小篮球教学案例分析与反思
少儿篮球2小时教案及反思
少儿篮球2小时教案及反思一、教学目标。
1. 让学生了解篮球基本规则和技术要领；2. 培养学生的篮球兴趣和团队合作精神；3. 提高学生的篮球基本功和身体素质。
二、教学重点。
1. 球的控制和传递；2. 投篮姿势和动作；3. 空中接力和防守技巧。
三、教学难点。
1. 投篮的准确性和力度掌握；2. 防守时的站位和动作。
四、教学准备。
1. 篮球场地；2. 篮球；3. 计分板；4. 教学课件。
五、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
教师带领学生做一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的篮球训练做好准备。
2. 知识讲解（15分钟）。
教师向学生介绍篮球的基本规则和技术要领，包括持球、传球、运球、投篮、防守等内容。
3. 技术训练（40分钟）。
（1）持球和传球练习。
让学生分成两队，进行持球和传球的练习，要求学生注意力集中、动作标准、传球精准。
（2）投篮练习。
让学生分组进行投篮练习，教师指导学生正确的投篮姿势和动作，帮助他们提高投篮的准确性和力度掌握。
（3）空中接力和防守练习。
让学生进行空中接力和防守练习，教师指导学生正确的站位和动作，帮助他们提高防守时的技巧和灵活性。
4. 对抗训练（30分钟）。
让学生进行对抗训练，分成两队进行比赛，让学生在实战中运用所学技术，培养他们的团队合作精神和比赛意识。
5. 活动总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，提出学生在训练中存在的问题和不足之处，并鼓励学生在日常训练中多加练习，提高自己的篮球水平。
六、教学反思。
本节课的教学目标主要是让学生了解篮球基本规则和技术要领，培养学生的篮球兴趣和团队合作精神，提高学生的篮球基本功和身体素质。
在教学过程中，我发现学生对篮球的兴趣很高，积极参与各项训练和比赛，在对抗训练中也展现出了良好的团队合作精神。
但是也存在一些问题，比如学生在投篮和防守时还存在一些动作不标准、技术不到位的情况。
因此，我在今后的教学中需要更加注重对学生基本功的训练，加强对学生动作的指导和纠正，让他们在训练中不断提高自己的篮球水平。
小班篮球案例分析教案反思总结
教学方法与策略的适宜性
教学方法单一
教学策略缺乏针对性
• 过于依赖教师示范，幼儿模仿，缺乏创新性
• 没有充分考虑小班幼儿的年龄、认知、情感特点
• 游戏化教学程度不够，趣味性不足
• 没有根据幼儿的个体差异进行调整和引导
教学资源与条件的完善程度
教学器材不足
• 篮球数量不足，影响幼儿练习效果
• 教学场地有限，影响教学活动的开展
• 幼儿对篮球运动产生了浓厚兴趣
案例二：篮球游戏在教学中的应用
教学内容
教学方法
教学效果
• 篮球游戏的设计与组织
• 教师引导，幼儿创编
• 幼儿学会了多种篮球游戏，提高了
• 篮球游戏的规则与玩法
• 游戏化教学，提高幼儿兴趣
运动能力
• 分组合作，培养团队协作
• 幼儿培养了团队精神和意志品质
• 幼儿对篮球运动产生了浓厚兴趣
• 提高教师专业能力，加强教师培训
改进效果
• 教学器材充足，提高了幼儿的练习效果
• 教师专业能力提高，提高了教学质量
针对问题三的改进措施与效果
改进措施
改进效果
• 建立完善的教学评价体系，对幼儿、教师进行全面评价
• 教学评价体系完善，提高了教学质量
• 定期对教学效果进行总结、反思，调整教学策略
• 教学效果明显，幼儿各方面能力得到培养
• 掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能
• 能够进行简单的篮球比赛和游戏
身体健康与心理素质培养
• 通过篮球运动提高幼儿的身体素质，促进生长发育
• 培养幼儿的自信心、自尊心，提高心理素质
团队协作与审美能力培养
• 培养幼儿的团队精神和意志品质
• 提高幼儿的审美能力，培养艺术素养
中小班游戏篮球教案反思
中小班游戏篮球教案反思近期，我在中小班进行了一堂篮球教学活动。
在这个过程中，我深刻地意识到了一些问题，并对自己的教学方法进行了反思。
首先，我发现我在准备教案时没有充分考虑到中小班学生的年龄特点和身体发育水平。
对于这个年龄段的孩子来说，身体协调性和力量掌握还不够成熟，他们的注意力也比较短暂，容易分散。
因此，在安排活动时，我应该选择一些简单易懂的动作和规则，让孩子们能够轻松理解和掌握，并且要适度延长练习时间，以便他们更好地消化和吸收所学内容。
其次，我在教学过程中发现，我对于游戏规则的解释和示范不够清晰明了。
有些孩子对于篮球这项运动可能并不熟悉，所以我的解释应该更加具体，并且可以通过示范来让孩子们更好地理解。
我也应该给予孩子们更多的练习机会，让他们能够亲自实践，并不断纠正他们的动作和技巧。
此外，我还发现我在教学中过于关注结果，而忽略了过程中的乐趣和团队合作。
篮球是一项团队性很强的运动，我应该鼓励孩子们互相配合，共同努力，而不是只关注他们的得分情况。
我应该帮助他们树立正确的竞争观念，学会尊重对手，团结合作，培养他们的团队精神和合作能力。
最后，我认识到我在教学过程中没有充分考虑到安全问题。
篮球是一项比较激烈的运动，孩子们在进行活动时容易发生摔倒或者碰撞的情况。
我应该在教学开始前做好充分的安全准备，为孩子们提供合适的保护措施，确保他们的安全。
通过这次游戏篮球教学活动，我意识到了自己在教学中存在的问题，并对自己的教学方法进行了反思和改进。
我将更加关注中小班学生的年龄特点和身体发育水平，选择合适的活动内容和规则；提供清晰明了的解释和示范，让孩子们更好地理解；注重培养团队合作意识和乐趣，在教学中注重安全。
相信通过不断的反思和改进，我能够提供更好的篮球教学体验，让孩子们在乐趣中学到更多。
小篮球教学反思5篇
小篮球教学反思5篇现在教案是教师教学反思的重要依据，可以发现并改进教学不足，只有认真对待每次写教学反思的机会，我们的教学能力才会得到提高，以下是本店铺精心为您推荐的小篮球教学反思5篇，供大家参考。
小篮球教学反思篇1由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
因此，组织教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。
只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。
所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。
我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。
这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。
兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。
上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。
原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。
课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
在网上认真聆听了专家对教师专业标准（试行）仔细解读的讲座，我认为《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的职业，说明教师是一个专门的职业；教师并非人人可以做，增强了社会对教师职业的认同；同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些专业标准，有一个行业标准需参考；如何学习提高自身专业修养，为教师的专业发展、自身修养指明了方向。
小班篮球活动的教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动在我国越来越受欢迎。
幼儿园作为培养幼儿身体素质和运动技能的重要场所，开展篮球活动不仅能增强幼儿的体质，还能培养他们的团队合作精神和竞技意识。
小班幼儿正处于身心发展的关键时期，开展篮球活动对于促进幼儿健康成长具有重要意义。
本教研活动旨在探讨如何在小班开展篮球活动，提高幼儿的篮球技能和兴趣。
二、活动目标1. 了解小班幼儿的身心发展特点，掌握小班篮球活动的教学原则。
2. 探索适合小班幼儿的篮球教学内容和方法，提高幼儿的篮球技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞技意识，促进幼儿身心健康发展。
三、活动内容1. 小班幼儿身心发展特点分析小班幼儿年龄在3-4岁之间，正处于身体和心理发展的关键时期。
这一时期，幼儿的身体协调性、平衡能力和运动能力逐渐增强，但仍然较为薄弱。
因此，在小班篮球活动中，教师应注重以下几个方面：（1）安全第一：确保幼儿在篮球活动中的人身安全，避免发生意外伤害。
（2）循序渐进：根据幼儿的身心发展特点，逐步提高篮球活动的难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）趣味性：运用各种游戏和教学方法，激发幼儿对篮球运动的兴趣。
2. 小班篮球活动教学内容与方法（1）教学内容小班篮球活动教学内容主要包括基本动作、简单比赛和趣味游戏等。
具体如下：基本动作：传球、运球、投篮、防守等。
简单比赛：三对三、五对五等小型比赛。
趣味游戏：篮球接力、篮球投篮等。
（2）教学方法小班篮球活动教学方法应多样化，以激发幼儿的兴趣为主。
以下是一些具体的教学方法：①情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让幼儿在游戏中学习篮球技能。
②示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解篮球技能。
③游戏法：将篮球技能融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。
④合作法：通过团队合作，培养幼儿的协作精神和竞技意识。
3. 小班篮球活动案例分享（1）案例一：篮球接力活动目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的运球能力。
小篮球原地运球教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动在我国青少年群体中越来越受欢迎。
原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高球员的控球能力、协调性和灵敏度具有重要意义。
为了提高我校小篮球运动员的原地运球水平，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 了解原地运球的基本技巧和训练方法；2. 提高教练员和运动员对原地运球的认识；3. 提升小篮球运动员的原地运球能力；4. 探索适合我校小篮球运动员的训练方法。
三、活动时间2022年3月20日四、活动地点我校篮球场五、活动参与人员1. 教练员：张教练、李教练、王教练；2. 运动员：我校小篮球运动员共30人；3. 观摩人员：学校领导、其他教练员、家长等。
六、活动流程1. 研讨原地运球的基本技巧和训练方法；2. 观摩教练员示范原地运球动作；3. 运动员分组练习原地运球；4. 教练员点评和指导；5. 交流总结，分享训练心得。
七、活动内容1. 研讨原地运球的基本技巧和训练方法（1）原地运球的基本动作要领：运球时，双手持球，手腕放松，手指自然弯曲，用手指和手掌的根部触球，使球在手掌上平稳滚动。
运球时，身体保持直立，膝盖微弯，脚跟离地，重心在两脚之间。
（2）原地运球的训练方法：①基础练习：运动员在教练员的指导下，进行原地运球的基础练习，如单手运球、双手交替运球等。
②组合练习：将基础练习进行组合，如单手运球、双手交替运球、变向运球等。
③难度练习：在基础练习和组合练习的基础上，增加难度，如闭眼运球、绕障碍物运球等。
2. 观摩教练员示范原地运球动作教练员在篮球场中央进行原地运球示范，运动员和观摩人员认真观看，学习教练员的动作要领。
3. 运动员分组练习原地运球将运动员分成若干小组，每组10人，教练员对每组进行针对性的训练指导。
运动员按照教练员的要求，进行原地运球练习。
4. 教练员点评和指导教练员对运动员的练习情况进行点评，指出存在的问题，并给予针对性的指导。
运动员认真听取教练员的意见，不断调整自己的动作。
体育教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。
本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。
2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。
3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。
针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。
- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。
2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。
- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。
- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。
3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。
- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。
4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。
- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。
- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。
四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。
幼小篮球趣味运球教案反思
幼小篮球趣味运球教案反思引言。
幼小篮球运球是篮球训练的基础，也是培养孩子们兴趣、激发潜能的重要环节。
在幼小篮球运球教学中，如何设计趣味性的教案，激发孩子们的学习兴趣，是教练员们需要认真思考和研究的问题。
本文将从幼小篮球趣味运球教案的设计、实施和反思三个方面进行探讨，希望能够为幼小篮球运动的教学工作提供一些借鉴和思路。
一、幼小篮球趣味运球教案的设计。
1. 确定教学目标。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，首先需要明确教学目标。
针对不同年龄段的幼小篮球学员，教学目标可以有所不同。
比如，对于3-5岁的幼儿，可以以培养兴趣、提高身体协调性为主要目标；对于6-8岁的学生，可以适当增加一些篮球基本动作的训练内容；对于9-12岁的学生，则可以进一步加强篮球基本功的训练。
2. 设计趣味性的教学内容。
在确定了教学目标之后，就需要设计趣味性的教学内容。
幼小篮球学员的注意力集中时间较短，因此教练员需要通过设计丰富多彩、富有趣味性的教学内容来吸引他们的注意力。
比如，可以通过设置各种有趣的小游戏来引导学员进行运球训练，或者通过音乐、动画等形式来增加教学内容的趣味性。
3. 制定合理的教学计划。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，还需要制定合理的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学时长等方面的安排，以确保教学过程的顺利进行。
此外，还需要根据学员的实际情况，灵活调整教学计划，确保每个学员都能够得到适合自己的训练。
二、幼小篮球趣味运球教案的实施。
1. 营造轻松愉快的教学氛围。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要营造一个轻松愉快的教学氛围。
幼小篮球学员的心理特点决定了他们更喜欢在轻松愉快的氛围下学习，因此教练员需要通过自身的言行举止、语言表达等方面来营造积极向上的氛围。
2. 注重个性化的指导。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要注重个性化的指导。
每个学员的身体素质、认知水平、兴趣爱好都有所不同，因此教练员需要根据学员的实际情况，采取个性化的指导方法，确保每个学员都能够得到有效的训练。
幼儿园教研活动篮球(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会对幼儿身体素质和健康水平的高度重视，幼儿园体育活动逐渐成为教育教学的重要组成部分。
篮球作为一项深受幼儿喜爱的体育项目，具有锻炼身体、培养团队协作精神等多重作用。
为了提高幼儿园篮球教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园特开展本次篮球教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对篮球教学的认识，掌握篮球基本技能和教学方法。
2. 丰富幼儿园篮球教学内容，提高幼儿篮球兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿身体素质。
三、活动内容1. 篮球基本技能培训2. 篮球教学案例分析3. 幼儿篮球游戏设计4. 教师经验交流四、活动过程1. 篮球基本技能培训活动开始，我们邀请专业篮球教练对教师进行篮球基本技能培训。
培训内容包括：（1）篮球基本动作：传球、投篮、运球等。
（2）篮球基本战术：防守、进攻等。
（3）篮球器材使用方法。
通过培训，教师掌握了篮球基本技能，为开展篮球教学奠定了基础。
2. 篮球教学案例分析在培训过程中，我们选取了几个具有代表性的篮球教学案例，让教师们进行分析和讨论。
案例分析内容包括：（1）教学目标设定（2）教学内容安排（3）教学方法运用（4）教学效果评价通过案例分析，教师们对篮球教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 幼儿篮球游戏设计为了提高幼儿对篮球的兴趣，我们组织教师进行幼儿篮球游戏设计。
设计要求：（1）游戏主题鲜明，富有教育意义。
（2）游戏规则简单易懂，易于操作。
（3）游戏过程趣味性强，激发幼儿参与热情。
在教师的共同努力下，我们设计出了一系列富有创意的幼儿篮球游戏，如“小篮球大冒险”、“篮球接力赛”等。
4. 教师经验交流在活动最后，教师们进行了经验交流。
大家分享了自己在篮球教学中的心得体会，如如何激发幼儿兴趣、如何提高幼儿技能、如何培养幼儿团队协作精神等。
通过交流，教师们互相学习，共同提高。
五、活动总结本次篮球教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们提高了篮球教学水平，丰富了教学内容，为幼儿提供了更好的篮球学习环境。
小学体育篮球课后教学反思
小学体育篮球课后教学反思小学体育是学生体育发展的基础阶段，其中篮球课程更是体育教学的重点之一。
作为一名小学篮球课教师，在每次课程结束后，都会进行反思。
下面，我将对一次小学体育篮球课后进行反思和总结。
这次篮球课程我设计了一个简单的练习，目的是让学生掌握基本的运球和传球技术。
我开始课前准备并选择了适当的篮球练习动作，但是我没有考虑到学生们的年龄和体力水平。
大部分学生都是初学篮球，他们对于运球和传球技术的掌握还很不熟练。
下课时我询问学生他们对这节课有什么建议和反馈，许多学生表示练习难度太大，他们很难掌握运球的正确姿势和技巧。
这让我意识到我在课前对学生能力的估计有误，没有根据学生的实际情况进行针对性的设计。
在这次课程中，我没有正确使用示范和讲解。
我只是简单地示范了运球和传球的动作，然后让学生自己去练习。
事实上，学生对于新动作的掌握需要清晰的示范和详细的讲解才能更好的理解和掌握。
我没有给予足够的指导和个别辅导，导致一些学生无法正确执行动作，进而失去了兴趣和动力。
这是我在教学中的一个失误，以后应该在示范和讲解上下更多的功夫。
此外，我还忽略了小组合作和互动的重要性。
这次课程中，学生们是一个一个轮流上场进行练习，没有让他们有机会在小组中相互配合和协作。
这样的设计无法培养学生之间的团队合作精神和沟通能力。
篮球作为一项团队运动，团队合作能力对于学生的发展和成长至关重要。
在以后的教学过程中，我会注重小组合作和互动，让学生们在合作中获得更好的体验和成长。
综上所述，这次小学体育篮球课后的教学反思，我主要意识到了对学生能力的估计错误、示范和讲解不足以及小组合作的忽略。
这些失误导致学生在课程中没能得到良好的学习体验并丧失了兴趣和动力。
在以后的教学中，我将更加关注学生的实际情况，针对性地设计课程内容和难度。
同时，我也会加强示范和讲解的能力，并注重学生的小组合作和互动，为学生提供更好的学习环境和机会，使他们在篮球课程中获得更多的收获和成长。
体育课篮球教学反思(通用11篇)
体育课篮球教学反思体育课篮球教学反思（通用11篇）体育课篮球教学反思篇1在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本, 激发学生的学习兴趣, 提高学生自主学习能力, 培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
初一学生对体育运动有良好的参与意识, 尤其喜爱上球类项目的课, 但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑, 运动技能一般, 但学生的理解力强, 对动作的认识有自己的分析。
因此, 我在教学中采用少讲解, 多提示, 降低难度的手段来激发学生的学习动机。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一, 它是学习较复杂篮球动作的基础, 也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上, 必须从易到难, 循序渐进, 即面向全体, 又注重个性发展, 注意运动安全, 并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现, 通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性, 发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学习, 培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质, 使学生体验成功乐趣, 激发学生学习兴趣, 体现团队协作精神。
为了激发学生的学习动机, 为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组, 每组人数基本相等, 在指定的区域练习, 练习时由体育小组长指挥, 通过降低难度来吸引学生参与, 消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导, 这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导, 教师只对小组评价, 不评价个人。
“小组互助”学习, 教师辅导的形式, 是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习, 组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
游戏“运球绕杆接力”, 既是完成教学任务的一项练习内容, 又达到提高学生兴奋性的目的, 同时避免了单调, 激发了学生的兴趣, 调动了学生的积极性。
小班篮球的教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国体育事业的不断发展，篮球运动逐渐普及，特别是在幼儿教育阶段，篮球活动已成为提高幼儿身体素质、培养团队协作精神的重要途径。
为了更好地开展小班篮球活动，我们组织了一次小班篮球教研活动，现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动目标1. 了解小班幼儿篮球运动的特点和需求；2. 探索适合小班幼儿的篮球教学方法；3. 提高教师对小班篮球活动的组织与指导能力；4. 促进幼儿在篮球活动中身心健康发展。
三、教研活动内容1. 小班幼儿篮球运动特点及需求小班幼儿处于生长发育的关键时期，篮球运动可以帮助他们提高身体素质、培养运动兴趣。
然而，小班幼儿的身心发展特点决定了篮球运动有其特殊性：（1）动作协调性差：小班幼儿动作协调性较差，容易在运动过程中摔倒或受伤；（2）注意力不集中：小班幼儿注意力容易分散，难以长时间专注于篮球活动；（3）自我保护意识较弱：小班幼儿缺乏自我保护意识，容易在运动中受伤；（4）合作意识不足：小班幼儿合作意识较差，难以在篮球活动中与同伴默契配合。
针对以上特点，我们在教研活动中重点探讨了如何针对小班幼儿身心发展特点，开展篮球活动。
2. 小班篮球教学方法（1）游戏化教学：将篮球动作融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习篮球技能；（2）示范教学：教师进行示范，引导幼儿模仿学习；（3）分层教学：根据幼儿的年龄、体能、技能水平进行分层教学，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼；（4）情景教学：创设与篮球相关的情景，让幼儿在情境中学习篮球技能；（5）互动教学：鼓励幼儿在活动中互相交流、互相帮助，提高团队协作能力。
3. 小班篮球活动组织与指导（1）活动场地：选择宽敞、安全的场地进行篮球活动；（2）活动时间：合理安排活动时间，确保幼儿在活动中得到充分锻炼；（3）活动器材：准备合适的篮球器材，如小号篮球、标志桶等；（4）活动步骤：制定合理的活动步骤，确保活动有序进行；（5）活动评价：对幼儿在活动中的表现进行评价，及时调整活动方案。
小班篮球游戏案例分析与反思
力水平
04
小班篮球游戏案例的改进措施
针对小班篮球游戏案例的不足之处进行改进
游戏目标的调整
⌛️
• 根据反思结果，调整游
戏目标，使其更加明确、
具体、可衡量
• 让学生了解游戏的目
的，知道自己在游戏中需
游戏方法的改进
要达到什么目标
• 根据反思结果，调整游
• 通过小班篮球游戏案例，可以重视基础教育，培养运动习惯，让学生
在篮球游戏中锻炼身体，提高身体素质
• 有助于提高学生的篮球水平，为他们的终身体育打下基础
创新教学手段，提高教学质量
• 通过小班篮球游戏案例，可以创新教学手段，提高教学质量，让学生
在游戏中学习篮球知识，提高他们的学习效果
• 有助于激发学生的兴趣，培养他们的团队精神和协作能力
性，让学生在游戏中体验到更多的乐趣
• 有助于激发学生的兴趣，培养他们的团队精神和协作能力
⌛️
小班篮球游戏案例对篮球教育改革的借鉴
融入家庭因素，形成良好教育氛围
• 通过小班篮球游戏案例，可以融入家庭因素，形成良好教育氛围，
让家长了解孩子在幼儿园的学习情况
• 有助于增进家园联系，形成良好的教育氛围
重视基础教育，培养运动习惯
• 利用多媒体教学手段，如PPT、视
• 通过创设情境教学法，让学生在模
• 通过采用游戏化教学策略，让学生
频等，让学生更加直观地了解篮球游
拟的真实环境中进行篮球游戏
在游戏中学习篮球知识，提高他们的
戏的规则和技巧
• 有助于提高学生的实践能力，培养
学习效果
• 通过多媒体教学手段，提高学生的
小学体育《篮球》教案三篇
小学体育《篮球》教案三篇导读：本文小学体育《篮球》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。
课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。
移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。
(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。
教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。
幼儿篮球游戏教案：如何在游戏中启发孩子思考
篮球是一项流行的体育运动，其最初源自美国，现已成为全球范围内的精彩运动项目之一。
在幼儿教育领域，越来越多的教师和家长认识到了篮球活动对幼儿的积极影响，这也促使着幼儿篮球的普及。
作为教育工作者，如何借助篮球活动来启发幼儿的思考能力，提高他们的注意力和专注力，已经成为了每位担任幼儿兴趣班教师的一项重要任务。
为此，我们需要准备一套富有趣味性的幼儿篮球游戏教案。
一、教学目标1、通过篮球游戏激发幼儿对体育运动的兴趣。
2、通过篮球游戏锻炼幼儿的协作能力、沟通能力，增强幼儿之间的团队合作精神。
3、通过篮球游戏激发幼儿的思考能力，提高幼儿的注意力和专注力。
二、教学活动1、拍打球游戏规则：每个幼儿手持一只篮球，按教师的指示配合节奏，利用球拍打地板、打自己的脚、肚子或者大腿等，并夹着球重复练习。
游戏过程：先由老师示范，引导幼儿练习，掌握拍球的动作要领。
在掌握基础动作后，可以引导幼儿自由发挥，在打地板、打自己各部位的同时，可以加上跳跃、“步进、转圈”等动作，并要求幼儿按照自己的节奏完成，在完成后与同伴分享自己的感受。
启发思考：通过手持篮球的动作练习，引导幼儿发现自己的身体感觉，认知身体各部位，并探索各种运动过程中的身体感受，培养幼儿对于身体感觉的认知和体验。
2、扔篮球游戏规则：幼儿分成两组，每组平均分配篮球。
观察老师举手或者按铃等信号，决定哪个队伍可以开始传球，每个幼儿要把篮球传递给自己所在队伍的队友，队友接到球后，要再传给下一个队友。
在一定时间内，用尽办法让自己的队伍传得更多，传球的队伍获胜。
游戏过程：老师讲解传球的基本动作，引导幼儿练习，比较对比两组传球的效果，在实践过程中了解到不同队员的优点和不足。
启发思考：通过对比两组传球的结果，启发幼儿思考，探究成功的秘诀，如何最大化激发每个人的潜力，并将这种启发应用到日常生活和学习中，增强幼儿的协作能力和沟通能力。
3、掷篮球游戏规则：每个幼儿在设计好的距离内，尝试将篮球投入到篮球架或者盒子内，成为一方获胜者。
篮球教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言篮球运动在我国有着广泛的群众基础，深受广大人民群众的喜爱。
为了提高篮球运动水平，推动篮球运动的普及和发展，我国各级各类学校普遍开展了篮球教学。
作为一名篮球教师，我有幸参与篮球教学实践，现将教学实践总结如下。
二、教学实践过程1. 教学准备在教学实践过程中，我首先对教材进行了深入研究，了解了篮球运动的基本知识、技能和战术。
同时，我还对学生的年龄特点、兴趣爱好、身体素质等方面进行了调查，以便更好地制定教学计划。
2. 教学实施（1）基本技术教学在教学过程中，我注重培养学生的基本技术，如运球、传球、投篮、防守等。
通过分解动作、示范讲解、反复练习等方法，使学生掌握各项基本技术。
（2）战术教学在基本技术教学的基础上，我引导学生学习篮球战术，包括进攻战术和防守战术。
通过讲解、示范、实践等方法，使学生了解战术原则，提高战术意识。
（3）身体素质训练为了提高学生的篮球运动水平，我注重学生的身体素质训练。
通过跑步、跳跃、力量、柔韧性等训练，增强学生的身体素质，为篮球运动打下坚实基础。
3. 教学评价在教学过程中，我注重对学生进行评价，以了解学生的学习效果。
评价方法包括课堂观察、学生自评、互评、教师评价等。
通过评价，我发现学生在基本技术、战术、身体素质等方面取得了一定的进步。
三、教学实践总结1. 教学成果通过教学实践，我取得了一定的教学成果。
学生在基本技术、战术、身体素质等方面有了明显提高，参加各级各类篮球比赛的成绩也逐年提高。
2. 教学经验（1）注重学生个体差异，因材施教。
在教学过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。
（2）激发学生学习兴趣，培养运动习惯。
通过丰富多彩的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习篮球知识、技能和战术。
（3）注重身体素质训练，提高学生整体水平。
在篮球教学中，我注重学生的身体素质训练，为提高篮球运动水平打下坚实基础。
幼儿园篮球活动教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。
篮球作为一项集健身、娱乐、竞技于一体的运动项目，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队合作精神。
为了提高幼儿园篮球活动的质量，本教研教案旨在通过探讨篮球活动的教学方法、组织形式和评价方式，促进幼儿篮球运动的普及与发展。
二、活动目标1. 了解篮球运动的基本规则和技巧，掌握基本的篮球技能。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高幼儿的身体素质和协调能力。
4. 培养幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。
三、活动内容1. 篮球运动的基本规则和技巧2. 篮球活动的组织形式3. 篮球活动的评价方式4. 案例分析及教学策略四、活动时间1课时五、活动对象幼儿园中班幼儿六、活动准备1. 篮球场地2. 篮球若干3. 毛巾、哨子等辅助器材4. 录音机、音响等设备七、活动过程（一）导入1. 播放篮球比赛视频，激发幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么运动吗？篮球比赛有哪些规则？3. 引导幼儿讨论，初步了解篮球运动。
（二）篮球运动的基本规则和技巧1. 讲解篮球比赛的基本规则，如发球、投篮、防守等。
2. 演示篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等。
3. 幼儿跟随教师练习，巩固所学技能。
（三）篮球活动的组织形式1. 分组练习：将幼儿分成若干小组，进行运球、传球、投篮等技能练习。
2. 对抗比赛：组织幼儿进行篮球对抗赛，培养团队合作精神。
3. 个人挑战：设置不同难度的篮球技能挑战，激发幼儿挑战自我。
（四）篮球活动的评价方式1. 观察幼儿在活动中的表现，如动作规范、团队协作等。
2. 记录幼儿在活动中的进步和不足。
3. 定期组织家长会，向家长反馈幼儿在篮球活动中的表现。
（五）案例分析及教学策略1. 案例分析：选取实际教学中遇到的典型案例，分析问题并提出解决方案。
2. 教学策略：根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定针对性的教学策略。
（六）总结与反思1. 总结本次教研活动的主要内容。
篮球活动教研中班反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国篮球运动的普及，越来越多的幼儿园开始将篮球活动纳入日常教学内容。
为了提高幼儿园篮球活动的质量，我园开展了篮球活动教研活动。
在本次教研活动中，我担任中班篮球活动的负责人，负责组织和实施篮球活动。
以下是我在本次篮球活动教研中的反思。
二、活动目标1. 提高幼儿对篮球运动的兴趣，培养幼儿热爱运动的良好习惯。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 通过篮球活动，促进幼儿身体协调性、灵活性和力量的发展。
4. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
三、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我认真研究了篮球活动的相关资料，了解了篮球运动的基本技巧和规则。
同时，我还针对中班幼儿的年龄特点，制定了符合他们身心发展的篮球活动方案。
2. 活动实施（1）热身运动在活动开始时，我带领幼儿进行了一系列的热身运动，如跳绳、跑步、拉伸等，以预防运动损伤，提高幼儿的身体素质。
（2）基本技能训练在基本技能训练环节，我重点讲解了篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等。
为了使幼儿更好地掌握这些技能，我采用了分组练习、示范讲解、个别指导等方法。
（3）游戏环节为了激发幼儿的参与热情，我设计了丰富多彩的游戏，如“传球接力”、“运球射门”等。
在游戏中，幼儿不仅能够巩固所学技能，还能提高团队合作能力。
（4）总结与反思在活动结束后，我组织幼儿进行总结与反思，让他们谈谈自己在活动中的收获和不足。
同时，我还针对幼儿的表现，进行了点评和指导。
四、活动反思1. 活动过程中，我注重激发幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。
通过游戏、比赛等形式，提高了幼儿的参与度和积极性。
2. 在教学过程中，我关注每个幼儿的个体差异，针对不同水平的孩子进行个别指导，确保他们都能在活动中有所收获。
3. 我充分发挥了教师的引导作用，通过示范、讲解、指导等方式，使幼儿掌握篮球运动的基本技巧。
4. 在活动过程中，我发现部分幼儿存在运动能力较弱、团队合作意识不强等问题。
小学体育篮球教案分析
小学体育篮球教案分析本节体育课以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念。
通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性。
同时，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
本节课的教材是篮球传切配合，这是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合。
传切配合技术简捷、配合明快，具有实效性，因此在比赛中经常被采用，也非常适合小学生学练。
本课的设计为4课时，本节课是第3次课，主要是在前两次课的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。
在教学过程中，教师注重学生的实践和体验，让学生在实际操作中掌握传切配合的技巧。
首先，教师会进行讲解和示范，让学生了解传切配合的基本方法和步骤。
然后，学生进行分组练习，通过实际的传球和切入动作，逐渐掌握传切配合的技巧。
在练习过程中，教师会给予学生及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高技术水平。
此外，教师还注重学生的合作与交流。
在教学过程中，学生之间需要进行配合，通过传球和切入实现团队的合作。
教师鼓励学生互相帮助、互相学习，建立良好的团队合作关系。
同时，教师也鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题，增强学生的参与感和责任感。
在教学评价方面，教师注重学生的过程评价和结果评价相结合。
不仅关注学生技术动作的准确性，还关注学生在练习过程中的态度、合作意识和团队精神。
通过评价学生的综合表现，激发学生的学习兴趣和自信心，促使学生持续进步。
总之，本节体育课以学生为主体，注重学生的实践和体验，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
通过篮球传切配合的教学，学生能够掌握传切配合的技巧，提高篮球技术水平。
同时，通过合作互助式学练，学生能够培养团队合作意识和体育情感。
本节课的设计科学合理，教学方法灵活多样，评价体系完善，有助于学生的全面发展。
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳发布者：应芳芳日期：2011-10-31 访问次数：3926活动设计及执教：杜晓玲活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备：篮球、场地活动过程：1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：抛球笑接球停2、总结本次课的情况小小班篮球活动教案：拍皮球发布者：应芳芳日期：2011-05-23 访问次数：5626教学目标：学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作教学准备：多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带教学过程：1. 幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2. 请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳3. 教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4. 播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学建议：教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）大皮球，小皮球，（动作：用双手做出大、小皮球状）拍一拍，跳一跳，（动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下）拍得轻，跳得低，（动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下拍得重，跳得高。
（动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下幼儿园运动特色——篮球小班活动案例发布者：9019000 日期：2011-05-02 访问次数：8726活动案例一：在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。
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小篮球教学案例分析与反思
一、案例介绍
（一）、教学内容：二年级（水平一）《篮球小伙伴》
（二）、学习目标：
1、学生能认识小篮球，初步了解篮球的一些基础知识，能通过练习初步熟悉球；
2、能模仿老师做出原地运球动作，并知道原地运球按球的部位；
3、发展学生的灵敏性和协调性；
4、在练习中激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，友好相处，团结合作。
（三）、教学设计：
本课按照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想。
根据小学低年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，联系“传统体育与创新”的理念，本课以游戏为主要教学手段，选择了篮球的基本动作为教学内容，目的在于让学生通过游戏活动尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣。
（四）、教学片段介绍：
1、调动情绪，激发兴趣
（1）、课堂常规（略），明确学习内容和要求。
（2）、自由玩球，各种各样小篮球的玩法。
2、合作探究，发展技能
（1）、认真观察，学习原地运球的动作方法。
（2）、进入互动，探究学习，自主学练，评价交流。
（3）、增加难度，练一练，比一比，评一评。
（4）、拓展能力，观察行进间运球的方法，尝试模仿。
（5）、快乐开火车，学生多人合作，以游戏的方式尝试行进间运球。
3、扩展游戏，培养兴趣
（1）、自由投篮，看谁投法多，培养对篮球运动的兴趣。
（2）、分组游戏，比一比。
（3）、比一比谁投得好，比一比谁投得准，评一评哪个小组最棒。
4、稳定情绪，恢复身心
（1）、放松，师生改编儿歌《木头人》，在儿歌声中摆出各种造型。
（2）、老师拿出相机为学生拍下这美妙的一瞬。
（3）、小结，师生共同交流。
（4）、帮助老师回收器材。
（五）、案例情景再现：
1、在各种各样小篮球的玩法游戏中。
教学前，先布置准备，让学生想想小篮球可以有多少种“玩”法。
教学时，学生思考、讨论交流。
在交流中，充分运用集体的智慧，触类旁通，举一反三，并进行实践练习、游戏。
有的学生在比赛谁拍得多，有些学生在一起商量有几种拍球的方法，有的学生在互相抛接球，有的在滚球，还有的在拍着球赛跑……真是丰富多彩、层出不穷。
2、快乐开火车。
因为是在原地运球的基础上拓展练习，所以在让学生自由模仿练习了一段时间后，教师设置了“开火车”的游戏练习方式，以此调节课堂氛围，吸引学生的注意力。
教师先讲解练习方法，然后让学生以排为一个练习小组，学生在排头的带领下，作小
火车状，先以原地运球为火车启动，再以篮球场边底线为铁轨，做前进练习，各个小组都成功的完成了练习。
3、在通过儿歌摆造型放松时，教师与学生先改编儿歌《木头人》。
内容是：“山上有个木头人，不会说话不会笑（改成“光会笑”），还有一个不会动”。
大家排成四列横队，一边大声念出儿歌，一边加上手势、身体动作，在念到“不会说话光会笑”时，让学生大声笑出来，最后一句儿歌后快速摆出各种造型，有的学生作投篮动作、有的作运球动作、有的作胜利欢呼状……教师迅速把这美妙的一瞬抓拍下来。
在这个教学过程中，无论是教师还是学生都已经把自己融入其中，使课堂的互动氛围达到了一个高潮。
二、案例分析
1、本教案体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。
（1）本课能紧紧围绕“学习目标”，创设情景，用“小篮球”贯穿全课，让学生学会学、学会玩，在玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣。
（2）本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生“试一试，练一练，创一创，评一评”。
因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。
（3）创设情景方法新，心理满足兴趣浓。
把儿歌和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性。
2、教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。
在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。
在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
3、为了突破学生被动接受常规传统的教学模式，教师巧妙地采用小游戏加儿歌的形式，使学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合。
改编儿歌的设计更是体现了生生互动、师生互动的良好学习氛围。
教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐。
师生、生生之间架设一座心与心沟通的桥梁。
三、教学反思
(一) 教学目标通过教学过程顺利实现
本案例主要是让学生根据自己的学习与生活经验来模仿学习原地运球的动作方法，了解原地运球的按球部位，并以集体竞赛游戏为载体，让学生在享受篮球运动乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。
(二)适度降低篮球技术的要求，吸引学生积极参与
学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。
本案例适度降低篮球的技术要求，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了学生在篮球运动方面的能力，又激发了学生参与篮球运动的兴趣与积极性。
(三)营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念
本案例中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项练习、游戏活动中。
师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。
(四) 教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现
篮球运动是人们日常生活中的常见的活动。
本案例让学生进一步认识和接触篮球运动，利用自己的知识和经验基础，设计相应的篮球练习方法，促进其在生活实践中篮球运动
能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。