9.第九章社会作业doc
社会工作者中级社会综合能力第九章含解析
社会工作者中级社会综合能力第九章含解析一、单项选择题1.社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。
机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境，并表示关心，目的是发现问题，引导其理性面对。
从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（）。
A.分享感受B.开展话题C.相互契合D.订立协议2.社会工作者小何正在思考一位老人的临终关怀服务该如何进行，小何认为老人并没有在家中过世的想法，于是设计了以安养机构服务为主的临终关怀方案。
她的督导者在看过服务方案后，认为仅仅是基于机构照顾类的安置服务是不够的，即使老人想在机构接受服务，也应有其他方案以防万一。
上述内容中，督导者采用的是个别督导技巧中的（）。
A.聆听B.补充C.质疑D.建议3.为缓解一线社会工作者的压力，社会工作督导者经常提供支持性督导。
下列做法中，最能体现社会工作督导支持功能的是（）。
A.协助发现工作成效B.均衡服务的工作量C.介绍工作过程知识D.澄清工作岗位职责4.服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病，小王感到十分为难，向机构督导者老张求教。
下列老张的做法中，最能体现社会工作督导教育功能的是（）。
A.安抚小王的情绪，劝他不要过于着急B.分享自己遇到类似问题时的处理方法C.亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题D.缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处5.关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）。
A.督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平B.机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变C.督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务D.社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程6.某社会工作服务机构督导老张在督导中对社会工作者小马说：“你每周要对服务对象小李进行一次辅导，并及时撰写个案记录。
另外，你每周还要对负责的青少年学习互助小组开展一次小组活动，并及时做好小组记录交给我。
社会工作实务初级第九章
第九章社会救助社会工作本章要义：1、社会救助的一般理解2、社会救助社会工作的内容3、社会救助社会工作的主要方法把握思路：在知道社会救助社会工作主要内容的前提下，按照社会救助的特征和社会救助工作的特点，主要通过个案、小组和社区的工作方法开展具体的有针对性的社会救助工作。
oS9、1社会救助的社会工作概述oS9、1、1社会救助o①社会救助定义在什么情况下（个人、自然、社会原因），发生严重困难时，政府和社会对社会成员提供-基本物质保障的-救助制度，是社会保障制度的重要组成部分。
o②社会救助的特征oA、权利义务的非对称性社会成员在陷入贫困时，有权获得基本生活保障，不要求获得救助者履行某种业务-宪法赋予社会成员的基本权利。
oB、救助对象的限制性真正陷入困境-必须进行家计调查。
oC、救助标准的低层次性保障获救成员的最低生活需求oD、救助手段的多样性物质-现金；应急临时-固定长期；政府-民间…oE、救助的时限性救助者脱离困境，救助终止oS9、1、2社会救助社会工作o什么是社会救助的社会工作？o一种旨帮助生活发生严重困难的社会成员，在其获得物质方面社会救助的同时，得到精神方面的提升和社会功能的恢复，直至摆脱生活困境，或减轻困境，过正常社会生活的专业服务活动。
o这种专业服务活动，需要社会工作者运用社会工作价值理念和理论、知识，运用社会工作的专业方法、技巧。
oS9、1、3社会救助社会工作的特点o①服务对象问题的多样性和复杂性o问题-生活发生严重困难oA、引发问题的原因多样性和复杂性：背后的原因多样性和多种因素共同起作用而迸发；oB、问题发生后对救助对象的影响多样性和复杂性：物质的心理的精神的社会的。
o②实现社会保障制度的物质保障和服务保障的完整统一表现在：oA、叠加式的保障服务：提供物质援助的同时，向对象提供技术培训、信息服务、心理辅导、精神慰藉、行为矫正等等物质援助；oB、嵌入式的保障服务：用社会工作的价值、理论、知识、方法开展，使社会工作更具人性化、更有成效。
第9章 社会制度
制度变迁的规律
制度变迁的基本规律 表现为：
1)偶然性和必然性的 统一
2)可能性和现实性的 统一
3)历史和逻辑的统一 4)量变和质变的统一
三、中国的体制改革
（一）内容和特点 （二）积极的意义 （三）存在的问题
内容和特点
在一定意义上，体制改革表现为社会各重要领域的制度改 革，如经济体制改革、政治体制改革、科技体制改革、教 育体制改革等等。
2）宗教提供情感上的安全、认同感，并在诸多观念的冲 突中提供一种固定的参照点。
3）宗教使规范神圣化，并将群体的目标提升到个体的目 标之上。
4）宗教为对现存的社会模式的批判提供作为其基础的标 准，这是宗教的先知功能。
5）宗教使社会秩序合法化，为社会秩序提供稳定性，并 且经常帮助维系现状。
一、社会制度的涵义 三、社会制度的特征
二、社会制度的起源 四、社会制度的分类
一、社会制度的涵义
社会制度是人类社会活动的规范体系，它是由一组相关的 社会规范构成的，也是相对持久的社会关系的定型化。
在我国，制度一词有特定的含义，“制” 是制约或控制， “度” 指限度。社会制度主要是根据一定的社会价值而 设立的一整套规范体系以及与之相配套的机构与设施。社 会制度是人与社会协调发展的重要保证，也是社会对人制 约的重要力量。
在经济学中，制度常常被认为是人为设计的，制度的形成 是人们进行理性选择的结果。当某种行为或互动方式使人 们感到有好处时，人们就会重复这种行为方式，于是这种 行为方式、互动方式被制度化。制度可以减少人们共同活 动的“成本” ，减少成本成了某种行为方式制度化的理 由。
制度化的作用
不同制度有不同的内容，因而有不同的作用，但从总体上 说，制度化的基本作用是：
家庭教育圣经-社会卷下-第九章
第九章 A面B面乔治的办法乔治起先不过是英国一家手工作坊的小业主，按照马克思资本积累原理，完全有可能转化为大资本家。
但是很不幸，一场经济危机使他陷入困境，产品卖不出去奖金周转不开，物价暴涨，他面临破产的威胁。
友人劝他赶快裁员，以减轻负担。
乔治思考良久，准备采用友人的建议。
消息不知怎么传到了老乔治的耳里。
第二天清晨，老乔治来到办公室，勒令他收回成命。
乔治不服，老乔治便现场解除了乔治的职务。
中午，老乔治走进了工人的餐厅，看见大家一脸憔悴、苍白，碗里是清水煮的青菜和几片豆腐。
老乔治立刻从街上的小餐馆花三英镑买回两碗红烧肉，端进餐厅，哽咽着说：“兄弟们，我对不起你们，乔治没有把厂子管理好，连带你们受苦了。
现在，我已解除了他的职务，并且从今以后，每天中午我和你们一道吃饭--当然，价值三英镑的红烧肉必不可少！”工人们欢呼起来。
那时候，三英镑是个不小的数目--可以供老乔治夫妇一天的基本生活。
每天三英镑，所带来的效益却是无法计算的。
因为工人们心存感激，便拼命干活，努力降低成本，竟然使这个手工作坊慢慢度过难关，以至发展壮大，最终成为全英一家著名的电器公司，拥有资产超千万。
主动退半步本地举行科局级干部公开竞争招选，在市总工会做办事员的二弟报名参加，竞争文化局副局长的岗位。
笔试成绩揭晓，他以第一名的成绩顺利进入面试。
面试前一天，天气骤然降温，二弟到乡下办事，晚上回家后就发烧至39℃！一家人忙送他去看急诊……天亮时，二弟的烧退了，但头晕、鼻塞、扁桃体发炎，上唇烧出两个蚕豆大的血痂。
家人都劝他别去面试了，可二弟坚持要去，只好让他戴着口罩，由我陪着去。
面试出来，他仍用口罩捂着嘴巴，让我赶快送他继续去挂水。
把二弟安顿好，我便打车回到面试点等候看成绩。
等了很久，见到一群人从里面出来，边走边谈论着一些考生的情况，估计是评委们。
其中一位说：“那个有病的考生还挺会关心人的，虽然回答不太好，但我给了不低的分数。
”另一位笑着说：“关爱他人是做人的美德，也是做官的官德，不瞒你说，我也是……”又等了很长时间，成绩榜终于贴出来了，二弟夺得第一名！把好消息告诉二弟的同时，我顺便说了在面试点听到的情况。
中级经济基础第9章作业题
第九章价格总水平和就业、失业一、单项选择题1.我国目前用于衡量价格总水平变动的基本指标是（）。
A.企业间交易价格指数B.固定资产投资价格指数C.工业品出厂价格指数D.居民消费价格指数2.如果以π代表价格总水平的变动率，m代表货币供给量的变动率，v代表货币流通速度的变动率，y代表国内生产总值的变动率，那么价格总水平的决定方程是（）。
A.π=m+v-yB.π=m+vC.π=m-yD.π=v-y3.关于价格总水平影响因素的说法，正确的是（）。
A．从长期来看，价格总水平的变动与总产出的变化呈同方向变动B．价格总水平的变动与货币供给量呈反方向变动C．如果总需求增长慢于总供给的增长，价格总水平就有可能上升D．从长期来看，总供给变动与价格总水平无关4.在价格总水平上涨过程中，如果名义工资不提高或提高幅度低于价格上升幅度，实际工资就会（）。
A.下降B.不变C.增加D.有时增加有时减少5.购买力平价理论指出，汇率实际上是由( )决定的。
A.铸币平价B.两国货币含金量之比C.两国价格总水平变动之比D.黄金输送点6.以下对我国就业与失业的说法中，错误的是( )。
A.我国只计算城镇地区的失业率B.在计算城镇失业率时，主要以是否具有城镇户口为标准C.我国的就业人口是指在16周岁以上，从事一定社会劳动并取得劳动报酬或经营收入的人员D.我国统计部门计算和公布的反映失业水平方面的指标是城镇实际失业率7.摩擦性失业是指由于（）引起的失业。
A.工作变换B.经济衰退和萧条导致需求不足C.产业结构变动D.季节变化8.下列失业类型中，属于自愿失业的是( )。
A.需求不足性失业B.摩擦性失业C.隐性失业D.周期性失业9.由于经济衰退导致需求不足而引起的失业属于( )。
A.季节性失业B.摩擦性失业C.结构性失业D.周期性失业10.奥肯定律表明了在经济增长和失业之间存在一定的负相关关系，政府应当把( )作为降低失业率的主要途径。
A.稳定物价B.促进经济增长C.国际收支平衡D.经济秩序稳定11.菲利普斯曲线表明工资增长与失业水平之间存在着( )。
社会工作实务初级第九章(曾素梅)
39、某地突发地质灾害，给当地居民的生 命和财产造成一定损失，社会工作者跟随 紧急救援小组在第一时间到达灾区。此时， 社会工作者首先需要做的工作是( )。 （2011年真题） A．转移安置受灾群众 B．制订紧急转移工作方案 C．开展救援需求评估 D．帮助搭建临时避难
第九章 社会救助社会工作
考试内容（要点） 1、社会救助社会工作的主要内容 2、社会救助社会工作的主要方法
第一节 社会救助社会工作概述
知识点1:社会救助的概念和内容
社会救助的定义
社会成员因个人原因、自然原因或社会原因 致使基本生活难以维持时，由政府和社会对其提 供基本物质保障的救助制度，是社会保障体系的 重要组成部分。
[答案]B基层人民政府在受理居民的社会救 助申请后，应当对申请材料是否合格做初 步审查，不合格的将要求申请人补充材料。
知识点2:社会救助的特征
社会救 助的 特征
权利义务 救助对象 的不对等 象的有限性
救助水平 的低层 次性
救助手段 的多样性
审查 的严肃性
社会救助 区别社会 保险的最 明显之处
符合法律 规定
[答案]D优势视角对于社会工作实践的指导 意义是巨大的。从社会救助对象所经历的 贫困、苦难以及所处的弱势地位出发，发 掘他们自身的优势和潜能，是帮助他们摆 脱贫困的新的途径。能力是优势视角的一 个重要概念，存在于个人、家庭和群体以 及社区的各个层面。社会救助社会工作的 目的就是帮助服务对象发现自身优势，增 进自身能力。
主要特点 1、服务对象及救助类型的复杂性 2、工作过程的持续性 3、工作模式的融合性 4、工作方法的政策性
社会救助通过发放救助款物，及时解决贫困群众 的生存困难，使他们脱离险境，同时还要设法逐 渐增强他们生活的能力和战胜贫困的信心。这说 明社会救助社会工作具有（ ）特点。 A．救助类型的多样性 B．工作模式的融合性 C．工作过程的持续性 D．工作方法的政策性
难点详解沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展课时练习试题(含答案解析)
九年级化学下册第9章化学与社会发展课时练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列物质不属于．．．可燃物的是A．氢气B．甲烷C．酒精D．氧气2、分类法是化学学习的重要方法之一，下列分类正确的是A．单质：金刚石、水银、干冰B．混合物：磁铁矿、天然气、糖水C．可加热仪器：烧杯、集气瓶、试管D．清洁能源：核能、太阳能、石油3、赣深高铁于12月正运营。
高铁列车上所用的下列材料中，不属于金属材料的是A．铝合金B．铜线C．塑料D．不锈钢4、下列有关能源的说法不正确的是A．倡导使用水能、风能、太阳能符合“低碳”理念B．减少煤的使用有利于防止温室效应进一步增强C．煤燃烧产生的CO2和SO2都是形成酸雨的污染物D．使用乙醇汽油有利于节约石油资源5、2021年3月我国北方地区遭遇了近10年来最严重的沙尘暴天气，对空气造成了污染。
沙尘暴含有的主要污染物是A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．可吸入颗粒物6、归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识。
其中你认为都正确的是A．A B．B C．C D．D7、人类社会的发展离不开能源。
下列物质属于新能源的是A．可燃冰B．太阳能C．石油D．煤8、下列物质会造成空气污染的是A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳9、燃料是人类社会重要的能源，下列说法不正确的是A．汽油中加入适量乙醇作汽车燃料，可以减少尾气污染B．煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分C．煤的燃烧可能造成酸雨的原因是排放大量CO2D ．石油炼制可得到石油气、汽油、煤油等产品10、可燃冰被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成，还含少量二氧化碳等气体。
第九章 社会救助社会工作
第九章社会救助社会工作2019 年2020 年占分比重年份单选题多选题总分2020 年549 分2019 年549 分本章考点8.临时救助9.受灾人员救助10.社会救助的评估11.危机干预12.社区为本的综合性救助1.社会救助的主要内容2.社会救助的工作原则和需求3.社会救助社会工作的功能4.最低生活保障5.医疗救助6.教育救助7.就业救助1.社会救助的主要内容（1）最低生活保障：一种收入补充型救助制度，以家庭收入为衡量标准，县级或街道级别的民政局负责审批，城市（1993 年上海），农村（2007 年全国）（2）特困人员供养：原城市三无人员和农村五保供养统一为特困人员救助供养制度，包括基本生活条件、生活不能自理的给予照料、疾病治疗、办理丧葬（3）受灾人员救助：一个月（救命）；一个月到半年（恢复）；半年到三年（重建）（4）医疗救助：一是资助城乡困难家庭成员参加居民基本医疗保险，二是给予城乡困难家庭成员直接的医疗费用补助。
（5）教育救助：国家对在义务教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，给予教育救助；对在高中教育（含中等职业教育）、普通高等教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，以及不能入学接受义务教育的残疾儿童，根据实际情况给予适当教育救助。
（6）住房救助：配租公共租赁住房、发放住房租赁补贴，农村危房改造（7）就业救助：低保家庭中有劳动能力并处于失业状态的人（8）临时救助：遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境，其他社会救助制度无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人。
救助金、发放实物或提供转介服务3 种方式；生活无着的流浪、乞讨人员属于临时救助范畴。
2.社会救助的原则和需求（1）工作原则兜底线、保基本、救急难、促发展（2）基本需求（马斯洛需求层次论）生理需求、安全需求（人身、健康、财产安全）、社交需求（爱与归属感）、尊重需求（自尊和他尊）、自我实现需求（潜能挖掘、贡献社会）3.社会救助社会工作的功能（1）协助服务对象申请适合的救助项目（2）协助服务对象提升反贫困的能力，实现“助人自助”（3）促进服务对象的社会融合与社会支持，参加社区活动、担任社区志愿者等（4）疏导和解决服务对象的心理困扰，个案或家庭治疗4.最低生活保障（必考）（1）服务对象识别，社工通过家庭经济状况调查的方式了解家庭情况（2）协助申请低保，协助了解申请程序和申请方法等（3）提供心理支持，心理疏导和支持，帮助舒缓压力，宣泄情绪（4）调节家庭关系，改善家庭关系，以及家庭生态（5）开展能力建设，学习能力、专业技能以及社会适应能力等（6）促进社会融入，邻里互助小组、与困难家庭结对子等真题训练【真题·单选题】社会工作者小林在入户走访评估时发现，刘阿姨的家庭符合最低生活保障救助条件，但刘阿姨并没有提出申请，刘阿姨认为自己虽然出行需要做轮椅，行动不便，但依然有动手能力，希望能自食其力，为就读初中的女儿做榜样，对此小林适宜的做法是（）。
9第九章 社会优抚法
2）伤残抚恤
伤残抚恤的事故范围：现役军人伤残， 根据伤残性质可确定为因战致残、因 公致残和因病致残三种。 伤残等级的划分与评定 伤残抚恤待遇
2、社会优待制度
社会优待是国家和社会按照立法规定和社 会习俗，对军人以及他们的亲属提供保证 一定生活水平和生活质量的资金和服务的 保障项目。 革命烈士家属以及牺牲、病故军人家属的 优待 革命伤残军人优待 现役军人家属的优待。 复员、退伍军人的优待
广义的军人保险：
是指国家为了保障军人及其家属的生活福利，在其 死亡、伤残、患病、年老及退役等情况下给予一定 经济帮助的各种措施的总称。 在我国，广义的军人保险内容较为丰富，既包括基 本的军人保险即退役军人养老保险、军人伤亡保险 与退役军人医疗保险，也包括军人优抚、军人生活 救济与军人福利等社会保障的内容。可以说，广义 的军人保险事实上就是军人社会保障所包括的内容。 教材讲的就是军人社会保障。
国家、社会、群众三结合的原则：①国家抚恤， 群众优待结合；②社会力量和群众力量结合。 根据对国家贡献大小、困难大小、确定保障水 平的原则。 因地制宜确立优待对象生活保障标准的原则。 从国情国力出发，循序渐进原则。 保障水平随经济发展和国民收入提高同步增长 的原则。
附：关于提高部分优待对象抚恤补助标准的通知 （民发【2002】89号）从2002.1.1.起执行。
第三节：军人社会保障资金的来 源和运行
一、社会优抚事业的资金来源 与筹资渠道
军人福利、退役、安家等费用
国防分配拨款
军人保险费用 军人工资 社会保障 基层社区 单 位 优抚对象
国家财政拨款 社会寡集统筹基金
管理职能 机 构
社会团体 民 政
军队系统
主管机构
社会工作者初级社会综合能力第九章含解析
社会工作者初级社会综合能力第九章含解析一、单项选择题1.根据《社会保险法》，失业保险金的领取时间最长不超过（）。
A.6个月B.12个月C.8个月D.24个月2.根据《女职工劳动保护特别规定》，关于保护女职工的措施，正确的是（）。
A.对怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或安排夜班劳动B.对哺乳2周岁婴儿的女职工，用人单位不得延长劳动时间或安排夜班劳动C.怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所滞时间不计入劳动时间D.用人单位在每天的劳动时间内为哺乳期女职工安排30分钟哺乳时间3.根据《最低工资规定》，最低工资标准每（）年至少调一次。
A.2B.3C.4D.54.根据《预防未成年人犯罪法》，下列未成年人中，可以脱离监护人的监护单独居住的是（）。
A.小黄，女，15岁，初二学生，身体健康B.小孙，男，16岁，初三学生，身体残疾C.小新，女，15岁，初二学生，身体残疾D.小赵，男，14岁，初一学生，身体健康5.杨女士于今年1月怀孕，3月份不慎流产。
根据《女职工劳动保护特别规定》，杨女士可享受的产假天数为（）。
A.5天B.15天C.25天D.35天6.根据《老年人权益保护法》，关于设立公益性养老机构的说法，正确的是（）。
A.设立公益性养老机构应当向县级以上人民政府民政部门申请行政许可；经许可的，依法办理相应的登记B.设立公益性养老机构应当在工商行政管理部门办理登记后，向县级以上人民政府老龄工作机构申请行政许可C.设立公益性养老机构应当向县级以上人民政府老龄工作机构申请行政许可，经许可的，依法办理相应的登记D.设立公益性养老机构应当向县级以上人民政府老龄工作机构申请行政许可，依法办理相应的登记7.根据《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011-2020)》，2020年我国社会工作专业人才总量目标为（）万人。
A.140B.145C.150D.1558.老李是农村贫困户家庭成员，因患病需要支付高额的医疗费用，影响了家庭基本生活。
社会学概论第九章制度.
（2）管理公共事务。核心任务
A.多元论
多元论把社会看成是由不同利益群体组成的， 包括社会阶级、政治党派、工会、经济组织 和消费者。这些不同群体不断地提出要求， 试图影响政府决策者。
法 5、社会设置 6、社会规范
1、劳史、霍伯特
制度是“社会认可的集团或关系”。 ——劳史 (Ross)
制度是“既定的和认可的社会生活的装置的全 体或任何一部分”。 ——霍伯特 （Hobhouse）
2、季亭史、赫芝拉
各种制度是“保存人类以往最佳成绩的一些 机 关”。 ——季亭史(Grldings)
设施是社会制度运作的空间场所 和物质基础。
三 社会制度的基本特征
核心是价值标准 非人格化的权威力量 具有稳定性和差异性 具有抑扬性
四 制度的功能
一、行为导向 二、行为调控 三、文化创新 四、社会化促进
功能
（1）行为导向功能
为了使人们的角色行为保持一定程度的协 调和一致，保障社会生活的有序性和连续 性，社会总是通过一系列规范来约束人们 的行为，社会制度就是其中的一种
四、政治制度 五、宗教制度
制度有哪 些。。。
五种社会活动领域
五种主要社会活动领域相应地形成了五种制度：
（1）经济制度：关于生产资料归谁所有、 产品如何分配与交换、 行为主体相互关系调整等方面的基本规范的总和。
（2）政治制度：关于各个阶级在国家政权中的地位与相互关系、 行政、公共秩序、国家安全等方面的基本规范的总和。
这种规范在漫长的岁月中，由社会的有识之士对其加以 比较、取舍、创新、改革，并加以组织化、条文化就创 造出适合时宜的制度。这种在社会生活和交往中自然而 产生的社会关系的系统模式就是自然形成的社会制度， 例如，家庭、婚姻、宗教、国家等制度。
第九单元化学与社会作业设计261-291
第九单元作业设计内容框架一、单元信息（一）课标要求1、认识这在实现人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，感受学习化学的重要性。
2、培养学生正确价值观，这单元内容特别强调知识学习与应用的价值评判。
在教学中应注意这一价值取向，重视化学与社会、生活和生产实际的广泛联系，关注化学知识中蕴含的思想、观点、方法等内容。
3、知道有机化合物的概念，了解有机物的性质特征，认识三种简单的有机化合物。
4、掌握有机合成材料的分类与用途，了解使用合成材料对人和环境的影响。
5、知道某些元素对人体健康的重要作用；知道蛋白质、糖类、油脂、维生素等营养物质对生命活动的意义；知道某些物质对人体健康的影响。
6、了解现代社会利用的能源种类，认识新能源开发的重要意义。
初步了解化学能可以转化为热能、电能等其他形式的能。
认识电池是一种将化学能直接转化为电能的装置。
（二）教材分析本章是一个以社会问题为中心的单元，与学生的生活和社会实际联系密切。
教材着重介绍了四方面的内容。
分别为有机物的常识、化学合成材料、化学能的利用和化学物质与健康，是对初中化学知识的拓展与应用，体现了“从生活走进化学，从化学走向社会”的思想。
与此同时也让学生明白自然资源不是“取之不尽，用之不竭”的。
认识人类要合理地开发和利用，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。
本章内容简单，考试要求不高，但是学生学起来有点难度，教材里出现了新的专用名词，如有机物、有机高分子化合物、合成纤维、合成橡胶等。
本单元主要是让学生通过自学、调查、交流和参与活动的方式，关注化学与材料、能源、食品和健康的相互关系，侧重于对学生进行情感、态度与价值观的培养。
（三）学情分析九年级的学生已有很多关于本单元内容的生活常识、经验和感性认识，但学生对其他认知的视角和关注的程度存在个体差异，认知水平也各不一样。
三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、从物质组成上区分有机化合物和无机化合物。
注会 第9章 课后作业
第九章企业价值评估一、单项选择题1.下列关于价值评估的目的说法不正确的是（）。
A.价值评估的目的是帮助投资人和管理当局改善决策B.企业价值评估提供的结论有很强的时效性C.企业价值评估提供的信息仅仅是企业价值的一个数字D.价值评估认为市场只在一定程度上有效，即并非完全有效2.下列表述不正确的是（）。
A.经济价值是指一项资产的公平市场价值，通常用该资产所产生的未来现金流量的现值来计量B.现时市场价格表现了价格被市场所接受，因此与公平市场价值基本一致C.价值评估提供的结论有很强的时效性D.价值评估的一般对象是企业整体的经济价值3.有关企业实体现金流量表述不正确的是（）。
A.如果企业没有债务，企业实体现金流量就是可以提供给股东的现金流量B.企业实体现金流量是企业全部现金流入扣除成本费用的剩余部分C.企业实体现金流量是一定期间可以提供给股东和债权人的税后现金流量D.实体现金流量等于股权现金流量加债务现金流量4.甲公司2015年销售收入为10000万元，2015年年底净负债及股东权益总计为5000万元（其中股东权益4400万元），预计2016年销售增长率为8%，税后经营净利率为10%，净经营资产周转率保持与2015年一致，净负债的税后利息率为4%，净负债利息按上年年末净负债余额和净负债税后利息率计算。
下列有关2016年的各项预计结果中，错误的是（）。
A.净经营资产净投资为400万元B.税后经营净利润为1080万元C.实体现金流量为680万元D.净利润为1000万元5.下列关系式不正确的是（）。
A.实体现金流量=营业现金净流量-（经营长期资产净值增加-经营长期负债增加）B.实体现金流量=税后经营净利润-净经营资产净投资C.债务现金流量=税后利息-净负债增加D.净经营资产净投资=净负债的增加额+所有者权益的增加额6.某公司2014年年末流动负债为300万元，其中金融流动负债为200万元，长期负债为500万元，其中金融长期负债300万元，股东权益为600万元；2015年年末流动负债为550万元，其中金融流动负债为400 万元，长期负债为700万元，其中金融长期负债580万元，股东权益为900万元。
中级〈社会工作实务〉第9章优抚安置社会工作
第二节 优抚安置社会工作的主要内容
（二）特别内容 1、复员军人慢性病医院社会工作的内容 2、荣誉军人康复医院社会工作的内容 3、 复员退伍军人精神病院社会工作的内容
第二节 优抚安置社会工作的主要内容
二、光荣院社会工作的内容
（一）主要内容 （1）入住前的评估和准备 （2）适应光荣院的新生活 （3）提供个案心理辅导 （4）策划活动，增进交流 （5）提高其自我管理和自我服务的能力 （6）鼓励其参与力所能及的院舍活动 （7）引导正确看待死亡 （8）利用社区或社会资源为其服务 （9）推动志愿服务并对服务进行督导 （10）促进光荣院专业服务的发展和专业质量的提高 （11）影响社会及环境的决策 （12）其他
社会参与
（二）优抚安置服务对象的问题
1、优抚医院社会工作服务对象的问题 （1）生活适应苦难，缺乏病理常识和自理、护理的知
识 （2）心理障碍严重 （3）生活保障问题 （4）家庭婚姻障碍，生儿育女困惑 （5）社会隔离，缺乏社交网络，身心非常孤单源自（二）优抚安置服务对象的问题
2、光荣院社会工作服务对象的问题 （1）心理失衡 （2）社会地位下降 （3）社会隔离 （4）老年慢性疾病增加与生活质量受损
（二）优抚安置服务对象的问题
3、复员退伍军人安置社会工作服务对象的问题 （1）就业难 （2）隐性失业 （3）延迟上岗 4、军休社会工作服务对象的问题 （1）角色失调 （2）心理失衡 （3）行为失范
第二节 优抚安置社会工作的主要内容
一、优抚医院社会工作的内容 （一）总体内容 1、协助处置服务对象及家庭问题 2、协助增强服务对象对医院环境的适应 3、协助处理服务对象与医疗系统的关系 4、出院及跟进服务 5、其他方面
第九章 优抚安置社会工作
第一节 优抚安置社会工作概述 第二节 优抚安置社会工作主要内容 第三节 优抚安置社会工作主要方法
社会调查与统计(专科)1-9章纸质作业
《社会调查与统计1-9章纸质作业》作业练习一一、填空题：1.作为一种社会研究方法，调查研究肇始于近代的行政统计调查。
2.将概率论引入到对社会现象的统计研究中的是凯特勒3.将城市作为研究主题的是芝加哥学派。
4.经典著作《自杀论》的作者是涂尔干。
5.在调查研究中设计抽样方案所依赖的一些基本设计要素称为基本抽样技术。
6.在费用一定的情况下，获得尽可能高的抽样精度的样本分配方式是最优分配。
7.反映能够容忍的抽样误差的指标是抽样精度。
8.反映总体元素异质性程度的指标是总体标准差。
9.随机数字拨号的最大缺点是会遗漏未装电话的家户单位。
10.解决“访问时不在家”问题的办法是加大入户抽样的监控力度。
二、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、社会调查开始广泛运用于社会事业的是 [ B ]A．18世纪到19世纪 B．18世纪后半叶到20世纪初C．18世纪到19世纪 D．19世纪到20世纪2、建立起小样本检验理论使抽样调查方法的走向完善的是 [ A ]A．费希尔 B．凯尔 C．帕克 D．涂尔干3、将调查研究分为探索、描述和解释三类的标准是 [ B ]A．调查对象 B．调查目的 C．执行方式 D．应用领域4、依照时间顺序，调查研究发展经历的阶段有 [ D ]A．近代调查 B．现代调查 C．当代调查 D．近代与现代调查5、在采用自填问卷方法是面临的最大挑战是 [ D ]A．研究者难找 B．信度低 C．效度低 D．回收率偏低6、最常见的普遍调查是[ C ]A．经济普查 B．农业普查 C．人口普查 D．工业普查7、简单随机抽样又称为 [ A ]A．随机抽样 B．整群抽样 C．分层抽样 D．系统抽样8、根据中心极限定理，抽样分布近似于正态分布时样本的规模的判断起点是 [ D ]A.30B. 50C.70D.1009、抽签法属于（）的一种具体方法。
[ D ] A．类型抽样 B．整群抽样 C．系统抽样 D．随机抽样10、先将总体分层再在每层随机抽样的方法称为 [ A ]A．分层抽样 B．整群抽样 C．系统抽样 D．随机抽样三、判断题，请判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
第9章 优抚安置社会工作
第九章优抚安置社会工作第一节优抚安置社会工作概述一、优抚安置社会工作服务对象的需要和问题1．优抚安置工作服务对象优抚安置社会工作的服务对象是一个相对特殊的为军队和国防建设作出或正在作出贡献和牺牲的特殊群体。
主要包括：（1）优抚医院社会工作服务对象；（2）光荣院社会工作服务对象；（3）烈士褒扬社会工作服务对象；（4）军供社会工作服务对象；（5）复员退伍军人安置社会工作服务对象；（6）军休社会工作服务对象。
2．服务对象的需要（1）优抚医院社会工作服务对象的需要：①治疗康复需要；②基本生存需要；③家庭生活需要；④社会交往需要；⑤社会尊重需要；（2）光荣院社会工作服务对象的需要：①健康维护的需要；②婚姻家庭的需要；③社会参与的需要；④社会尊重的需要（3）复员退伍军人安置社会工作服务对象的需要：①就业权益的保障需要；②社会再适应的心理调适需要（4）军休社会工作服务对象的需要：①军队情结；②社会尊重；③健康维护；④居家养老；⑤社会参与3．服务对象的问题（1）优抚医院社会工作服务对象的问题：①生活适应困难，缺乏病理常识和自理、护理知识；②心理障碍严重，难以接受伤病残导致的障碍；③生活保障问题；④家庭婚姻障碍，生儿育女困惑；⑤社会隔离，缺乏社交网络，身心非常孤单；（2）光荣院社会工作服务对象的问题：①老化问题；②老年慢性病增加与生活质量受损；③心理失衡；④社会地位下降；⑤社会隔离（3）复员退伍军人安置社会工作服务对象的问题：①就业难；②隐性失业；③延迟上岗（4）军休社会工作服务对象的问题：①角色失调；②地位下移；③心理失衡二、优抚安置社会工作服务对象的特点1．覆盖范围广；2．军队情结深；3．需要层次多；4．问题压力重。
三、优抚安置社会工作的含义1．什么是优抚安置工作优抚安置工作国家依据法定的形式对现役军人、退役军入及其家属提供优待、抚恤和安置，以确保其生活水平不低于所在地的平均生活水平的一项褒扬性和优待性的社会保障制度。
沪教新课标九年级下册初中化学《第九章 化学与社会发展 本章作业》_1
4、本节课前后两部分因为教师自身的原因，比如各题型分配时间不是很合理，题型一就耽搁的时间较长，导致后面的部分时间分配不足，没有达到预想的目的，是今后要努力改进的地方。
2．通过练习，训练解题技能，培养分析问题、解决问题的水平，培养逻辑思维方法。
3．通过解题提升学生综合使用知识水平。
（三）情感目标
1．通过学习、理论联系实际，使学生体会到跨学科联系的重要性。
2．体验图像解决问题的魅力所在。
三、学习者特征分析
作为农村寄宿制薄弱学校，孩子们在这个类题型中的学习表现出很大的难度，好在我们通过前面的复习及练兵已经有了一定的基础，这个节课就是在此基础上通过师生切合实际的共同努力，不同水准的学生争取都有更大的收获。
二、教学目标
（一）知识目标
1．学会应用数学思维（平面直角坐标系）分析化学的图像问题。
2．通过比较分析各种图像找出解题方法。
3．能准确理解题干表示的化学情景和对应图像所描述的化学意义。
4．通过练习教学归纳解题方法，达到能准确解答图像题。
（二）水平目标
1．通过图像分析，培养学生观察问题、分析问题的水平和自学等水平。
（四）、课堂练习
自主完成
检验学生课堂掌握水平。
（5）、课堂小结
师生共同归纳解题思路：
解题思路
1、两注意：（1）明确题目所描述化学
情境
（2）看懂图像所描述的化
学意义
2、抓3）终点
和老师共同归纳。
共同把这个节课的解题思路用系统的语句归纳出来，进一步明确图像题的解题方法。为以后进一步提升做指导。
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9．3 真题与强化习题详解
一、单项选择题
1．在一般情况下，去个性化状态和个体侵犯行为之间是( )。
A．零相关 B．负相关 C．正相关 D．不确定
2．挫折一侵犯学说是由( )提出的。
A．罗伦兹 B．弗洛依德 C．班杜拉 D．多拉德、米勒
3．伯克威茨以“武器效应”的研究为根据，进一步修正了( )。
A．本能理论 B．挫折一侵犯理论C．社会学习理论 D．去个性化理论
4．小明平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一件( )。
A．从众现象 B．服从现象 C．去个性化现象 D．社会助长现象
5．公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯等行为，属于( )。
A．非侵犯行为 B．反社会的侵犯行为 C．亲社会的侵犯行为 D．被认可的侵犯行为
二、多项选择题
1．挫折一侵犯学说的要点包括( )。
A．人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
B．侵犯强度同目标受阻强度呈正比
C．抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D．如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小
2．侵犯的构成，主要有( )方面的因素。
A．破坏道德规范 B．伤害行为 C．侵犯动机 D．社会评价
3．侵犯的本能论的代表人物有( )。
A．弗洛伊德 B．罗伦茨 C．多拉德 D．伯克威茨
4．最常见并且影响最大的侵犯行为是( )。
A．校园内的欺负事件 B．街头的暴力抢劫c．家庭中的暴力虐待 D．师源性伤害 5．侵犯的学习观认为个体习得侵犯行为的途径有( )。
A．强化 B．习惯 c．观察 D．模仿
6．广义的侵犯包括( )。
A．反社会性质的侵犯 B．亲社会性质的侵犯 C．被认可的侵犯 D．自我防卫性的侵犯
三、名词解释
去个性化[同等学力申硕心理学考试2004年真题]
四、简答题
简述挫折一侵犯假设。
[中国政法大学2005研]。