长句（单句）与短句（复句）的变换与选择
将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。 长句一般有三个特点： 一是修饰语（定语、状语）用得多 二是并列成分用得多 三是某一成分结构比较复杂。 (1)、将长句变为短句，常用下列几种方法： A、抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法 可简称为抽取排列法。
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时．千 万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是 表示否定．
下列句子的表达是否恰当？ a．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简 单的事实． b．老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。 c．难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗？
24
4．主谓句与非主谓句的变换与选择
主谓句比较严密，非主谓句比较灵活。在不同的语言 环境中，出于不同的目的，两者可以互换。
非主谓句是由一个词或者主谓短语以外的各种短语构成 的句子。这种句子一般不能或不必改成主谓句。然而在 特定的语言环境中，可以把非主谓句换成主谓句。
当然，并不是所有的“把”字句、被“字句” 和一般主动句都能互相转换。 如：玻璃被打碎了
“被”后无主动者，若变成“把玻璃打碎了” 和“打碎了玻璃”．就缺少主语。“如 如：我喜欢他
不能变成“我把他喜欢”， 注意： 表示心理活动的动词不能用在"把"字句 里。
20
3．肯定句与否定句的变换与选择
从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否 定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。 A、肯定句变为单重否定句 方法是：先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例：肯定句：经过努力．这些问题是容易解决的。
谓句，就显得别扭。
26
5．长句（单句）与短句（复句）的变换与选择
将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。 长句一般有三个特点： 一是修饰语（定语、状语）用得多 二是并列成分用得多 三是某一成分结构比较复杂。 (1)、将长句变为短句，常用下列几种方法： A、抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法 可简称为抽取排列法。
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时．千 万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是 表示否定．
下列句子的表达是否恰当？ a．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简 单的事实． b．老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。 c．难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗？
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4．主谓句与非主谓句的变换与选择
主谓句比较严密，非主谓句比较灵活。在不同的语言 环境中，出于不同的目的，两者可以互换。
非主谓句是由一个词或者主谓短语以外的各种短语构成 的句子。这种句子一般不能或不必改成主谓句。然而在 特定的语言环境中，可以把非主谓句换成主谓句。
高考复习选用、仿用、变换句式ppt22
例题分析
例2：填到横线上与上下文衔接较好的一 项是（ ）（1992年高考题） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_____， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈找到了 C．但妈妈找了好久，终于把他找到 答案：B D．但妈妈毕竟发现了他
主语是动作行为的发出者的句子叫主动句，
主语是动作行为的承受者的句子叫被动句。
主动句强调主动者。“把”字句是主动句的 一种特殊形式，它用介词“把”和宾语（动作 行为的承受者）构成介宾短语充当句子的状语。 如：我把衣服弄脏了 被动句常用“被”“让”“给”“叫”“为” 等词语引出动作的发出者，它突出主语的被动 性，运用时应注意主语的一基本原则】
（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。 （2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点 的需要。 （3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感 情、语气协调一致起来。
【选用句式题解题的一般过程】
⑴读懂上下文，把握要点；
⑵比较各选项的异同，结合语境要求的要点 寻找答案； ⑶把选中的答案代入原文检验效果。
长句与短句
长句的特点：1．修饰语（定语、状语）多； 2．并列成分多； 3．某一成分的结构比较复杂。 优点：表意严密、精确、细致，常用于议 论性、说明性的文章中。
短句的特点：修饰语少，结构简单， 优点：表意简洁、明快、有力，常用于散文中。
长句与短句
变换形式： 1．长句变短句 （1）把长句中的并列成分改为并列分句。 （2）把长句中的修饰成分改为若干分句。 2．短句变长句 （1）在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句 （2）将其他的短句作为中心句主干的附加成分或并 列的主干成分。 （3）检查变换后的句子的附加成分、并列成分的 语序是否恰当。
《选用仿用变换句式》PPT精品课件
内容上：例句内部具有总分、整体与局部的关系
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
评析答案
例1：依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择 新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：浪花是部首， 涛声是音序，鱼 虾是海的文字。
童话是文学的一支奇葩：诗歌是明珠，语言是 花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
开放式 《选用、仿用、变换句式》课件（41张PPT） 提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿
写的内容。此类仿句一般都有修辞要求。
（09全国I）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子， 要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是 要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。 【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不 来的，有无地位，看你怎么拼搏。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
仿 写 题 的 类 型
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式 开放式 嵌入式 续写式 对联式
《三维设计》P70——P71
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式
命题式仿写即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容，按例句格式进行仿写。这类题 没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，看似简单，但仍 需仔细分析例句的隐性要求，力求与例句形神兼备。
修辞上：有三个结构相同的分句组合而成的一个排比句； 句式结构上：句式“博大是一种……” 内容上：原句表达的是对“成熟”的一种解读，成熟的 内涵。所以仿句只需要表达对“博大”的解读，“博大” 的内涵即可，语言表达富有诗意，格调高雅。
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评析答案
例1：依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择 新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：浪花是部首， 涛声是音序，鱼 虾是海的文字。
童话是文学的一支奇葩：诗歌是明珠，语言是 花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。
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开放式 《选用、仿用、变换句式》课件（41张PPT） 提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿
写的内容。此类仿句一般都有修辞要求。
（09全国I）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子， 要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是 要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。 【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不 来的，有无地位，看你怎么拼搏。
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仿 写 题 的 类 型
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式 开放式 嵌入式 续写式 对联式
《三维设计》P70——P71
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式
命题式仿写即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容，按例句格式进行仿写。这类题 没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，看似简单，但仍 需仔细分析例句的隐性要求，力求与例句形神兼备。
修辞上：有三个结构相同的分句组合而成的一个排比句； 句式结构上：句式“博大是一种……” 内容上：原句表达的是对“成熟”的一种解读，成熟的 内涵。所以仿句只需要表达对“博大”的解读，“博大” 的内涵即可，语言表达富有诗意，格调高雅。
高考复习选用(仿用)变换句式PPT[优秀课件资料]
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【方法小结】 解答这一考点的考题，要注意以下几点： 1 审清题目要求，有些题目有一些隐含的要求，要特别注意。同时 高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。 2 句式变换题一定不能改变原句的意思。 3 要注意检查变换后的句子或仿写的句子是否通顺合理，防止顾此 失彼。 4 要有足够的知识储备。不要认为这个考点考查的是语言表达能力， 就不注重知识的复习与积累了。其实能力是以知识为基础的，特别 是仿写题，特别强调知识和能力的紧密结合。
第7课时 选用、仿用、变换句式
要点·疑点·考点
“选用、仿用、变换句式”这一考点属于语言表达的技能考查，具体包括以 下三个方面内容。
一、选用句式。选用句式是指同一语意可以用不同的句式来表达，也就是人 们常说的“一意多式”，到底采用哪一种句式来表达最恰当，要看具体语境 而定。句式本身并无优劣之分，关键是在特定的语言环境中，用某一种句式 来表达才能够恰到好处。因此，运用句式要根据语境对句式作恰当的选用。
【解析】本题考查常见的修辞方法正确表达使用的能力。 (有相当难度。既要看到排比，更要注意：一个层次高的比 喻要领属三个低一层的比喻。)本体和喻体要贴切，四个比 喻句内容上要连贯，结构上要构成总分关系。句中所给的 四句话本体的中心是“海”。“浪花”“涛声”“鱼虾， 海鸥”是“海”的局部细节或与海密切相联。四个喻体的 中心是“字典”，“部首”“音序”“文字”是“字典” 的组成部分，各自发挥作用。而且，四个喻体与四个本体 之间凭借“相似点”构成完整的比喻。这样“另写的一组
5 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 (2003年全国卷)
2025届高考语文二轮复习3-5-1选用、仿用、变换句式课件
时代相匹配的气质
易错点2 内容不一致 陈说主体、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，陈说的
对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 调研2 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) 说到广告，消费者对它的态度几乎都是爱恨交加。作为一种市场经
济的产物，它对企业推销商品产生了重要作用，消费者离不开它。但 是，传统的广告靠大规模地占领广告阵地来扩大传播的投放方式，必 然造成大量广告信息冗余，引起不需要此类信息人群的厌烦。在传统 媒体，消费者可以对这种广告视而不见，特别是刊登在报刊上的广告， 读者可以一翻而过，从而排除掉无用信息对自己的干扰。但是，在互 联网上，广告经营者可以利用技术让消费者避无可避。
调研3 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) “中国美丽乡村”精品示范村——安吉县天荒坪镇余村，是浙江 “千万工程”名副其实的样板村。在如今的余村，远山、竹林、溪水、 民居，共同构成美不胜收的画面。村口有一方水塘，( )：绿水青 山就是银山。来此取经的人川流不息，看到浙江乡村的变化，大家深 受鼓励，纷纭表示一定脚踏实地，扎实推动“三农”工作，强基础、 补短板，让乡村提颜值、增内涵。 A.一块巨石立在水塘边，正面镌刻着十个红色大字 B.水塘边立着一块巨石，正面镌刻着十个红色大字 C.水塘边立着一块巨石，十个红色大字被镌刻其上 D.一块巨石立在水塘边，十个红色大字被镌刻其上
一、选用仿用句式
现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效 果肯定会有所区分。高考卷中“改写”这一关键词的出现，意味着对 “句式表达”这一基本的语言技能的重视。有些试卷则直接考查了长 句变短句。解答句式类题目，要以“句式表达”为中心，掌握常见句 式的特点及表达效果，以及一些句式变换技能。
17．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的 一项是( )
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考点解说
嵌入式仿写
《金榜学案》P69
嵌入式仿写，就是仿写段落中的少量句子进行衔接性填 空，要求仿写的内容镶嵌在语段当中。这类嵌入式仿写 题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的 衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包 括用语的特点，情感基调和文体风格等，一言以蔽之为 ：形似意谐。
基本要求：审题干，有哪些要求；
审嵌入，仿写的是前部分还是后部分；
审形式，句式统一，句意连贯。
10
例题讲练
《金榜学案》P69
请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思
连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，
感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍
遍栏杆，______，_____。无论是漠北黄沙，还是江南水
烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到
生活的美满幸福，“日出江花红胜火”则描摹了春天到来时 百花盛开、春光烂漫的景色。
4
巩固练习
（湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部 件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立 意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③不超 过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想 之中即可。（4分）
3
真题演练
《金榜学案》P68
(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、
火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段
话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的
“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗
月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的
基本要求：字数相等，词性相同，结构相称，内容相应 。
上下联不能出现相同的字
仄起平收。
8
例题讲练
《金榜学案》P69
(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内
容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵
(2)中秋 下联：明月千里寄相思
【答案】(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
乡，我一一留下足迹。
【答案】与李清照把酒东篱，与苏轼吟啸徐行
巩固练习
（2018全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句 话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的 创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
基本要求：①内容要协调一致，前后呼应。（神似）
②句式要统一。（形似）
③修辞要相同。（形似）
④字数要相等或大致相等。（形似）
仿写五步法： ①审句式：定仿写框架
②审技巧：定仿写手法
③审用词：定仿写语言
④审话题：定仿写中心
⑤审情感：定仿写基调
2
考点解说
命题(话题)式仿写 《金榜学案》P68
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以 同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格 式进行仿写。
思念。
【解析】作答时，要先把握例句的内容和特点，从内容和形式两方面入 手。示例以汉字“月”为例，先从“月”的字形方面说明了其意义，然 后介绍“月”与“日”组合后的字义，接着解释“月”在传统文化中的 意蕴，并列举了一个词语、一句诗歌来解说。仿写时，注意这些内容， 任选一个汉字，注意字数要求。
【答案】 (示例)“火”字形如一堆燃烧的篝火，“火”加 “人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃
(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、 日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴 。请参照例 句，任选一个字写一段话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚” 的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相 联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起 人们对故乡和亲人的思念。
【答案】 示例一：爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日 涤世间微尘却了无痕迹。 示例二：历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时 怒涛翻滚而蕴缓流。
6
例题讲练
续写式仿写
《金榜学案》P68
续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写 一个或多个句子。
例3：以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿 照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式 一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无 闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ② 。 【答案】①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
②诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心
7
考点解说
对联式仿写
《金榜学案》P68
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型 的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明 、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联 时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的 社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考 查为重点并侧重能力的典型试题。
→友→友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
（日＋月→明→文明） 【答案】创文明社会 建和谐中国
（禾＋日→香→书香） 【答案】博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
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例题讲练
自由(开放)式仿写 《金榜学案》P68
自由(开放)式仿写，是给出一个语言材料作为例句，仿写 内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写 。 例2：仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累 累硕果而不张扬。
选用、仿用、变换句式（含修辞）
考点突破二 掌握仿用句式5大题型
（《》P68） ★命题（话题）式仿写 ★自由（开放）式仿写 ★续写式仿写 ★对联式仿写 ★嵌入式仿写
考点解说
仿用句式
仿用句式即要求考生、句式特点，写一个或一
组主旨统一、内容属同一话题的新句子。