还你一双明亮的眼睛

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----------高中政治选择题错误题肢的识别技巧

高考政治选择题总分为75分，提高选择题的得分率无疑是提高高考政治总分的重要环节，在高考选择题的解题策略中，错误题肢有四种类型，即题肢本身错，题肢与题干无关（答非所问），题肢片面性（即题肢的内涵与外延与题干的内涵与外延不符），同义反复（即题肢是对题干简单重复，并没有回答任何问题），在教学中，教师往往简介到这里就停止不前了，学生往往感到困惑，本身错的题肢如何去识别呢？本篇结合高中政治课教学的实践，谈谈对“本身错”这种错误题肢的错法，还学生一双“火眼金睛”，将纷繁复杂的错法进行归类，以提高学生的识别能力，避免经常掉进命题人设置的“陷阱”中。

一．必要条件与充分条件

在事物发展的诸多条件中，有些条件是事物发展的必要条件，有些是事物发展的充分条件。必要条件表示有了这个条件，不一定能有一定的结果，充分条件表示只要有了这个条件，就必然出现一定的结果。命题人往往在这一点上设置陷阱，构成“本身错误题肢”的错法之一。

如2002年全国高考试卷不定项选择第26题，“”十五“期间，在国家的扶持、各兄弟省区市和西藏各族人民的努力下，西藏自治区将按照”三纵两横、六个通道“骨架公路网的设想，投资100多亿元，建设近100个工程项目。这一事实表明

A，民族团结和民族地区的经济繁荣是分不开的

B，各民族共同繁荣的原则得到了进一步的贯彻和落实

C，经济发展是各民族平等和团结的充分条件

D，民族地区基础设施建设有利于该地区的经济发展。

此题中的C肢的错误就属于此列，经济发展只是各民族平等和团结的必要条件而不充分条件。二必然性与或然性

必然性和偶然性范畴揭示出事物发展中的两种不同趋势。必然性是指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性，只要条件具备，就一定会出现某种结果。

而偶然性是指事物发展的必然过程中呈现出来的某种摇摆、偏离，是可以这样出现也可以那样出现的、不确定的趋势。命题人往往将偶然性等同于必然性，让应试人出现错误。

例1．2000年全国高考第32题。90年代以来，信息产业迅速发展。以美国为例，1999攫信息产业给美国增加了5070亿美元的产值。目前，信息产业已占美国GDP的10%，对经济增长的贡献率达30%。专家预测，未来10年，美国信息产业的产值将增加一倍，对经济增长的贡献率将超过50%。上述材料表明

A，高新技术产业对经济增长起重要作用

B，高新技术产品有着潜在的巨大市场需求

C，高新技术产业的发展必然会增加就业

D，凡是高新技术产品就必然有广阔的市场需求

此例中C，D两项有错误就是把偶然性当成必然性。

三．多样性与唯一性

事物的因果联系中，有时一个结果是由多个原因引起的，不能把这类因果联系归结为一因一果，在实现事物发展的诸多手段中，应该有多种途径和方法，不能将其绝对化为一个条件。

例1．2002年高考政治第25题。Z市政府从1999年开始每年开展一次“万人评政府”的考核活动。这一做法增强了干部的大局意识和服务意识，提高了工作效率，也改善了该市的投资软环境，推动了社会经济发展。这说明

A，扬民主有利于改进国家机关及其工作人员的工作

B，国公民对国家机关及其工作人员有监督权

C，只有通过民主评议才能提高干部的大局意识和服务意识

D，我国公民具有自觉履行监督国家机关的义务

本题中的C题肢就错在此处。

例2．1993年全国。26题，在1992年大学生实用科技成果拍卖会上，上海油墨厂以200万元的竞价，买下华东化工学院某学生的“高档超细磁粉制备技术”，创下本次拍卖会最高纪录。这说明A，“高档超细磁粉制备技术”与“有形商品一样，也具有使用价值和价值

B，技术只有经过拍卖才能显示出其价值

C，上海油墨厂高价竞争，违反了等价交换原则

D，市场竞争使实用科技实现了它的价值

此题中的B题肢错误就属于此例

2003年全国高考（江苏卷）第13题。“不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了

A，人的一切知识都是从实践中获得的B，人的意识具有创造性

C，认识有时是独立于实践之外的D，实践在认识形成过程中具有重要作用

此题的A肢错在把知识获得的两个途径：学习和实践归结为一个途径，认为一切知识都是从实践中获得的，因而是错误。

四．可能性与现实性

可能性和现实性范畴反映可能的事物和现实的事物的本质联系和转化过程。现实性是指现在的一切事物、现象的实际存在性。现实性是已经实现了的可能性。可能性是指现实事物所包含的预示着事物发展前途的种种趋势。可能性相对于现实性而言，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可能性。可能性着眼于“未来”，现实性着眼于“现在”，二者具有质的差别，决不能把二者等同起来。在高考政治中，命题人有意混同二者，构成错误题肢来迷惑考生，考生不可不察。

例如：2003年上海高考题第14题。青藏铁路二期工程目前已铺轨到海拔4000米以上的冻土地带，铁道修建者们克服重重困难，努力将其建设成一条“生态路”，让藏族等少数民族同胞能够从中得到更多实惠，这表明

A，国家投资青藏铁路的资金属于消费基金B，我国坚持各民族共同繁荣的原则

C，我国解决了各民族间发展不平衡问题D，西部大开发的战略意义在于实现少数民族地区的自给自足

此题的C肢的错误就属于此例

再如2003年上海高考第23题．近年来，“中国制造”成为国际社会非常关注的问题，在制造业方面，中国被越来越多的人称为“世界工厂”，但缺乏核心技术仍制约着我国的制造业的发展，这说明

A制造业是我国国民经济的基础

B自力更生原则要求我们避免从国外引进核心技术

C我国制造业的出路在于大力发展科技，走新型工业化道路

D我国已经实现了工业化和现代化

此题中的D题肢错误也在于此。

五．主要方面与次要方面

唯物辩证法认为任何一个矛盾双方力量都是不平衡的，有主要次要之分，在矛盾双方中起支配地位，起着主导作用的称矛盾的主要方面，而把被支配的一方称为次要方面。矛盾双方的不平衡要求我们在分析一个矛盾时要坚持两点论与重点论相结合，分清事物侧面在矛盾中的地位，不能将二者颠倒、平均看待。在政治科高考中命题人有意将二者地位颠倒，构成错误题肢。

例如：2003年上海高考政治第15题：国务院有关部门决定，自今年5月1日至9月30日，对

受“非典”影响较大的餐饮、旅游、出租汽车等八大行业，实行减免行政事业性收费和15项政府性基金的政策，这一政策的出台说明

A，市场经济健康发展需要国家的宏观调控B，国家在资源配置中起基础性作用

C，国家重点保护关系国民经济命脉的行业D，国务院是我国的国家权力机关

此题中的B题肢就将资源配置中宏观调控与市场二者的地位进行颠倒，构成错误题肢。

高考政治选择题不论是考察经济学知识、哲学知识还是政治学知识，其“陷阱”总是以学生思维能力的失误为前提，因此解决问题的最好办法是运用哲学的观点分析题肢，提高学生的思维水平和能力，以不变应万变。让学生学会将哲学、经济学与政治学的

知识互相转换，尤其是运用哲学的思维思考高考政治选择题是一种较好的方法。