课程设计温湿度传感器
温湿度传感器专业课程设计方案报告
温湿度传感器专业课程设计方案报告
设计目标：
本课程设计旨在使学生了解温湿度传感器的原理、应用和制作过程，培养学生的实践能力和创新意识，使其能够设计和制作出实际应用的温湿度传感器。
设计内容：
1. 温湿度传感器的原理和分类：介绍温湿度传感器的基本原理和常见的分类，包括电阻式、电容式、半导体式等。
2. 温湿度传感器的应用：介绍温湿度传感器在实际应用中的广泛应用，包括气象、农业、环境监测等领域。
3. 温湿度传感器的制作：学生通过实验和实践操作，学习温湿度传感器的制作过程，包括选择传感元件、设计电路和调试等。
4. 温湿度传感器的性能测试：学生通过实验测试，了解温
湿度传感器的性能指标，如准确度、灵敏度、响应时间等。
5. 温湿度传感器的应用案例分析：学生通过分析实际案例，了解温湿度传感器在不同应用场景中的设计和优化方法。
6. 温湿度传感器的未来发展：介绍温湿度传感器的未来发
展趋势，包括新材料、新工艺和新技术的应用。
设计方法：
本课程设计采用理论教学和实践操作相结合的方法，通过
教师讲解、案例分析、实验演示和学生实践等方式进行教学。
评价方法：
本课程设计采用多种评价方法，包括实验报告、作业、考核和课堂参与等，综合评价学生的理论知识和实践能力。
教学资源：
本课程设计所需教学资源包括实验设备、教材、教具和实验材料等。
预期成果：
通过本课程设计的学习，学生能够掌握温湿度传感器的基本原理和分类，了解其应用领域和制作过程，具备设计和制作温湿度传感器的能力，并能够分析和优化传感器的性能。
温湿度传感器_课程设计
等级: 湖南工程学院课程设计课程名称单片机原理与应用课题名称环境温、湿度检测系统设计专业自动化班级1191学号20姓名指导教师李晓秀王迎旭2013年12月12日湖南工程学院课程设计任务书课程名称单片机原理与应用课题环境温、湿度检测系统设计专业班级自动化学生姓名学号2011指导老师李晓秀审批任务书下达日期2013年12月1日任务完成日期2013年12月13日主要设计条件设计内容与设计要求设计内容：本课题要求以单片机为核心，采用温湿度传感器DHT11设计一个对环境温度湿度的检测系统，要求用按键控制系统选择分别对温度或湿度的测试、复位、清除功能，用四位LED数码管显示实时温度和温度。
设计要求：1）确定系统设计方案；2）进行系统的硬件设计；3）完成必要元器件选择；4）系统软件设计及调试；5）系统联调及操作说明6）按规范要求写设计说明书精彩文档1、PC机及单片机调试软件；2、开发板1块；3、系统设计、调试所需的元器件说明书格式1.课程设计任务书2.目录3.总体方案确定4.各单元硬件电路设计及计算方法5.软件设计与说明（包括流程图）6.调试结果与必要的调试说明7.总结8、参考文献9、附录附录A系统原理图附录B程序清单10、课程设计成绩评分表。
进度安排设计时间分为二周第一周星期一、上午：布置课题任务，课题介绍及讲课。
下午：借阅有关资料，总体方案讨论。
星期二、确定总体方案，学习与设计相关内容。
星期三、各部分方案设计，各部分设计。
星期四、设计及调试。
星期五、设计及调试。
星期六、设计及调试。
第二周星期一：设计及调试。
星期二：设计及调试。
星期三：调试、写说明书。
星期四--星期五上午：写说明书、完成电子版并打印成稿。
星期五下午：答辩。
参考文献[1]王迎旭等.单片机原理及及应用[M]机械工业出版社.2012年[2]康华光等.模拟电子技术第五版[M]高等教育出版社2011年[3]杜树春等.单片机C语言[M]北京航空航天大学出版社目录第1章概述......................................................................................... ....6...1.1设计任务与要求................................................................................7..1.2设计方案...........................................................................................7...第2章硬件设计...................................................................................7...2.1时钟电路和复位电路........................................................................8..2.2温湿度测量电路设计........................................................................8..2.3按键电路..........................................................................................1..0.第3章软件设计.................................................................................1..1.3.1主函数设计......................................................................................1..1.3.2按键查询..........................................................................................1..2.3.3实时监控与测试流程图..................................................................1..3第4章硬件调试与结果分析.........................................................1..54.1调试过程..........................................................................................1..5.4.2硬件调试.........................................................................................1..6.第5章总结.......................................................................................... .1..8.参考文献.......................................................................................... .........1..9.附录一：系统仿真图...........................................................................2..0附录二：源程序....................................................................................2..1.电气与信息工程系课程设计评分表..............................................2.9第1章概述精彩文档1.1设计任务与要求本课题以单片机为核心，用智能集成温温度传感器DHT11主要实现检测温度、湿度的检测，将温度湿度信号通过传感器进行信号的采集并转换成数字信号，再运用单片机进行数据的分析和处理，在数码管上显示当前温湿度。
温湿度传感器专业课程设计方案报告
温湿度传感器专业课程设计方案报告1. 引言本报告旨在提供一个关于温湿度传感器专业课程设计的详细方案。
本方案的目标是通过设计一个温湿度传感器，使学生能够深入理解传感器的工作原理和应用，并通过实际操控和数据分析的方式提高实践能力和数据处理能力。
在本报告中，我们将介绍课程设计的目标、教学方法、实验内容以及评估方式，并提供一个具体的教学计划供参考。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标如下：•使学生了解温湿度传感器的原理和应用；•培养学生的实践能力，使他们能够设计和制作一个基于温湿度传感器的测量系统；•提高学生的数据处理能力，使他们能够分析和解释温湿度传感器的测量结果。
3. 教学方法本课程设计将采用以下教学方法：•理论授课：通过讲解课程相关的理论知识，使学生了解温湿度传感器的原理和工作方式；•实验操作：通过实际操控传感器和相关设备，使学生熟悉传感器的使用方法，并能够进行温湿度的测量；•数据分析：学生将通过实验获得一系列温湿度数据，他们需要对这些数据进行处理和分析，并提出相应的结论；•团队合作：学生将分为小组进行课程设计项目的实施，从而培养他们的合作能力和解决问题的能力。
4. 实验内容本课程设计将涵盖以下实验内容：实验一：温湿度传感器的选型和接线在这个实验中，学生将学习如何选择合适的温湿度传感器，并学会正确地接线。
他们将研究不同类型的传感器及其特点，然后选择一个适合的传感器进行接线实验。
实验二：传感器原理与工作方式在这个实验中，学生将深入研究温湿度传感器的原理和工作方式。
他们将通过搭建一个简单的模型，模拟传感器的工作原理，并观察和记录相关数据。
实验三：温湿度传感器测量系统设计在这个实验中，学生将通过设计一个温湿度传感器测量系统，将传感器与显示器和记录设备连接起来。
他们需要使用相关软件或编程语言控制传感器和设备，并能够实时显示和记录温湿度数据。
实验四：数据处理和分析在这个实验中，学生将利用前面实验中获得的数据，进行数据处理和分析。
温湿度传感器课程设计单元电路设计
温湿度传感器课程设计单元电路设计温湿度传感器是一种用于测量环境中温度和湿度的传感器。
在课程设计中，我们将设计一个基于电路的温湿度传感器。
在本课程设计中，我们将使用DHT11传感器模块来测量温度和湿度。
DHT11是一款低成本、易于使用的数字温湿度传感器，具有4个引脚的封装。
它通过一根单线串行数据线与主控设备通信，提供可靠的温度和湿度测量。
为了设计一个可靠的温湿度传感器电路，我们将使用以下元件和组件：1. DHT11传感器模块：用于测量温度和湿度，提供数值输出。
2. Arduino开发板：作为主控设备，用于接收传感器的数据并进行处理。
3.聚合器：用于整合传感器和主控设备之间的连接，并提供电源。
4.面包板：用于连接电子元件，方便原型搭建和调试。
5.连接线：用于连接各个元件。
该电路的设计可以分为以下几个步骤：1.连接DHT11传感器模块：将DHT11传感器模块插入面包板，并使用连接线将其与聚合器相连。
连接线的一端插入DHT11传感器模块的引脚孔中，另一端插入聚合器的相应引脚孔中。
确保连接的稳固和可靠。
2.连接Arduino开发板：使用连接线将Arduino开发板与聚合器相连。
将连接线的一端插入Arduino开发板的引脚孔中，将另一端插入聚合器的相应引脚孔中。
确保连接的稳固和可靠。
3.供电和调试：将电源线插入聚合器的电源接口中，并将另一端插入电源插座中。
通过调试电路，确保传感器模块和Arduino开发板的连接正常。
4.编程：使用Arduino编程软件，编写代码以读取DHT11传感器模块的数据。
代码将包括初始化传感器模块、读取温度和湿度数据、将数据传输至主控设备等功能。
5.测试和验证：完成上述步骤后，进行电路的测试和验证。
将传感器放置在不同的环境中，记录传感器读取到的温度和湿度数据，与实际情况进行对比，验证传感器的准确性和稳定性。
总结：通过本次课程设计，我们实现了基于电路的温湿度传感器的设计。
该设计利用DHT11传感器模块和Arduino开发板，实现了对环境温度和湿度的测量，同时通过编程将数据传输到主控设备。
DHT22课程设计
DHT22课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解DHT22温湿度传感器的原理与结构；2. 学生能掌握DHT22传感器与微控制器（如Arduino）的连接方法；3. 学生能掌握读取DHT22传感器数据并进行简单处理的方法。
技能目标：1. 学生能运用DHT22传感器进行环境温湿度的实时监测；2. 学生能通过编程实现DHT22传感器数据的读取和处理；3. 学生能运用所学的知识解决实际生活中的温湿度监测问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物联网技术的兴趣，激发探究科学技术的热情；2. 学生通过实践活动，培养团队合作意识，增强问题解决能力；3. 学生认识到温湿度监测在生活中的重要性，提高环保意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合物理知识与编程技能，注重实践操作。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和编程基础，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：课程要求学生动手实践，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识应用于实际情境，解决实际问题。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍DHT22温湿度传感器的原理与结构；- 讲解温湿度监测在生活中的应用及重要性；- 概述传感器与微控制器（Arduino）的连接方式。
2. 实践操作：- 演示DHT22传感器与Arduino的连接方法；- 教授如何使用编程环境（如Arduino IDE）读取DHT22传感器数据；- 指导学生进行数据处理，实现温湿度实时监测。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍DHT22传感器原理、结构及应用场景；- 第二课时：讲解DHT22传感器与Arduino的连接方法；- 第三课时：学习编程读取DHT22传感器数据并进行处理；- 第四课时：实践活动，学生分组进行温湿度监测项目设计。
4. 教材章节：- 第六章：传感器及其应用；- 第七章：微控制器编程与物联网应用。
(完整word版)基于SHT11温湿度传感器课程设计
课程设计报告书课程名称：《传感器原理及应用》课程设计题目：基于SHT11温湿度传感器的湿度计设计系（院）：电子工程学院测控系学期：2013-2014-1专业班级：测控111姓名：学号：1 设计目的（1）能较全面地巩固和应用“传感器及检测技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。
（2）通过《传感器及检测技术》课程设计，掌握传感器及检测系统设计的方法和设计原则及相应的硬件调试的方法。
进一步理解传感器及检测系统的设计和应用。
（3）培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。
（4）培养书写综合设计报告的能力。
2 本题目的具体设计要求（1）本实验设计的温湿度计能完成多种环境中的温度、湿度测量；（2）根据系统要求，选择合适的传感器，本实验所选用传感器为SHT11温湿度传感器；（3）设计传感器测量电路；（4）选择单片机的品种、型号，设计单片机的外围测量电路；（5）计算有关的电路参数，有条件的情况下，根据实验室现有设备进行实验数据的测取，明确测量电路输出与被测非电量的关系；（6）画出系统电路图；3 本系统的总体实现原理、方案设计3.1 国内外发展现状及文献综述：温湿度的测量在仓储管理、生产制造、气象观测、科学研究以及日常生活中被广泛应用，传统的模拟式湿度传感器一般都要设计信号调理电路并需要经过复杂的校准和标定过程，因此测量精度难以保证，且在线性度、重复性、互换性、一致性等方面往往不尽人意。
SHT11是瑞士Sensirion公司推出的基于COMSensTM 技术的新型温湿度传感器。
该传感器将CMOS芯片技术与传感器技术结合起来，从而发挥出它们强大的优势互补作用。
3.2 本系统的实现原理、总体方案设计采用湿度和温度测量，即用一个温湿度传感器SHT11实现。
温湿度传感器SHT11将湿度测量、温度测量、信号变换、A/D转换等功能集合到一个芯片上，该芯片包含一个电容性聚合体湿度敏感元件和一个用能隙材料制成的温度敏感元件，这个两个敏感元件分别将湿度和温度转换成电信号，该信号首先进入微弱信号放大器进行信号放大，然后进入一个14位的A/D转换器，最后经过二线串行数字接口输出数字信号，采用数码管显示所测湿度。
利用温湿度传感器设计温湿度测量实验方案
结合网络技术，传感器可以实现远 程监测和控制，提高管理效率。
实验目标与预期成果
掌握传感器技术
通过实验，掌握温湿度传感器 的原理、选型和使用方法。
验证测量准确性
通过实验数据的分析和对比， 验证传感器测量的准确性和可 靠性。
探究环境因素
分析实验数据，探究不同环境 因素对温湿度测量的影响。
设计优化方案
数据采集模块设计
搭建数据采集硬件系统，包括传感器 接口电路、数据采集卡和数据传输模 块等，实现传感器数据的实时采集和 传输。
软件编程与界面设计
数据采集程序设计
编写数据采集程序，实现传感器数据的自动采集、存储和初步处理 功能，如数据滤波、异常值剔除等。
数据可视化界面设计
利用图形化界面开发工具，设计直观易用的数据可视化界面，实时 展示各测量点的温湿度数据及其变化趋势。
实现了对温湿度数据的实时采集、存储和处理，为后续数据分析提 供了有力支持。
实验环境搭建
成功搭建了一套适用于温湿度测量的实验环境，包括传感器部署、 数据采集系统搭建和实验场景设置等。
存在问题和挑战剖析
1 2 3
传感器误差
尽管所选传感器具有较高的测量精度，但在实际 应用中仍可能存在一定误差，需要通过校准和数 据处理等方法进行修正。
特征提取算法介绍
时域特征
提取温湿度数据的均值、方差、极值等统计特 征。
频域特征
通过傅里叶变换等方法，将时域数据转换为频 域数据，提取频谱特征。
时频特征
结合时域和频域分析方法，提取温湿度数据的时频特征。
结果可视化展示
折线图
01
展示温湿度随时间的变化趋势。
散点图
02
展示温湿度之间的相关性。
湿度模拟传感器课程设计
湿度模拟传感器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解湿度的概念，掌握湿度模拟传感器的工作原理；2. 学生能运用所学知识，分析湿度模拟传感器在生活中的应用；3. 学生了解传感器技术的发展趋势及其在智能化领域的地位。
技能目标：1. 学生能正确使用湿度模拟传感器，进行简单的数据采集和实验操作；2. 学生具备设计简单的湿度监测系统的能力，并能对实验数据进行初步分析；3. 学生能通过团队合作，解决实际应用中与湿度传感器相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对传感器技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识；2. 学生认识到湿度监测在生活中的重要性，增强环保意识；3. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养集体荣誉感。
本课程旨在通过湿度模拟传感器的学习，帮助学生掌握基本知识，提高实践操作能力，培养创新意识和团队合作精神。
针对初中年级学生的认知特点，课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使他们在学习过程中获得成就感，增强自信心。
通过本课程的学习，为学生今后的科学素养打下坚实基础。
二、教学内容1. 湿度基础知识：介绍湿度的概念、湿度测量方法以及湿度在生活中的重要性。
- 教材章节：第一章“传感器概述”，第三节“湿度传感器”。
2. 湿度模拟传感器原理：讲解湿度模拟传感器的工作原理、类型及特点。
- 教材章节：第二章“模拟传感器”，第四节“湿度模拟传感器”。
3. 湿度模拟传感器应用：分析湿度模拟传感器在农业、家居、环保等领域的应用案例。
- 教材章节：第三章“传感器应用实例”，第五节“湿度传感器应用”。
4. 实验操作与数据处理：指导学生进行湿度模拟传感器的安装、调试及数据采集，对实验数据进行处理和分析。
- 教材章节：第四章“实验操作”，第六节“湿度模拟传感器实验”。
5. 设计与制作湿度监测系统：引导学生运用所学知识，设计简单的湿度监测系统，并进行制作和调试。
- 教材章节：第五章“传感器系统设计”，第七节“湿度监测系统设计”。
单片机温湿度传感器课程设计
信息与电气工程学院课程设计说明书〔2015 /2016 学年第 2 学期〕课程名称：单片机应用课程设计题目：温湿度监测系统专业班级：自动化3班学生：学号：指导教师：苗敬利、王立国、王静爽、侯帅、何明星、赵奇设计周数：2周设计成绩：2016 年7 月6 日摘要本设计实现的是单片机温湿度测量与控制系统，通过在LCD1602上实时显示室内环境的温度和相对湿度。
系统采用集温湿度传感器与A/D转换器为一体的DHT90传感器芯片，通过单片机AT89C52处理进行显示，其它模块包括了实时时钟/日期产生电路和超限报警处理电路，对所测量的值进行实时显示和报警处理。
本文介绍了基于ATMEL公司的AT89C52系列单片机的温湿度实时测量与控制系统和显示系统的设计，包括介绍了硬件结构原理，并分析了相应的软件的设计及其要点，包括软件设计流程及其程序实现。
系统结构简单、实用，提高了测量精度和效率。
关键词: 温湿度；SHT10传感器；单片机；DHT11传感器1设计目的：制定温湿度监测系统的操作流程，指导温湿度监测系统的正确使用和维护，防止温湿度监测系统操作不当而造成损坏，并保证测试的数据准确。
2 温湿度检测的简介2.1 系统的概述温湿度测量技术在当今的工厂加工、医疗区域、农业区域中已经起来重要的位子，例如资源的节约、产品质量的提高、产品数目的提高，这些问题现在已经越来越受到外界的关注了。
当今，知识信息和知识的工业化已经开始了飞一般的进步，温度与湿度的问题影响的范围距离已经不再之前谈到的那些方面，它还表达在科技发展、卫生用品、医药卫生、国家安全基础等多种方面。
就上述几个问题和情况，温湿度检测的准确性、稳定性、快速性、安全性这些方面的设计要求变得尤其重要。
在最近几年中，使用SHT10控制的温湿度传感器和温湿度数据的网上直接检验技术现已成为当下的一种发展方向和追求。
本次毕业设计介绍和实现了一种单片机与自动化温湿度传感器互相结合，它们两就组成了一种简单的温湿度检测器系统。
温湿度监测系统课程设计
温湿度监测系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解温湿度监测系统的基本构成及其工作原理；2. 学生能掌握温度、湿度传感器的工作原理及其在监测系统中的应用；3. 学生能了解数据采集、处理和传输的基本方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的温湿度监测系统；2. 学生能通过编程实现对温湿度数据的采集、处理和显示；3. 学生能运用团队协作和沟通技巧，完成课程项目的实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理与信息技术融合的兴趣，增强对科学研究的热情；2. 学生通过实践活动，培养动手能力、问题解决能力和创新意识；3. 学生在学习过程中，注重环保、节能理念，认识到温湿度监测系统在智能生活、环境保护等领域的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以实践性、综合性、创新性为特点，结合初中年级学生的认知水平和兴趣，注重引导学生动手实践、合作探究。
通过课程学习，使学生将理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的科学素养和创新能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 温湿度监测系统的基本构成- 传感器原理与应用（教材第3章）- 数据采集、处理与传输（教材第4章）2. 温湿度监测系统的设计与实现- 系统设计原理（教材第5章）- 硬件连接与编程（教材第6章）- 数据显示与报警（教材第7章）3. 课程项目实施与评价- 团队协作与沟通技巧（教材第8章）- 项目实施流程（教材第9章）- 项目评价与反馈（教材第10章）教学内容安排与进度：第一周：学习传感器原理，了解温湿度监测系统的基本构成；第二周：学习数据采集、处理与传输方法，掌握编程技巧；第三周：设计并实现温湿度监测系统，进行硬件连接与编程；第四周：完善系统功能，实现数据显示与报警；第五周：团队协作完成项目实施，进行项目评价与反馈。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，引导学生从理论学习到实践应用，逐步掌握温湿度监测系统的设计与实现。
温湿度传感器专业课程设计方案报告
温湿度传感器专业课程设计方案报告一、课程设计背景随着科技的不断进步，现代社会对于环境监测的需求越来越高。
在人工智能、物联网等技术的支持下，环境传感器成为了环境监测的重要工具之一。
其中，温湿度传感器是一种普遍使用的传感器类型，广泛应用于气象、农业、空调、食品、药品等领域。
本课程设计旨在让学生深入了解温湿度传感器的原理、技术和应用，并通过实际操作设计和制作一个温湿度传感器原型。
二、课程设计目的本课程设计旨在让学生达到以下目标：了解温湿度传感器的基本原理和技术。
掌握温湿度传感器的工作过程和相关计算公式。
学会使用Arduino等开发板实现温湿度传感器的实时监测和数据处理。
掌握传感器的性能评价方法和常见故障排除技术。
提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
三、课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 温湿度传感器的基本原理该部分内容主要介绍温湿度传感器的原理和分类。
包括温湿度传感器的工作原理、传感器的类型和特点、温湿度传感器的应用领域等。
2. 温湿度传感器的设计和制作该部分内容主要包括温湿度传感器的设计和制作方法。
首先，学生需要准备传感器需要的硬件和软件资源。
然后，结合硬件电路设计和软件编程思路，通过Arduino开发板实现温湿度传感器的实时监测和数据处理。
3. 温湿度传感器的性能评价该部分内容主要介绍传感器的性能评价方法和常见故障排除技术。
学生需要对设计制作的温湿度传感器进行详细的性能测试和数据分析，评估传感器的性能和准确度。
同时，对于传感器的常见故障，学生需要掌握相应的排除技术，提高传感器的可靠性和稳定性。
4. 结题答辩最后，学生需要对所设计制作的温湿度传感器进行结题答辩。
在答辩环节中，学生需要展示自己的设计制作过程、性能评价结果，回答评委的问题和提出的建议，展示自己的能力和独立解决问题的态度。
四、教学方法为了达到预设的目标和内容，本课程设计需要采取以下教学方法：讲授式教学：通过讲授温湿度传感器基本原理、工作过程、设计制作步骤等内容，让学生了解传感器的原理和实现方法。
基于SHT11温湿度传感器课程设计
课程设计报告书课程名称：《传感器原理及应用》课程设计题目：基于SHT11温湿度传感器的湿度计设计系（院）：电子工程学院测控系学期：2013-2014-1专业班级：测控111姓名：学号：1 设计目的（1）能较全面地巩固和应用“传感器及检测技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。
（2）通过《传感器及检测技术》课程设计，掌握传感器及检测系统设计的方法和设计原则及相应的硬件调试的方法。
进一步理解传感器及检测系统的设计和应用。
（3）培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。
（4）培养书写综合设计报告的能力。
2 本题目的具体设计要求（1）本实验设计的温湿度计能完成多种环境中的温度、湿度测量；（2）根据系统要求，选择合适的传感器，本实验所选用传感器为S H T11温湿度传感器；（3）设计传感器测量电路；（4）选择单片机的品种、型号，设计单片机的外围测量电路；（5）计算有关的电路参数，有条件的情况下，根据实验室现有设备进行实验数据的测取，明确测量电路输出与被测非电量的关系；（6）画出系统电路图；3 本系统的总体实现原理、方案设计3.1 国内外发展现状及文献综述：温湿度的测量在仓储管理、生产制造、气象观测、科学研究以及日常生活中被广泛应用，传统的模拟式湿度传感器一般都要设计信号调理电路并需要经过复杂的校准和标定过程，因此测量精度难以保证，且在线性度、重复性、互换性、一致性等方面往往不尽人意。
SHT11是瑞士Sen sirio n公司推出的基于COMSens TM技术的新型温湿度传感器。
该传感器将C M OS芯片技术与传感器技术结合起来，从而发挥出它们强大的优势互补作用。
3.2 本系统的实现原理、总体方案设计采用湿度和温度测量，即用一个温湿度传感器S H T11实现。
温湿度传感器专业课程设计方案报告
温湿度传感器专业课程设计方案报告本报告旨在介绍温湿度传感器专业课程设计方案的目的和背景，并概述其重要性和目标。
温湿度传感器是一种用于测量环境中温度和湿度的设备，具有广泛的应用领域，包括但不限于气象学、农业、建筑和能源管理等。
设计一个有效的温湿度传感器课程方案对于培养学生的专业技能和提升其就业竞争力至关重要。
本课程设计方案的目标是通过理论研究和实践操作，使学生掌握温湿度传感器的工作原理、常见的传感器技术、数据采集与处理方法以及相关的标准和规范。
通过课程的研究，学生将能够理解温湿度传感器在实际应用中的重要性，并具备设计、安装和维护温湿度传感器系统的能力。
本报告将详细介绍温湿度传感器专业课程设计方案的内容和安排，旨在为教师和学生提供实施该课程的指导和参考。
本报告详细描述了温湿度传感器专业课程设计方案的主要内容和要求，包括设计范围、设备选型、实验步骤和所需资源。
本报告旨在阐述学生在参与温湿度传感器专业课程设计方案后，预期能够达到的研究目标，以及如何进行评估和考核。
研究目标通过参与温湿度传感器专业课程设计方案，学生将能够实现以下研究目标：理解温湿度传感器的基本原理和工作方式。
掌握温湿度传感器的选择和应用技巧。
能够设计并实现基于温湿度传感器的实际项目。
学会分析和解决与温湿度传感器相关的问题。
评估和考核为了评估学生在温湿度传感器专业课程设计方案中的研究成果，我们将采取以下评估和考核方法：课堂参与度：学生在课堂上积极参与讨论和实践活动的程度。
作业和实验报告：学生按要求完成的作业和实验报告的质量和准时程度。
设计项目成果：评估学生基于温湿度传感器设计的项目成果的创新性、功能完整性和技术实现程度。
考试：考核学生对温湿度传感器基本原理、应用技巧和问题解决能力的理解和掌握程度。
我们将根据以上评估和考核方法，综合评价学生在温湿度传感器专业课程设计方案中的研究成果，并给予相应的评分和反馈。
为了确保任务的有序完成，我们将列出温湿度传感器专业课程设计方案的各个阶段和对应的时间安排。
传感器有关的课程设计
传感器有关的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解传感器的定义、分类和工作原理；2. 学生能够掌握传感器在现实生活中的应用，如温度、湿度、光强等物理量的检测；3. 学生能够了解传感器在物联网技术中的重要作用。
技能目标：1. 学生能够正确使用传感器进行数据采集，并进行简单的数据处理；2. 学生能够运用所学的传感器知识，设计简单的自动控制系统；3. 学生能够通过实验操作，培养观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到传感器技术在科技发展中的重要性，增强对科技创新的兴趣；2. 学生能够体会到传感器技术在生活中的广泛应用，提高社会责任感和环保意识；3. 学生能够在合作学习中培养团队精神和沟通能力，树立勇于探索、积极进取的人生态度。
课程性质：本课程为科学课程，结合物理知识和实践操作，让学生在掌握基本理论知识的同时，提高实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢探索未知事物，但注意力容易分散，需要结合实际操作和趣味性教学。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，运用生动形象的语言和实验，引导学生主动参与，培养学生的学习兴趣和动手能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获知识、提高能力。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 传感器基础知识：- 传感器的定义、作用和分类；- 常用传感器的工作原理及其特点。
2. 传感器在实际应用中的案例分析：- 温度传感器在恒温控制器中的应用；- 湿度传感器在智能家居系统中的作用；- 光强传感器在自动照明系统中的应用。
3. 传感器在物联网技术中的应用：- 物联网基本概念介绍；- 传感器在物联网数据采集、传输和处理中的作用；- 传感器网络在智能城市、智能家居等领域的应用案例。
4. 传感器实验操作：- 使用温度传感器进行温度监测实验；- 使用湿度传感器进行湿度检测实验；- 使用光强传感器进行光照强度检测实验。
温湿度传感器课程设计
湘潭大学课程设计2013 年08 月日任务书课程传感器原理设计与应用题目温湿度测试系统专业测控技术与仪器姓名学号组长组员（1）设计目的：设计制作一个温湿度，温度测量范围为-10-50℃，湿度为0-100% 实验仪器：电烙铁，Proteus软件，Keil软件,剥线钳，万用表，温度计主要内容：该系统主要有以下系统快构成：中央控制处理器STC89C52组成的主机系统；环境数据采集系统，输出显示与键盘控制系统等。
主要的系统电路有：电源电路，温度传感器与湿度传感器电路，显示电路，报警电路，键盘输入电路。
该系统的主要特点有：（1）、该产品互换性好，响应速度快，抗干扰电路图，外围电路简单易懂，因此体积小。
（2）、该系统能用软件的方式控制硬件，所有用软件方式设计的系统向硬件的转换是由有关开发软件完成的，易操作。
（3）、可以从以前的组合设计转向真正的自由设计，所以设计的移植性好，效率高。
参考资料1、《单片机原理及应用》湘潭大学出版社；2、《单片机接口技术》（C51版）中国水利水电出版社；3、郭天祥“十天学会单片机”视频;4、《传感器原理设计与应用》国防科技大学出版社；完成期限2013.08.202013 年08 月20日温湿度测试系统设计摘要：此温湿度测试系统是基于单线式温度传感器DS18B20、电容式湿度传感器HS1101、单片机STC89C52对温湿度分别测试并通过液晶显示屏1602经行显示。
温度传感器DS18B20是单线式，体积超小，硬件开销超低，抗干扰能力强，精度高，附加功能强的理想单片机温度传感器，可实时根据指令给出温度数据，可读性高。
HS1101是电容式空气湿度传感器，在不同的湿度环境下呈现不同的电容数值，0%-100%RH湿度范围内，电容从162变到200PF，误差为2%RH,可见精度非常之高，为了反映出其电容的变化，本系统采用555多谐振荡电路产生不同的频率，用于检测湿度。
单片机采集到的两个传感器给出的数据进行处理与计算，得出当前的温度与湿度并送给液晶屏显示。
课程设计温湿度传感器
摘要：温湿度使我们生产生活中很重要的参数，本设计为基于51单片机的温湿度检测与控制系统，采用模块化、层次化设计。
如今采纳新技术，使用新式智能的温湿度传感器DHT11来实现对温度、湿度的监测，运用DHT11来完成湿度信号的收集并将其转换为数字式信号，接着使用单片机AT89C52分析、处置数据，提供信号给显示电路，从而完成对温湿度的检测与监控。
采纳LCD1602液晶显示所测得的温湿度值。
优点是系统的电路简单、集成度高、运行稳定、调试方便、检测精度很高，有一定的实用价值。
关键词：单片机；DHT11温湿度传感器；LCD1602显示目录摘要： (I)目录 .............................................................................................................................................................................. I I 第一章引言 .. (1)1.1 课题的研究背景 (1)1.2 课题的研究内容及目标 (1)1.3 本文的结构组织 (1)第二章设计要求及目的 (2)2.1 设计目的 (2)2.2 设计要求 (2)第三章系统方案设计及论证 (3)3.1总体方案设计 (3)3.2方案比较与论证 (3)3.2.1温湿度检测 (3)3.2.2处理器选择 (4)3.2.3 显示部分 (4)第四章系统的硬件设计与实现 (5)4.1 单片机介绍 (5)4.1.1 单片机主要性能 (5)4.1.2 单片机各引脚功能介绍 (5)4.1.3 单片机特殊功能寄存器介绍 (6)4.2 DHT11数字温湿度传感器介绍 (7)4.2.1 DHT11产品概述 (7)4.2.2 串行接口 (7)4.3 1602LCD液晶显示器简介 (9)4.3.1 1602LCD的基本参数及引脚功能 (9)4.3.1.1 1602LCD主要技术参数： (10)4.3.1.2. 引脚功能说明 (10)4.3.2 1602LCD的指令说明及时序 (11)4.3.3 1602LCD的一般初始化（复位）过程 (12)第五章软件设计 (13)5.1主程序和中断程序 (13)5.2子程序 (13)总结 (14)附录一电路图 (17)附录二程序代码 (18)第一章引言1.1 课题的研究背景温度与湿度与人们的生活息息相关。
传感器技术课程设计
传感器技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解传感器技术的基本概念、分类和工作原理；2. 使学生掌握传感器技术在生活中的应用，如温度、湿度、光照等；3. 引导学生了解传感器技术在物联网领域的地位和作用。
技能目标：1. 培养学生运用传感器进行数据采集、处理和分析的能力；2. 提高学生设计简单传感器应用电路的能力；3. 培养学生运用传感器技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对传感器技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 引导学生关注传感器技术在生活中的应用，提高其社会责任感和环保意识；3. 培养学生团队协作精神，提高其沟通能力和表达能力。
本课程针对初高中年级学生，结合传感器技术学科特点，注重理论与实践相结合。
课程目标既包括基础知识的学习，又强调技能的培养和情感态度价值观的塑造。
通过本课程的学习，学生能够掌握传感器技术的基本原理，提高实际应用能力，培养科学素养和创新能力，为后续学习打下坚实基础。
同时，课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 传感器技术基本概念：介绍传感器的定义、分类和功能；教材章节：第一章 传感器技术概述2. 传感器工作原理：讲解各种类型传感器的工作原理，如电阻式、电容式、电感式传感器；教材章节：第二章 传感器工作原理3. 传感器技术应用：分析温度、湿度、光照等传感器在实际生活中的应用；教材章节：第三章 传感器技术应用4. 传感器数据采集与处理：学习如何使用传感器进行数据采集、处理和分析；教材章节：第四章 传感器数据采集与处理5. 传感器技术在物联网中的应用：探讨传感器技术在物联网领域的发展前景；教材章节：第五章 传感器技术在物联网中的应用6. 传感器实验与制作：动手实践，设计简单传感器应用电路，进行数据处理和分析；教材章节：第六章 传感器实验与制作教学内容按照传感器技术的基本概念、工作原理、应用、数据采集与处理、物联网应用和实验制作的顺序进行安排，注重理论与实践相结合，旨在使学生系统掌握传感器技术知识，提高实际操作能力。
dht11课程设计
dht11课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解DHT11温湿度传感器的原理与结构。
2. 学生能掌握DHT11传感器与单片机的连接与编程基础。
3. 学生能运用所学的知识解读DHT11采集的数据，并将其转换为实际的温湿度值。
技能目标：1. 学生能通过动手实践，正确组装DHT11传感器与单片机的电路。
2. 学生能编写简单的程序，实现DHT11数据的读取与显示。
3. 学生能通过小组合作，解决在数据采集过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物联网技术及传感器应用的兴趣，增强对科技创新的热情。
2. 学生在小组合作中，学会相互尊重、倾听他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过学习传感器技术，认识到其在生活中的实际应用，增强学以致用的意识。
课程性质分析：本课程为信息技术课，通过教授DHT11传感器相关知识，使学生了解物联网技术在现实生活中的应用。
学生特点分析：学生为初中生，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢探索和解决问题。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生主动探索，培养解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度变化，引导他们形成正确的价值观。
将课程目标分解为具体可衡量的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引言：介绍物联网基本概念，引出传感器在物联网中的应用。
- 教材章节：第一章 物联网概述2. DHT11传感器原理与结构：- 教材章节：第三章 传感器及其应用- 内容：温湿度传感器工作原理、DHT11内部结构、传感器输出信号特点。
3. DHT11与单片机的连接与编程：- 教材章节：第四章 单片机及其接口技术- 内容：DHT11与单片机的接线方式、编程语言基础、数据读取与解析。
4. 实践操作：- 教材章节：第五章 实践项目- 内容：DHT11传感器与单片机电路搭建、编程读取温湿度数据、数据展示。
5. 拓展应用：- 教材章节：第六章 物联网应用案例- 内容：探讨DHT11在其他物联网项目中的应用，如智能家居、农业监测等。
用传感器做课程设计
用传感器做课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解传感器的定义、分类和工作原理，掌握其在日常生活中的应用。
2. 学生能够运用所学的传感器知识，设计简单的电路，实现特定功能。
3. 学生了解传感器在课程项目中的重要性，能够结合实际需求选择合适的传感器。
技能目标：1. 学生能够独立操作传感器，进行简单的数据采集、处理和分析。
2. 学生具备团队协作能力，能够与组员共同设计、实施和优化课程项目。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对传感器产生浓厚的兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生在课程项目中养成积极思考、主动探究的良好习惯。
3. 学生认识到传感器在生活中的广泛应用，增强环保意识和科技责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，注重理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年级，具备一定的物理知识和电路基础。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供适当的指导，鼓励学生自主探究和合作学习，确保课程目标的达成。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 传感器基础知识：- 传感器的定义、分类和工作原理- 传感器在生活中的应用案例2. 常用传感器介绍：- 光电传感器- 温度传感器- 声音传感器- 湿度传感器3. 传感器电路设计：- 传感器与微控制器的连接方式- 电路图的绘制和解读- 传感器信号的采集、处理和分析4. 课程项目实践：- 项目主题：智能环境监控系统- 项目目标：实现温度、湿度、光线和声音的实时监测- 项目实施：分组合作，设计并搭建传感器电路，编写程序，实现功能5. 教学内容安排与进度：- 第一课时：传感器基础知识学习，了解传感器的工作原理和应用- 第二课时：常用传感器介绍，掌握不同类型传感器的特点- 第三课时：传感器电路设计，学习传感器与微控制器的连接方法- 第四课时：课程项目实践，分组进行智能环境监控系统的设计、搭建和调试教材关联：本教学内容与教材中“传感器及其应用”章节相关，涵盖了传感器的原理、分类、应用和电路设计等方面的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘要：温湿度使我们生产生活中很重要的参数，本设计为基于51单片机的温湿度检测与控制系统，采用模块化、层次化设计。
如今采纳新技术，使用新式智能的温湿度传感器DHT11来实现对温度、湿度的监测，运用DHT11来完成湿度信号的收集并将其转换为数字式信号，接着使用单片机AT89C52分析、处置数据，提供信号给显示电路，从而完成对温湿度的检测与监控。
采纳LCD1602液晶显示所测得的温湿度值。
优点是系统的电路简单、集成度高、运行稳定、调试方便、检测精度很高，有一定的实用价值。
关键词：单片机；DHT11温湿度传感器；LCD1602显示目录摘要： (I)目录 .............................................................................................................................................................................. I I 第一章引言 .. (1)1.1 课题的研究背景 (1)1.2 课题的研究内容及目标 (1)1.3 本文的结构组织 (1)第二章设计要求及目的 (2)2.1 设计目的 (2)2.2 设计要求 (2)第三章系统方案设计及论证 (3)3.1总体方案设计 (3)3.2方案比较与论证 (3)3.2.1温湿度检测 (3)3.2.2处理器选择 (4)3.2.3 显示部分 (4)第四章系统的硬件设计与实现 (5)4.1 单片机介绍 (5)4.1.1 单片机主要性能 (5)4.1.2 单片机各引脚功能介绍 (5)4.1.3 单片机特殊功能寄存器介绍 (6)4.2 DHT11数字温湿度传感器介绍 (7)4.2.1 DHT11产品概述 (7)4.2.2 串行接口 (7)4.3 1602LCD液晶显示器简介 (9)4.3.1 1602LCD的基本参数及引脚功能 (9)4.3.1.1 1602LCD主要技术参数： (10)4.3.1.2. 引脚功能说明 (10)4.3.2 1602LCD的指令说明及时序 (11)4.3.3 1602LCD的一般初始化（复位）过程 (12)第五章软件设计 (13)5.1主程序和中断程序 (13)5.2子程序 (13)总结 (14)附录一电路图 (17)附录二程序代码 (18)第一章引言1.1 课题的研究背景温度与湿度与人们的生活息息相关。
尤其是在工农业生产、气象、国防、科研等部门，必须经常、精确的对环境温度进行监测和控制。
此外，在制药，造纸准及温湿度测量，食品加工和其他行业是必要的。
比较传统的温度计使用水银制作显示，构造简单、价格低廉，缺憾是精确度不高，不宜读数。
传统的干湿球温度计的显示方法，不仅复杂，测量精度不高。
而选用单片机对温湿度实施监控和测量，不单单具有节制便利，单一灵活的特点，而且可以大大提高温度控制的灵活性的优点。
用LED数码管显示温度和湿度值，看起来更直观。
测量温度和湿度最重要的就是传感器。
温度和湿度的测量过去是分离的。
传感器的成长历经了三个阶段：传统的分立式温度传感器、模拟集成温度传感器、智能集成温度传感器。
目前，从模拟到数字温度传感器的模型的方向，从集成化向智能化，网络化的发展。
温度传感器也经历过这样的阶段走向数字化、智能化。
1.2 课题的研究内容及目标温度和湿度探测器是以AT89C52单片机为核心控制芯片，该芯片具有良好的抗干扰能力，快速响应。
使用此单片机构成的温湿度检测仪能够定时、无误的监测周围的温度和相对湿度。
使用高灵敏度收集湿敏电阻阻值变化，然后经由单片机从而得到相应湿度，这就是本检测仪的硬件部份的设计；DHT11数字温度传感器对温度的实时采集和直接控制监测。
并用LCD显示屏作为显示设备的硬件设计方案。
软件部分选用模块化的方式分成几个个体，一个个进行程序设计，最后连接各部分一起协调工作，从而实现实时监测周围温湿度的目的。
1.3 本文的结构组织本文的组织结构安排如下：第一章引言，扼要阐明本课题的研究背景、研究目的、研究意义，以及要实现的目标。
第二章设计的要求及目的，阐述要实现的功能，以及主要的参数。
第三章系统设计方案及论证，通过分析论证，选出最合适的设计方案，介绍总体方案。
第四章主要讲述整个体系硬件的设计及实现，包括单片机的选择、温湿度传感器的选择以及显示电路的设计。
第五章是软件设计，基于前面的硬件系统，设计程序。
第二章设计要求及目的2.1 设计目的温度、湿度是工业和农业生产的主要环境参数。
是否能够及时、准确地测量很重要。
如果单片机来对温度进行控制，利用高精度的温度，湿度控制，强湿功能，体积小，价格低，简单灵活，很好的满足工艺要求。
2.2 设计要求1、实现温度和湿度的测量；2、按电源键进行测量；3、湿度的测量范围：0％～100%RH；温度的测量范围：-40～+85℃；4、湿度测量精度：±2.0%RH；温度测量精度：±0.2℃；5、在LCD显示屏上显示数据和结果；第三章系统方案设计及论证3.1总体方案设计根据课题要求实现，该系统由采集系统和显示系统组成，以AT89C52单片机为核心，设计如图3-1：图3-1系统图3.2方案比较与论证3.2.1温湿度检测方案一：使用AM2301数字温湿度传感器。
该型温湿度传感器，采用3.3-6V直流电源供电，它的各部分参数：湿度测量的范围为20％～90%RH；温度测量的范围为0～+50℃；湿度测量精度为±5.0%RH；温度测量精度为±2.0℃。
虽然它的价格比较便宜，但测温的范围和测湿的范围太小，温度的精度和湿度的精度太低，不符合设计的要求。
方案二：使用AM2302电容式数字温湿度传感器。
它的各部分参数如下：由于传感器参数：湿度0% ~ 100%相对湿度的测量范围；温度测量范围为40 ~ + 80℃；湿度的测量精度为±3.0%RH温度的测量精度：±0.5℃。
价格也比较适合，基本可以满足设计要求。
方案三：使用数字温湿度传感器DHT11。
湿度测量范围：0％～100%RH；温度测量范围：40 ~ + 85℃；湿度测量精度：±2%相对湿度±0.2℃温度测量精度。
该传感器价格很便宜。
温度和湿度都达到或超过了标题的精度要求，属于低功率传感器。
经过比较，从系统技术参数要求和低功耗方面考虑，选用方案三。
3.2.2处理器选择方案一：采用AT89C51单片机作为处理器，虽能达到要求，但其内存过小，处理精度过低，不是最好的选择；方案二：采用AT89C52单片机，既经济又有较大的内存，能很好的达到设计要求，是本次设计的主选；方案三：采用TI公司的各种单片机，虽然能很好的达到设计的要求，但其成本过高，且程序较复杂，不适宜与本次设计。
通过对比，方案二的AT89C52的功能完全能够符合题目的各个部分和发挥部分的设计，故选用方案二。
3.2.3 显示部分方案一：采用LED数码管，其操作简单，显示直观。
不仅程序的设计简易，而且对周围的环境要求很低，方便维护。
但是数码管只可以显示阿拉伯数字，不能显示汉字。
而且硬件设计也相当繁复。
不适用于本设计。
方案二：使用LCD液晶，它具有体积小、低功耗、显示丰富等优点。
电路连接简单，价格也便宜。
总的来说，LCD液晶显示更多的内容，所以本设计选用LCD液晶显示程序。
第四章系统的硬件设计与实现4.1 单片机介绍4.1.1 单片机主要性能AT89C52是由ATMEL公司生产的51单片机的一个型号。
它具有高性能CMOS8位、低电压的优点，使用了该公司的高密度、非易失性存储技术生产，完美兼容MCS-51指令系统，包括8位中央处理器和Flash存储单元，AT89C52功能强大、试用范围非常广。
主要功能特性：●引脚完全兼容MCS-51产品●具有8K字节的可重擦写Flash闪存●1000次擦写周期●2个读写中断口线●全静态操作：0Hz-24MHz●三级加密程序存储器●256*8字节内部RAM●32可编程双向I/O线●3个16位定时器/计数器●2个外部中断源，共6个中断源●可编程串行UART通道●低功耗的空间和掉电模式●软件设置睡眠和唤醒功能4.1.2 单片机各引脚功能介绍AT89C52由40 脚双列直插包装的8 位通用微处理器组成，使用常用的C51内核，它主要用于会聚调整功能的控制。
功能主要有对会聚主IC 内部寄存器、数据RAM及外部接口等部件的初始化，会聚调整控制，会聚测试图控制，红外遥控信号IR的接收解码及与主板CPU通信等。
·P0 口：P0 口是8 位的漏极开路型双向的I/O 口，即为地址/数据总线复用口。
如果被当作输出口，每位可以吸收电流的形式驱动8 个TTL逻辑门电路，对端口P0 写“1”时，起作用变为高阻抗输入。
当需要访问外部数据存储器或程序存储器时，这组口线分时转换地址（低8 位）和数据总线复用，期间可以激活内部上拉电阻。
在Flash 编程时，P0 口负责接受指令字节，但是在程序校验的时候，需要输出指令字节，校验时需要外接上拉电阻。
·P1 口：P1 是一个带在内部上拉电阻的8 位的双向I/O 口， P1 的输出缓冲级可驱动（吸取或输出电流）4 个TTL 逻辑门电路。
对端口写“1”，经过里面的上拉电阻把端口拉至高电平，就可作输入口使用。
作输入口用时，因为里面存在上拉电阻，某引脚被外部的信号拉低时会输出一个电流(IIL)。
与AT89C51 不同之处是，P1.0 和P1.1 还有作为定时/计数器2 的外部计数输入（P1.0/T2）和输入（P1.1/T2EX）的功能，Flash 编程和程序校验的时候，P1 接收低8 位地址。
·P2 口：P2 是一个带有上拉电阻的8 位双向的I/O 口，P2 的输出缓冲级能够驱动（吸收或输出电流）4 个TTL 逻辑门电路。
将端口P2写“1”，通过内部的上拉电阻来港的高水平，此时，可作为输入，作为输入使用时，因为内部上拉电阻，如果某个引脚被外部信号拉低的时候就会输出一个电流(IIL)。
当访问外部程序存储器或16 位地址的外部数据存储器时，P2 口送出高8 位的地址数据。
当访问8 位地址的外部数据存储器时，P2 口输出P2 锁存器的内容。
编程或检查，P2也获得了很高的地址和控制信号。
·P3 口：P3 口是一组带有内部上拉电阻的8 位双向I/O 口。
P3 口输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4 个TTL 逻辑门电路。
对P3 口写入“1”时，它们被内部上拉电阻拉高并可作为输入端口。
此时，被外部拉低的P3 口将用上拉电阻输出电流（IIL）。
P3 口除了作为一般的I/O 口线外，此外，它的第二功能P3 口还接收一些可以用于Flash 闪速存储器编程与程序校验的控制信号才是最重要的。