生物必修Ⅲ人教新课标 6.1人口增长对生态环境的影响说课稿
人口增长对环境的影响 PPT课件(说课) 人教版
1.知识目标
（1）描述我国的人口现状与前景。 （2）探讨人口增长对生态环境的影响。
2.能力目标
（1）培养学生图表分析的能力和口头表达的能力。 （2）培养学生独立学习的能力和对材料的分析、归纳和总结的能力。 （3）增强发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标
（1） 对学生渗透我国实施计划生育政策的的重要性和必要性 （2） 深化学生的环境保护意识，并将这种环保意识转化为实际的行动。 （3） 树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的辨证唯物主义思想和 人与自然、社会和谐统一的辩证观念。
为下一节内容 做好铺垫。
板书
第六章 生态环境的保护 第一节 人口增长对生态环境的影响 一、我国的人口现状与前景：低生育与持续增长 二、人口增长对生态环境的影响 1、资源问题 2、环境问题 三、协调人口与环境的关系 1、控制人口增长 2、加大保护环境和资源的力度
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7.课堂反馈
运用以上方法，分析 “人口增长过快给当 地生态环境带来哪些 影响？”对怎样协调 当地人口与环境关系 提出自己的建议。
8、作业设计
1.在我们周围有哪些破坏环境的行为？ （以实际行动关注身边环境） 2.作为中学生应该在控制人口数量，保护环境方面做 些什么？作为当代中学生应该如何为创建文明、和谐 健康、向上的自然社会环境而奉献自己的一份力量？ （理论联系生活，学以至用）
重点：
描述我国的人口现状与前景。
探讨人口增长对生态环境的影响.
难点：
将学生的环境保护意识转化为Fra bibliotek际的行动。教学原则：
（1）理论联系实际原则 （2）启发性原则 （3）师生协同原则
高中生物必修3教学设计12：6.1 人口增长对生态环境的影响 教案
人口增长对生态环境的影响一、设计思想新课程提倡把课堂还给学生，让学生积极地参与到课堂教学中。
本节教学中，摒弃传统的灌输式教学，组织学生进行小组讨论，不仅有利于活跃学生的思维，有助于加深学生对相关知识的理解，而且有助于引导学生积极、主动地建构知识，培养学生批判性思维的能力。
教师发挥引导作用，充分调动学生参与讨论的积极性，更多地从思考问题的角度、解决问题的方法等方面给予具体指导。
同时通过视频对学生进行情感教育，培养环保意识。
另外让学生尝试构建人口增长对水资源带来的压力概念图，培养学生的合作和探究能力。
二、教材分析“人口增长对生态环境的影响”是普通高中生物课程必修部分模块3《稳态与环境》的第六章“生态环境的保护”的第一节内容。
本节教材主要介绍了我国人口的现状和发展前景，以及人口增长对生态环境会产生哪些影响这两个问题。
教材用资料分析的形式引导学生讨论、分析我国历年来人口增长的曲线图，使学生深刻理解我国较长时期内人口仍会持续增长的严峻现实，以及我国全面推进计划生育这一基本国策的重大意义和具体指标。
本教材摒弃了直接给出结论的传统做法，而是通过学生自己的调查、分析，切身体会到人口增长过快给当地生态环境带来的多方面的不利影响。
在相关的文字叙述中，教材引导学生对图6-2进行补充和完善，并设计了供学生讨论的“想象空间”。
这种编排不仅有利于活跃学生的思维、有助于加深学生对相关知识的理解，而且有助于引导学生积极、主动地建构知识，培养他们批判性思维的能力。
三、学情分析学生在初中阶段学习过人是生物圈中的一员等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，探究过环境污染对生物的不利影响，拟定过保护当地生态环境的行动计划。
在本模块中，也学习了建构种群增长模型的方法和有关种群数量变化规律、生态系统及其稳定性的知识。
另外，学生自己的生活经验以及通过报刊、杂志、广播、电视、计算机网络等媒体，对人口增长过快及其带来的诸多问题都有切身感受和一定的认识，比较容易建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。
人口增长对生态环境的影响说课稿
《人口增长对生态环境的影响》说课稿一、说教材分析（一）教材简介“人口增长对生态环境的影响”是人教版普通高中新课程标准实验教科书必修3第六章《生态环境的保护》第一节内容。
本节内容是学生在学习种群数量变化、生态系统及其稳定性的基础上进行的。
生态系统及其稳定性说明了生态系统的组成成分、结构和功能，生态系统稳定的原因等知识，而本节内容则阐明人类作为生态系统的一员，对生态系统的影响，随着人类数量的增加，对生态系统的影响比其他动物都大，因此应控制人口增长，实行计划生育。
《人口增长对生态环境的影响》主要介绍了我国人口的现状和增长的前景，以及人口增长对生态环境产生哪些影响这两个问题。
本节“问题探讨”引导学生分析和讨论拥挤人群的图片，从而很自然地进入了第一个问题的学习。
教材用资料分析的形式引导学生讨论、理解我国历年来人口增长的曲线图，明确我国人口基数大，较长时期内人口仍会持续增长的严峻现实，以及我国全面推进计划生育的重大意义和具体指标。
“人口增长对环境有什么影响”这一问题，教材通过“资料收集和分析”，使学生切身体会到人口增长过快必然给当地生态环境带来多方面的不利影响，教材引导学生对图6－2进行补充和完善，并设计了供学生讨论的“想象空间”这种编排有利于活跃学生的思维，也有利于加深学生对相关知识的理解，而且有助于引导学生积极、主动地构建知识，培养他们批判性思维能力。
通过本节课的学习，可以有助于学生进一步加深对本模块第四和第五章内容的认识和理解，有助于学习后面有关生态环境的内容。
因此，根据本节教材特点，采取组织学生阅读、收集、分析资料是完成教材任务的重要途径。
（二）教学目标1、知识目标：描述我国的人口现状和前景，探讨人口增长对生态系统的影响2、情感目标：关注我国人口增长过快带来的相关问题，运用资料收集与分析的方法了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响，形成环境保护从我做起的意识3、能力目标：通过让学生收集资料和分析资料，提高学生收集处理信息、语言表达和信息交流能力，培养学生的合作态度（三）重点、难点重点：探讨人口增长对生态环境的影响确定依据：从教材的内容分析，可知生态环境与人的关系密切相关，人类对生态环境的影响很大，让学生探讨人类对环境的影响，可以切身体会到人口增长对环境的影响，理解和支持我国的计划生育政策，关注生态环境。
生物必修III人教新课标6-1-2人口增长对生态环境的影响课件(45张)
3．可持续发展 (1)含义： 在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需 要，它追求的是 自然、经济、社会 的持久而协调的发展。
(2)实现措施： ①保护生物多样性 。
②保护环境和资源。 ③建立 人口、环境、科技和资源消费 之间的协调与平衡。
1．水体富营养化产生的原因是什么？可能带来什么样的 危害？
[跟随名师·解疑难]
1．生物多样性的层次、价值及保护
(1)生物多样性的三个层次：
层次
遗传多 样性
每层次相关的内容
基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变 等是遗传多样性之源
物种多 样性
种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择 使种群的基因库在代代相传的过程中保持和发 展，物种多样性是生物进化的结果
(3)生物多样性的保护： ①就地保护 a．含义：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护 区以及风景名胜区等。例如长白山自然保护区。 b．对象：主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动 植物的天然集中分布区等。 c．意义：保护生物多样性最为有效的措施。 ②易地保护 a．含义：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护， 例如建立动物园、植物园、水族馆和濒危动植物繁育中心等。 b．对象：因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到 配偶等原因，其生存和繁衍受到严重威胁的物种。 c．意义：易地保护是对就地保护的补充，它为行将灭绝的 物种提供了最后的生存机会。
提示：(1)原因：水体中 N、P 等植物必需的矿质元素过多而 使水质恶化。
(2)危害：①藻类死亡后，遗体被好氧细菌分解时需消耗水 体中大量氧气，使水体中溶解氧含量下降，影响水生生物的生命 活动。②这些生物遗体被厌氧型微生物分解时，产生硫化氢、甲 烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡。
人口增长对生态环境的影响-人教版必修3稳态与环境教案
人口增长对生态环境的影响一、人口增长的背景人口增长指的是人口总量的增加。
自20世纪50年代以来，全球人口增长迅速，尤其是发展中国家的人口增长更加突出。
据统计，2019年全球人口总量超过75亿人，预计到2050年将达到97亿人。
而人口增长带来了许多生态环境方面的问题。
二、人口增长对生态环境的影响1. 水资源的紧缺随着人口的增加，水资源的需求也在不断增加，导致许多地区的水资源紧缺。
此外，随着城市的扩张和工业的发展，水污染问题也越来越严重。
这些问题加剧了水资源的紧张，为当地居民带来了很大的麻烦。
2. 土地资源的浪费人口增长导致土地资源的需求更加紧张，随着城市的扩张和农业的发展，许多地区的土地被过度利用和破坏，导致了土地资源的浪费和生态环境的破坏。
3. 生物多样性的丧失随着人口的增加，人们对土地的利用和开发不断扩大，导致了许多野生动植物的栖息地被破坏和丧失。
这些行为威胁了生物多样性的均衡发展，导致生态环境的恶化和潜在的生态灾难的发生。
4. 气候变化的加剧人口增长带来的城市扩张、工业增长等行为，不仅仅会增加对自然资源的需求，还会增加排放的二氧化碳等温室气体的量，导致气候变化的加剧。
这些变化在全球范围内带来了不同的气候现象，比如暴雨、干旱、海平面上升等。
三、有效控制人口增长对生态环境的破坏人口增长对生态环境的破坏是十分严重的，必须采取有效的措施进行控制。
1. 实行人口政策国家应该实行一系列的人口政策，以控制人口的数量，避免过度的人口增长对生态环境的破坏。
例如，实行计划生育政策，将生育率控制在一定的范围内。
2. 优化能源结构政府应该鼓励利用清洁能源，通过减少对化石燃料的使用来减少温室气体的排放，从而减少气候变化对生态环境的负面影响。
3. 增强生态意识人民群众应该增强生态意识，减少浪费，保护自然资源，减少生活中的环境污染。
四、结论人口增长对生态环境的影响是不可忽视的，必须采取有效的措施进行控制。
只有通过减少资源的消耗和温室气体的排放，加强对生态环境的保护和管理，才能实现可持续发展。
人口增长对生态环境的影响 教学设计 说课稿 教案
人口增长对生态环境的影响一、教材分析《人口增长对生态环境的影响》主要介绍了我国人口的现状和增长前景以及人口增长对生态环境会产生哪些影响。
教材用资料分析的形式引导学生讨论、理解我国人口问题的严峻现实。
教材通过“资料搜集与分析”，使学生亲身体会到人口增长过快给生态环境带来了多方面的不利影响。
二、教学目标1.描述我国的人口现状与前景。
2.探讨人口增长对生态环境的影响。
3.关注我国人口增长过快带来的问题。
4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
三、教学重点和难点探讨人口增长对生态环境的影响。
四、学情分析学生对人口增长过快给当地生态环境带来的负面影响比较熟悉，各种媒体对生态环境的现状和前景也比较关注，学生对这部分内容并不陌生，学习难度不是太大。
五、教学方法自学讨论法，讲述法六、课前准备教师准备有关生态环境问题的多媒体课件。
七、课时安排:1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况，了解学生的疑惑，使教学更具有针对性。
（二）情景导入，展示目标章节引入：学生阅读P117。
以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。
〖提示〗1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。
2.从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
3.实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。
这是因为从整体上看，全球总人口（1999年10月12日世界人口达到60亿）尚未达到全球能够承载的总人口（对于地球的人口承载能力，目前世界各国的研究部门尚无一致的估算，已有的估算数字为75亿至500亿）。
（三）合作探究，精讲点拨〖问题〗“种群数量的变化”一节中种群数量增长的有两种方式，人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？〖提示〗如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈“J”型几何级数增长。
高中生物《6.1 人口增长对生态环境的影响》教案 新人教版必修3
教学目标知识目标1、使学生了解我国的人口现状与前景。
2、使学生了解人口增长对生态环境的影响。
情感目标通过讨论“人口增长对生态环境的影响”这一教学内容，使学生树立人口与经济、社会、环境和资源的协调发展观点。
学生活动教师的组织和引导教学意图阅读相关内容，开展讨论。
展示我国历年人口增长情况图，复习种群的数量变化相关内容，以我国历年人口增长情况图为例，讨论：1.影响人口数量变化的因素有哪些？2.为什么我国历年人口增长情况表现出“J”型增长？3.中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。
人口问题仍然是制约中国实现可持续发展的首要问题。
为什么？围绕生态学上的问题（人口增长过快涉及的问题较多，本节教学应抓住生态学上的问题来展开讨论），认识我国人口现状与前景。
采用头脑风暴法，让学生充分发挥想像力，尽可能在“人口增长”与“影响生态环境”之间建立因果联系（参考教材图6-2）。
各小组交流、说明讨论的结果。
提出问题：人口增长过快可能对生态环境有哪些影响？设计若干个主题，例如，人口增长过快与环境污染的关系、人口增长过快与森林资源的关系、人口增长过快与开垦土地的关系、人口增长过快与水资源的关系、人口增长过快与能源或矿产的关系，等等，组织学生小组讨论，每小组完成一个主题。
要求建立的联系科学合理、符合逻辑，并区别出直接原因和间接原因，主要原因和次要原因。
以“人口增长过快对生态环境的影响”的素材为载体，让学生学习因果关联分析方法。
有条件的学校可以通过网络调查。
在课堂上可讨论资料搜集与分析的方案。
提出问题：运用上述方法，进一步分析“人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？”提示：影响一个地区人口数量变化的主要原因包括人口的自然增长和人口的机械增长（即由人口迁移引起的）。
结合教学中的情况进行小结。
这是本节的重点。
让学生通过自身经历（调查），形成在当地人口增长对生态环境影响的感性认识。
练习 P122 一、基础题课后反思- 1 -。
生物必修Ⅲ人教新课标6-1人口增长对生态环境的影响教案
学生活动：学生阅读P119～122，回家完成“资料收集与分析”。
想象空间：学生思考讨论回答，老师提示。
提示：将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健康和心理健康。
问题：“种群数量的变化”一节中种群数量增长的有两种方式，人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？
提示：如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈“J”型几何级数增长。数百年来，人口的增长就是这样的情景。
问题：以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
板书：一、我国的人口现状与前景
资料分析：学生思考回答，教师提示。
感谢您的ห้องสมุดไป่ตู้读，祝您生活愉快。
小结：略。
作业：练习一、二。
提示：
基础题
1．D。
2．“现在的人，有五个孩子都不算多，每个孩子又各有五个孩子。爷爷活着的时候，就有二十五个孙辈了。这就造成了社会上的人口多而物资少，虽然辛勤劳作，生活用品却依然匮乏”。这句话反映出作者的忧虑：如果不节制人口增长，将会对家庭和社会增加沉重的负担。
拓展题
1．近5年来“世界环境日”的主题分别是：“拯救地球就是拯救未来”（1999年）；“环境千年，行动起来”（2000年）；“世间万物，生命之网”（2001年）；“让地球充满生机”（2002年）；“水──20亿生命之所系”（2003年）。这些主题都与生态环境（影响人类与其他生物生存和发展的一切外界条件的总和）有着直接的关系，所以说它们都与人口增长有关。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
章引入：学生阅读P117。
节引入：以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。
高中生物人教必修三教案：6.1人口增长对生态系统的影响
教学重、
难点
1、重点:探讨人口增长对生态环境的影响
2、难点:探讨人口增长对生态环境的影响
课时安排
1课时
教学
过程
创设情景导入新课
教师投影或录像播放拥挤的人群，组织学生讨论：
1、人口拥挤中的你有何感受?
2、造成人口拥挤的原因是什么?
投影：课本6-2图模型组织学生讨论、补充和完善
怎样协调人与环境的关系?
组织学生进行汇报、交流、讨论、发表意见和见解。
投影6－5张相关图片。让学生观察、体会、讨论我国政府的相关措施。
小结
老师概括和总结
课堂练习作业布置
板书
பைடு நூலகம்设计
1、目前我国、我县人口的现状怎样？发展前景如何？
2、人口增长对我国、我县的生态环境有那些影响？
3、目前我国人口是否过多?
4、人口过多对环境有什么影响？
目前我国、我县人口的现状怎样？发展前景如何？
让学生介绍课前调查收集到的资料。
引导学生阅读课文内容和观看老师展示的图片，并且进行资料分析
人口增长对环境有那些影响？
让学生介绍、展示课前调查收集到的资料，说明人口增长对我国的影响和对惠东县生态环境的影响
项目
内容
课题
人口增长对生态环境的影响
修改与创新
教学
目标
1、知识目标
（1）描述我国的人口现状和前景
（2）探讨人口增长对生态系统的影响
2、能力目标
通过让学生收集资料和分析资料，提高学生收集处理信息、语言表达和信息交流能力，培养学生的合作态度
3、情感态度与价值观目标
高中生物人教版必修3第6章第1节 人口对生态环境的影响 教案设计
人口增长对生态环境的影响一、教学目标（一）知识目标：1．描述我国的人口现状与前景。
2．探讨人口增长对生态环境的影响。
（二）能力目标：运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
（三）情感、态度及价值观目标：关注我国人口增长过快带来的问题。
二、教学重点难点重点：探讨人口增长对生态环境的影响。
难点：探讨人口增长对生态环境的影响。
三、课时安排1课时四、教学过程导入新课播放一段拥挤的人潮的视频。
师：这是一段拥挤的人潮的视频，相信大家都有这样的经历，拥挤的街道、拥挤的火车站、拥挤的广场等，那么当你处在这样一个拥挤不堪的人群时，你会有什么样的想法呢？生：会感觉到压抑、烦躁。
师：对，这是一般人都会有的感觉，要特别是我们所说的急性子的人，这种感觉更加强烈。
其实，我们每个人都需要一个合适的生存空间，假如置身于图中，不仅感到自己和他人的行动受到很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也会受到很大的影响。
那么大家觉得造成这种拥挤的原因是什么呢？生：从画面表象看人群拥挤是由于人口在某一地区过于集中，从根本上看，是由于人口增长过快和城市化等原因使人口流动过于集中。
师：根据1999年统计的数字，全球总人口为60亿，对于地球的承载能力，目前世界各国研究部门已有的估算数字为75亿到500亿，因此虽然地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，但不能说整个地球因人口膨胀而超载了。
面对这样一个严峻的人口问题，会给我们的地球，也就是我们所处的生态环境带来什么样的影响呢？带着这样的疑问，我们来学习今天的内容——人口增长对生态环境的影响。
推进新课生：复习已经建立的种群数量变化的模型，描述种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，并解释形成这两种曲线的原因。
（目的：为下面讨论我国人口增长曲线作好知识准备）师：展示我国历年人口增长情况图，进行讨论：（1）描述我国近几百年来人口增长的特点。
（2）为什么我国历年人口增长情况表现出“J”型增长？（3）影响人口增长的因素有哪些？生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？（4）中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。
人口增长对生态环境的影响 说课稿 教案 教学设计
课题人口增长对生态环境的影响课程目标知识与技能描述我国的人口现状与前景。
过程与方法探讨人口增长对生态环境的影响关注我国人口增长过快带来的问题。
情感态度与价值观运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
教学重点探讨人口增长对生态环境的影响教学难点探讨人口增长对生态环境的影响教学过程二次备课一、情境导入〖章引入〗学生阅读P117。
〖节引入〗以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。
〖提示〗1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。
2.从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
3.实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。
这是因为从整体上看，全球总人口（1999年10月12日世界人口达到60亿）尚未达到全球能够承载的总人口（对于地球的人口承载能力，目前世界各国的研究部门尚无一致的估算，已有的估算数字为75亿至500亿）。
〖问题〗“种群数量的变化”一节中种群数量增长的有两种方式，人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？〖提示〗如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈“J”型几何级数增长。
数百年来，人口的增长就是这样的情景。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
二、授新课〖板书〗一、我国的人口现状与前境〖资料分析〗学生思考回答，教师提示。
〖提示〗1.我国人口急剧增长的主要原因是：出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快；人口基数过大也是原因之一。
2.人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。
但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。
《人口增长对环境的影响》 说课稿
《人口增长对环境的影响》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《人口增长对环境的影响》。
一、说教材（一）教材的地位和作用“人口增长对环境的影响”是生物学、环境科学等领域中的重要内容。
它不仅与学生的日常生活息息相关，也对培养学生的环保意识和可持续发展观念具有重要意义。
通过对这一课题的学习，学生能够深入了解人口增长与环境之间的复杂关系，从而更好地理解人类活动对地球生态系统的影响，为后续学习环境保护、生态平衡等知识奠定基础。
（二）教学目标1、知识目标（1）学生能够了解人口增长的现状和趋势。
（2）理解人口增长对自然资源、生态系统、环境污染等方面的影响。
2、能力目标（1）通过数据分析和案例研究，培养学生的信息处理和问题分析能力。
（2）引导学生提出解决人口与环境问题的对策，提高学生的创新思维和实践能力。
3、情感目标（1）使学生认识到人口增长对环境造成的压力，增强学生的环保意识。
（2）激发学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和使命感。
（三）教学重难点1、教学重点（1）人口增长对自然资源的消耗和压力。
（2）人口增长导致的生态破坏和环境污染问题。
2、教学难点（1）如何引导学生从多个角度综合分析人口增长与环境之间的关系。
（2）培养学生提出切实可行的解决人口与环境问题的措施和策略。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，向学生传授人口增长与环境关系的基本理论和知识。
2、案例分析法引入实际的案例，如某些地区因人口过度增长而导致的环境恶化现象，让学生通过具体案例深入理解抽象的理论知识。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，直观展示人口增长对环境的影响，增强教学的吸引力和感染力。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法鼓励学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主获取知识，培养学生的自主学习能力。
《人口增长对环境的影响》 说课稿
《人口增长对环境的影响》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《人口增长对环境的影响》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是人教版高中生物必修三《稳态与环境》中的重要内容。
教材在前面已经介绍了生态系统的结构、功能以及稳定性等知识，在此基础上探讨人口增长对环境的影响，具有承上启下的作用。
通过本节课的学习，学生能够更深入地理解人类活动与生态环境之间的关系，从而树立正确的环境观和人口观。
教材首先通过一些数据和图表展示了世界人口的增长趋势，让学生对人口增长的现状有一个直观的认识。
接着，从资源、能源、土地、森林、水资源、环境污染等多个方面阐述了人口增长对环境造成的压力和破坏。
最后，引导学生思考如何应对人口增长带来的环境问题，培养学生的社会责任感和创新思维。
二、学情分析授课对象是高二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和分析问题的能力。
在日常生活中，学生也能感受到环境问题的存在，但对于人口增长与环境之间的具体关系还缺乏系统的认识和深入的思考。
此外，高二学生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，具备较强的探究欲望和合作学习能力。
三、教学目标1、知识目标（1）了解世界人口增长的趋势和特点。
（2）理解人口增长对资源、能源、土地、森林、水资源和环境污染等方面的影响。
2、能力目标（1）通过数据分析和图表解读，提高学生获取信息和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）关注人口增长与环境问题，增强学生的环保意识和社会责任感。
（2）引导学生树立正确的人口观和环境观，培养可持续发展的理念。
四、教学重难点1、教学重点（1）人口增长对资源、能源和环境污染的影响。
（2）理解人口增长与环境之间的相互关系。
2、教学难点（1）如何引导学生从多个角度分析人口增长对环境的影响。
生物：6.1《人口增长对生态环境的影响》说课课件(新人教版必修3)
3.描述我国的人口现状与前景
1、我国人口近 几百年来为什 么会明显增多？ 2、生物种群消 长的规律完全 适用于人口增 长的情况吗？
4.人口与环境的关系
人口基数大 人口增长快
超过环境 供给资源 承载能力 净化废物
资源问题 环境问题
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
因果联系分析方法
对土地资源的压力 对能源需求的压力
生物：6.1《人口增长对生 态环境的影响》说课课件
(新人教版必修3)
说教材
教材分析 教学目标 重点难点
说教法
教学原则 教学方法
说学法
探究式学习 合作式学习
说教学过程
健康、向上的自然社会环境而奉献自己的一份力量？ 因治理沙漠化成效显著而荣获“全球500佳”称号的宁夏沙坡头村 为下一节内容做好铺垫。 描述我国的人口现状与前景 健康、向上的自然社会环境而奉献自己的一份力量？ 三、协调人口与环境的关系 中国主题：绿色奥运与环境友好型社会
年：促进低碳经济 2005年12月19日 近五年世界环境日主题： （以实际行动关注身边环境） 破坏因素就是人口对自然资源的无休止索取 人口增长对生态环境的影响： 中国主题：人人参与 创建绿色家园 2006年：莫使旱地变为沙漠 1《人口增长对生态环境的影响》说课课件(新人教版必修3) 在我们周围有哪些破坏环境的行为？ 健康、向上的自然社会环境而奉献自己的一份力量？ 中国主题: 减少污染——行动起来 2、加大保护环境和资源的力度
运用以上方法，分析 “人口增长过快给当 地生态环境带来哪些 影响？”对怎样协调 当地人口与环境关系
提出自己的建议。
8、作业设计
1.在我们周围有哪些破坏环境的行为？ （以实际行动关注身边环境） 2.作为中学生应该在控制人口数量，保护环境方面做 些什么？作为当代中学生应该如何为创建文明、和谐 健康、向上的自然社会环境而奉献自己的一份力量？ （理论联系生活，学以至用）
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《人口增长对生态环境的影响》说课稿
一、说教材分析
（一）教材简介
“人口增长对生态环境的影响”是人教版普通高中新课程标准实验教科书必修3第六章《生态环境的保护》第一节内容。
本节内容是学生在学习种群数量变化、生态系统及其稳定性的基础上进行的。
生态系统及其稳定性说明了生态系统的组成成分、结构和功能，生态系统稳定的原因等知识，而本节内容则阐明人类作为生态系统的一员，对生态系统的影响，随着人类数量的增加，对生态系统的影响比其他动物都大，因此应控制人口增长，实行计划生育。
《人口增长对生态环境的影响》主要介绍了我国人口的现状和增长的前景，以及人口增长对生态环境产生哪些影响这两个问题。
本节“问题探讨”引导学生分析和讨论拥挤人群的图片，从而很自然地进入了第一个问题的学习。
教材用资料分析的形式引导学生讨论、理解我国历年来人口增长的曲线图，明确我国人口基数大，较长时期内人口仍会持续增长的严峻现实，以及我国全面推进计划生育的重大意义和具体指标。
“人口增长对环境有什么影响”这一问题，教材通过“资料收集和分析”，使学生切身体会到人口增长过快必然给当地生态环境带来多方面的不利影响，教材引导学生对图6－2进行补充和完善，并设计了供学生讨论的“想象空间”这种编排有利于活跃学生的思维，也有利于加深学生对相关知识的理解，而且有助于引导学生积极、主动地构建知识，培养他们批判性思维能力。
通过本节课的学习，可以有助于学生进一步加深对本模块第四和第五章内容的认识和理解，有助于学习后面有关生态环境的内容。
因此，根据本节教材特点，采取组织学生阅读、收集、分析资料是完成教材任务的重要途径。
（二）教学目标
1、知识目标：描述我国的人口现状和前景，探讨人口增长对生态系统的影响
2、情感目标：关注我国人口增长过快带来的相关问题，运用资料收集与分析的方法了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响，形成环境保护从我做起的意识
3、能力目标：通过让学生收集资料和分析资料，提高学生收集处理信息、语言表达和信息交流能力，培养学生的合作态度
（三）重点、难点
重点：探讨人口增长对生态环境的影响
确定依据：从教材的内容分析，可知生态环境与人的关系密切相关，人类对生态环境的影响很大，让学生探讨人类对环境的影响，可以切身体会到人口增长对环境的影响，理解和支持我国的计划生育政策，关注生态环境。
因此，确定为教材的重点。
难点：探讨人口增长对生态环境的影响。
确定依据：探讨人口增长对生态环境的影响需要学生调查、收集和分析资料，需要学生讨论和归纳，这有一定的难度。
因此，确定为难点。
（四）课时安排：一课时
二、说学情分析
1、高二学生经过高中新课程教科书必修一、必修二内容的学习，具备了一定的调查能力、观察能力、资料收集能力和信息分析能力。
2、在身心特点方面，高二学生正处于身心发展的旺盛时期，思维活跃、也乐于参加社会调查实践。
3、本节课的内容相对高二学生的水平而言，内容较浅显，同时，学生对于人口增长过快对生态环境的影响有一定的感知和认识。
三、说教法
为更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，体现高中新课程理念，突出重点、突破难点，笔者主要采取以下教学方法。
1、指导课前调查法：列出课题，分组让学生按课题进行调查、收集资料、培养学生社会调查能力，资料收集能力。
2、指导观察法：出示学生观察的图片、图象，提出观察的内容和目的，让学生进行目的观察、程序观察。
3、指导资料分析法：让学生按课文要求进行资料分析、探究、思考问题，培养学生分析资料的能力。
4、谈话法：讲课内容以问题形式贯穿，启发学生思考回答，培养学生思维能力、概括能力及口头表达能力。
5、多媒体辅助法：利用多媒体投影、播放图片、图象、文字，启发学生观察分析和思考。
6、归纳总结法：对知识及时总结归纳，引导学生把所学的知识，从感性上升到理性。
7、创新研讨法：学生汇报、展示人口增长对我市环境影响时，创设新平台，让学生主持会场，营造学生自主学习的气氛，改变以前的常规作法。
四、说学法指导
本课教给学生正确、科学的学习方法，培养其良好的学习习惯，主要有：
1、资料收集法：使学生掌握有效的收集资料的方法。
培养学生的社会实践能力，提高相应的知识水平，同时让学生主持汇报、展示
调查成果，培养学生的口头表达能力、组织能力。
2、资料分析法：使学生学会正确的资料分析方法，学会通过资料分析寻找正确结论的方法。
3、观察思维法：培养学生的观察能力、思维能力和分析与解决问题的能力。
4、快速阅读法：出示思考题，让学生有目的阅读课文和资料，寻找答案，培养学生的阅读能力和自学能力。
5、归纳总结法：培养学生综合概括能力。
“授之以鱼不如授之以渔”让学生掌握获取新知识的过程和方法尤为重要。
五、说教学策略
1、课前将学生分成五个小组，分别以“我国人口的现状和前景”，“我市人口的现状和前景”、“人口增长对我国生态环境的影响”、“人口增长对我市生态环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”为课题，进行外出调查，收集和整理资料。
2、由学生以小组的形式，在课堂中展示和汇报自己小组的研究结果。
教师引导学生阅读观察课文和教材中的相关资料、图片，结合自己的调查结果发表自己的看法，相互之间进行讨论和交流，在此基础上了解和掌握“我国、我市人口的现状和前景”、“人口增长对我国、我市环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”等知识。
3、引导学生讨论课文的思考题，说说自己对这些问题的看法，老师在学生讨论的基础上进行概括和总结。
六、说教学过程
1、创设情景，导入新课
教师：投影拥挤的人群图片，组织学生讨论：①人口拥挤中的你有何感受?
②造成人口拥挤的原因是什么?③目前我国人口是否过多?④人口过多对环境有什么影响？
学生：感受材料，探究问题。
教学意图：以图片引入课题吸引学生注意力，激发学生兴趣。
2、讨论问题一：目前我国、我市人口的现状和发展前景如何？
教师：让第一组、第二组学生介绍课前调查收集到的我国、我市人口现状和前景的相关资料，引导学生用课件、投影形式介绍。
学生：第一、第二组派代表汇报、演示课件介绍。
教师：引导学生阅读课文内容和观看老师展示的图片，接着组织学生进行资料分析
学生：阅读课文“资料分析”并进行讨论和交流
教学意图：通过让学生汇报，阅读、观察图片等形式，帮助学生更好地掌握目前我国、我市人口的现状和发展前景，同时提高学生获取信息的能力，促进学生间的合作交流，让学生学习因果联系分析的方法。
3、讨论问题二：我国、我市人口增长对环境有那些影响？
教师：让第三、第四组学生分别介绍、展示课前调查到的资料，说明人口增长对我国环境的影响、对三亚市环境的影响。
学生：第三组学生派代表介绍人口增长过快对我国生态环境的影响。
第四小组由学生自己主持“我市人口增长过快对三亚市生态环境的影响”讨论会，汇报课前调查到的资料和讨论，其它小组参与发言。
教师：投影：课本图6－2组织学生讨论、补充和完善。
学生：观察老师投影图片并进行讨论，对图片问题进行补充和完善。
教学意图：通过让学生汇报、观察、主持，能让学生亲身体验，更深刻地理解人口增长对生态环境的影响，培养和提高学生的表达能力、观察能力、主持会议的能力。
4、讨论问题三：怎样协调人与环境的关系?
教师：组织第五组学生进行汇报课前调查到的资料，交流、讨论、发表意见和见解。
学生：展示课件、图片，汇报调查到的情况，提出合理建议。
教师：投影6－5相关图片，让学生观察、体会、讨论我国各级政府的相关措施。
学生：观察老师投影的图片并进行讨论。
教学意图：通过讨论，引导学生关注协调人口与环境的关系，懂得如何协调人口与环境的关系，理解我国计划生育国策的重要性和必要性。
5、归纳小结
教师：利用课堂板书进行小结。
最后播放结束语，以升华情感，展望未来。
学生：倾听、思考。
6、课堂练习
教师：投影课本P122，第一题
学生：讨论、思考、练习，作答
教学意图：巩固相关知识
7、布置作业
教师：投影课本P122，第二题
学生：课后完成
教学意图：通过课后实践，拓宽学生视野，巩固知识，提高能力。
七、说板书设计
第一节人口增长对生态环境的影响
1、目前我国、我市人口的现状怎样？发展前景如何？
2、人口增长对我国、我市的生态环境有那些影响？
3、怎样协调人口与环境的关系？。