“学会与人相处”主题班会.doc
一年级一班“认识自我-学会与人相处”主题班会
《认识自我，学会与人相处》一年级一班一活动目标1、认知辅导目标：通过学习让学生树立与人交往的意识,懂得与人相处应该互相尊重、理解、关心、接纳。
2、情感教育目标：使学生体验交往的乐趣。
3、能力训练目标：学习人际交往的方法。
二教学重点难点培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高他们与人交往的实际能力.三教学方式小组讨论。
四课前准备多媒体课件五教学过程（一）故事导入先思考1+1=？看一则故事，小明最爱玩跷跷板。
一天，他一个人从游乐场玩,可蹭了半天也没翘起来。
这时小强来了，他也爱玩跷跷板。
于是小明和小强为跷跷板归谁玩而争了起来，最后谁也没玩成. （二）小测试1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩.5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人.8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用.9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火.10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导.14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
15、和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时,我会大发雷霆.18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
测试结果:13--18分,说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；7—-12分，表明你具有常人的心态,尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;0—-6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
与同学良好相处的技巧主题班会
在实现目标的过程中，互相支持和鼓励，共同克服困难，可以增强同 学之间的情感纽带。
06
学会适应和接受不同性格 的人
尊重个体差异
每个人都有自己独特的性格、兴趣和习惯，这是个体差异的表现。在与同学相处 时，要尊重这些差异，不要试图改变他人以适应自己，而是学会欣赏和接受他人 的不同。
尊重他人的隐私和空间，不要随意干涉或评论他人的私事。在与同学交流时，要 避免涉及敏感话题，以免引起不必要的误会或冲突。
开深入的交流。
组织集体活动
策划有趣的集体活动
组织一些有趣的集体活动，如户外拓 展、团队竞赛等，可以增强同学之间 的团队合作和凝聚力。
鼓励积极参与
鼓励同学们积极参与集体活动，发挥 各自的优势，共同完成任务，可以加 深彼此之间的友谊。
共同制定目标并为之努力
01
共同制定学习目标
02
互相支持和鼓励
与同学们一起制定学习目标，互相监督和鼓励，可以提高学习效率， 同时增强彼此之间的合作和信任。
调解
通过第三方的调解，帮助 双方更好地理解彼此的观 点和需求，寻找解决问题 的方法。
仲裁
在某些情况下，第三方可 以起到仲裁者的作用，对 冲突进行公正的裁决或提 出合理的解决方案。
04
提升个人品质
培养良好的学习习惯
制定合理的学习计划
保持专注与耐心
制定明确的学习计划，合理安排时间 ，提高学习效率。
在学习过程中保持专注，遇到困难时 保持耐心，不轻易放弃。
与同学良好相处的技巧主题 班会
汇报人：可编辑
汇报时间：2024-01-03
目录
• 建立良好的沟通基础 • 培养积极的人际关系 • 解决冲突的方法 • 提升个人品质 • 建立共同的兴趣和目标 • 学会适应和接受不同性格的人
我学会与人相处主题班会教案
我学会与人相处主题班会教案主题：学会与人相处班级：高一1班日期：XXXX年XX月XX日一、目标和要求：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与人友好相处。
2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识，提高团队合作能力。
3. 增强学生对自我价值和他人特点的认识，提高思考和包容力。
二、教学方法：1. 教师引导学生讨论，互动交流。
2. 分组活动，鼓励学生参与讨论和展示。
3. 观看视频，案例分析。
三、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师介绍班会主题，并和学生一起分享自己对于与人相处的看法和体会。
激发学生对主题的兴趣。
2. 理论学习 (30分钟)a. 人际交往的重要性和技巧教师介绍人际交往的重要性，并带领学生讨论以下问题：- 为什么我们需要与人交往？- 什么是良好的人际交往？- 哪些技巧可以帮助我们与人友好相处？b. 沟通技巧的培养教师通过案例分析或视频展示，引导学生讨论以下问题：- 在沟通中，你遇到过哪些困难？- 如何有效地倾听他人？- 如何表达自己的观点和想法？c. 合作意识的培养教师组织学生进行小组活动，在实践中培养合作意识。
每个小组完成一个任务或解决一个问题，并结合个人体验进行分享。
3. 实践活动 (40分钟)a. 组织角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个具体的情境，如与陌生人打招呼、倾听他人的困扰等等。
学生按照情境表演出他们的行为和交流方式。
其他学生进行观察并提出改进建议。
b. 学生分享个人经验学生分享自己与人交往的经验，包括取得成功和遇到的困难。
学生之间互相交流，提出建议和鼓励。
4. 归纳总结 (10分钟)教师引导学生总结本节班会的内容，回答以下问题：- 你学到了哪些与人相处的技巧？- 你有哪些需要改进的地方？- 你如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？四、作业布置：要求学生撰写一篇小结，回答以下问题：- 你在本节班会中学到了哪些与人相处的技巧和观念？- 你打算如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？- 你觉得班会对你的帮助有多大？五、教学反思：通过这次班会，我发现学生对于与人相处主题的兴趣度非常高。
学会相处高中主题班会
学会相处高中主题班会尊敬的全体师生：大家好！我今天在这里给大家做一个主题班会的报告，主题是“学会相处”。
相处是我们每个人都必须面对和处理的问题，无论是在家庭中、在学校里，还是在社会中，相处都是人际关系中最重要的一环。
在高中阶段，我们将面临更加复杂多变的人际关系，学会相处将对我们未来的成长有着重要的影响。
首先，我想探讨的是在班级中的相处之道。
每个人都知道，班级是一个小社会，每个人都有不同的性格、兴趣爱好和表达方式。
如何在班级中进行良好的相处是我们必须面对的问题。
首先，我们应该互相尊重，不论学习成绩如何，每个人都应该尊重他人的意见和选择。
我们要学会倾听别人的意见，不仅仅只关注自己的想法。
另外，我们也要学会坦诚相待，在遇到问题时，不要急于指责他人，而是应该去思考自己的问题，积极改进自己。
另外，我认为班级中的良好相处还需要建立在互助和合作的基础上。
我们应该学会为他人着想，乐于助人。
有时候，一个微笑、一个鼓励的眼神，都可以让一个人的心灵得到慰藉。
当我们遇到困难的时候，也要勇于向他人求助，共同解决问题。
只有在和谐的班级氛围中，我们才能更好地学习和成长。
除了班级之外，学会相处还包括与老师和家人的相处。
在高中阶段，我们将面对更多的学科，考试也变得更加严峻。
我们有时会遇到学习上的困难或者与老师的矛盾。
对于这些问题，我们应该耐心地与老师沟通，在争执时要保持冷静和理性，尊重老师的职业和专业知识，同时也要表达自己的观点和困惑。
只有通过与老师的良好沟通，我们才能解决问题，取得进步。
此外，与家人的相处也是十分重要的。
在青春期，我们往往会与家人发生矛盾，这是正常的。
对于这些问题，我们应该主动与家人沟通，理解和体谅家人的角度，尊重彼此的意见。
最后，我想强调的是在社会中的相处之道。
高中生活是一个过渡期，我们将进入更大的社会。
社会中的相处比学生时代更加复杂，我们将面对各种各样的人和观点。
在社会中，我们要学会宽容，尊重他人的差异，不要盲目地评论或指责他人。
初中“学会与人相处”主题班会教案
班会⽬的：通过活动，使学⽣认识⼈际交往的意义，⽤学习到的交际知识和⽅法，分析⽣活中遇到的现象和问题，提⾼正确与⼈交往的认识和能⼒，体验与⼈成功交往的快乐。
⼀、导⼊：在同学们的⽣活中，每天离不开与他⼈的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与⼈交往是有技巧的。
⼆、过程：1、（贴出两棵树的图⽚）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？2、如果你是⼩鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？3、如果你们分别是这两棵树，你的⼼情怎样？4、⼩结：同学们，在我们⾝边，有的⼩朋友像这棵树，⼤家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，⼤家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？5、⽼师认识两位⼩朋友，⼀位叫⼩芬，⼀位叫⼩红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？6、边表演⼩品边讲故事《⼩芬和⼩红》1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）⼤家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）⼩组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）⼩结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？7、活动区：1）同学们回忆⼀下⾃⼰在交往中是怎样做的，做个⼩测试，你是这样做的吗？A、家⾥来了客⼈主动问好。
B、每天上学、放学主动与家⼈打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹⽭盾。
E、主动协助⽼师做事。
F、经常与同学玩在⼀起，拥有很多的朋友。
你对⾃⼰的测试结果满意吗？想⼀想应该怎样做。
2）与⼈交往的表现有哪些？请从下⾯这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与⼈为善为⼈热情冷漠固执紧张理解别⼈见⼈发怵通情达理灰⼼谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见⾃私尊重他⼈失信A、你认为利于交往的表现有：B、你认为不利于交往的表现有：C、你是怎样交往的？(a)与家⼈交往时，我会做到：(b)与同学、⽼师交往时：（连线）互助听从教导热⼼同学我⾏我素不愿理睬⽼师积极配合虚⼼愿意独处(c) 与陌⽣⼈交往时，你会：（⽤“√”表⽰）蛮横⽆理（）态度友好（）语⽓⽣硬（）想怎样就怎样（）8、互助箱：请你帮帮他（她）1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕⾃⼰的玩具被弄坏了，⼀件也不让表妹玩，可表妹⾮要玩不可，怎么办？2）⼩青只是做好⾃⼰的事，同学及班⾥的事⼀点也不关⼼，怎么办？3）⼩童与同学玩游戏时，总是依着⾃⼰的性⼦，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？9、实践园：1）请你列举⼀个你与⼈交往的⼩事例，并谈谈你的体会。
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会交友是每个人都会遇到的一个重要课题，尤其是在我们年轻的阶段，建立良好的人际关系对我们的成长和发展有着至关重要的影响。
本次主题班会的主题是《交友之道建立良好的人际关系》，我们通过对交友的意义、交友的原则和技巧进行探讨，旨在帮助同学们更好地认识交友，建立良好的人际关系。
一、交友的意义（300字）交友是人与人之间的一种社会关系，它不仅可以给我们带来快乐和共同成长的机会，也是我们成长过程中的重要支持和帮助。
良好的人际关系能够为我们提供情感支持、知识分享和成长机会，帮助我们提升自我认知、拓宽视野、增强自信心。
同时，交友也是我们社会适应的一种重要能力，通过交友我们可以学会尊重他人、合作互助、处理人际关系的技巧，为未来的发展奠定基础。
二、交友的原则（500字）1.志同道合：寻找有着相同兴趣、价值观和目标的朋友。
与志同道合的人交往，能够更好地理解彼此，共同进步，相互鼓励。
2.诚信守信：交友一定要基于诚信，不能欺骗、背叛朋友，要守信用。
只有建立在诚信的基础上的人际关系才能够长久稳固。
3.互相尊重：尊重他人是建立良好人际关系的前提。
我们要尊重朋友的思想、意见和个性，在与他人相处时要注意自己的言行举止，不言语暴力，不侵犯他人的权益。
4.包容宽容：人际关系中，难免会有磨擦和冲突，我们要学会包容和宽容。
尊重他人的不同观点，善于理解和体谅他人，与人为善，境遇兼容。
5.真诚互助：交友要建立在互助的基础上，真心地帮助朋友，愿意分享快乐和忧愁，共同成长。
三、交友的技巧（850字）1.积极主动：积极主动地与人交流，主动向人打招呼，主动参与集体活动，展示自己积极向上的一面。
当我们积极主动地接触他人时，也会吸引更多人与我们交往。
2.礼貌待人：待人礼貌是建立良好人际关系的基本要求。
我们要学会用礼貌的语言与他人交流，不辱骂他人，不讥笑他人，要懂得尊重与照顾别人的感受。
3.真诚待人：真诚是交友的关键。
小学主题班会《与同学友好相处》(精选)
小学主题班会《与同学友好相处》(精选)好的，请查收以下内容：小学主题班会《与同学友好相处》同学们，大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。
同学们都知道，学校是一个集体，我们每天都要与同学们一起学习、玩耍。
所以，学会与同学友好相处非常重要。
只有和睦友好的班级氛围，我们才能更好地成长和发展。
下面，我将从互相尊重、关心帮助、合作共赢等几个方面，与大家分享与同学友好相处的重要性和方法。
首先，与同学友好相处，我们要互相尊重。
每个人都有自己独特的个性和思想，我们要尊重每个人的不同。
无论别人的成绩如何、长相如何、爱好如何，我们都要尊重他们，不要嘲笑或挖苦他人。
尊重别人的同时，也要尊重自己。
每个人都是独一无二的，都应该被别人尊重。
同学们，让我们从尊重开始，营造一个和谐友好的班级环境吧！其次，与同学友好相处，我们要关心帮助别人。
班级就像一个大家庭，大家应该相互关心、帮助。
如果同学有困难，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题。
如果同学们有心情不好，我们可以倾听他们的倾诉，给予安慰和鼓励。
同学们，爱与关心是心灵的桥梁，让我们每个人都扮演一名关爱他人的小使者吧！再次，与同学友好相处，我们要具备合作共赢的意识。
团结合作是班级发展的动力。
我们在学习和活动中，经常需要与同学合作完成任务。
在合作过程中，我们要尊重彼此的意见和建议，积极思考，寻找最好的解决办法。
只有大家团结一致，互相帮助，才能在合作中共同进步，取得更好的成绩。
同学们，让我们牢记合作共赢的原则，携手并进，共同创造美好的班级未来！最后，与同学友好相处，我们要学会化解矛盾。
班级中难免会出现一些矛盾和冲突，但是我们要学会以平和的心态去解决问题。
不要急于发表意见，先倾听对方的观点，理解对方的感受。
通过沟通和交流，寻找解决问题的办法，以达到和谐友好的结果。
同学们，冲突是成长的一部分，让我们用积极的态度去化解矛盾，成为一个更加成熟和友善的人吧！通过今天的主题班会，我们明白了与同学友好相处的重要性，也学会了几个方法：互相尊重、关心帮助、合作共赢和化解矛盾。
学会宽容,与人和谐相处主题班会
不论性别、年龄、种族、宗教等因素，平等对待每一个人，不歧 视或排斥他人。
尊重他人隐私
尊重他人的隐私权，不随意打听或传播他人的私人信息。
善于合作，共同进步
团队合作
01
在团队中发挥积极作用，与他人协作完成任务，共同追求进步
。
分享与交流
02
与他人分享知识和经验，交流想法和意见，促进共同成长。
同学们将互相监督，共同进步， 形成良好的班级氛围。
THANKS
感谢观看
05
总结反思与行动计划
Chapter
对本次班会的总结反思
收获知识
通过本次班会，同学们了解了宽容与和谐相处的重要性，以及如何在实际生活中运用这些 理念。
深入思考
班会引发了同学们对人际关系的深入思考，大家纷纷表示将更加注重与他人的沟通与理解 。
实践不足
虽然同学们意识到了宽容与和谐相处的重要性，但在实际生活中，仍存在一些实践不足的 情况。
Chapter
真诚待人，建立信任
真诚对待他人
以真诚的态度与他人交往，不隐瞒事实，不欺骗 他人。
建立信任关系
通过诚实、守信的行为，赢得他人的信任，建立 稳定的人际关系。
表达关心
关心他人的需求和感受，积极倾听，给予支持和 帮助。
尊重他人，平等交往
尊重他人观点
尊重他人的意见和看法，不轻易否定或嘲笑他人的想法。
社会生活中的宽容与和谐相处故事分享
遵守公共秩序
分享者讲述了自己在公 共场合如何遵守秩序、 尊重他人，从而建立起 良好的社会风尚的故事 。
关爱弱势群体
分享者讲述了自己如何 关心和帮助弱势群体， 促进社会公平和和谐的 故事。
积极参与公益活动
学会与他人友好相处主题班会
活中，要学会分工合作，互相支持和帮助。
05
总结与展望
总结学会与他人友好相处的重要性
建立良好的人际关系
促进团队合作
学会与他人友好相处有助于建立良好的人 际关系，增强彼此之间的信任和友谊，提 高个人社交能力。
在团队中，学会与他人友好相处有助于提 高团队凝聚力和合作效率，共同达成团队 目标。
提升个人素质
03
学会与不同性格、背景的人相处，有助于增强适应新环境的能
力。
对个人心理健康的影响
减轻压力
与他人保持良好的关系，可以获得更多的支持和安慰，有助于减 轻心理压力。
提高自尊心和自信心
与他人友好相处，可以获得更多的肯定和鼓励，从而提高自尊心 和自信心。
降低抑郁和焦虑风险
与他人建立良好的关系，可以减少孤独感和抑郁情绪，降低焦虑 风险。
学会谅解
在他人犯错或失误时，我们应该 学会谅解和宽容，不要过分追究
或责备。
学会换位思考
在面对冲突和矛盾时，我们应该 学会换位思考，从对方的角度出
发，理解对方的立场和想法。
乐于助人
主动帮助他人
在他人需要帮助时，我们应该主动伸出援手，提 供力所能及的帮助和支持。
不计回报
在帮助他人时，我们应该不计回报和功利心，纯 粹出于善意和关爱。
如何与家人和睦相处
01
理解和包容
家人之间要相互理解和包容，尊重彼此的意愿和需求。在家庭生活中，
要学会换位思考，体谅对方的处境和心情。
02
有效沟通
与家人之间的沟通要真诚、耐心和理解。避免使用攻击性或伤害性的语
言，积极倾听家人的想法和感受，寻求共同点，解决矛盾和问题。
03
分担家庭责任
学会相处小学主题班会
学会相处小学主题班会一、活动设计：1. 活动目的：通过开展主题班会，以“学会相处” 为主题，培养学生良好的人际交往能力和团队合作精神。
2. 活动准备：a. 班会主题：学会相处；b. 宣传：制作班级宣传海报，向全校师生宣传活动主题和时间；c. 活动材料准备：班名帖、相互介绍卡片、角色扮演题材卡片、团队合作游戏道具等；d. 班会场地的布置：悬挂主题横幅，摆放鲜花绿植，增加班会氛围。
3. 活动流程：时间安排活动内容和方法师生互动形式开场介绍活动主题和目的，布置班会场地第一阶段相互介绍和认识班级活动带头人逐个介绍班级成员第二阶段角色扮演训练将班级活动带头人分小组发放角色扮演题材卡片，让学生按照卡片上的角色扮演，展现出不同的沟通方式第三阶段团队合作游戏分组进行团队合作游戏，如：夹股子、传球等，通过游戏感受到合作的重要性和团队协作的乐趣。
总结总结活动中的收获和体会、为下次活动作准备学生代表发表感想和总结二、活动实施：1. 开场部分：主持人：同学们，大家好！欢迎来到我们的班会。
今天的班会主题是“学会相处”。
我们相信，一个人不仅需要有良好的学习成绩，更需要有良好的人际交往能力和团队合作精神。
正因如此，我们选择了这个主题，希望通过这次班会的开展，让我们彼此更加了解，也更好地相处。
2. 第一阶段：相互介绍和认识主持人：同学们，我们班里有很多对你们来说可能还不太熟悉的同学。
我们将通过相互介绍的方式来了解彼此，为今后更好的相处做好准备。
现在，请我们的班级活动带头人开始介绍班级成员。
（班级活动带头人逐个介绍班级成员，大家可以根据自己的兴趣、特长或者个性特点进行介绍）3. 第二阶段：角色扮演训练主持人：通过相互介绍，我们初步了解了彼此。
但实际相处中，我们将扮演不同的角色。
有时候我们是团队的一员，有时候会是一个领导者，有时候还会是一个倾听者。
现在，请大家分小组，每个小组发放一张角色扮演题材卡片，根据自己的角色进行表演。
（学生分小组进行角色扮演，表演完之后可以互相评价，给予鼓励和建议）4. 第三阶段：团队合作游戏主持人：团队合作是学会相处的重要环节。
主题班会 友好相处
主题班会友好相处一、引言（约200字）友好相处是人际交往中最基本、最重要的素养之一。
一个班级的集体关系和谐与否直接影响着学生的学习和发展。
本次主题班会旨在通过讲解友好相处的意义、培养友好相处的技巧和开展友好相处活动，促进班级成员之间的友谊，共同营造一个和谐友好的学习环境。
二、友好相处的意义（约800字）友好相处不仅是一种道德要求，更是一种能力和技巧，对个人的成长和发展有着重要的影响。
友好相处可以增强人际交往能力，培养合作意识和团队精神。
友好相处还有助于建立积极向上的心态，增强心理健康，提升学习能力。
此外，友好相处有助于解决冲突和不良情绪，促进和谐的人际关系，为班级的和谐发展奠定基础。
三、培养友好相处的技巧（约2000字）1. 尊重与理解：在与他人交流与互动中，学会尊重他人的观点和意见，理解他人的需求和情感。
2. 克制与包容：学会克制自身的情绪和冲动，包容他人的错误和缺点。
3. 听众技巧：学会倾听他人的意见和想法，注意与他人的沟通交流。
4. 礼貌与微笑：学会保持良好的礼貌和微笑，以友善的态度面对他人。
5. 分享与合作：学会分享自己的资源和知识，与他人合作完成任务和活动。
6. 理性与公正：学会用理性的思维和公正的标准对待他人，避免偏见和歧视。
四、友好相处的活动（约2000字）1. 好书分享会：每周一位同学分享一本自己喜欢的书籍，与大家一起探讨书中的故事和人物，增进彼此的兴趣和了解。
2. 分享午餐：每月安排一次午餐分享活动，将自己精心准备的食物带到学校与同学共享，增加班级成员之间的交流和互动。
3. 合作游戏：组织班级成员参与各种合作游戏，促进班级成员彼此之间的团结与协作能力。
4. 感恩活动：组织班级成员以小组为单位，互相写下对彼此的感谢之词，并在班级集会上宣读出来，增加班级成员之间的感情和温暖。
5. 心理辅导：每学期开展一次班级心理辅导课程，向班级成员普及友好相处的重要性，并提供解决冲突和抒发情绪的方法和技巧。
学会与人相处小学主题班会的策划书
学会与人相处小学主题班会的策划书主题：学会与人相处目标：通过小学生主题班会，引导学生学会与人相处，提高人际交往能力和团队合作意识。
一、活动内容：1. 活动导入：用简单的互动问答或短视频向学生介绍主题，激发学生对于学会与人相处的兴趣。
2. 观看故事视频：选择教育价值较高的故事视频，围绕主题展开。
例如，讲述友谊、合作、宽容等方面的故事，引导学生思考如何与他人相处。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：如何跟同学相处好？如何与不同性格的人相处？如何处理冲突？每个小组选择一位发言代表，向全体同学分享自己小组的讨论结果。
4. 角色扮演：安排几个小组进行角色扮演，以模拟真实的交流场景。
例如，扮演在操场上争吵的两个同学，其他同学则来扮演调解员，在角色扮演中学习如何处理冲突和解决问题。
5. 游戏互动：选择一些合作性的游戏，如团队接力、合作拼图等，让学生通过游戏感受合作的重要性，培养团队合作意识和积极参与的态度。
6. 分享经验：鼓励学生分享自己在日常生活中与他人相处的经验，并让他们谈及经验中的困难与解决方法。
7. 制作宣传海报：将学生分成小组，要求每个小组制作一张宣传海报，鼓励大家积极、友好、平等地与他人相处，并展示出合作的力量。
二、时间安排：活动时间：约60分钟1. 活动导入：5分钟2. 观看故事视频：10分钟3. 小组讨论：15分钟4. 角色扮演：10分钟5. 游戏互动：15分钟6. 分享经验：5分钟7. 制作宣传海报：10分钟三、实施准备：1. 准备故事视频和投影设备。
2. 将学生分组。
3. 准备角色扮演所需的道具。
4. 准备游戏所需的器材。
5. 准备宣传海报制作所需的纸张、颜色笔等材料。
四、活动评估：1. 观察学生的积极程度和参与度，了解他们对于学会与人相处的理解和态度变化。
2. 收集学生的角色扮演和小组讨论的结果，进行分析和总结。
3. 老师可以通过回访学生或填写问卷的方式，了解学生对于活动的反馈和对主题探讨的理解。
《好朋友好相处》主题班会
《好朋友好相处》主题班会好朋友好相处班会时间：XXXX年X月X日主题：好朋友好相处主持人：XXX一、引言大家好，今天我们的主题班会是“好朋友好相处”。
朋友是我们人生中最重要的财富之一，与好朋友相处融洽是一项非常重要的技能。
本次班会将从培养友谊、解决冲突、分享快乐等方面，与大家分享好朋友的相处之道。
二、培养友谊1. 互相尊重和理解在与好朋友相处时，我们应该互相尊重和理解彼此。
每个人都有自己的独特性格和兴趣爱好，我们应该学会欣赏和接受这些差异。
尊重对方的选择和决定，不对好朋友进行批评和指责。
2. 共同爱好和共享快乐共同的爱好可以成为好朋友之间的纽带，通过参与一起喜欢的活动，我们可以更好地了解对方并加深友谊。
同时，我们也要学会分享快乐，欢笑和快乐是朋友关系中的重要元素，可以将我们紧密联系在一起。
三、解决冲突1. 坦诚沟通在友谊中难免会出现一些分歧和冲突，但是我们应该学会坦诚地沟通。
尽量避免使用暴力和攻击性的语言，而是通过平和的方式表达自己的观点和感受。
与好朋友进行坦诚的交流，有助于解决问题和改善关系。
2. 倾听和谅解在解决冲突时，我们需要学会倾听并谅解对方。
倾听对方的观点和意见，理解对方的需求和感受，这有助于缓解紧张情绪，找到共同的解决方案。
同时，我们也要学会宽容和谅解，接受朋友的不完美与错误。
四、分享快乐1. 关心和支持好朋友应该互相关心和支持彼此。
在朋友遇到困难或者开心的时候，我们应该给予关心和支持。
可以通过发短信、打电话或面对面交流等方式，表达对朋友的关心和祝福。
2. 共同成长好朋友之间应该共同成长，相互影响和激励。
我们可以互相分享学习和成长的经验，一起探索新知识和技能。
通过共同的努力和进步，我们可以不断加深友谊，同时也实现自己的个人成长。
五、结语好朋友好相处是我们在人际交往中非常重要的一项技能。
通过培养友谊、解决冲突和分享快乐，我们可以与好朋友建立深厚的友谊，让彼此的生活更加丰富和美好。
希望大家能够将这些相处之道融入自己的日常生活中，与好朋友共同成长。
学会与人相处主题班会
学会与人相处主题班会
学会与人相处的重要性
人是社交动物，无论是在学校、工作场所还是家庭中，我们都需要与各种人相处。
良好的人际关系是成功和幸福的关键。
因此，学会与人相处是我们每个人都需要掌握的重要技能。
首先，学会与人相处可以帮助我们建立积极健康的人际关系。
相互尊重和理解是维护良好关系的基石。
在与他人交往中，我们应该尊重他人的观点和感受，虚心倾听他人的意见，不要随意妄加评论或批评。
同时，我们也要尽量理解他人的处境，对他们的需求给予关注和支持。
其次，学会与人相处可以提升我们的沟通能力。
有效的沟通是交流和合作的关键。
我们应该学会表达自己的想法和情感，而不是压抑或隐瞒自己的感受。
同时，我们也要学会倾听他人的意见，关注他人的需要。
通过有效的沟通，我们可以更好地理解和解决问题，减少误解和冲突。
此外，学会与人相处还可以培养我们的合作精神和团队意识。
在团队中，每个人都有各自的优势和特长，我们需要学会相互协作，共同实现目标。
我们要学会倾听和尊重团队成员的意见，共同作出决策，分担责任，共同努力。
通过合作，我们可以实现更大的成就，也能够建立更紧密的团队关系。
总之，学会与人相处对于我们的个人成长和社会交往都至关重要。
通过尊重、理解、沟通和合作，我们可以建立良好的人际
关系，实现个人和团队的成功。
让我们共同努力，学会与人相处，成为更好的自己。
与他人相处的主题班会
与他人相处的主题班会一、引言相处是人类社会中最基本的需求之一，也是人际关系的基石。
在一个互相尊重、互相理解、互相支持的环境中，人们才能够快乐、和平地生活。
本次班会的主题是“和谐相处，共建美好班级”，旨在进一步加强同学们之间的交流与合作，培养良好的班级氛围，共同打造一个美好的学习和生活环境。
二、相互尊重，以善待他人开始相互尊重是和谐相处的基础，大家要以善待他人的态度去对待身边的同学，始终保持谦虚、礼貌、友好的态度。
我们要尊重每个人的个性和差异，不要轻易去评判和嘲笑他人。
只有当我们真正尊重他人时，我们才能够建立起信任和友谊，才能够心平气和地与他人相处。
三、增进沟通，促进理解沟通是人与人之间交流的纽带，也是解决问题的关键。
在日常生活中，我们应该主动与他人进行沟通，倾听他人的意见和想法，学会耐心、细心地聆听。
同时，我们也要主动表达自己的想法和需求，不要抱怨、埋怨，以积极的态度解决问题。
通过沟通，我们能够更好地理解他人，帮助他人，同时也能够获得他人的理解和帮助，进一步促进彼此之间的友谊和和谐。
四、合作共赢，共同发展合作是班级建设的重要环节，只有通过合作，我们才能够共同解决问题，共同进步。
在合作中，我们要学会互相支持和信任，要学会倾听他人的建议和意见，尽量做到公平公正，让每个人都能够发挥自己的才能和潜力。
在协作中，我们要学会互相扶持，携手面对困难和挑战，共同取得成功。
通过合作，我们能够更好地理解和欣赏他人的价值，培养团队合作的意识和能力。
五、宽容接纳，相互关爱宽容是和谐相处的重要品质，我们要学会包容别人的不足和过错，理解和宽恕他人的错误。
在班级生活中，我们要学会换位思考，设身处地地去理解他人的难处和情绪。
同时，我们也要学会关心他人的感受和需要，主动关爱身边的同学，用自己的行动传递温暖和关怀。
只有当我们宽容接纳他人时，我们才能够真正地实现和谐相处。
六、共建美好班级，共同努力共建美好班级需要我们每个人的努力和付出。
学会与人相处-正确处理矛盾---主题班会教案
第四周主题班会：学会与人相处，正确处理矛盾班级:金沙三中外滩校区七年级9班时间：2017年9月18日主持人:蒙国刚一、活动目的旨在通过“学会与人相处，正确处理矛盾"这个主题班会,让学生学会“理解至上"、理解“善待他人”,能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙的避免矛盾冲突,提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力，从而懂得尊重，学会欣赏。
二、活动流程我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了七年级9班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人.同学间发生矛盾,往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说,许多时候还是误会造成的。
与同学之间交往时,难免会产生这样或那样的小磨擦,小碰撞，俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。
那么面对这些矛盾,如何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决方法：1、重解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积,更不要让矛盾恶化.2、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静.俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。
冷静会使人们变得理智,冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。
3、矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径,寻求老师、家长、学校或者有关团体、单位、社区的帮助。
通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”.4、矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的办法来挽救僵局。
克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。
5、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化.6、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考"的方法,尽可能设身处地地为对方着想。
学会培养人际交往能力主题班会教案
学会培养人际交往能力主题班会教案为了帮助学生更好地培养人际交往能力，本文将设计一个主题班会教案，帮助学生掌握人际交往的技巧和方法。
主题：学会培养人际交往能力
时间：60分钟
目标：通过本次班会，学生将能够了解人际交往的重要性，掌握一些实用的人际交往技巧，并具备一定的人际交往能力。
教学内容：
1. 人际交往的定义及重要性
- 介绍人际交往的定义：人际交往是指个体之间通过语言、行为、情感等方式进行互动和沟通的过程。
- 分享人际交往的重要性：良好的人际关系对个人的成长和发展至关重要，可以带来更多机会和支持。
2. 人际交往的技巧
- 倾听技巧：学会倾听对方，尊重对方的意见和感受，建立互信关系。
- 表达技巧：学会表达自己的观点和情感，用正确的方式传达自己的意图。
- 礼貌待人：学会尊重他人，礼貌待人，建立良好的互动氛围。
- 沟通技巧：学会有效地沟通，避免冲突和误解，保持良好的沟通效果。
3. 实践与应用
- 分组练习：将学生分成小组，进行角色扮演练习，模拟各种人际交往场景，让学生实践人际交往技巧。
- 互动讨论：组织学生讨论自己在人际交往中的困惑和问题，并给予建设性的意见和解决方案。
评价与总结：
通过本次班会，学生将能够对人际交往有一个更深入的了解，理解人际交往的重要性，掌握一些实用的人际交往技巧，并具备一定的人际交往能力。
希望学生能够在今后的学习生活中，不断提升自己的人际交往能力，建立良好的人际关系，实现个人的发展目标。
2023年与人和睦相处主题班会(精选3篇)
2023年与人和睦相处主题班会（精选3篇）1. 珍爱和睦的友谊主持人：大家好！今天的班会主题是和睦相处，我们一起讨论人际关系中的友谊，并更好地珍爱和睦的友谊。
来关注于友情中的真挚、互助和理解之美。
一、友谊的真挚友谊是人生中宝贵的财富，朋友之间应当保持真诚和信任，不欺骗、背叛和伤害对方。
朋友间的情谊应该是无私的，我们要懂得分享和真心帮助朋友，分享喜悦和担忧。
二、友谊的互助和睦相处不仅是让自己得到帮助，更要学会帮助别人。
在朋友的困难时刻伸出援助之手，给予无私的支持。
只有互助才能让友谊更加深入，成为团结与进步的力量。
三、友谊的理解理解是和睦相处中至关重要的一环。
朋友之间总会有不同的观念和想法，我们要学会尊重和理解对方的立场。
相互包容、体谅和尊重是友谊中的重要品质。
主持人：让我们一起保持真挚、互助和理解的友谊，和睦相处，共同成长！2. 携手共建和谐校园主持人：大家好！今天的主题是携手共建和谐校园。
和谐校园不仅是师生之间相互尊重、友好相处，还包括学生之间的和睦相处。
让我们一起来探讨如何共同建设和谐的校园环境吧！一、尊重和睦和谐校园的第一步是尊重，尊重他人的思想、感受和权利。
我们要学会倾听他人的意见，理解别人的需要，并尊重彼此的选择。
只有相互尊重，才能让校园成为一个自由、开放、包容的地方。
二、友善相处友善相处是和谐校园必备的素质。
我们要以友善的态度对待每个人，不论他们的性格、外貌或者兴趣爱好。
尊重他人的个性差异，换位思考，理解并帮助他人，争取和睦共处。
三、共同合作和谐校园需要大家的共同努力和合作。
我们要珍惜每一个学习和成长的机会，互相帮助，互相配合。
共同参与各项活动，为校园的和谐做出贡献。
主持人：让我们大家携手共建和谐校园，共同享受学习和成长的快乐。
3. 从容面对困难，和睦相处主持人：大家好！今天的班会主题是从容面对困难，和睦相处。
生活中，我们会面临各种挑战和困难，如何从容面对，并保持和睦相处呢？接下来，我们一起来探讨一下。
学会相处主题班会
学会相处主题班会学会和谐相处班会主题：如何建立良好的人际关系主持人：大家好！今天的班会主题是关于如何建立良好的人际关系。
相处之道，一直是我们每个人都需要掌握和实践的重要素质。
只有通过良好的人际关系，我们才能够在校园中更加顺利地学习和生活。
下面，我们就来分享一些关于这个主题的想法和经验。
第一个环节是互相尊重。
互相尊重是建立良好人际关系的基石。
同学们，你们有没有遇到过因为不尊重他人而引发的矛盾或者不愉快的经历呢？请举手分享一下。
（选取同学回答）非常感谢同学们的分享。
通过这些经历，我们可以发现，互相尊重是非常重要的。
只有尊重他人，我们才能够获得他人的尊重。
这样，我们的人际关系才能更加和谐。
第二个环节是倾听与沟通。
沟通不仅仅是说话，更是倾听他人的观点和意见。
同学们，你们有没有遇到过由于沟通不畅而产生的冲突或者误解呢？请举手分享一下。
（选取同学回答）非常感谢同学们的分享。
通过这些经验，我们可以认识到，沟通是相互的，是一种双向的交流。
只有我们能够主动倾听他人的意见和想法，才能够更好地理解彼此，减少误解和冲突，建立更加良好的人际关系。
第三个环节是关心与支持。
关心与支持是朋友之间最重要的一种贡献。
同学们，你们有没有遇到过因为得到别人的关心与支持而感到温暖和幸福的经历呢？请举手分享一下。
（选取同学回答）非常感谢同学们的分享。
通过这些经历，我们可以明白到，关心与支持是一种宝贵的力量。
当我们关心和支持他人时，我们不仅帮助了他人，也实现了自我价值，同时也在人际关系中建立了更加密切的联系。
同学们，以上我们分享了关于建立良好人际关系的三个环节。
互相尊重、倾听与沟通、关心与支持，这些都是我们在与他人相处中应该持有的态度和应用的方法。
相信在我们共同的努力下，我们的班级关系一定会更加融洽，同学们的友谊也会更加深厚。
谢谢大家！。
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“学会与人相处”主题班会班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。
一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。
二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）小组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。
B、每天上学、放学主动与家人打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹矛盾。
E、主动协助老师做事。
F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。
你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。
2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助听从教导热心同学我行我素不愿理睬老师积极配合虚心愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。
2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。
三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。
2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。
3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。
一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。
二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）小组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。
B、每天上学、放学主动与家人打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹矛盾。
E、主动协助老师做事。
F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。
你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。
2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助听从教导热心同学我行我素不愿理睬老师积极配合虚心愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。
2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。
三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。
2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。
3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。
一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。
二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）小组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。
B、每天上学、放学主动与家人打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹矛盾。
E、主动协助老师做事。
F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。
你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。
2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助听从教导热心同学我行我素不愿理睬老师积极配合虚心愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。
2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。
三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。
2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。
3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。
一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。
二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）小组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。
B、每天上学、放学主动与家人打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹矛盾。
E、主动协助老师做事。
F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。
你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。
2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助听从教导热心同学我行我素不愿理睬老师积极配合虚心愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。