大班语言故事
大班幼儿语言故事教案8篇
大班幼儿语言故事教案8篇大班幼儿语言故事教案篇1教案目标：1、引导幼儿理解内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验的快乐。
教案准备：1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
教案过程：—、引出主题1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么？”幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀！”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢？让我们来听一听《毛毛虫的》！”二、幼儿理解1、幼儿听录音。
教师提问：“小朋友们，你们觉得里的毛毛虫好玩吗？”“里哪些地方最好玩？”2、幼儿听老师讲述。
教师提问，帮助幼儿理解。
“小朋友们，里的`毛毛虫到底吃了些什么东西呀？”“毛毛虫吃饱了想干什么了呢？”“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了？”三、1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。
2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。
“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。
我找到了一根红红的萝卜。
你们找到了什么样的东西呢？”3、和小朋友们一起表演。
大班幼儿语言故事教案篇21、设计思路老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。
为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。
2、活动目标(1)听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。
(2)乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。
3、活动准备图画书、ppt课件自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”粽子糖若干4、活动过程(1)经验回顾，引发兴趣出示封面：一吃过粽子吗?粽子里有什么?一听说过包着故事的粽子吗?今天就来听一听《粽子里的故事》。
大班语言故事教案12篇
大班语言故事教案12篇导语：在大班教育中，语言教学是非常重要的一项任务。
通过语言教学，可以帮助孩子们提高表达能力，拓展思维，培养创造力。
而故事则是一种非常有效的教学工具，能够吸引孩子们的注意力，让他们更加积极地参与学习。
本文将给出12篇适用于大班的语言故事教案，帮助老师们更好地开展教学。
第一篇：《小猫过马路》教学目标：1. 培养学生对交通安全的意识；2. 学会正确过马路的方法。
教学步骤：1. 师生共同观看一段小猫过马路的视频，引发学生的兴趣。
2. 引导学生观察视频中小猫过马路的情景，询问学生小猫过马路时应该注意哪些事项。
3. 分组讨论，学生自由发言，老师引导总结出正确的过马路方法。
4. 教师模仿小猫的动作，演示正确过马路的方法。
5. 学生分组进行角色扮演：一个学生扮演小猫，另一个学生扮演司机，教师作为行人引导小猫过马路。
6. 结合游戏，巩固所学内容。
第二篇：《小鸟的家》教学目标：1. 让学生了解小鸟的习性和生活方式；2. 培养爱护小动物的意识。
教学步骤：1. 教师出示图片，引导学生描述小鸟的特点。
2. 通过音乐，引导学生进入小鸟的生活场景，让他们感受小鸟的快乐。
3. 展示小鸟的巢穴图片，引导学生讨论小鸟为何选择这样的地方建巢。
4. 引导学生设计并绘制小鸟的理想家，鼓励他们发挥想象力。
5. 学生进行小组交流，展示自己设计的小鸟家。
6. 教师总结，重申爱护小动物的重要性。
第三篇：《小兔子的生日》教学目标：1. 开发学生的想象力；2. 学会用简单的表达方式表达喜悦的情绪。
教学步骤：1. 教师出示小兔子生日的图片，引导学生回忆以及发表自己的祝福。
2. 通过图片和动作，引导学生体验生日的快乐氛围。
3. 教师讲解小兔子生日的故事，学生仔细倾听，理解故事情节。
4. 学生进行小组讨论，策划一场属于小兔子的生日派对，包括安排节目、准备食物等。
5. 学生分组进行角色扮演，模拟小兔子的生日派对场景。
6. 教师引导学生用简单的表达方式，如笑声、嬉戏等，表达自己喜悦的情绪。
大班语言故事领域教案40篇
大班语言故事领域教案40篇《大班语言故事领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言故事领域教案40篇！（1）大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。
3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片，小兔子头饰。
活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。
1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。
”(二)、讲述故事，理解故事情节。
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。
教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”!.快思.教案网出处!可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。
(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”4、讲第5幅图。
幼儿园大班语言故事教案6篇
幼儿园大班语言故事教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇在幼儿园的教学中，语言故事是一种非常有效的教学方式。
通过讲故事，可以激发幼儿们的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
本篇文章将介绍六篇适合大班学生的语言故事，分别是《小乌鸦和小麻雀》、《小草的梦想》、《勤劳的小蜜蜂》、《淘气的小猴子》、《善良的小兔子》和《快乐的小鱼儿》。
第一篇故事是《小乌鸦和小麻雀》。
故事讲述了一个小乌鸦和小麻雀之间的友谊。
小乌鸦是一只聪明且有勇气的鸟，他很喜欢和小麻雀一起玩耍。
他们一起在树上荡秋千、玩捉迷藏等游戏，过得非常开心。
通过这个故事，教师可以帮助幼儿们学会友善与合作的重要性。
第二篇故事是《小草的梦想》。
这个故事讲述了一颗小草的成长之路。
起初，小草只是个娇弱的种子，但是他有着成为一棵高大的树的梦想。
小草在雨水的滋润和太阳的照射下，慢慢地长大了。
最终，小草实现了自己的梦想，成为了一棵茁壮的大树。
通过这个故事，教师可以引导幼儿们明确自己的梦想，并鼓励他们为之奋斗。
第三篇故事是《勤劳的小蜜蜂》。
这个故事讲述了一只勤劳的小蜜蜂的故事。
小蜜蜂辛勤地采集花粉和蜜蜜，为大家筑起了一个美丽的家园。
小蜜蜂的努力使得整个花园多姿多彩，万物蓬勃生长。
通过这个故事，教师可以教育幼儿们勤劳的重要性，激发他们积极向上的努力。
第四篇故事是《淘气的小猴子》。
故事讲述了一只淘气的小猴子的生活故事。
小猴子非常顽皮，经常捣乱，而他的行为给周围的动物们带来了不少麻烦。
但是通过一次意外，小猴子认识到了自己的错误，并意识到自己的行为给他人带来了困扰。
最终，小猴子决定改正自己的错误，并成为了一个乖巧而有礼貌的猴子。
通过这个故事，教师可以引导幼儿们明辨是非，培养他们的品德。
第五篇故事是《善良的小兔子》。
故事讲述了一只善良的小兔子的故事。
小兔子热心帮助别人，他帮助小鸟搭建了一个温暖的鸟巢，为小老鼠解决了困难，以及帮助大象解决了食物短缺的问题。
小兔子的善良赢得了大家的赞赏和喜爱。
通过这个故事，教师可以教授幼儿们善良与友善的重要性，鼓励他们乐于助人。
大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
大班语言故事《大熊的拥抱节》
大班语言故事《大熊的拥抱节》从前有一个大熊，它很喜欢拥抱，每当它看到别人伤心或不开心的时候，它就会走过去把它们紧紧地拥抱住。
这样一来，那些伤心的人也会感到温暖和安慰。
有一天，大熊听说森林里的动物们感到疲倦和烦躁，他们需要一个节日来庆祝和放松。
于是，大熊决定创办一个拥抱节，希望能够给大家带来快乐和温暖。
大熊开始着手准备拥抱节。
他召集了动物们开会，商量节日的细节。
大熊说：“拥抱节是为了让我们忘记一切烦恼和疲惫，享受拥抱的温暖和力量。
在这个节日里，我们要向每一个人都送上一个真诚的拥抱。
”会议结束后，大熊开始与其他动物一起筹备拥抱节。
他们一起制作拥抱标志和装饰品，准备美味的食物和游戏活动。
大熊还邀请了乐队来演奏音乐，让拥抱节更加热闹和欢乐。
终于，拥抱节的日子到了。
森林中到处都是欢笑声和快乐的气氛。
动物们排队拥抱，每一个人都感受到了大熊的爱和关怀。
大熊见到一个不知名的小动物在角落里独自哭泣，于是走过去，温柔地拥抱着它。
小动物因此而感到安慰，停止了哭泣。
拥抱节上还有一个游戏叫做“拥抱接力”。
动物们分成几个队伍，每个队员都要跑到终点前拥抱下一个队员，然后再拥抱下一个队员，最后打到终点。
这个游戏既考验速度，又考验团队合作和拥抱的力量。
拥抱节的最后，大熊希望给每一个人都送上特别的拥抱。
他向每个人表达了感谢，并送上了一个特别定制的拥抱牌。
这个拥抱牌上写着“感谢你的爱和支持，祝你快乐和幸福。
”拥抱节结束后，动物们充满了能量和希望。
他们发誓要时刻保持这种拥抱的精神，彼此关心和关爱。
从此，森林里的动物们更加团结和快乐。
大熊的拥抱节成为了森林里最受欢迎的节日，每年都会举办一次。
通过拥抱，动物们感受到了爱和温暖，他们也学会了关心和支持彼此。
大熊由一个寻求拥抱的孤独者变成了一个带领大家团结一心的领导者。
总之，大熊的拥抱节让所有参加的动物们都感受到了爱和温暖。
通过拥抱，他们撕去了心灵上的伤痛和疲惫，重新拥抱了快乐和希望。
这个节日也让大家明白了拥抱的力量，它能够传递爱和关怀，让人们感到快乐和幸福。
大班语言小老鼠得救了故事
大班语言小老鼠得救了故事【原创实用版4篇】目录（篇1）一、大班语言小老鼠得救了故事1.故事背景介绍2.故事情节梳理3.故事主题分析4.故事教育意义5.故事延伸思考正文（篇1）一、故事背景介绍《大班语言小老鼠得救了》是一个充满童趣和想象力的故事，讲述了一只小老鼠在遇到危险时如何通过智慧和勇气成功脱险的故事。
二、故事情节梳理故事讲述了一只名叫小强的小老鼠，它在森林里探险时，不小心掉进了一个深坑里。
小强感到非常害怕和无助，因为它无法看到外面的世界，也无法听到其他动物的声音。
但是，小强并没有放弃，它开始想办法如何离开这个深坑。
小强想到了一个聪明的办法，它用一块石头和一根绳子制作了一个简易的吊篮，然后让吊篮慢慢地升到地面。
当小强被救出来时，它感到非常高兴和自豪，因为它成功地克服了困难和危险。
三、故事主题分析这个故事的主题是通过勇气和智慧克服困难。
小强在面对困难时，没有放弃和逃避，而是积极思考和寻找解决问题的方法。
这个故事告诉我们，当我们遇到困难时，我们应该保持冷静和自信，勇敢地面对挑战。
四、故事教育意义这个故事可以教育孩子们如何勇敢地面对困难和危险，如何积极思考和寻找解决问题的方法。
通过这个故事，孩子们可以学习到一些重要的生活技能和品质，例如勇气、智慧、毅力和自信心。
五、故事延伸思考这个故事也可以延伸到其他领域，例如教育、心理学、哲学等。
目录（篇2）一、大班语言小老鼠得救了故事1.故事背景介绍2.故事情节梳理3.故事主题分析4.故事教育意义5.故事延伸思考正文（篇2）一、故事背景介绍《大班语言小老鼠得救了》是一个广受欢迎的儿童故事，讲述了一只小老鼠在森林中遇到危险，最终通过自己的努力和智慧成功脱险的故事。
这个故事适合幼儿园和小学低年级的学生阅读，帮助他们了解勇气、智慧和友谊的重要性。
二、故事情节梳理故事的主人公是一只名叫米奇的小老鼠，它和它的家人住在森林里。
一天，米奇独自去探险，不小心迷路了。
它发现了一座被困在陷阱里的古老城堡，里面有很多受困的动物。
大班语言故事
大班语言故事在一个阳光明媚的小镇上，生活着一群可爱的孩子。
他们在一所温馨的幼儿园里，每天都充满着欢声笑语。
其中，大班的孩子们更是有着许多有趣的故事。
有一天，幼儿园里来了一位特别的客人——一只会说话的小松鼠。
小松鼠蹦蹦跳跳地走进了教室，孩子们都惊讶极了。
“小朋友们好呀！”小松鼠欢快地打招呼。
小朋友们纷纷围了过来，好奇地看着小松鼠。
“小松鼠，你怎么会说话呀？”一个小男孩问道。
小松鼠眨眨眼睛说：“因为我有神奇的魔法呀！”大家都兴奋地笑了起来。
小松鼠接着说：“我今天来是要给你们讲一个故事。
”孩子们立刻安静下来，期待地看着小松鼠。
小松鼠清了清嗓子，开始讲道：“从前，有一片美丽的森林，里面住着各种各样的动物。
有聪明的狐狸、勇敢的老虎、温柔的兔子……”孩子们听得入了神，仿佛自己也走进了那片神秘的森林。
“在这片森林里，有一棵非常古老的大树。
这棵大树的树干很粗很粗，要好几个人才能抱得过来。
它的枝叶茂密，像一把巨大的绿伞。
”小松鼠绘声绘色地描述着。
“有一天，一只小猴子来到了这棵大树下。
它望着树上那熟透的果子，馋得直流口水。
可是，树太高了，小猴子怎么也够不着。
”“这可怎么办呢？”一个小女孩着急地问。
小松鼠笑了笑，继续说：“就在小猴子着急的时候，一只大象走了过来。
大象看到小猴子的样子，笑着说：‘小猴子，别着急，我来帮你。
’说着，大象伸出长长的鼻子，轻松地把果子摘了下来，递给了小猴子。
小猴子高兴极了，它连忙对大象说：‘谢谢你，大象！’大象摇摇尾巴说：‘不客气，大家都是好朋友，应该互相帮助。
’”故事讲完了，孩子们都鼓起掌来。
“小松鼠，这个故事真好！”一个小朋友说。
小松鼠笑着说：“那我以后再给你们讲更多的故事。
”从那以后，小松鼠经常来幼儿园给孩子们讲故事，孩子们也在一个个精彩的故事中，学到了很多道理。
又有一天，幼儿园组织了一次户外活动。
孩子们来到了一个大花园，里面开满了五颜六色的花朵。
“哇，好漂亮啊！”孩子们欢呼着。
老师笑着说：“小朋友们，我们来玩一个游戏好不好？”“好呀！”大家齐声回答。
幼儿园大班语言故事
幼儿园大班语言故事在幼儿园大班，语言故事是一种非常重要的教学活动。
通过讲故事，可以激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，同时也可以传递正能量，启发他们的思维。
下面，我将分享一些适合幼儿园大班的语言故事，希望能够给老师们一些启发，也能够给孩子们带来快乐和收获。
故事一，《小红帽》。
从前，有一个小姑娘，她戴着一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。
一天，妈妈叫小红帽去看望奶奶，告诉她不要离开大路，要赶快去，不要和陌生人说话。
可是小红帽在路上遇到了一只狡猾的狼，狼一边问路，一边偷偷地跟着小红帽去了奶奶家。
最终，小红帽和奶奶都被狡猾的狼吃掉了。
这个故事告诉我们要听爸爸妈妈的话，不要随便相信陌生人。
故事二，《三只小猪》。
从前，有三只小猪，它们分别建了三座房子，一座是用稻草搭建的，一座是用木头搭建的，还有一座是用砖头搭建的。
一天，大灰狼来了，它先吹倒了用稻草搭建的房子，然后吹倒了用木头搭建的房子，最后它来到了用砖头搭建的房子，可是它吹不倒。
最终，大灰狼被三只小猪困在了砖房里。
这个故事告诉我们要勤劳，要用心做事，不能偷懒。
故事三，《小熊和小兔》。
小熊和小兔是好朋友，它们一起玩耍、一起学习。
有一天，小熊生病了，小兔照顾了它好几天，小熊终于康复了。
后来，小兔也生病了，小熊也照顾了它好几天。
这个故事告诉我们要互相帮助，要关爱他人。
以上是我分享的几个适合幼儿园大班的语言故事，希望能够给老师们一些启发，也能够给孩子们带来快乐和收获。
通过这些故事，孩子们可以学到很多道理，也可以在快乐中成长。
希望老师们能够在教学中多多运用这些故事，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
大班讲故事的教案50篇
大班讲故事的教案50篇《大班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言公开课教案《送给小兔灰灰的礼物》含反思活动目标：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。
活动准备：1.多媒体课件。
2.字卡：生日衣服礼物。
3.幼儿用书每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。
活动过程：1.音乐引入主题师：⑴小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。
提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。
⑴ 述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)⑵ 讲述第二、三段师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?⑶讲述第四、五段师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)⑷讲述第六、七段师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。
⑸讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。
4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。
⑴白兔为什么要送给灰兔礼物?⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。
语言故事大班教案及反思5篇
语言故事大班教案及反思5篇语言故事大班教案及反思1活动目标：1.专心聆听故事，理解故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
活动过程：1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢??出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：他们在干什么?幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀!我太胖了，我要减肥了。
”幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说，我们都要去。
”他们要去干什么?原来是去参加舞会。
看看他们在跳什么舞?3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿：“听听，谁来了?”“叶子鸟来了。
”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示)幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟?”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟?”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟?”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟?”叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢?幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。
让树妈妈开心一点。
”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。
”幼儿：“我们来打扮树妈妈。
”幼儿操作。
幼儿自选材料2人一组或4"5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
活动结束：幼儿围着树叶妈妈跳舞。
大班语言故事教案三篇
【导语】幼⼉期是语⾔发展，特别是⼝语发展的重要时期。
幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的，应为幼⼉创设⾃由、宽松的语⾔交往环境，⿎励和⽀持幼⼉与成⼈、同伴交流，让幼⼉想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼤班语⾔故事教案：粽⼦⾥的故事 活动⽬标： 1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2、养成仔细倾听的习惯，能⽤语⾔清楚连贯地表达并体验语⾔游戏的快乐。
3、通过语⾔表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼⼉尝试叙述故事，发展幼⼉的语⾔能⼒。
5、⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
活动重点难点： 活动重点： 养成仔细倾听的习惯，能⽤语⾔清楚连贯地表达 活动难点： 理解故事内容体验做语⾔游戏的快乐 活动准备： 《粽⼦⾥的故事》PPT、⼀段背景⾳乐、粽⼦、故事盒等 活动过程： ⼀、回忆经验并导⼊ 出⽰PPT：猜猜这是⼀个关于什么的故事？ 在什么时候要吃粽⼦？ 你吃过的粽⼦⾥包着什么？ ⼩结：每年的农历五⽉初五是端午节，这⼀天是我们中国⼈的传统节⽇，我们都要吃粽⼦。
⾹⾹的粽⼦⾥可以包着各种各样好吃的馅料。
☆结合⾳乐欣赏故事，教师和着⾳乐节奏有感情地讲述故事，让幼⼉能静下⼼来感受故事的魅⼒。
⼆、看看讲讲故事 今天这个神奇的粽⼦⾥包着什么呢？我们⼀起来听故事吧。
（播放PPT，欣赏故事） 1、倾听故事第⼀部分（在密密的树林⾥——谁就会讲故事了） T：请谁来吃粽⼦，讲故事呢？T：看，谁来了？它们吃了粽⼦会讲故事吗？ 2、看看讲讲故事第⼆部分 T：先请谁来吃粽⼦，讲故事？ ☆吃吧吃吧，吃了粽⼦讲故事。
⼩猴⼦（兔⼦、狐狸、松⿏、⼩鸟）吃了粽⼦，肚⼦⾥也有了故事，可是⼩猴⼦“吱吱吱吱”讲不出故事。
T：⼩动物虽然吃了粽⼦，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？ ☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中⼼。
月亮船大班语言故事
月亮船大班语言故事
从前，有一个美丽的小村庄，位于一片茂密的森林旁。
这个村庄的居民们以打猎和种植作物为生。
每天晚上，他们都会在篝火旁分享故事，其中一个特别受欢迎的故事是关于一只神奇的月亮船。
月亮船是一个古老的传说，讲述了一艘能在天空中自由飞翔的船。
据说，这艘船由一位神奇的船长驾驶，每当满月之夜，他就会驾驶着月亮船在村庄上空飞翔，给人们带来希望和快乐。
有一天晚上，村民们聚集在篝火旁，等待着月亮船的出现。
当夜幕降临，一轮明亮的满月悬挂在天空中时，突然一道光芒闪过，月亮船出现了！村民们欢呼雀跃，纷纷向天空挥手致意。
这时，一个年轻人走了出来，他勇敢地对着天空大喊：“月亮船长，请下来让我们见见您吧！”话音刚落，月亮船缓缓降落，船长出现在众人面前。
船长告诉村民们，他的船可以带他们去任何他们想去的地方。
于是，村民们纷纷表示想去看看世界各地的风景。
船长同意了他们的要求，并邀请他们一起登上月亮船。
在接下来的日子里，村民们跟随船长一起旅行。
他们看到了埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔、中国的长城……他们还看到了各种奇异的动物和美丽的风景。
每个人都沉浸在这段神奇的旅程中。
当他们回到村庄时，他们发现时间已经过去了很久。
他们成为了有故事的人，他们的经历被传颂了千百年。
而那艘神奇的月亮船则成为了一个永恒的传说，永远留在了人们的心中。
语言故事大班教案及反思
语言故事大班教案及反思语言的三要素是语音、语法和词汇，是由词汇按一定的语法所构成的语音表义系统。
下面是给大家整理的语言故事大班教案及反思，仅供参考希望能够帮助到大家。
语言故事大班教案及反思1活动目标：1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
4、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图三副活动过程：一、观察图意，理解故事内容1、出示图1，交代角色，引出主题。
有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家。
狐狸会怎样招待仙鹤那?(仙鹤设想各种可能性)到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢?2、出示图2(1)狐狸是怎样招待仙鹤的?(2)狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀!”仙鹤为什么不吃呢?(3)为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?(4)过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢?狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想?(5)狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。
它兴奋地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。
为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢?(6)狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢?(7)仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。
3、出示图3(1)仙鹤是怎样招待狐狸的?(2)为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?(3)狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗?为什么?(4)仙鹤会对它说什么悄悄话呢?二、完整欣赏配乐故事三、思考、延续你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗?活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。
幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到乐观回应。
大班语言故事的教案(12篇)
大班语言故事的教案（12篇）大班语言故事的教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。
2.通过欣赏故事，观看表演，讨论，我们知道朋友之间要平等相处，才能得到快乐和幸福。
3.积极参与亲子阅读活动，体验亲子阅读过程的愉悦氛围。
活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。
2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。
3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。
活动过程：1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。
老师带领孩子们用音乐表演，感受音乐活动的搞笑旋律。
老师:刚才我们小朋友玩了一个小老鼠，表演了小老鼠从灯台上滑下来的故事。
你还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？2.老师讲故事，孩子们对故事有了初步的了解。
老师:这个故事叫什么名字？故事说了什么？你还想听这个故事吗？接下来，我邀请一个孩子的父亲给我们讲一个故事。
3.邀请孩子爸爸讲故事。
让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教师提问，帮助幼儿理解故事。
教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？老师:小老鼠和大老虎成了好朋友，最后成了真正平等的朋友。
你喜欢这个故事吗？谁想扮演大老虎和小老鼠，表演这个故事？5、亲子表演。
事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。
6、鼓励幼儿参与故事表演。
老师:孩子们，你们想和这只大老虎一起表演吗？让孩子们扮演老鼠。
让我们一起表演这个故事。
请继续扮演大老虎的角色，其他小朋友扮演小老鼠的角色一起表演故事，老师用忠诚的语言讲述故事。
7、音乐活动《碰一碰》教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。
2024年幼儿园大班语言讲故事教案5篇
2024年幼儿园大班语言讲故事教案5篇幼儿园大班语言讲故事教案篇1目标：1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象，感受其丰富的趣味性。
2、尝试比较两段不同风格的音乐，初步感受不同音乐所带来的不同的'情感体验。
重点：大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象。
难点：感受不同音乐带来的不同情感。
解决策略：1、比较策略2、引导策略3、情境体验策略工具材料：1、动画媒体《小蛇的故事》。
2、情境创设。
3、小蛇头饰每人一个。
活动流程：一、理解故事，大胆表述1、谜语引出故事：身体长长像根绳，走起路来扭啊扭，猜猜这是什么动物呢？2、分三段欣赏故事a、欣赏第一段，妈妈对小蛇说了什么？b、欣赏第二段c、欣赏第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么样子？二、感受音乐，情感体验1、听第一段音乐提问：猜猜小蛇在干吗？你的心情又是怎样？2、听第二段音乐提问：你的心情又是怎样？那你猜猜这段音乐里，小蛇在干吗？三、肢体表现，内在升华1、带上头饰，听音乐，表演小蛇。
2、吃了那么多东西，肚子很难受，你有什么办法让我们变得舒服呢？四、精彩结尾，感受趣味在小蛇难受的时候，出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去，小蛇忍不住了打了个喷嚏，这下肚子舒服了，最后小蛇高高兴兴地回家了。
幼儿园大班语言讲故事教案篇2活动目标：1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2、感受照片所表现内容的多样性。
3、体验与人交流的快乐。
活动准备：1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2、幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。
4、自制一本相册。
5、实物展示仪。
活动过程：（一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。
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大班语言故事：老狼整容活动目标：
1．在理解作品的内容的基础上，感受故事的新奇有趣。
2．了解蕴藏在作品中的寓意，提高识别能力
3．能大胆想象，创编故事。
活动准备：
多媒体课件，设置场景（事先排演好故事表演及表演道具，如头饰）
活动过程：
一、设置场景，引题：
1．你们看这是什么？我们看看美容院是谁开的。
（狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子,狐狸美容店今天开张了。
）
2．提问:狐狸要做什么呢?谁会来呢?(幼儿猜)(老狼出现、独白：“都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。
”)
3．幼儿观看表演后提问:
(1)老狼去干什么?什么叫“整容”？
（2）老狼为什么要去整容？
（3）他整容成了什么有样呢？我们来看一下。
（理解“伪装”的词义）
二、演示教具，讲述童话上半部分：
1．“今天老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》。
”教师结合多媒体讲述童话（从开头至狐狸说：“有了，我有办法了，明天一定会成功！”）2．提问：
（1）小羊看见老狼，怎么会叫它羊大哥？
（2）老狼化装得那么像，为什么没吃到小羊？辅助提问；伪装的老狼骗过了小羊，可它为什么被老山羊识破了真面目？
（3）狼在骗小兔时已装扮得很像了，可为什么又失败了呢？辅助提问：伪装的老狼骗过了小兔，可它为什么被兔妈妈识破了真面目？（理解“破绽”的词义）
三、扩展想象，续编故事：
1．教师运用课件继续讲述故事，当讲到“眼看太阳西斜了，老狼才盼来一
只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时，教师再次中断讲述。
2．引导幼儿续编故事的中间部分。
教师启发：“老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？”
3．幼儿进行讨论。
4．请个别幼儿上台讲述创编的故事。
5．教师演示教具讲述童话的结尾。
（1）至“这老家伙哪来这么大力气，老狼奇怪极了。
”
提问：老山羊老得连走路也走不动了，怎么会有这么大的力气呢？你觉得饿可能会是怎么回事？
（2）教师讲述“老山羊哈哈大笑起来，原来也是假的。
”
提问：这只老山羊是谁扮的？（幼儿猜）
（点击发出猎狗的叫声，出现猎狗压住老狼的图。
）
提问：猎狗为什么要扮老山羊？
(3）继续讲述至结尾：凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了。
四、幼儿看课件，完整欣赏童话故事《老狼整容》。
1．你觉得老狼是怎样一只狼？它美吗？为什么？（辅助提问：外表美吗？心灵美吗？引导幼儿理解老狼虽然整容改变了外表，内心却没有改变。
）2．狐狸是个能干的美容师，可是你喜欢它吗？为什么？
教师小结：生活中也有许多像老狼、狐狸一样的坏人伪装成善良的人，我们要学老山羊和兔妈妈仔细观察，不要受骗上当。
五、延伸活动：全体幼儿分角色表演故事。
附教材：
故事《老狼整容》
狐狸的美容院开张了，老狼听到了这个消息连忙赶了过来。
狐狸惊讶地问：“怎么？狼大哥，难道你也要美容？”“唉”！老狼抹了一把眼泪伤心地说：“我已经有好几天没吃东西了，我这个样子小动物远远地看见我，就会大叫‘狼来了！狼来了！’这样下去我准会活活地饿死，所以只好求你帮忙，给我改变一下容貌。
“原来你要整容啊！嘿嘿，整容我可有本事啦！”狐狸拿出一张羊皮披在老狼。
身上，又给它戴上了假的羊头帽子，老狼朝镜子一瞧，啊，镜子里一只“羊”正在看着它呢，老狼得意地笑了。
它昂起头，挺起胸，朝动物新村走去。
一只小羊在草地上吃草，看见老狼便打招呼说：“嘿！羊大哥，这里的草又肥又嫩，你快来呀！”“哈哈，小羊叫我羊大哥了！我整容成功啦！”老狼高兴极了，忍不住快步奔向了小羊。
这时候，老山羊正在不远处休息，老狼的举动引起了它的怀疑，它急忙大声呼唤：“小羊，小羊，快回家！”老狼吞咽着口水，毫无办法地看着小羊跑掉了。
狐狸从一旁的草丛中窜了出来。
埋怨说：“你真糊涂！羊会这样奔跑吗？你应该不慌不忙地走过去才对。
”老狼有点泄气了。
狐狸说：“不要灰心，下次你一定会成功的！”
山脚下，一群可爱的小兔正在玩耍，它们看见老狼便招呼说：“羊大哥，快来跟我们一起玩吧！”
这一回，老狼记住了上次的教训，尽量装得不慌不忙，慢慢地朝兔子们走去，边走边看，它想找一只最肥的小兔子下手。
这时候兔妈妈正在附近种萝卜，老狼那凶恶的眼神，引起了它的怀疑，它急忙高声叫小兔们快回家。
老狼看着小兔们蹦蹦跳跳的走了，生气极了。
它埋怨狐狸说：“一定是你整容不好，露出了马脚……”
狐狸说：“羊应该和善地看着小兔，可你的眼神真吓人啊！”老狼说：“这……一看到这些嫩嫩的小兔，我已经馋得口水也流下来了！”狐狸说：“这样吧！我给你想办法，明天我们再来，一定会成功的。
”
第二天，狐狸让老狼戴上了一副宽宽的茶色眼镜，早早地来到山脚下，在镜片的遮掩下，老狼那凶狠的眼睛显得和气多了。