《制作简易滤水器》PPT课件
直饮自来水—净水系统自制过滤器模型课件PPT
江河
认识水资源 小溪
湖泊 水库
水资源的利用价值有哪些？
生活
航运
灌溉
养殖
工业
提问：我们缺水吗？
人类 拥有 的水 资源
可利用淡水资源 ==1.07ⅹ1016m3
我们严重缺 水
缺水的原因
自然原因
•全球真正有效利 用的淡水资源少
• 分布不均（时间 和空间）
人为原因 • 人口增长
• 水污染严重
• 森林破坏严重
时空分布不均匀
破坏森林威胁水 资源
水体惨遭污染
用水量迅猛 增长
我国水资源现状
• 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方 米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世 界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、 美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫 乏的国家之一。
纳米技术对环境保护已产生深远的影响，并有广泛的应用前 景。利用纳米技术解决污染问题将成为未来环境保护发展的必然 趋势。将纳米技术与其它水处理技术联合使用必将为人类解决水 污染问题发挥最终作用。
自制过滤器模型
简易净水器的工作原理
材
利用不同物质的
料
过滤与吸附不溶性物 质的性质来净化水源。
准 备
净化水的物质及作用
水污染事件
2014年4月11日，兰州市突发自 来水苯超标事件，政府通报未来24 小时居民不宜饮用自来水。经调查， 系中国石油天然气公司兰州石化分 公司一条管道发生原油泄漏、污染 了供水企业的自流沟所致。经过有 关部门紧急采取措施，受到污染的 兰州市西固、安宁两个区的自来水 苯含量已于12日中午大幅下降。
第四单元跨学科实践活动3水质检测及自制净水器课件--九年级化学人教版(2024)上册
探索新知 任务一：调查参观 【活动设计与实施】2.自来水的生产过程
静置沉淀 (静置沉淀除去大颗粒悬浮物)
吸附沉淀 (明矾除去小颗粒悬浮物)
过滤
(过滤除去小颗粒悬浮物)
吸附 消毒
(活性炭主要吸附色素和异味) (加入氯气，杀死细菌和病毒)
探索新知 任务二：水质检测
【活动设计与实施】1.思考并确定应对该水样中的哪些指标进行检测。
练习与应用
1.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是( C ) A. 能把自来水变成纯净物 B. 能除尽水中的可溶性杂质 C. 能除去水中的色素和异味 D. 净水时水最后流经小卵石
练习与应用
2.如图所示净水器。 （1）根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，倒放，在饮料瓶中依次放入小 卵石、__细__沙__、__活__性__炭__、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。 瓶盖上打孔，插入一段吸管。 （2）将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。 【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色、透明。 【反思评价】 （3）河水通过小卵石、细沙、棉花的过程相当于实验操作中的_过__滤___。 （4）为使净水效果更好，你的建议是_将__出__水__口__留__小__一__点__（__或__水__流__慢__一_点__）_____ （写一条）。
探索新知 任务一：调查参观
【活动设计与实施】 1.饮用水的发展历史
人类饮用水的第二个阶段：自来水， 这要感谢比利时人，1902年发现氯可 以去除水中的生物污染，比利时是第 一个使用自来水的国家，用混凝、沉 淀、过滤消毒的方法来制作自来水， 这可以说是人类饮用水的第一次革命。
探索新知 任务一：调查参观
人类饮用水的第四个阶段：终端直饮水， 它无污染、经济方便、可以直饮，在欧 美等发达国家普及率很高，而在我国现 阶段普及率非常低，仅在大城市的一些 高档小区采用这种终端直饮水，其实就 是采用最新的过滤消毒技术的中央净水 器来进行供水。
小学科技创新课件：简易净水器学生成果汇报
3.外形不美观我们组并没有擅长美化的人员，这点我们没有做 好，需要改进。
05 改进提高
改进提高
那么我们有那么多不足，我们该怎么改进提高呢？我们小组 经过讨论想出了以下办法:
1.针对于滤芯不方便更换的问题，我们可以使用抽屉拉扯的方 法，将滤芯放在自制的纸盒里，换芯是将其从塑料瓶里拉出; 2.针对于流速过慢的问题，我们可以尝试使用静脉输液器，这 样可以调节流速，使其流速变快; 3.针对于美观上的问题，我们可以找一些美术好的同学帮助我 们美化，或者找美术老师。
2.在分层拼接时，我们一开始用热熔胶枪连接，但是高原自 己带来了连接器，完美地解决了这个问题。
3.测试时，我们发现，净水器的流速过慢，所以，我们减少 了棉柔巾，果然，流速加快了。
04 不足之处
不足之处 完成后我们也发现了许多不足：
1.滤芯不方便更换，这点我们在制作过程中也发现了，也尝 试了许多解决方法，比如用棉柔巾包裹滤材，更换时直接取 出，又或是只更换耗损较高的滤材，但效果都不太好。
净水器模型
使用材料的优点
1.花岗岩Leabharlann 吸油能力，也有吸附杂物能力，可以有效地吸附脏水
————花岗岩碎粒 中大颗粒物质；
——海绵（加入硝化菌）2.海绵质地细密，可以阻挡肉眼
—— 块状活性炭（用棉柔 可见的物质；
巾包起来）
———— 瓷 砂
3.活性炭可以吸附脏水中的色素，以
及一些肉眼无法看到的颗粒状杂物；
共勉
徜徉科学历史长河 探寻科学璀璨明珠
谢谢大家！
01
分工制作
02
净水器介绍
简易水过滤器制作
简易水过滤器制作⑴准备工作:准备材料:剪刀、纱布、细沙、木炭、空塑料瓶、一些碎石、盛水容器(杯子)、绳子⑵制作步骤:①把空塑料瓶底部用剪刀减去,在塑料瓶盖上钻上多个小孔(一般7至10个就够了);②把干净的纱布剪成正方形状(大约3到4块相叠),平整的垫在瓶盖里,盖紧盖子;③用碎石研磨木炭,使成粉末状,然后依次在瓶子里放入3~5cm厚的细沙、木炭、细沙、木炭、细沙、、、、、、(大约5到7层)。
这样一个简易的水过滤器就做成功了,如图1所示。
⑶试验:取不洁净的水,如牙膏水、洗脚水、洗脸水、、、、、、慢慢放入自制的简易水过滤器中,将其用绳子固定在树干等不易晃动的地方,下面置一杯子,净置一晚上。
图1⑷试验结果:杯中的水有点泛黄,不就是很洁净。
注意事项:1.选择的沙子要尽量少含泥土,最好就是不含泥土的,否则过滤出的水容易泛黄;2.如果对过滤后的水质不满意,应再制一个简易过滤器将过滤后的水再次进行过滤,即可满意。
⑸心得与总结:此次过滤器制作只就是小小的尝试,让我们了解到了一些在野外生存自救的技能,我们从中获益匪浅,从试验结果来瞧,这种简易过滤器过滤出的水还不能食用,还要进行消毒。
消毒方法如下:1、将净水药片放入存水容器中,搅拌摇晃,静置几分钟,即可饮用,可灌入壶中存储备用。
一般情况下,一片妆水药片可对1升的水进行消毒,如果遇到水质较混浊可用2片。
2、如果没有净水药片,可以用随身携带的医用碘酒代替净水药片对水进行消毒。
在已净化过的水中,每一升水滴入3-4滴碘酒,如果水质混浊,碘酒要加倍。
搅拦摇晃后,静置的时间也应长一些,20～30分钟后,即可饮用或备用。
3、利用亚氯酸盐,即漂白剂,也可以起到消毒的作用。
在已净化的水中,每升水滴入漂白剂三四滴,水质混浊则加倍,摇晃匀后,静置30分钟,即可饮用或备用。
4、如果以上的消毒药物均没有,正巧随身携带有野炊时用的食醋(白醋也行),也可以对水进行消毒。
在净化过的水中倒入一些醋汁,搅匀后,静置30分钟后便可饮用。
简易水过滤器制作
简易水过滤器制作⑴准备工作：准备材料：剪刀、纱布、细沙、木炭、空塑料瓶、一些碎石、盛水容器（杯子）、绳子⑵制作步骤：①把空塑料瓶底部用剪刀减去，在塑料瓶盖上钻上多个小孔（一般7至10个就够了）；②把干净的纱布剪成正方形状（大约3到4块相叠），平整的垫在瓶盖里，盖紧盖子；③用碎石研磨木炭，使成粉末状，然后依次在瓶子里放入3~5cm厚的细沙、木炭、细沙、木炭、细沙......（大约5到7层）。
这样一个简易的水过滤器就做成功了，如图1所示。
⑶试验：取不洁净的水，如牙膏水、洗脚水、洗脸水......慢慢放入自制的简易水过滤器中，将其用绳子固定在树干等不易晃动的地方，下面置一杯子，净置一晚上。
图1⑷试验结果：杯中的水有点泛黄，不是很洁净。
注意事项：1.选择的沙子要尽量少含泥土，最好是不含泥土的，否则过滤出的水容易泛黄；2.如果对过滤后的水质不满意，应再制一个简易过滤器将过滤后的水再次进行过滤，即可满意。
⑸心得和总结：此次过滤器制作只是小小的尝试，让我们了解到了一些在野外生存自救的技能，我们从中获益匪浅，从试验结果来看，这种简易过滤器过滤出的水还不能食用，还要进行消毒。
消毒方法如下：1、将净水药片放入存水容器中，搅拌摇晃，静置几分钟，即可饮用，可灌入壶中存储备用。
一般情况下，一片妆水药片可对1升的水进行消毒，如果遇到水质较混浊可用2片。
2、如果没有净水药片，可以用随身携带的医用碘酒代替净水药片对水进行消毒。
在已净化过的水中，每一升水滴入3-4滴碘酒，如果水质混浊，碘酒要加倍。
搅拦摇晃后，静置的时间也应长一些，20～30分钟后，即可饮用或备用。
3、利用亚氯酸盐，即漂白剂，也可以起到消毒的作用。
在已净化的水中，每升水滴入漂白剂三四滴，水质混浊则加倍，摇晃匀后，静置30分钟，即可饮用或备用。
4、如果以上的消毒药物均没有，正巧随身携带有野炊时用的食醋(白醋也行)，也可以对水进行消毒。
在净化过的水中倒入一些醋汁，搅匀后，静置30分钟后便可饮用。
3.5跨学科实践活动_水的净化与自制净水器-2024-2025学年初中化学九年级上(科粤版)教学课件
实验操作
实验现象
取经过滤的天然水的滤液约 置于烧杯中，再加入少量活性炭（或木炭），振荡，静置数分钟
水无色、无味，澄清、透明
用显微镜观察经过沉淀法净化后的水
观察到少量的微小颗粒状物质、色素、细菌等
用显微镜观察经过过滤法净化后的水
几乎没有微小颗粒状物质，色素、细菌等减少
用显微镜观察经过吸附法净化后的水
第三单元 维持生命的物质——氧气、水
3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器
九上化学 KY
1.学会水的净化方法：探究净化水的常用方法——沉淀法、过滤法 和吸附法，形成混合物分离的一般思路与方法。2.自制净水器：设计、制作、测试、优化简易净水器，完成水的净化。3.展示交流：展示自制净水器及其净水效果，小组评价。4.关注饮用水安全与人体健康的关系。5.能基于真实问题情境，初步分析和解决与水相关的综合问题。
典例1 2024年夏季我国很多水域发生大面积水灾，河水中因含有大量的泥沙而浑浊。下列有关河水净化的说法不正确的是( )
D
A.过滤前应先进行静置沉淀B.活性炭可以吸附水中的色素和异味C.可通入氯气进行消毒杀菌D.经过过滤、吸附和杀菌得到的水一定是纯净水
[解析] 过滤的目的是让固液分离，静置可以让固体沉降，先让一部分固液分离开，过滤前应先进行静置沉淀，A正确；活性炭可以吸附水中的色素和异味，B正确；氯气是一种消毒剂，可以杀死水中的细菌、病毒和其他微生物，C正确；经过过滤、吸附和杀菌，不能除去全部可溶性物质，不是纯净水，D不正确。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ装置图
_
_
净水效果
记录以下数据：净化 水用时、回收水的体积、浑浊度、颜色、气味
2.动手制作小组合作，选择下列合适材料，设计并画出简易净水器方案图。（要求：可净化 浑浊的天然水）
《自制简易净水器》课件
材料准备
石英砂 纱布
橡皮筋
材料准备
剪刀 记号笔
制作步骤
1. 准备材料
确保所有材料都准备齐全，并按照上 述材料清单进行检查。
2. 清洗塑料瓶
使用清水将塑料瓶彻底清洗干净，确 保没有残留物。
制作步骤
3. 制作过滤层 • 在塑料瓶底部铺上一层纱布，用橡皮筋固定。
• 在纱布上铺上一层棉花，再铺一层活性炭，然后是石英砂。
市场净水器的价格
市场上的净水器价格相对较高，因为它们通常采用更先进的 过滤技术和优质的原材料。此外，不同品牌、型号的净水器 价格也有所不同，消费者需要根据自己的需求和预算进行选 择。
优缺点比较
自制简易净水器的优点
成本低、灵活性高、可以根据自己的需求进行调整和改进。此外，自 制简易净水器还可以帮助人们更好地了解水质情况和过滤原理。
户外活动
野营、徒步、探险等户外活动 中，可以自制简易净水器对河 水、溪水等进行净化。
应急救援
在灾害发生后，如地震、洪水 等，自制简易净水器可以用于 应急救援，保障灾区人民的饮 用水安全。
环保教育
在学校或社区活动中，自制简 易净水器可以作为环保教育的 工具，提高人们的环保意识。
推广价值与意义
提高饮用水安全
总结词
了解净水器的定义和它在生活中 的应用
详细描述
净水器是一种家用或工业用的水 处理设备，它的主要作用是去除 水中的杂质、异味、有害物质等 ，提供清洁、安全的饮用水。
净水器的分类与原理
总结词
掌握净水器的分类和其工作原理
详细描述
净水器有多种分类方式，如按处理原理可分为物理过滤和化学反应两类。物理过滤主要是通过滤芯的过滤作用， 去除水中的大颗粒杂质、悬浮物等；化学反应则是通过加入药剂，与水中的有害物质发生化学反应，将其转化为 无害物质。
环境教育——研学实践《自制简易净水器》
环境教育——研学实践活动自制简易净水器江夏区齐心小学六（2）班熊自利活动目标：通过自制简易净水器的实践活动，认识简易净水器的工作原理，锻炼学生动手操作能力，提高学生节水的环保意识。
活动准备：1.材料：铁架台、烧杯（或洁净的玻璃杯）；一个大塑料饮料瓶、纱布、洗净的小卵石、细沙、活性炭、蓬松棉、剪刀、锥子；混合了泥沙的污水用水槽或水桶装着。
2.教学用课件（ppt）。
活动过程：一、导入新课。
同学们，“水是生命之源。
”人类的生存与发展离不开水，我们日常生活中要用掉大量的水，你想过没有：使用后的水是怎样的呢？教师出示生活中用过了的水。
（可以用ppt进行出示，也可以实物进行展示）今天这节课我们就来学习制作简易的净水器，认识水的净化过程和原理，进一步感受“我们倡导的节约用水！”的意义。
二、制作简易净水器。
（一）认识了解制作器材。
（实物或ppt展示）塑料饮料瓶、纱布（药店有卖的）、小卵石（要清洗干净）、洗沙（可以从学校的跳远沙坑中取少量的）、活性炭（超市有卖的）、蓬松棉（超市有卖的）、剪刀、钉子、钉锤等。
（二）讲解制作步骤：（教师边讲解边示范）1.出示完成的效果图，认识各部分的结构，探讨各部分在净化过程中的作用。
2.教师归纳学生的回答：纱布的作用是保障各结构层不相互渗透，从而形成一个独立的功能部分；小卵石层主要是过滤污水中较大的杂质；石英砂层主要是过滤污水中较小的杂质；活性炭层主要是吸附污水中的其他溶解物（如色素等）；蓬松棉层吸附污水中的微粒。
3.教师讲解并演示制作过程。
第一步：用剪刀把饮料瓶的底部剪掉，用钉锤和铁钉在瓶盖上钉几个小孔；第二步：拧上瓶盖，将瓶倒过来，依次装入蓬松棉、纱布、活性炭、纱布、细沙、纱布、小卵石、纱布。
注意，在装的过程中要铺平，尽量减少空隙；第三步：仔细检查各部分的铺装情况，对完成不好的地方进行及时调整。
（三）学生对照刚才老师的示范演示过程，分小组开始制作本小组的简易净水器。
（四）测试简易净水器的效果。
新沪教版九年级上册化学教学课件 跨学科实践活动2 自制净水器
自制净水器
01 进一步巩固水净化的原理和方法；
02 学会设计和制作简单的净水器；
综合运用化学、技术、工程及跨学科知识，并对自制净水器进
03 行评价、改进和优化，培养创新意识及敢于质疑、严谨求实的
科学态度。
在非洲和东南亚很多相对贫困的地区，当 地居民难以获得干净的水源，人畜共用水源的 现象处处可见，更为糟糕的是，大量村民只能 从泥坑里取用“饮用水”。就是这些“饮用水” 中的细菌引发的伤寒和痢疾每年至少夺去200 万人的生命。
将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，
装置制作较合理的是 A (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水
不宜 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。自制净水器净水材料的选择需要
考虑的因素有(写一条)
材料的质量和耐用性以及 环Fra bibliotek无毒等。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
任务一：学习净水原理
下列净水过程涉及化学变化的是（ D ）
A．静置沉淀 B．砂石过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒
2. （2024·四川成都·中考真题）某学习小组开展“自制简易净水器”的实践 活动，作品如图。完成下面小题。
任务二：设计并制作净水器
下列说法合理的是（ C ）
A．用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率
希望能设计一款操作简单且能满足基本净 化效果的净水器……
使悬浮颗粒发 生凝聚而沉降
除去不溶性杂质
沉降杂质
除去可溶性杂质， 色素、异味
用ClO2、Cl2杀 细菌、病毒 化学变化
制作一个简单的水过滤器
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 了解水过滤器 2 准备材料 3 制作过程 4 使用和维护 5 自制水过滤器的优缺点
了解水过滤器
过滤器的作用
去除杂质：过滤器能够去除水中的杂质，如泥沙、铁锈等 改善口感：过滤器可以改善水的口感，让水变得更加清爽 去除有害物质：过滤器可以去除水中的有害物质，如重金属、细菌等 延长设备寿命：过滤器可以保护水设备，如洗衣机、热水器等，延长其使用寿命
使用方法：将滤纸折叠成漏斗状，放入过滤器中，加入适量水后轻轻摇晃，使水通过滤 纸过滤到下方的容器中。
活性炭
活性炭是一种多孔的碳材料，具有极高的吸附能力 用于水过滤器中，可以有效地去除水中的异味、余氯和有害物质 选购时应注意活性炭的品质和粒径大小，以保证过滤效果 使用前应将活性炭浸泡在水中，以充分发挥其吸附作用
过滤器的原理可以分为机械过滤器和膜过滤器两大类。机械过滤器是通过过滤介质（如砂、活性炭等） 的吸附和拦截作用去除水中的悬浮物和部分溶解性杂质；而膜过滤器则是通过滤膜的微孔过滤作用，将 水中的细菌、病毒、有机物和无机物等杂质去除。
过滤器的原理可以根据不同的需求应用于不同的场合，如家庭用水净化、工业用水处理、游泳池水处理等。
制作过程复杂，需要较高的技 术水平
过滤效果可能不如专业水过滤 器
使用寿命较短，需要频繁更换 滤芯
维护成本较高，需要定期清洗 和更换滤芯
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
塑料瓶或其他容器
简介：准备一个塑料瓶或其他容器作为水过滤器的外壳。 选择标准：选择坚固、耐压的容器，确保能够承受过滤过程中的压 力。 清洗干净：将容器彻底清洗干净，去除残留物和异味。
人教版初中化学九年级上册4.1水的净化17张PPT共17张PPT
作业布置：
1、家庭小实验，自制简 易净水器
2、课后习题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾
为什么要用这么长的导管？ 制取蒸馏水的简易装置
自来水得净化过程
取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水
水的净化常用方法
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
低 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
化 程 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
一贴，二低，三靠
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。 区别方法：肥皂水法、蒸发法 硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等
二、不溶性杂质的净化
1、沉淀（包括静置沉淀法和吸附沉淀法） 2、过滤
3、吸附
活性炭具有吸附 性，可以吸附掉 水中一些颗粒小 的不溶性的杂质， 也可吸附掉一些 溶解的杂质。如： 去色去嗅。
思考：活性炭净水器的进水口为何在下面
防毒面具
4、消毒
三、可溶性杂质的净化
1、硬水：溶解有较多钙镁化合物的水 2、软水：不含或含少量可溶性钙镁化合 物的的水
一、自来水的净化过程
自来水厂净水过程示意图
取水
加絮凝剂沉淀
过滤
吸附
消毒
配水
活动与探究
（1）演示向浑浊的河水中加入明矾，搅 拌后静置。（用明矾加速沉淀） （2）演示如何制作过滤器并过滤
科学小实验一 水的过滤和净化ppt课件
水的过滤和净化
精选ppt
1
每当我们打开水龙头时，看到的是清清的水。 而江河里的水，却是混浊zhuó的，大家知道自来 水厂是用什么办法把它们变干净的呢？
精选ppt
2
原来水厂用过滤净化的办法：经过取水、沉淀diàn、 过滤、吸附fù 、消毒杀菌、最后达到净化的效果。
精选ppt
3
科学小实验（一）：
今天我们做的水过滤小实 验和水厂的工作很像：
1、准备好塑料瓶当作过滤 器，同时准备好装水杯。
2、把滴水盖安装在滤水器 上，然后把滤水器倒悬xuán 在水杯上方；
3、按小石粒、滤布、砂、 炭粒、小石粒、大滤布的顺 序依次从下往上放材料入滤 水器中；
4、把混水倒入滤水器。
精选ppt
4
科学小实验（一）：
最后出来的水真的很干净！
精选ppt
5
根据这个原理，科学家有了许多新发明，江河湖水通过它 可以直接喝，在户外探险、野外生存等方面都非常有用。
精选ppt
6
科学小实验（一）
其实过 滤只是净 化水的多 种方法之 一，其他 就留给爱 科学实验 的同学们 去发现吧。
谢谢大家！
精选
7
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简易水过滤器制作之欧阳法创编
简易水过滤器制作时间：2021.03.09 创作：欧阳法⑴准备工作：准备材料：剪刀、纱布、细沙、木炭、空塑料瓶、一些碎石、盛水容器（杯子）、绳子⑵制作步骤：①把空塑料瓶底部用剪刀减去，在塑料瓶盖上钻上多个小孔（一般7至10个就够了）；②把干净的纱布剪成正方形状（大约3到4块相叠），平整的垫在瓶盖里，盖紧盖子；③用碎石研磨木炭，使成粉末状，然后依次在瓶子里放入3~5cm厚的细沙、木炭、细沙、木炭、细沙......（大约5到7层）。
这样一个简易的水过滤器就做成功了，如图1所示。
⑶试验：取不洁净的水，如牙膏水、洗脚水、洗脸水......慢慢放入自制的简易水过滤器中，将其用绳子固定在树干等不易晃动的地方，下面置一杯子，净置一晚上。
图1⑷试验结果：杯中的水有点泛黄，不是很洁净。
注意事项：1.选择的沙子要尽量少含泥土，最好是不含泥土的，否则过滤出的水容易泛黄；2.如果对过滤后的水质不满意，应再制一个简易过滤器将过滤后的水再次进行过滤，即可满意。
⑸心得和总结：此次过滤器制作只是小小的尝试，让我们了解到了一些在野外生存自救的技能，我们从中获益匪浅，从试验结果来看，这种简易过滤器过滤出的水还不能食用，还要进行消毒。
消毒方法如下：1、将净水药片放入存水容器中，搅拌摇晃，静置几分钟，即可饮用，可灌入壶中存储备用。
一般情况下，一片妆水药片可对1升的水进行消毒，如果遇到水质较混浊可用2片。
2、如果没有净水药片，可以用随身携带的医用碘酒代替净水药片对水进行消毒。
在已净化过的水中，每一升水滴入3-4滴碘酒，如果水质混浊，碘酒要加倍。
搅拦摇晃后，静置的时间也应长一些，20～30分钟后，即可饮用或备用。
3、利用亚氯酸盐，即漂白剂，也可以起到消毒的作用。
在已净化的水中，每升水滴入漂白剂三四滴，水质混浊则加倍，摇晃匀后，静置30分钟，即可饮用或备用。
4、如果以上的消毒药物均没有，正巧随身携带有野炊时用的食醋(白醋也行)，也可以对水进行消毒。