高中思想政治人教版必修2政治生活第二单元第三课《政府：国家行政机关》优质公开课教师资格证面试试讲教案
人教版高中政治必修2优质课件-政府-国家行政机关(共56张PPT)
1政府：国家行政机关(共56张PPT)(获奖课件推荐下载)
是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关， 1政府：国家行政机关(共56张PPT)(获奖课件推荐下载)
政府不应该直接管理经济，组织社会主义经济建设的职能不是政府直接干预、管理经济活动，政府的管理是宏观调控，是间接的，主
要靠经济手段、法律手段和必要的行政手段。
一、政府的职能
2、政府的基本职能
政府职能： 是指政府
在国家和社会 生活中所承担 的职责和功能。
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1月27日,教育部发布关于 2020年春季学期延期开学的通 知,要求各类学校要加强寒假 期间对学生学习、生活的指导， 要求在家不外出、不聚会、不 举办和参加集中性活动。
上述材料表明我国政府履行了什么职能？
组织社会主义文化建设（文化职能）
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宏观调控
含义：指国家综合运用各种手段对国民 经济进行调节和控制。
政府不应该直接管理经济， 组织社会主义经济建设的 职能不是政府直接干预、 管理经济活动，政府的管 理是宏观调控，是间接的， 主要靠经济手段、法律手 段和必要的行政手段。
原因：这是由 我国人民民主 专政的国家性 质和政府性质 决定的 目的：保障人 民民主，维护 国家长治久安
2018-2019学年人教版高中政治必修二【优质公开课教学设计】《3.1 政府：国家行政机关》
《3.1 政府：国家行政机关》《政府：国家行政机关》是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。
本框主要介绍了我国政府的性质和基本职能，是第二单元“为人民服务的政府”的核心框题。
本框是从“公民政治参与” 过渡到“民主政治制度建设”中极为重要的一部分，讲好政府职能，能起到很好的承上启下作用。
因此，本框题在本单元和整个《政治生活》教材中都具有十分重要的地位。
【知识与能力目标】理解我国政府的性质、职能，知道政府如何有效发挥作用。
【过程与方法目标】政府治理雾霾的的作为，学会用辩证的观点看问题。
【情感态度价值观目标】体会我国政府是便民利民的政府，正确处理公民与政府的关系。
政府的基本职能。
【教学难点】政府是有限的政府。
课前：征询学生的意见，确定上课主题。
发动学生自主搜集整理雾霾形成的原因。
导入：展示潍坊市实时空气质量预报图片，持续轻度污染。
同学们有无感觉？引出：雾霾是谁也躲不过去的社会问题，是人民的心肺之患，当前它在考验着中国，考验着中国人民，更考验着中国政府的治理能力和治理智慧，本节课就直面雾霾，学习政府。
展示并解读好学习目标：活动一：寻根究底，多措并举：——展示同学自己搜集整理的雾霾形成原因分析：近年来，我国中东部地区持续出现大范围雾霾天气，持续引发了公众对空气质量的关注。
面对这个谁也难以回避的社会问题，高一22同学对雾霾的成因进行了调查，总结了以下几条：1.我国目前经济结构不够合理，重复建设严重，经济发展方式粗放，存在大量“三高”企业；2.部分企业经营者片面追求经济效益、罔顾生态环境，无视国家的法律法规，乱排乱放；3.公民的素质不高，不承担社会责任，汽车尾气排放等是造成雾霾的重要原因；4.重经济发展轻环境保护的思维在一些地方政府眼里仍然存在，执法不严，失职渎职，对环境污染的监管不到位，甚至袒护支持某些地方“经济支柱”的能耗大的污染企业......问题探究——多措并举：针对这些成因，你觉得政府怎样做才能还人民白云蓝天？学生带着问题，学习课本后进行充分的合作探究，相互展示学习成果。
3.1政府：国家行政机关优秀教学案例高中政治人教版必修二政治生活
（四）反思与评价
在课堂教学的最后环节，我将组织学生进行反思与评价。首先，我会引导学生回顾本节课所学内容，让学生自我检查是否掌握了国家行政机关的知识。然后，我会邀请学生分享他们在课堂中的收获和感悟，以及他们在解决问题过程中的困惑和疑问。
2.掌握我国国家行政机关的层级结构，了解中央和地方国家行政机关之间的关系。
3.了解国务院的成立背景、组织结构和主要职能，能够举例说明国务院在实际工作中的运行机制。
4.了解国家行政机关的决策过程和执行机制，能够分析国家行政机关在应对突发公共卫生事件中的作用。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生合作探究和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，引导学生关注时事热点，提高学生的时政素养。
3.运用案例分析法，以我国国务院为例，让学生深入了解国家行政机关的运行机制和作用。
4.创设情境，让学生模拟国家行政机关的工作人员，提高学生运用政治知识分析和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对国家行政机关的尊重和信任，增强学生的国家意识和公民素养。
同时，我还会结合时事热点，设计一些具有挑战性和思考性的问题，如“新冠疫情期间，国务院采取了哪些措施？这些措施背后体现了国务院的哪些职能？”通过问题导向，激发学生的求知欲和独立思考能力，培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是我教学中的重要环节。在讲解国家行政机关的知识时，我会将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论和合作。例如，在介绍国务院的运行机制时，我会让学生分组探讨国务院各部门之间的协作方式，并绘制出协作流程图。
【公开课课件】高中政治人教版必修二3.1 政府：国家行政机关(共35张PPT)
保障人民的基本生活 社会公共服务
病有所医
劳劳有有所所得得
学有所教
老有所养
住住有有所所居居
抗“疫”举措5：
污水处理厂是水环境保护的 最后一道防线。疫情发生以来， 各级政府启动战时应急保障机制 ，克服疫情污水处理难度增加、 人员力量不足、物资供应不足等 方面困难，确保污水处理厂安全 运行，污水处理达标排放，严防 水环境遭到破坏，保护好青山绿 水。
②目的： 保证人民幼有所育、学有所教、劳有所得、 病有所医、老有所养、住有所居,弱有所扶。
学有所教：公共教育---义务教育、免学杂费、中职免费 劳有所得：就业服务、分配体制改革 病有所医：医改 老有所养：健全社会保障体系 住有所居：完善住房保障机制----廉租房、经适房、限价房等
加强社会建设——与民生相关
抗“疫”举措3：
近日，央视新闻联合国家 卫健委宣传司推出系列宣传片 ，向网友和观众普及新型冠状 病毒感染的肺炎防范知识。疫 情面前如何保护自己？使用过 的口罩怎样处理？央视主播、 小编以通俗易懂的方式，引导 公众增强自我防范意识，积极 参与到疫情防控中。
疫情期间，教育部要求各 地教育部门和学校要切实负起 责任，做好“停课不停学”有 关工作。
第三课 我国政府是人民的政府
3.1 政府：国家行政机关
学习目标
1、政府的性质 2、政府性质和国家性质的关系 3、政府的基本职能 4、建设服务型政府 5、政府的作用 6、正确处理公民与政府的关系
◆图片中的组织或机构都是政府吗？你知道我国中央人民政府 和最基层人民政府吗？
小知识： 我国的国家机关
该措施主要体现了我国政府履行了什么职能？
（3）组织社会主义文化建设的职能(文化职能)
一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导
人教版高中政治必修二3.1《政府：国家行政机关》课件(共32张PPT)
辨析：有人说：管得越多越是好政府？
政府不是万能的，有些事情政府办不了，有些也不 应该由政府来办，政府可以提供教育服务，但是政府 不能代替学校办学，不能帮我们找一份理想的工作。 政府是一个有限的政府，而非全能政府。政府只有履 行好自己的职能，把该管的事情管好，造福于人民。 • 不能越位：不该管得去管。 • 不能错位：该管、不该管都管，什么也没管好。 • 不能缺位：该管的不管。
通过工作报告看政府职能
2.政府的基本职能
• 政府职能：是指政府在国家和社会生 活中所承担的职责和功能。
请同学阅读教材37页, 了解我国政府有哪些基本职能。
2.我国政府的基本职能
政 府 的 基 本 职 能
保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）
组织社会主义经济建设的职能 （经济职能） 组织社会主义文化建设的职能（文化职能） 加强社会建设的职能（社会职能） 推进生态文明建设的职能（生态职能）
①四种职能归纳为
“管理和服务”
②关于我国政府职能的划分，具有相对的性质， 其中有些职能存在交叉的关系。 ③某些社会政治现象所体现的政府职能，可能 是一项也可能是多项。 ④履行政府职能的主体是 国家行政机关即政府，
党、人大、人民政协、社会团体（如：经济团体、政治团体 、文化团体、艺术团体、宗教团体等）、基层群众自治组织（居 民委员会、村民委员会、社区）等都不能行使政府职能 。
（2）组织社会主义经济建设（经济职能）
具体
内容
宏观调控
目的
市场监管
促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活 水平
文化职能：组织社会主义文化建设的职能
组织社会主义文化建设的职能
组织社会主义文化建设的职能
打击盗版
人教版高中政治必修2第二单元政府：国家行政机关课件(共18张PPT)
政府
谢 谢！ Thank you!
分类垃圾桶
共享单车
环保意识宣传
件实事” 选录
加强社会建设
组织社会主义文化建设
组织社会主义经济建设
推进生态文明建设 加强社会建设
都是政府造成的！
政府都不爱护文物古迹，
旅游局失职，
高速公路免费的设计太失败了，是全国高速大堵车 的致命根源。
七嘴八舌
公民
高中政治必修二 《政治生活》 第二单元 第三课 第一框
政府：国家行政机关
•1、知道政府的性质 •2、掌握政府的基本职能
假期中政府的身影
LOGO
镜头一： 重拳出击保安全 镜头二： 新法执行不打折 镜头三： 丰富假期大家乐 镜头五： 生态文明绿色多
镜头四： 便民利民举措多
镜头一：重拳出击保安全
镜头二：新法执行不打折
镜头三：丰富假期大家乐
镜头四：便民利民举措多
镜头五：生态文明绿色多
讨论规则
1、每组根据自己分配到的镜头进行讨论，完成对应问 题；
2、各组要有一名同学记录讨论结果并代表本组发言；
3、每位同学都要参与到讨论中来。
评判规则
1、评判组可分工合作，认真倾听各小组的发言； 2、指出各小组说错的地方并进行改正，对该小组遗 漏的地方进行补充。
4
行为主体 做了什么
镜头一 镜头二 镜头三 镜头四 镜头五
公安局 安监局
旅游局 工商局 物价局
体现 该职能在生活 什么职能 中的体现（举例）
打击违法犯罪、
维护社会公共安全等 调控物价、打击假冒伪 劣、办理营业执照 “感动中国”人物评选、 全民运动会、文艺工作研 讨会
建设图书馆、体育馆 维护道路交通 配置医疗卫生资源 构建社会保障体系
人教版高中政治必修2优质学案3：3.1 政府：国家行政机关
政府：国家行政机关学习目标：知识目标：识记我国政府职能的主要内容；理解国家性质与国家职能的关系能力目标：从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能情感、态度与价值观目标：进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同学习重点：政府的主要职能及其表现学习难点：经济职能中的公共服务和公共服务职能的区别；理解政府职能的有限性和服务性知识梳理一、我国政府的性质：我国政府是国家权力机关的，是国家。
是的政府。
是的政府。
是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
二、我国政府的基本职能1、的职能。
（政治职能）具体内容：保卫国家的与；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家、企业和个人的不受侵犯；保障人民民主，协调人民矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。
2、的职能。
（经济职能）主要内容：、、和。
3、的职能。
（文化职能）具体内容：政府宣传科学理论，在全体人民中进行“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育，弘扬和培育民族精神；政府组织和发展教育、科学、文化、卫生、体育等各项事业。
4、的职能。
（社会公共服务职能）三、有限政府政府不是万能的：政府履行基本职能，并不意味着政府。
我国正在建设政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、的能力和水平。
四、便民利民的政府1、管理和服务是政府的基本职能：一方面，人民的公共生活受到政府的；另一方面，人们又享受着政府提供的。
2、公民应当如何处理好与政府的关系：政府的性质和职能，我们的政府是为人民服务的政府，政府的工作，政府的帮助，政府的行为，是我们的公民意识和政治素养的体现。
小组探究合作学习探究1：下列属于政府经济职能的哪个内容？1、要继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，二是继续实施结构性减税政策，促进扩大内需和经济结构调整。
（）2、中央一号文件提出，关注食品安全问题，对食品质量安全给予严格监管（）3、个体工商户到工商局办理营业执照（）4、某县加强信息化建设，通过网络视频为菜农提供咨询服务。
人教版高中政治必修二政府：国家行政机关演示课件-PPT精美课件
第一框 政府：国家行政机关
中央国家机关组织系统简表
国务院
全国人民代表大会
中华人民共和 国国家主席
中央军事 委员会
国家监察 委员会
最高人民 法院
最高人民 检察院
2019年3月5日，李克强总理在十三届全 国人大二次会议上作《政府工作报告》 “各位代表：现在，我代表国务院，向 大会报告政府工作，请予审议，并请全 国政协各位委员提出意见”。
注意: ①其他国家机关（人大、法院、检察院） 履行的是其他 国家职能，不是政府职能。 ②中国共产党、各民主党派、政协、村（居）委会、社会 团体等不是国家机关，不能履行国家职能。
（2）政府履行职能的要求
在党的领导下，在法治的轨道上开展工作。
（3）政府职能的有限性：
政府履行基本职能，但并不意味着政府可以包办一切。 不越位、不缺位、不错位
思考：李克强总理向全国人大作政府工作报告，说明我 国政府和人大是什么关系？我国政府的性质是什么？
（一）政府的职能
1.我国政府的性质：
我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
拓展： 二者关系： 我国的政府是由人民代表大会组织产生，因
而要对人民代表大会负责并受其监督，是人民代表大会的执 行机关。二者存在着监督与被监督的关系。
（二）便民利民的政府
1.感受政府的作用 （1）人们的公共生活受到政府的管理； （2）人们享受着政府提供的各种公共服务。 从生活中我们可以体会到，我们的政府是便民利民的政府。
2.正确处理与政府的关系—— 公民在接受政府管理、服务的同时该怎么办？
了解： 政府的性质 支持： 政府的工作 监督： 政府的行为
(2)组织社会主义经济建设职能（经济职能） 内容： 宏观调控、市场监管
高中政治必修2优质教案31：3.1 政府：国家行政机关教学设计
政府：国家行政机关教学内容分析『课标分析』本框题教学内容是贯彻落实课程标准2.5规定的“列举生活的实例，评议政府履行职责的表现”的要求。
本标准要求学生结合日常生活实例，学习并理解政府的政治、经济、文化、社会、生态五大职能；并结合日常生活，体会自己与政府的关系与联系，体会到我国政府正在建设的服务型政府，正确处理公民与政府的关系。
『教材分析』本框内容包括危难之中见“公仆”本色、政府的主要职能、便民利民的政府三个目题，第一目题是情景导入，以文字和图片的形式呈现，形象而直观地表现出政府的四种基本职能。
然后提出三个探究性的问题来统领整框内容。
第二目题是情景分析，以正文形式呈现，中间穿插图片，具体分析我国政府的主要职能。
第三目是情景回归，是对所学内容的提炼和升华，指出学习本框的目的包括两个方面：一是认识到政府要建设便民利民的政府，二是公民要相信政府、支持政府、寻求政府的帮助、监督政府的行为。
教学重点：我国政府的主要职能。
教学难点：转变政府职能，建立服务型政府；,正确处理公民与政府关系。
『学情分析』在前面政治生活学习知识基础上，学生对于政府的工作，还是比较熟悉的，学生掌握的政府职能的案例较多，这是本节课学生课程资源。
但是在情感态度方面，学生对于政府的负面信息过多，如何正确引导学生正确全面了解我们的政府，如何正确处理与政府关系，如何树立社会主义制度意识、社会责任意识是本节课中学生需要突破重难点的地方。
教学目标分析1.学生通过课下调查学生课下调查济南市政府基本信息（位置、部门设置、性质、市长、市委书记）和近几年济南市政府工作。
对近几年济南市政府工作调查，我们总结济南市近几年变化，作为济南市民的我们树立热爱济南的自豪感，提高学生社会主义制度意识、社会责任意识。
我们能感受到济南市政府为我们提供的服务和管理，是为人民服务的政府，有助于我们相信济南市政府，理解并支持济南市政府工作，能正确处理好市民与济南市政府的关系。
我们总结济南市近几年变化，作为济南市民的我们树立热爱济南的自豪感，树立对济南市政府的价值认同。
人教版高中政治必修二3.1《政府：国家行政机关》课件 (共17张PPT)
中央政府首脑向谁作报告？
1.我国政府的性质：
国家权力机关的执行机关:国家行政机关
看一看，日常生活中的这些事~
交通管理 登 记 户 口 办企业、 开商店
读书的学校 大多是政府办的
2.政府的作用：
公园、图书馆、公路 也基本上都是由政府出Байду номын сангаас建设的
使用的人民币是 政府通过央行发行的
★保障人民民主和国家长治久安的职能
辨一辨
有人认为，政府有那么多职能，说明它可 以包办一切。
4.如何正确处理 公民与政府的关系？
了解、相信、支持、求助、监督
练一练：
课堂检测：导学案单项选择题第1、2、5题
★组织社会主义经济建设的职能
★组织社会主义文化建设的职能
★加强社会建设的职能
★推进生态文明建设的职能
3.政府的职能：
（1）保障人民民主和 国家长治久安的职能； （2）组织社会主义经 济建设的职能； （3）组织社会主义文 化建设的职能； （4）加强社会建设的 职能；
（5）推进生态文明建 设的职能。
公民参与民主监督的方式主要有哪些？
学习目标
知道我国政府的性质 感受我国政府的作用
知道我国政府的基本职能
知道正确处理公民与政府的关系
导学问题
1.我国政府的性质如何？ A
B
3.我国政府的基本职能 有哪些？
2.我国政府的作用 主要体现在哪两个方面？ 4.如何正确处理 公民与政府的关系？
C D
小组讨论、合作释疑
高中政治必修2优质教案34：3.1 政府：国家行政机关教学设计
政府：国家行政机关一、教学目标（一）知识目标1、识记并理解政府的性质和基本职能。
2、感受政府的作用，增强公民意识，提高政治素养。
3、了解政府的部门构成，自觉接受管理和寻求政府的帮助。
（二）能力目标培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
（三）情感、态度与价值观目标引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重难点教学重点：政府的性质教学难点：政府的主要职能及其表现三、教学过程（一）导入新课展示中华人民共和国国务院、北京市人民政府、门头沟区人民政府的大门图片。
并配以导语：我们的生活离不开政府，政府承担着非常重要的职能，关系到国家发展，社会和谐、百姓民生。
我国政府的性质如何？有哪些重要的职能？这就是这节课，我们将要共同探讨的课题。
（二）讲授新课一、我国政府的职能1．我国政府的地位和性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府，是了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力、为人民服务的政府。
2．我国政府的职能（1）政府职能（2）转变政府职能、建设服务型政府注意：（1）明确政府职能履行的主体是行政机关。
权力机关、司法机关、军事机关、中国共产党、民主党派、社会团体、基层群众性自治组织，均不能代替政府行使政府职能。
（2）全面把握我国政府的构成。
从纵向看包括中央人民政府(国务院)和地方各级人民政府。
从横向看，注意结合教材把握政府包括的部门，例如公安局、司法局、监察局、法制局等也是政府的组成部门。
二、我国政府的作用1．政府的作用一方面，人们的社会生活受到政府的管理。
另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
而这些，从政府角度讲，正是政府的主要职能：管理与服务。
因此，政府职能行使得越充分，政府的作用越明显。
2．公民对政府的正确的态度了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
人教版高中政治必修2精品课件13：3.1 政府：国家行政机关
二、便民利民的政府
1、人们的社会生活受到政府的管理
2、人们又享受着政府提供的公共服务
3、怎样处理关系 了解： 政府的性质 支持： 政府的工作 监督： 政府的行为
相信： 政府是人民的政府 寻求： 政府的帮助
（4）加强社会建设（公共服务职能）
养老
养老保险，基本养老服务
工作
就业咨询，职业培训，劳动权益保护，工商和失业保险
入学
中小学等公共教育，教育资助
出生
婚姻登记，生育保险，计划生育
（5）推进生态文明建设 节约资源，保护环境，为人民创造良好的生活环境。
政府履行这些职能，是不是意味着政府可以包办一切？
不越位 不错位 不缺位
（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能
保卫国家的独立和主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保 护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人 民内部矛盾，打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序。
（2）组织社会主义经济建设职能
（3）组织社会主义文化建设的职能
①内容：马克思主义科学理论；科教文卫体等。 ②目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；努力提高文 化软实力。
第三课 我国公民的政治参与 第1课时
政府：国家行政机关
一、政府的职能
1、性质： 我国政府是国家权力机关 的执行机关,是行政机关。
பைடு நூலகம்
合作探究 ——你一言、我一语 假如，我们是这里的工作领 导，为了把我们的家乡变得 更加美好，你们认为在城市 的规划过程中应该注意完善 哪些设施、哪些功能区？
高中政治第2单元为人民服务的政府第三课第一框政府：国家行政机关课件新人教版必修2
2．有人认为：“我国政府是全能政府，管得越多的 政府越是好政府。”这种说法对吗？请谈谈你的看法。
提示：(1)在现代市场经济发展过程中，政府承担着
重要职能，但这并不意味着政府可以包办一切，有些事 情政府办不了，也不应该办。(2)我国政府应该在法定的 范围内，既不“越位”，也不“缺位”，更不能“错位”， 应该切实履行好自己的职能。
①政府遵循依法治国的原则，健全和完善环保法律 体系
②政府坚持为人民服务，提高行政管理水平和工作
效率
③政府不断扩大公民的政治参与权利 ④政府推进
生态文明建设，为人民创造良好的生产生活环境
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
解析：新环保法规定相关部门依法公开环境信息、完 善公众参与程序，体现了政府坚持为人民服务，加强行政 管理，推进生态文明建设，②④符合题意。新环保法规定 政府应该怎样做，不是政府健全和完善环保法律体系。① 表述错误。公民的政治参与权利由法律规定，③“扩大公 民的政治参与权利”的说法是错误的。故选 D。
可是一些别有用心的人却借此散布禽流感疫情的虚 假消息，通过网络、短信等多种方式编造谣言，谎称某地 发现 H7N9 禽流感病例，引起市民恐慌。结果这些人因涉 嫌编造散布虚假禽流感信息的违法行为而被警方拘留。
结合材料分析我们应该如何处理好与政府的关系。
提示：我国公民要了解政府的性质和职能，相信我们 的政府是为人民服务的政府，支持我国政府的工作。要 坚持权利与义务统一的原则，树立义务意识。一些别有 用心的人违反这一原则，应受到法律的制裁。
A．市场监管 B．宏观调控 C．社会建设 D．公共服务
解析：我国的政府是人民的政府，坚持为人民服务， 对人民负责，要积极履行职能。中文百科网站虚假广告问 题，需要政府履行经济职能，加强市场监管，故 A 项符 合题意；B、C、D 三项不符合题意。
人教版高中政治必修2优质课件8：3.1 政府：国家行政机关
的 职
政府履行应尽职能，但不可包办一切。
能
政府的作用
人们公共生活受到政府管理 人们享受着政府提供的公共服务
便民利民
了解政府
的政府
公民怎么处理 与政府的关系
相信政府 支持政府 寻求政府的帮助 监督政府的行为
1、我国坚决取缔、关闭许多严重污染环境的小企业，这从一 个方面说明，我国各级政府在有效地行使 ______的职能。 A.维护国家长治久安 B.组织经济建设 C.组织文化建设 D.提供社会公共服务
2、公民怎么处理与政府的关系 了解政府的性质 相信政府是人民的政府 支持政府的工作 寻求政府的帮助
监督政府的行为
我国政府是国家权力机关的执行机关, 我国政府的性质： 是国家行政机关，是为人民服务的政府。
保障人民民主和维护国家长治久安
政府的
职能 组织社会主义经济建设的职能
政 府
主要职能
组织社会主义文化建设的职能 提供社会公共服务的职能
政府在“云南大旱”期间的一些作为 （请结合资料26页表格的知识思考）
制止抢水 维护治安
保障人民民主和维护国家长治久安
整顿市场 发展生产
组织社会主义经济建设
投入资金 挖渠引水
提供社会公共服务
贯彻落实“三个代表”
组织社会主义文化建设
保障人民民主和维护国家长治久安职能：
组织社会主义经济建设职能： 促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平
总结：政府应履行应尽职能，但并不意味着政府可包办一切。
寻找身边的职能政府——你了解政府吗？
请遵照这么一个思路：是什么—为什么—怎么样；也就是说先讲 述政府为民办实事的案例，然后说明这是政府什么职能的表现， 最后对政府这么做的效果做些简短用 （1）人们的公共生活受到政府的管理 （2）人们又享受着政府提供的服务
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高中思想政治人教版必修2政治生活第二单元第三课《政府：国家行政机关》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与能力目标:明确我国政府的主要职能,分析我们公民与人民政府的关系,用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为。
2、过程与方法目标:情景创设、设问法,讲授法,培养学生归纳与分析的能力。
3、情感、态度、价值观:引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府,进而支持政府和监督政府,从而意识到我国政府是便民利民的政府
2学情分析
当今社会大到社会的管理,小到公民的日常生活,我们时时刻刻感受到政府的作用,本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此,本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发,设计和展开课堂教学,将生活主题与学科知识较好地结合起来,更好地实现思想政治课的教学目标
3重点难点
我国政府的主要职能,评价我国政府部门履行职能的效果
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
【导入】第三课 3.1 政府的职能:管理与服务
2【导入】预习检查
(一)预习检查,总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
3【导入】情境导入,展示目标。