{行政总务}大学生就业能力测评与培养模式研讨
大学生就业能力培养研究
大学生就业能力培养研究引言随着社会经济的快速发展和教育水平的提高，大学生就业面临着越来越激烈的竞争。
传统的学科知识已经不能满足企业对人才的需求，因此，大学生就业能力的培养成为了教育界和企业界共同关注的焦点。
本文将探讨大学生就业能力的培养问题，并提出一些相应的对策和建议。
就业能力的定义和重要性就业能力是指个体在就业市场中能够获得就业并胜任工作的能力。
它包括多方面的能力，如专业知识、实践能力、沟通能力、创新能力、团队合作能力等。
大学生在就业时，只有具备全面的就业能力，才能更好地适应社会需求，找到理想的职业。
就业能力的培养对于大学生来说至关重要。
首先，具备良好的就业能力可以提高大学生在就业市场的竞争力，增加找工作的机会。
其次，就业能力的培养也是大学教育的一项重要任务，它关系到学校的教育质量和社会的发展需求。
因此，大学生就业能力的培养已经成为了现代教育的一个热点问题。
当前大学生就业能力存在的问题然而，目前大学生就业能力的培养工作还存在一些问题。
首先，许多大学生只注重学术成绩的取得，而忽略了实践经验的积累。
这种学术导向的教育模式使得大学生在面对实际工作时经验不足，缺乏实践能力。
其次，一些大学课程设置不够贴近社会需求，没有真正培养学生的就业能力。
另外，一些学生在校期间也没有参加任何社会实践或实习，缺乏与企业接触的机会。
因此，我们需要采取相应的对策来解决这些问题。
大学生就业能力的培养策略1. 加强实践能力的培养要提高大学生就业能力，首先要加强实践能力的培养。
学校可以通过开设实践课程、组织实践实习等方式，让学生有机会参与到实际工作中去。
实践经验是培养大学生就业能力的重要手段之一。
2. 推进课程的改革与创新为了更好地培养大学生的就业能力，学校应该进行课程的改革和创新。
通过调整课程设置，将更多的实用技能和就业指导内容加入到学科中，使课程更贴近社会需求。
此外，学校也可以邀请行业专家和成功的企业家来授课，提供更实用的教育资源。
大学生就业创业能力的评估与培养策略
大学生就业创业能力的评估与培养策略随着社会的发展，大学生就业创业能力越来越受到重视。
大学生就业创业是一个综合能力的体现，既需要具备专业知识和技能，又需要具备创新精神和实践能力。
因此，评估大学生就业创业能力的同时，也需要制定相应的培养策略，以提高大学生的竞争力和适应能力。
首先，评估大学生就业创业能力需要综合考虑多个方面因素。
大学生的专业知识和技能是就业创业的基础，因此需要重点评估其在专业学习方面的成绩和实践能力。
同时，也要考虑学生在创新意识、团队合作、沟通能力、领导才能等方面的表现。
这些都是大学生就业创业能力的重要组成部分，评估过程中需综合考虑。
其次，评估大学生就业创业能力需要灵活运用多种评估方法。
传统的试卷考核只能检测大学生的专业知识水平，而对于实践能力和创新能力的评估并不充分。
因此，可以采用综合考核、项目评估、个案分析等方法，使评估更加客观全面。
此外，在评估过程中可以结合自我评估和互评，让学生主动参与，增强评估的针对性和准确性。
接下来，针对大学生就业创业能力评估的结果，我们需要制定相应的培养策略。
培养大学生的就业创业能力是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
首先，学校应加强对学生创新创业教育的培养。
可以通过开设相关的专业课程和实践项目，提升学生的实践能力和团队合作能力。
另外，还可以组织创新创业比赛和讲座，激发学生的创新精神和创业潜力。
其次，家庭也起到重要的作用。
家长应该积极引导孩子发展多元的兴趣爱好，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，也要给予孩子充分的支持和鼓励，在他们遇到困难时提供帮助和指导。
此外，社会也应加强对大学生就业创业能力的培养。
各级政府可以制定相应的政策支持创业，鼓励大学生走出去创新创业。
同时，企业也可以提供实习机会和培训项目，帮助大学生提升就业创业能力。
最后，大学生本身也要主动参与学习和实践，不断提升自身的就业创业能力。
可以通过参加实践活动、社团组织、社会实习等方式锻炼自己的能力。
大学生就业能力的评估与提升方法研究
大学生就业能力的评估与提升方法研究大学生就业能力一直是社会关注的焦点之一。
毕业生们在踏入职场之前，需要具备一定的综合素质和职业技能，以应对竞争激烈的就业市场。
本文将从评估大学生就业能力的现状开始，探讨提升大学生就业能力的方法，并结合实例提供一些建议。
一、评估大学生就业能力的现状大学生就业能力是指学生在职业发展过程中所需的知识、技能和心理素质等方面的综合能力。
目前，对大学生就业能力的评估主要包括以下几个方面：1. 学业表现：大学阶段的学业成绩是评估学生综合能力的重要指标之一。
优秀的学业表现意味着学生具备扎实的专业知识和学习能力，这对于找到理想的工作具有积极的影响。
2. 实践经验：实践经验是大学生提升就业能力的重要途径之一。
通过社会实践、实习以及参与校内外各类活动，大学生可以培养自己的实际操作能力、人际交往能力和解决问题的能力。
3. 人际关系：良好的人际关系对于大学生就业至关重要。
学生应该积极参与团队活动，与同学、教师、校友等建立良好的人际关系，这有助于扩大人脉资源，并提供就业机会。
4. 职业规划：大学生需要明确自己的职业目标和发展方向，有计划地进行职业规划。
良好的职业规划可以让学生对自己未来的发展方向有清晰的认识，并采取有针对性的行动来提升自己的就业能力。
二、提升大学生就业能力的方法要提升大学生的就业能力，需要从多个方面入手，以下是几种常用的提升方法：1. 增强专业知识和技能：大学生应该在校期间努力学习专业知识，并辅之以实践操作。
通过参加科研项目、实验课程和实习，学生可以提升自己的专业实践能力，增加就业竞争力。
2. 培养良好的人际关系：大学生应该主动参与学校组织的各类活动，结识更多的同学和社会资源，建立广泛的人际关系。
通过社交活动，学生可以提高自己的交际能力，扩展就业机会。
3. 发展职业素养：职业素养包括自我认知、职业道德、沟通技巧等方面。
大学生应该培养自己的自信心、责任心和创新精神，学会与人合作、解决问题，并积极发展自己的职业发展规划。
毕业论文开题报告《大学生就业能力培养模式研究》
毕业论文开题报告《大学生就业能力培养模式研究》随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。
如何提高大学生的就业能力，成为了当前教育界和社会各界共同关注的焦点。
本文旨在探讨大学生就业能力培养模式，为提升大学生就业竞争力提供理论支持和实践指导。
一、背景分析随着我国高等教育的普及和扩招，大学生人数不断增加，就业市场竞争日益激烈。
传统的教育模式在培养学生的专业知识和理论能力方面取得了一定成绩，但在实际就业中，学生往往面临着能力与需求不匹配的问题。
因此，探讨大学生就业能力培养模式，对于提高大学生的就业竞争力具有重要意义。
二、现状分析目前，大学生就业能力培养主要存在以下问题：一是学校教育与社会需求脱节。
传统的教育注重学生的专业知识和理论学习，忽视了实践能力和综合素质的培养。
二是学生自身职业规划意识不强。
许多大学生在校期间缺乏对未来职业的规划和准备，导致毕业后面临就业困难。
三是企业对大学生的就业能力要求不断提高。
企业更加注重学生的实际操作能力、团队合作能力和创新能力，传统的教育模式已经无法满足企业的需求。
三、研究内容本研究将围绕以下几个方面展开：一是分析当前大学生就业能力培养存在的问题和挑战；二是探讨国内外大学生就业能力培养的经验和做法；三是构建适合我国国情的大学生就业能力培养模式；四是提出相应的政策建议，促进大学生就业能力的提升。
四、研究方法本研究将采用文献资料法、实地调研法和专家访谈法相结合的研究方法。
通过查阅相关文献资料，了解国内外大学生就业能力培养的最新研究成果；通过实地调研，深入了解学校和企业对大学生就业能力的需求和期望；通过专家访谈，获取专业领域内的意见和建议，为研究提供理论支持和实践指导。
五、预期成果本研究的预期成果包括：一是对当前大学生就业能力培养存在的问题和挑战进行深入分析，为解决问题提供理论依据；二是总结国内外大学生就业能力培养的经验和做法，为我国大学生就业能力培养提供借鉴；三是构建适合我国国情的大学生就业能力培养模式，为提升大学生就业竞争力提供实践指导；四是提出相应的政策建议，促进大学生就业能力的提升，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
大学生就业能力培养的策略与方法研究
大学生就业能力培养的策略与方法研究在现代社会中，大学生就业竞争激烈，如何培养和提升大学生的就业能力成为了重要课题。
本文将从多个角度探讨大学生就业能力的培养策略与方法。
一、提供实习机会实践是大学生就业能力培养的关键之一。
高校应积极与企业进行合作，为学生提供实习机会。
通过实践的方式，学生能够更好地了解职业需求和实际操作，提升自己的专业技能和实践能力。
二、开设专业课程大学应开设与就业相关的专业课程，以提高学生就业能力。
这些课程可以包括职业规划、简历撰写、面试技巧等内容，帮助学生了解就业市场的需求，提前做好准备。
三、加强实践能力训练除了提供实习机会和开设专业课程，学校还应加强学生的实践能力训练。
这种训练可以通过校内活动、实验课程、实践项目等方式进行，帮助学生培养解决问题的能力和团队合作精神。
四、拓宽就业渠道除了传统的招聘渠道，学校还应积极拓宽学生的就业渠道。
可以与各行各业的企业建立长期合作关系，提供不同行业的就业机会。
此外，学校还可以组织校园招聘会、职业咨询活动等，方便学生与企业接触和交流。
五、加强实习指导与评价在学生进行实习期间，学校需要提供实习指导和评价。
通过定期的指导和反馈，学生可以更好地了解自身的优势和不足，并且在实习期间进行进一步的提升。
六、提供职业规划服务学校应提供职业规划服务，并提供一对一的咨询。
通过职业规划，学生可以系统地了解自己的能力和兴趣，制定合适的职业目标，并采取相应的行动。
七、加强创业教育除了就业，创业也是一种就业选择。
学校可以开设相关的创业课程，提供创业教育和指导，帮助有创业意向的学生发现机会，建立和管理自己的企业。
八、加强学生心理健康教育大学生就业能力的培养不仅仅涉及专业知识和技能，还需要具备良好的心理素质。
学校应加强学生心理健康教育，培养学生的自信心和抗压能力，在面对求职压力时能够应对自如。
九、建立就业信息平台学校可以建立就业信息平台，为学生提供及时的就业信息和资源。
这个平台可以包括企业招聘信息、行业动态、就业政策等内容，帮助学生及时了解就业市场的变化，并做出合理的就业决策。
大学生就业能力培养研究
大学生就业能力培养研究一、本文概述随着高等教育的普及和高校毕业生就业市场的日益严峻，大学生就业能力的培养已成为社会关注的热点问题。
大学生就业能力不仅关系到个人职业发展的成功与否，也直接影响着国家人才战略的实施和社会经济的发展。
因此，对大学生就业能力培养的研究具有重要的理论和实践价值。
本文旨在探讨大学生就业能力培养的内涵、现状、问题及提升策略。
通过文献综述和实证研究，分析当前大学生就业能力培养的现状和不足，揭示影响大学生就业能力的主要因素，提出针对性的提升策略和建议。
本文希望为高校、政府、企业等各方提供有益的参考，共同推动大学生就业能力的培养和提升，促进毕业生顺利就业和职业发展。
二、大学生就业能力的定义与内涵大学生就业能力是一个复杂且多维度的概念，它涵盖了知识、技能、态度和个人特质等多个方面。
简单来说，大学生就业能力指的是毕业生在求职和职业发展过程中，成功获得理想工作并适应工作环境，实现个人和职业目标的能力。
从知识层面来看，大学生就业能力包括了对所学专业的深入理解和应用，以及对相关领域的广泛涉猎和了解。
这要求毕业生不仅要掌握扎实的专业基础知识，还要具备跨学科的学习能力和创新思维。
技能方面的大学生就业能力则体现在毕业生在求职过程中展现的沟通、协作、解决问题和批判性思维等实际操作能力。
这些技能不仅是求职成功的关键，也是在职场中持续发展和晋升的基础。
态度和个人特质也是大学生就业能力的重要组成部分。
积极的工作态度、良好的职业道德、强烈的责任心和自我驱动力等，都是企业在招聘时非常看重的品质。
个人的自我认知、情绪管理、适应能力和抗压能力等特质也直接影响着毕业生的职业发展。
大学生就业能力是一个综合性的概念，它要求毕业生在知识、技能、态度和个人特质等多个方面都有所建树。
因此，高校在人才培养过程中，应注重提升学生的综合素质，帮助他们更好地适应社会和职场的需求，实现个人和职业的共同发展。
三、大学生就业能力的现状分析随着我国经济社会的快速发展，大学生就业能力的培养已经成为高等教育的重要任务。
大学生就业素质与就业能力培养的探讨
大学生就业素质与就业能力培养的探讨自1999年高校扩招以来，13年已经过去了，一批又一批的大学毕业生已经在自己的工作岗位上发挥了自己的作用，但是近年来越来越多的问题也显露出来，大学生的理论知识或许比很多在职多年的人要高或者深一些，但是在实际经验上或者一些动手能力上远远比不上一些老员工，这使一些用人单位对刚毕业大学生的工作能力有了怀疑，也使学生本人产生了挫败感。
这对于用人单位和大学生本人都是不利的。
1 之前的研究存在的问题在研究的过程中没有抽取足够的样本，只是从一部分案例中挑出一些事件或者简单的一些规律事实上这些都是无法说明大学生就业的整体状况的。
抽取的样本对于研究来说并不是具有代表性的，这样就很难对于大学生就业研究的结果进行合理的统计和对真是状况进行推断。
没有将高等学校将学生培养与用人单位的需求相结合的方式来考虑，也就是之前研究的角度比较片面或者单一没有办法全方位的考查和衡量大学生就业的整体问题。
2 大学生毕业生在人才竞争中表现出的能力缺陷大学生毕业后不能主动的去寻找就业机会，只是等待用人单位来招人，还有就是有些学生对待遇的要求太高，不能摆正心态，对就业压力没有充分的思想准备去面对。
大学毕业生对自己的职业生涯和发展没有好的规划和设计，又加上不了解现代社会对于员工的整体要求，导致找工作时没有相对突出的点，也就是没有任何比其他人多的优势。
现在大学毕业生有一些体现出来的是没有团队合作意识、承受挫折和压力的能力差等等缺点，现在的社会需求恰恰需要的就是综合能力强的人。
3 大学生就业素质与就业能力培养的意义大学生就业素质与就业能力培养教育，现在已经成为将来大学生毕业时是否能够适应现在严峻的就业形势的必然条件。
大学生就业素质与就业能力培养教育，可以使大学生有全面的发展以适应将来毕业的时候就业的需求大学生就业素质与就业能力培养教育，也是加快高等院校教学教育改革的重要方式。
4 大学生就业素质与就业能力培养的方式、方法将大学生就业素质与就业能力培养作为一门课程来建立一个完整的系统化的科目体系，首先，大学应该将就业作为整个教育教学的导向，加速教育改革，就业素质与就业能力培养课程要以“单一学科”的课程模式，教师要改变的是之前都是单一以教师单独讲授的方式教课的上课方式，现在学生要采用自己主动去学习、在体验中学习、还有就是研究性学习这几种方式，并且以这几种学习方式作为重点。
高校毕业生就业能力培养研究
高校毕业生就业能力培养研究随着社会的不断发展，高校毕业生就业问题一直备受关注。
如何培养高校毕业生的就业能力，使他们能够顺利融入社会，成为各行各业的栋梁之才，是当前高校教育亟需解决的重要问题。
本文将从多个角度探讨高校毕业生就业能力培养的相关问题。
首先，高校应该注重学科知识的全面性和实用性。
高校毕业生在就业市场上竞争激烈，仅仅掌握理论知识是远远不够的。
高校应该根据社会需求，调整和优化专业设置，注重培养学生的实践能力和创新能力。
学生在校期间应该接受系统的专业知识培训，同时也要注重实践操作能力的培养，例如实习、实训等环节的设置，让学生在校期间就能够接触到真实的工作环境，提前适应社会。
其次，高校应该加强学生的综合素质教育。
除了专业知识外，高校毕业生还需要具备良好的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
高校可以通过开设各类选修课程或者组织学生参加社会实践活动来培养学生的综合素质。
此外，高校还可以通过学生社团、志愿者活动等途径，培养学生的组织能力和社会责任感，使他们成为全面发展的人才。
再次，高校应该加强就业指导和职业规划教育。
高校毕业生在就业前往往缺乏足够的就业信息和职业规划意识，容易迷失在就业的海洋中。
高校可以通过开设就业指导课程、举办就业洽谈会、邀请企业人士进行讲座等方式，帮助学生了解就业市场的情况，提升他们的就业竞争力。
同时，高校还应该引导学生树立正确的职业规划观念，帮助他们明确自己的职业发展目标，制定合理的职业规划，为将来的就业打下坚实的基础。
最后，高校应该加强与企业的合作，促进校企合作，为学生提供更多的就业机会。
高校可以与企业建立实习基地、合作研究项目等合作关系，为学生提供更多的实习和就业机会。
通过与企业的合作，高校可以更好地了解企业对人才的需求，调整教学内容和方法，使教育更加贴近社会需求，为学生顺利就业提供更多的保障。
综上所述，高校毕业生就业能力培养是一个系统工程，需要高校、学生、社会各方共同努力。
大学生就业能力培养与评价研究
大学生就业能力培养与评价研究随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。
大学生就业能力的培养和评价成为当前教育领域的研究热点之一。
本文将从大学生就业能力培养的重要性、现状分析、培养策略和评价方法等方面展开探讨。
一、大学生就业能力培养的重要性大学生就业能力培养是高等教育的根本任务之一。
随着社会经济的快速发展，人才需求也在不断增加，对大学生就业能力提出了更高的要求。
大学生就业能力培养的重要性主要体现在以下几个方面：首先，大学生就业能力是大学教育的根本目标之一。
大学作为培养高素质人才的重要阶段，其最终目的是为社会培养具有一定专业知识和实践能力的人才，使他们能够顺利就业并为社会发展做出贡献。
其次，大学生就业能力直接关系到个人的发展和未来。
一个人的就业能力决定了他在职场中的竞争力和发展空间，良好的就业能力可以帮助大学生更好地适应社会的需求，实现自身的人生目标。
再次，大学生就业能力培养是高校社会责任的体现。
作为培养人才的机构，高校有责任为学生提供全面的教育培养，帮助他们提升就业竞争力，更好地适应社会的发展需求。
综上所述，大学生就业能力培养的重要性不言而喻，只有通过系统的培养和评价，才能更好地满足社会对人才的需求，实现高校教育的价值。
二、大学生就业能力现状分析目前，虽然大学生就业形势严峻，但也存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：首先，大学生就业观念不够理性。
部分大学生对就业存在片面的认识，只追求名校、高薪等表面因素，忽视了个人能力和实际需求的匹配度。
其次，大学生实践能力不足。
传统的教育模式注重理论知识的传授，忽视了实践能力的培养，导致大学生在实际工作中缺乏经验和技能。
再次，大学生综合素质有待提高。
除了专业知识外，大学生还需要具备一定的综合素质，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等，这些素质对于就业至关重要。
综上所述，当前大学生就业能力存在一定的不足之处，需要通过系统的培养和评价来加以改进和提升。
三、大学生就业能力培养策略为了提高大学生的就业能力，高校可以采取以下策略：首先，优化课程设置，注重实践教学。
大学生就业能力培养与就业质量研究
大学生就业能力培养与就业质量研究随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。
大学生就业不仅关系到个体的发展，也是一个国家经济发展的重要指标。
因此，大学生就业能力培养与就业质量研究成为了一个热门话题。
本文将从大学生就业能力培养和就业质量两方面进行探讨。
一、大学生就业能力培养大学生就业能力是指大学生在毕业后能够胜任某个工作岗位的能力，是他们为了获得理想就业机会所需要具备的综合素质和能力。
具体来说，大学生就业能力培养包括以下几个方面：1. 专业知识与技能：大学生应该掌握自己所学专业的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 独立思考与解决问题能力：大学生应该具备独立思考、分析和解决问题的能力，能够在工作中独立完成任务。
3. 团队协作与沟通能力：大学生应该具备良好的团队协作和沟通能力，能够与他人合作完成任务，并有效地与同事进行沟通。
4. 创新与创业能力：大学生应该具备一定的创新和创业能力，能够面对市场竞争，不断寻找和创造工作机会。
为了培养大学生的就业能力，学校应该加强实践教学，提供更多的实践机会，如实习、实训等，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
同时，学校还应该加强学生的综合素质教育，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、大学生就业质量研究大学生就业质量是指大学生在就业过程中的工作条件、工资待遇、职业发展空间等方面的情况。
一个优质的就业，不仅意味着较高的薪酬和福利待遇，更重要的是能够给予大学生发展的平台和机会。
1. 工作条件：一个好的就业应该提供良好的工作条件，如工作环境、办公设备等都应该符合安全、舒适的标准。
2. 薪酬待遇：薪酬待遇是评价一个就业质量的重要指标之一。
大学生应该得到合理的薪资报酬，与自己的工作成果和岗位要求相匹配。
3. 职业发展空间：一个好的就业机会应该为大学生提供良好的职业发展空间，包括升职、晋升等机会。
同时，还应该提供培训和学习的机会，帮助大学生不断提升自己的职业能力。
大学生就业能力探讨
大学生就业能力探讨随着社会发展和科技进步，大学生就业市场日益竞争激烈。
只有大学生具备了良好的就业能力，才能在激烈的求职过程中脱颖而出。
因此，本文将就大学生就业能力进行探讨，旨在帮助大学生提高自身的就业能力。
第一，大学生应该在专业素养上下功夫。
专业素养是指大学生在专业领域内所具备的知识、技能及思维方法等方面的能力。
对于大学生来说，掌握本专业所需的专业知识是最基本的要求。
此外，还应该掌握一定的科研能力和实践能力，用于解决实际问题。
大学生需要利用课余时间去加强自己的专业知识，深度掌握本专业所需的知识，提高自身的专业技能。
在这方面，丰富的实践经验是最好的学习方式。
通过实践活动，大学生可以更好地了解实际工作中的情况，并从中学习新的经验和实用技能。
第二，大学生应该具备良好的交际技能。
交际技能是在人际交往中所表现出来的一系列能力。
这些能力包括：沟通能力、表达能力、语言表达能力、社交技巧等。
这些能力在求职过程中显得尤为重要，因为这些能力是大学生在与招聘人员交流时最基本的素养。
良好的交际能力可以帮助大学生与招聘人员沟通得更加顺畅，反应更加自如，从而给人留下更好的印象，从而提高自己的求职成功率。
第三，大学生应该学会团队协作。
团队协作是指在团队中舒适自己的角色，发挥自己的长处，同时为整个团队实现目标所表现出来的一种能力。
团队协作是现代企业发展中所需要的重要素质，因为工作中往往涉及到多个人的协作。
在团队中，大学生应该学会发挥自己的专业优势，发挥自己的价值。
同时，还应该学习严格遵守团队的规定和机制，倾听别人的意见，避免个人意见在团队中产生负面影响。
第四，大学生应该具备一定的创新能力。
创新能力是指在行业中有自己的创意、创新思维和实际操作能力。
在互联网时代的发展中，各行各业都正在迅速地变化。
企业对员工的要求早已不只是旧时的知识积累，更是创新能力的拓展。
大学生在日后的就业中，应该加强创新能力的培养，不断吸收新思维、新观念，积极创新，从而使自己更加适应未来职场的发展。
大学生就业能力评估及提升研究
大学生就业能力评估及提升研究随着社会的不断发展和经济的快速增长，大学生就业问题一直备受关注。
大学生作为社会的新生力量，其就业能力的评估和提升显得尤为重要。
本文将从大学生就业能力的内涵、评估方法以及提升途径等方面展开探讨，旨在为大学生提升就业能力提供一定的参考和指导。
一、大学生就业能力的内涵大学生就业能力是指大学生在面对就业市场时所具备的各种能力和素质。
它包括了专业知识技能、综合素质、职业素养、心理素质等多个方面。
具体来说，大学生就业能力主要包括以下几个方面：1. 专业知识技能：这是大学生就业的基础，包括专业知识的掌握程度、专业技能的运用能力等。
2. 综合素质：包括语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力、创新能力等。
3. 职业素养：包括职业操守、职业道德、职业责任感等。
4. 心理素质：包括抗压能力、适应能力、自我管理能力等。
综上所述，大学生就业能力是一个综合性的概念，需要在多个方面进行全面的评估和提升。
二、大学生就业能力的评估方法为了更好地了解大学生的就业能力水平，需要通过科学的评估方法进行评估。
目前，常用的大学生就业能力评估方法主要包括以下几种：1. 问卷调查法：通过设计问卷，对大学生的专业知识技能、综合素质、职业素养、心理素质等方面进行评估。
2. 面试评估法：通过面试的方式，考察大学生的语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力等。
3. 能力测试法：通过专业的能力测试工具，对大学生的专业技能、创新能力等进行客观评估。
4. 综合评估法：综合运用问卷调查、面试评估、能力测试等多种方法，对大学生的就业能力进行全面评估。
以上评估方法各有优劣，可以根据具体情况选择合适的评估方法进行评估。
三、大学生就业能力的提升途径为了提升大学生的就业能力，可以从以下几个方面进行努力：1. 加强专业知识技能的学习：大学生应该注重专业知识技能的学习，不断提升自己的专业水平。
2. 增强综合素质：大学生可以通过参加各种社会实践活动、社团组织等，提升自己的综合素质。
高校毕业生就业能力培养模式探讨
高校毕业生就业能力培养模式探讨随着社会的不断发展和经济的快速增长，高校毕业生就业问题一直备受关注。
如何培养出更具竞争力的毕业生，成为高校教育的重要任务之一。
本文将探讨高校毕业生就业能力培养模式，分析现行模式存在的问题，并提出改进建议。
一、现行高校毕业生就业能力培养模式目前，高校毕业生就业能力培养主要包括课程设置、实践教学、就业指导等方面。
在课程设置上，高校通常会开设就业指导课程、职业素养培养课程等，帮助学生了解就业市场和职业规划。
实践教学方面，学校会组织实习、社会实践等活动，让学生更好地融入社会。
此外，高校还会提供就业指导服务，包括职业规划、简历撰写、面试技巧等方面的指导。
二、现行模式存在的问题尽管现行高校毕业生就业能力培养模式在一定程度上能够帮助学生提升就业能力，但仍然存在一些问题。
首先，课程设置过于理论化，缺乏实践性和针对性，无法真正满足就业市场的需求。
其次，实践教学环节不足，学生缺乏实际操作经验，导致在职场上应对问题能力不足。
再者，就业指导服务形式单一，缺乏个性化指导，无法有效解决学生就业问题。
三、改进高校毕业生就业能力培养模式的建议为了更好地培养高校毕业生的就业能力，可以从以下几个方面进行改进。
首先，优化课程设置，增加实践性课程，引入企业导师参与教学，让学生在课堂上就能接触到真实的工作场景。
其次，加强实践教学环节，鼓励学生参与社会实践、创新创业项目等活动，提升他们的实际操作能力。
再者，建立健全的就业指导体系，为学生提供个性化的职业规划指导，帮助他们更好地了解自己的优势和劣势，制定合理的职业发展计划。
综上所述，高校毕业生就业能力培养模式的探讨是一个复杂而长期的过程，需要学校、企业和社会各方共同努力。
只有通过不断的改进和创新，才能更好地培养出适应社会需求的高素质人才，为国家的发展做出贡献。
希望各方能够共同关注这一问题，共同努力，共同推动高校毕业生就业能力培养模式的不断完喍。
大学生就业能力测评与培养模式研讨
大学生就业能力测评与培养模式研讨随着经济快速发展和社会的变革，大学生就业已经成为了一个日益严峻的问题。
到了现在，就业竞争已经变得异常激烈，而那些拥有一定就业能力的人则会获得更多的招聘机会。
因此，对大学生的就业能力进行评测和培养，成为了当今大学教育的重要责任。
目前，在中国，评测大学生的就业能力并没有现成的标准体系。
但从一系列纷繁复杂的就业细节中可以看出一些规律。
就业能力的评价可以根据五个方面展开：知识应用能力、实践能力、人际沟通能力、团队合作能力和创新思维能力。
首先，知识应用能力评价的主要侧重点是大学生是否具备应用所学知识的能力。
虽然大多数大学生已经拥有丰富的知识储备，但如果他们不能熟练地运用这些专业知识，使其与实际问题紧密结合，这些知识是没有任何意义的。
其次，实践能力评价的主要侧重点是学生能否将专业知识与实际问题结合起来，创造性的解决问题。
这包括了实践思维能力的应用和实际各种技能的熟练掌握，如：考虑实际问题的时间和空间限制，理解实际客户或团队成员需求，选择适当的解决方案等。
再次，人际沟通能力评价的主要侧重点是评估大学生在工作环境中与他人交流沟通的能力，包括书面和口头沟通能力。
在现代企业中，人际沟通能力已经成为了非常重要的技能，工作人员必须能够在各种不同的工作环境和团队中说服和激励其他人。
其次，团队合作能力评价是大学就业能力的重要因素之一。
团队合作是指大学生在团队中的合作精神，在团队中有较强的组织管理和协调能力。
团队合作能力评价可以在扮演领导者和跟随者的角色中表现出来。
最后，创新思维能力评价是大学就业能力的重要因素之一。
高度发达的创新能力对人才的培养起到了至关重要的作用，也是实现国家发展战略和企业的发展复兴的重要因素。
如何通过培养大学生的创新思维和创新能力成为了现代企业所必需的。
综上所述，评测和培养大学生的就业能力已经成为了当今大学教育的重要责任。
在这个过程中，大学教育应该更加重视“提高能力，降低制度壁垒，利用资源”的思想。
大学生就业能力培养研究
大学生就业能力培养研究大学生就业能力的培养一直是教育界和社会关注的焦点。
随着社会经济的发展，大学生面临着越来越激烈的竞争，仅仅拥有一纸毕业证书已经无法满足社会对于人才的需求。
因此，大学生就业能力的培养显得尤为重要。
本文通过分析目前就业市场对大学生的需求和大学教育对于就业能力培养的作用，探讨了大学生就业能力培养的相关问题，并提出了一些解决方案。
一、就业市场对大学生的需求随着社会的发展，大学生就业市场的需求也在不断变化。
除了基本的专业知识和技能，雇主对于大学生的就业能力提出了更高的要求。
首先，雇主更加看重实践能力。
在现实工作中，能够运用所学知识解决问题的能力比纸上谈兵更为重要。
其次，雇主更加注重团队合作能力。
现在的工作环境中，团队合作已成为常态，大学生需要具备良好的沟通交流能力和协调能力。
再次，创新能力成为雇主所青睐的素质之一。
快速变化的社会和行业要求大学生有独到的观察力和创新思维。
因此，大学生要想在就业市场中脱颖而出，就需要具备适应性强、团队合作能力好以及创新能力，这些就是大学生就业能力的核心需求。
二、大学教育对就业能力的培养大学教育在培养大学生的就业能力方面起着关键作用。
首先，大学教育要注重专业知识的学习。
大学生毕业后首先要投身到各行各业中，只有深厚的专业知识和技能才能够使他们在职场中脱颖而出。
其次，大学应该增强实践能力的培养。
通过各种实践活动，学生能够将所学理论应用到实际中，学到更多实践经验。
再次，大学教育应该注重创新意识的培养。
通过培养创新意识，学生能够拥有自主思考和解决问题的能力。
此外，大学教育还应该注重培养学生的团队合作能力和良好的职业道德。
三、大学生就业能力培养的解决方案针对大学生就业能力培养的问题，提出以下解决方案。
首先，大学要加强实践教育。
可以通过实习、实验、实训等方式，让学生更加贴近实际工作环境，提前适应工作压力。
其次，要开设与专业知识相关的讲座和研讨会，让学生了解最新的行业动态，及时调整学习和就业方向。
大学生就业创业能力评价与培养
大学生就业创业能力评价与培养在当今社会，大学生就业创业能力的培养和评价成为了一个重要的话题。
随着经济的发展和就业形势的变化，大学生所需具备的就业创业能力也在不断提升。
本文将探讨大学生就业创业能力的评价与培养方法。
一、大学生就业创业能力的评价1.综合素质评价：大学生就业创业能力评价应该是一个综合性的评估体系，包括学生的专业知识、实践能力、创新能力、人际交往等方面。
通过学生的综合素质评价，可以全面了解学生在就业创业方面的能力水平。
2.实践能力评价：实践是提升大学生就业创业能力的重要途径之一。
通过学生在实践过程中的表现，可以评价其实际应用知识的能力，包括实习经历、社会实践活动、科研项目等。
实践能力评价应当注重学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.创新能力评价：创新能力是大学生就业创业中的关键能力之一。
评价大学生的创新能力应当从学生的创新思维、创新能力以及创业经验等方面进行考察。
通过评价学生的创新能力，可以评估其在未来创业中的潜力。
4.人际交往能力评价：人际交往能力是大学生就业创业中不可或缺的一项能力。
评价学生的人际交往能力主要从学生的团队合作能力、沟通能力、人际关系处理等方面进行考察，通过评估学生的人际交往能力，可以了解其在就业创业中的人际关系处理能力。
二、大学生就业创业能力的培养1.课程设置与改革：高校应当根据就业创业需求，调整和完善相关课程设置，增加与实践结合的课程，注重培养学生的实践能力。
此外，可以通过搭建创新创业平台，提供创业实训课程，帮助学生培养创新创业意识和能力。
2.实习实训与实践经验：高校可以与企业合作，为学生提供实习实训机会，使学生能够接触真实的工作环境，培养实际操作能力。
此外，学校可以组织学生参加社会实践活动、科研项目等，提供更多的实践经验。
3.创新创业教育：高校应当提供更多的创新创业教育资源，包括创新创业讲座、创业导师制度等，帮助学生了解创新创业的知识和经验。
同时，学校可以鼓励学生参加创新创业竞赛，提供创新创业项目孵化平台，培养学生的创新能力和创业意识。
大学生就业能力核心素质培养模式研究
大学生就业能力核心素质培养模式研究近年来，随着社会进步和发展的需要，大学生就业问题日益受到关注。
面对竞争激烈的就业市场和复杂多变的职业环境，大学生的就业能力成为他们成功立足职场的关键。
因此，针对大学生的就业能力核心素质培养模式的研究备受重视。
首先，大学生就业能力核心素质培养模式应注重综合素质的提升。
大学生在校期间应当通过学习和实践，培养和提升综合素质，包括文化素养、专业素养、语言表达能力、团队合作能力等方面的素质。
提升综合素质不仅可以为大学生提供良好的知识基础和思维能力，还可以培养他们的创新能力和适应能力，从而更好地适应职场要求。
其次，大学生就业能力核心素质培养模式应强化专业知识和实践能力的培养。
大学生就业能力的核心之一是专业知识和实践能力，因此，培养模式应该注重专业课程的设置和实践机会的提供。
大学应通过完善专业课程体系和增加实践教学环节，帮助学生掌握专业知识和技能，并能够将其应用于实践中。
只有掌握了实际操作能力，大学生才能在就业市场上具备竞争力。
第三，大学生就业能力核心素质培养模式应与企业需求相结合。
大学生就业能力的培养不仅仅需要学校的努力，企业的参与也是非常重要的。
学校应该与企业建立紧密的联系，了解企业对于人才的需求和要求，根据企业的实际需要制定培养计划，并提供实习机会和就业指导。
通过与企业的合作，大学生可以更好地了解职场要求，提前适应职业环境，并且增加就业机会。
此外，大学生就业能力核心素质培养模式还应加强实践能力的培养。
实践能力是大学生就业能力的重要组成部分。
学校应该为学生提供充足的实践机会，包括实习、社会实践、科研项目等。
通过实践，大学生可以将所学知识运用于实际工作中，锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力，提高自身的综合素质。
最后，大学生就业能力核心素质培养模式还应重视职业道德和人文素养的培养。
在职场中，优秀的大学生不仅仅是掌握了专业知识和技能，更重要的是具备良好的职业道德和人文素养。
高校毕业生就业力培养模式研究
高校毕业生就业力培养模式研究近年来，高校毕业生的就业问题一直备受关注。
为了更好地培养高校毕业生的就业力，许多高校开始不断调整和创新就业力培养模式。
本文将就高校毕业生就业力培养模式展开探讨。
首先，高校应该加强学生专业基础知识的培训。
毕业生的专业知识是找工作的基础，只有具备扎实的专业基础，才能在就业市场中脱颖而出。
因此，高校应该加强对学生的专业课程教学，并提供相应的实践机会，让学生将所学知识运用到实践中。
这种培养模式能够使学生更好地掌握专业知识，增加对实际工作的适应能力。
其次，高校应该注重培养学生的实践能力。
现在的就业市场对毕业生的实践经验要求越来越高，很多企业更愿意录用有实践能力的毕业生。
因此，高校应该在课程设置上增加实践性课程，并提供各种实践机会。
例如，可以与企业合作，为学生提供实习机会；或者在校内设立实验室和实训中心，供学生进行实践研究。
这种培养模式能够帮助学生更好地适应实际工作，提高其就业竞争力。
除了专业知识和实践能力外，高校还应该注重培养学生的综合素质。
就业市场对毕业生的要求已经从单纯的专业技能转变为综合素质，例如沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
因此，高校应该在课程设置上加大对综合素质的培养力度。
除了传统的课堂教学，可以开设一些与综合素质提升相关的课程，例如公共演讲、项目管理等。
此外，可以通过各类社团、学生组织等活动，培养学生的团队合作能力和领导才能。
这种培养模式能够使学生更加全面发展，增加就业市场中的竞争力。
此外，高校还应该加强对学生的就业指导和职业规划。
毕业生在面临就业选择时，经常会感到迷茫和无助。
因此，高校应该提供专业的就业指导服务，帮助学生制定合理的职业规划，并提供相关的就业信息和就业技巧。
可以组织一些就业讲座、招聘会等活动，为毕业生提供了解就业市场的机会。
这种培养模式能够帮助学生更好地面对就业挑战，提高成功就业的机会。
综上所述，高校毕业生就业力培养模式应该从专业基础知识、实践能力、综合素质和就业指导等方面进行综合培养。
高校毕业生就业能力培养模式探析
高校毕业生就业能力培养模式探析随着中国高校规模的不断扩大和就业压力的加大，高校毕业生就业能力培养模式越来越受到关注。
本文将对当前高校毕业生就业能力培养模式进行探析，从不同角度分析其特点和问题，同时提出一些改进的建议。
一、背景介绍近年来，高校毕业生就业形势不容乐观。
大量的毕业生涌入就业市场，导致就业竞争激烈。
然而，与此同时，雇主普遍反映高校毕业生的就业能力不足。
因此，高校毕业生就业能力培养模式的探析变得尤为重要。
二、实践能力培养模式高校毕业生就业能力培养模式的一个关键方面是实践能力培养。
传统的教育模式强调理论学习，但缺乏实践操作。
因此，许多高校为了提高学生的就业竞争力，开始重视实践能力的培养。
这种培养模式包括实习实训、科研项目和社会实践等。
实践能力培养模式的好处在于，学生能够通过实践活动将所学的理论知识应用到实际环境中。
这种实践能力培养模式有助于学生掌握各种实用技能，并提高解决实际问题的能力。
然而，当前的实践能力培养模式还存在一些问题，如实习资源不足、实践活动与理论学习脱节等。
三、创新能力培养模式随着科技的不断进步和社会的快速发展，创新能力已成为高校毕业生就业的重要要求。
因此，创新能力培养模式也得到了广泛关注。
高校通过设立创新创业类专业、开展创新实验室和科研项目等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
创新能力培养模式的好处在于，能够激发学生的创新思维和创意能力，并培养学生解决问题的能力。
此外，创新能力培养模式还有助于提高学生的自主学习和自主创新能力。
然而，当前的创新能力培养模式也存在一些问题，如创新意识培养不足、创新实践环境不完善等。
四、综合能力培养模式高校毕业生就业能力培养模式中的另一个重要方面是综合能力培养。
综合能力包括语言表达能力、团队合作能力、领导能力等。
为了提高学生的综合能力，高校采取了多种措施，如开展社团活动、组织团队项目等。
综合能力培养模式的好处在于，能够帮助学生培养各种综合能力，提高社交能力和人际交往能力。
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{行政总务}大学生就业能力测评与培养模式研讨目录一、绪论1（一）研究背景及目的1（二）研究现状1（三）研究方法1（四）研究内容2二、调查研究方案2（一）调查研究的可行性2（二）调查研究的有效性3（三）调查数据的处理与分析.3三、研究成果概述3（一）对大学生就业能力供需关系进行了较为全面和深入的研究3（二）基于职业胜任力的大学生就业能力模型及其测评体系构建4（三）就业能力提升与就业压力缓解问题的关系5（四）就业能力信息沟通机制6四、就业能力培养途径分析与建议7（一）基于个人就业能力构面出发的层次培养探究7（二）大学生就业能力培养的建议8（三）引导大学生树立正确的职业价值观9（四）大学生就业能力培育课程研究9五、结语10六、参考文献11七、致谢一三八、附录14附录A：项目调研问卷14附录B:研究论文36附录C:就业力测评及网络互动平台70附录D：项目研究实践（创新特色）72大学生就业能力测评及其培养模式研究摘要自2003年高等院校扩招以来，我国大学毕业生就业压力越来越大，许多大学生在从高等教育到就业转换过程中面临很多问题。
大学生的择业期望与用人单位的择人期望形成一条就业鸿沟，而且越来越明显。
我国在大学生就业能力理论研究方面起步较晚，关注力度不够。
本课题综合运用了调查法、比较法、个案法、实验法等全新的研究方法，力图从学校、企业、大学生自身等多个角度入手，探索为大学生就业能力的培养和提升提供理论主张和可行性建议，并且在此基础上，构建基于职业胜任力的大学生就业能力理论模型及其测评体系。
从而构建一套良性的人才流动和就业能力信息沟通机制，形成比较成熟的就业能力培养模式。
关键词：大学生就业；职业胜任力；就业能力测评；就业能力培养模式Studiesonemployabilityevaluationandtrainingmodelofuniv ersitystudentsAbstractSincetheexpansionofinstitutionsofhighereducationin2003,undergra duatesarebearinggrowingemploymentpressureandmanyofthestudentsarefac ingquitealotofproblemsintheconversionprocessfromhighereducationtoem ployment.Thegapbetweentheemploymentexpectationsofcollegestudentsand recruitmentexpectationsofpanieshasformedandbeeincreasinglyevident.T heoreticalstudyofemployabilityofuniversitystudentsstartslateandgain sinadequateattentioninourcountry.Wemakeprehensiveuseofnewresearchme thods,suchasinvestigation,parison,casestudyandtheexperimentalmethod,t rytoexploretheoreticalideasandpracticalremendationsoftrainingandenh ancingtheemployabilityofuniversitystudentsfromaspectsofschools,busi nessesandcollegestudentsthemselves,andbuildpetence-basedemployabili tyevaluationsystemmodelofuniversitystudentsinordertobuildahealthyfl owofhumanresourcesandemploymentinformationmunicationmechanism,andfo rmarelativelymaturetrainingmodelforjob-relatedskills.Keywords:Collegestudentsemployment;Professionalpetence;Employabilit yassessment;Employabilitytrainingmodel一、绪论（一）研究背景及目的近些年来，随着我国劳动力市场的变化和高等院校大范围扩招，许多大学毕业生在从高等教育到就业的转换中面临着越来越多的问题。
一方面，越来越多的大学毕业生找不到工作，另一方面企业却抱怨招不到合适的人才。
如此，在人才的需方和供方之间就形成了就业鸿沟。
我们该课题的研究目的便是，期望从企业、学校、大学生自身等多个角度着手，探索为改善和提升大学生就业能力而提出理论主张和实际性建议。
（二）研究现状我国在大学生就业能力的研究方面起步较晚。
在2003年扩招后的第一个就业高峰来临之前，对大学生就业能力关注的学者并不多。
随着大学生就业压力的日益增加，“就业能力”这一研究课题开始受到比较多的关注，在研究方面有了一定的突破，论文数量上也有很大的增加，但在研究主题上没有提出“就业能力”的理论模型和被广泛接受的就业能力测评方法和工具，对“就业能力”实践的培养途径也缺乏深入的探讨。
（三）研究方法1．调查法通过座谈、访谈、书面调查等形式，对学生和用人单位对于就业能力的认知，和学生就业、用人单位的选才观念等方面进行调查研究。
2．比较法主要用于不同专业的本科毕业生之间的就业能力等的对比，以及毕业生就业能力、用人单位对就业能力的需求之间的对比研究等。
3．个案法主要用于高校毕业生的就业能力现状分析、就业能力培养模式、途径与成功就业关系研究，就业行为特征、就业政策取向等问题的研究。
4．实验法通过理论联系实际，将研究成果及时在全省毕业生就业工作中进行试行，并在实践中不断完善。
（四）研究内容1．大学生就业能力供需关系研究对用人单位、学校、大学生、职业中介组织进行调查，了解不同主体的认知、偏好差异，研究大学生就业能力的供给与需求关系。
2．基于职业胜任力的大学生就业能力模型及其测评体系构建基于调查数据构建职业胜任力的就业能力模型，并对其测评指标体系、权重分配、数据处理方法和实用工具进行研究。
3．就业能力提升与就业压力缓解问题的系统动力学分析通过系统动力学建模的方法，对就业能力提升与就业压力缓解问题的作用机理进行系统意义上的研究。
4．人才流动与就业能力信息沟通机制研究构建胜任力的就业能力模型的最终目标是通过提升就业能力而实现人才有向、高效流动，这就要求本项研究还需涉及人才的供方与需方对就业能力信息沟通机制等方面进行研究。
5．就业能力培养途径分析本课题将着重研究不同主体在就业能力培养工作中的目标和作用，并对各利益主体的演进博弈过程和相应的制度设计进行分析。
力求整合各方面资源，构建复合多元化的就业能力培养途径。
二、项目实践（一）协助创办非营利性组织在本项研究开始之前我们已拥有500余份大学生就业的毕业跟踪调查数据。
在此基础上，组织了相关专家进行学术交流，与用人单位人力资源部门有着紧密的合作关系。
为了实现研究内容，我们课题组于2008年6月，采用自编的量表，在湖南大学2006、2005、2004级在校生学生生进行的调查进行了问卷调查，我们通过发放纸质的问卷，共计发放了4个不同方面的问卷，分别是关于职业价值观、职业气质、EQ、大学生职业生涯规划的调查问卷。
以职业价值观问卷为例，采用的的里克特量表五级量表的分类，有一三个大类共52个指标。
不同的问卷从不同的维度，探讨大学生就业能力的影响因素，从而为构建大学生就业能力测评模型提供依据。
（二）调查研究的有效性问卷调查方面，我们一共收集了1200余份问卷，。
此次问卷调查的回收率是百分百；我们的样本数是至少变量数的5倍以上，符合研究的要求，其中被调查的同学，涉及全校26个院系，60个专业，其中男生约占54%；女生约占46%。
同时我们也进行了个案调查，针对应届大学毕业生，选取了工商管理学院05级工商管理（投资理财、人力资源）、市场营销和电子商务三个专业毕业方向（保研、考研、找工作）中具有代表性的一五位同学作了历时一年的跟踪调查。
（三）调查数据的处理及分析在问卷分析方面，我们采用了excel、spss等统计分析软件作了分析。
为了消除量纲和数量级别的影响，进行多元统计分析时，我们用了标准化变换对原始数据进行处里，然后再作相应的因子分析，聚类分析和判别分析。
其中因子分子的基本思想就是将一些多维的指标进行分组归类，使不同性质的指标归于不同的组或类，而且在同组的各个指标用一个公共因子表达出来。
因子分析是实质在损失很小的信息量的情况下对高维信息进行降维处理。
因子分析的数学模型：Xp=ap1F1+ap2F2+…+apmFm+ep。
每个样本的综合得分为：F=w1F1+w2F2+…十wnFN，一般上我们只采用累积贡献率达到80%的主要因子。
其中进行因子分析时，若一个因素影响因子越大，说明该因素在影响大学生就业能力的作用越大。
同时我们也运用了判别分析的方法。
为了进行判别分析我们进行了适用性检验，包括判别变量之间互不相关的假设检验(可决系数和方差膨胀因子法，病态指数法)，已知总体的协方差矩阵相等的假设检验；判别变量是否服从多元正态分布的假设检验，运用了包括x量Q—Q图检验法，主成分检验法等进行检验；同时也作判别效果检验，包括均值向量相等的假设检验(两总体均值向量相等的假设检验，多个总体均值向量相等的假设检验)，判别效果评价(错判慨率，真实失误率和表观失误率，后验概率，错判代价等)。
三、研究成果概述（一）对大学生就业能力供需关系进行了较为全面和深入的研究随着我国经济体制改革的深化以及加入WTO后的战略调整，我国的市场经济体制将日益完善、成熟。
自1999年我国高校扩招之后，大学生就业难现象日益突出，尤其是贫困大学生这个弱势群体，其就业问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题。
“就业市场化”是资源配置方式市场化在就业问题上的反映，是人力资源配置市场化在大学生就业过程中的体现。
市场化配置社会资源一方面是为了使资源配置的合理性更好地发挥作用，另一方面也能够调动人的内在的动力和积极性。
无论是就业市场化还是大学生就业市场化都体现着社会的发展和进步。
由于大学生就业市场化是就业市场化的反映，因而要想认识大学生就业市场化的内涵就必须先把握就业市场化的内涵，只有这样才能更深入全面的理解大学生就业市场化的本身，进而也才能更好地掌握大学生就业市场化中的问题。
大学生就业实际上作为市场经济体系的一个组成部分，其本身带有市场的一般特征：价格机制，竞争机制，调节供求平衡机制。