营养器官的生长PPT课件1 北师大版优秀课件
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《营养器官的生长》课件(北师大版)
第六章 绿色开花植物的生活史
第三节 生殖器官的生长
一、花的结构
你认识这些花吗？请谈谈花的自然功用和社会功用．
花的纵剖面
花瓣
雄蕊 雌蕊
花萼 花托 花柄
花药
花丝 雄蕊
柱头
花柱 子房
雌蕊பைடு நூலகம்
花柄
花
花托
花萼
萼片组成
的
花冠
花瓣组成
结
花药
构
雄蕊
花丝
花蕊
柱头
雌蕊 花柱
子房
填写桃花各主要部分的结构名称
趁热打铁
⑴A-D分别是哪种类型的花？ A和B都是单性花，C是两性花，D是无性花
⑵A叫 雌花 ，B叫 雄花 ，A、B合称 单性 花。 ⑶能产生花粉的是 B和C 。
作业：
⑴花的主要结构是
，包括
⑵⑤叫
，由①
②
④
组成。
⑶⑥ 和⑦ 组成了⑧
⑷⑨叫
，作用是
⑸花粉由[ ]
产生。
⑹此花属于
类型的花。
和
。
③
和
。 。
思考：下列哪组花可以结出果实和种子？
A、B组都不能结果和结出种子， 只有C组可以结果和有种子，因为C组有雄蕊和雌蕊， 可以传粉受精，形成果实和种子。
一朵花的主要结构是什么？ 花蕊：雄蕊和雌蕊。与繁育后代有关。
郁金香
黄瓜花
向日葵
二、花的分类
两性花 (桃花、郁金香、月季) 单性花 (黄瓜花) 无性花 (向日葵边缘的舌状花)
北师大版七年级上册生物3.6.2营养器官的生长(共30张PPT)
3.通过开展探究活动,使学生掌握进行定性 实验和对照实验的一般方法;培养学生的 动手实践能力,创新能力和互助合作的能 力。
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情感 态度 价值观:
1.通过探究植物根系，认同植物对水土保持及 环境保护的作用。
2.使学生形成热爱大自然、爱护生物的情感， 理解植物在生物圈中的重要地位。
思考题：
有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土 壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另 有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称 “干透浇足”）．请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
小资料：一棵植物的根总共有多长？
一棵植物的根系长度大的惊人！参天的 大树不用说了，就是一棵青草，它的根系 也是相当庞大的。有科学家曾栽种一棵黑 麦，黑麦生长到一生中根系最发达时，统 计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成 的。这些根如果连接起来，全长是600km。 这些根一共有150亿条根毛，根毛全长 10000km，是从北京到巴黎的距离。
精确的计算表明：这棵黑麦根系的总 面积是茎和叶总面积的130倍，你能说出这 种现象对黑麦生活有什么意义吗？
第2节 营养器官的生长 (第2课时)
二、叶和茎的发生和生长：
1、芽的种类：
按着生位 顶芽 置分类 侧芽
花芽
按发生 分类 叶芽 混合芽
2、观察叶芽的结构
生长点 叶原基 幼叶
芽轴 芽原基ຫໍສະໝຸດ 3、叶芽的生长叶芽
生长点 叶原基
幼叶 芽原基
叶 侧芽
芽轴
茎
你会做吗?
１、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
２、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ）
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情感 态度 价值观:
1.通过探究植物根系，认同植物对水土保持及 环境保护的作用。
2.使学生形成热爱大自然、爱护生物的情感， 理解植物在生物圈中的重要地位。
思考题：
有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土 壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另 有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称 “干透浇足”）．请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
小资料：一棵植物的根总共有多长？
一棵植物的根系长度大的惊人！参天的 大树不用说了，就是一棵青草，它的根系 也是相当庞大的。有科学家曾栽种一棵黑 麦，黑麦生长到一生中根系最发达时，统 计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成 的。这些根如果连接起来，全长是600km。 这些根一共有150亿条根毛，根毛全长 10000km，是从北京到巴黎的距离。
精确的计算表明：这棵黑麦根系的总 面积是茎和叶总面积的130倍，你能说出这 种现象对黑麦生活有什么意义吗？
第2节 营养器官的生长 (第2课时)
二、叶和茎的发生和生长：
1、芽的种类：
按着生位 顶芽 置分类 侧芽
花芽
按发生 分类 叶芽 混合芽
2、观察叶芽的结构
生长点 叶原基 幼叶
芽轴 芽原基ຫໍສະໝຸດ 3、叶芽的生长叶芽
生长点 叶原基
幼叶 芽原基
叶 侧芽
芽轴
茎
你会做吗?
１、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
２、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ）
营养器官的生长课件(共32张PPT)生物北师版七年级上册
（3）根的吸收作用主要靠图_A__所示细胞完成。根的伸长主 要依靠图_B__和图__C_。
（4）按生长位置，四幅图中所示细胞从根尖顶端至上的顺序 依次是_D_→__B_→__C_→_A____。
探究主题二 叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长
【1.芽的类型】
顶芽 侧芽
芽的类型：根据着生部位分为顶芽和侧芽。
芽的类型：根据将来的发育情况分为叶芽、花芽、混合芽。
发育成枝和叶
发育成花
发育成枝、叶或花
【2.叶芽的结构】
2生长点
4叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5芽原基
【3.叶芽的生长】
结构
胚根是如何生长和形成根系的?
1.直根系
由胚根发育成的根叫做主根， 从主根上生出的根叫侧根。
主根与侧根有明显区别的根 系叫做直根系。
主根 侧根
2.须根系 所有根的粗细相近，没有明显的主 根，主要由不定根组成，这样的根系叫 做须根系。
【2.双子叶植物和单子叶植物的区别】
子叶数 根系 叶脉 双子叶植物 2片 直根系 网状叶脉 单子叶植物 1片 须根系 平行叶脉
第2节 营养器官的生长
种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生 长的阶段。植物的根、茎、叶是怎样由小长大的？
1.了解哪些属于营养器官，描述根的发生和生长过程。 2.观察根尖的结构，解释根尖的发育。 3.明确叶和茎的发生和生长。
绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营 养物质的主要器官，称它们为营养器官。
A.顶芽 B.花芽 C.叶芽 D、混合芽
5.叶芽的生长点的作用是（ C ）
A.长出侧芽
B.长出幼叶
C.使芽轴不断伸长
D.发育成茎
6.据图回答问题：
（4）按生长位置，四幅图中所示细胞从根尖顶端至上的顺序 依次是_D_→__B_→__C_→_A____。
探究主题二 叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长
【1.芽的类型】
顶芽 侧芽
芽的类型：根据着生部位分为顶芽和侧芽。
芽的类型：根据将来的发育情况分为叶芽、花芽、混合芽。
发育成枝和叶
发育成花
发育成枝、叶或花
【2.叶芽的结构】
2生长点
4叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5芽原基
【3.叶芽的生长】
结构
胚根是如何生长和形成根系的?
1.直根系
由胚根发育成的根叫做主根， 从主根上生出的根叫侧根。
主根与侧根有明显区别的根 系叫做直根系。
主根 侧根
2.须根系 所有根的粗细相近，没有明显的主 根，主要由不定根组成，这样的根系叫 做须根系。
【2.双子叶植物和单子叶植物的区别】
子叶数 根系 叶脉 双子叶植物 2片 直根系 网状叶脉 单子叶植物 1片 须根系 平行叶脉
第2节 营养器官的生长
种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生 长的阶段。植物的根、茎、叶是怎样由小长大的？
1.了解哪些属于营养器官，描述根的发生和生长过程。 2.观察根尖的结构，解释根尖的发育。 3.明确叶和茎的发生和生长。
绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营 养物质的主要器官，称它们为营养器官。
A.顶芽 B.花芽 C.叶芽 D、混合芽
5.叶芽的生长点的作用是（ C ）
A.长出侧芽
B.长出幼叶
C.使芽轴不断伸长
D.发育成茎
6.据图回答问题：
《营养器官的生长》PPT课件
芽轴
茎(节间)
观察叶芽纵切结构图
芽的种类
顶芽
侧芽
按着生位 置分类
芽的种类
花芽
（发育成花或花序）
叶芽
（发育成茎和叶）
按芽发育结 果的不同分
混合芽
（既能发育成枝、叶，有能发育成花）
茎的生长
茎的生长方 向与根相反， 一般都是向上 生长。
茎的生长
茎也有沿水 平方向生长的， 如草莓。
茎的生长
茎沿水平方向生长的，还 有甘薯等。
A.顶芽 B.花芽 C.叶芽 D.混合芽
4.枝芽的生长点的作用是（ C )
A.长出侧芽
B.长出幼叶
C.使芽轴不断伸长 D.发育成茎
5.枝条的侧芽是由（ C ）发育成的？
A.叶原基 B.生长点 C.芽原基 D.芽轴
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 多行不义，必自毙。——《左传》 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 征服自己，就能征服一切。 只有坚持才能获得最后的成功。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
北师大版七年级生物上册《营养器官的生长》教学课件
讲授新课
芽的种类
花芽 （发育成花或花序）
叶芽
（发育成茎和叶）
混合芽
（既能发育成枝、叶，有能发育成花）
第八页，共十七页。
按芽发育结果的不 同分
讲授新课
茎的生长
茎的生长方向 与根相反，一般都 是向上生长。
第九页，共十七页。
讲授新课
茎的生长 茎也有沿水平方向 生长的，如草莓。
第十页，共十七页。
讲授新课
随堂训练
4.枝芽的生长点的作用是（ )
C
A.长出侧芽
B.长出幼叶
C.使芽轴不断伸长 D.发育成茎
5.枝条的侧芽是由（ ）发育成C的？
A.叶原基
B.生长点
C.芽原基
D.芽轴
第十七页，共十七页。
根系的分布还要受到环境中水、肥料等因素的影响。
第四页，共十七页。
讲授新课
观察根尖的结构
吸收水分和无机盐的主要部位
根生长最快的部位
分裂产生新细胞 保护分生区
第五页，共十七页。
讲授新课
二、叶和茎的发生和生长
观察叶芽的结构
第六页，共十七页。
叶
茎
侧芽
讲授新课
芽的种类
顶芽 侧芽
按着生位 置分类
第七页，共十七页。
• 根的基本类型有哪些?基本结构有哪些呢?
第二页，共十七页。
讲授新课
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长， 长成为一条发达的主根。在主根周围陆续生出 许多侧根，每条侧根还会长出更细的侧根。
直
主根
根
系
侧根
第三页，共十七页。
系大 豆 的 直 根
小麦的须 根系
北师大版七年级生物上册 3.6.2 营养器官的生长 课件(共25张PPT)
第6章 绿色开花植物的生活史
第3节 生殖器官的生长
•
• 重点:
• 花的基本结构和功能； • 传粉和受精的过程； • 种子和果实的来源。
• 难点:
• 传粉、受精作用与子房和胚珠相应结构的变化。
一、花的结构
雄蕊
花药 花丝
花瓣 花萼
花的纵剖面
柱头 花柱 子房 雌蕊
花托 柄
自花传粉
异花传粉
• 虫媒花：借助昆虫完成传粉 • 风媒花：借组风力完成传粉
花粉粒萌发
花粉管 受精作用：
精子 卵细胞
胚珠中的卵细胞 与一个精子结合， 形成受精卵的过 程。
柱头
花柱
子房壁
子房 胚珠
果皮 种子
果实
四、果实和种子的形成
一个子房多个胚珠 （一个果实多个种子）
学生活动：粘贴花、模型花
要求： 学生用解剖后的花的各个部 分制作粘贴花，要美观、新颖。
学生作品：粘贴花
学生作品：粘贴花
学生作品： 花的模型
学生作品： 花的模型
紫荆花
扶桑
花
花托
花萼
萼片组成
的
花冠
花瓣组成
结
构
花蕊
花丝
雌蕊
花柱 子房
两性花 (桃花、郁金香、月季) 郁金香
黄瓜花
雄花 雌花
单性花 (黄瓜花)
向日葵
二、花的分类
两性花 (桃花、郁金香、月季) 单性花 (黄瓜花) 无性花 (向日葵)
没有花萼 和花冠， 雄蕊和雌 蕊由两片 稃片保护
传粉：花药散出的花粉以一定的 方式落到雌 蕊的柱头上。
第3节 生殖器官的生长
•
• 重点:
• 花的基本结构和功能； • 传粉和受精的过程； • 种子和果实的来源。
• 难点:
• 传粉、受精作用与子房和胚珠相应结构的变化。
一、花的结构
雄蕊
花药 花丝
花瓣 花萼
花的纵剖面
柱头 花柱 子房 雌蕊
花托 柄
自花传粉
异花传粉
• 虫媒花：借助昆虫完成传粉 • 风媒花：借组风力完成传粉
花粉粒萌发
花粉管 受精作用：
精子 卵细胞
胚珠中的卵细胞 与一个精子结合， 形成受精卵的过 程。
柱头
花柱
子房壁
子房 胚珠
果皮 种子
果实
四、果实和种子的形成
一个子房多个胚珠 （一个果实多个种子）
学生活动：粘贴花、模型花
要求： 学生用解剖后的花的各个部 分制作粘贴花，要美观、新颖。
学生作品：粘贴花
学生作品：粘贴花
学生作品： 花的模型
学生作品： 花的模型
紫荆花
扶桑
花
花托
花萼
萼片组成
的
花冠
花瓣组成
结
构
花蕊
花丝
雌蕊
花柱 子房
两性花 (桃花、郁金香、月季) 郁金香
黄瓜花
雄花 雌花
单性花 (黄瓜花)
向日葵
二、花的分类
两性花 (桃花、郁金香、月季) 单性花 (黄瓜花) 无性花 (向日葵)
没有花萼 和花冠， 雄蕊和雌 蕊由两片 稃片保护
传粉：花药散出的花粉以一定的 方式落到雌 蕊的柱头上。
北师大版七年级生物上册6.2《营养器官的生长》 课件(共19张PPT)
根尖的结构
吸收水分和无机盐 成熟区 迅速伸长 伸长区 分裂增生 分生区 保护 根 冠
位置 细胞特点 功能
根冠
分生区
伸长区
成熟区
根的顶端
根冠的上面 分生区上部 伸长区上部
细胞较大 排列不整齐
保护
呈正方形
细胞迅速伸
细胞排列紧密 长生长最快
中央大液泡 形成导管根毛
分裂产生新 细胞
伸长最快部位 吸收水分无机 部分吸收功能 盐（主要部位）
头脑风暴
1.培养根尖需要哪些条件？ 2.观察根尖生长速度将用什么做为指标？ 3.根毛细胞是不正常的细胞吗？根毛的形成有何意义？
集思广益
为什么在移栽幼苗时，一般要带土？
带土移栽，可保护根毛不受损，利于移栽成活。
图所示为根尖的模式图。 请根据要求回答下列相关问题：
① 图中属于根冠的区域是标号 4 ，它对根尖具有 保护 作用。
② 根吸收水和无机盐的主要部位是标号 1 的区域，因为此处有大 量的[ 5 ] 根毛。
③ 根生长最快的部位是标号 2 的区域，这个区域的细胞呈 长方 形。
④
根生长的主要部位是标号
有很强的 分裂 能力。
3，这里的细胞体积较小、近似
正方
形、
⑤ 根吸收的水和无机盐可通过根、茎、叶中的 导管运输到植株各处。
举一反三
生物的形态结构和它的生理功能 是相适应的,你能试着举一个例子 吗？
说说你的收获！
显主根和侧根
区别的，称为
直根系。
主根
侧根
大豆的直根系
2 、须根系
主要由不定根 组成的根系，称为 须根系。
不 定 根
小麦的须根系
根系分布的规律：向地性、向水性、 向肥探究
北师大版七年级生物上册 3.6.2 营养器官的生长 课件(共18张PPT)
4.根尖不断分裂产生新细胞的区域是()
A.A B.B C.C D.D
识图题：请根据根尖的立体结构和平面结构图，填写根尖的四个组 成部分及各部分细胞的特点及功能．
① 区 ② 区 ③ 区 ④ 区 ⑤ 该区表皮细胞向外 形成的 ，它是根吸收 和 的主要部位；
1.从根的顶端到着生（ ）的一段叫根尖。 2.导管位于（ ），导管的功能是（ ）。 3.在根尖结构中，有很强分裂能力的部位是（ ）。
双子叶植物根的次生结构。多数双子叶植物的根在初生结构形 成后，由于形成层和木栓形成层的发生和活动，不断产生新的组 织，使根得以增粗，由这些组织所形成的结构称为根的次生结构。 根的次生结构形成后，从外到内依次为：周皮、皮层、韧皮部、 形成层、木质部和射线。
单子叶植物根的结构
禾本科植物为单子叶植物，其根的基本也是表皮、皮层、中柱 三个部分，但有其特点，特点是不产生维管形成层和 木栓形成 层，不能进行次生生长。
根的功能
植物根的主要生理功能有：一是支持与固定作用；二是吸收作 用；三是输导作用；四是合成作用；五是分泌作用；六是贮藏作 用；七是繁殖作用。
1.具有直根系的植物是() A 大豆 B 小麦 C 玉米 D 百合
2.植物在移栽是最容易损伤的部位是（） A 主根 B 侧根 C 叶 D 根尖
3.根尖运输水分和无机盐的主要部位是（） A 根毛区 B 伸长区 C 分生区 D 根冠
植物的营养器官——根
看一看
玉米
棉花
葱
大豆
蒜 菜香
比一比
比较棉花和小麦根的形态
侧
主根
根
不定根
主根：由种子的胚根发育而来的根 侧根：主根产生的各级大小分支
定根
不定根：许多植物除产生定根外，还可从茎、叶、老根或 胚轴长出根Biblioteka 根系：一株植物所有根的总和
2023--2024学年北师大版生物七年级上册3.6.2++营养器官的生长+课件
课堂检测
2.叶芽的生长点的作用是（ C ）
A.长出侧芽
B.长出幼叶
C.使芽轴不断伸长
D.发育成茎
3.枝条的侧芽是由（ C ）发育成的。
A.叶原基
B.生长点
C.芽原基
D.芽轴
课堂检测
4.按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
5.既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ） A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
侧芽
花芽
按发生分类 叶芽 混合芽
课堂小结
营 养 器
根的发生 和生长
根系：直根系、须根系 根系分部规律：向水性、向地性、向肥性
官
的
根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区
生 长
叶和茎的发 生和生长
叶原基 芽轴
幼叶 茎
成叶
芽原基 侧芽
课堂检测
1.须根系的特点是（ D ） A.主根和侧根有明显区别 B.无主根，由侧根组成 C.由无明显区别的主根和侧根组成 D.主根不发达，主要由不定根组成
根伸长最快的部位，中央形成 伸长区 疏导组织
不断产生新细胞 分生区 保护作用 根 冠
根的生长主要是靠分生区细胞数目增加和生长区细胞体积增加。
叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长
生长点
叶原基 幼叶 芽轴 芽原基
叶芽的结构及其发育
生长点
叶原基 幼叶 芽轴 芽原基
顶芽 叶 节间
侧芽
芽的种类
顶芽 按着生位置分类
主根 侧根
大豆的直根系
2.须根系
所有根的粗细相近，没有明 显的主根，主要由不定根组 成，像一把胡须，这样的根 系叫做须根系。
营养器官的生长PPT课件 北师大版
按芽发育结 果的不同分
混合芽
茎的生长
茎的生长方
向与根相反，
一般都是向上
生长。
茎的生长
茎也有沿水 平方向生长的， 如草莓。
茎的生长
茎沿水平方向生长的， 还有甘薯等。 无论是垂 直生长还是
水平生长，
都是顶芽生
长点细胞分
裂和伸长的
结果。
玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几 个节的部分细胞分裂和伸长的结果。
北师大版七年级生物上学期多媒体教学课件
第6章第2节营养器官的生长
树高千尺也忘不了根 !
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后，
一直向下伸长，长成为一条发
达的主根。在主根周围陆续生 出许多侧根，每条侧根还会长 出更细的侧根。 直 根 系
主根
侧根
大豆的直根系
小麦种子的胚根穿出种皮后向下 伸长，主根的生长停滞下来，胚轴 的基部陆续生出许多不定根。这样 的根系像一把胡须，叫• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
最新北师大版生物七上《营养器官的生长》课件
1.植物的营养器官有哪些?
绿色植物的根、茎、叶是 植物体吸收、运输和制造 营养物质的主要器官，称 它们为营养器官。
2.什么是根系?
一株植物体的全部根的总和，称为根系。
3.直根系
主根 侧根
大豆的直根系
根系有明显 主根和侧根区别 的，称为直根系。
3.须根系
主要由不定根组成的
不
根系，称为须根系。
定
根
小麦的须根系
根系分布的规律
向水性、 向肥性、 向地性
图中植物根系的分布可能受哪些因素影响？ 水、肥料
甲地
乙地
丙地
4.根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
活动：观察根尖的结构
根尖的结构和功能？ 根的生长和根尖的哪个部分密切相关？ 根生长最快的部位是根尖的哪部分？
这部分细胞来自哪里?
吸收水分和无机 成熟区 盐的主要部位 伸长区 伸长最快的地方 分生区 分裂产生新细胞 根冠 保护分生区
第2节 营养器官的生长
导入新课
猜一猜: 如果在一棵小树干上
做一个与你身高一样的标 记，几年后，这个标记的 位置可能比你更高吗？
一、根的生长
根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的胚,总 是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并逐渐形成根系。
胚根是如何生长和形成根系的?
思考
阅读课本第107-109页思考。 植物的营养器官有哪些? 什么是根系？ 什么是直根系？什么是须根系？ 根尖的结构？
原基、芽轴五部分组成。
节间
顶芽
侧芽 节
叶
节
2、观察叶芽的结构
生长点 叶原基 幼叶
芽轴 芽原基
讨论
讨论：叶芽的各部分发育过程。
芽轴可以发育成茎，生长点使芽轴 不断伸长，叶原基发育成幼叶，幼 叶发育成成叶，芽原基发育成侧芽。
生物七年级北师大版 营养器官的生长 精品课件(与“生长”有关文档共14张)
细胞 形状
排列 状况
较大 体积小 体积大 较大
不规则 近似正 长方形 有根毛 方形
不整齐 紧密 不整齐 稀疏
第7页，共14页。
根尖的结构
点击相应部位可看到解释。
第8页，共14页。
探究竟之试验（一）
• 我们观察了根的结构，下面开始探究根的各
个部分都是等量伸长生长的么？
• 请你先思考几分钟，设计一个实验。
•取菜豆种子使其萌发，当幼根长到1.5cm左右， 在幼根上画间距相等细线，让幼根继续生长。
•过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化， 并分析根的哪部分生长最快。
第9页，共14页。
一段时间后…
第10页，共14页。
大家谈
• 1.根的生长和根尖的哪个部分密切相关？
• 2.在生长的过程中根向哪个方向生长？
和功能是怎样的？ 指没有明显的主根和侧根区别的根系。
根是向哪个方向生长的？ 根深叶茂、壮苗必须壮根——促进根的生长，提高作物产量。
• 3.根尖是怎样不断生长的？ 点击相应部位可看到解释。
根尖的各个部分细胞大小、形态和功能是怎样的？
• 4.根是向哪个方向生长的？
第12页，共14页。
你学到了什么
• 根有怎样的作用呢？ • 1.固定——固定土壤
个部分？ 根尖的各个部分细胞大小、形态和功能是怎样的？
过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，并分析根的哪部分生长最快。 在生长的过程中根向哪个方向生长？
• 2.根尖的各个部分细胞大小、形态 根深叶茂、壮苗必须壮根——促进根的生长，提高作物产量。
指有明显的主根和侧根区别的根系。 根深叶茂、壮苗必须壮根——促进根的生长，提高作物产量。
根区别的根系。 如大豆、棉花、油菜 等
排列 状况
较大 体积小 体积大 较大
不规则 近似正 长方形 有根毛 方形
不整齐 紧密 不整齐 稀疏
第7页，共14页。
根尖的结构
点击相应部位可看到解释。
第8页，共14页。
探究竟之试验（一）
• 我们观察了根的结构，下面开始探究根的各
个部分都是等量伸长生长的么？
• 请你先思考几分钟，设计一个实验。
•取菜豆种子使其萌发，当幼根长到1.5cm左右， 在幼根上画间距相等细线，让幼根继续生长。
•过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化， 并分析根的哪部分生长最快。
第9页，共14页。
一段时间后…
第10页，共14页。
大家谈
• 1.根的生长和根尖的哪个部分密切相关？
• 2.在生长的过程中根向哪个方向生长？
和功能是怎样的？ 指没有明显的主根和侧根区别的根系。
根是向哪个方向生长的？ 根深叶茂、壮苗必须壮根——促进根的生长，提高作物产量。
• 3.根尖是怎样不断生长的？ 点击相应部位可看到解释。
根尖的各个部分细胞大小、形态和功能是怎样的？
• 4.根是向哪个方向生长的？
第12页，共14页。
你学到了什么
• 根有怎样的作用呢？ • 1.固定——固定土壤
个部分？ 根尖的各个部分细胞大小、形态和功能是怎样的？
过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，并分析根的哪部分生长最快。 在生长的过程中根向哪个方向生长？
• 2.根尖的各个部分细胞大小、形态 根深叶茂、壮苗必须壮根——促进根的生长，提高作物产量。
指有明显的主根和侧根区别的根系。 根深叶茂、壮苗必须壮根——促进根的生长，提高作物产量。
根区别的根系。 如大豆、棉花、油菜 等
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3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
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思考题：
有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土 壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另 有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称 “干透浇足”）．请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
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第6章 绿色开花植物的生活史 第2节 营养器官的生长
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教学目标
教 学
教材分析
导
学情分析
航
教学过程
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教学目标:
根的发生和生长。第二课时学习“茎和叶的
发生和生长．
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学情分析：
在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有所 了解；在生活中也积累了一些关于植物根、 茎、叶的感性知识.现在在学习了细胞的知 识后,再来研究种子萌发形成幼苗即有了经 验积累又有了知识储备,为教学活动的开展 奠定了基础.
按着生位 顶芽 置分类 侧芽
花芽
主根
侧根
大豆的直根系
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2 、须根系
主要由不定根 组成的根系，称为 须根系。
不 定 根
小麦的须根系
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3、根系分布的规律：
向地性 向水性 向肥性
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教材分析:
教学重点： 1.了解根尖与芽的基本结构与主要功能。 2.理解根尖与芽的生长变化规律。
教学难点: 1.根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。
2.理解根尖与芽的变化动态。
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在学习了绿色开花植物的生活方式之 后，再来学习绿色开花植物的生活史,有助于 学生全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开 花植物生命活动的规律.
本节主要包括植物营养器官的发生和生 长，根的发生和生长包括根系概况和根尖结 构与功能；茎叶的发生和生长包括芽的结构 与生长变化以及生长规律．
本节内容安排2课时完成.第一课时学习
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情感 态度 价值观:
1.通过探究植物根系，认同植物对水土保持及 环境保护的作用。
2.使学生形成热爱大自然、爱护生物的情感， 理解植物在生物圈中的重要地位。
3.通过观察根的生长与茎、叶的生长，使学生 树立事物是在不断发展的观点。
精确的计算表明：这棵黑麦根系的总 面积是茎和叶总面积的130倍，你能说出这 种现象对黑麦生活有什么意义吗？
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第2节 营养器官的生长 (第2课时)
二、叶和茎的发生和生长：
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1、芽的种类：
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能力:
1.通过观察、考察，培养学生的观察能力、 收集和利用课内外资料的能力、信息加 工能力和分析思辩能力。
2.通过讨论和描述,培养学生的思维想象能 力和语言表达能力。
3.通过开展探究活动,使学生掌握进行定性 实验和对照实验的一般方法;培养学生的 动手实践能力,创新能力和互助合作的能 力。
知识:
1.解释植物体营养器官的概念，说明根、茎、叶的 一般功能。
2.描述直根系与须根系的形态特征，以及它们各自 的形成。
3.识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化， 并说明根尖四个区的基本功能。
4.识别叶芽的结构，理解叶芽各部分与枝条各部分 之间的发育关系。
5.区别茎与根在生长的方向性上的不同；指出叶的 一般生长规律。
一、根的发生和生长
根的发生和生长始于种
子的萌发.萌发种子的胚,总 是胚根最先突破种皮迅速向 下伸长,并逐渐形成根系.
？胚根是如何生
长和形成根系的?
点击查看
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1 、直根系
根系有明 显主根和侧根 区别的，称为 直根系。
小资料：一棵植物的根总共有多长？
一棵植物的根系长度大的惊人！参天的 大树不用说了，就是一棵青草，它的根系 也是相当庞大的。有科学家曾栽种一棵黑 麦，黑麦生长到一生中根系最发达时，统 计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成 的。这些根如果连接起来，全长是600km。 这些根一共有150亿条根毛，根毛全长 10000km，是从北京到巴黎的距离。
七年级的学生大多已进入青春期,他们思维 活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表 现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力也 有了很大的提高，这也为教师开展探究性义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
教学过程:
第6章 绿色开花植物的生活史 第2节 营养器官的生长
4、根尖的结构：
活动：观察根尖的结构
成熟区： 吸收水分和无机盐的 主要部位
伸长区：伸长最快的地方 分生区： 分裂产生新细胞 根冠： 保护分生区
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小结：
一、根的发生和生长： 1 、根系 直根系
须根系 2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性
(第1课时)
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？
猜一猜:
如果在一棵小树干上做一个与 你身高一样的标记，几年后，这 个标记的位置可能比你更高吗？
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有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土 壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另 有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称 “干透浇足”）．请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
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第6章 绿色开花植物的生活史 第2节 营养器官的生长
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教学目标
教 学
教材分析
导
学情分析
航
教学过程
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教学目标:
根的发生和生长。第二课时学习“茎和叶的
发生和生长．
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学情分析：
在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有所 了解；在生活中也积累了一些关于植物根、 茎、叶的感性知识.现在在学习了细胞的知 识后,再来研究种子萌发形成幼苗即有了经 验积累又有了知识储备,为教学活动的开展 奠定了基础.
按着生位 顶芽 置分类 侧芽
花芽
主根
侧根
大豆的直根系
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2 、须根系
主要由不定根 组成的根系，称为 须根系。
不 定 根
小麦的须根系
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3、根系分布的规律：
向地性 向水性 向肥性
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教材分析:
教学重点： 1.了解根尖与芽的基本结构与主要功能。 2.理解根尖与芽的生长变化规律。
教学难点: 1.根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。
2.理解根尖与芽的变化动态。
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在学习了绿色开花植物的生活方式之 后，再来学习绿色开花植物的生活史,有助于 学生全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开 花植物生命活动的规律.
本节主要包括植物营养器官的发生和生 长，根的发生和生长包括根系概况和根尖结 构与功能；茎叶的发生和生长包括芽的结构 与生长变化以及生长规律．
本节内容安排2课时完成.第一课时学习
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1.通过探究植物根系，认同植物对水土保持及 环境保护的作用。
2.使学生形成热爱大自然、爱护生物的情感， 理解植物在生物圈中的重要地位。
3.通过观察根的生长与茎、叶的生长，使学生 树立事物是在不断发展的观点。
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第2节 营养器官的生长 (第2课时)
二、叶和茎的发生和生长：
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1.通过观察、考察，培养学生的观察能力、 收集和利用课内外资料的能力、信息加 工能力和分析思辩能力。
2.通过讨论和描述,培养学生的思维想象能 力和语言表达能力。
3.通过开展探究活动,使学生掌握进行定性 实验和对照实验的一般方法;培养学生的 动手实践能力,创新能力和互助合作的能 力。
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1.解释植物体营养器官的概念，说明根、茎、叶的 一般功能。
2.描述直根系与须根系的形态特征，以及它们各自 的形成。
3.识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化， 并说明根尖四个区的基本功能。
4.识别叶芽的结构，理解叶芽各部分与枝条各部分 之间的发育关系。
5.区别茎与根在生长的方向性上的不同；指出叶的 一般生长规律。
一、根的发生和生长
根的发生和生长始于种
子的萌发.萌发种子的胚,总 是胚根最先突破种皮迅速向 下伸长,并逐渐形成根系.
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根系有明 显主根和侧根 区别的，称为 直根系。
小资料：一棵植物的根总共有多长？
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七年级的学生大多已进入青春期,他们思维 活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表 现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力也 有了很大的提高，这也为教师开展探究性义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
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第6章 绿色开花植物的生活史 第2节 营养器官的生长
4、根尖的结构：
活动：观察根尖的结构
成熟区： 吸收水分和无机盐的 主要部位
伸长区：伸长最快的地方 分生区： 分裂产生新细胞 根冠： 保护分生区
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一、根的发生和生长： 1 、根系 直根系
须根系 2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性
(第1课时)
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