第三节-平面镜成像导学案

§4.3平面镜成像 班级：__________ 姓名：__________

教师寄语：一天过完，不会再来。——哈佛图书馆

1、知识与技能 ●了解平面镜成像的特点。

●了解平面镜成虚像，虚像是怎样形成的。

●理解日常生活中平面镜成像的现象。 2、过程与方法

●经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录。 ●观察实验现象，感知虚像的含义。 3、情感、态度、价值观

●在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现成功的喜悦。 ●培养实事求是的科学态度。

●通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 学习重点：平面镜成像的特点 学习难点：平面镜成（虚）像的原因

需要器材：平面镜、平板玻璃、支架、刻度尺、坐标纸等。

1、光的反射：光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。

2、我们把反射面呈光滑平面的镜子叫做平面镜。如：平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等。

3、当你照镜子时，镜子里的另一个“你”就是你的像。

【活动一】探究平面镜成像的特点：

【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？ 观察自己在平面镜中的像，你有什么想法？

1、像的脸和你的脸大小相同吗？

2、眨眨你的左眼，镜中的像会眨哪只眼呢？

【假设猜想】______________________________________________________________ 【设计和进行实验】认真阅读、完成探究：

器材：坐标纸、_______________、支架（、刻度尺

『实验步骤』

【分析和论证】小组讨论，分析实验数据得出结论：

【即学即练】

1、一只小猫正在镜子前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（ ）

A. B. C. D.

2、小明身高1.65m ，站在平面镜前3m 处，这时镜中小明的像高______m ，像到镜的距离为_____m 。

3、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是（ ） A ．山的影子 B ．山的实像 C ．山倒立的虚像 D ．山正立的虚像

物体

像

【活动二】学习平面镜的应用：

【提高训练】

4、一个人站在竖直放置的平面镜前，若他走向平面镜，则（ ）

A.人的像变大，像离人的距离也变大

B.人的像变小，像离人的距离也变小

C.

像的大小不变，因为平面镜成的是虚像，故我们看不见 D.像的大小不变，我们能看见平面镜中人的像

5、分别作出下列物体在平面镜中所成的像。（提示：虚像→虚线）

【活动三 】认识球面镜：

1、 球面镜分为 和 。

2、（1）凸面镜：对光有发散作用，能起到扩大视野的作用

应用 ：汽车的后视镜、街头路口的反光镜

（2）凹面镜：对光有会聚作用，会聚后使光变强。

应用 ：汽车的前灯（手电筒）反光装置、太阳灶

1、实验为什么用平板玻璃替代平面镜？_______________________________________。

2、实验环境_______一些（“亮”或“暗”），效果更好。

3、2个物体为何一样大？____________________；

为什么2个物体头部的贴纸不在同侧？_____________________。

4、有同学发现实验中会看到两个像，这是因为_____________________，应该换用较_____的平面镜。

5、如果平面镜不与桌面垂直，会出现什么现象？_____________________________________。

A

B

D

C

E F

甲

乙

丙