鼓号队教案
鼓号队新手教学教案及反思
鼓号队新手教学教案及反思一、教学目标。
1.了解鼓号队的基本知识和技能；2.掌握基本的鼓号队演奏技巧；3.培养团队合作意识和表演能力。
二、教学内容。
1.鼓号队的历史和发展；2.鼓号队的基本乐器和演奏技巧；3.鼓号队的表演形式和要求；4.鼓号队的团队合作和训练方法。
三、教学过程。
1.了解鼓号队的历史和发展。
通过讲解和资料介绍，让学生了解鼓号队的起源、发展和在不同国家的表演形式，培养学生对鼓号队的兴趣和认识。
2.学习基本乐器和演奏技巧。
介绍鼓号队常用的乐器，包括军鼓、号角等，教授基本的击打和吹奏技巧，让学生掌握基本的演奏技能。
3.练习和表演形式。
安排学生进行练习和排练，学习鼓号队的表演形式和要求，包括队形、动作和表情等，培养学生的表演能力和团队合作意识。
4.团队合作和训练方法。
通过团队合作的训练，培养学生的团队意识和合作能力，让学生在鼓号队的训练中体会团队的力量和魅力。
四、教学反思。
鼓号队作为一种特殊的表演形式，具有独特的魅力和艺术价值。
在教学过程中，我发现学生对鼓号队的认识和了解较少，对于鼓号队的演奏技巧和表演形式也缺乏了解。
因此，在教学中需要加强对鼓号队的介绍和讲解，让学生对鼓号队有更深入的了解和认识。
另外，鼓号队的演奏技巧和表演形式需要较长时间的训练和练习，学生需要有耐心和毅力去学习和练习。
在教学中，我需要引导学生树立信心，坚持不懈地进行训练，提高自己的演奏技能和表演水平。
此外，团队合作是鼓号队训练的重要组成部分，学生需要在团队中学会相互配合和协作，培养团队精神和合作意识。
在教学中，我需要通过各种形式的训练和活动，引导学生加强团队合作意识，提高团队的凝聚力和战斗力。
总的来说，鼓号队的教学需要全面而系统地进行，注重学生的兴趣和实际能力，培养学生的演奏技能和表演能力，提高团队的凝聚力和战斗力。
只有这样，才能让鼓号队的教学取得更好的效果，让学生在鼓号队的训练中得到全面的提高和发展。
小学综合实践活动教案鼓号队训练
小学综合实践活动教案鼓号队训练小学综合实践活动教案-鼓号队训练一、活动背景综合实践活动在现代教育中被广泛应用，它为学生提供了一个实践和探索的机会，帮助他们更好地发展各方面的技能和能力。
本教案旨在通过鼓号队训练活动，提高小学生的团队合作能力、节奏感和身体协调性。
二、活动目标1. 培养团队合作意识：通过组织鼓号队训练活动，培养学生之间的团队合作和沟通能力。
2. 提高节奏感：通过学习和练习鼓号队演奏，培养学生的音乐节奏感。
3. 增强身体协调性：通过鼓号队的动作训练，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、活动准备1. 活动场地：宽敞的礼堂或操场；2. 鼓号队器材：鼓、号角等乐器；3. 活动人员：活动指导老师、学生参与者；4. 活动时间：根据实际情况安排，建议每次训练时间不超过60分钟。
四、活动过程1. 介绍活动（10分钟）活动指导老师向学生介绍鼓号队训练的目的和意义，鼓励学生积极参与并体验音乐与团队合作的乐趣。
2. 音乐节奏感训练（20分钟）- 教师通过简单易学的节奏和拍子进行音乐节奏感训练，引导学生跟随节奏进行打拍和舞动身体。
- 分组小练习：将学生分为小组，让每个小组选择一段简单的节奏，并进行表演。
鼓励学生创造和分享自己的节奏。
- 整体练习：指导学生一起进行整体表演，加强团队合作和协调性。
3. 鼓号队基本动作训练（30分钟）- 鼓号队基本动作介绍：教师向学生示范基本的鼓号队动作，例如鼓棒的使用、鼓号的姿势等，并解释每个动作的含义和指导方法。
- 学生练习：学生根据教师示范，进行基本动作的练习。
教师可以逐个检查学生的动作，并给予指导和反馈。
- 团队合作练习：学生分成小组，练习基本动作的同时，与队友进行合作配合，以增强团队协作能力。
4. 鼓号队演奏训练（40分钟）- 指导学生学习简单的鼓号队演奏曲目。
- 小组演奏：将学生分成小组，每个小组选择一段曲目进行演奏。
- 整体演奏：在小组演奏熟练后，组织所有小组进行整体演奏。
鼓号队训练教案范文
鼓号队训练教案范文第一节：训练目标与内容训练目标：1.提高鼓号队队员的音乐技巧和表演能力。
2.培养鼓号队队员的团队合作和组织能力。
3.培养鼓号队队员的纪律性和自律性。
4.提高鼓号队队员对音乐的理解和欣赏能力。
训练内容：1.音乐技巧训练：鼓号队队员要学习基本的鼓号演奏技巧，包括打击位置、力度和节奏控制等。
2.表演训练：鼓号队队员要学习各种表演动作，如行进、跳跃和转体等。
3.团队合作训练：鼓号队队员要学习与队友配合，进行集体演奏和表演。
4.纪律性训练：鼓号队队员要学习遵守纪律，按照指挥员的指示进行训练和演出。
5.音乐理论训练：鼓号队队员要学习音乐的基本理论知识，包括音符、节拍和调式等。
第二节：训练方法和步骤训练方法：1.群体训练：鼓号队队员按照编队要求进行集体训练，培养团队合作能力。
2.个体训练：鼓号队队员可以通过个别练习提高个人技能和表演能力。
3.视听训练：鼓号队队员可以通过观看专业鼓号队表演、听取音乐教学录音等形式来学习和感受音乐。
训练步骤：1.音乐技巧训练：-学习基本打击方式：用手掌或演奏棒击打鼓号不同位置，掌握不同音色和音量的控制。
-练习基本节奏：按照节拍器或音乐伴奏进行基本敲击练习，提高节奏感。
-学习各种鼓号演奏技巧：包括滚打、颤音和连音等，提高演奏技巧和表现力。
2.表演训练：-学习行进动作：按照音乐的节奏进行基本的行进动作，包括前行、后退和旋转等。
-练习跳跃动作：按照音乐的节奏进行跳跃动作，包括高度和距离的控制。
-学习转体动作：按照音乐的节奏进行转体动作，包括单人和群体的转体动作。
3.团队合作训练：-学习编队要求：按照指挥员的指示进行不同的编队训练，学习与队友的配合和协作。
-练习集体演奏：按照指挥员的指示进行集体演奏，包括节奏和音量的控制。
4.纪律性训练：-学习遵守指挥员指令：按照指挥员的指示进行训练和演出，培养纪律性和自律性。
-学习练习时间的安排：按照指挥员的指示进行训练时间的安排，提高训练效率和效果。
2024年小学鼓号队活动教案(精选
2024年小学鼓号队活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐·打击乐》教材第四单元“鼓号队的风采”，详细内容包括鼓号队的基本组成、各乐器的作用和演奏技巧，以及鼓号队合奏的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握鼓号队的基本组成和各乐器的演奏技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对打击乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：鼓号队各乐器的协调配合，以及节奏的准确把握。
教学重点：鼓号队的基本组成、演奏技巧及合奏原则。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓号队乐器（鼓、号、镲等），音乐播放设备。
2. 学具：鼓号队乐器（鼓、号、镲等），乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看一段鼓号队表演视频，让学生初步了解鼓号队的风采，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍鼓号队的基本组成，包括鼓、号、镲等乐器，讲解各乐器的作用和演奏技巧。
3. 例题讲解（10分钟）结合乐谱，讲解鼓号队合奏的基本原则，如节奏统一、音量协调等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行鼓号队合奏练习，教师进行指导。
5. 演示与反馈（5分钟）学生进行鼓号队合奏演示，教师给予评价和反馈。
六、板书设计1. 鼓号队基本组成鼓号镲2. 各乐器演奏技巧鼓：单击、双击、滚奏号：吹奏、换气镲：擦击、扣击3. 鼓号队合奏原则节奏统一音量协调七、作业设计1. 作业题目：编写一段简单的鼓号队合奏曲。
2. 答案要求：包括鼓、号、镲等乐器，节奏清晰，音量协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对鼓号队的认识有了显著提高，但在合奏过程中，部分学生仍存在节奏不统一、音量不协调等问题。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外鼓号队活动，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生了解其他类型的打击乐器，丰富音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：鼓号队各乐器的协调配合，以及节奏的准确把握。
鼓号队训练教案(3篇)
鼓号队活动教案（一）教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：号手吹奏训练法1．姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
①站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。
第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。
收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。
第三步：回复立定持号姿势。
注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形①双唇成微笑形；②牙齿在口腔内上下对齐；②两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／33、注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案（二）教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
鼓号队活动教案
鼓号队活动教案鼓号队活动是一种集体表演形式，通过鼓和号的演奏，展示团队的协作能力和音乐才华。
这种活动不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高他们的团队合作能力和自信心。
本文将介绍一个鼓号队活动的教案，帮助教师们更好地组织和指导学生参与其中。
一、活动目标鼓号队活动的目标是培养学生的音乐表演能力、团队合作意识和自信心。
通过参与鼓号队活动，学生可以学习鼓和号的基本演奏技巧，了解音乐的节奏和和谐。
同时，他们还能够在团队中学会相互配合，共同完成一项任务，培养团队合作精神和责任感。
此外，鼓号队活动还可以帮助学生建立自信心，通过表演展示自己的才华和努力。
二、活动准备在组织鼓号队活动之前，教师需要做一些准备工作。
首先，确定活动的时间和地点，确保学生们能够方便参与。
其次，准备一些适合学生们使用的鼓和号，确保他们能够顺利地进行演奏。
另外，还需要准备一些音乐作品，供学生们练习和表演。
三、活动步骤1. 音乐欣赏：在活动开始之前，教师可以播放一些鼓号队表演的音乐作品，让学生们感受音乐的魅力和力量。
通过欣赏音乐，激发学生们对鼓号队活动的兴趣。
2. 鼓和号的基本演奏技巧：在学生们对鼓号队活动产生兴趣之后，教师可以开始教授他们鼓和号的基本演奏技巧。
首先，教师可以向学生们介绍鼓和号的构造和演奏方法，让他们了解如何正确地使用鼓和号。
然后，教师可以逐步教授学生们鼓和号的基本演奏技巧，例如敲击鼓面的力度和节奏，吹奏号的音调和音量等。
3. 团队合作练习：在学生们掌握了鼓和号的基本演奏技巧之后，教师可以组织他们进行团队合作练习。
例如，教师可以将学生们分成小组，让他们一起演奏一首音乐作品。
通过团队合作练习，学生们可以学会相互配合，共同完成一项任务。
4. 演出准备：在学生们熟练掌握了鼓和号的演奏技巧之后，教师可以开始准备他们的演出。
首先，教师可以选定一些适合学生们演奏的音乐作品，根据学生们的实际情况进行调整。
然后，教师可以组织学生们进行排练，确保他们能够顺利地完成演出。
小学鼓号队活动教案(精选
小学鼓号队活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第五章《鼓号队》，详细内容包括鼓号队的组成、各乐器的作用及基本演奏技巧。
具体章节为第1节《鼓号队简介》和第2节《鼓号队演奏技巧》。
二、教学目标1. 让学生了解鼓号队的组成及其在乐队中的作用。
2. 使学生掌握鼓号队的基本演奏技巧，能独立演奏简单的鼓号队曲目。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：鼓号队的组成、各乐器演奏技巧。
难点：鼓号队各乐器的配合及节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓号队乐器（鼓、号、镲等）、音乐播放设备、黑板、粉笔。
2. 学具：鼓号队乐器、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段鼓号队表演视频，激发学生的兴趣，引导学生关注鼓号队。
2. 知识讲解：（1）介绍鼓号队的组成及各乐器的作用。
（2）讲解鼓号队的基本演奏技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随练习。
（2）分组练习，每组学生分别演奏鼓、号、镲等乐器，教师指导。
4. 例题讲解：选取一首简单鼓号队曲目，分析乐曲结构，讲解演奏技巧。
5. 随堂练习：学生分组进行鼓号队演奏练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 鼓号队组成：鼓、号、镲等乐器2. 鼓号队演奏技巧：节奏感、配合、音色等七、作业设计1. 作业题目：编写一首简单鼓号队曲目，要求包含鼓、号、镲等乐器。
（1）鼓：X X X X | X X X X |（2）号：X X | X X |（3）镲：X X X X | X X X X |八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校鼓号队，提高实践能力。
（2）组织鼓号队比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
（3）引导学生关注其他类型的乐队，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践操作环节中教师的示范与指导。
3. 作业设计中的创作要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别1. 教学重点：鼓号队的组成、各乐器演奏技巧。
鼓号队教案
鼓号队教案（2）教学目标1. 以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立使其能较快熟悉鼓号的配合。
2. 练习基本的节奏鼓手能敲打基本节奏号手能吹出声音。
教学准备1. 鼓号队队鼓、队号等2. 鼓号队指挥棒教学地点音乐教室4 教学过程一、示范复习 1.六年级和四年级分别站成一组。
2.六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3.四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习老队员指导。
三、个别指导练习1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。
2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。
教授内容1号的握法及大鼓鼓棒的拿法2号的吹法及大、小鼓的节奏打法3与其他队员的配合节点4一些注意事项及小经验四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案3教学目标1. 指挥学习基本手法2. 号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。
教学准备 1. 鼓号队队鼓、队号等 2. 鼓号队指挥棒教学地点音乐教室4教学过程一、组队练习1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。
2.新老队员结对。
3.新队员练习老队员指导。
二、个别指导练习1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。
2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。
教授内容1如何吹出平稳的号音号的吹法2小鼓的节奏稳定、轻快3与其他队员的配合节点4一些注意事项及小经验三、指挥学习基本手法 1 下压强拍:把指挥棒垂直从上向下压至腰间符号表示为↓ 2 上举弱拍把指挥棒从腰间垂直向上举符号表示为↑ 3 横摆次强拍持棒向右用力挥出约40cm符号表-示为→ 。
4 绕圈持棒与地面垂直转腕使棒沿顺时针方向环绕一周符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案4教学目标1. 指挥学习基本手法2. 号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。
教学准备1. 鼓号队队鼓、队号等2. 鼓号队指挥棒教学地点音乐教室4教学过程一、组队练习 1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。
鼓号队训练教案
鼓号队训练教案鼓号队训练教案一、教学目标：1.了解鼓号队基本技能和表演形式；2.掌握鼓号队表演的节奏与动作；3.培养团队协作精神和音乐感；4.提高学生的表达能力和自信心。
二、教学内容：1.鼓号队的基本技能和表演形式；2.节奏感的培养；3.协同配合训练。
三、教学准备：1.鼓号器材：鼓、号、棍；2.音乐设备：音响；3.教学素材：鼓号队表演视频。
四、教学过程：1.介绍鼓号队的基本技能和表演形式（10分钟）通过展示鼓号队的表演视频，介绍鼓号队的基本表演形式和常用的技巧。
2.节奏感的培养（20分钟）（1）分发鼓号器材，让学生轮流敲击鼓和吹号，培养学生的节奏感。
（2）在音响上播放节奏明快的音乐，引导学生根据音乐的节奏敲击鼓和吹号。
3.协同配合训练（30分钟）（1）分组练习：将学生分成小组，每组指定一位队长，其他组员按照队长的指挥，齐心协力地演奏鼓号，提高团队合作精神。
（2）进行简单的编排训练：在敲击鼓和吹号的基础上，添加一些简单的动作和队形，让学生在配合演奏的同时，注意动作的整齐。
（3）进行整体排练：将各组训练的成果进行整合，让学生一起进行整体的演奏和表演。
4.整合训练（20分钟）（1）将鼓号队在校园内的表演整合起来，进行全体排练。
（2）组织校园表演：安排校园内的表演时间和地点，让鼓号队进行全面展示。
五、教学总结：通过鼓号队的训练，学生不仅能够掌握鼓号队的基本技巧和表演形式，还能够培养团队协作精神和音乐感，提高学生的表达能力和自信心。
同时，通过校园表演，还能够增加学生的舞台经验和展示机会。
总之，鼓号队训练对学生的综合素质提高有着积极的影响。
2024年小学鼓号队活动教案(精选
2024年小学鼓号队活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三单元“打击乐器”，具体内容包括：鼓号队基本知识、鼓号队基本节奏、鼓号队队形排列及表演。
二、教学目标1. 让学生了解鼓号队的基本知识，掌握鼓号队的基本节奏。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：鼓号队队形排列及表演。
教学重点：鼓号队基本节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、号、音乐播放器、教案、PPT等。
2. 学具：鼓、号、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示鼓号队的图片，引导学生了解鼓号队的基本构成，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习（15分钟）（1）介绍鼓号队的起源和发展。
（2）讲解鼓号队的基本节奏，如：四分音符、八分音符等。
（3）示范鼓号队的基本节奏，让学生模仿。
3. 实践环节（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配鼓、号等乐器，进行基本节奏的练习。
4. 鼓号队队形排列及表演（10分钟）（1）讲解鼓号队的队形排列。
（2）示范鼓号队队形排列，让学生模仿。
（3）组织学生进行鼓号队表演。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让学生跟随音乐进行鼓号队表演。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 鼓号队基本知识2. 鼓号队基本节奏3. 鼓号队队形排列及表演七、作业设计1. 作业题目：（1）复习鼓号队基本节奏。
（2）设计一个鼓号队队形排列。
2. 答案：（1）基本节奏：四分音符、八分音符。
（2）队形排列：可根据实际情况设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鼓号队的基本知识和基本节奏掌握较好，但在队形排列及表演方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外鼓号队比赛。
（2）开展鼓号队社团活动，提高学生的音乐素养。
（3）引导学生关注鼓号队的未来发展，激发学生的创新意识。
鼓号队教案
鼓号队教案鼓号队教案一、教学内容：《鼓号队》是一部非常经典的音乐作品，可以通过演奏鼓号来展示团队的力量和合作。
本节课将引导学生学习鼓号队的基本知识和技巧，并形成一个小鼓号队，进行表演。
二、教学目标：1.了解鼓号队的起源和发展历史，培养学生对音乐和表演的兴趣。
2.学习基本的鼓号演奏技巧，并能够基本应用到实践中。
3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学重难点：1.鼓号队历史知识和演奏技巧的教授。
2.如何组织学生形成小鼓号队，并进行演出。
四、教学准备：1.课件和音乐播放设备。
2.鼓号演奏器材（鼓、号等）。
3.小鼓号队的练习场地和时间。
五、教学过程：Step1. 介绍鼓号队的起源和发展历史（10分钟）1.通过课件和音乐播放设备，向学生展示鼓号队的图片和演出视频，引发学生的兴趣。
2.讲解鼓号队的起源和发展历史，包括鼓号的种类和演奏技巧等。
3.向学生介绍一些著名的鼓号队，并播放他们的演出视频。
Step2. 教授基本的鼓号演奏技巧（20分钟）1.向学生展示不同种类的鼓和号，以及它们的演奏方法。
2.教授基本的鼓号演奏姿势和指法，包括正确的握杆和击打方法。
3.分别请学生尝试击打鼓和吹奏号，并进行指导和纠正。
Step3. 组织学生进行鼓号队的练习（30分钟）1.根据学生的兴趣和特长，将学生分为鼓组和号组。
2.为学生配备合适的器材，并安排他们进行反复练习。
3.引导学生体会合作的重要性，并鼓励他们互相鼓励和支持。
Step4. 进行鼓号队的表演（15分钟）1.选择一段简单的鼓号乐曲，让学生进行演奏。
2.指导学生在演奏中注重音乐的感情表达和舞台形象的塑造。
3.安排学生进行多次演出，提高他们的表演技巧和自信心。
六、教学延伸：1.邀请专业的鼓号队进行现场表演，向学生展示高水平的鼓号演奏技巧和表演风格。
2.组织学生参加鼓号比赛，并邀请专业评委进行评分和点评。
3.与其他学校的鼓号队进行交流和合作，共同提高。
七、教学反思：通过这次教学活动，学生对鼓号队的起源和发展历史有了更深入的了解，学习了基本的鼓号演奏技巧，并形成了一个小鼓号队，进行了一次简单的表演。
幼儿园鼓号队排练教案
幼儿园鼓号队排练教案一、教学目标1.让幼儿了解鼓号的基本知识和演奏技巧。
2.培养幼儿的音乐表达能力和协调性。
3.提升幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.鼓号基本知识–介绍鼓号的起源和演奏方法。
–辨别鼓号的不同音调和音色。
2.鼓号演奏技巧–握持鼓槌的正确姿势和手法。
–初步学习基本的鼓面敲击技巧。
3.鼓号队排练–教授基本的鼓号队行进和站位规则。
–练习统一的节奏和音量控制。
–指导队员如何合作演奏，达到协调一致的效果。
三、教学步骤1.引入–利用幼儿喜爱的游戏、故事等方式，引起幼儿对鼓号的兴趣。
–介绍本次鼓号队排练的主题和目标。
2.鼓号基本知识教学–讲解鼓号的起源和演奏方法，用简单生动的语言和示意图展示。
–引导幼儿辨别不同鼓号音调的区别，并带领幼儿一起模仿演奏声音。
3.鼓号演奏技巧训练–演示鼓号的正确握持和敲击姿势，引导幼儿模仿。
–练习基本的鼓面敲击技巧，逐渐提升难度和速度。
4.鼓号队排练–教授鼓号队行进和站位规则，让幼儿了解队伍的组织和协调。
–练习统一的节奏和音量控制，培养幼儿团队合作的意识。
–组织小队比赛，激发幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
5.总结–回顾本次教学内容，让幼儿简单总结所学的鼓号知识和技能。
–表扬幼儿的努力和进步，鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的技能。
四、教学评估1.观察幼儿在教学过程中的参与度和表现。
2.利用小组比赛等形式，评估幼儿的团队合作能力和音乐表达能力。
3.随堂口头评价，及时反馈幼儿的优点和进步。
五、扩展活动1.观摩演出：组织幼儿参观学校的鼓号队演出，激发他们对音乐艺术的热爱。
2.制作乐器：引导幼儿动手制作简易乐器，培养他们对音乐的创造力。
3.音乐游戏：组织幼儿参与一些音乐游戏，提升他们的音乐感知能力和动手能力。
六、教学资源与参考资料1.鼓号展示材料：包括鼓号图片、音频和视频。
2.乐器制作材料：如纸板、泡沫等。
以上为幼儿园鼓号队排练教案，通过逐步讲解鼓号基本知识和演奏技巧，以及进行鼓号队排练，培养幼儿的音乐表达能力，协调性，团队合作精神和集体荣誉感。
鼓号队教案详细
鼓号队教案详细教案标题：鼓号队教案详细教案目标：1. 了解鼓号队的基本知识和技能要求。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调性。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 鼓号队的起源和发展历史。
2. 鼓号队的组成和角色分工。
3. 鼓号队的基本乐器和演奏技巧。
4. 鼓号队的演奏曲目和表演形式。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）引导学生回顾音乐课上学习过的乐器，特别是鼓和号。
通过观看相关视频和图片，激发学生对鼓号队的兴趣。
第二步：知识讲解（20分钟）介绍鼓号队的起源和发展历史，让学生了解鼓号队在军事、体育和文化活动中的重要作用。
同时，介绍鼓号队的组成和角色分工，让学生明确自己在鼓号队中扮演的角色。
第三步：技能训练（30分钟）教授鼓号队的基本乐器和演奏技巧，包括鼓的基本敲击方法和号的吹奏技巧。
通过示范和练习，让学生掌握基本的演奏技能。
第四步：曲目学习（30分钟）选择一首适合初学者的鼓号队曲目，教授曲目的基本乐句和演奏技巧。
通过分组练习，让学生在团队合作中体验鼓号队的表演形式。
第五步：表演实践（20分钟）组织学生进行鼓号队的集体表演实践，让学生在实践中提高音乐表达能力和团队合作意识。
同时，鼓励学生展示个人特长和创造力。
第六步：总结反思（10分钟）与学生一起回顾整堂课的学习内容和收获，鼓励学生分享自己的感受和体会。
同时，提出进一步学习鼓号队的建议和指导。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和曲目学习中的参与程度和掌握情况。
2. 评估学生在表演实践中的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 收集学生的反馈意见和建议，评估教学效果。
教学资源：1. 鼓号队相关的图片、视频和音频素材。
2. 鼓号队演奏曲目的乐谱和演示录音。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的鼓号队表演或音乐会，拓宽学生的音乐视野。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的鼓号队比赛或演出，提高学生的表演能力和自信心。
3. 组织学生进行鼓号队的创作和编排，培养学生的音乐创造力和团队协作能力。
小学鼓号队活动教案（精选11篇）
小学鼓号队活动教案小学鼓号队活动教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小学鼓号队活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学鼓号队活动教案篇1一、指导思想：为丰富我校少先队员的精神生活，展示我校少先队员朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌，提升校鼓号队整体水平，现制定20xx—20xx学年校鼓号队实施方案。
二、鼓号队负责人员：总负责：洪雷总教练：庄怀猛队员负责人：三、鼓号队队员安排。
校鼓号队从二到四年级的队员中挑选。
指挥2人，大鼓手8人，大镲手4人，小镲手8人，小号手28人，小鼓手32人，共82人。
四、训练目标：1、通过训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
五、指导形式1、以本校指导老师为主。
2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练。
六、实施过程：1、动员：10月初，鼓号队报名。
预备——校鼓号队从二到四年级的队员中挑选，人数不限，要求：热爱文艺，身体健康，遵守纪律，保证出勤率。
老师从中进行挑选，确定名单。
2、训练：集训从10月中旬开始。
3、展示：鼓号队利用升旗仪式、校级活动、迎接领导视察等方式汇报成果。
七、训练方式：1、集中训练：（1）每周大课间活动时间，上午9：00—9：30。
下午4：30——5：00。
（2）中午，12：00—1：00。
2、分散训练：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。
八、其他事项：1、与学校领导、各中队辅导员等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；2、保留老队员，实施“以老带新”的方法，保证60人以上的二级鼓号队伍；3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
鼓号队教学计划(共4篇)
鼓号队教学方案〔共4篇〕篇：鼓号队方案鼓号队训练方案少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队根底建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。
鼓号队的精彩表演，能表达少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。
参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。
少年鼓号队能推进少先队组织的根底建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
一、鼓号队简介：校鼓号队是从四到五年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。
目前，有指挥1人，大鼓手4人，大钗手4人，小镲手4人，小号手16人，小鼓手9人，他们是被称为校园中最“先声夺人〞的一支队伍。
二、演奏曲目要求1、定时训练。
训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。
训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。
每次利用课外活动时间练习。
不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。
指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。
如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚〔某某〕，狮子吼叫，吼〔某－〕，小鸟的叫声，叽叽，叽叽〔〕，再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。
3、示范标准。
要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。
如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。
作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。
指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
4、组织有续。
训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分〞“合〞的训练过程。
“分〞，把鼓镲和号分开来练习，防止相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。
学校鼓号队教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解鼓号队的组成及各个乐器的名称和功能。
- 掌握基本的鼓号队演奏技巧，包括打击乐器的正确握法、演奏姿势等。
- 学会简单的鼓号队乐曲演奏。
2. 过程与方法目标：- 通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和音乐感知能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐艺术的热爱和兴趣。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 鼓号队基础知识：- 鼓号队的组成及各乐器的名称和功能。
- 基本的打击乐演奏技巧。
2. 基本乐曲演奏：- 选择适合学生水平的鼓号队乐曲，如《国歌》、《运动员进行曲》等。
3. 实践与表演：- 组织学生进行鼓号队合奏实践。
- 准备小型演出，让学生展示所学成果。
三、教学过程1. 导入：- 通过播放鼓号队演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解：- 讲解鼓号队的组成、各乐器的名称和功能。
- 讲解基本的打击乐演奏技巧，如握法、姿势等。
3. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组选择一种乐器进行练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 合奏练习：- 教师示范合奏乐曲，学生跟随练习。
- 教师根据学生的掌握情况，逐步提高演奏难度。
5. 小型演出准备：- 选择合适的演出场地和服装。
- 组织学生进行排练，确保演出效果。
6. 演出与评价：- 学生进行鼓号队合奏演出。
- 教师和学生共同评价演出效果，总结经验教训。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 结果评价：- 评价学生在鼓号队演奏中的技巧掌握程度和合奏效果。
3. 学生自评：- 鼓励学生反思自己的学习过程，总结优点和不足。
五、教学资源1. 教材：- 鼓号队教学教材或相关音乐书籍。
2. 教学设备：- 鼓号队乐器（鼓、钹、镲等）、音响设备。
3. 教学辅助工具：- 多媒体课件、视频等。
六、教学时间根据学生的实际情况和教学进度，合理安排教学时间，确保教学效果。
学生鼓号队教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解鼓号队的组成、功能和表演形式。
（2）学生能够掌握基本的鼓号演奏技巧，包括鼓点、节奏和指挥动作。
（3）学生能够独立完成鼓号队的排练和表演。
2. 过程与方法目标：（1）通过分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。
（3）通过音乐欣赏，培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的兴趣，培养良好的审美情趣。
（2）增强学生的自信心和集体荣誉感。
（3）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 鼓号队的起源与发展2. 鼓号队的组成与功能3. 鼓号演奏的基本技巧4. 鼓号队的排练与表演三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍鼓号队的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
（2）播放鼓号队表演视频，让学生直观感受鼓号队的魅力。
2. 讲解与示范（1）教师讲解鼓号队的组成、功能和表演形式。
（2）教师示范鼓号演奏的基本技巧，包括鼓点、节奏和指挥动作。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组选出一个指挥。
（2）教师指导各小组进行鼓号演奏练习，注意纠正错误动作。
4. 合排（1）各小组进行合排，教师巡回指导。
（2）针对存在的问题，进行针对性训练。
5. 表演（1）各小组进行表演，教师给予评价和指导。
（2）组织全体学生进行大合排，为正式表演做准备。
6. 总结与反思（1）教师总结本次教学活动，强调学生的优点和不足。
（2）学生进行自我反思，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对鼓号队的了解程度2. 学生掌握鼓号演奏技巧的能力3. 学生在排练和表演中的表现4. 学生对音乐兴趣的培养和审美情趣的提升五、教学资源1. 鼓号队表演视频2. 鼓号演奏技巧教学课件3. 鼓号队排练与表演指导书籍4. 鼓号队演奏乐器六、教学时间根据实际情况，教学时间可安排为8周，每周2课时。
七、教学建议1. 教师应注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
鼓号队活动教案
鼓号队活动教案活动名称：鼓号队活动教案一、活动背景鼓号队活动是一种传统的文化艺术表演形式，通过鼓号的节奏和音调，展示团队的合作精神和艺术表现力。
本次活动旨在培养参与者的音乐感知能力、团队合作意识和表演能力，提升他们的自信心和艺术修养。
二、活动目标1. 培养参与者的音乐感知能力，提高他们对节奏和音调的敏感度。
2. 培养参与者的团队合作意识，通过共同排练和表演，加强团队凝聚力。
3. 提升参与者的表演能力，让他们能够自信地展示自己的才艺和表达能力。
4. 培养参与者的艺术修养，让他们对传统文化艺术有更深入的了解和欣赏。
三、活动内容1. 活动准备阶段：a. 确定鼓号队的参与人员，包括鼓手和号手。
b. 分配角色和职责，确定队长和副队长。
c. 确定活动时间、地点和排练计划。
d. 准备所需的鼓号乐器和其他道具。
2. 音乐教学阶段：a. 介绍鼓号的基本知识，包括乐器的种类、演奏技巧和音乐表现形式。
b. 教授基本的节奏和音调，让参与者能够熟悉和掌握鼓号的演奏技巧。
c. 组织参与者进行集体排练，逐渐提高他们的演奏水平和团队协作能力。
3. 表演准备阶段：a. 确定演出曲目和演出形式，根据参与者的水平和兴趣进行选择。
b. 制定详细的演出计划，包括排练时间、曲目顺序和舞台布置。
c. 组织参与者进行反复排练，不断完善演奏技巧和表演效果。
4. 活动实施阶段：a. 在活动现场进行彩排和最后的调整。
b. 组织参与者进行表演，展示他们的音乐才艺和团队合作成果。
c. 安排专业摄影师拍摄活动照片和视频，留下美好的回忆。
五、活动评估与总结1. 对参与者的表演进行评估，给予肯定和建设性的意见和建议。
2. 对活动的组织和实施进行评估，总结经验和教训。
3. 汇总参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进建议。
4. 通过活动总结会议，分享活动的成功经验和感悟，为下一次活动做好准备。
六、活动效果1. 参与者的音乐感知能力得到提升，对节奏和音调有更敏锐的感知和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课前言教学目标：1．给新队员介绍华育鼓号队历史传统2．规章制度的学习3．新队员的情况摸底教学重难点：通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度，也使老师对新生情况有一个初步的了解教学过程设计：一、导入观看华育鼓号队曾经参加的重要比赛活动录像，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的二、规章制度的学习1．少先队鼓号队的作用丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。
在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。
因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。
通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力2．制度训练时间每周二、三、四训练，训练地点操场。
训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。
队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。
队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。
个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。
三、新队员的自我介绍1．新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍2．新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配四、语言小结第二课学习少先队鼓号队总谱0——2套教学目标：1．掌握少先队鼓号队总谱0——2套的曲谱和吹奏法2．各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱0——2套的曲谱和吹奏法教学过程设计：一、导入1全力军姿站立练习鼓号队是一支仪仗队，队员应该有良好的精神风貌，通过常规军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺拔的气质2点名二、少先队鼓号队总谱0——2套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1．视唱2．分声部练习3．鼓号手的分组练习4．单音练习5．单句练习6．合练三、语言小结第三课少先队鼓号队总谱3-----4套的曲谱和吹奏法教学目标：1掌握少先队鼓号队总谱3——4套的曲谱和吹奏法2各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱3----4套的曲谱和吹奏法教学过程设计：二、导入1全力军姿站立练习2点名二、少先队鼓号队总谱3------4套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱7．视唱8．分声部练习9．鼓号手的分组练习10．单音练习11．单句练习12．合练三、语言小结第四课少先队鼓号队总谱5-----8套的曲谱和吹奏法教学目标：1掌握少先队鼓号队总谱5------8套的曲谱和吹奏法2各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱5-----8套的曲谱和吹奏法教学过程设计：三、导入1全力军姿站立练习2点名二、少先队鼓号队总谱5----8套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结第五课少先队鼓号队总谱9----10套的曲谱和吹奏法教学目标：1掌握少先队鼓号队总谱9----10套的曲谱和吹奏法2各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱9-----10套的曲谱和吹奏法教学过程设计：一.导入1全体军姿站立练习2点名二、少先队鼓号队总谱9------10套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结第六课鼓号队的组成教学目标:1．引导学生熟练的了解鼓号队的组成以及各个乐器种类的性能属性2．在已有练习的基础上,引导鼓号队成员再次选组乐器3．正式的乐器编制定型教学重难点:通过各种途径引导学生熟练的了解鼓号队的组成以及各个乐器种类的性能属性教学过程设计:一、导入请同学展示前面所学0-------10套基础乐器的演奏二、鼓号队的组成1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。
3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。
（二）鼓号队员的选择要求：1、旗手，男女队员均可。
要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。
2、护旗手，通常由女队员担任。
要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。
3、指挥员，男女队员均可。
要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。
4、号手，通常由男队员担任。
要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。
5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。
要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
6、镲手，通常由女队员担任。
要求：身材好，体力好，乐感好。
7、小鼓手，通常由女队员担任。
要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。
（二）鼓号队的器材1、队旗，通常使用标准大队旗(1.20ｍ×0.90ｍ)杆长2.1ｍ。
大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。
2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
3、队号，主要是青年号。
号配号旗（35cm×25cm）。
4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。
一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。
5、队镲，有大镲和小镲之分。
大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。
三、请同学再次根据自己的情况在老师的指导下正式编队四、语言小结第七课旗手、护旗手和指挥员的训练教学目标：通过本课的学习使旗手、护旗手和指挥员的举止规范更加正规有序教学重难点：通过学习使旗手、护旗手和指挥员了解各自位置的标准动作，从而使得举止规范更加正规有序教学过程设计：（-）旗手的训练１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。
扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。
扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。
②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。
使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
③左手离杆，成立正姿势。
３、撑旗①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。
复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。
第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。
第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。
②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。
复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。
4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
（二）护旗手的队礼训练1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。
2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。
要求：①五指并拢斜后向上；②掌心方向向左成45度；③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)；④上、下臂夹角为100度；⑤手肘与右眼角平高。
（三）指挥员的训练1．指挥语言①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作)A稍息(背向分号队)B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。
②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作)A立正B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。
④"立正"指令动作要领右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。
⑤"准备好"指令动作要领右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。
⑥"预备"指令动作要领完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。
⑦"起"指令动作要领完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。
⑧"三声大鼓"指令动作要领完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。
⑨"停奏"指令动作要领A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍)；E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。
⑩"起号"指令动作要领A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)；D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍(号手吸气，准备吹奏)。
⑾"转谱提示"指令动作要领A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。
斜上举，同时用手指表示即将转奏的乐曲；B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。
⑿"停止前进"指令动作要领指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。
⒀"紧急停止"指令动作要领指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。
2．指挥基本手法下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为↓ ；上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑ ；横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为→。