幼儿园中班歌唱活动：小雪花
中班音乐：《小雪花》教案及反思
幼儿园中班音乐教案《小雪花》活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。
两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。
唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
中班音乐《小雪花》活动反思《小雪花》这首歌曲旋律轻快，歌词描绘出了雪花飘落时的美丽场景，非常符合中班幼儿对于冬季雪景的想象和喜爱。
通过本次活动，我期望幼儿能够学会演唱歌曲，感受歌曲中的美，并通过动作和表情表现出对雪花的喜爱。
幼儿园中班音乐：小雪花教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐：小雪花教学设计【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标•通过学习小雪花这首童谣，让幼儿能够感受到冬季的气息，培养幼儿喜欢音乐和欣赏音乐的兴趣；•培养幼儿对音乐节奏、旋律感知的能力；•培养幼儿的口齿能力和表演能力。
2. 教学内容和步骤教学内容：教学小雪花这首童谣。
教学步骤：1.热身阶段：老师为幼儿讲解小雪花的意思，引导幼儿谈论冬天的特点和小雪花的形态，通过问答方式引导幼儿进入冬季音乐学习的状态。
2.旋律感知：老师演唱小雪花，引导幼儿听歌和模仿老师的节奏和音高，同时教授“嘟-嘟-咚-咚”的打击节奏，让幼儿跟着节奏用手拍打。
3.合唱练习：老师让幼儿跟着自己一起唱小雪花，重点教授歌词和歌曲的韵律。
4.表演练习：老师指导幼儿自己编创小雪花的表演动作，让幼儿在班级中表演，鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿的表演性和口齿表达能力。
5.结束环节：老师引导幼儿交流和总结，让幼儿自由谈论学习小雪花的感受和收获，对幼儿的学习进行总结和点评。
二、教学反思在本次教学活动中，老师采用了多种教学方式，充分激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
通过引导幼儿谈论冬季的特点和小雪花的形态，让幼儿进入冬季的学习状态；通过教唱小雪花和打击旋律节奏，让幼儿掌握旋律感知和节奏感知技能；通过编创表演动作，让幼儿提高口齿表达能力和表演性。
在教学过程中，老师尊重幼儿的兴趣和能力，有针对性地给幼儿讲解每一个环节的实际意义和操作方法，并引导幼儿尽量主动参与，让幼儿在学习中得到充分的满足感和成就感。
虽然本次教学活动取得了一定的成功，但是在教学过程中仍然存在着一些问题。
首先，由于幼儿的认知能力和口齿表达能力有限，他们在旋律感知和表演动作上还需要一定的引导和训练才能完全掌握；其次，在教学进程中，教学时间和进度的把握方面还不够精准，有时候过于赶进度，没有给予幼儿足够的发挥和反思时间。
针对以上问题，下一次教学中，老师将继续采用多种教学方法，并根据幼儿的口齿表达能力和认知能力，在教学过程中适当切换不同的教学节奏，更好地引导幼儿学习和进步。
中班《小雪花》教案7篇
中班《小雪花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班音乐活动《小雪花》教案
2024年中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》中班上册第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力；3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们感受美、表现美、创造美的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能正确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雪花道具、教学挂图。
学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律美；（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和旋律；（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏；（4）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。
3. 例题讲解教师出示教学挂图，让幼儿观察雪花图片，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏；（2）教师随机抽取幼儿演唱歌曲，检查学习效果。
教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘，落在地上，变成雪人，我们一起，堆雪人。
3. 节奏和旋律图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并用自己的话描述雪花飘落的样子。
答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了冬天的美丽和音乐的魅力。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
中班音乐活动《小雪花》
中班音乐活动《小雪花》文档中班音乐活动《小雪花》一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为《冬季主题歌曲》。
《小雪花》是一首描绘雪花飘落过程的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬季的独特美景，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对冬季美景的感知和表达能力。
3. 引导学生通过音乐活动，体验合作与分享的乐趣。
三、教学难点与重点重点：歌词和旋律的掌握，能够独立演唱《小雪花》。
难点：引导学生体验音乐中的情感，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、雪花贴纸、画纸、彩笔。
学具：音乐课本、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生欣赏冬季美景图片，引导学生感受雪花的美丽。
同时，播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌词学习（10分钟）教师引导学生跟唱《小雪花》，让学生注意歌词中的雪花变化。
学生跟唱后，教师对歌词进行讲解，帮助学生理解歌词含义。
3. 旋律练习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生唱出《小雪花》的旋律。
教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握正确的音高和节奏。
4. 歌曲表演（5分钟）学生分组，每组选择一种雪花形象，用肢体动作表现雪花飘落的过程。
教师对学生的表演进行点评，鼓励他们发挥创意。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出雪花飘落的画面，学生用彩笔描绘出自己心中的小雪花。
同时，让学生思考：雪花飘落的时候，天气是怎样的？学生们在描绘和思考过程中，进一步感受音乐与自然的联系。
6. 作业布置（5分钟）让学生回家后，与家人一起唱《小雪花》，并分享学习过程中的收获。
六、板书设计板书《小雪花》板书内容：1. 歌词：小雪花，飘呀飘，飘到地上变小水花。
2. 旋律：简单优美的旋律线条。
七、作业设计1. 题目：与家人一起唱《小雪花》，并分享学习收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小雪花》，让学生感受冬季美景，培养音乐素养。
中班歌唱活动：小雪花(二篇)
中班歌唱活动：小雪花一、活动目标 1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
二、活动准备一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱三、活动过程1.猜谜导入，进入情境1)教师说谜面，幼儿猜测2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。
师：原来是小雪花，什么时候会下雪?师：片片雪花从哪里飘下来?2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?1)无音乐动作2)加上音乐动作3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?师：你听到了什么?2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
A.完整演唱师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
4.游戏：扫雪。
有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。
中班歌唱活动：小雪花（二）主题：冬天的美丽和欢乐活动目的：通过歌唱活动，让中班孩子们能感受到冬天的美丽和欢乐，增进孩子们对冬天的理解和认知，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
活动步骤：1. 导入a. 为孩子们介绍本次活动的主题和目的，解释冬天的特点和魅力。
b. 播放一段关于冬天的音乐，让孩子们感受到冬天的气氛和欢乐，激发他们的兴趣。
2. 学习歌曲《小雪花》a. 带领孩子们一起学唱《小雪花》这首歌。
b. 逐句教唱，让孩子们可以跟着节奏和音调，掌握歌曲的曲调和歌词。
c. 重复反复唱几遍，让孩子们更熟悉和自信地唱出这首歌。
3. 活动互动a. 给孩子们分发冬天的图片，让他们观察图片，描述并表演图片中的冬天场景。
中班音乐《小雪花》
中班音乐《小雪花》在幼儿园的中班音乐课堂上，《小雪花》这首歌曲就像一场冬日的梦幻之旅，给孩子们带来了无尽的欢乐和想象。
《小雪花》这首歌的旋律轻柔优美，节奏舒缓，非常适合中班孩子的音乐感知能力。
当音乐响起，孩子们仿佛置身于一个银装素裹的世界，小雪花纷纷扬扬地飘落下来。
在教学过程中，为了让孩子们更好地理解和感受这首歌，我会先给他们讲述一个关于小雪花的故事。
“在一个寒冷的冬天，天空中飘起了小雪花。
小雪花们从天上慢慢飘落，它们就像一个个小精灵，轻轻地落在大地上。
有的落在了树枝上，把树枝变成了白色；有的落在了屋顶上，给屋顶盖上了一层厚厚的棉被；还有的落在了小朋友的手心里，一下子就融化了。
”通过这个故事，孩子们能够在脑海中构建出一个生动的小雪花的形象，为接下来的音乐学习打下基础。
接着，我会带着孩子们一起倾听歌曲。
在听的过程中，引导他们注意歌曲的旋律、节奏和歌词。
“小雪花，小雪花，飘在空中像朵花。
小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。
小雪花，小雪花，飘在手上不见了。
”简单而富有童趣的歌词，很容易让孩子们记住。
听完歌曲后，我会带着孩子们一句一句地学唱。
在教唱的过程中，我会注意孩子们的发音和音准，及时给予纠正和指导。
对于一些较难掌握的部分，我会通过多次重复、放慢速度等方式，帮助孩子们学会。
为了增加孩子们对歌曲的兴趣，我还会设计一些有趣的音乐活动。
比如，让孩子们用身体动作来表现小雪花飘落的样子。
他们可以轻轻地晃动身体，模仿小雪花在空中飞舞；也可以用手做出雪花的形状，在空中比划。
或者，我们会进行角色扮演。
孩子们可以扮演小雪花，在教室里“飘落”，然后落在不同的地方，比如桌子上、椅子上、地上等等。
在这个过程中，孩子们不仅能够更好地理解歌曲的内容，还能够锻炼他们的身体协调能力和想象力。
我们还会一起制作小雪花的手工。
用白色的纸剪成雪花的形状，然后用彩色的笔在上面进行装饰。
制作完成后，孩子们拿着自己的小雪花，一边唱歌一边挥舞，整个课堂充满了欢乐的氛围。
幼儿园中班音乐小雪花教案
幼儿园中班音乐小雪花教案教案：幼儿园中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小雪花》，该歌曲描绘了冬天下雪时的美丽景象，通过歌曲让幼儿感受冬天的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小雪花》，并能够熟练地唱出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐做相应的动作。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解冬天下雪的自然现象，丰富他们的生活经验。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》并能够熟练地唱出来。
难点：让幼儿掌握歌曲中的音乐节奏，并能够跟随音乐做相应的动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、雪花贴纸学具：幼儿音乐教材、雪花手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察雪花飘落的景象，让幼儿亲身体验冬天的美丽。
回到教室后，教师询问幼儿对雪花的感受，引导他们分享自己的观察和体验。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和音准。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。
3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲《小雪花》。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿的错误，并指导他们改进发音和音准。
4. 音乐节奏训练（5分钟）教师教授幼儿音乐节奏的知识，让他们了解歌曲《小雪花》的节奏特点。
接着，教师组织幼儿进行音乐节奏练习，引导他们跟随音乐做相应的动作。
5. 手工制作（5分钟）教师发放雪花手工材料，指导幼儿动手制作雪花。
在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小雪花。
六、板书设计教师在黑板上画出雪花图案，并在旁边标注歌曲《小雪花》的关键词，如“雪花”、“冬天”、“美丽”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
2. 答案：歌词内容和旋律。
幼儿园中班音乐小雪花教案5篇
幼儿园中班音乐小雪花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐小雪花教案5篇通过写教案可以提前预估每个教学环节所需的时间，从而更好地掌控课堂进度，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班音乐小雪花教案5篇，供大家参考。
2024年幼儿园中班音乐教案小雪花
2024年幼儿园中班音乐教案小雪花一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿对冬季美景的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和歌词记忆。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花贴纸、小鼓、铃铛。
2. 学具：小鼓、铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿描述雪花的形状和下雪的场景，引导幼儿谈论冬天里的快乐事情。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。
c. 教师指导幼儿集体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，用画图的形式展示节奏，让幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组用小鼓和铃铛为歌曲伴奏。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作雪花图案。
a. 教师邀请幼儿展示自己的雪花作品，并分享创作心得。
b. 全体幼儿集体演唱歌曲《小雪花》，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌词：用不同颜色的粉笔书写歌词，突出重点节奏。
3. 花絮：雪花图案、冬天的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，跟家长一起唱《小雪花》，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：无固定答案，以录制视频为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲中的困难和需求，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，开展家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2024年中班音乐活动《小雪花》教案
2024年中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》歌曲的学习与表演。
本章通过描绘小雪花飘落的美丽场景，培养幼儿对冬季自然现象的感知能力，同时以音乐的形式，提升幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够用自然的音调演唱《小雪花》。
2. 培养幼儿的集体合作意识，通过音乐活动，提高幼儿的协调性和团队精神。
3. 激发幼儿对冬季景象的兴趣，培养他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的歌唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、小雪花道具、多媒体设备。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，以故事的形式讲述小雪花的由来，引导幼儿关注冬季的变化，激发幼儿对冬季景象的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，并纠正幼儿的发音和音调。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿理解和掌握音乐知识。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名小指挥，带领组员按照歌曲节奏进行歌唱练习。
教师在旁指导，纠正错误。
5. 表演展示（5分钟）每组幼儿依次进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
6. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小雪花找家”、“冬天的节奏”，巩固所学知识，提高幼儿的音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 歌曲音高：1 1 5 5 | 6 6 5 4 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小雪花》，并尝试创作一首关于冬天的歌曲。
中班音乐教案《小雪花》
中班音乐教案《小雪花》教案：中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《小雪花》，该歌曲描绘了冬天雪花飘飘的美丽景色，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬日的美好，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：合唱部分的节奏感和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、雪花贴纸。
学具：歌谱、乐谱、合唱棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾冬季的美丽景色，如雪花、冰冻、暖炉等，让学生感受冬日的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让学生初步感受旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。
（3）针对合唱部分，教师分解节奏和音准，让学生分组练习。
3. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导学生运用合适的气息和共鸣，提高合唱效果。
（3）学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导学生运用肢体语言，表现歌曲中的雪花飘落场景。
（2）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（3）教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《小雪花》的歌词和旋律，突出合唱部分的节奏和音准。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享歌曲《小雪花》，感受冬日的美好。
2. 结合歌曲《小雪花》，创作一幅描绘冬季景色的绘画作品。
3. 练习合唱部分，提高节奏感和音准。
八、课后反思及拓展延伸课后教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后积极参加音乐活动，如家庭音乐会、学校音乐会等，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：教师可组织学生参加冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身感受冬日的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
中班音乐活动《小雪花》教案
中班音乐活动《小雪花》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材，活动主题为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘落的欢乐气氛。
歌曲《小雪花》共四句歌词，节奏简单，旋律轻快，易于幼儿学唱。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 学会歌曲《小雪花》，并能积极参与合唱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》，并能用正确的节奏和音调演唱。
难点：理解歌曲意境，体验集体合作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、雪花贴纸、画纸、彩笔。
2. 学具：幼儿音乐教材、雪花手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿户外观察雪花飘落的美景，感受冬天的气息。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小雪花》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
然后逐句教唱歌曲，注意指导幼儿音准和节奏。
3. 歌词理解：教师带领幼儿一起讨论歌词的含义，让幼儿体会雪花飘落的欢乐气氛。
4. 集体合唱：教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的团队协作能力。
5. 随堂练习：教师邀请部分幼儿上台演示歌曲，其他幼儿观看并模仿。
6. 创意表现：教师发放画纸和彩笔，让幼儿用自己的方式画出雪花飘落的情景。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并一起合唱《小雪花》。
六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在旁边标注简单的节奏符号，帮助幼儿理解歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《小雪花》。
2. 答案：幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《小雪花》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与合唱，对歌曲《小雪花》有了初步的认识。
但在歌词理解方面，部分幼儿仍需加强。
在今后的教学中，应增加歌词解读环节，帮助幼儿更好地理解歌曲。
拓展延伸：邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系。
也可以组织幼儿进行冬季主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本节课教学内容选自幼儿园中班音乐教材，活动主题为《小雪花》。
【中班音乐教案】中班歌唱活动：小雪花
【中班音乐教案】中班歌唱活动：小雪花教案：中班歌唱活动——小雪花一、教学内容本节课选用教材为《幼儿音乐课程》，章节为第四单元《冬季歌曲》，详细内容为歌曲《小雪花》。
歌曲《小雪花》是一首描绘雪花飘落情景的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合中班幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和听力能力。
3. 引导幼儿感受冬季雪花的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和听力能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、雪花贴纸。
学具：幼儿音乐教材、雪花手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的雪花，让幼儿感受雪花的美丽，引导幼儿说出雪花的特征。
然后，教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小雪花》的歌词，一句一句地进行教学，让幼儿跟着教师学唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和旋律错误。
3. 旋律练习（5分钟）教师使用钢琴弹奏歌曲《小雪花》的旋律，让幼儿跟随教师一起哼唱。
教师注意观察幼儿的演唱情况，针对性地进行指导和纠正。
4. 音乐节奏练习（5分钟）教师教授歌曲《小雪花》的音乐节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：小雪花、阳光、风等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的团队协作能力。
6. 歌曲表演（5分钟）每组幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看并评价，教师对表演情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书歌曲《小雪花》的歌词和旋律，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，让家长监督幼儿进行练习。
2. 答案：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
中班艺术活动《小雪花》（二篇）
中班艺术活动《小雪花》《小雪花》是一次中班艺术活动，其目标：1．用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。
2．用动作和小乐器表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
分析1．本次活动的重点：用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。
难点：是用动作和乐器表现下雪的快乐的情绪。
2．幼儿经验分析：（1）今年下过雪，知道雪花从天空中飘落下来，且下落的声音很轻，知道雪花的飘落是冬天所特有的季节特征。
（2）幼儿喜欢歌唱活动，平时习惯边唱边打拍子，在以前的区域活动中，曾用过沙球和铃鼓，很喜欢用乐器配唱。
但是，根据歌旋律打击乐还没有进行过。
（3）在一次活动台，既要不唱歌曲，又要学习用乐器表现歌曲，似乎有一定的难度。
3．采用的教学对策：（1）用多媒体课件唤起幼儿的回忆。
让幼儿在观察、回忆冬天下雪情景中，用语言和动作表现雪花飘落的情景，一方面理解、学习歌词，另一方面，引导幼儿说出下雪时的心理感受。
为幼儿表现下雪时快乐的情绪做铺垫。
（2）通过区域游戏，让纪儿熟悉歌曲旋律，尝试使用沙球和铃鼓。
将知识点分化。
效果活动按预设计划进行，很顺利，幼儿既能唱歌曲，又能用小乐器表现歌曲，整个活动秩序进然，虽然活动前，就将小乐器放在幼儿的椅子下，没肝一位幼儿提前玩乐器，也没有一位幼儿随意乱敲乐器，整个活动幼我沉浸在欢乐之中，较好地实现了目标。
思考1．多媒体课件中那富有动感的雪花，深深地吸引着幼儿，引起了幼儿对小雪花的回忆。
在幼儿饶有兴趣的观察中，伴有老师的提问，在师幼互动中，幼儿轻松地理解和学习了歌词汇。
2．利用区域游戏将多个知识点分解。
我把此活动安排在星，在前三天的区域游戏中，幼儿己无数听过此歌曲，己熟悉歌曲的旋律，因此，教学时，歌词解决了，也就自然会唱了。
3．徒手学习按乐曲旋律打击后，拿乐器演奏。
幼儿对打击乐器有兴趣，渴望使用，此时幼儿的注意力高度集中，在己经初步学会了节奏演奏后拿乐器演奏己经顺水推舟，水到其成了。
中班艺术活动《小雪花》（二）《小雪花》是一出以冬季为背景的中班艺术活动。
2023最新-中班音乐教案：小雪花精选4篇
中班音乐教案：小雪花精选4篇当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
它山之石可以攻玉，下面壶知道为您精心整理了4篇《中班音乐教案：小雪花》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
中班音乐教案：小雪花篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的。
展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果**表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
幼儿园中班音乐教案《小雪花》
幼儿园中班音乐教案《小雪花》小雪花音乐教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力。
2.学习唱歌，提高幼儿的音乐表达能力。
3.通过活动，培养幼儿的协作精神。
二、教学准备：1.《小雪花》CD。
2.小雪花图片。
三、教学过程：1.引入教师预先播放《小雪花》CD，让幼儿听一听，然后出示雪花图片，问幼儿：“你们听到了什么声音？你们知道是什么歌吗？”引导幼儿回答。
2.活动教师将幼儿分成几个小组，每个小组分发一些雪花图片。
教师说：“我们要唱一首关于小雪花的歌曲，你们每个小组都要表演一段。
”然后教师示范唱第一段歌词，教师分别指挥每个小组跟着唱，直到所有小组都能掌握。
3.合并教师带领全班幼儿一起唱《小雪花》，同时教师用手势示范雪花飘落的动作，让幼儿用身体动作配合唱歌。
4.反馈教师让幼儿自由发挥，表演他们所喜欢的动作。
教师鼓励幼儿积极参与，肯定他们的表现。
5.总结教师与幼儿共同总结教学内容，回顾今天学到的知识。
四、课后延伸活动：1.幼儿可以在家中和家人一起唱《小雪花》歌曲。
2.让家长带幼儿去室外观察雪花，了解雪花的形状、结构和产生的原因。
3.根据自己的想法，创作一副关于雪花的画。
五、教学反思：这堂音乐课，通过活动的方式，让幼儿亲自体验雪花的形状和动作，同时通过唱歌来表达他们对雪花的喜爱之情。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的听觉感知能力，并通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表达能力。
同时，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在活动中体验到乐趣，并培养他们的协作精神。
整堂课教学效果良好，幼儿们积极参与，表现出色。
中班音乐《小雪花》教案6篇
中班音乐《小雪花》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动《小雪花》优质教案
中班音乐活动《小雪花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《冬天的歌》，详细内容为《小雪花》歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小雪花》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学唱《小雪花》，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小雪花道具，引导幼儿观察并描述雪花的特征，激发他们对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，幼儿认真聆听。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小鼓、沙锤等打击乐器，讲解如何为歌曲伴奏。
（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
（1）邀请各组幼儿进行演唱展示，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音高：1 1 5 5 6 6 5 | 6 6 5 4 3 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小雪花》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的歌曲，激发他们对不同季节音乐的兴趣。
组织相关主题活动，如制作小雪花手工、画雪花等，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：如何通过小雪花道具激发幼儿对冬天的兴趣。
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幼儿园中班歌唱活动：小雪花
幼儿园中班歌唱活动：小雪花
一、活动目标
1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
二、活动准备
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
三、活动过程
1.猜谜导入，进入情境
1)教师说谜面，幼儿猜测
2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。
师：原来是小雪花，什么时候会下雪?
师：片片雪花从哪里飘下来?
2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
1)无音乐动作
2)加上音乐动作
3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?
师：你听到了什么?
2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
A.完整演唱
师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
B.分角色演唱
教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
4.游戏：扫雪。
有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。