大班语言故事

大班语言故事：老狼整容活动目标：

1．在理解作品的内容的基础上，感受故事的新奇有趣。

2．了解蕴藏在作品中的寓意，提高识别能力

3．能大胆想象，创编故事。

活动准备：

多媒体课件，设置场景（事先排演好故事表演及表演道具，如头饰）

活动过程：

一、设置场景，引题：

1．你们看这是什么？我们看看美容院是谁开的。

（狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子,狐狸美容店今天开张了。）

2．提问:狐狸要做什么呢?谁会来呢?(幼儿猜)(老狼出现、独白：“都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。”)

3．幼儿观看表演后提问:

(1)老狼去干什么?什么叫“整容”？

（2）老狼为什么要去整容？

（3）他整容成了什么有样呢？我们来看一下。（理解“伪装”的词义）

二、演示教具，讲述童话上半部分：

1．“今天老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》。”教师结合多媒体讲述童话（从开头至狐狸说：“有了，我有办法了，明天一定会成功！”）2．提问：

（1）小羊看见老狼，怎么会叫它羊大哥？

（2）老狼化装得那么像，为什么没吃到小羊？辅助提问；伪装的老狼骗过了小羊，可它为什么被老山羊识破了真面目？

（3）狼在骗小兔时已装扮得很像了，可为什么又失败了呢？辅助提问：伪装的老狼骗过了小兔，可它为什么被兔妈妈识破了真面目？（理解“破绽”的词义）

三、扩展想象，续编故事：

1．教师运用课件继续讲述故事，当讲到“眼看太阳西斜了，老狼才盼来一

只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时，教师再次中断讲述。

2．引导幼儿续编故事的中间部分。教师启发：“老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？”

3．幼儿进行讨论。

4．请个别幼儿上台讲述创编的故事。

5．教师演示教具讲述童话的结尾。

（1）至“这老家伙哪来这么大力气，老狼奇怪极了。”

提问：老山羊老得连走路也走不动了，怎么会有这么大的力气呢？你觉得饿可能会是怎么回事？

（2）教师讲述“老山羊哈哈大笑起来，原来也是假的。”

提问：这只老山羊是谁扮的？（幼儿猜）

（点击发出猎狗的叫声，出现猎狗压住老狼的图。）

提问：猎狗为什么要扮老山羊？

(3）继续讲述至结尾：凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了。

四、幼儿看课件，完整欣赏童话故事《老狼整容》。

1．你觉得老狼是怎样一只狼？它美吗？为什么？（辅助提问：外表美吗？心灵美吗？引导幼儿理解老狼虽然整容改变了外表，内心却没有改变。）2．狐狸是个能干的美容师，可是你喜欢它吗？为什么？

教师小结：生活中也有许多像老狼、狐狸一样的坏人伪装成善良的人，我们要学老山羊和兔妈妈仔细观察，不要受骗上当。

五、延伸活动：全体幼儿分角色表演故事。

附教材：

故事《老狼整容》

狐狸的美容院开张了，老狼听到了这个消息连忙赶了过来。狐狸惊讶地问：“怎么？狼大哥，难道你也要美容？”“唉”！老狼抹了一把眼泪伤心地说：“我已经有好几天没吃东西了，我这个样子小动物远远地看见我，就会大叫‘狼来了！狼来了！’这样下去我准会活活地饿死，所以只好求你帮忙，给我改变一下容貌。“原来你要整容啊！嘿嘿，整容我可有本事啦！”狐狸拿出一张羊皮披在老狼。

身上，又给它戴上了假的羊头帽子，老狼朝镜子一瞧，啊，镜子里一只“羊”正在看着它呢，老狼得意地笑了。它昂起头，挺起胸，朝动物新村走去。

一只小羊在草地上吃草，看见老狼便打招呼说：“嘿！羊大哥，这里的草又肥又嫩，你快来呀！”“哈哈，小羊叫我羊大哥了！我整容成功啦！”老狼高兴极了，忍不住快步奔向了小羊。这时候，老山羊正在不远处休息，老狼的举动引起了它的怀疑，它急忙大声呼唤：“小羊，小羊，快回家！”老狼吞咽着口水，毫无办法地看着小羊跑掉了。

狐狸从一旁的草丛中窜了出来。埋怨说：“你真糊涂！羊会这样奔跑吗？你应该不慌不忙地走过去才对。”老狼有点泄气了。狐狸说：“不要灰心，下次你一定会成功的！”

山脚下，一群可爱的小兔正在玩耍，它们看见老狼便招呼说：“羊大哥，快来跟我们一起玩吧！”

这一回，老狼记住了上次的教训，尽量装得不慌不忙，慢慢地朝兔子们走去，边走边看，它想找一只最肥的小兔子下手。这时候兔妈妈正在附近种萝卜，老狼那凶恶的眼神，引起了它的怀疑，它急忙高声叫小兔们快回家。老狼看着小兔们蹦蹦跳跳的走了，生气极了。它埋怨狐狸说：“一定是你整容不好，露出了马脚……”

狐狸说：“羊应该和善地看着小兔，可你的眼神真吓人啊！”老狼说：“这……一看到这些嫩嫩的小兔，我已经馋得口水也流下来了！”狐狸说：“这样吧！我给你想办法，明天我们再来，一定会成功的。”

第二天，狐狸让老狼戴上了一副宽宽的茶色眼镜，早早地来到山脚下，在镜片的遮掩下，老狼那凶狠的眼睛显得和气多了。