五年级语文上册第七单元 课内阅读练习题(含答案)
部编版语文五上课内阅读题(含答案)
部编版五年级语文上册课内阅读理解（附答案）第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
部编版五年级语文上册第七单元课外阅读(二)(有答案)
部编版五年级语文上册第七单元课外阅读（有答案）一、阅读短文,完成练习。
庐山落霞傍晚,雨后初霁。
我们走上庐山,面对锦绣谷的方向一抬眼,一轮橘红色的太阳,在与远天相接的江面上开朗地笑着,容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”,“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。
有的说,像阅兵场；有的说,像仙山琼海；有的说,像西天净土……我暗想：这不是一幅送行图吗？你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云障雾壁翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾：或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这．是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1．文中加引号的“广场”指的是___________,“海”指的是___________。
2．作者称锦绣的云雾为“送行者”,它们送的是( )。
A．太阳 B．庐山 C．游客 D．作者3．根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落,在_______和_______这两个方面发生了变化。
夕阳照耀锦绣谷,云雾如_______,雍容,肃静,这属于_______（动态静态）描写；夕阳接近江面,云雾如_______,色彩明暗斑驳,翻涌起来,这属于_______（动态静态）描写。
部编人教版小学语文五年级2024-2025学年度第一学期第七单元练习试卷(含参考答案)
2024—2025学年度第一学期第七单元练习题五 年 级 语 文【书写展示】一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！ 二、专项书写。
把下列古诗抄写在竖格．．上，注意字距和在竖格中的位置。
登鹳雀楼王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
【积累运用三、阅读文段，根据拼音写词语。
正是 zh ǎng ch áo( )时分，我们l ù x ù( )登上小船，划动chu án ji ǎng( )，在狭窄的河面上行驶。
夕阳 zh ào y ào( )下的河面波光粼粼，河边的r óng sh ù( )有规律地排列着，几只小鸟飞上sh ù sh āo( )，不远处，还有一些sh ù zhu āng( )立在那里。
过了一会儿，河边的宝t ǎ( )就被我们远远地p āo( )在身后了。
四、背诵积累，根据语境填完整。
1. 《山居秋暝》中以有声衬无声来突出环境幽静的诗句是: ， 。
2.《枫桥夜泊》这首诗中直接抒发诗人愁思的诗句是: ， 。
3.《长相思》是一首描写 的佳作,作者是 ，词中的“ ”点明了军队行进的方向，“ ， ， 。
”则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情形。
4.张志和《渔歌子》中“ ，绿蓑衣， 。
”描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
1.下列加点字的注音正确．．．．的一项是（ ） A.浣．（hu àn ）女 嫉．（j í） 妒 榆．树(y ú) 不可计数（sh ǔ） B.那畔．（b àn ） 王孙．（s ūn ） 停泊．（b ó） 三更．半夜（g ēng ） C.枝干．（g àn ） 忧愁．（ch óu ） 寺．（sh ì）庙 悄．没声儿（qi āo ） D.瓷．器（c í） 嫦．娥(ch án) 屏．（b ǐng ）住气 硕果累累．．（l ěi ） 2.下列词语中，有错别字．．．．的一项是（ ） A. 啼叫 纠正 聒噪 B. 画眉 湖畔 应接不暇 C.白鹭 鳜鱼 歇息 D. 帐蓬 故园 白茫茫 3.选出标点使用正确的一项（ ） A.奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了！” B.奶奶说:它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
部编版语文五年级上册第七单元类文阅读理解题(含答案)
部编版语文五年级上册第七单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第七单元类文阅读理解题一、现代文阅读1.阅读理解。
心系竹林（节选）季羡林①故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上。
远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。
那浓浓的绿，浸绿了巍峨的山峰，润绿了云雾缭绕的山谷。
②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳"地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。
我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。
闭了眼，叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。
在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（s ūn）”。
那是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。
我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的荪汤。
初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。
我就把那壳捡了来，母亲拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底"——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。
于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
④时间流逝，我现在已经远离了故乡，但是我的心仍然系在竹林里。
（有改动）(1)短文围绕竹林写了哪几件事？概括填空。
①___ ②③捡笋壳纳鞋底④(2)第①自然段主要运用了什么描写方法？（正确的选项画“”）这样写有什么好处？描写方法：A.动态描写 B.静态描写好处：___(3)短文写的是竹林，实则表达了什么样的情感？___(4)根据下面的材料和短文中的图片，将第③自然段中画“"的句子改写成一段说明性的文字，至少用两种说明方法。
竹荪一种菌类，寄生在枯竹根部，网状。
部编人教版五年级上册语文第七单元试卷及答案(完整版)
部编人教版五年级上册语文第七单元试卷及答案（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、拼一拼，写一写。
xiāo qiǎn sòng dúhéng xīn shuāi tuìkě chǐzhǎn duàn kăi gēquē shǎo wú xiàn piān zhāng二、给带点字选择正确的读音。
脊．梁（jǐ jí）悄．然（qiǎo qiāo）灯泡．（pāo pào）哺．乳（bǔ pǔ）挑．拨（tiǎo tiāo）漂泊．（bó pō）三、比一比，再组词。
驯（__________）像（__________）滑（__________）脑（__________）训（__________）橡（__________）猾（__________）恼（__________）四、把下面词语补充完整，并按要求填空。
手（____）脚乱胸有成（____）半信半（____）一针见（____）情不自（____）养（____）处优1.上面画“______”词语的近义词是（____），请用这个词语写一句话：______________________________________________五、选词填空。
审视注视凝视1．照片中的张恒手中拿着手机，但眼睛却（________）着前方，好像那里有比手机更吸引他的东西。
2．这对熊猫母子间的片刻（________），完美地体现出熊猫妈妈的母性光辉。
3．听到刘伯承的话，医生重新（________）着眼前这个年轻人，眼睛里满是惊疑。
六、按要求写句子。
1．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”（改为转述句）_________________________________2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）___________________________________________3．他们俩手拉着．．山头，回到．．草房。
部编版五年级上册语文第七单元练习卷含答案
部编版五年级上册语文第七单元练习卷含答案时间:90分钟满分:100分得分:一、下列句中加点字读音有误的一项是( )。
(3分)A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉．(jí)妒。
B.经过一天的劳累．(lèi)工作,他累．(lěi)计完成了四项任务,积累．(léi)了不少工作经验。
C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠．(kē)里飞去。
D.聒．(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。
二、看拼音,写词语。
(6分)ɡuīlǜ() límínɡ()Xián yì( ) hónɡyùn()Yèmù() qīhēi()三、填字组词。
(9分)yúbóróng四、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色,下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描绘一种事物。
(4分) 款款渐渐匆匆满满疏疏累累袅袅淡淡痒痒粗粗五、句子乐园。
(8分)1.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
(运用联想仿写句子)2.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
”作者触景生情,看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,可能会想到,想到。
3.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。
”“噢”要用的语气来读,“月亮”在这里指的是。
这句话的意思是。
六、阅读理解。
(32分)(一)课内阅读。
(16分)起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处．(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应．(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
【五上部编版语文】第七单元主题阅读(附答案)
人教部编版语文五年级上册单元主题阅读练习（附答案）第七单元主题阅读（初步体会课文中的静态描写和动态描写）语段一：济南的冬天（节选）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
语段二：雪（节选）①雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着。
它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静地坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。
②但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢地在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。
③不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了(他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧)。
④同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈现出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。
我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪呵，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？1.【整体感知】这两个选段都是描写雪景的，语段一主要描写的是__________ ________________________；语段二主要描写的是_____________________。
部编版语文五年级上册 第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)
五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(8分)(1)《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂，都看到了许多鸟。
( )(2)《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。
( )(3)“明月松间照，清泉石上流”只写了松树林的静态美。
( )(4)“王孙自可留”中的王孙指的是贵族子弟。
( )二、根据课文内容填空。
（23分）（1）诗词之美。
（10分）①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗描写的景象有、、、、等，表现了诗人的情感。
（6分）②“风一更，，聒碎乡心，故园无此声”中“此声”指的是，表达了词人的思想感情。
（4分）（2）四季之美。
（6分）①春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。
（4分）②选一选。
（2分）A．静态美B．动态美东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（）（3）鸟、树之美。
（7分）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
这是对榕树的（A．静态B．动态）描写，从中体会到榕树的特点。
当刮风时，呈现在我们面前的是一幅怎样的画面？展开合理的想象，写一写。
（5分）②“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。
这是对鸟儿的（A．静态B．动态）描写，如果给这幅画面起个名字，我希望是“”。
（2分）三、主题实践。
(5分)这个单元的课文中有许多优美而有趣的句子，请你把课外读到的令你印象深刻的句子也摘抄一两句和大家分享一下吧。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、课内阅读我最棒。
部编版五年级语文上册七单元第23课《月迹》 类文阅读含答案
类文阅读-23 月迹月到中秋（节选）快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。
他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。
领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。
别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。
失望写在一张张稚嫩的脸上。
有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。
大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。
村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。
大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。
有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。
凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。
白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。
早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。
仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
（选自《七彩语文(写字与书法)》 2018年第8期）1.解释词语。
呼朋引伴：三五成群：2.抄写文中描写颜色的词语。
3.“失望写在一张张稚嫩的脸上。
”这句话中“稚嫩的脸”是代指。
他们“失望”是因为。
4.“相见无杂言，但道桑麻长”出自陶渊明的《归园田居·其二》，请你用自己的话写出它的意思吧。
5.选文写到了哪些人在中秋的活动？你从中感受到了什么？【参考答案】1.呼唤朋友，招引同伴。
形容一伙一伙的人，几个人几个人聚在一起。
五年级上册语文第七单元试卷及答案(完美版)
五年级上册语文第七单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写汉字、词语。
ài mùpínɡ hénɡdǎn qièyǐn bìhuī huánɡqián lónɡjiā jìsǎo ziqiān zhēn wàn quètínɡtái lóu ɡé二、读得准。
在括号里选择正确的读音，把序号写在答题纸上。
1.疫情期间居家隔离，不到处闲逛．（①kuáng ②guàng）就是爱国。
2.初闻涕泪满衣裳．（①cháng ②shāng）。
3.尼罗河每年定期泛滥．（①jiàn ②làn），给河两岸带来肥沃的淤泥。
4.几个月的网课，进一步放大了乡村教育的薄．（①bó②báo）弱环节。
三、形近字组词。
泻（_______）履（_______）疆（_______）胎（_______）潜（_______）泄（_______）屡（_______）僵（_______）抬（_______）替（_______）写（_______）覆（_______）缰（_______）苔（_______）楷（_______）四、将下面的词语补充完整，并选择怡当的词语替换句子中画线的部分。
不可（____）（____）众星（____）（____）（____）南（____）北金碧（____）（____）奇珍（____）（____）（____）台（____）阁1．许多小园像无数星星围绕着月亮般环绕在圆明园周围。
（___________）2．圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的、巨大的损失。
（___________）3．法国的凡尔赛宫是世界五大宫殿之一，内部装饰异常华丽，光彩夺目，还收藏了来自世界各地的珍异难得的宝物。
人教部编版五年级语文上册 第七单元主题阅读——自然之趣(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册第七单元主题阅读——自然之趣建议时间：30分钟四周静悄悄的，北海还在酣睡中。
湖上弥漫着薄薄白雾，小船在雾中行驶，如在梦中游荡。
一带山峦树木横在远处，隐隐约约，朦朦胧胧，如一围灰色的梦的城墙。
几组台榭楼阁倚在湖畔，幢幢的影子，隐隐的轮廓，全都显着无限的醉意。
湖面更见迷蒙了，乳白色的晨雾浮起在半空，轻烟一般笼罩着水面。
湖水愈发温柔，愈发安详了——它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿呢。
雾霭渐渐消散，晓月白皙的脸庞渐渐露了出来——它白得像一片云，薄得也像一片云，一片半圆形的云，轻轻地、静静地贴在空中。
湖面水平如镜，碧澄澄的水波光滑柔软得如同绿色的软缎。
小舟划过，裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖着，只一会儿，便又无声地聚拢过来，重新合成了一匹完整宽广的缎子。
偶尔一阵微风掠过，一圈圈泛起的涟漪，如少女般的甜蜜的微笑，霎时充满了整个湖面。
有时，风大一些了，光滑的湖面迅疾地皱起波痕，起伏着、奔涌着——整个湖面便如同一川闪闪的碎玉了。
半小时之前，这湖面还是迷蒙蒙的，湖水还是绿森森的。
可此刻，湖上湖下，全都金辉四泻，溢彩流光!太阳神采飞扬地高踞在一片松柏、楼阁、山峦之上，金色的光焰如圣水一般，浓浓地泼洒在宽阔的湖面上。
湖水如同镀上了一层金，湖面则像一轮放大了千百倍的金灿灿的明月了！……——有删改1.【整体感知】下列最适合作为选文题目的一项是（）A.晨雾即景B.日出即景C.北海即景D.月夜即景2.【梳理画面】根据选文内容填空。
（1）第1自然段主要采用了______（静态动态）描写的方法，按照由远及近的顺序描写了__________、__________、__________等景物，表现出北海烟笼湖水的宁静安详。
（2）第2自然段主要采用了______（静态动态）描写的方法，描写了无风、______、__ ____三个时刻的湖面。
试着给景物变化的过程排序。
统编版语文五年级上册第七单元阅读理解专项攻略(含答案)
统编版语文五年级上册第七单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文五年级上册第七单元阅读理解专项攻略（含答案）课内阅读。
鸟的天堂（节选）【语段一】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！【语段二】起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．上画的两个语段节选自《鸟的天堂》作者是现代作家。
2．读语段一，“榕树正值茂盛的时期"体现在哪两个方面？方面一：_________ 方面二：3．语段二中，画线句子分别从大小、、三个方面描写了鸟儿。
4．用“______”画出括号里的正确选项，并在横线上写出正确答案。
朗读语段一时，语调应该（高昂平缓），读出对生机勃勃的榕树的______之情。
朗读语二时，语调应该（高昂平缓），读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。
5．哪个语段属于静态描写？哪个语段属于动态描写？两个语段中作者看到的“鸟的天堂"有哪些不同的特点？阅读，完成下面小题。
郑州园博园购票须知一、普通票：60元／人。
适用于所有游客。
二、优惠票：40元／人。
仅限身高1．4m以上（不含1．4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生及60~69周岁老人。
购票时须出示有效身份证件。
三、爱心票：身高不超过1．4m（含1．4m）的儿童（需有成人陪同）、70周岁（含70周岁）以上老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾人建议有人陪同）。
四、入园时间：园区开放时间9:00~18:00，售票时8:30~17:00,17:30起停止入园，18:00清场闭园。
【阅读专项】第七单元 课内阅读类文阅读 五年级语文上册(含答案)
【阅读专项】第七单元课内阅读+类文阅读第21课《古诗三首》【课内阅读】（一）长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的作者是_______代的___________。
2.这首词描写的是_______季，你从特定景物_______体会到的。
3.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
4.找出词中表达主旨的句子。
______________________________________________________________5.风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故土的什么?请你展开想象，写一写。
______________________________________________________________（二）《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1.选择词语的解释，把序号填在括号里。
[1] 暝（）：A.红日初升，天色明丽B.日落时分，天色将晚C.红日高悬，正午十分[2]歇（）: A. 休息B.停止C. 尽[3]浣女（）：A.玩耍的女孩B.洗衣物的女子c.做完事情的女子[4]王孙（）: A.指诗人自己B.贵族子弟C.王家的孙子2.这首诗的作者是（）朝诗人（），写这首诗的地点在（），当时季节是（）。
3.阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流[1]对诗句停顿划分完全正确的一项为哪一项（）A.明月/松/间照，清泉/石/上流。
B.明月/松间/照，清泉/石上/流。
C.明/月松/间照，清泉/石上/流。
[2]诗人运用了动态描写的诗句是_________________ ，运用了静态描写的诗句是_________________。
部编版五年级语文上册第七单元类文阅读21 古诗词三首附答案
部编版五年级语文上册第七单元类文阅读-21 古诗词三首十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜：地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。
“地白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。
这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。
3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
指月光照在庭院的样子。
2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。
4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是。
2.判断题。
（1）“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花白出征，夫人流下了泪水”。
（）（2）首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。
（）（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。
（）3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画出来。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】1.羌笛声悠扬，寒霜撒满大地。
2.（1）×（2）√（3）√3.千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。
部编版五年级语文上册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、根据语境，看拼音写词语。
（8分）1.lí mínɡ（）时分，qī hēi（）的夜色渐渐褪去，天yù lái yù liànɡ（）。
【语文阅读】五年级上册 第七单元 语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第七单元语文要素阅读阅读要素✬初步体会课文中的静态描写和动态描写。
单元语文要素概述静态描写指的是对静止状态下的事物进行的描写。
体会景物的静态美可以抓住描写景物形态、大小、颜色、位置等语句进行体会。
如《鸟的天堂》中，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
”写出了榕树的大，也写出了它的形态和生长的位置。
从“垂”“卧”我们可以体会到景物的静态美。
动态描写指的是对运动状态下的事物进行的描写。
体会景物的动态美可以抓住描写景物动态特征的词句进行体会。
如《山居秋瞑》中，“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听见竹林喧声，看到莲叶分开，才发现“浣女”“莲舟”。
这是动态描写，写来更富有诗情画意。
动静结合是在一种意境里描写动景与静景，并且往往是以静为主，以动衬静。
如《四季之美》中，“秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
”落日余晖是静景，写出了傍晚的静谧，归鸦回巢是动景，暗示一天的结束。
动静结合，一扫夕阳西下的伤感，使整幅画面生动了起来，表达了作者对秋天黄昏的喜爱之情。
阅读方法讲解静态描写，就是具体描写客观事物，以寄托作者的情感，也为读者创造具体感人的形象，从而实现描写的目的。
动态描写，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写从不同角度刻画景物和人物的特征，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。
1.感受景物的静态美。
静态描写可以准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态的特征，就像画家画静物写生似的描写景物（或人物）在静止中的状态。
静态描写的范围包括；景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化等。
例如课文《鸟的天堂》中对大榕树的描写，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
五年级上册第七单元语文测试卷及答案
五年级上册第七单元语文测试卷及答案（语文要素测评）时间：90分钟满分：100分评价：一、阅读下面四句话，完成练习，领略四季之美。
(10分)①美是春天的lí míng( ),天空有微微的hóng yùn( ),还有红紫红紫的彩云；②美是夏天qī hēi( )暗夜下yíng huǒchóng( )闪着朦胧的微光飞行；③美是秋天黄昏令人xīn kuàng shén yí( )的风声、虫鸣；④美是冬天早晨生起的熊熊t àn huǒ( )……1.请根据拼音在括号内写出正确的词语。
(6分)2.第①句运用了 (动态静态)描写，突出了春天清晨天空的美；第②句运用了的美丽动人。
(4分)_______(动态静态)描写，生动形象地写出了夏天的美丽动人。
二、赏析古诗，体会其中的静态美、动态美。
(4分)山居秋瞑空山新雨后，（）。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，（）。
1.将古诗补充完整。
(2分)2.下列景物是动态的还是静态的?想一想，分一分。
(填序号)(2分)①明月松间照②清泉石上流③竹喧归浣女④莲动下渔舟三、体会把画面写具体的方法，完成练习。
(9分)1.①院子的中央，有一棵桂树。
②子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
(5分)(1)与第①句相比，第②句中运用了粗粗、（）、（）等叠词，从树干、枝、（）、（）四个方面描写了（）态的桂树，给人以画面感，这种方法是( )(填序号)。
(3分)A.添加表示静态或动态描写的语句B.增加恰当的修饰和补充说明的语句(2)黄昏，天空中布满了五彩云。
(仿照上面的方法把句子写具体)(2分)（）2.①夕阳西下，乌鸦归果。
(4分)②夕阳针照西山时，动人的是点点归鸦急急匆勿地朝案里飞去。
(1)与第①句相比，第②句更加细致描绘了（）的画面，这属于（）态描与。
部编版小学五年级语文上册《第七单元》测试试卷及答案
部编版小学五年级语文上册《第七单元》测试试卷及答案一、基础知识（40分）1.认真拼一拼，把字写漂亮。
（10分）2.分清这些字，分别组词。
（10分）塞（）秦（）亦（）效（）凡（）赛（）奏（）赤（）郊（）几（）3.把下列词语补充完整，并选词填空。
（12分）左（）右（）（）（）不解若（）所（）铁面（）（）深（）简（）斩（）截（）（）（）高远（）（）报国（）（）不阿（1）母亲在岳飞背上刻了“（）”四个大字。
（2）包拯（），深受百姓爱戴。
（3）和“东张西望”意思相近的词语是（）。
4.按要求写句子。
（8分）（1）清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
（缩句）_________________________________________（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。
（改为转述句）_________________________________________（3）在外国人的租界里，谁敢怎么样呢?（改为陈述句）_________________________________________（4）在讨论会上红红首先第一个发言。
（用修改符号修改病句）_________________________________________二、积累运用（6分）1. “_______________，________________。
”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人__________“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。
2.“醉卧沙场君莫笑，_______________________。
”和“秦时明月汉时关，______________________。
”都描写了战争的残酷。
3.______________________，天下谁人不识君。
三、快乐阅读。
（24分）（一）、课内阅读（10分）此时的周恩来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。
部编版五年级语文上册第七单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册第七单元测试卷满分：100分时间：90分钟一、积累与运用。
（共45分）1．给词语中加点字选择正确读音,用“”标出来。
（6分）瓷．器（cì cí）聒．噪（guō shé）嫦．娥（cáng cháng）嫉妒．（hù dù）凛．冽（lǐn lǐng）木桩．（zuāng zhuāng）2．看拼音，写词语。
（5分）一艘船tíng bó（）在湖边，hú pàn（）的róng shù（）下一个人拿着chuán jiǎng（），默默地注视着kōng kuàng（）的湖面。
3．用“”画出下面词语中的错别字，将正确的字写在括号里。
（8分）凛洌（）比冀而飞（）应接不瑕（）面面相觎（）船浆（）无可耐何（）金璧辉煌（）天方夜谈（）4．在下列括号里填上恰当的词语。
（6分）（）的心情（）的榕树（）的骨朵儿（）的微光（）的炭火（）的清晨5．按要求写句子。
（6分）①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）_________________________________________________________________________②在河边的大树下，我们发现了几条小船。
（缩句）_________________________________________________________________________③昨天是我的眼睛骗了我。
（改为“把”字句和“被”字句）_________________________________________________________________________ 6．积累运用。
（10分）（1）诗人王维运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图。
“ , 。
”表达了作者厌恶官场,想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。
部编版五年级语文上册第七单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册第七单元测试卷（含答案）题号一二三四总分分数一、基础训练。
(27分)1.给加点字选择正确的读音。
(3分)停泊．( )(A.bó B.pō) 更．改( )(A.gēng B.gèng)安逸．( )(A.yì B.tù) 涨．潮( )(A.zhǎng B.zhàng)嫦娥．( )(A.ǒ B.é) 树桩．( )(A.zhāng B.zhuāng),写词语。
(8分)2.看拼音旷( ) 暇( ) 榕( ) 梢( )扩( ) 瑕( ) 溶( ) 悄( )犷( ) 遐( ) 熔( ) 稍( )4.给下列加点字词选择正确的解释。
(4分)(1)竹喧归浣．女A.洗衣物的女子B.戏水的女子。
(2)江枫渔火对．愁眠A.伴随着B.对面(3)身向榆关那．畔行A.那边,指关外。
B.这边,指关内。
(4)空山新．雨后A.清新B.刚刚5、补全词语,完成练习。
(6分)( )( )飞舞 ( )( )神怡 ( )( )不暇( )( )结队( )( )计数面面( )( )(1)上述词语中,我想用“”形容鸟的数量,用“”表达我看到鸟儿齐飞时的感受。
(2)听到这个不幸的消息,大家都 ,悄然无语。
(选词填空)6.选词填空。
(3分)平静安静宁静(1)船( )地在水面移动。
(2)中秋的月光是那么( ),那么明朗。
(3)教室里( )极了,一点儿动静也没有。
二、能力提升。
(18分)1.仿照例句,将句子写具体。
(4分)例:夕阳西下,乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去.(1)清晨,天空中布满了阴云。
___________________________________________________________________ (2)小狗在公园的草坪上玩耍。
___________________________________________________________________ 2.按要求写句子。
部编版语文五年级上册第七单元课外阅读练习及答案(共4套)
部编版语文五年级上册第七单元课外阅读练习（一）秋雨张爱玲①雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
②天地是的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
③雨地下着，只有一点细细的的声音。
桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿料发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
③雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（1）根据语境，选择下列“ABB结构”的词语填在短文横线处。
A.淅沥沥B.暗沉沉C.绿油油D.静悄悄（2）从第①自然段，我们可以了解以下信息（）（可多选）。
A.这雨是秋天的雨B.雨不大，很细，很密C.雨落在了蛛丝上D.雨给人带来轻柔的感觉（3）第②自然段中，作者描写了、和这三处雨中景致。
（4）对第②自然段中画线句子理解不正确的一项是（）。
A.虽是秋天石榴、桑树、葡萄藤依然保持着绿色B.秋天，石榴、桑树、葡萄藤的绿叶都已变黄了C.虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但仍然显出萧条之感D.作者赋予了石榴、桑树、葡萄藤以人的心理活动（5）第③自然段中，的颜色和的颜色形成了鲜明的对比；的颜色和的天空又和谐相衬。
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第七单元课内阅读训练卷主题百花园(32.5分)一、主题达标。
(17分)1．选择题。
(3分)(1)下列诗词描写的是秋季的是( )(多选)A．《山居秋暝》B．《枫桥夜泊》C．《长相思》D．《渔歌子》(2)《枫桥夜泊》中的作者夜晚住宿在( )A．姑苏城B．寒山寺C．旅馆里D．客船上(3)冬天最美是( )A．黎明B．黄昏C．早晨D．夜晚2．积累描写四季的四字词语。
(8分)描写春天的：______________ ______________ ____________________________描写夏天的：______________ ______________ ____________________________描写秋天的：______________ ______________ ____________________________描写冬天的：______________ ______________ ____________________________3．按要求填写名句。
(6分)你问我春、夏、秋、冬是什么，我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“____________________________________________”的浪漫(另有描写春天的诗句“______________________________________________”)；夏，就是杨万里吟诵的“接天莲叶无穷碧，________________________________”的热闹(另有描写夏天的诗句“__________________________________________”)；秋，就是杜牧眼中的“__________________________________”的惊艳；冬，就是岑参眼里的“__________________________________”的纯洁。
一年四季就是这样充满着诗情画意。
二、主题探究。
(10.5分)1．在说法正确的后面打“√”，错误的打“×”。
(3分)(1)《四季之美》是按时间顺序来写的。
夏天最美的时间是黄昏，最美的景物有夕阳、归鸦。
( )(2)从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词，我们可以判断出《枫桥夜泊》抒发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。
( ) (3)“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的意思是生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
( )2．回忆课本内容填空。
(7.5分)(1)《山居秋暝》是____朝诗人________写的。
人们常称赞他的诗“____________，______________”。
苏轼更是将《山居秋暝》中的“____________________________________”誉为“诗中有画”的典范之句。
(2)《长相思》中“____________________”写出了路途的____________________，“____________________”写出了风雪交加，环境恶劣。
作者用两个“一程”和两个“一更”含蓄地表达了______________________________。
(3)《渔歌子》是________(作者)写的一首描写________季的词。
全词呈现出“________、________、________”等色彩。
全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫__________________的生活。
三、主题实践。
(5分)请根据语境，仿写句子，一起感悟大自然。
走进春天，我们可以感受山岭的朗润；走进夏天，__________________________；________________，________________________________；______________________，______________________________。
拥抱四季，我们的心会跟着大自然一起轻歌曼舞。
阅读大舞台(37.5分)四、课文片段阅读。
(12.5分)起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．选文画线部分写了鸟的形态：__________、__________，鸟的颜色：__________、________，还写了鸟的不同动作：__________、__________、________________。
(3.5分)2．选文画线部分主要写了_____________________________________________ ___________________________。
(3分)3．填空。
(6分)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂．．啊！(1)加点的“天堂”在这句话中指________________________。
(2)这个句子中第一个“鸟的天堂”指________________。
(3)这个句子中第二个“鸟的天堂”还可以说成是________________。
五、主题阅读拓展。
(25分)秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，忽然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者是嫌这儿过于寂静吧，于是伸长脖颈有节奏地叫着。
它们把水面荡出一圈圈的波纹，也为大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似．(sìshì)的呢？村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。
一阵微风吹过，泛起金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……半空中飞过一队“人”字形的大雁。
村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝．(hēhè)叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
(2分)2．理解下列词语。
(3分)领悟：______________ 平添：________________3．用“____”画出文中你最喜欢的拟人句，找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说是用什么来比喻什么。
(3分)_________________________________________________________这个句子用_____________________比喻_____________________。
4．仿照例句写两句话。
(4分)枫树的叶子红得像一团火焰似的。
______________________像____________________________________________ __似的。
____________________________________________________________________ ____________________________________________5．作者是抓住秋季区别于其他季节的哪些明显特征来写本文的？(4分)____________________________________________________________________ ____________________________________________6．在作者描写的景物“天空、小池塘、枫叶、白鹅、大雁”中，哪些属于静态描写？哪些属于动态描写？(6分)静态描写：_______________________________________________动态描写：_______________________________________________7．短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)____________________________________________________________________ ____________________________________________习作新视角(30分)六、习作展示。
同学们，我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽。
有巍巍高山、茫茫草原、浩瀚大海、潺潺溪流……请选择你游览过的一处景点，细致观察，抓住特征，用生动的语言描绘出来。
题目自拟。
答案一、1.(1)AB (2)D (3)C2．示例：春暖花开百花齐放鸟语花香春意盎然骄阳似火烈日当空烈日炎炎酷暑难耐秋高气爽硕果累累瓜果飘香天高云淡白雪皑皑寒风呼啸冰天雪地大雪纷飞3．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟等闲识得东风面，万紫千红总是春映日荷花别样红小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花忽如一夜春风来，千树万树梨花开二、1.(1)×(2)√(3)√2．(1)唐王维诗中有画画中有诗明月松间照，清泉石上流(2)山一程，水一程艰难遥远风一更，雪一更孤寂凄凉的思乡之情(3)张志和春白青绿悠闲自在三、示例：我们可以聆听夏蝉的吟唱走进秋天我们可以注目天空的明净走进冬天我们可以领略梅花的风骨四、1.大的小的花的黑的叫飞扑翅膀2．群鸟在鸟的天堂中活动的热闹景象3．(1)幸福美好的生活环境(2)大榕树(3)鸟的乐园五、1.shì√hè√2．领会；理解。
自然而然地增添。
3．示例：村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
蓝宝石天空4．示例：小草被染了绿色的油漆夜晚的天空黑得像被人泼了墨汁似的。
5．梧桐落叶、枫叶似火、水稻金黄、大雁排“人”字等。
6．天空、小池塘、枫叶白鹅、大雁7．短文表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。
六、【思路点拨】选择你游览过的一处景点，抓住景物的特征进行详细描写。