将心比心PPT课件

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心理健康教育主题班会PPT课件

心理健康教育主题班会PPT课件

嫉妒有害无益
损害别人的利益,又损坏自己的 形象。
干自己的事
埋头沉入自己事业的人, 是没有工夫去嫉妒别人的。
心底无私天地宽
拓宽胸怀,就能较好地防 止嫉妒心理。
将心比心设身处地
收敛自己的不良言行, 将心比心,那么相处就 会减少很多麻烦痛苦。
03
如何进行心态调整
控制怒火
打败沮丧
打倒烦恼
保持快乐的方法
回避 刺激
交往中不被人接纳怎么办? 与父母发生矛盾怎么办?
如何获得友情 如何消除嫉妒
受了委屈怎么办?
你可能会感到愤怒,失望,沮丧,无助。因为你对与世界的信任被破 坏了。
调节自己的情绪,世界 不是你想的那样好。
有效的方法是平静而坚定 地告诉对方你的想法。
你可以找朋友或家人交 谈。
如何消解压力
做做运动
体育是“勇气”,是“乐 趣”,使快乐的人生活更 加甜蜜。
学学绘画
绘画,可以把一些无法用语 言形容的情感吧表达出来, 还能是情绪平静下来。
听听音乐
音乐有疏导和宣泄情绪的 作用,随着音乐舞动可以 使身体得到锻炼和放松。
交往中不被人接纳怎么办?
不要对别人的看法 过于敏感
问自己:我感到别人不 喜欢我的表现。又有什 么证据不支持呢?
还可以问自己:“如 果别人不喜欢我这次 的表现。
脱离现场,远离刺激环境。当 情绪“风暴”已经过去,再回 去对付那种局面。
自我 提示
在心中提示自己要冷静,控制自 己别发火,,想一想发怒的后果。
控制怒火的方法
情感 宣泄
可以把心中的火气发泄在纸面上,写 完后,可以大声朗读以泄心中之气。 也可以一撕了之,来个“仙女散花”,
时间 暂停

情绪管理PPT课件

情绪管理PPT课件
你在分享他的感受, 但是並沒有同意他的行為
耐心倾听
80/20 法则: 80% 聆听, 20% 说服 关注对方: 集中注意力,有助於细心聆听; 注意语言表达: 适当地回应可以表示你有把对方的話
听进去; 适时地提出问题加以反驳: 可使对方感到你全神贯注
地倾听, 如: “然后呢?”,反驳欠款人捏造的拖欠理由, 并适当提出解释方案,要求对方必须执行; 最佳表达者通常是最佳聆听者
《不气歌》
他人生气我不气, 我本无心他来气。 倘若生气中他计, 气出病来无人替。 请来医生将病治, 反说气病治非易。 气之为害太恐惧, 诚恐因气将命废。 我今尝过气中味, 不气不气真不气!
不要让情绪掌控你, 要掌控你的情绪!
பைடு நூலகம்
电话催收的沟通秘诀以及态度控制
1、积极的态度和正面的心情; 2、讲究对话交流的基本礼仪; 3、审慎掌握用语,调和客户的情绪; 4、信任,这里的信任包含两个方面; 5、寻找说话的时机; 6、让电话催收产生最高的效益,正确地响应客户的 抱怨。
积极的态度和正面的心情
打催收电话时,最忌讳的事情,就是用负面的 语气、措词去破坏别人的心情,甚至伤害了别 人的自尊心,这样可以会让你错失最佳的沟通 机会,所以当心情不佳时,请你先设法把你负 面的情绪转换成正面的情绪,再开始拿起电话 去催帐。
情绪管理
情绪管理
一、情绪的认识 二、情绪的表达 三、情绪的作用 四、情绪与健康 五、情绪控制的技巧 六、情绪控制与催收技巧
情绪的认识
是指人们在内心活动过程中所产生的心理体验, 或者说,是人们在心理活动中,对客观事物是 否符合自身需要的态度体验。
情绪的表达
语言的表达
非语言表达
面部表情 姿势语言 语音语调

用心沟通,和谐相处PPT教育课件

用心沟通,和谐相处PPT教育课件

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1
折纸游戏
游戏规则:请大家拿出一张长方形 的纸,然后根据教师的提示进行。操作 过程中第一组学生面对面,可以商量, 也可以询问教师;其它组学生背对背, 不能相互商量,也不能询问教师,独立 完成。
.
2
七嘴八舌话收获:

为什么同样的材料、同样的指令, 其它6个组的学生撕出来的“作品” 形状会如此千差万别?
. 8
心有所悟
• 将心比心,文明的合乎情理的话人人都爱听;不礼貌 的、刺耳的,谁听了心里也不会好受。文明合理的话是对 听者尊重,反之,则是对人的不尊重,谁愿意跟不尊重自 己的人打交道呢?因此,要想能跟人很好的沟通交流,礼 貌待人很重要。
.
9
读故事谈感受
钥匙
• 一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九 牛二虎之力,还是无法将他撬开。钥匙来了,它瘦 小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就”啪”的 一声打开了。铁杆奇怪的问:“为什么我费了那么 多力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了 呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心。” 读了这个故事你有什么感想?
.
5
七嘴八舌话收获

刚才我扮演的这个角色是不是 一个合格听众?为什么不是一个合 格听众?有哪些地方做得不对?
.
6
心有所悟

在人际沟通中,成为一个受欢迎的人的前提就 是要学会倾听。不仅要表达自己的意见、想法,更 重要的是要用心听对方所传达的信息,才能真正达 到沟通的目的。这种倾听的能力,既是一种尊重人 的态度,也是一种可以训练的、十分有效的人际沟 通的方法和技巧,在人际交往中灵活运用倾听的技 巧,将会拥有更多的朋友,赢得好人缘。
.
12
与人主动交往的方式
• 如主动向别人问好、打招呼,主动向别人点头、 微笑,主动关心别人,主动约别人一起出去玩 等等。

部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】

部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】

新教课学讲目解

8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门,你会 怎么做?
点拨:我会帮助奶奶,让她安全地通过大门。
新教课学讲目解

小结:
阿姨看到了老奶奶,想到了自己的妈妈,做出了善 良的举动,令人感动,这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解

同学们,生活中不仅需要爱,更需要宽容和 鼓励。请大家细细品读第2自然段,理解我和妈妈 遇到了怎样的事情,然后自主探究下面问题。

2.填上合适的量词。
一( 位 )阿姨 一( 件 )事 一( 口 )气 一( 只 )手 一( 份 )尊重 一( 个 )患者
巩教固学提目升

3.根据课文内容填空。 如果我们在生活中能(将心比心),就会对老人 生出一份(尊重 ),对孩子增加一份(关爱), 就会使人与人之间多一些(宽容 )和(理解)。
巩教固学提目升
点拨:那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
新教课学讲目解

6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德?
点拨:可以看出这位阿姨纯朴善良,乐于助人,牵挂、 热爱自己的母亲,也关心其他的老人。
新教课学讲目解

7.听了这件事,我的心为什么会温暖了许久? 点拨:因为这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重 的大门一旦松手,就会撞到后面的奶奶,于是她一直等 奶奶跟上才松手。然后想到自己,希望自己的妈妈遇到 这样的情况时,也有人会这样做。这就说明,人人都希 望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助, 首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人, 人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解

用心服务真诚待客PPT课件

用心服务真诚待客PPT课件
➢ 看的技巧
✓ 观察顾客要求目光敏锐、 行动迅速,角度:
年龄 服饰 语言 身体语言 行为
态度
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13
2. 亲切友善的接待
➢ 仪容仪表
阳光心态
.
14
✓你有以下不良姿势吗?
抱胸
双手一前一后
阳光心态
单脚弯曲或抖脚
.
弯腰驼背
倚靠
15
2. 亲切友善的接待
➢ 用语
✓ 三米三声
三米:顾客走到距离你3米范围内时要主动问 好。
✓ 语气练习1
第一次:一位太太开心的说:
“老公,你终于回来了!”
第二次:一位太太生气的说:
“老公,你终于回来了!” 问问他
“两次的感觉,有什么不一样吗?”
阳光心态
.
17
2. 亲切友善的接待
➢ 用语
✓ 结论 怎样说比说什么更重要 同样的话,用不同的语气来说,听 者的感觉会有很大的不同 满脸堆笑和神情呆滞给人的感觉对 比,如“欢迎光临”和“请等一下”
用心服务 真诚待客
总部人资培训部 2007-4
阳光心态
.
1
课程目标
知识:了光心态
.
2
课程内容
一.服务诠释 二.谁是给我们发薪水的人? 三.顾客想要什么 四.如何平息顾客的不满 五.从我做起改善服务
阳光心态
.
3
一、服务诠释
1. 满足消费者的需求! 2. 每个人都是公司的公关!
➢ 背景音乐 ➢ 舒适的座椅 ➢ 地面干净 ➢ ……
阳光心态
.
10
三、顾客想要什么?
2. 亲切友善的接待
仪容仪表
用语 态度
阳光心态
.
11

【初中政治】与人为善PPT课件12

【初中政治】与人为善PPT课件12

善良阿婆接受采访
南方都市报:决定去救小悦悦时,你怎么想的? 陈贤妹:我没想什么,孩子那么可怜,我就去救了 南方都市报:南海区和大沥镇政府工作人员给 你送去2万元慰问金,感谢你的善心,可你三 次推辞,为什么? 陈贤妹:我只是做了一件很平常的事,没想过 通过这事让别人给钱我。
思考:从这段对话可以看出善良有什么要求?
小欣、小军和小云是同学。一天, 他们看见一个老奶奶想过马路,但车 很多,老奶奶很害怕。于是他们三人 主动上前,小心翼翼地搀扶老奶奶过 了马路。老师知道后表扬了他们,号 召同学们向他们学习,并让他们谈谈 当时的看法。
小欣说:“老师号召我们学雷锋做好事, 并要统计谁做的多,我不想落后。”
小军说:“这老奶奶是我们家邻居,她 家里有许多好看的图书。我想和她搞好关 系,以后能经常去她家看书。”
一位盲人老者打车,至下车计价器显示14元, 帅哥司机把他扶至小区保安处。只说,我不收你 钱,因为我比你挣钱容易。

恰巧这时从小区内走出一位老板模样的人,上 车后,一路畅谈。至下车计价器显示16元,下车 时掏出30元给司机,然后说:这钱还有刚才那位 的,我也不伟大,但挣钱比你也容易点,就希望 你能继续做好事!
此时,她才真正体会到黑人被白人 歧视的滋味! 她自言自语道:“Do not impose upon others what you do not desire yourself.”(自己不想做 的事情,就不要加给别人 )
1、将心比心的含义
——是与人为善的思考方式和行为方 式
以自己的心理推知他人的心理, 设想自己在他人的处境中会有什么感受。
小云说:“我什么也没想,只是看着老 奶奶一个人过马路很危险,所以上去扶她 一把。
善良是无私的
透 视 社 会 风 景

将心比心

将心比心

各自轻声读课文, 各自轻声读课文, 遇到不认识的生字可 以查查字典。 以查查字典。
商店 血管 面对 尊重来自沉重 注视 宽容 关爱
道谢 不禁 鼓励
输液 紧张 温暖
理解 扎针
两人小组的同学轮 流读课文,互相纠正读 流读课文, 不好的句子。 不好的句子。
课文写了 几件将心比心 的事? 的事?是哪几 件?
人教新课标四年级语文下册
将心比心: 现代 将心比心:《现代 汉语词典》 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心, 自己的心比照别人的心, 指遇事设身处地为别人 着想。 着想。
古人云:己所不欲,勿施于人。 这句话的意思就是,自己办不到 的事情,不要强加与别人。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容, 2.理解课文内容,体会生活中只有将 心比心, 心比心,才会使人与人之间多一些宽容和 理解。 理解。 培养独立阅读能力。 3.培养独立阅读能力。
第一件事: 一位阿姨为奶奶开门。
第二件事: 第二件事: 母亲去医院扎针时, 母亲去医院扎针时,对与实 习护士的宽容。 习护士的宽容。
读一读( 读一读(母亲用
另一只手拉着我, 另一只手拉着我,平静地 对护士说: 对护士说:“这是我的女 和你差不多大小, 儿,和你差不多大小,正 在医科大学读书, 在医科大学读书,她也将 面对自己的第一个患者。 面对自己的第一个患者。 我真希望她第一次扎针的 时候, 时候,也能得到患者的宽 容和鼓励。 容和鼓励。”)
1母亲说的“宽容和鼓励”指的是什么? 2我的心里为什么觉得温暖和幸福? 我的心里为什么觉得温暖和幸福? 我的心里为什么觉得温暖和幸福
台湾作家罗兰曾经说: “如果每一个人与别人相处的 时候,都能先想到别人,后想 到自己,多想到别人,少想到 自己,那么世界上可以增加很 多欢乐与和气,而且可以减少 很多悲剧和恨事。”

心理健康教育主题班会PPT课件

心理健康教育主题班会PPT课件
02 如何进行心态调整
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03 如何管理好情绪
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交往中不被人接纳怎么办? 与父母发生矛盾怎么办?
如何获得友情 如何消除嫉妒
受了委屈怎么办?
你可能会感到愤怒,失望,沮丧,无助。因为你对与世界的信任被破 坏了。
调节自己的情绪,世界 不是你想的那样好。
有效的方法是平静而坚定 地告诉对方你的想法。
你可以找朋友或家人交 谈。
如何消解压力
做做运动
体育是“勇气”,是“乐 趣”,使快乐的人生活更 加甜蜜。
如何保持快乐
淡化自我
淡化自我,树立正 确的人生观。
培养爱好
人的生活倘若陷入 单调沉闷的老调, 就不易感到快乐;
自求多福
可避免许多由于失 望而带来的苦果。
要有弹性
对任何人和事都不 可太苛刻.
学会达观
学会宽容
要懂得社会人生 变化的辩证关系,
豁达大度。严于律己、 宽以待人,日久见人 心,大度集群朋。
我们相信
不愿出门,总想痛哭一场。
我经常不由自主地大发脾气
心理健康的标准
有足够的自 我安全感
充分了 解自己
保持良好的 人际关系
不脱离现 实环境
有限地发 挥个性
保持心理 健康六种方法
豁达法
豁达大度,遇事 从不斤斤计较。
松驰法
摒除脑海中的一 切杂念。
节怒法
能解百愁之 忧”、“君子 动口不动手”

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善,将心比心课件粤教版

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善,将心比心课件粤教版

随堂检测
1.“施恩不图报”的意思是说 A. 被帮助的人不能报答帮助他的人 B. 施恩的人不能追求自己的利益 C. 帮助别人是为了得到别人的报答 D. 善良是无私的,善良的行为不图回报
(D)
随堂检测
2. 某班一度流行给同学起绰号,那些难听的绰号不管落
到谁的头上,心里都有一种羞辱感。其实,谁都不愿意成
人为善
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
强化训练
3. 对于内蒙古的吕海英来说,做好事是件让人上瘾的事
儿。她觉得一个小小的举手之劳,就能为行动不便的老人
解决一个大问题,老人的今天就是自己的明天,善待老人
就是善待自己。她的行为
( D)
①弘扬了助人为乐的传统美德 ②体现了与人为善的良好
品质 ③彰显了热心公益的志愿精神 ④反映了换位思考
知识梳理
(3)将心比心就是___不__以__残__忍__冷__酷_____的方式对待 别人,不在肉体和精神上___伤__害__别__人___。
3.如何做到以人为善? 要培养__与__人__为__善___的品德,就必须摈弃__伤__害__他__人___ 的恶习。将心比心,避免去__伤__害__别__人____,造成别人的痛 苦。这就是___己__所__不__欲___,__勿__施__于__人____的道理。
Hale Waihona Puke 知识梳理4.没有做到与人为善的恶习的表现和影响。 对别人的优点、成就心怀妒忌,中伤、贬低,对别人 的缺点吹毛求疵,讽刺、挖苦,对别人的困境幸灾乐祸、 落井下石,在人际关系中___搬_弄__是__非____、___挑__拨__离__间___, 这些与善良___格__格__不__入___的__心__态____和___行__为___既会伤害 别人,也必然会伤害自己。这些___恶__习___就像在自己脚下 栽种的荆棘丛, 使你远离友谊、信任、同情、理解。显 然,一个___缺__乏___善良之心的人,是不可能享受到真正的 内心__快__乐____的。

《将心比心》课件

《将心比心》课件
3 寻求共识
通过平等对话,寻找解决方案并达成共识。
2
身心感受
体验与个人兴趣不同的活动,拓宽对他人体验,与不同背景的人交流并欣赏他们的经历与观点。
掌握倾听技巧
开放性问题
提出有针对性的开放性问题,促 进对方开放心扉。
非言语表达
观察非言语表达,包括姿态、眼 神和肢体语言。
反馈与确认
积极回应对方的回答,确认理解 并关注细节。
《将心比心》PPT课件
将心比心(Empathy)是一种关心、关爱与同情他人情感的能力。了解为什么 我们需要将心比心,以及如何用同理心改善我们的人际关系。
为什么需要“将心比心”?
1 加深联结
2 促进理解
3 提高团队合作
通过了解他人的情感与感受, 建立更紧密的人际关系。
能够站在对方的立场思考问 题,减少误解与冲突。
3
寻求共同点
寻找与对方共鸣和契合的话题和利益。
打破自我中心思想
关注他人需求
培养关注他人和回馈社区的意 识。
扩大视野
接触不同的思想和观点,挑战 自己的认知和偏见。
尊重多样性
接纳不同文化背景和个体特质 的差异。
减少冲突和误解
1 尊重和理解
通过倾听和同理心,减少争吵和冲突。
2 非攻击性沟通
使用温和而体贴的语言,避免伤害他人感情。
通过倾听与关怀,激发团队 合作的动力与创造力。
理解他人的情感与感受
倾听细节
通过倾听他人的言辞、表情和肢体 语言,了解他们的情感和感受。
使用同理心地图
将自己置身于他人的处境,理解他 们的需求和动机。
感同身受
与他人建立情感共鸣,体验他们可 能面临的挑战和压力。
品尝生活中的不同体验

部编版四年级下册语文作文指导:说说心里话课件(共23张PPT)

部编版四年级下册语文作文指导:说说心里话课件(共23张PPT)
爷爷,您每天都接送我上学、放学,而且还担当着 为家里采购的任务,为我们买米买菜,确实很辛苦,可 是您的脾气大大了,能不能和蔼一些呢?
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法,表达真实感受 3 刻画人物细节,表达真实感受
习作要求:
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序,加入具 体事例,公道运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟,20—30分钟完成习作
从此,我明白了,也许父母不经常在我身边,但那份挚爱是不容置疑,也 是永不改变的!
好词:
维持 属于 尊严 称赞 馈赠 静谧 明亮 温暖 亲切 严厉 迷惑不解 狼吞虎咽 闷闷不乐 异想天开 梦寐以求 若无其事 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 为所欲为 气喘吁吁 垂头丧气
将心比心 哑口无言 心花怒放
好句:
知识传授——刻画人物细节,表达真实感受
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好走回房间,继续复习功课了。 我亲爱的妈妈呀,当我看到你平日劳累的身影的时候,当我抚摸到 你额间隐约可见的白发的时候,当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候,我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈,您为了 照料好我和爸爸,付出了许多,累坏了自己,就让我这个做女儿的 来尽一点孝心吧,您就不要禁止我了。 妈妈,其实我已经长大, 我已经不再是你眼中的小孩了。
思考:面对不一样的说话对象,我们该如何倾诉自己的心 里话呢?
知识传授——选择说话对象 思考:面对这样的现象你想对哪些人说哪些心里话呢?
知识传授——选择说话对象
笔记:根据心里话的内容选择什么样的心里话对象
心里话对象: 1.身边熟悉的人:父母、老师、同学、朋友、兄弟姐妹...... 2.陌生的人:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻 的清洁工等对社会有贡献的人。 3.生活中不美好的现象和反面人物:小偷、假冒伪劣产品制 造者、销售者、做出不文明行为的人...... 注意:运用第二人称“您”或者“你”来写。

将心比心优秀课件

将心比心优秀课件

(齐读)当奶奶向她致谢旳时候,那位阿 姨轻轻地说:“我旳妈妈和您旳年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也 有人为她开门。”
1、在第一件事情中,那位阿姨为何要帮 奶奶推开沉重旳门呢?
答:因为那位阿姨希望别人也能这 么看待自己旳母亲,希望唤起人们多一 份关心和关爱,使社会愈加文明。同步 也阐明阿姨心灵纯洁,心底善良。
2、在第二件事中,在护士连扎两针不成旳 情况下,“我”旳态度是怎么样旳,母亲又 是怎样体现得呢?
①用“—”画出母亲旳体现,用“﹏”画 出“我”旳体现。
②经历了这两件事,“我”旳心里又什
么感受呢? 温暖
一天,我陪患病旳母亲去医院输液,
年轻旳护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
文章最为感人旳是两处人物 旳语言描写。
(齐读)“我旳妈妈和您 旳年龄差不多,我希 望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
你怎么了解 阿姨旳话?
阿姨希望自己旳妈妈遇到这 么旳情况时,也有人会这么做。 这就阐明,人人都希望能取得更 多人旳关心和帮助。然而想取得 别人旳帮助,首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人,人人为我”旳思想境界。
答:想到了将心比心旳主要性。假如人 们之间都能将心比心,对老人能多一份尊 重,对孩子多一份关爱,就会使人们之间 多一份宽容和了解。
要想得到别人旳宽容和鼓励,就要自己 先去宽容、鼓励别人。文中旳那位母亲正 是这么想旳,善待别人,就是善待自己。 以自己对别人旳宽容和鼓励,换取别人对 自己旳宽容和鼓励。
巩固练习
一、连一连。
年轻旳 淡淡旳 朴实旳 深刻旳
人们 护士 体会 痕迹
二、比一比,再组词。
龄( ) 扎( ) 励( ) 铃( ) 札( ) 历( ) 拮( ) 熟( ) 损( )
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勐海县民族小学 黄庆玲
有一次她去商店, 有一次她去商店,走 在她前面的一位阿姨推开 沉重的大门, 沉重的大门,一直等到她 跟上来才松开手。 跟上来才松开手。
当奶奶向她道谢的时候, 当奶奶向她道谢的时候,那 位阿姨轻轻地说: 位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和 您的年龄差不多, 您的年龄差不多,我希望她遇到 这种时候,也有人为她开门。 这种时候,也有人为她开门。”
是啊, 是啊,如果我们在生 活中能将心比心, 活中能将心比心,就会对 老人生出一份尊重, 老人生出一份尊重,对孩 子增加一份关爱, 子增加一份关爱,就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。 理解
不会宽容别人的人, 不会宽容别人的人,是不配受到别人的 宽容。 宽容。 一个伟大的有有两颗心:一颗心流血, 一个伟大的有有两颗心:一颗心流血, 一颗心宽容。 一颗心宽容。 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 宽容精神是一切事物中最伟大的。 宽容精神是一切事物中最伟大的。
善待别人, 善待别人, 就是善待自己! 就是善待自己!
是啊, 是啊,如果我 们在生活中能将心 比心,就会 比心,就会……
母亲用另一只手拉着我, 母亲用另一只手拉着我, 平静地对护士说: 平静地对护士说:“这是我的 女儿, 和你差不多大小, 女儿, 和你差不多大小,正在 医科大学读书, 医科大学读书,她也将面对自 己的第一个患者。 己的第一个患者。我真希望她 第一次扎针的时候, 第一次扎针的时候,也能得到 患者的宽容和鼓励。 Fra bibliotek者的宽容和鼓励。”
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