21古诗三首ppt课件
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21课《古诗三首》PPT课件
出塞:乐府旧题。 塞,边塞。出塞, 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦:秦朝
汉:汉朝
关:边关
但使:只 要,要是
不教:不让
秦 时 明 月 汉 时 关,未还:没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
在, 飞将:西汉名 将李广。英勇
善战,百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中,威震边疆, 被誉为“飞将
军”。
(唐)王昌龄
作战七战七胜。而“飞将”则指威名赫赫的“
秦时明月汉时关, 汉之飞将军”李广。“龙城飞将”并不指一人
万里长征人未还。 ,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。
但使龙城飞将在, 胡马:指胡人的战马。胡,古人对西北少数民 不教胡马度阴山。 族的称呼。
阴山:山名,指阴山山脉,在今内蒙古境内, 汉时匈奴时常从这里开始南下骚扰侵占中原地 区,也是卫青坟冢的模样。
21课《古诗三首》PPT课件
王昌龄(698-757), 字少伯,长安(今属西 安市)人。开元十五年 中进士,历任汜水尉、 校书郎,天宝元年 贬江宁丞,天宝七年又 贬为龙标尉,世称王江 宁或王龙标。安史之乱, 他避乱回乡,被刺史闾 丘晓所杀。
21课《古诗三首》PPT课件
重点字词理解
出
塞
【唐】王昌龄
这里是秦、汉、关、月四字交错使用,在修 辞上叫“互文见义”,意思是秦汉时的明月 ,秦汉时的关。
21课《古诗三首》PPT课件
“万里长征人未还”,”,“万里”指边塞和内 地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。又 从空间角度点明边塞的遥远。 “人未还”使人 联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的 情感。这里的“人”,既是指已经战死的士卒, 也指还在戍守不能回归的士卒。“人未还”,一 是说明边防不巩固,二是对士卒表示同情。这本 是一个问题的两个方面,前者是因,后者是果。 这是从秦到汉乃至于唐代,都没有解决的大问题 ,怎样来解决这个问题呢?第三、四两句就是诗 人的回答。
统编版语文四年级上册21古诗三首课件(共33张PPT)
.
-- 二
咽
一’
拓展延伸
垓下歌
项羽
力拔 山兮气盖世 , 时不利兮骆不逝。 骆不逝兮 可奈何 , 虞兮虞兮奈若何?
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-·
.
’
』
一
~
咽
』
’
21 古诗三首
初读诗文,整体感知
sài qín zhēnɡ
出塞 秦声 征服
huán
还钱
21 古诗三首
塞秦 征
“塞”的中间第三横长;“秦”上 大下小;“征”左窄右宽。
秦 时//汉 时 关 , 万 里/长 征 /人 未 还 。
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-·
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一
也
立岳
咽
一’
V龙 城 /飞 将 在 ,不教扩胡马/度 阴 山
你理解了项羽为什么 ”不肯过江东” ?
宁为玉碎、不为瓦全,绝不忍辱偷生 。
项羽 最壮烈的举动 当属因 “元颜 见江东父 老” ,放弃暂避江东重振旗鼓而 自杀身亡。在 作者李清照看来这种 失败中表现出来的异乎平 常的英雄气势在宋廷南 渡时尤显可贵。诗人盛赞 “不肯过江东” 的精神,实 因感慨时事,借史实 来抒写满腔爱国 热 情 。
。
只要 。
令 ,使 。
只要像汉朝李广那样的将军
镇守边关 ,就可 以抵挡入侵 的敌 人,不叫他们超出阴山半步。
一
也
二岳
守关的将士们虽然远离故乡,九死一生,有 着对战争的冤仇,对朝廷的埋怨,但他们仍希望 像李广那样的将军能够到来 ,带领他们英勇奋战 ,守卫边关 。
由此 ,你感受到了 什么?
[守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的 壮志
咽
』
’
写作背景
四年级上册语文21《古诗三首出塞》课件(共29张PPT)
假如有李广那样英勇善战 的将领在,绝不会允许外 敌南下超出阴山。
龙城飞将
李广将军,汉朝著名军事 将领。李广家世代传习射箭。 他射得一手好箭,以打硬仗而 闻名。他一生皆在边关御敌, 以骁勇善射、智谋超群著称。
英勇善战的将领 ——和平
思念亲人的哀怨、保家卫国的壮志,就这样 交错在一起,化作了王昌龄的《出塞》,让我们 再一次深情诵读。
自读古诗,借助拼音、注释,将 古诗读通,读顺,画出不理解的词语。
sài qín zhēnɡ
出塞 秦朝 征服
huán
还钱
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
要求:请 在听的时候 试着划出停 顿。
我会有节奏、 准确地朗读
出塞
唐·王昌龄
秦时//汉时/关, 万里/长征/人/未还。 但使龙城/飞将/在, 不教/胡马/度/阴山。
出 塞
王 昌 龄
知作者
王昌龄 (698—757), 字少伯,汉族,长安人(今 西安)。盛唐著名边塞诗人。 代表作有《参军行七首》 《出塞》《闺怨》等。他著 有《王昌龄集》,被誉为 “七绝圣手”。
到底诗人王昌龄吟了什么诗,我们来听听看。
读诗文
出塞
唐·王昌龄
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
秦:秦朝
【唐】王昌龄 汉:汉朝
秦 时 明 月 汉 时 关,
关:边关
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在, 未还:没有回家 不 教 胡 马 度 阴 山。
不教:不让
度:超出
明诗意
同学们借助注释,试着说说诗句的意思。
出塞
唐·王昌龄
秦时汉时关,
人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》精品课件
朗读指导:表现 出项羽宁死不屈的高 贵气节。
项羽活着的时候是西楚霸王,人中豪杰,就是死,也决不 苟且偷生。而南宋的那些统治者却在做什么?
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 ——[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 ——[宋]林升《题临安邸》
金兵南下,宋军节节败退,人民生活困苦,而南宋君臣却不思进 取,苟且偷生,面对这样的统治者,李清照再也忍不住了,她大声地 呼喊——
让我们将这种豪情融在记忆中, 融在血液里,试着背一背这首诗。
板书设计
凉州词
饮酒作乐 杀敌豪情
美酒 琵琶 醉卧 几人回
为国而战 视死如归
第3课时
板块一 猜测作者,激情入题
看资料,猜作者。
李 清
照
她,是一位宋代女词人,号易安居
士,婉约派代表词人之一,被誉为“千
古第一才女”。
她的词多写离愁别绪,婉约缠绵。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
再读诗句,思考:透过“秦时”“汉时”,你又想到了 什么?
从秦到汉,再到诗人生活的唐朝,边关遭受外族侵扰长 达九百多年!时光穿越近千年,不变的是什么? 战争
你感受到了什么?再朗读这一句诗。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
人为什么没有回来? 战死沙场,终老边关
诗词朗诵 朗读《凉州词》,读准字音,读出节奏。
cí
凉州词
[唐]王翰
pí pá
cuī
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
zuì
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
诗词解读
唐代曲名,起源于凉州
(今甘肃武威)一带。
凉州词
[唐]王翰
用美玉制成的杯子,夜间 能够发光。诗中指极精致
项羽活着的时候是西楚霸王,人中豪杰,就是死,也决不 苟且偷生。而南宋的那些统治者却在做什么?
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 ——[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 ——[宋]林升《题临安邸》
金兵南下,宋军节节败退,人民生活困苦,而南宋君臣却不思进 取,苟且偷生,面对这样的统治者,李清照再也忍不住了,她大声地 呼喊——
让我们将这种豪情融在记忆中, 融在血液里,试着背一背这首诗。
板书设计
凉州词
饮酒作乐 杀敌豪情
美酒 琵琶 醉卧 几人回
为国而战 视死如归
第3课时
板块一 猜测作者,激情入题
看资料,猜作者。
李 清
照
她,是一位宋代女词人,号易安居
士,婉约派代表词人之一,被誉为“千
古第一才女”。
她的词多写离愁别绪,婉约缠绵。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
再读诗句,思考:透过“秦时”“汉时”,你又想到了 什么?
从秦到汉,再到诗人生活的唐朝,边关遭受外族侵扰长 达九百多年!时光穿越近千年,不变的是什么? 战争
你感受到了什么?再朗读这一句诗。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
人为什么没有回来? 战死沙场,终老边关
诗词朗诵 朗读《凉州词》,读准字音,读出节奏。
cí
凉州词
[唐]王翰
pí pá
cuī
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
zuì
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
诗词解读
唐代曲名,起源于凉州
(今甘肃武威)一带。
凉州词
[唐]王翰
用美玉制成的杯子,夜间 能够发光。诗中指极精致
部编版五年级上册语文第七单元21古诗词三首课件 (共37张PPT)
古 诗 词 三 首
山居秋暝
日落时分,天色将晚
整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的 景物。
21古诗三首
作者简介
王维(约701-约761),字 摩必;诘, 蒲州(今山西永
济)人。唐代山水田园诗 人。其诗似浅而实深,体 物 精细,状写传神,有人 评价 他"诗中有画,画中 有诗"。
21古诗三首
自学提示
“泊”:停泊。
21古诗三首
*席;课堂
读一读:读准字音,读出节奏。 说一说:根据注释,说说诗意。 划一划:划出诗中的景物。 想一想:诗句让你想象到了怎样的画面。
21古诗三首
渔船里 的灯火
月落乌啼霜 满天, 江枫渔火对 愁眠。 姑苏城外 寒山寺, 夜半钟声 到客船。
是空气极冷的形 象语,指诗人觉 得秋夜很冷。
21古诗三首
寒气满天,月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢 落下。
江边枫树和渔船上的灯火,让诗人难以 入眠。 姑苏城外的寒山寺半夜敲响了钟声,传 到 这客船里。
21古诗三首
月 乌啼江枫渔火寒山寺
眼看 耳听 身感
场面冷清、萧条,孤独感 凄凉、孤寂 寒冷,失眠,惆怅
钟声客船
愁
天宝十四年一月爆发了安史之乱。因为当时 江南政局比较安定,所以不少文士纷纷逃到 今 江苏、浙江一带避难,其中也包括张继。 在此 途中,他又得知自己考试落第的消 息...... ..
清平乐•村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁 家 翁媪?大儿锄豆溪东,中儿 正织 鸡笼。
最喜小儿亡赖 溪头 卜剥
莲蓬。
壹
标 志
长相思
21古诗三首
纳兰性德,满洲正黄旗人,清朝著 名词人。父亲是康熙朝一代权臣纳 兰明珠,母亲是英亲王阿济格第五 女、一品诰命夫人。
山居秋暝
日落时分,天色将晚
整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的 景物。
21古诗三首
作者简介
王维(约701-约761),字 摩必;诘, 蒲州(今山西永
济)人。唐代山水田园诗 人。其诗似浅而实深,体 物 精细,状写传神,有人 评价 他"诗中有画,画中 有诗"。
21古诗三首
自学提示
“泊”:停泊。
21古诗三首
*席;课堂
读一读:读准字音,读出节奏。 说一说:根据注释,说说诗意。 划一划:划出诗中的景物。 想一想:诗句让你想象到了怎样的画面。
21古诗三首
渔船里 的灯火
月落乌啼霜 满天, 江枫渔火对 愁眠。 姑苏城外 寒山寺, 夜半钟声 到客船。
是空气极冷的形 象语,指诗人觉 得秋夜很冷。
21古诗三首
寒气满天,月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢 落下。
江边枫树和渔船上的灯火,让诗人难以 入眠。 姑苏城外的寒山寺半夜敲响了钟声,传 到 这客船里。
21古诗三首
月 乌啼江枫渔火寒山寺
眼看 耳听 身感
场面冷清、萧条,孤独感 凄凉、孤寂 寒冷,失眠,惆怅
钟声客船
愁
天宝十四年一月爆发了安史之乱。因为当时 江南政局比较安定,所以不少文士纷纷逃到 今 江苏、浙江一带避难,其中也包括张继。 在此 途中,他又得知自己考试落第的消 息...... ..
清平乐•村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁 家 翁媪?大儿锄豆溪东,中儿 正织 鸡笼。
最喜小儿亡赖 溪头 卜剥
莲蓬。
壹
标 志
长相思
21古诗三首
纳兰性德,满洲正黄旗人,清朝著 名词人。父亲是康熙朝一代权臣纳 兰明珠,母亲是英亲王阿济格第五 女、一品诰命夫人。
语文四年级下册21古诗三首《墨梅》课件(共36张PPT)
请同学们拿出书写纸,让我们 抄写《墨梅》,感悟墨梅精神。
托物言志,传承梅文化
托物言志,传承梅文化
一树梅花千首诗,铸就中华民族魂。
搜集梅花古诗,形成班级诗集,举行梅花诗歌朗诵会。
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
理解意象,品读“心中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
关联词语:不要…只要…
互理文解比意较象,品读“心中梅”
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
引经据典,品读“家中梅”
如果洗砚池会说话,他会对王冕说:……
引经据典,品读“家中梅”
我家洗砚池头树
知人论世,品读“画中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
注释:
kuaì jī
jí
①[洗砚池]传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之
的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。
②[乾坤]天地间。
初读古诗,整体感知
家中梅 画中梅 心中梅
初读古诗,整体感知
我家洗砚池头树 心中梅 花开淡墨痕 家中梅
不要人夸好颜色 画中梅 只留清气满乾坤 心中梅
引经据典,品读“家中梅”
理解意象,品读“心中梅”
当亲朋好友一再劝王冕入朝为官,他用这样的诗回应:
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
当达官贵人用重金购买王冕的画作,他用这样的诗回应:
托物言志,传承梅文化
托物言志,传承梅文化
一树梅花千首诗,铸就中华民族魂。
搜集梅花古诗,形成班级诗集,举行梅花诗歌朗诵会。
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世,品读“画中梅”
花开淡墨痕 淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
理解意象,品读“心中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
关联词语:不要…只要…
互理文解比意较象,品读“心中梅”
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
引经据典,品读“家中梅”
如果洗砚池会说话,他会对王冕说:……
引经据典,品读“家中梅”
我家洗砚池头树
知人论世,品读“画中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
注释:
kuaì jī
jí
①[洗砚池]传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之
的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。
②[乾坤]天地间。
初读古诗,整体感知
家中梅 画中梅 心中梅
初读古诗,整体感知
我家洗砚池头树 心中梅 花开淡墨痕 家中梅
不要人夸好颜色 画中梅 只留清气满乾坤 心中梅
引经据典,品读“家中梅”
理解意象,品读“心中梅”
当亲朋好友一再劝王冕入朝为官,他用这样的诗回应:
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
当达官贵人用重金购买王冕的画作,他用这样的诗回应:
四年级语文上册《21-古诗三首》课件
在那个国破家亡、风雨飘摇 的时代,老百姓生活在水深火热 之中,而南宋统治者却整日沉迷 于享乐,不思恢复中原。公元 1127年,李清照途经当年项羽自 刎的乌江渡口,触发了她痛国伤 时的无限感慨,写下了这首著名 的《夏日绝句》。
词语解释 人杰:人中的豪杰。 项羽:秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺 天下,失败自杀。 江东:长江在芜湖、南京间作西南、东北流向, 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
拓展延伸
出塞(其二)
[ 唐 ] 王昌龄
骝(liú )马新跨白玉鞍,
战罢沙场月色寒。
将军刚跨上配了白玉鞍的宝
城头铁鼓声犹震,
马出战,战斗结束后战场上只剩
下凄凉的月色。城头上的战鼓还
匣(xiá )里金刀血未干 。在旷野里震荡回响,将军刀匣里
的宝刀上的血迹仍然没干。
课堂演练
一、形近字组词。
赛(赛跑) 秦( 秦朝 ) 征( 征战 ) 塞( 边塞) 泰( 泰山 ) 证( 证明 )
到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯 苟且偷生,退回江东。
词语拓展。 与战争有关的词语: 金戈铁马 枕戈待旦 烽火连天 浴血奋战 兵连祸结 大动干戈
兵荒马乱 枪林弹雨 兵戎相见
不能
万里长征人未还。
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
但使/龙城/飞将在,不教/胡马/度阴山。
只要。
令,使。
只要像汉朝李广那样的将军 镇守边关,就可以抵挡入侵的敌 人,不叫他们越过阴山半步。
他们在盼望谁呢? 李广
李广是一位什么样的将军呢
?
英勇善战
词语解释
龙城:卢龙城,在今河北省喜峰口附近。 飞将:汉朝名将李广。匈奴惧怕 他,称他为“飞将军”,这里泛 指英勇善战的将领。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)
这是什么样的边关? 寂寞 冷清 荒凉 孤独
举头望明月,低头思故乡。——唐·李白《静夜思》 露从今夜白,月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 你发现了吗?诗人笔下的明月常常与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
想象: 古关上,寂静无声,征人们望着明月(思念家乡、亲人)。 长亭外,寒风呼啸,白发苍苍的父母望着明月(挂念儿子)。 楼台上,风吹鸦叫,孤苦无助的妻子望着明月(担心丈夫)。 古树旁,风吹叶落,无依无靠的孩子望着明月(想念父亲)。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明有家不能 回,都是因为这战争啊!同学们,读到这儿,你的心情 如何?
悲哀 痛恨 愤怒 ……
资治通鉴·唐纪 据《资治通鉴·唐纪》载,玄宗时,改府兵为募
兵,兵士戍边时间从一年延至三年、六年,终于成为 久戍之役,“天宝以后,山东戍卒还者十无二、三”。
读准字音
人未还(huán 回、归) (hái 仍旧、依然)
飞 将 (jiāng 带、领、扶助) (jiàng 军衔名)
不 教 (jiào 令、使) (jiāo 传授)
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
自学指导
1.关:边关,关塞。 2.万里:形容路途遥远。 3.还:回家。 4.但使:只要。 5.龙城飞将:汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 6.胡马:指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国 汉族人对西北地区各民族的通称。 7.阴山:位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御 北方游牧民族侵略的天然屏障。
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
前两句声音稍低,语调平缓,表达战争给人 民带来的苦难和悲伤;
统编版语文四年级上册21古诗三首 课件(共37张PPT)
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗的后两句假设的语气给出了“万里长征 人未还”的答案,赞美了古代像卫青、李广 那样的名将,讽刺了今日将领的无能,表达 对边关巩固的期望和对良将的渴望,侧面体 现了诗人的爱国情怀。
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆 的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希 望朝廷选派良将,早日平息边塞战争,使国 家得到安宁,人民过上安定生活的美好心愿。
但使⑤龙城飞将⑥在,不教胡马⑦度阴山。
⑤【但使】只要。 ⑥【龙城飞将】这里泛指英勇善战的将领。 ⑦【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
诗意 倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在,
绝不会允许外敌南下越过阴山。
李广(?—前119),陇西成纪 (今甘肃省秦安县)人,西汉名将。 匈奴畏服,称之为飞将军。司马迁评 价他:“桃李不言,下自成蹊。”
每一个普通人都有 责任去维护国家和 民族的繁荣昌盛。
关注主要人物和事件,学习 把握文章的主要内容。 学习写书信。
21 古诗三首
出塞
唐 王昌龄
1.诗的题目是“出塞”,那“塞” 是什么意思?
边关要塞。 “出塞”又是什么意思呢?
到边疆戍守边关。
边塞只有长河落日、大漠孤烟、茫 茫戈壁,给人一种荒凉孤寂的感觉。
凉州词
唐 王翰
《凉州词》为盛唐时流行的一种曲子 (凉州歌)配的唱词,不是诗题,而是一 种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调, 为它填写新词。因此,唐代许多诗人都写 有《凉州词》。
凉州词
[唐]王翰
táo
pí pá
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
绝句是一种诗歌体裁。绝 句每首四句,每句五个字的叫 五言绝句,简称五绝;每句七 个字的叫七言绝句,简称七绝。 绝句中也偶有六绝,但不常见。
四年级语文上册21 古诗三首 凉州词 课件(共23张PPT)
注释:
胡笳:古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器,其声悲凉。 折杨柳:乐府曲辞,属《横吹曲》,多描写伤春和别离之意。 意气:情意。一作“气尽”。 长安:这里代指故乡。
凉州词
唐 王翰
秦中花鸟已应阑, 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳, 教人意气忆长安。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
---唐 李益《夜上受降城闻笛》
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
一年三百六十日,多是横戈马上行。
醉卧沙场君莫笑,
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
年年战骨埋荒外,空见蒲桃如汉家。 凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
凉州词
“凉州”就是唐朝的边塞重 镇,凉州词是盛唐流行的曲调名, 歌曲中夹杂有少数民族的曲调, 别具一格。
王翰:
字子羽,唐代著名的边塞诗 人,《凉州词二首》是唐代边塞 诗中传诵千古的名篇。性情豪放, 以豪放之情写军中生活。
琵琶:
弹拨乐器,源于阿拉 伯,汉代经西域传入我 国,军中弹奏琵琶常在 马上。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
---唐 王昌龄 《从军行》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
---宋 陆游 《十一月四日风雨大作》
作业:
1.默写《凉州词》并想象诗中 场景写下来。
2.收集边塞诗词,同学之间相 互推荐品读。
读通句子 读出节奏 读出画面 读出情感
读通句子
凉州词 hàn 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯, pí pá
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
读出节奏 凉州词
胡笳:古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器,其声悲凉。 折杨柳:乐府曲辞,属《横吹曲》,多描写伤春和别离之意。 意气:情意。一作“气尽”。 长安:这里代指故乡。
凉州词
唐 王翰
秦中花鸟已应阑, 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳, 教人意气忆长安。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
---唐 李益《夜上受降城闻笛》
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
一年三百六十日,多是横戈马上行。
醉卧沙场君莫笑,
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
年年战骨埋荒外,空见蒲桃如汉家。 凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
凉州词
“凉州”就是唐朝的边塞重 镇,凉州词是盛唐流行的曲调名, 歌曲中夹杂有少数民族的曲调, 别具一格。
王翰:
字子羽,唐代著名的边塞诗 人,《凉州词二首》是唐代边塞 诗中传诵千古的名篇。性情豪放, 以豪放之情写军中生活。
琵琶:
弹拨乐器,源于阿拉 伯,汉代经西域传入我 国,军中弹奏琵琶常在 马上。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
---唐 王昌龄 《从军行》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
---宋 陆游 《十一月四日风雨大作》
作业:
1.默写《凉州词》并想象诗中 场景写下来。
2.收集边塞诗词,同学之间相 互推荐品读。
读通句子 读出节奏 读出画面 读出情感
读通句子
凉州词 hàn 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯, pí pá
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
读出节奏 凉州词
人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件
层次梳理叙事跋山涉水行军艰辛上阕长相思写景灯火点点队伍庞大羁旅怀乡写景风雪交加天气恶劣下阕叙事思念故乡难以入眠主旨概括长相思将写景与叙事融为一体描写了征途中的将士们在北方的风雪中辗转反侧思乡之情油然而生的情景表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情
21 古诗三首
五年级上册﹒人教版
第一课时
走进作者
王维(701?—761),字摩诘,号摩诘居士。唐代著名诗人、 画家。与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称,又因其官至尚书 右丞,故称“王右丞”。今存诗400余首,以山水田园诗最为出名, 代表作有《终南别业》《山居秋暝》等。
山雨月松
泉石竹莲
浣女 渔人
生活美
自然美 留 (归隐)
主旨概括
《山居秋暝》描绘了秋日傍晚雨后山林的秀 丽风光,表达了诗人对山间美好景色的喜爱以 及归隐山林的心愿。
21 古诗三首
五年级上册﹒人教版
第二课时
枫桥夜泊
枫桥
枫桥,在今江苏苏州西郊, 是一座江南常见的单孔石拱桥。 大运河在此通过,又是官道所在, 南北舟车在此交会,旧时每到夜 里航道就要封锁起来,这里便成 了理想的停息之地,此桥便因此 得名为“封桥”,后因张继的诗 而易名“枫桥”,并沿袭至今。
课后习题参考答案
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。 朗读示例:《山居秋暝》 空山/新雨后,天气/晚来秋。
明月/松间照,清泉/石上流。 竹喧/归浣女,莲动/下渔舟。 随意/春芳歇,王孙/自可留。 《枫桥夜泊》 月落/乌啼//霜满天,江枫/渔火//对愁眠。 姑苏城外//寒山寺,夜半/钟声//到客船。 《长相思》 山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
诗词朗读
21 古诗三首
五年级上册﹒人教版
第一课时
走进作者
王维(701?—761),字摩诘,号摩诘居士。唐代著名诗人、 画家。与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称,又因其官至尚书 右丞,故称“王右丞”。今存诗400余首,以山水田园诗最为出名, 代表作有《终南别业》《山居秋暝》等。
山雨月松
泉石竹莲
浣女 渔人
生活美
自然美 留 (归隐)
主旨概括
《山居秋暝》描绘了秋日傍晚雨后山林的秀 丽风光,表达了诗人对山间美好景色的喜爱以 及归隐山林的心愿。
21 古诗三首
五年级上册﹒人教版
第二课时
枫桥夜泊
枫桥
枫桥,在今江苏苏州西郊, 是一座江南常见的单孔石拱桥。 大运河在此通过,又是官道所在, 南北舟车在此交会,旧时每到夜 里航道就要封锁起来,这里便成 了理想的停息之地,此桥便因此 得名为“封桥”,后因张继的诗 而易名“枫桥”,并沿袭至今。
课后习题参考答案
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。 朗读示例:《山居秋暝》 空山/新雨后,天气/晚来秋。
明月/松间照,清泉/石上流。 竹喧/归浣女,莲动/下渔舟。 随意/春芳歇,王孙/自可留。 《枫桥夜泊》 月落/乌啼//霜满天,江枫/渔火//对愁眠。 姑苏城外//寒山寺,夜半/钟声//到客船。 《长相思》 山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
诗词朗读
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课件
词意:将士们翻过一座座山,涉过一条条河, 向山海关那边进发。夜已深,营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更,雪下了一更又一 更,(词人)被风雪交加的声音吵醒,不禁思念 起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和, 哪有这样的寒风朔雪之声。
示例:这首词表达了作者对故乡的深 切思念。出征塞外,面对“风一更,雪一 更”的荒寒景象,词人自然会想起故园的 温暖、宁静,不由得生发无限乡愁,思念 起故乡来。
三、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的
打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静,进一步突出了
Hale Waihona Puke 山中的幽静。(√)
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声,心中感到十分安慰。
(×)
3.《长相思》中词人巧用叠词,含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
(√)
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
月亮落下去了,在树林里栖息的乌鸦凄凉地 鸣叫着,寒意从四处袭来,夜空中正弥漫着满天 的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火,诗人 心情愁闷,难以入睡。 这两句诗描绘了一幅秋 江夜泊图。诗中所见的月、江枫、渔火都是静态 的,所闻的乌啼是动态的。
借助注释,理解《长相思》的意思,试着体会 作者的思想感情,和同学交流。
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
——[西汉]刘彻《秋风词》
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
——[唐]李白《秋登宣城谢脁北楼》
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
——[唐]刘禹锡《秋词二首(其二)》
词牌名
长相思
[清]纳兰性德
纳兰性德(1655—1685),
清代词人。本名成德,字容若。 文学成就以词为最,共存词三百 四十二首,时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
示例:这首词表达了作者对故乡的深 切思念。出征塞外,面对“风一更,雪一 更”的荒寒景象,词人自然会想起故园的 温暖、宁静,不由得生发无限乡愁,思念 起故乡来。
三、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的
打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静,进一步突出了
Hale Waihona Puke 山中的幽静。(√)
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声,心中感到十分安慰。
(×)
3.《长相思》中词人巧用叠词,含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
(√)
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
月亮落下去了,在树林里栖息的乌鸦凄凉地 鸣叫着,寒意从四处袭来,夜空中正弥漫着满天 的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火,诗人 心情愁闷,难以入睡。 这两句诗描绘了一幅秋 江夜泊图。诗中所见的月、江枫、渔火都是静态 的,所闻的乌啼是动态的。
借助注释,理解《长相思》的意思,试着体会 作者的思想感情,和同学交流。
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
——[西汉]刘彻《秋风词》
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
——[唐]李白《秋登宣城谢脁北楼》
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
——[唐]刘禹锡《秋词二首(其二)》
词牌名
长相思
[清]纳兰性德
纳兰性德(1655—1685),
清代词人。本名成德,字容若。 文学成就以词为最,共存词三百 四十二首,时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件(共138张PPT)
创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》 是乐府旧题。王昌龄所处的时代,正值盛唐,这一 时期,唐在对外战争中屡屡取胜,全民族的自信心 极强。边塞诗人的作品中,多能体现一种慷慨激昂 的向上精神和克敌制胜的强烈自信。 同时,频繁 的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和平。《出 塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
qín
秦秦 时 明 月 汉 时 关 ,
zhēnɡ
huán
万 里 长 征征 人 未 还还 ,
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯,
pí pá
欲 饮 琵琵 琶 马 上 催 。 醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
夏日绝句
xiànɡ
“秦时明月汉时关”是互文 的写法,这句诗的意思是秦汉时 期的明月照着秦汉时期的边关。
这是什么样的边关?
寂寞 荒凉 冷清 孤独
夜深了,一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起 这明月,我们就会想起其他描写明月的诗句,请看:
举头望明月,低头思故乡。 露从今夜白,月是故乡明。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的 人生态度?
诗的开头两句铿锵 有力,表明态度:不管 是活着还是死去,都要 讲求气节,争做英雄。
3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法, 有什么作用?
运用典故。借项羽自刎 乌江,不肯偷生的历史故事, 讽刺南宋王朝的逃跑主义, 暗含了要求抗金的主张。
4.能不能将颔联中的“不肯”换成 “不想”“不能”?
结合注释,说说下列诗句的意思。你从中 体会到了什么?
◇但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗句的意思是:只要镇守卢龙城的将军 李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴 山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴 望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。
部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》优质课件(共250张PPT)
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng
长征
jiàng
将领
jié
豪杰
射 靶 子
秦
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞(sài shài) √ 秦朝(qíng qín)
√ 长征(zēng zhēng) √ 杰出(jié jiē)
从“古来征战几人回”中,你体会到什么?
我体会到战争的残酷,战争使多少 家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他乡。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢?
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么?
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情,而且
还有着视死如归的勇气,。
这是课后第2题哦!
尽管有那样多的将士们战死沙场,可仍然有 无数的热血男儿们奔赴边塞、前仆后继,这是 为什么?
为国戌边死得其所,是无比光荣的。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”从古 至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土 不让,他们的死是悲壮的,更是光荣的。
齐读后两句诗,读出将士们的豪迈气度和 醉卧沙场的潇洒从容。
朗读视频
自读课文,要求: 请同学们自由朗读古诗,注意读准字
音,读通句子,难读的地方多读几遍。
我会读
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng jiàng
长征 将领
易错音
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ √ 边塞(sài shài) 长征(zēng zhēng ) √ √ 秦朝(qíng qín) 飞将(jiàng jiāng)
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng
长征
jiàng
将领
jié
豪杰
射 靶 子
秦
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞(sài shài) √ 秦朝(qíng qín)
√ 长征(zēng zhēng) √ 杰出(jié jiē)
从“古来征战几人回”中,你体会到什么?
我体会到战争的残酷,战争使多少 家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他乡。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢?
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么?
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情,而且
还有着视死如归的勇气,。
这是课后第2题哦!
尽管有那样多的将士们战死沙场,可仍然有 无数的热血男儿们奔赴边塞、前仆后继,这是 为什么?
为国戌边死得其所,是无比光荣的。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”从古 至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土 不让,他们的死是悲壮的,更是光荣的。
齐读后两句诗,读出将士们的豪迈气度和 醉卧沙场的潇洒从容。
朗读视频
自读课文,要求: 请同学们自由朗读古诗,注意读准字
音,读通句子,难读的地方多读几遍。
我会读
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng jiàng
长征 将领
易错音
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ √ 边塞(sài shài) 长征(zēng zhēng ) √ √ 秦朝(qíng qín) 飞将(jiàng jiāng)
五年级上册语文课件21古诗三首(枫桥夜泊)(共19张PPT)人教部编版
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
枫桥夜泊
学习诗文
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
枫桥夜泊
学习诗文
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
半夜的时候,姑苏城外寒山寺 敲钟的声音传到了客船上。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
枫桥夜泊
学习诗文
乌:乌鸦。 月落乌啼霜满天, 啼:鸣叫。 江枫渔火对愁眠。 江枫:江边的枫树。
渔火:渔船上的灯火。 对:相对,面对。 愁:忧愁、愁闷。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
学习目标 学习诗文 布置作业
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首(枫 桥夜泊 )(共1 9张PPT )人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
枫桥夜泊
学习目标
部编版语文四年级上册21古诗三首课件(29张PPT)
鬼雄。”
项羽:秦朝末年的起义军领导,后来与刘邦争夺天下,失败自杀。
江东:项羽起初随叔父项梁起兵的地方。
译文:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽, 因为他不肯苟且偷生,退回江东。
问题提出
1.赏析诗的前两句。
答:诗的开头两句破空而起,势如千钧,先声夺人 地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者 面前,让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练, 是一种气魄的承载,是一种所向无惧的人生姿态。
凉州词
美酒——欲吟→热烈 琵琶——立刻催→残酷
沙场——醉卧→豪迈 征战——几人回→悲苦
夏日绝句
[宋]李清照
作者简介
李清照(1084—1155),号易安居士,齐州 章丘(今山东章丘)人。宋代女词人,婉约词 派代表,有“千古第一才女”之称。 其文语 言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词 “别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。 代表作品有《武陵春》《醉花阴》《一剪 梅 ·红 藕 香 残 玉 簟 秋 》 《 小 重 山 ·春 到 长 门 草 青 青》《忆秦娥·临高阁》等。
教:令,使。 胡马:指侵扰内地的外族骑兵。
度:超出。
阴山:昆仑山的北支,起自河套西北,横贯绥远、察哈尔及热河北部, 是中国北方的屏障。
译文:仍旧是秦汉时期的和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若 龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
提出问题
1.怎样理解秦时汉时关一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?
帮你学课文
朗读古诗,思考问题: 1.该诗中歌颂的是谁?他有哪些事迹? 2.为什么“思项羽”?
朗读课文
至
生
不 肯 过 江 东
今 思 项 羽 ,
相关主题
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这首诗通过对边疆景物和征人心理 的描绘,既表达了对久戍士卒的深厚同 情和结束这种边防不稳局面的愿望;又 流露出对朝廷不能选贤任能的不满;同 时又认识到战争的正义性,个人利益服 从国家利益,因而发出了“不教胡马度 阴山”的誓言,洋溢着爱国热情。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗句中的“飞将”是谁?这两句诗表达了作者什么 样的愿望?
注意:每斜线处为一小节,朗读时要有停顿。
帮你读
1.出塞:是乐府旧题。属<<横吹曲>>辞。 2.秦月、汉关为互文,意即:秦汉明月 秦汉关。意思是说,秦汉以来就设关备胡, 月照关塞的景象,秦汉时已经如此。 3.龙城飞将:应为卢城飞将。威震卢城 的飞将, 指李广。 4.阴山:在今内蒙古自治区南境,是中 国古代抵御北方少数民族侵扰的天然屏障。
填一填
1.秦时明月
,
万里长征
。
但使龙城
,
不教胡马
。
2. 明月
,
长征
。
龙城
ห้องสมุดไป่ตู้
,
胡马
。
帮你读
全诗意思: 秦时的明月照着秦时的关,到了汉时
这轮明月依旧照着已属汉时的关;出征万 里的将士有的战死沙场,有的年年征战不 能回。倘若有飞将军李广那样的名将来抵 御,那么匈奴的铁蹄岂能践踏我阴山。
《出塞》表达了诗人怎样的思想感情?
示儿
(南宋) 陆游
陆游(1125~1210),南宋爱国诗人、词人, 字务观,号放翁。陆游具有多方面文学才能,尤以 诗的成就为最。12岁即能诗文,一生作品丰富,有 《剑南诗稿》《渭南文集》等数十个文集存世,自 言“六十年间万首诗”,今尚存九千三百余首,是我 国现有存诗最多的诗人。在生前即有“小李白”之 称,是我国伟大的爱国诗人。词作量不如诗篇巨大, 但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。他的 名句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” “小楼 一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为 传诵。
示儿
(南宋) 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
释义
1.示儿:示:告诉。告诉儿子。 2.九州:古代中国分为九个州:冀州、兖 州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、 雍州(《禹贡》)。这里代指中国。 3.同:统一。 4.王师:宋朝的军队。 5.北定:向北方平定。 6.家祭:家中祭祀祖先的仪式。 7.乃翁:你的父亲。乃:你,你的。 8.元:才
2.临安:南宋的京城,即今浙江省杭州 市。
3.邸:客栈、旅店。 4.汴州:即汴梁(今河南省开封市), 北宋京城。 5.直:简直。 6.熏:吹。
[全诗翻译]
山外有青山,楼外有高楼,西 湖的歌舞,不知何时才能罢休。暖 洋洋的风把游船的官儿都吹得像喝 酒了似的,简直把杭州当作亡都的 汴州了。
帮你读
诗的头两句“山外青山楼外楼,西 湖歌舞几时休?”抓住临安城的特征: 重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无 休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣 太平景象。诗人触景生情。
学习了这首诗,你有什么感受?
全诗反映了作者对驻守边疆的将士们 久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷 起任良将,早日平息边塞战争,使国家得 到安宁,人民过上安定生活的美好心愿。
阅读拓展
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
题临安邸
(宋) 林升
林升(1106~1170),字梦 屏,平阳(今属浙江)人。大约生 活在孝宗朝(1163~1189),是一 位擅长诗文的士人。《西湖游览 志余》录其诗一首。名诗有《题 临安邸》。
后两句“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”是 诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关,既 指自然界的春风,又指社会上的淫靡之风。正是这股 “暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷,像喝醉了酒似 的。“游人”不能理解为一般游客,它是特指那些忘 了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中 “熏”“醉”两字用得精妙无比,把那些纵情声色、 祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖,跃 然纸上。结尾“直把杭州作汴州”,是直斥南宋当局 忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴 州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
出塞
(唐) 王昌龄
王昌龄简介
王昌龄(约690~757),字少
伯,京兆万年(今西安)人,盛唐 时期著名诗人。其诗现存177首,其 中七绝74首,五绝14首,可见他对 绝句的偏爱。他是唐代诗人中七绝 圣手。有许多脍炙人口的作品。
出塞 秦时/明月//汉时/关,
万里/长征//人/未还。 但使龙城//飞将/在, 不教/胡马//度/阴山。
“飞将”指李广。李广(? ~前119年),陇西成纪人,
西汉名将。做过骑郎将,骁骑都尉、未央卫尉、郡太守, 抗击匈奴杀敌 英勇,使敌人闻风丧胆,李广镇守边关, 使匈奴多年不敢侵犯,故被称为“飞将军”。
像李广一样抗击匈奴的名将还有:卫青、霍去病等。
愿望:作者希望朝廷能任用英勇善战的名将 来镇守边关,抵抗外敌,使国家安定,人民 生活安稳。
帮你读
首句“死去元知万事空”。“元知”,本来就知道; “万事空”,是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但 接着第二句意思一转:“但悲不见九州同”,唯独一件 事却放不下,那就是沦丧的国土尚未收复,没有亲眼看 见祖国的统一。诗的第三句“王师北定中原日”,表明 诗人虽然沉痛,但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军 队必定能平定中原,收复失地。有了这一句,诗的情调 便由悲痛转化为激昂。结句“家祭无忘告乃翁”,情绪 又一转,无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一 天,只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子, 在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。
诗意
“我”本来就知道人一死就什么 都不知道了,只是为没有亲眼看到祖 国的统一而感到悲伤。待到南宋军队 收复北方中原的那一天,在家里祭祀 祖先的时候,不要忘记把这件事情告 诉你们的父亲。
题临安邸(dǐ)
(宋) 林升
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休。 暖风熏(xūn)得游人醉, 直把杭州作汴(biàn)州。
[注释]
1.关于《题临安邸》作者,有作“林 升”,也有作“林外”的,因当年题诗留在 粉墙上的字迹是行草,“升”与“外”形体 酷似,历来莫衷一是。《西湖游览志》载此 诗作“林外”,以此为线索,现经考证为 “林外”。林外,福建晋江人,南宋进士。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗句中的“飞将”是谁?这两句诗表达了作者什么 样的愿望?
注意:每斜线处为一小节,朗读时要有停顿。
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1.出塞:是乐府旧题。属<<横吹曲>>辞。 2.秦月、汉关为互文,意即:秦汉明月 秦汉关。意思是说,秦汉以来就设关备胡, 月照关塞的景象,秦汉时已经如此。 3.龙城飞将:应为卢城飞将。威震卢城 的飞将, 指李广。 4.阴山:在今内蒙古自治区南境,是中 国古代抵御北方少数民族侵扰的天然屏障。
填一填
1.秦时明月
,
万里长征
。
但使龙城
,
不教胡马
。
2. 明月
,
长征
。
龙城
ห้องสมุดไป่ตู้
,
胡马
。
帮你读
全诗意思: 秦时的明月照着秦时的关,到了汉时
这轮明月依旧照着已属汉时的关;出征万 里的将士有的战死沙场,有的年年征战不 能回。倘若有飞将军李广那样的名将来抵 御,那么匈奴的铁蹄岂能践踏我阴山。
《出塞》表达了诗人怎样的思想感情?
示儿
(南宋) 陆游
陆游(1125~1210),南宋爱国诗人、词人, 字务观,号放翁。陆游具有多方面文学才能,尤以 诗的成就为最。12岁即能诗文,一生作品丰富,有 《剑南诗稿》《渭南文集》等数十个文集存世,自 言“六十年间万首诗”,今尚存九千三百余首,是我 国现有存诗最多的诗人。在生前即有“小李白”之 称,是我国伟大的爱国诗人。词作量不如诗篇巨大, 但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。他的 名句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” “小楼 一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为 传诵。
示儿
(南宋) 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
释义
1.示儿:示:告诉。告诉儿子。 2.九州:古代中国分为九个州:冀州、兖 州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、 雍州(《禹贡》)。这里代指中国。 3.同:统一。 4.王师:宋朝的军队。 5.北定:向北方平定。 6.家祭:家中祭祀祖先的仪式。 7.乃翁:你的父亲。乃:你,你的。 8.元:才
2.临安:南宋的京城,即今浙江省杭州 市。
3.邸:客栈、旅店。 4.汴州:即汴梁(今河南省开封市), 北宋京城。 5.直:简直。 6.熏:吹。
[全诗翻译]
山外有青山,楼外有高楼,西 湖的歌舞,不知何时才能罢休。暖 洋洋的风把游船的官儿都吹得像喝 酒了似的,简直把杭州当作亡都的 汴州了。
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诗的头两句“山外青山楼外楼,西 湖歌舞几时休?”抓住临安城的特征: 重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无 休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣 太平景象。诗人触景生情。
学习了这首诗,你有什么感受?
全诗反映了作者对驻守边疆的将士们 久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷 起任良将,早日平息边塞战争,使国家得 到安宁,人民过上安定生活的美好心愿。
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凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
题临安邸
(宋) 林升
林升(1106~1170),字梦 屏,平阳(今属浙江)人。大约生 活在孝宗朝(1163~1189),是一 位擅长诗文的士人。《西湖游览 志余》录其诗一首。名诗有《题 临安邸》。
后两句“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”是 诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关,既 指自然界的春风,又指社会上的淫靡之风。正是这股 “暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷,像喝醉了酒似 的。“游人”不能理解为一般游客,它是特指那些忘 了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中 “熏”“醉”两字用得精妙无比,把那些纵情声色、 祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖,跃 然纸上。结尾“直把杭州作汴州”,是直斥南宋当局 忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴 州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
出塞
(唐) 王昌龄
王昌龄简介
王昌龄(约690~757),字少
伯,京兆万年(今西安)人,盛唐 时期著名诗人。其诗现存177首,其 中七绝74首,五绝14首,可见他对 绝句的偏爱。他是唐代诗人中七绝 圣手。有许多脍炙人口的作品。
出塞 秦时/明月//汉时/关,
万里/长征//人/未还。 但使龙城//飞将/在, 不教/胡马//度/阴山。
“飞将”指李广。李广(? ~前119年),陇西成纪人,
西汉名将。做过骑郎将,骁骑都尉、未央卫尉、郡太守, 抗击匈奴杀敌 英勇,使敌人闻风丧胆,李广镇守边关, 使匈奴多年不敢侵犯,故被称为“飞将军”。
像李广一样抗击匈奴的名将还有:卫青、霍去病等。
愿望:作者希望朝廷能任用英勇善战的名将 来镇守边关,抵抗外敌,使国家安定,人民 生活安稳。
帮你读
首句“死去元知万事空”。“元知”,本来就知道; “万事空”,是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但 接着第二句意思一转:“但悲不见九州同”,唯独一件 事却放不下,那就是沦丧的国土尚未收复,没有亲眼看 见祖国的统一。诗的第三句“王师北定中原日”,表明 诗人虽然沉痛,但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军 队必定能平定中原,收复失地。有了这一句,诗的情调 便由悲痛转化为激昂。结句“家祭无忘告乃翁”,情绪 又一转,无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一 天,只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子, 在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。
诗意
“我”本来就知道人一死就什么 都不知道了,只是为没有亲眼看到祖 国的统一而感到悲伤。待到南宋军队 收复北方中原的那一天,在家里祭祀 祖先的时候,不要忘记把这件事情告 诉你们的父亲。
题临安邸(dǐ)
(宋) 林升
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休。 暖风熏(xūn)得游人醉, 直把杭州作汴(biàn)州。
[注释]
1.关于《题临安邸》作者,有作“林 升”,也有作“林外”的,因当年题诗留在 粉墙上的字迹是行草,“升”与“外”形体 酷似,历来莫衷一是。《西湖游览志》载此 诗作“林外”,以此为线索,现经考证为 “林外”。林外,福建晋江人,南宋进士。