人音版初中音乐 ☆上去高山望平川 教学设计

1教学目标

情感态度与价值观

能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣，喜欢演唱。聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。

过程与方法

聆听合唱曲《山丹丹开花红艳艳》，感受歌曲演唱情绪与陕北民歌比兴创作手法，并能够跟唱歌曲感受一领众和的演唱形式。聆听《上去高山望平川》，感受青海花儿自由、起伏的旋律特点，体验其真假声结合的演唱特征。

知识与技能

知道陕北“信天游”和“花儿”的知识

2重点难点

教学重点

通过聆听合唱曲《山丹丹开花红艳艳》，男声独唱《上去高山望平川》，体验西北地区民歌风格。

教学难点

引导学生对音乐作品感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。

教学活动

活动1【讲授】教学过程

导入

1、播放PPT 民歌片段

设问：听一听，这些歌曲同属于什么风格的歌曲？

生：民歌

归纳：著名音乐家冼星海说过，民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须了解民歌。民歌是群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。

设问：民歌有哪些体裁？

2、展示PPT 介绍民歌

设问：刚才三首歌曲片段属于民歌中的什么体裁？

生：劳动号子山歌小调

设问：从民歌的地域色彩上感受，它们属于什么地区的民歌呢？主要流行于哪些地区？这些

地区在你的印象里都是什么样？

生说出山歌说出西北

甘肃青海宁夏山西陕西

黄土高原白头巾

归纳：今天让我们一起走进这些黄土高原，去感受西北民歌的花儿和信天游。

聆听《上去高山望平川》

1、出示PPT 歌曲歌词

播放歌曲

设问：

（1）歌曲由几个乐句组成？

（2）歌词有什么特点？表现了什么？

生初听歌曲，感受歌曲乐段与内容

（1）上下两个乐句组成

（2）两字和三字有规律

归纳：歌曲为上下两个乐句组成的单乐段歌曲。歌词的格式是223，332，223,332这种格式称为“双字双句尾”。这两段歌词，第一段是写景，给人一种苍茫辽阔的意境，第二段意在抒情，从表面上看呢，是一位男子将自己心中的女子比作了牡丹，表达了自己对心中的女子的倾慕之情，但是，实质上是揭露了旧社会的封建势力及其礼教迫使人们追求美好生活的理想难以实现。

2、再次播放歌曲感受旋律特点和情绪

引言：花儿的曲调当地人称作“令”，这首歌曲的曲调是“河州令”，河州令是花儿中流行广、影响大、最具有代表性的曲调之一。让我们再次欣赏。

设问：

歌曲的旋律有什么特点？

归纳：旋律由高到低、再由低到高，自由舒缓，跌宕起伏，一唱三叹，奔放高亢的气势和沉郁顿挫的情怀融为一体。

（2）歌曲用了什么样的演唱方法？（演唱时采用真假声结合的方式）

归纳：演唱时采用真假声结合的方式，在高音处常有悠长的自由延长音，凸显了西北民歌的高亢、嘹亮的特点。

（3）歌曲的情绪是什么样的？（情绪平静悠扬）

归纳：歌曲表现了青年男子对心爱姑娘的思念只能望“花”兴叹的感慨心情。

三、聆听《山丹丹开花红艳艳》

1、播放歌曲《兰花花》

设问:（1）歌曲唱了几句？（两句）

（2）歌词有什么特点？（叠字）

归纳：信天游多为上下句结构，歌词的上句常用比兴手法展示意境或想象，下句才点出主题，比较具体的叙事和抒情。所谓“比”即比喻，“以彼物比此物”；所谓“兴”，即寄托，“托事与物”。句中常用叠字，以增强语言的节奏感和表现力。

2、播放视频《山丹丹开花红艳艳》

设问：

（1）歌曲分为几部分？情绪有什么变化？（三部分，第二乐段热情欢快的情绪）

归纳：歌曲是单一主题的三部曲式，第二部分情绪热情欢快，节奏铿锵活跃，描绘了陕北人民欢迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的情绪。

（2）歌曲旋律有什么特点？采用什么样的演唱形式？（回转起伏、高亢亮亮、优美舒展。女声领唱、合唱演唱形式）

归纳:歌曲旋律采用了陕北民歌中最具代表性的信天游，回转起伏、优美舒展、高亢嘹亮，尤其是采用了合唱这种表现形式，使得歌曲的表现力更丰富。

3、播放歌曲第一乐段

设问：歌曲第一乐段具有哪些信天游的特点？（上下字、叠词）

提示：歌曲唱了几句？（轻声范唱）这是一首根据陕北民歌改编的新民歌。

4、播放第二乐段音乐

设问：这部分运用了什么样的演唱形式？（一领众和，跟音乐学唱众和部分）

跟教师在众和处演唱

四、拓展

1、教师演唱以花儿和信天游为素材改编的流行歌曲

《在那遥远的地方》

《黄土高坡》

设问：老师演唱两首根据花儿和信天游改编的流行歌曲，同学们分辨一下分别是以什么为素材的？生说一说创作的素材

2、总结

设问：

（1）西北民歌的主要风格特点是什么？

（2）形成西北民歌这种风格的主要原因是什么？

讨论：

节奏自由、旋律高亢、起伏较大

最主要是地理条件的影响，西北人稀地广风大的环境造就了西北人粗犷豪放的性格。加上平时悠闲，更有机会一展歌喉。

归纳：西北地区高原峥嵘，一望无垠的黄色土地，气候寒冷，必须向大自然做斗争，所以音调高亢、嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。

总结：民歌的美就在于她的：“原生性”。人们情绪的宣泄和抒发都包含在高亢的歌声中，体现和渗透着传统的民族文化和民族精神。希望同学们能喜爱这些原生态的西北民歌。

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