人教2018版三年级语文下册课时作业

1【古诗三首】11.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

1【古诗三首】21.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．．，春江水暖鸭先知．．．。

蒌蒿满地芦芽．．短，正是河．豚．欲上．时。

3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

1【古诗三首】31.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。

《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。

《三衢道中》的作者是朝的诗人。

3.把《三衢道中》相关的句子写下来。

(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

_______________________________________________________(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，_______________________________________________________(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，_______________________________________________________(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

2【燕子】11.看拼音，写汉字。

còu chénɡ chuī fú xínɡ chénɡ jù jí l üèɡuò（）（）（）（）（）2.作者先观察燕子的，接着观察，然后观察，最后观察。

3．在括号内填上恰当的词。

（）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地掠过（）的柳丝（）地荡漾（）的春天（）的燕子2【燕子】21.将上下两排的字，用横线连成词。

悄俏消峭哨稍梢捎壁取静带子息眉2．填空：（1）一身（）的羽毛，一双（）的尾巴，一对（）的翅膀，凑成了（）的小燕子。

（2）有的（）过（）的湖面，（）或（）偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

3.仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的外形。

____________________________________________________ _____________ 3【荷花】11.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。

3．在括号内填上恰当的量词。

一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风]3【荷花】21.用“√”给下面的字选择正确的读音。

瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。

有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。

有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。

（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。

看看（），很美；看看（），也很美。

4.写一首赞美荷花的小诗。

____________________________________________________ ____________________________________________________ 4【昆虫备忘录】11.为加点字选择正确的读音。

目录．（lù lǜ）丝绸．（cóu chóu）大款．（kǎn kuǎn）瞎．说（xi ā xā）2.形近字组词。

昆（）绸（）摸（）瞎（）益（）晃（）稠（）膜（）割（）盎（）3.根据课文内容连线。

瓢虫头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水独角仙朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱长了一对复眼4.你最喜欢本课的昆虫是（），因为（）。

【语文园地1】1.照样子填空。

援（救援）缚（束缚）扌（）纟（）（）（）2.选择正确的词语填空。

幽静寂静宁静（1）清晨，树林里格外（）。

（2）我沿着（）的小路，来到树林拉小提琴。

（3）琴声打破了周围的（）。

3.写一种小动物，抓住特点描写其外形。

5【守株待兔】1.看拼音，写汉字。

shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ（）（）（）chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā（）（）（）2.读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：3．解释下面词语的意思。

株：待：走：6【陶罐和铁罐】1一、用“√”给带点的字选择正确的读音。

奚．落(xī xì ) 懦．弱(nuò rǔ) 恼．怒(nǎo lǎo)掘．开(jiē jué) 覆．灭(fú fù) 谦虚．(xī xū)二、在括号里填上适当的词。

( )的堆积物 ( )的神气 ( )的陶罐( )的废墟 ( )的宫殿 ( )的铁罐三、铁罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。

6【陶罐和铁罐】2一、比一比，组成词语。

骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )二、写出下列词语的近义词。

骄傲——懦弱——恼怒——坚硬——荒凉——美观——三、把下列的句子补充完整，加上标点符号。

（）你敢碰我吗（）陶罐子（）铁罐地问（）（）不敢，铁罐兄弟（）陶罐地回答（）（）我就知道你不敢（）的东西（）铁罐说（）带着更加轻蔑的（）四、读了这则寓言，你懂得了什么道理?7【狮子和鹿】11.看拼音，写汉字。

yún chèn shī zi lù jiǎo dào yìnɡ xīn shǎnɡ（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。

一（）鹿角一（）狮子一（）镜子一（）池塘一（）清风一（）小溪3.比一比，再组词塘（）欣（）赏（）传（）叹（）糖（）硕（）裳（）转（）汉（）7【狮子和鹿】2一、多音字组词chèn （） jīn （） sā（）称禁撒chēng（） jìn （） să（）二、读读想想。

1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把比作。

2.池水清清的，像一面镜子。

这一句中把比作。

三、写一写你读了《狮子和鹿》这个故事后受到的启发。

8【池子与河流】1.为词语选择正确的读音。

遵循(zūn xún zhūn xún ) 应验(yīnɡ yàn yìnɡ yàn) 2.形近字组词。

尊（）涯（）验（）归（）录（）遵（）崖（）脸（）妇（）碌（）3仿照例子写词语无忧无虑：忙忙碌碌：4.你赞同（）的观点，因为（）。

【语文园地2】1.照样子仿写词语源源不断：、、无边无际：、、2.补充下面的句子，使用恰当的动作、神态描写。

小丽嘴, 腰,蹑手蹑脚地,一步一步靠近它,又见她悄悄地将右手蝴蝶,张开的两个手指一合, 了粉蝶的翅膀.小丽得又蹦又跳。

3.把下面的词语补充完整。

邯郸（）滥竽（）掩（）盗（）（）矛盾刻舟（）画（）添（）9【古诗三首】11.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）苏(shū sū) 借(jèi jiè ) 换(huàn hàn) 酒(juǐ jiǔ)2.《元日》的作者是朝的诗人，他是之一。

3.默写古诗《元日》。

4.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？9【古诗三首】21.连线，把汉字和相关读音连起来。

jiè jiǔ mù yù hún欲魂借酒牧2.《清明》的作者是朝的诗人。

3.比一比，再组词。

欲（）借（）酒（）牧（）故（）猎（）洒（）牡（）4.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。

9【古诗三首】31.看拼音，写字词tú sū huàn jiù fú jiè yònɡ yù qiú（）（）（）（）jiǔ jiā mù tónɡ dú zì jiā jié（）（）（）（）2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝的诗人。

3.根据诗意，写诗句。

(1）我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。

每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

________________________________________________________ (2)清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

________________________________________________________ (3)千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。

________________________________________________________ 10【纸的发明】11.看拼音，写汉字。

wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì（）（）（）（）（）4.把下列词语补充完整。

一（）书一（）事情一（）薄片学富（）（）贡献（）进步5.比一比，再组词论（）社（）验（）伦（）杜（）脸（）术（）存（）木（）有（）10【纸的发明】2一、多音字组词xiān（） biàn （） chuán （）鲜便传xiăn（） pián（） zhuàn（）二、读读想想。

1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（）或（）上，或把字刻在（）上。

2.后来人们把字刻在（）和（），把这些（）和（）用绳子穿起来，就成了（）。

3.后来人们就把字写在（）上，这样就（）了，可是这样的书价钱( )，很少有人用，不能（）。