人教版》必修2》第二章 城市和城市化》问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
2-4问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里(人教版2019地理必修2)
收集资料，了解 人们选择不同住 房位置情况。
分析影响人们 选择住房位置 的主要因素。
提出你选择住 房位置的基本 思路。
提出你选择住 房位置的具体 方案。
一、影响住房位置选择的因素
❖资料1
某市几位居民对住 房位置的选择 资料分析 从这 四位居民选择住房位
置的考虑看，哪些因
素影响着他们的决策？
张先生，25岁，
资料分析
2.城市居民在郊区居住可能会面临哪些困难？
1）增加居民的通勤距离，加大通勤的时间成本和经济成本 2）郊区新建居民区生活服务配套设施不完善，难以满足城市居民生活方方方面 的需求。 3）交通条件、生活服务设施、市政基础设施（供水、电、热、气和通讯）周边 环境（休闲场所、社会治安风气等）目前在中国大部分地区均不如市中心。
李 女 士 ， 28 岁 ，
属低收入人群。
属低收入人群。
他选择在城市边缘居住， 她选择在市中心与朋友
因为这里房价较低。
合租房居住，可以均分
租金，上下班方便。
杨 女 士 ， 35 岁 ，
刘 先 生 ， 45 岁 ，
属中等收入人
属高收入人群。
群。她喜欢住在市中心 他对居住环境要求首先
城区，因为这里往东有 是清净。因为平时工作
问题讨论
如果你的家人或亲属要买房或租房，让你帮助选择，从市中心到郊区，你会推 荐哪里？为什么？
小提示：综合考虑买房者或租房者的需求、意 愿、收入水平等；不同地段住房的价格、环境、 交通等因素。
本课程结束
同学们再见
商业区的繁华，往西有 接触人多，回家想有一
人文景观的浪漫，这会 个温馨宁静、舒适安全
让自己感受浓厚的城市 是环境。交通一定要便
问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里-人教版高中地理必修二教案
问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里1. 研究背景城市化进程不断加快，在现代城市中，市中心和郊区成为了两个不同的选择。
市中心的居住条件得到了大力改善，但是房价因此而变得越来越不可承受。
与此相比，郊区的房价便宜，但是居住条件普遍较差。
因此，大多数人需要在这两者之间做出艰难的选择。
本文将对这一问题进行研究，并分析两种选择的优缺点。
2. 研究目的本文旨在研究在现代城市中，市中心和郊区作为不同的居住选择之间的优劣势差。
通过对两个地段的比较分析，寻找出对自己最为适合的居住选择。
3. 研究方法本文采用文献综述和调查问卷的方式进行研究。
文献综述主要是对相关资料的搜集和分析，包括国内外相关学者的论文和调研报告；调查问卷则主要是通过问卷的形式，了解不同人群在选择居住地时所考虑的各种因素。
4. 研究内容4.1 市中心的优缺点市中心是一个繁华的地方，也是一个商业和文化中心。
因此，市中心的居住条件相对较好，交通方便，配套设施齐全，生活便利。
然而，市中心的房价较高，空气污染严重，生活压力大，环境不佳。
同时，人们居住在市中心，也需要面对噪音、拥堵、交通不便等问题。
4.2 郊区的优缺点郊区是市中心的对立面，它通常是一个安静舒适的地方，绿树成荫，环境好，空气新鲜，居住质量高。
然而，郊区的生活设施和交通设施通常不如市中心，居住环境与职业上的机会也不一样。
此外，郊区的人文环境和文化氛围不如市中心浓厚。
当然，郊区的房价相对于市中心而言更加合理，是非常适合家庭的选择。
5. 研究结论通过上述对市中心和郊区两个区域的比较，我们发现，每个人的选择都关乎个人生活所需的方面。
如果您希望生活在一个繁华的环境下，享受多种文化、娱乐、购物等资源，那市中心是不错的选择。
但是，如果您想生活在一个绝对安静、安全和干净的环境中，那么从绝对角度考虑，郊区的生活环境则是更优选！6. 延伸思考随着城市化进程加速，许多城市区域正在经历剧烈的变化。
同时，城市发展也给人们的生活带来了新的挑战，要想获得更适合的居住环境和更好的生活质量，还要从更广泛的角度和深度思考。
问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里-人教版高中地理必修二教案
问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里
随着城市化进程的不断推进，市中心的房价不断攀升，很多人开始考虑迁往郊区居住。
然而，住在市中心和住在郊区各有优劣，本文将从交通、环境、生活等多个方面探讨选择居住地的因素。
交通
交通是影响居住地选择的重要因素之一。
在城市中心，交通网络密集，公共交通也更为方便，出行更加便捷。
相比之下，郊区的交通条件可能会更差，个人出行难度更大。
然而，在部分城市，随着城市轨道交通等现代化交通设施的建设，郊区的交通已经得到了极大改善，出行成本也大为降低。
因此，在选择居住地时，需要综合考虑当地的交通条件。
环境
居住环境对于人们的生活品质也很重要。
市中心的环境通常会受到汽车排放等不利因素的影响，雾霾等环境问题比较严重。
相比之下，郊区的空气质量通常会更好，环境更加舒适。
此外，郊区的自然环境更为优美，城市压力也相对较小，更适合居住。
当然，作为城市发展的产物，市中心的商业配套和各类服务设施完善，相比之下，郊区可能会有所欠缺。
生活
居住地的选择也影响着人们的生活方式。
在市中心，文化娱乐设施和服务设施完善，购物和娱乐设施更加便利。
同时，城市中心的历史文化底蕴也较深厚，有着浓郁的城市氛围。
相比之下，郊区则更为宜居，居住环境安静优美，适合居住和养老。
此外，郊区的生活成本也相对较低，有着较高的性价比。
结论
无论居住在市中心还是郊区，都会有自己的生活和工作感受，选择合适的居住地应综合考虑每个人工作和生活的需求。
最终的选择也应依据个人的意愿和需要进行。
希望本文能够为大家提供一些思路和参考。
人教版高中必修二优秀教学案例第二章问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师可以通过展示一张某城市的市中心与郊区的对比照片，引导学生关注居住地点的选择问题。
2.设计一个互动环节，让学生分享自己或家人朋友的居住地点选择经历，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作：本案例组织学生进行小组讨论和合作任务，培养学生的团队协作能力。通过分享观点、共同完成调查报告等活动，学生能够互相学习、互相促进，提高自主学习和实践能力。
5.反思与评价：本案例鼓励学生进行自我反思和同伴评价，让学生思考自己在居住地点选择问题上的认识和决策过程。通过评价和反馈，激发学生的学习动力，提高学生的综合素养。同时，教师可以根据学生的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
人教版高中必修二优秀教学案例第二章问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里
一、案例背景
本节课为人教版高中必修二第二章“问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里”。本章主要通过探讨居住地点选择的问题，引导学生运用地理知识分析、解决实际问题。在案例背景中，我们以某城市为例，让学生了解市中心与郊区的地理、环境、交通、生活等方面的差异，为接下来的问题研究奠定基础。
2.培养学生运用地理知识进行实证研究的能力，使学生在实际问题研究中能够科学、严谨地对待问题。
3.引导学生运用地理信息技术，如地图、卫星遥感等，直观地展示市中心与郊区的各种特点，提高学生的地理信息技术应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关心生活、关注社会的情感态度，使学生认识到地理知识在生活中的重要性，增强学生运用地理知识解决实际问题的意识。
2.创设情景：本案例通过展示某城市的市中心与郊区的图片、视频等资料，让学生直观地感受两者之间的差异。同时，设计角色扮演、辩论赛等情景创设活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识，提高学生的表达能力பைடு நூலகம்合作能力。
人教版高中地理必修二问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容是“人教版高中地理必修二”中的城市空间结构，其中涉及到市中心与郊区的对比，以及居住地的选择。为了让学生更好地理解这一部分内容，我设计了一个问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里？
这个问题的背景是基于现实生活中人们对居住地的不同需求和选择。通过分析市中心与郊区的优缺点，让学生结合自己的实际情况，思考并选择适合自己的居住地。这样的设计既贴近生活，又具有实际意义，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
在情景创设中，我会注重引导学生关注市中心与郊区的优缺点，以及这些因素如何影响人们的日常生活。例如，我可以展示市中心繁华的商业区和郊区的宁静自然环境，让学生思考他们更倾向于哪种生活氛围。同时，我还会引入一些实际案例，让学生分析成功或失败的居住选择，从而帮助他们更好地理解城市空间结构的重要性。
（二）问题导向
4.情景创设：本节课通过情景创设，让学生身临其境地感受市中心与郊区的特点。这样的设计能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂讨论中来。
5.实践性强：本节课的作业环节让学生结合自己的实际情况，思考并选择适合自己的居住地。通过这样的作业，让学生进一步巩固本节课所学知识，提高他们的实践能力。
本节课的案例设计注重引导学生关注现实生活，培养他们的独立思考能力和合作意识。同时，通过问题驱动和小组合作，让学生在实践中掌握城市空间结构的相关知识，提高他们的地理素养。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会邀请学生代表分享他们的讨论成果。我会引导学生从地理位置、交通状况、环境质量、生活设施等方面，总助学生系统地掌握城市空间结构的相关知识。
（五）作业小结
在本节课的最后，我会布置一个作业：让学生结合自己的实际情况，思考并选择适合自己的居住地，并撰写一篇短文，阐述自己的选择理由。通过这样的作业，让学生进一步巩固本节课所学知识，提高他们的实践能力。
问题研究：从市中心到郊区-你选择住在哪里
同学B：所在小区距离城 市中心远近适中，基础设 施比较完善，房价适中
同学C：住在郊区接近乡村地带， 离城市距离较远，环境优美， 小区基础设施不太完善，治安 环境较差，房价较低
城市恶劣的环境
郊区环境
影响人们选择住房位置的主要因素
自然地理因素：小区及周边自然环境的好坏 社会经济因素：交通通达性、房价与收入的对比、
往东有商业区的
静，最好临海。因
繁华，往西有人
为平时工作接触人
文景观的浪漫，
A
很多，回家想有一
这会让自己感觉
个温馨宁静的环境。
到还是生活在市 区中，有浓厚的
BC
要有良好的物业管 理，以保证家人居
都1市、味距道市。中心的远近 2、房价与个住 通人的 一收舒 定适 要入安 便的全 利对。 ，比交 社
3、交通的通达性 4、住宅区的区位配套置设与施环要境完备，
基础设施完善程度、小区治安环 境、个人偏好等
资料1 某几位居民对居住地的选择 小组讨论一
杨月她地女收喜区张住个响士入欢，先，重居，住因3生因要住0在为20， 为 的 质50这 这岁元3这 方 量4一 里，。里 面 。岁房 。，价另月较外收低，入。如10价果00格社元因区。素配他对套选刘 月 他 先工 完择先 收 对 是薪 善在生 入 居 地阶 ，这5， 住 段层 也附04的 一0来 不近00要 定岁说 会元居求 要，是 影。首 清
人教版必修Ⅱ 第二章城市与城市化
电影《大腕》片断
思考：这句名言中的所提到的“地段” 一词，用地理语言来讲是指什么？
具有一定区 位优势的地
方
分享体验
大胆分享自己住在哪里？并跟 大家分享一下你的居住体验 （指出自己住房所在地的优、 缺点）
2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《问题研究：从市中心到郊区,你选择住在哪里》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解城市内部空间结构变化对个人居住选择的影响，培养学生考虑居住环境、生活质量与自然资源保护的平衡观念。
2.综合思维：综合考量经济、社会、环境等多方面因素，分析不同居住区域（市中心与郊区）的优劣势，提升学生综合分析问题的能力。
3.地理实践力：通过模拟决策过程，学生能够运用所学知识分析并做出合理的居住选择，增强地理实践应用能力。
4.区域认知：认识到不同区域（市中心与郊区）的居住特性，形成对城市空间结构的深入理解和区域认知能力。
二、教学重点与难点•教学重点：理解市中心与郊区居住环境的差异，分析影响居住选择的因素。
•教学难点：综合各因素进行权衡，做出合理的居住选择，并理解这种选择背后的复杂性和多样性。
三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材及相关辅助材料•多媒体教学课件（包含市中心与郊区居住环境的图片、视频、数据统计等）•问卷调查工具（用于收集学生关于居住选择的初步意向）•城市发展规划案例、居住满意度调查报告等参考资料四、教学方法•讲授法：介绍市中心与郊区的基本特点及其居住环境的差异。
•小组讨论法：分组讨论影响居住选择的因素，并进行模拟决策。
•案例分析法：通过具体城市的发展规划和居住满意度调查案例，帮助学生理解居住选择的复杂性和多样性。
•问卷调查法：收集学生意见，了解学生的居住偏好及其背后的原因。
五、教学过程1. 导入新课•情境创设：展示一幅城市地图，标注市中心与郊区的位置，引导学生思考：“如果你有机会在城市中选择一个居住地，你会选择哪里？为什么？”•引出问题：揭示本节课的问题研究主题——“从市中心到郊区，你选择住在哪里？”，激发学生的探究兴趣。
2. 新课教学•市中心与郊区对比：•展示市中心与郊区的图片和视频，引导学生观察两者在交通、商业、教育、环境等方面的差异。
人教版高中 必修二教学设计第二章问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
教学设计问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里从容说课本节所研究的问题与学生生活联系紧密，教材提供了两段资料供学生讨论，在教学时可在课前布置学生上网收集资料，这样既可以培养学生收集信息、处理信息的能力，又可以让学生在网上阅读丰富的资料后形成自己的判断，培养自己的独立思考能力。
课堂教学可以采用讨论交流形式，激发学生对生活的关注，激发学生努力学习创造未来美好生活的愿望。
一、上网收集资料二、课堂讨论教学过程[导入新课]（导入）今天这节课我们一起来讨论一个热点话题：从市中心到郊区，你选择住在哪里（引导学生阅读资料1）师：在资料1中我们看到三位居民出于各自的具体情况和个人爱好，对居住地有各自不同的选择。
如果是你的话，你选择住在哪里？（这一话题很容易激起学生的热烈讨论，教师要创设一个热烈的讨论氛围）生1：如果让我选择，从市中心到郊区，我会选择郊区。
也许很多人会选择市中心，因为那里里热闹，交通方便，商品样式多。
但市中心有许多污染，如：空气污染、光污染、噪音污染等。
而现代人，却越来越喜欢住在郊区，因为那里空气清新，环境幽静，能给人一个舒适的居住环境。
生2：如果让我选择，我会和杨女士一样选择生活在市区，因为这样不仅生活很方便，而且我喜欢浓浓的都市味道。
生3：我认同刘先生的选择，但首先我必须赚到很多钱，才能实现这一愿望。
师：对于住房的位置，不同的人往往会有不同的选择，那么人们对居住地的选择一般会考虑哪些因素呢？生1：距市中心的远近、房价、个人收入。
生2：个人兴趣、交通便利与否、住宅区与位置环境、服务设施、居住观念等。
师：随着人们生活水平的提高，人们对于住房的选择有了更高、更多的要求，特别是对居住地周围环境的要求。
在我国的许多大城市，悄悄蔓延着这样一种现象——居住郊区化。
下面请同学们阅读资料2。
（引导学生阅读资料2，鼓励学生相互交流讨论）师：广州是我国居住郊区化现象出现比较早的城市之一，现在在北京、上海等特大城市居住郊区化正成为一股热潮，一些大中城市也开始了这样一种发展趋势。
第二章问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里教学设计高一地理人教版必修第二册
a.你认为市中心与郊区居住环境哪个更适合你？为什么？
b.请谈谈你对我国城市化进程中存在问题的看法，并提出自己的建议。
4.请同学们分组查阅资料，了解国内外城市化发展的成功案例，选取一个案例进行深入研究，并制作成PPT，下节课向同学们分享。
（3）加强团队合作指导，培养学生沟通、协调、合作的能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成、小组讨论、实地考察报告等，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生在评价过程中的主体地位，鼓励学生自我评价、相互评价，提高评价的客观性和公正性。
（3）注重评价的激励作用，激发学生的学习兴趣，培养其自信心。
4.掌握人口迁移与城市化发展的关系，理解我国城市化进程中的问题与挑战。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探讨、辩论等方式，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
2.利用案例分析、实地考察等方法，让学生深入了解市中心与郊区的居住环境，提高实践操作能力。
3.结合现实生活中的实例，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
结合以上学情分析，本章节教学将注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养其地理学科素养。同时，关注学生个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解城市功能分区、人口迁移与城市化进程中的问题，掌握市中心与郊区居住环境的优劣势分析。
难点：运用地理信息系统（GIS）等技术手段，进行实地考察和数据解读，培养学生的实践操作能力和数据分析能力。
二、学情分析
针对高一学生的认知水平和学习特点，本章节内容进行如下学情分析：
人教版高中地理必修第2册 第二章 问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
强化练习
1.“住房痛苦指数”是指每平方米的商品房均价与城市职工月收入
之比。下表为我国某地区的商品房均价和城市职工月收入统计表。
据此判断下列说法不正确的是( )
年份
2000
2004
2007
商品房均价 元/m2
980
1 800
3 000
城市职工月收入/元
960
1 500
2 000
A.2007年“住房痛苦指数”高于2004年,原因是工资和房价同步上涨 B.控制城镇化速度是解决我国“住房痛苦指数”偏高的有效措施 C.提高职工工资标准,可降低“住房痛苦指数” D.控制房价上涨过快势头,可降低“住房痛苦指数”
问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
-1-
研究导引 1.通过案例分析,明确影响人们选择住房位置的主要因素。(综合思 维) 2.通过对住房发展趋势案例的分析,了解郊区城镇化带来的问题。 (人地协调观)
材料研究
1.影响住房位置选择的因素 (1)自然环境:居住区的位置与环境。 (2)社会经济因素:距城镇中心的远近、交通便捷程度、房价与收 入的对比、基础设施完善程度、小区治安环境、居住者的个人偏 好等。 2.人口居住郊区化形成条件 (1)伴随着城镇化的进程,城镇经济飞速发展,居民收入有了较大提 高,同时城镇中心区出现环境质量下降、交通拥挤、居住条件差等 问题。 (2)郊区基础设施不断完善,环境优美,地价低,房价也低。 (3)现代交通通信信息的发展,家庭小汽车等现代化交通工具的普及 等。
材料研究
方法技巧高级居住区与普通居住区的差异
项目 收入阶层
建筑质量
高级居住区 高收入阶层
面积大,质量高,有些是独立庭 院
普通居住区 低收入阶层
人教版高中地理必修(二) 第二章 问题研究：从市中心到郊区 你选择住在哪里 课件(共21张PPT)
由此可见，影响城市郊区化具有
如下主要因素：
这些是宏观
• 城市交通向郊区延伸 • 社会经济的发展
方面的因素， 除此之外， 个人意志也
• 政策因素的影响
对居住地选
• 人口的外迁
择起关键作 用
• 制造业与零售业的外移
普通大众即中等收入家庭会考虑设施 是否齐全住房是否方便
一般性需求住房
对于住房有特殊要求
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
• 那么影响人们居住市中心OR郊 区的因素到底是什么？下面几 个例子将会告诉你答案~~
Eg：美国
• 19世纪，美国郊区“伴随着城市人口激增、不断外迁 而形成”。
• 进入20世纪20世纪，美国郊区快速发展，郊区人口增 长迅速，产生“郊区倾向”。20年代其人口增长率一 跃超过中心城市，郊区发展逐渐形成规模。
• 第二次世界大战后，美国郊区化进程大大加快，进入 快速发展阶段。1.战后至50年代末为第一阶段，其主 要特征表现为大规模的人口郊迁。2.20世纪60～70年 代是美国战后郊区化的第二阶段，即商业活动大规模 郊区化阶段。3.第三阶段是“边缘城市”阶段。
郊区VS市中心 孰优孰劣？
市中心的好处：交通、购物、入学、看病、就业方便，社会环境基本 良好，而且大型活动较多，可以有更大的发展机会
坏处：噪声污染，由于工业较发达，空气质量差（多含SO2、NO2、 CO等有毒气体），容易导致酸雨形成；容易导致热岛效应。容易引 起赤潮和水化，影响居民用水安全。导致臭氧层空洞，紫外线强烈， 容易导致皮肤疾病；人口、工厂众多，CO2排放也很严重，容易导致 温室效应。
人教版地理必修2第二章城市与城市化问题研究：从市中心到郊区,你选择住在哪里教案
第二章城市与城市化问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里学习目标1.学会分析影响人们在城市中选择住房的问题。
2.通过案例分析,明确影响住房选择因素。
3.以点带面,通过对广州住房发展趋势案例的分析,了解郊区城市化。
4.学会将所学知识学以致用。
5.学会案例分析法,将所学知识进行案例扩展。
课前预习1.分析影响人们选择住房位置的主要因素。
2.写出您选择住房位置的基本思路,选择恰当位置的住房。
课堂探究[自主学习](检查基础知识,解除预习中存在的疑惑)[想一想]房地产业的一句名言:“第一是地段、第二是地段、第三还是地段。
”思考:这句名言中所提到的“地段”一词,用地理语言来讲是指什么?[合作探究一]阅读下列材料,分析张先生、杨女士和刘先生对居住地是如何选择的?资料1张先生,34岁,月收入1 000元。
他选择在图中A点附近居住,因为这里房价较低。
价格因素对工薪阶层来说是个重要的方面。
另外,如果社区配套完善,也不会影响居住质量。
资料2杨女士,25岁,月收入3 000元。
她喜欢住在图中B点地区,因为这里往东有商业区的繁华,往西有人文景观的浪漫,这会让自己感觉到还是生活在市区中,有浓厚的都市味道。
资料3刘先生,40岁,月收入5 000元。
他对居住的要求首先是地段一定要清静,最好临海。
因为平时工作接触人很多,回家想有一个温馨宁静的环境。
要有良好的物业管理,以保证家人居住的舒适安全。
交通一定要便利,社区配套设施要完备、人性化。
因此,他选择在图中C点附近居住。
[规律总结][合作探究二]按照国际惯例,城市居民人均GDP超过3 000美元,就会出现居住向郊区扩散的现象。
2001年,广州人均GDP为4 586美元。
目前广州市居住区有向郊区扩散的倾向,而郊区的低地价、低房价,进一步刺激了居民的住房消费欲望。
居住区向郊区扩散的一个重要条件是交通。
广州市交通规划研究所专家说:人们的日常出行耗时忍受时限是45分钟,单程超过45分钟的地方,人们就不太愿意每天往返奔波。
第二章问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里教学设计高一地理人教版必修第二册
提交方式：以观察报告的形式提交，字数不少于500字。
2.案例研究：请学生选取一个城市居住环境改善的案例，了解其改善措施、实施效果以及居民满意度等方面的情况。
4.学生在合作学习方面表现积极，但部分学生可能过于依赖他人意见，需要引导学生在合作中保持独立思考。
因此，在教学过程中，应结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，引导学生深入探讨城市居住问题，提高学生的地理学科素养和综合分析能力。同时，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
a.影响城市居住选择的因素有哪些？
b.你认为城市居住环境对生活质量有哪些影响？
提交方式：以书面作业的形式提交，要求观点明确，论述合理。
5.地理手抄报：请学生以“城市居住环境”为主题，制作一份地理手抄报，内容包括：居住环境分类、优劣势分析、改善措施等。
提交方式：纸质版手抄报。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，注重作业质量，做到书写工整、条理清晰。
2.理论联系实际，深入剖析：结合教材内容，采用案例分析、实地考察等方法，帮助学生理解城市居住区的分布规律及影响因素。
3.多元化教学手段，提高效果：
a.利用图表、地图等教学资源，培养学生的地理空间概念，提高地理信息解读能力。
b.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析城市居住问题，培养学生的合作精神和独立思考能力。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调正确的城市居住观念，提倡关注城市可持续发展，保护生态环境，合理利用土地资源。
《问题研究：从市中心到郊区,你选择住在哪里》教学设计
《问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里》教学设计【从容说课】本节课是高中地理必修2(人教版)第二章问题研究:< 从市中心到郊区,你选择住在哪里>.该问题研究是在学习城市空间结构、地域结构的有关理论基础上进一步分析城市化的过程及城市化对地理环境的影响,特别是人们对居住地选择的问题,此研究问题与学生生活联系密切,教材提供了两段资料供学生讨论,我课前布置学生上网收集资料,这样培养了学生收集信息、处理信息的能力，又可以让学生在搜集资料后能对地理问题有判断能力和独立思考问题能力。
课堂教学采用分组讨论交流形式，激发学生对生活关注，并决心创造美好未来而努力学习！【学情分析】：高一理科班学生虽然地理知识较薄弱，但也具备一定的地理学习能力，并有较高的地理学习热情，易调动情绪，因此在教师的指导下，可以适当完成一些自主学习的任务。
【课标及教学目标分析】：1、教学目标：知识与能力：①、 通过本节课的探研， 使学生学会了分析问题的能力 ， 明确了在城市中选择住房问题应考虑的因素。
②、通过学习，使学生了解了郊区城市化的趋势。
教程与方法：①、通过案例分析，明确影响住房选择的因素。
②、 课堂以点带面，通过对广州住房发展趋势案例的分析，了解郊区城市化现象。
情感态度价值观：①、 学会将所学知识在生活中进行应用。
②、 学会案例分析法，将所学知识进行案例扩展分析2、教学重点：选择住房时应考虑的因素3、教学难点：如何合理的选择居住地4、教学方法：读图分析法、分组讨论合作法、总结归纳法【设计意图】：本节课的设计主要是指导学生结合生活实际分析教材上的两段资料，使学生的认识由感性上升到理性。
课堂上充分调动学生主动参与，乐于探索、勤于动手、自我评价。
使课堂学习气氛活跃，激发学生学习思维的展开，同时使学生获得发现问题的能力和解决问题的方法，从而使课堂知识与现实生活结合起来。
【教学内容】：一、课前布置学生上网收集信息、资料二、课堂上教师指导学生分组讨论【教学过程】：创设情境（导课）：随着生活水平的提高，人们越来越关注生活质量，因此，生活环境的选择至关重要。
第二章问题研究：从市中心到郊区,你选择住在哪里教学设计高中地理人教版必修二
（三）情感态度与价值观
1.增强对城市地理环境的认识，关注城市发展和城市化进程中的问题，提高社会责任感。
2.培养对城市与乡村生活的辩证看待，理解不同地域的文化、生活方式和价值观念。
3.树立可持续发展的观念，认识到城市规划、土地利用与环境保护的重要性。
3.搜集相关资料，了解我国近年来城市化进程中出现的问题及应对措施。以小组为单位，制作一份PPT，对城市化进程中的问题及解决策略进行展示。
4.拍摄一组你所在城市的照片，包括繁华的市中心、宁静的郊区以及你认为是城市特色的地标建筑。请为每组照片配以简要的文字说明，谈谈你对这些地理环境的认识。
5.针对本节课所学内容，结合自己的兴趣，选择一个研究方向，如城市交通、城市规划等，撰写一篇研究性学习报告，字数不少于1000字。
3.教学目的：培养学生的小组合作能力、表达能力，提高他们对城市地理现象的分析能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计一系列与城市空间结构、土地利用、住宅选择相关的练习题，巩固所学知识。
2.教学实施：教师发放练习题，学生独立完成。教师巡回指导，解答学生的疑问。练习结束后，教师对答案进行讲解。
3.教学目的：检验学生对本节课知识的掌握情况，及时发现并解决问题，提高学生的实践能力。
3.教学目的：使学生掌握城市空间结构和土地利用的相关知识，理解住宅选择与地理环境的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：教师将学生分成若干小组，每组选择一个城市，分析其市中心和郊区的住宅选择原因，并讨论土地利用、交通、人口等方面的因素。
2.教学实施：学生在小组内展开讨论，结合所学知识，通过查阅资料、地图等方式，分析城市住宅选择的原因。讨论结束后，每组推荐一名代表进行汇报。
问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里-人教版高中地理必修第二册(2019版)教案
问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里背景介绍城市化进程不断加速，越来越多的人开始关注居住环境与生活质量。
在城市中心区域，人们生活、出行、工作等便利，但也面临着高昂的房屋租金和生活成本；而在郊区，生活成本较低，但出行较不便利。
在这种情况下，如果你需要从市中心到郊区居住，你会选择哪里呢？这是一个需要进行研究的问题。
通过研究，我们可以更好地认识城市，为我们的生活和工作提供指引和参考。
目标与要求本研究旨在通过分析人教版高中地理必修第二册（2019版）教案的相关内容，探讨城市中心与郊区居住的优缺点以及影响因素，以更好地帮助人们进行选择。
具体要求如下：研究内容1.城市中心区域的特点和优势；2.郊区的特点和优势；3.选择居住地的影响因素。
研究方法1.通过分析人教版高中地理必修第二册（2019版）教案相关内容，梳理城市中心区域和郊区的常见特点和优势，并探讨选择居住地的影响因素；2.结合实际生活情况和个人需求，进行案例分析，以便更好地解决问题。
研究内容城市中心区域的特点和优势城市中心区域通常是城市发展历程中的早期中心，以商业、文化中心、政治中心等为主。
在这些区域内，人们可以享受到多种便利：1.交通便利：城市中心通常会有多种公共交通线路，如地铁、公交、出租车等，让人们出行更加简便。
2.商业中心：城市中心是商业活动的中心，人们可以在这里找到各种商品和服务，满足自己的需求。
3.文化中心：城市中心通常会有一些博物馆、图书馆、电影院等文化设施，供人们学习、观赏。
4.政治中心：城市中心通常也是政治活动的中心，各类政府部门、机构都会集中在这里，方便人们处理相关事务。
郊区的特点和优势郊区通常是城市的外围，相对于城市中心而言，更为安静，生态环境也更优美。
在这个区域内，人们可以享受到以下一些优势：1.生活成本低：在郊区居住，房租、物价等生活成本相对较低，可以减轻生活的压力。
2.空气好、环境优美：郊区生态环境比城市中心更好，聚居区离工业区比较远，空气相对较好，能够提高居住质量。
第二章问题研究：从市中心到郊区,你选择住在哪里优秀教学案例高中地理人教版必修二
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和见解。例如，在讨论市中心与郊区的优缺点时，让学生各自发表自己的意见，共同探讨最佳居住地。
2.引导学生开展小组合作活动，共同完成任务。例如，让学生分组进行实地考察，收集市中心与郊区的相关信息，并整理成报告，最后进行成果展示。
2.鼓励学生分享自己的观点和见解，促进团队合作和沟通交流。例如，每个小组可以选择一位代表进行汇报，向全班同学介绍他们的讨论成果。
（四）总结归纳
1.引导学生总结市中心与郊区的地理差异，归纳出各自的优缺点。例如，市中心交通便利但环境嘈杂，郊区环境优美但交通不便等。
2.强调城市规划的重要性，引导学生思考如何合理利用市中心与郊区的资源，改善居住环境。
1.介绍市中心与郊区的定义，解释两者在地理、环境、交通等方面的差异。例如，市中心通常人口密集、交通便利，而郊区则环境优美、居住空间较大。
2.讲解城市化进程对市中心与郊区的影响，例如城市扩张、人口流动等现象。引导学生了解城市规划的重要性，并提出相关的地理概念和理论。
（三）学生小组讨论
1.让学生分成小组，进行小组讨论。每个小组选择一个市中心与郊区的主题，如交通、环境、生活设施等，进行深入讨论和调研。
在课堂上，我以多媒体课件的形式展示了市中心与郊区的图片和数据，引导学生从地理角度分析市中心与郊区的优缺点。然后，组织学生进行讨论，分享他们实地考察的收获和感悟。最后，让学生结合自己的实际情况，思考并选择适合自己的居住地。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握市中心与郊区的地理差异，包括交通、环境、生活设施等方面的信息。
2-4从市中心到郊区你选择哪里
①居住郊区化带来了城市郊区化和逆城市化，有利于分散城 市职能、减轻城市化问题，改善城市环境。 ②居住郊区化也可以带动相关产业的发展，改善郊区人口的 就业结构和生活方式，缩小城乡差距。
不利影响:
①造成污染的转移， ②加剧原来山清水秀的郊料分析】
3.你所在的城市有没有这种情况发生？原因是什么？
老年朋友置业可以选择在郊区，但是有一点一定要注意，就是周边 医疗机构是否方便，在紧急情况下是否能及时就医。
一、某几位居民对居住地的选择 【资料分析】
从这三位居民选择住房位置的考虑看，哪些因素影响着他们？ ★住宅区与位置环境 ★个人经济收入 ★社区服务、物业管理 ★个人的喜好 距市中心的远近 房价 交通便利与否 居住观念
二、城市住房发展趋势
按照国际惯例，城市居民人均 GDP超过3000美元，就会出现居 住向郊区扩散的现象。目前，我 国一些大城市如北京、上海、广 州等已经进入了人口居住郊区化 过程。郊区的低地价、低房价， 进一步刺激了居民的住房消费欲 望。居住区向郊区扩散的一个重 要条件是交通。然而，人口居住 郊区化会增加居民的通勤距离。 无论是乘坐公共交通还是驾驶私 人轿车,居住在郊区都会加大通勤 的时间成本和经济成本。
一、某几位居民对居住地的选择
4.影响住房选择的区位因素 (1)选住房位置的第一要素——交通 (2)选住房位置的第二要素——环境 ①商业环境。②文化环境。③教育环境。④医疗保 健环境。⑤治安环境。⑥自然环境。⑧管理环境。
(3)选住房位置的第三要素——发展 ①交通状况是否会改善(如建桥、扩建道路、铁路改道等)； ②商业及文化设施是否会建全(建立商业中心、文化中心等)； ③建筑密度是否会降低(搬迁、拆楼、旧楼改建等)； ④自然环境、环保状况是否会得以改善(兴建公园、搬迁工 厂等)。
理问题研究从市中心到郊区你选择住在哪里教学设计新人教版必修2
从市中心到郊区，你选择住在哪里课标分析把培养现代公民必备的地理素养和培养学生对地理问题的探究精神作为基本理念，强调了探究地理问题在地理学习中的重要性，要求联系实际探究地理问题，要求培养学生关爱乡土的素养，这是新课标的重要要求。
这就要求地理教师在教学实践中，应积极转变教育观念，更新教学方法，学会运用教材的教学工具功能，充分挖掘学生学习、生活中的地理资源，引导学生开展地理调查和地理专题研究活动，帮助学生更能认识自己的家乡从而激发乡土情怀。
教材分析现行人教版高中地理新课程教材中一个新亮点就是在教材中加入了一个新的部分，即“问题研究”。
新课程标准对此基本要求是：注重对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动，提出了“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”、“培养现代公民必备的地理素养，满足学生不同的地理学习需要”的课程理念。
“从市中心到郊区，你选择住在哪里”是高中地理必修2第二章《城市与城市化》的问题研究内容，教师要充分利用此课题开展探究性学习活动，既能让学生在活动中体会到学习的乐趣，又使学生学到了对生活有用的地理，并将地理课堂知识运用于生活实践中。
三维目标知识与能力（1）、尝试分析哪些因素影响居民住房选择（2）、具体案例分析影响居民住房选择的因素（3）、借助资料了解广州住房发展演变，借此掌握郊区城市化基本知识（4）、通过已了解到的知识，尝试进行拓展分析过程与方法自主学习，合作探究，结合所在城市实际，深入研究、探讨、总结影响住房区位选择的因素。
情感态度与价值观1.通过研究学习，学生能全面客观的来看待城市不同区位的住房，有不同的优势区位因素。
1。
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问题研究《从市中心到郊区你选择住在哪里》教学设计
【教学目标】
知识与能力
（1）学会分析影响人们在城市中选择住房的问题
（2）了解郊区城市化的趋势
过程与方法
（1）通过案例分析，明确影响住房选择因素
（2）以点带面，通过对广州住房发展趋势案例的分析，了解郊区城市化
情感态度价值观
（1）学会将所学知识学以致用
（2）学会案例分析法，将所学知识进行案例扩展
【教学重点】住房选择的影响因素
【教学难点】如何合理选择居住地
【教学方法】讨论法、总结归纳法
【设计意图】本节课的设计力求通过对自身居住体验分享，并结合生活实际使学生的认识由感性上升到理性。
课堂上充分倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、自我评价。
使课堂学习气氛活跃，激发学生学习思维的展开，同时使学生获得发现问题的能力，解决问题的方法，从而把课堂知识与现实生活结合起来。
【教学过程】
[导入新课]
播放《大腕》视频片断，通过住在精神病院患者的一段关于房地产的豪言壮语，不仅讽刺了一部人错误的消费观念，同时也从侧面告诉了我们一些影响住房选择的因素。
师问：房地产业有一句名言：“第一是地段，第二是地段，第三还是地段。
”这句名言中所谓的“地段”用地理语言怎么描述呢？
生：具有一定区位优势的地方。
[分享体验]
大胆分享你住在哪里(在地图上指出)？并与大家分享一下你的居住体验（即说出你的住房所在地的优点和缺点）
生1：所在小区离城市中心较近，方便购物、逛街等，交通便利，服务设施较好，但容易出现交通拥堵、停车困难等现象，房价也较高。
生2：所在小区距离城市中心远近适中，基础设施比较完善，房价适中。
生3：住在郊区接近乡村地带，离城市距离较远，环境优美，小区基础设施不太完善，治安环境较差，房价较低。
生4……
师述：通过刚才这几位同学的分享，让我们一起来总结一下城区住房和郊区住房的优、缺点，最终找出影响住房位置选择的主要因素。
[板书]
从市中心到郊区，你选择住在哪里
一、影响人们选择住房位置的主要因素
自然地理因素：小区及周边自然环境的好坏
社会经济因素：交通通达性、房价与收入的对比、基础设施完善程度、小区治安环
境、个人偏好等
[小组讨论一]针对课本39页资料1中所提到的某市几位居民对居住地的选择，通过小组讨论的形式，找出有哪些因素影响了他们的决策。
A．距市中心的远近 B.房价与个人收入的对比 C.交通的通达性 D.住宅区的位置与环境 E.服务设施 F.居住者的个人偏好
[小组讨论二]针对课本40页资料2关于广州住房的发展趋势，讨论以下三个问题？
1．广州居民居住区呈现向郊区扩散的倾向。
这个现象的出现需要具备哪些条件？
生答：“居者有其屋”“居者优其屋”（人们对环境质量要求的提高和经济发展水平的提高、郊区基础设施的逐步完善）
2．分析一下，居民区向郊区扩散对土地利用方式带来哪些影响？对城市发展带来哪些影响？生答：实现“生活在田园，居住在都市”，使土地利用方式发生明显变化，功能区的组合和城市结构发生变化；有利影响：
①使市中心密度降低，减少了人口压力，有利于环境的改善；
②可以刺激汽车消费，促进汽车工业的发展；不利影响:
①私家车大量使用增加交通压力；
②汽车的增加会加剧污染。
3 ．你所在的城市有没有这种情况发生？原因是什么？生答：略
[展望未来] 讨论思考：在发达国家或发达地区，居住区经历了由城区向郊区扩散的过程之后，未来人们选择居住地将会出哪种趋势呢？为什么？
在郊区化之风盛行多年后的许多发达国家，目前正以“回归都市生活”的理念大规模地推进着新一轮的住宅运动。
在纽约、在巴黎，随着城市规划建设的日趋完善，越来越多的中产阶级告别郊外重返都市的怀抱。
相信若在城市的中心，有一个规模适度、品质高尚、价格适宜的社区，城市绿化和主题广场、城市公园的大规模建设，让城区的居住环境和生活指数得以大幅度提高，置业者将会作出毫不犹豫的选择。
[能力提升]
如果你的家人或亲属现在要买房，让你帮助选择，从市中心到郊区，你会选择住在哪里？为什么？未来呢? “择郊而居”？or“固守老城”?
[课堂小结]
本节课我们一起讨论了有关人类居住空间的条件，以及随经济发展居住空间的变化。
人类对居住的要求提醒我们要爱护我们身边的环境，低碳环保，爱护环境从我做起，让我们的城市更加美丽，更加宜居。