冯友兰《中国哲学简史》章节题库(论述题)【圣才出品】

合集下载

中国哲学史考研章节题库-简答题【圣才出品】

中国哲学史考研章节题库-简答题【圣才出品】

中国哲学史考研章节题库-简答题【圣才出品】章节题库二、简答题1.谈谈中国哲学史上最早的“气”与“阴阳”的学说。

答:中国哲学史上最早的“气”与“阴阳”学说出现春秋时期。

(1)雏形周幽王二年(公元前780年),在西周都城镐京附近发生了地震,太史伯阳父指出:“夫天地之气,不失其序;若过其序,民乱之也。

阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。

”(《国语·周语上》)伯阳父首次提出了“气”的概念,认为天地之间充满了“天地之气”,其间有一定的次序,人事秩序出现混乱就会引发天地之气呈现失序状态。

他认为天地之气分为阳气和阴气,地震的成因就在于阴阳两种气、两种力量失去了其固有的秩序,即阳气被阴气压住后,伏在地下不能上升、散发,从而导致了地震。

(2)观念的出现“气”与“阴阳”的观念出现在春秋初期。

春秋时期普遍用阴阳二气解释星象、气候、灾害、音律、疾病等现象,以“气”与“阴阳”的范畴来阐释宇宙的秩序与关系,说明宇宙之生成演化。

2.简论孔子的“正名”思想。

答:孔子是儒家学派的创始人,他提出的“正名”思想是其提纲挈领性的政治思想。

(1)提出春秋后期的社会经济、政治和文化都发生了巨大的变化,礼崩乐坏,且不断发生臣弑君、子杀父的暴行。

对此,孔子力图恢复周礼权威,维护宗法等级制度秩序,而其首要任务是“正名”。

《论语·子路》篇记载,子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?”子日:“必也正名乎!”理由是“名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。

”(2)内容孔子主张“君君、臣臣、父父、子子”(《颜渊》),即为君者应该有“君”的样子,为臣者应该有“臣”之样,君之实要符合“君”之名,臣之实要符合“臣”之名,父子亦如此。

在社会关系中,每个名都包含了一定的义务与责任,君、臣、父、子皆是社会关系中的名,都必须履行相应的责任与义务,孔子“正名”思想的涵义就在于此。

(3)意义孔子提出的“正名”思想,第一次指出了事物的名称、概念应当与实际事物相符,具有一定的逻辑学与认识论的意义。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(5-8章)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(5-8章)【圣才出品】

第5章墨子:孔子的第一位反对者一、概述1.墨子墨子,姓墨名翟。

研究墨翟思想的主要资料是《墨子》一书,其中有53章,是墨翟及其后学的著作汇编。

墨子创立了以他的姓氏命名的学派。

2.墨子与孔子(1)孔子对古代文明的态度是加以理性化、合理化,墨子则对古代文明持批判态度。

(2)孔子是一位文雅有修养的君子,墨子则是一位充满战斗精神的布道家。

他说教的宗旨是反对传统的典章制度及其实践,反对孔子和儒家的各种理论。

二、墨家的社会背景1.墨家的出发点在古代,各种典章制度和礼乐都是贵族专用的,在普通百姓眼中,这些典制礼乐都是奢侈的繁文缛节,没有丝毫用处。

墨子和墨家正是以此为出发点,批判传统典制和对它加以粉饰的孔子与儒家。

墨家哲学的内容,主要是这种批判和对游侠道德的辩护。

2.墨子及其追随者与其他游侠的区别(1)其他游侠只是雇佣兵,谁雇用,便为谁卖命;墨子和他的追随者们则反对任何侵略战争,他们只为防御性战争效劳。

(2)通常的“侠”只是墨守武士的职业道德;墨子和他的追随者则对武士的职业道德进行理性化的解释。

因此,他创立了一个新的哲学流派。

3.墨子对儒家的批评墨子认为,“儒之道足以丧天下者,四政焉”:(1)儒者不相信天或鬼,结果是:“天鬼不悦”。

(2)儒家坚持厚葬,特别是父母去世,子女要守三年之丧,浪费了民众的财富精力。

(3)儒家“盛为声乐以淫遇民”,结果只是少数贵族奢侈享受。

(4)儒家主张宿命论,造成民众怠惰顺命。

三、兼爱1.兼爱在《墨子》一书中,墨子经常提到仁义和仁人、义人,但是其含义和儒家略有不同。

墨子认为,仁义都是“兼爱”的表现。

“兼爱”是墨子哲学的中心思想,它是墨子所由出身的游侠们的职业道德的自然延伸。

他们的职业道德是:游侠之间,“有福同享,有祸同当”。

墨子以这种思想为基础,把它扩大推广,主张天下所有的人都应当不分高低,彼此相爱。

2.衡量是非的三项准则衡量价值的标准是“对国家和民众有利”。

这也是墨子据以论证“兼爱”的主要原则。

(NEW)冯友兰《中国哲学史(上册)》笔记和典型题(含考研真题)详解

(NEW)冯友兰《中国哲学史(上册)》笔记和典型题(含考研真题)详解

目 录第一部分 复习笔记第1章 绪 论第2章 泛论子学时代第3章 孔子以前及其同时之宗教的哲学的思想第4章 孔子及儒家之初起第5章 墨子及前期墨家第6章 孟子及儒家中之孟学第7章 战国时之“百家之学”第8章 《老子》及道家中之老学第9章 惠施、公孙龙及其他辩者第10章 庄子及道家中之庄学第11章 《墨经》及后期墨家第12章 荀子及儒家中之荀学第13章 韩非及其他法家第14章 秦汉之际之儒家第15章 《易传》及《淮南鸿烈》之宇宙论第16章 儒家之六艺论及儒家之独尊第二部分 典型题(含考研真题)详解一、填空题二、名词解释三、简答题四、论述题第一部分 复习笔记第1章 绪 论一、哲学之内容1哲学(1)分类物理学、伦理学、论理学。

(2)内容①宇宙论:目的在求一“对于世界之道理”。

②人生论:目的在求一“对于人生之道理”。

③知识论:目的在求一“对于知识之道理”。

2宇宙论、人生论、知识论的内容(1)宇宙论①“本体论”,即研究“存在”之本体及“真实”之要素者。

②“宇宙论”,即研究世界之发生及其历史,其归宿者。

(2)人生论①心理学所考究,即研究人究竟是什么者。

②伦理学、政治社会哲学等所考究,即研究人究竟应该怎么者。

(3)知识论①知识论,即研究知识之性质者。

②伦理学,即研究知识之规范者。

(4)关系宇宙论与人生论,相即不离,有密切之关系。

哲学之人生论,皆根据于宇宙论。

哲学家中有以知识论证成其宇宙论者,有因研究人之是什么而联带及知识问题者。

二、哲学之方法与论证1哲学之方法哲学之方法,是直觉的,反理智的。

直觉能使吾人得到一个经验,而不能使吾人成立一个道理。

一个经验之本身,无所谓真妄;一个道理,是一个判断,判断必合逻辑。

各种学说之目的,皆不在叙述经验,而在成立道理,故其方法,必为逻辑的、科学的。

科学方法,即是哲学方法。

2哲学中论证之重要哲学包含两部分:即其最终的断案与其所得此断案之根据,即断案之前提。

故哲学乃理智之产物,哲学家欲成立道理,必以论证证明其所成立。

冯友兰《中国哲学史》专题题库(填空题)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学史》专题题库(填空题)【圣才出品】

一、填空题1.据《周礼》记载,太卜掌三《易》之法,一曰______,一曰______,一曰______。

《易经》的八卦(经卦)是______、______、______、______、______、______、______、______。

乾卦的四德是______、______、______、______。

【答案】《连山》;《归藏》;《周易》;乾;坤;震;巽;坎;离;艮;兑;元;亨;利;贞2.六府三事,谓之九功(《左传·文公七年》)。

______、______、______、______、______、______谓之六府。

______、______、______谓之三事。

【答案】水;火;金;木;土;谷;正德;利用;厚生3.洪范九畴(《尚书·洪范》),初一曰五行:一曰______,二曰______,三曰______,四曰______,五曰______。

【答案】水;火;木;金;土4.六艺是古代学校教育的主要内容,包括______、______、______、______、______、______。

六经是指先秦的六种典籍,包括______、______、______、______、______、______。

【答案】礼;乐;射;御;书;数;《诗》;《书》;《礼》;《乐》;《易》;《春秋》5.孔子以诗书礼乐教,弟子三千,身通六艺者,七十有二人。

据《论语·先进》篇记载,德行:______、______、______、______;言语:______、______;政事:______、______;文学______、______。

这十人被称为孔门“四科十哲”。

【答案】颜渊;闵子骞;冉伯牛;仲弓;宰我;子贡;冉有;季路;子游;子夏6.关于老子其人,历史上有不同说法。

《史记》中记载了三个老子:______、______、______。

《老子》一书,又称______。

历代有关《老子》的注解极多,战国末年韩非子的______、______,是目前可见对《老子》最早的解释。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(论述题)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(论述题)【圣才出品】

四、论述题1.荀子“明分使群”的社会历史观[南开大学2015研]答:(1)“明分使群”的社会建构观念①背景以往的儒家学者都曾构建过自己的外王学,而且大都把这种外王学的正当性诉诸于天道、天命,很少有人能够从现实社会组织、社会结构的源出处证明自己的外王学。

荀子的经验知识的立场使他得以面对现实,回到现实社会组织、社会结构的源出处。

②分荀子认为,人与动物的不同而且得以优异于动物的地方,是人能群。

人类是以群体性的方式生存与生活的。

人类又以“分”的方式结合成为一个群体。

“分”既指社会分工,也指等级分别。

荀子认为人不可以不结合为一个群体。

然而人结合在一个群体里,又不可以是杂乱无序的。

它必须以“分”的方式组合为一个结构,过着一种有序的生活。

惟有如此,人类才能够生存和发展。

③礼义“分”是组织社会的根本法则。

而“分莫大于礼”。

“分”的标准就在于“礼义”,即封建的伦理道德和礼法制度。

“义”侧重于道德教化;“礼”侧重于礼法制度。

从“人之性恶,其善者伪也”的人性论出发,荀子提出了“明分使群”的社会起源说,以论证礼乐教化之必要性。

(2)评述“明分使群”思想的提出,既是对学术争论的回应,也是对当时社会问题的回应。

春秋战国时期,社会经历着剧烈的变革。

思想由此拥有相对自由的实践途径。

荀子以人性的分析论述,作为政治管理的理论出发点。

他认为人性有恶性与群性之分,这两者相互影响。

荀子认为性是可以通过后天的“伪”来塑造,在社会现实中产生的“欲”与性之间的矛盾,引发个人与他人、个人与自然、个人与社会之间的冲突,“群”成为不可缺少的可能。

“明分使群”的本质显于对“分”的运用,依靠君子、君主等主体道德上的自我克制所起的模范作用,以实现在救患除祸的过程中对群的制约努力,达到君主政治统治稳定的目的实现。

2.孔子天命论的主要内容,与上古天命论相比,它有何重大转变?[武汉大学2015研] 答:(1)主要内容①天命天命,是指上天的命令以及上天主宰之下人的命运。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(含考研真题)详解【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(含考研真题)详解【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(含考研真题)详解【圣才出品】一、填空题1.据《周礼》记载,太卜掌三《易》之法,一曰______,一曰______,一曰______。

《易经》的八卦(经卦)是______、______、______、______、______、______、______、______。

乾卦的四德是______、______、______、______。

【答案】《连山》;《归藏》;《周易》;乾;坤;震;巽;坎;离;艮;兑;元;亨;利;贞2.六府三事,谓之九功(《左传·文公七年》)。

______、______、______、______、______、______谓之六府。

______、______、______谓之三事。

【答案】水;火;金;木;土;谷;正德;利用;厚生3.洪范九畴(《尚书·洪范》),初一曰五行:一曰______,二曰______,三曰______,四曰______,五曰______。

【答案】水;火;木;金;土4.《墨经》是战国时期后期墨家的著作,指今本《墨子》中的______、______、______、______、______、______六篇。

《墨经》又称______,主要是讨论认识论、逻辑学和自然科学的问题。

《墨经》之名始见于______篇。

【答案】《经上》;《经下》;《经说上》;《经说下》;《大取》;《小取》;《墨辩》;《庄子·天下》5.后期墨家逻辑以______为核心,其中包括______(概念)、______(判断)、______(推理)三种基本思维形式。

他们把概念分为三类:______、______、______;还提出了______、______、______等几类判断。

【答案】辩;名;辞;说;达;类;私;尽;或;假6.《周易》包括《经》和《传》两部分,《易传》是对《易经》的解释,包括______、______、______、______、______、______、______、______、______、______等七种十篇文章,被称为“十翼”。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(后期的墨家)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(后期的墨家)【圣才出品】

第11章后期的墨家一、概述1.《墨经》在《墨子》书中,《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》和《小取》这6篇与全书的其他部分不同,它们在逻辑学上有特殊的价值。

这六篇的中心是以逻辑的方式树立墨子的主张,批判名家的思想,6篇合在一起,就是通常所称的“墨经”。

2.《墨经》的成就《墨经》中包含丰富的几何学、力学和光学知识,其中对光学现象的系统论述被称为“光学八条”,这证明了春秋战国时期古人对光的直线传播及光的反射、折射就有了较为全面的认识和论述。

二、关于知识和名的讨论1.知识“墨经”中的认识论理论是一种朴素的实在论。

它认为,人具有认识事物的能力,人依赖认知能力才得以取得知识,但并不因有认知能力就必定有知识。

(1)知识的构成人以其认知能力和对象接触,得以辨认它的形象,由此构成知识。

除去视觉、听觉这些感觉器官,人还需要有一个思维的器官,在中国古代把它称为心。

(2)知识的分类①从逻辑上的分类a.从个人直接经验而来的知识。

b.从权威而来的知识(即听来的,或从文字中读来的)。

c.从推论而来的知识(从已知推到未知)。

②从知识的不同对象的分类a.对“名”的知识。

b.对“实”的知识。

c.“对应”的知识,即知道哪个“名”与哪个“实”对应,有这种知识就是《经说上》所说的“名实耦”。

d.行动的知识,即怎样做一桩具体事情的知识。

2.“名”(1)含义①“所以谓,名也;所谓,实也。

”②“名”是人用以指事物的代号,“实”是人所指的事物。

(2)分类“墨经”把“名”分为三类:达名、类名、私名。

三、关于“辩”的讨论1.“辩”的目的与作用(1)“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之纪,明同异之处,察名实之理,处利害,决嫌疑焉。

”(2)分清是非,区别治乱,辨明各种事物之间的相似相异之处,考察名实的原理,分析利害,排除疑虑。

2.“辩”的方法(1)“或”是指特称论断,不能尽然。

(2)“假”是假设,它还未成为现实。

(3)“效”是摹拟,它意味着摹拟一个模型。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(1-4章)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(1-4章)【圣才出品】

第1章中国哲学的精神一、哲学在中国文明中的地位1.哲学的概念哲学是对人生的系统的反思。

反思把人生作为思考的对象。

有关人生的学说,有关宇宙的学说以及有关知识的学说,都是在这样的思考中产生的。

2.宗教与哲学(1)宗教也和人生相关联。

任何一种大的宗教,它的核心部分必然有哲学。

(2)中国人对待宗教的态度,是充满哲学意味的。

(3)中国人不那么关切宗教,是因为他们太关切哲学了;他们的宗教意识不浓,是因为他们的哲学意识太浓了。

他们在哲学里找到了超越现实世界的那个存在,也在哲学里表达和欣赏那个超越伦理道德的价值:在哲学生活中,他们体验了这些超越伦理道德的价值。

3.关于中国哲学(1)根据中国哲学的传统,哲学的功能不是为了增进正面的知识(我所说的正面知识是指对客观事物的信息),而是为了提高人的心灵,超越现实世界,体验高于道德的价值。

(2)中国哲学传统对于“学”和“道”是有所区别的。

“学”就是我在前面所说的增长正面知识,“道”则是心灵的提高。

哲学是在后一个范畴之中的。

二、中国哲学的问题和它的精神1.两种对立的哲学就做人来说,最高成就是什么呢?按中国哲学说,就是成圣,成圣的最高成就是:个人和宇宙合而为一。

(1)“出世”的哲学一个圣人要想取得最高的成就,必须抛弃社会。

甚至抛弃生命。

唯有这样,才能得到最后的解脱。

(2)“入世”的哲学强调社会中的人际关系和人事。

这种哲学只谈道德价值,因此对于超越道德的价值觉得无从谈起,也不愿去探讨。

(3)评价①站在入世哲学的立场上,出世的哲学过于理想化,不切实际,因而是消极的。

②从出世哲学的立场看,入世哲学过于实际,也因而过于肤浅;它诚然积极,但是像一个走错了路的人,走得越快,在歧途上就走得越远。

2.中国哲学是否是“入世的哲学”(1)从表面看,这种看法不能认为就是错的,因为持这种见解的人认为,中国无论哪一派哲学,都直接或间接关注政治和伦理道德。

因此,它主要关心的是社会,而不关心宇宙;关心的是人际关系的日常功能,而不关心地狱或天堂;关心人的今生,而不关心他的来生。

冯友兰《中国哲学史》(下册)典型题含考研真题(论述题) 【圣才出品】

冯友兰《中国哲学史》(下册)典型题含考研真题(论述题) 【圣才出品】

三、论述题1.程颐“涵养须用敬”的修养方法[南开大学2015研]答:涵养须用敬是北宋理学家程颐的修养方法,意为修养心性须以敬为首要之功。

(1)“识仁”尽心首先必须“识仁”。

仁只有在诚敬中体认,使道与物、仁与事浑然无对,这才是真正的识仁。

诚是主体在识仁过程中的一种真实不妄,纯以天理为“默识”根据的修养工夫或心灵状态。

在这种工夫或心灵状态中,天人一贯,内外相合,没有人我、道器、理事的区别,而纯任仁的流行、仁的朗现。

诚道,也就是“敬以直内,义以方外”之道。

主一之谓敬,敬是中正不偏、纯一不已之心。

“诚为统体,敬为用”,敬的作用指向诚自身。

能诚敬则能识仁,“学要在敬也、诚也,中间便有个仁”。

(2)“定性”仁是天理,仁是性本,识仁还必须“定性”。

程颢认为,定性的根本原则是“动亦定,静亦定,无将迎,无内外”。

这其实是根据天理、天性的特点,认为定性之定,不是在死静不流之中的定,也不是有造作、有分别、有心计之定,定性必须不论事物之动静,不分人物之内外,不作有心的亲疏之分。

只有在这种自然而超越的定中,天性才呈现出其一般性来。

由此程颢主张去除自私用智和喜怒于心的有意求定,而主张以自然明觉、澄然无事的忘心人定,洞见心性之本然。

(3)“涵养须用敬”程颐在工夫论上与程颢基本相同,主张诚敬与“敬以直内,义以方外”之道,不过他对“敬”的一面尤为强调,认为“涵养须用敬,进学则在致知”。

程颐常说“主一之谓敬”,这种内恭其心、外肃其容的专心刻意之敬,似与程颢自然而为的诚敬工夫论不同。

此外,程颐还认为学问贵在自得,须“默识心通,诚意烛理”,以心识性,以意明理。

程颐突出了心作为思体而格物穷理的一面。

2.二程“天理”“格物”思想的异同。

[武汉大学2015研]答:(1)二程“天理”思想①“理”的内涵二程兄弟以“理”作为他们学说的最高范畴。

理包括自然界具体事物之所以然,就是物理;理还包括人类社会具体事物之所当然,即伦理;同时理还可以与性连用组成“性理”,“性理”表示人的本质。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(道家的第二阶段:老子)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(道家的第二阶段:老子)【圣才出品】

第9章道家的第二阶段:老子一、老子其人和《老子》其书1.老子老子姓李,名聃,楚国人(今河南南部),与孔子同时代而比孔子年长,传说孔子曾问礼于老子。

2.《老子》《老子》一书被认为是中国第一部哲学著作,《老子》这部书是后人依托之作,《老子》一书的著作年代应在惠施和公孙龙之后。

这是因为《老子》书中有不少关于“无名”的讨论,这只能是在人们对“名”的观念有了发展之后。

二、道,无名1.“形而下”与“形而上”(1)老子指出一切“形而下”的事物除了“可以命名的”之外,还有“无法命名的”。

(2)形而上的事物并非都无法命名,但凡“无以命名的”必定是形而上的。

道家所说的“道”和“德”便是属于这一类的概念。

2.“有名”和“无名”天地万物都是可以赋予名字的,有天地万物,就有天地万物之名。

因此老子说:“始制有名。

”“道”是无从命名的,而万物之名又都是由道而来,这便是老子所说:“无名,天地之始;有名,万物之母。

”3.“名可名,非常名。

”(1)“道”其实不是一个名字。

这个名字只是一个指称,或用中国哲学惯用的词语,称它是“无名之名”。

(2)道这个指称从来自在,它是一切起源的起源,“道”这个名字既然从来自在,因此它长存;而这在现实之中根本不是一个名字。

4.“无名,天地之始”(1)“道”不是一个名字。

它对万物所由来的这个“由来”,并没有作任何描述。

(2)每一个事物都有一个名字,道不是一个事物,因此,它没有名字,因此,“道常无名,朴”。

5.“天下万物生于有,有生于无”(1)任何事物,自一开始出现就是一个存在物,万有便是由此而来。

万有意味着首先必须有存在。

这里所用的“首先”,并不是指时间中的某一点,而是指逻辑上的先后。

(2)从逻辑说,若没有“无”,便没有“有”和“万有”。

这里所说的是本体论,不是宇宙论,它与时间和现实没有关系。

(3)存在着的事物有千千万万,但只是一个“有”。

“有”生于“无”。

有是一,二和三则是“多”的开始。

三、自然的不变规律1.“太一”和“无有为常”老子的学说以“太一”和“无有为常”作为主旨。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(儒家兴盛和道家再起)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(儒家兴盛和道家再起)【圣才出品】

第18章儒家兴盛和道家再起一、思想的统一1.秦朝对思想的统一(1)始皇帝采纳李斯的建议,焚书坑儒。

以法为教,以吏为师。

(2)李斯的建议目的是想确保一个天下(国家),一个政府,一部历史,一种思想。

2.汉朝对思想的统一(1)汉武帝采纳董仲舒的建议,颁令以儒学为国家正统之学,其中“六经”又占有统治地位。

(2)儒学在取得“独尊”地位的过程中,吸收了不少其他各家的思想,由此树立起来的儒学和东周时孔子自己的思想已大不相同。

(3)董仲舒鼓吹“大一统”思想,按照他和公羊学派的看法,“大一统”是孔子作《春秋》时为他理想中的新朝代制定的纲领之一。

3.秦汉两朝统一思想的不同(1)秦朝对各种哲学思想流派的方针是一律禁绝,造成思想界的真空。

汉武帝则是在百家中扶植儒家,使它成为正统。

(2)汉朝对私人传授其他各家思想,没有刑罚措施;只是任何人想从政做官,必须学习儒学和六经。

官学以儒学为宗,这成为此后中国历代开科取仕的基础。

二、孔子在汉代思想界的地位1.“六经”汉代尊崇孔子,把《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》奉为孔子所作,称为“六经”。

2.“纬书”(1)“纬书”是汉朝的著作,假托为孔子所作。

(2)在“纬书”中,孔子被抬到他在中国历史上顶峰的地位。

把孔子推上神的地位,认为他可以预知未来。

三、古文经学与今文经学的分歧1.“古文学派”与“今文学派”(1)“古文学家”这部分儒学家声称找到了“秦燹”(燹,音显,指兵火)之前的古籍,是以古文写成,这种文字到西汉末年,已成绝响。

(2)“今文学派”“今文学派”是与“古文学派”相对立的董仲舒追随者,他们尊崇以汉代通行文字写成的经书。

2.两派的争论(1)古文学派是对今文学派的一种抗议性反应,或者也可以看作是一场思想革命。

(2)西汉末年,当时最著名的学者刘歆以巨大的热情支持古文学派,以至后来今文学派的追随者指控他一手伪造了古文学派所依据的古文经书。

3.作者对两派争论的看法这两派对立可能要追溯到秦以前,儒家内部思想分歧的两翼,今文学派可能是源自以孟子为首的一派,而古文学派可能是源自以荀子为首的另一派。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(13-16章)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(13-16章)【圣才出品】

第13章儒家的现实主义流派:荀子一、人的地位1.荀子荀子(大概公元前298至前238年之间),荀子本名况,又号荀卿,赵国(今河北、山西南部)人。

《荀子》一书共32章,其中许多篇论述详赅,逻辑周密,大概出自他自己笔下。

2.荀子的理论主旨一切良善和有价值的事物都是人所创造的。

价值来自文化,而文化则是人的创造性成就。

因此,在宇宙中,人和天地同等重要。

3.“知天”(1)在孟子看来,人要成圣,必须“知天”。

(2)荀子认为:“惟圣人为不求知天。

”4.天、地、人的作用(1)天和地的作用“列星随旋,日月递照,四时代御,阴阳大化,风雨博施,万物各得其和以生。

”(2)人的作用①运用天时地利,以创造自身的文化。

②人与天地合参,就应该恪尽职责,如果人不尽自己的职责,而想与天地合参,那只是空想。

二、关于人性的学说1.人性恶(1)“人之性,恶;其善者,伪(人为)也。

”(2)人性应当受到教养,没有教养就不可能成善。

(3)先天和后天同等重要,强调人的主观能动性。

他同意孟子所说,人皆可以为尧舜。

2.人之恶端(1)按孟子的看法,人生来就有仁、义、礼、智“四善端”,人只要充分发展这四善端,就可以成圣;荀子的看法是:人生来不仅没有善端,倒相反,生来就有恶端。

(2)孟子认为人皆可以为尧舜,因为人的本性是善的;荀子认为涂人皆可以为大禹,是因为人有智性。

三、道德的起源1.社会组织的需要产生道德(1)人的生存离不开社会组织。

若没有在社会组织中的合作和互相支持,人不可能改善自己的生活。

(2)荀子从人需要在竞争中求生存指出,人“力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?曰:人能群,彼不能群也。

(3)需要有礼来杜绝社会、思想的混乱,凡建立“礼”的地方,就形成“道德”,这是荀子论述道德和善的起源的一个论点,它的思想基础是功利主义,和墨子的思想很相近。

2.人的需要产生道德禽兽有父子、有雌雄,这是自然。

在人类社会里,有父子关系、夫妻关系,这是文化和文明的产物。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(名词解释)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(名词解释)【圣才出品】

二、名词解释1.化性起伪[武汉大学2014、2015研]答:化性起伪是荀子的观点,是指用礼义法度等去引导人的自然本性,改造人的本性,使之树立道德观念。

荀子提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。

“化性起伪”的性恶论认为凡是善的、有价值的东西都是人努力的产物,凡是没有经过教养的东西不会为善。

价值来自文化,文化是人的创造。

2.四书[武汉大学2015研]答:四书,又称四子书,是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。

朱熹取《礼记》中《中庸》《大学》两篇文章单独成书,与《论语》《孟子》合为“四书”。

四书的作者包括孔子、子思、孟子、程子、朱熹等。

四书蕴含儒家思想的核心内容,是儒学认识论和方法论的集中体现。

宋元以后,《大学》《中庸》成为学校官定教科书和科举考试必读书,对古代教育以及社会生活有着重大而深远的影响。

3.上本之古者圣王之事[山东大学2015研]答:“上本之古者圣王之事”语出《墨子·非命上》,是墨子三表法里的重要方法之一,是以古代圣明帝王的事迹为判断标准。

墨子认为,言论必须设定一些标准和仪法,这些标准和仪法是判断该言论是否正确的基本依据。

“三表法”是墨子正面论证自己思想观点的基本方法。

判断一种言论是否正确的标准一共有三个,即“本之”“原之”和“用之”。

“本之”,就是根据前人的经验教训,其依据是求之于古代的典籍之中。

《墨子》书中《尚贤》以下各篇对记载于诗书中古圣先王事迹的征引都可看作是对这一方法的应用。

4.理也者,情之不爽失也[山东大学2015研]答:“理也者,情之不爽失也”是清代戴震的伦理学命题。

戴震提倡从具体考察事物中认识事物规律,即“理”,“事物之理,必就事物剖析至微,而后理得”。

戴震将“理”界定为“情之不爽失”,认为“今以情之不爽失为理,是理者存乎欲者也”。

“理存于欲”的命题,与程朱理学的“去人欲、存天理”相对立,以为“后儒以理杀人”,与“酷吏以法杀人”无本质区别。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(阴阳家和中国早期的宇宙发生论)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(阴阳家和中国早期的宇宙发生论)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(阴阳家和中国早期的宇宙发⽣论)【圣才出品】第12章阴阳家和中国早期的宇宙发⽣论⼀、六种术数1.⽅术先秦的阴阳家源⾃古代的⽅术,⾏⽅术的即是术⼠。

《汉书·艺⽂志》根据刘歆《七略·术数略》,把⽅术分为六类。

2.术数的分类(1)天⽂“天⽂者,序⼆⼗⼋宿,步五星⽇⽉,以纪吉凶之象。

”(2)历谱“历谱者,序四时之位,正分⾄之节,会⽇⽉五星之⾠,以考寒暑杀⽣之实。

”(3)五⾏“其法亦起五德(⾦⽊⽔⽕⼟,谓之五德)终始,推其极则⽆不⾄。

”(4)蓍龟①由巫史取蓍草,每两株为⼀份,最后所剩,⾮奇数即偶数。

如是六次,得出每三个⼀组的组合,再查《易经》卦象、⽘象,据以判断所问事项吉凶,称为“筮”。

②在龟甲或平⾻上钻⼀洞,放在⽕上烤,⼩洞四周受热后出现裂纹。

管占⼘的巫史据以判断所问事项吉凶。

称作“⼘”。

(5)杂占(6)形法包括相⾯术和后来所称的“风⽔”。

3.“⽅⼠”的由来周朝初年封建制全盛时期,每个贵族都有世袭的术⼠。

贵族有任何重要⾏动之前,必先问⼘。

随封建制的逐渐没落,这些贵族世家的术⼠渐渐失去地位,散落社会,但继续以⽅术为⽣。

这是“⽅⼠”的由来。

4.术数或法术的作⽤(1)术数或法术本是来⾃迷信,但它们往往是古代科学的萌芽。

(2)⽅术和科学都试图以积极态度解释⾃然现象,使⼈得以征服⾃然,使⾃然为⼈所⽤。

(3)⽅术对超⾃然⼒量不再迷信后,它便开始试图解释⾃然现象,从⽽向科学转变。

⼈类最初对⾃然⼒量的观念尽管⼗分原始简单,但它终究是科学的开始。

5.理解宇宙的两种思想路线(1)以阴阳家为代表的思想路线。

(2)由⼀些佚名的儒家,以“易传”(注释)的⽅式,写在《易经》正⽂的后⾯。

(3)这两种思想似乎各⾃独⽴地发展。

《洪范》和《⽉令》,注重五⾏,⽽不曾提及阴阳;在“易传”⾥则谈及阴阳的地⽅很多,⽽不提五⾏。

后来,这两条思想路线渐渐融会在⼀起。

⼆、《洪范》所描述的五⾏1.五⾏的含义五⾏的本义是五种动因、五种活动。

中国哲学史简答题和论述题1

中国哲学史简答题和论述题1

中国哲学史简答题和论述题( 一 )1 在殷周之际,周公等人的观念发生了哪些变化?“以德配天”“敬德保民”的思想有什么意义?变化:1、继承了商人崇拜上帝至上神的天命观念,他同样认为天是有意志的,但周公的天命观和商人是有区别的;2、他把商人上帝和宗祖神结合的一神论到分离的三神论;3、以祖配天到以德配天德转变,重神到所谓重道忠于民而信于神,改造了商人诸事占卜的天命论;4、天与天命中神的观念淡了,认为惟德是辅;5、由天不可信的思想演化成对天的怨恨等。

意义:1、用德政巩固了奴隶主贵族对奴隶和平民的专政;2、在伦理方面维系了建筑在血缘关系基础上的世袭制,保持了周奴隶主贵族内部的团结,3、体现了唯物主义和无神论思想的萌芽。

2 简述孔子“仁”学思想要旨及现代意义仁是孔子思想的核心,其中最根本的有两条:一是“爱人”;二是“克己复礼为仁”。

1孔子所谓的“爱人”,一方面是说,人是最重要的,因而应当“爱人”。

另一方面是说,在社会生活中,要处理好相互之间的关系,彼此相亲相爱。

总之,人人都应该做到“己所不欲勿施于人”,人们之间相安无事,天下自然也就太平了。

2孔子所谓的“克己复礼为仁”,讲的是“仁”和“礼”的关系。

仁是孔子思想的核心,礼也是孔子思想体系中非常重要的概念,包括政治制度和道德规范。

同时“忠”与“恕”近“仁”,宋儒以“尽己”诠释“忠”,以“推己”诠释“恕”。

仁道是人文主义的价值理想,孔子之“仁”的不同层次—圣人,成人或贤人,君子。

“情”为“仁”之本。

“爱人”要从本家做起。

“仁”所体现的首先是伦理亲情。

可见,从根本上说“仁”是维护宗法制的。

“仁”既然是以“情”为本,那么,在修养上能否达到“仁”的境界,取决于人自身的主观努力。

孔子关于仁的思想具有明显的进步意义。

意义:1、孟子以仁发展为仁政,要求统治者不要过分剥削使老百姓能保持一定的生活水平,2、在中国历史上曾发生很大的影响,不少清官良吏在推行他们那些有利于社会发展的改良政策时遵循的就是仁政的主张3、孔孟提出的杀身成仁,舍生取义的道德信条,成为中国历史上许多民族英雄的精神力量。

冯友兰《中国哲学简史》考研真题精选及详解【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》考研真题精选及详解【圣才出品】

一、名词解释1.化性起伪[武汉大学2014、2015年研]答:化性起伪是荀子的观点,是指用礼义法度等去引导人的自然本性,改造人的本性,使之树立道德观念。

荀子提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。

“化性起伪”的性恶论认为凡是善的、有价值的东西都是人努力的产物,凡是没有经过教养的东西不会为善。

价值来自文化,文化是人的创造。

2.四书[武汉大学2015年研]答:四书,又称四子书,是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。

朱熹取《礼记》中《中庸》《大学》两篇文章单独成书,与《论语》《孟子》合为“四书”。

四书的作者包括孔子、子思、孟子、程子、朱熹等。

四书蕴含儒家思想的核心内容,是儒学认识论和方法论的集中体现。

宋元以后,《大学》《中庸》成为学校官定教科书和科举考试必读书,对古代教育以及社会生活有着重大而深远的影响。

3.不愤不启,不悱不发[武汉大学2015年研]答:“不愤不启,不悱不发”是指不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。

语出《论语·述而篇》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。

”“愤”是指心里想求通而又未通,“悱”是指想说而又不知道怎么说。

“不愤不启,不悱不发”,经常用来说明对学生要求严格,先让学生积极思考,再进行适时启发,孔子还要求学生能举一反三,这些都具有深远的影响,在今天的教学过程中仍具有借鉴意义。

4.天地不仁,以万物为刍狗[武汉大学2015年研]答:“天地不仁,以万物为刍狗”是指天地不会偏爱任何事物,在天地眼中,万物与刍狗没有分别,即世界上万事万物其实都是平等的,出自老子《道德经》。

刍狗是古代祭祀时用草扎成的狗。

河上公对这句有注:“天施地化,不以仁恩,任自然也。

”其意是指天地不讲仁恩,只是任其自然,将万物看作刍狗。

“天地不仁,以万物为刍狗”也是庄子齐物论思想的滥觞,对后世具有重大的启迪意义。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(更新的儒家:两个学派的开端)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(更新的儒家:两个学派的开端)【圣才出品】

第24章更新的儒家:两个学派的开端一、概述进入北宋到公元11世纪下半叶,更新的儒家分成两个不同的学派,分别以周敦颐的两个学生,程颢、程颐两兄弟为创始人,他们被称为“二程”。

1.程颐程颐(1033~1108年)号伊川,世称“伊川先生”,他创立了自己的学派,由朱熹(1130~1200年)集大成,史称“程朱学派”或“理学”。

2.程颢程颢(1032~1085年),号明道,世称“明道先生”,他创了另一个学派,由陆象山(1139~1193年)和王守仁(号阳明,1472~1528年)完成,史称“陆王学派”或“心学”。

二、程颢对“仁”的认识1.程颢哲学的中心程颢十分称许张载的《西铭》,因为它所揭示的“万物一体”这个主题也是程颢的哲学中心。

(1)“仁”的主要特性是人达到视自己与万物一体。

(2)做人的第一要务就是要懂得万物一体的道理,并且真诚用心去做,不矫揉造作。

2.程颢的“仁”程颢对“仁”的诠释带有更多形而上学的意味,即“天地之大德曰生”。

(1)这里的“生”字,可以理解为“产生”,也可以理解为“赋予生命”。

(2)在程颢和其他新的儒家的思想里,“生”的含义主要是“生命”或“赋予生命”。

他们认为,万物本性天然是向着生命,这便是天地之仁。

3.程颢的哲学主张(1)在程颢看来,万物之间有一种形而上的内在联系。

孟子所称的“恻隐之心”“不忍人之心”,正是表现出人和万物之间的这种内在联系。

(2)人们的“不忍人之心”往往被私心或欲望所蔽,使人丢失了原有的与万物一体的意识。

(3)人所需要的是记起自己与万物原是一体,真诚用心地照着去做,这将使人逐渐恢复与万物一体的意识。

三、程朱的“理”的观念的来源程朱“理”的观念直接来自“易传”。

1.道家、“易传”所讲的“道”(1)道家所讲的“道”是宇宙万物所由出的“太一”。

(2)“易传”所讲的“道”是宇宙万物中每一类事物内含的原理。

程颐和朱熹正是从“易传”所讲的“道”,发展出他们所讲的“理”。

2.直接启发(1)张载“气”的观念对程朱的启发①张载用“气”的聚散来解释万物的生成和消灭,但这一理论无法解释万物为什么分成不同的门类。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(厕身现代世界的中国哲学)【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)复习笔记(厕身现代世界的中国哲学)【圣才出品】

第28章厕身现代世界的中国哲学一、哲学家和哲学史家1.冯友兰的《中国哲学史》(1)冯友兰曾写了两卷本的《中国哲学史》,是当代中国哲学精神的表现,在其中他运用清代儒家对中国古代哲学典籍校勘考订的成果,并运用分析方法来澄清这些古代哲学家的思想。

(2)从历史家的眼光来看,这种方法有它的局限性。

这是因为古代哲学家的思想本来或者并不像现代诠释者所看到的那么清楚。

2.哲学家(1)从纯哲学家的角度看,把过去哲学家的思想予以澄清,并把这些思想引申到它们的逻辑结论,从中表明它们是正确或是谬误,比仅仅弄清楚他们的原意当然要有趣得多,也重要得多。

(2)这样做包含着“从旧到新”、从传统到现代的思想发展过程。

这种发展是上述时代精神的又一阶段。

这样做已经超出了一个历史家的学术工作范围,而进入一个哲学家的创作范围了。

二、抗日战争时期的哲学耕耘1.北大和清华各自的哲学传统和重点(1)北大以历史研究和它的学术水平著称,哲学上倾向于观念论,用西方哲学的术语来说。

是康德和黑格尔派;用中国哲学的术语来说,则是陆王学派。

(2)清华则倾向于使用逻辑分析来研究哲学问题,反映了实在论哲学的趋势,如果用西方哲学的术语来说,它是柏拉图派;如用中国哲学的术语来说,它属于程朱学派。

2.抗日战争时期的哲学耕耘(1)汤用彤教授写完了《中国佛教史》的第一部分,金岳霖教授完成了他的《原道》,冯友兰完成了《新理学》。

(2)后来冯友兰在昆明继续写了几本书:《新事论》(《中国走向自由之路》)、《新世训》《新原人》(《人性新论》)、《新原道》(《中国哲学的精神》和《新知言》(《形而上学方法新论》)。

3.《新理学》(1)“某个事物存在着”程朱学派,以至道家,都从这句话演绎出他们的全部形而上学思想和概念。

从“某个事物存在着”推演出“理”和“气”的观念并不困难,其他观念也可以用同样的方法演绎出来。

(2)对程朱学派权威主义和保守主义因素的消解①冯友兰认为,形而上学能够使人知道“理”的存在,但不能使人从中知道每一事物的具体的理。

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(含考研真题)详解【圣才出品】

冯友兰《中国哲学简史》(插图修订版)典型题(含考研真题)详解【圣才出品】

一、填空题1.据《周礼》记载,太卜掌三《易》之法,一曰______,一曰______,一曰______。

《易经》的八卦(经卦)是______、______、______、______、______、______、______、______。

乾卦的四德是______、______、______、______。

【答案】《连山》;《归藏》;《周易》;乾;坤;震;巽;坎;离;艮;兑;元;亨;利;贞2.六府三事,谓之九功(《左传·文公七年》)。

______、______、______、______、______、______谓之六府。

______、______、______谓之三事。

【答案】水;火;金;木;土;谷;正德;利用;厚生3.洪范九畴(《尚书·洪范》),初一曰五行:一曰______,二曰______,三曰______,四曰______,五曰______。

【答案】水;火;木;金;土4.《墨经》是战国时期后期墨家的著作,指今本《墨子》中的______、______、______、______、______、______六篇。

《墨经》又称______,主要是讨论认识论、逻辑学和自然科学的问题。

《墨经》之名始见于______篇。

【答案】《经上》;《经下》;《经说上》;《经说下》;《大取》;《小取》;《墨辩》;《庄子·天下》5.后期墨家逻辑以______为核心,其中包括______(概念)、______(判断)、______(推理)三种基本思维形式。

他们把概念分为三类:______、______、______;还提出了______、______、______等几类判断。

【答案】辩;名;辞;说;达;类;私;尽;或;假6.《周易》包括《经》和《传》两部分,《易传》是对《易经》的解释,包括______、______、______、______、______、______、______、______、______、______等七种十篇文章,被称为“十翼”。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

四、论述题
1.殷周之际,周公等人的观念与前代相比发生了哪些变化?“以德配天”“敬德保民”思想有什么意义?
答:殷周之际,周公等人的观念发生了一些转变,出现了“以德配天”“敬德保民”等的思想。

(1)观念的变化
①“以祖配天”转变为“以德配天”,从血缘性的祖先崇拜变成政治与道德性的祖先崇拜;
②将外在性的天神崇拜逐步内在化、道德化,认为惟德是辅;
③继承了商人崇拜上帝至上神的天命观念,同样认为天是有意志的,但周公的天命观与商人的有分别;
④将商人的上帝和宗祖神结合的一神论分离为三神论;
⑤由天不可信的思想转化为对天的怨恨。

(2)以德配天
小邦周取代大殷商以后,周代初期呈现出一种人文觉醒,这源于他们以小邦而承受大命,却又面临内忧外患。

他们总结了夏、殷两代“天命”得而复失的教训,得出“天命靡常”的观点,因而必须时刻保持一种忧患意识。

在《尚书·康诰》中,周公告诫康叔“惟命不于常”,命运转变的关键在于主政者“明德”“敬德”。

夏、殷正是由于“不敬厥德”,违背天道,才丧失了天命。

周公等人将夏、殷两代的王权神授论加以改造,创造了天子说,假天神权威论证了王权的合理性;还创造了天命转移论,假天神权威来限制和约束君主的权力。

(3)敬德保民
周公提出了一系列人道主义思想,特别是“敬德保民”“敬德安民”意义深刻,在社会实践中发挥过一定的作用。

周初的统治者认识到人民的生命、生活和意志、意向的重要性,于是将其提升到与天命同等重要的地位,要求统治者通过人民去了解天命,即“天视自我民视,天听自我民听”。

殷周之际的变革,使传统的天命论得以新生,增添了敬德保民、努力人事、谨慎尽责的内容,把民意抬高到天命的高度,从而给中国早期人文精神打上了道德自主性和内在性的烙印。

2.试论孔子“仁”学思想的要旨。

答:“仁”是孔子思想的中心观点,还是中国哲学的重要范畴之一。

(1)孔子之“仁”的多层涵义
孔子在《论语》中多次提到“仁”,可以通过孔子与当时人的谈话来体会“仁”的多重涵义。

①“爱人”为“仁”
“樊迟问仁,子曰:‘爱人。

’问知,子曰:‘知人。

’”(《颜渊》)孔子主张仁智双彰,以爱人为仁,知人为智,“仁”的主旨是爱人、同情人、关切人。

孔子的“仁爱”是以“亲亲”为起点,从孝敬父母等亲情扩大开来,推己及人,这与早期儒家“有差等的爱”、墨子的“兼爱”是有区别的。

②“克己复礼”为“仁”
“颜渊问仁。

子曰:‘克己复礼为仁。

一曰克己复礼,天下归仁焉。

为仁由己,而由人乎哉?’”(《颜渊》)“克己”是指约束、克制自己,“复礼”是指合乎礼。

“礼”是指一定的社会标准、规范、秩序和制度,可用以约束人的行为,调解各种冲突,协调人际关系。

孔子非常注重礼,认为合乎礼、施行礼的过程便是人性化的过程,是“仁”的外在表现。

③“忠恕”近“仁”
“子曰:‘夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。

能近取譬,可谓仁之方也已。

’”(《雍也》)“仲弓问仁。

子曰:‘出门如见大宾,使民如承大祭。

己所不欲,勿施于人。

在邦无怨,在家无怨。

’”(《颜渊》)“忠恕”是指人与人之间的关系的仁道原则,“仁”包含物我之间、人人之间的情感相通的意义。

《中庸》曰:“忠恕违道不远。

”忠恕未足以尽仁,是为仁之方,所以说违道不远。

(2)孔子之“仁”的不同层次
①第一层次
最高层次的“仁”,作为人的最高标准、最高道德原则、最高精神境界和价值理想,它是可统摄作为社会普遍道德规范的、与义、礼、智、信并列的“仁”。

“仁”有时也指“仁人”“仁者”“仁者”的最高境界是至善的“圣”,但在现实中很难有达到这种完美的仁人。

②第二层次
第二层次的仁人叫“成人”,又称“全人”,即通过实践可以达到的德才兼备、全面发展的人,也称“贤人”,具有现实性。

③第三层次
第三层次的仁人叫“君子”,是指超越自然人的道德人,即区别于小人儒的君子儒。

3.谈谈孙子的军事辩证法思想。

答:《孙子兵法》归纳出一系列深刻的军事理论原则,同时这些原则还具有一般的方法论意义。

孙子的军事辩证法思想主要包含的内容有:
(1)战争矛盾运动的辩证规律
从古代战争的实际出发,孙子总结出一系列反映战争矛盾运动的范畴,如攻守、强弱、
奇正、形名、虚实等,达到了较高的辩证思维水平。

他认为战争中对立的双方可以相互转化,比如:
①关于奇正,他指出:“奇正相生,如循环之无端,孰能穷之”;
②关于治乱、勇怯、强弱等矛盾,他提出“乱生于治,怯生于勇,弱生于强”;
③关于存亡、生死问题,孙子主张:“投之亡地然后存,陷之死地然后生”;
④关于有形与无形,孙子认为:“故形兵之极,至于无形”。

孙子关于战争的观点体现了他的矛盾转化思想。

孙子强调战争是处在不断变化之中的,他明确指出:“兵无常势,水无常形”,意指战争中没有固定不变的东西,“故五行无常胜,四时无常位;日有短长,月有死生。


(2)能动地争取战争中的主动权的思想
孙子提倡战争指导者应该根据战争的客观情况,推动战争矛盾向利已而不利敌的方向转化,从而掌握“致人而不致于人”的主动权。

他提出一系列利用矛盾转化、能动争取战争主动权的方法与原则。

如在虚实问题上,孙子认为两军交战的结果呈现出一种实胜虚败的规律,“兵之所加,如以破投卵者,虚实是也。

”因此战争指导者应该根据战场的具体情况,变虚为实,变实为虚,有目的地在虚实之间进行转化,以形成己实敌虚的有利态势。

他认为,只要掌握了虚实转化的条件,善于使己由虚向实转化,使敌由实向虚转化,敌人虽在总体上超过己方却仍面临失败。

此类论述,体现了孙子极为重视能动地指导战争。

(3)辩证地认识战争情况的思想
孙子认为,取得战争的胜利的关键在于正确地认识战争情况。

他提出了一些正确认识战争情况的方法与原则,如“知彼知己,百战不殆”,强调全面了解敌我双方的情况是战争的胜利前提。

又如“践墨随敌,以决战事”,是指要善于根据战场敌情的变化,实事求是地运用合适的战法,一切都要以敌情的变化为转移。

“利而诱之,乱而取之,实而备之,强而避
之,怒而挠之,卑而骄之,佚而劳之,亲而离之。

攻其不备,出其不意”“十则围之,五则攻之,倍则分之,敌则能战之,少则能逃之,不若则能避之”,这些都强调要根据敌方的具体情况采取适宜的战略和战术。

《孙子兵法》的精髓就是其军事辩证法思想,它不仅在中国军事科学发展史上占有重要地位,而且在中国哲学史上也具有重大的影响力。

4.试析墨子的“尚力”“非命”论与“天志”“明鬼”说的矛盾。

答:墨子提出的“尚力”“非名”论与“天志”“明鬼”说之间存在矛盾。

(1)“尚力”“非命”论
墨子深刻地揭露和批判了当时盛行的命定论。

他认为“命者,暴王所作,穷人所述,非仁者之言也”,所以“不可不强非也”,并运用“三表法”否定了“命”的客观性,指出自古及今,生民以来,未尝“见命之物,闻命之声”;他还认为,暴君借助命定论来欺骗百姓,然而决定人们命运和社会治乱的,不是“命”,而是“力”。

(2)“天志”“明鬼”说
①“天志”
在否定命定论的同时,墨子提出了“天志”说和“明鬼”说。

他认为上天有意志,能赏善罚恶,是人类社会的最高主宰。

实际上,“天志”是墨子所代表的下层劳动者的利益与愿望的主观意识之外化。

上至天子王公,下至平民百姓,都须以墨子的“天志”来规范其言论行为,“天志”是依照墨家理想设计出来的最高主宰力量。

②“明鬼”
墨子还从经验论出发,论证了“鬼神”的客观存在性,并赋予了鬼神“赏贤伐暴”的性格,他希望利用“鬼神”和“天志”来威慑统治者行善除恶。

(3)“尚力”“非命”论与“天志”“明鬼”说的矛盾
墨子思想体系中的“尚力”“非命”论与“天志”“明鬼”说是存在矛盾的。

这一矛盾体现出小生产者自身存在的进步与落后的双重性格。

①他们强烈不满暴王、暴政的剥削压迫和宗教欺骗,希望摆脱种种束缚而依靠自身力量来改变自我处境,因而主张“非命”“尚力”。

②由于自身认识的局限性,他们又不可能彻底摆脱传统观念的束缚,也找不到更有效的手段来制约上层统治阶级,所以只能寄希望于理想的“天”和“鬼神”这种神秘力量。

墨子思想体系中的这种矛盾,在现实中可以得到解释。

他提出这些学说的目的皆是为了维护劳动人民的根本利益,在一定程度上约束统治阶级的行为,以达到“有力相营,有道相教,有财相分”的社会理想。

5.试述孟子与告子的人性论争辩以及孟子性善论的要旨。

答:(1)孟子与告子的人性论争辩
《孟子·告子上》中包含了孟子与告子的人性论观点:
①“人性善恶”的问题
a.告子用两个比喻来阐释自己的观点,认为人性同杞柳一样,取决于后天的加工,而不在于其先天品质;人性如水,没有先天的善性,而在于后天的引导。

b.孟子针锋相对,主张制作桮棬时只能顺从杞柳之本性,而不能戕害杞柳的本性,由此类推,仁义也是顺从人性而来,而不能视为对本性的强制。

同样地,水虽然不分东西,然而不能不分高下。

人之性善就像水流向下,是其本性所然;而人之性恶则像水流向上,是环境和外力的结果,并非出自本性。

②“生之谓性”的问题。

相关文档
最新文档