部编版四年级下册道德与法治-课程纲要
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案2篇
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案精选2篇（一）教学方案课程名称：道德与法治年级：小学四年级下册教材：统编人教部编版教学目的：1. 通过学习道德与法治知识，培养学生的道德素养和法制意识；2. 培养学生正确的道德观念和法律意识，进步学生的道德行为和法律素养；3. 增强学生的民主、参与、批判和创新精神，培养学生的法治思维和法治才能。
教学内容与时间安排：单元内容时间安排第一单元爱岗敬业 2课时第二单元敬老尊贤 2课时第三单元谦让有礼 2课时第四单元保护环境 2课时第五单元珍惜祖国 2课时第六单元守法用权 2课时第七单元礼貌待人 2课时第八单元节俭节约 2课时教学方法：1. 讲授法制知识：通过讲解、互动讨论、案例分析等方式，向学生介绍相关的法律知识，如《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等。
2. 道德教育：通过讲述故事、角色扮演、讨论等方式，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
3. 案例分析：通过引导学生分析真实案例，让学生理解法律的作用和重要性。
4. 视频教学：结合相关视频资，向学生展示法制宣传片、案例解析等内容，增加学习的兴趣性和真实性。
教学资准备：1. 教材：统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教材2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 课件：制作与教材内容相对应的课件，包括图片、动画等4. 视频资：准备与教材内容相关的法制宣传片、案例解析等视频资评价方式：1. 知识掌握：通过课堂讨论、问答等形式，检查学生对于道德与法治知识掌握的情况。
2. 学习态度：观察学生的参与度、注意力集中情况，评价学生的学习态度。
3. 表达才能：通过小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的表达才能和沟通才能。
4. 作业评价：布置相应的作业，包括练习题、案例分析等，评价学生在实际操作中的才能和理解程度。
全册教案全册教案那么是对教材的整体安排和课时的详细分配，需要根据教材的内容进展详细制定，包括每个单元的教学目的、教学内容、教学方法、教学资准备、评价方式等。
四年级道德与法制下册课程纲要
四年级道德与法制下册课程纲要本课程的重点是培养学生的社会公德意识和道德判断能力。
通过对生活的感受和对社会的关注，让学生认识到自己与周围环境、人群的关系，学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
同时，本课程注重综合课程的特点，打破学科界限，将各学科的内容综合起来，促进学生的全面发展。
教学难点：本课程的难点在于如何让学生从认识自我与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处。
同时，本课程也注重培养学生的道德判断能力，面对生活中的各种现象，学生需要学会该学什么，不该学什么，这也是一个难点。
教学方法：本课程采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、讨论教学、游戏教学等。
通过情境教学和案例教学，让学生更好地理解课程内容，通过讨论教学和游戏教学，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究积极性。
评价方法：本课程的评价方法主要采用考查和评价相结合的方法。
考查方面，可以采用笔试、口试、实践操作等方式，评价方面可以采用自评、互评、教师评价等方式。
同时，也可以采用课堂表现、作业完成情况等方式进行评价。
通过综合考查和评价，全面了解学生的研究情况，及时发现和解决问题，促进学生的全面发展。
教材的切入点应该从儿童的生活经验和感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，以增强教材和学生的亲近感。
教学应将研究内容和研究活动融为一体。
教师应利用和开发当地的教育资源，联系当地和学生的实际，及时将社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，以提高教育教学的针对性、实效性和主动性，从而提高整个教育的质量。
教学难点包括：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
教学措施包括：1.利用直观教具，引起学生的注意力。
四年级下册《道德与法治》课程纲要
2019-2020学年度第二学期四年级（下）道德与法治课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 人民教育出版社适用年级：四年级设计教师：课时： 38 课时制定时间：2020年2月17日一、学生基本情况1.本学期，我代四年级道德与法治课程。
2.本学期学生学习情况与上学期基本相同。
懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.四个班的孩子还是有些差别，有的孩子较为活泼顽皮，有的孩子纪律意识强一些，当然大部分孩子聪明好学，只有个别孩子学习意识不够强。
因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2．教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
这些主题3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标1．通过第一单元《同伴与交往》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人，并通过尝试交朋友，如何呵护、调节与自己朋友同学之间的关系。
2.通过第二单元《做聪明的消费者》的教学，引导孩子如何辨别买东西时遇到的大大小小的问题，了解一些消费者权益。
部编版道德与法治 四年级(下)单元分析 单元备课 课程纲要
部编版道德与法治四年级（下）单元分析单元备课课程纲要长春市双阳区山河中心小学区域校本研修教学设计一单元教材分析教材内容分析：本单元一方面引导学生学会建立和维护友谊，了解什么是真正的友谊，另一方面引导学生学会正确面对冲突，了解冲突解决的方法，并知道如何摆脱受欺负的处境。
同时，本单元目标也意在培养学生的守信意识，帮助学生努力做到对人、对己守信。
引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准那么，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、游乐场” 和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准那么，学会换位思考。
教学目标：1.感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。
2.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
4.体会同学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情。
5.学会和同学平等相处知道同学之间要相互尊重，友好交往。
2.引导儿童了解不同地区的节日风俗，另一方面引导儿童关注本地区特殊的节日风俗。
3.探究本地的民间艺术与当地生活的联系，及本地民间艺人的聪明才长春市双阳区山河中心小学区域校本研修教学设计智和勤奋努力。
4.关注民间艺术衰落这一现实问题，引导学生树立保护民间艺术的意识。
5.能通过具体的调查，感受、了解本地区的变化与开展。
教学难点：1 .关注风俗的演变，并学会理性地对待风俗的演变。
2,感受民间艺人的聪明才智。
关心民间艺术未来，力所能及地为民间艺术的传承做出贡献。
3.理解民间艺术及其与当地人生活的密切关系，可以深化学生对于家乡的热爱之情4.对学生进行爱家乡的教育，既让学生感受家乡繁荣开展, 也要引导学生发现家乡开展过程中存在的问题，从而，激发学生关心家乡开展、为家乡开展建言献策的主动性。
6.从自己的经验出发，体会守信的意义；有守信意识，努力做到对人、对己守信。
7.懂得失信的人对自己和别人都会带来伤害，说话算数的人能得到尊重和敬佩。
8.了解校园冲突的类型和原因；掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
2024年部编四年级下册道德与法治教案完整版
2024年部编四年级下册道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自2024年部编四年级下册《道德与法治》教材第四单元《我们的共同生活》第11课《大家一起来合作》。
教学内容主要包括：认识合作的重要性，学会合作的方法，培养合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解合作的意义，认识到合作在生活中的重要性。
2. 使学生学会合作的方法，提高合作能力。
3. 培养学生的团队意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：认识合作的重要性，学会合作的方法。
难点：如何在实际生活中运用合作，提高合作效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：小组合作学习材料、讨论记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生思考在现实生活中，为什么要合作？合作的意义是什么？2. 新课导入：引导学生学习教材内容，了解合作的重要性。
3. 案例分析：讲解合作的方法，让学生通过例题掌握合作技巧。
4. 小组讨论：分组讨论生活中需要合作的事例，分享合作经验，提高合作能力。
5. 随堂练习：设计合作小游戏，让学生在实践中运用合作方法，感受合作的力量。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调合作的意义和方法。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作精神的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，思考自己在生活中如何运用合作，提高合作效果。
2. 答案：要求学生结合自身实际，举例说明合作的方法和意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加集体活动，如学校运动会、合唱比赛等，体验合作的乐趣，增强团队意识。
同时，引导学生关注社会热点问题，了解合作在解决社会问题中的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的案例分析；3. 小组讨论的引导与组织；4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。
针对本节课，教学难点是如何在实际生活中运用合作，提高合作效果；重点在于认识合作的重要性，学会合作的方法。
部编版四年级下册道德与法治-课程纲要
部编版四年级下册道德与法治-课程纲要部编版四年级下册《道德与法治》课程纲要学校名称：小学课程名称：义务教育必修课程课程类型：小学道德与法治四年级下册设计教师：适用年级：四年级日期：一、课程背景学情分析：学生们聪明伶俐、勤奋好学、活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
在老师、学校、家庭、社会的关爱和教育下，他们快乐成长，幸福生活，养成了良好的研究和生活惯。
通过上学期的研究，大多数孩子已经讲文明、懂礼貌，能自觉地遵守公共秩序，爱护环境、爱护公共设施，热爱祖国、热爱家乡，愿为家乡的建设做贡献。
但是也有个别同学在研究、思想上还需要进一步培养。
教材分析：材编排是以儿童的实际生活为基础，强调了德育为先、育人为本的教育理念。
教材内容贴近儿童的实际生活，重视创新精神和实践能力的培养。
教材分为四个单元：第一单元“同伴交往”、第二单元“做聪明的消费者”、第三单元“美好生活哪里来”、第四单元“感受家乡变化关心家乡发展”。
每一单元都引入了儿童生活中的典型事例，通过精致的图画、照片、示意图、地图、表格等呈现给学生，鼓励儿童自主研究、合作探究，展示儿童多样化的个性和智慧，培养乐观的生活态度和良好的道德品质。
让学生从课本中学会做事、生活、求知、共处，增强自信，乐于奉献。
二、课程目标情感、态度、价值观：1.引导学生学会结交朋友并维护友情，感受友谊的美好。
2.教育学生与人交往讲文明、懂礼貌、守诚信，研究他人的优秀品质。
3.掌握解决冲突基本方法和技能，学会化解冲突的方法。
4.培养良好购物惯，引导学生辨别商品质量，知道消费者维权电话。
行为与惯：1.学会合理消费，提高消费技巧，学做文明的消费者，养成勤俭节约的好惯。
2.让学生了解生活浪费造成的危害，珍惜粮食，反对浪费，热爱劳动人民。
3.知道工农业生产与人们密切的联系，了解工农业生产的重要性，知道“中国制造遍布全球”。
4.知道社会分工不同，但职业没有高低贵贱之分。
知识与技能：1.了解民族风俗惯，感受家乡的变化和发展，培养对家乡热爱之情。
部编版四年级下册政治道德与法治全册教案
部编版四年级下册政治道德与法治全册教案第一课：尊老爱幼教学目标- 了解尊老爱幼的重要性和意义- 培养学生尊敬长辈，关心弱小的意识- 通过课堂活动和讨论，培养学生的道德观念和价值观教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备一个图书角，装饰有关于尊老爱幼的图片和书籍- 学具：计算机、投影仪、音乐播放器等教学过程导入- 引入尊老爱幼的话题，询问学生对于尊老爱幼的看法。
讲解- 通过课文讲解，介绍尊老爱幼的概念和重要性。
- 引导学生思考，尽力让学生认识到尊老爱幼的意义和好处。
活动1. 观看视频：播放相关尊老爱幼的故事视频，让学生感受到尊老爱幼的温暖。
2. 讨论：分成小组，讨论身边尊老爱幼的事例，并分享给全班。
3. 小组游戏：游戏名称："关心弱者"。
学生分组，每个小组选择一个弱者，其他组员要尽力帮助弱者完成任务。
4. 角色扮演：学生分角色扮演不同情景，从中体验关心弱小的重要性。
总结- 总结课堂内容，再次强调尊老爱幼的重要性和意义。
- 鼓励学生在日常生活中尊重长辈，关心弱小。
第二课：公平正义教学目标- 了解公平正义的概念和内涵- 培养学生公平待人、公正行事的观念- 通过案例分析和讨论，培养学生遵守法律的意识和行为教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备课堂角落作为法庭，用合适的装饰物营造法庭氛围- 学具：计算机、投影仪、法律案例等教学过程导入- 引入公平正义的话题，询问学生对于公平正义的理解和看法。
讲解- 通过课文讲解，介绍公平正义的概念和涵义。
- 引导学生思考，解释公平正义在日常生活中的重要性。
活动1. 案例分析：给学生准备几个简单的案例，让学生讲述案例并提出自己的公平正义观点。
2. 辩论赛：将学生分成两个团队，根据不同的实际案例进行辩论，培养学生辩证思维和分析问题的能力。
3. 角色扮演：学生分角色扮演法庭的各个角色，进行模拟法庭审判，让学生体验公平正义是如何实现的。
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案一、教学计划1.教学目标（2）提高学生的道德素养，培养文明礼貌的行为习惯。
（3）培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的精神风貌。
2.教学重点（1）掌握基本的道德规范。
（2）培养法治意识。
3.教学难点（1）如何引导学生自觉遵守道德规范。
（2）如何激发学生关爱他人、乐于助人的情感。
4.教学方法（1）启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）案例分析法，引导学生从实际生活中感悟道德与法治。
（3）互动式教学，培养学生的合作意识。
5.教学安排本册教材共分为四个单元，共16课，每课2课时，共计32课时。
二、全册教案第一单元：我们的价值观第1课遵守规则我能行第1课时教学目标：1.让学生了解遵守规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守规则的意识。
教学重点：1.让学生明白遵守规则的意义。
2.培养学生自觉遵守规则的习惯。
教学难点：如何引导学生自觉遵守规则。
教学过程：一、情境导入1.教师讲述一个关于遵守规则的小故事。
2.学生分享自己遵守规则的经历。
二、课堂讲解1.教师讲解遵守规则的含义和意义。
2.学生举例说明遵守规则的好处。
三、案例分析1.教师呈现一个关于不遵守规则的案例。
2.学生分组讨论案例中存在的问题。
3.各组汇报讨论结果。
四、互动环节1.学生分组讨论如何自觉遵守规则。
2.各组汇报讨论成果。
第2课时教学目标：1.巩固学生对遵守规则的认识。
2.培养学生自觉遵守规则的能力。
教学重点：1.让学生明白遵守规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守规则的能力。
教学难点：如何引导学生自觉遵守规则。
教学过程：一、复习导入1.教师提问：什么是规则？为什么我们要遵守规则？2.学生回答问题。
二、课堂讲解1.教师讲解如何自觉遵守规则。
2.学生分享自己遵守规则的方法。
三、互动环节1.学生分组讨论如何在生活中遵守规则。
2.各组汇报讨论成果。
2.学生谈收获和感悟。
第2课文明有礼我先行第1课时教学目标：1.让学生了解文明有礼的表现。
道德与法治部编版四年级下册全册知识点概述
道德与法治部编版四年级下册全册知识点
概述
第一单元：人类和谐共处
- 和谐共处的意义
- 相互尊重与宽容
- 爱护自然环境
- 公平与正义
第二单元：我与社会
- 社会规则的重要性
- 家庭规则与家庭成员的关系
- 学校规则与同学的关系
- 公共场合的行为规范
第三单元：法律与秩序
- 法律的作用与意义
- 法律保护个人权益
- 法律保护社会安全
- 法律保护公共利益
第四单元：我与法律
- 学习法律知识的重要性
- 法律与公平正义
- 学习法律的渠道和方法
- 基本法律常识
第五单元：守法与违法
- 守法的意义和好处
- 违法的危害和后果
- 常见的违法行为
- 意外事件和法律责任
第六单元：公民的权利和义务
- 公民的权利保障
- 公民的义务和责任
- 公民的参与与贡献
- 公民的奉献与奖励
第七单元：社会公平与正义
- 社会公平的重要性
- 人与人的平等
- 社会正义的实现
- 公平竞争与诚实守信
第八单元：家庭与社会
- 家庭的作用与功能
- 家庭成员的关系
- 家庭与邻里关系
- 家庭与社会的联系
第九单元：环境保护和可持续发展
- 环境保护的重要性
- 节约资源与保护环境
- 公共设施的使用与保护
- 可持续发展的理念
第十单元：法律与伦理
- 法律与伦理的关系
- 遵守法律与道德
- 法律与伦理的冲突解决
- 法律与伦理的共同要求。
部编版道德与法治四年级下册课程计划
部编版道德与法治四年级下册课程计划一、课程简介部编版道德与法治四年级下册课程以社会主义核心价值观为指导，以学生的生活实际为基础，注重培养学生的法治意识和道德素养。
通过本课程的学习，使学生能够理解和掌握基本的法律知识，提高道德水平，形成正确的价值观，为成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握基本的法律知识，提高学生的法治意识；培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等教学方法，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学内容第一单元：我们的社会生活1. 社会规则：让学生了解和认识到社会规则的重要性，培养学生遵守规则的习惯。
2. 公共秩序：使学生了解公共秩序的内容，提高学生维护公共秩序的意识。
3. 公民权利与义务：让学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的公民意识。
第二单元：我们的法治国家1. 法律的作用：让学生了解法律的基本作用，提高学生的法治意识。
2. 法律的特征：使学生了解法律的基本特征，培养学生遵守法律的意识。
3. 法律的遵守：通过案例分析，让学生了解法律遵守的重要性，培养学生遵守法律的行为习惯。
第三单元：我们的道德生活1. 诚实守信：让学生理解诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识。
2. 尊重他人：使学生了解尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的行为习惯。
3. 负责任：通过案例分析，让学生了解负责任的重要性，培养学生的责任感。
四、教学方法采用案例分析、讨论、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力和实践能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多元化评价方式，全面评价学生的知识掌握和能力培养情况。
六、教学资源1. 教材：部编版道德与法治四年级下册。
2. 教学辅助材料：案例、图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑等。
四年级下册道德与法治课程纲要
道德与法治学科四年级（下册）课程纲要学校名称：课程类型：义务教育课程标准实验教科书设计教师：设计日期：2020年2月适用年级：四年级课时数：24课时一、课程背景分析1.课标分析《道德与法治课程标准》的总目标提出：引导和帮助学生达到以下四个方面的目标。
（一）情感与态度·爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。
·挚爱生命，热爱自然。
·自信向上，诚实勇敢，有责任心。
·喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
（二）行为与习惯·初步养成良好的生活、卫生习惯。
·养成基本的文明行为习惯。
·乐于参加劳动和有意义的活动保护环境，爱惜资源。
（三）知识与技能·掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。
·具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。
·具有初步的探究能力。
·初步了解生活中的自然、社会常识．初步了解有关祖国的知识。
（四）过程与方法·体验提出阿题、探究或解决生活中的问题的过程。
·初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。
·学习几种简单的调查研究方法并尝试应用健康、安全地生活初步养成良好的生活、卫生习惯。
2.教材分析以往的教材常用主题来组织单元结构。
这种组织方法体现的是内容优先，即用教育内容自身的逻辑关系，而不是用学生如何学、教师如何教的逻辑来组织内容。
以这种方法组织的内容表面上看结构严谨、知识系统完整，但其缺陷是忽视了教材的教育属性，将学生学、教师教的规律排次在外。
有鉴于此，中年段《道德与法治》教材探索以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构。
四年级下册教材共有四个单元，分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”美好生活哪里来“”感受家乡文化关心家乡发展“。
这四个单元不是关于班级家庭、现代媒介、环保四个领域的知识体系，而是学生进行自主探索所指向的四个领域。
3.学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。
部编版四年级下册道德与法治-课程纲要
部编版四年级下册《道德与法治》课程纲要学校名称: 小学课程名称：义务教育必修课程课程类型：小学道德与法治四年级下册设计教师：适用年级：四年级日期：一、【课程背景】（一）学情分析：他们聪明伶俐、勤奋好学、活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
在老师、学校、家庭、社会的关爱和教育下，快乐的成长，幸福的生活，养成了良好的学习和生活习惯。
通过上学期的学习多数孩子讲文明、懂礼貌，能自觉地遵守公共秩序，爱护环境、爱护公共设施，热爱祖国、热爱家乡，愿为家乡的建设做贡献。
个别同学在学习、思想上不够进步，有待于老师进一步培养。
（二）教材分析：新教材编排是以儿童的实际生活为基础，强调了德育为先、育人为本的教育理念。
教材内容贴近儿童的实际生活，重视创新精神和实践能力的培养。
教材分为四个单元：第一单元“同伴交往”（1.我们的好朋友--）、第二单元“做聪明的消费者”（4.买东西的学问--）、第三单元“美好生活哪里来、”（7.我们的衣食之源--）第四单元“感受家乡变化关心家乡发展”（10.我们的当地风俗--）。
每一单元都引入了儿童生活的中的典型事例，通过精致的图画、照片、示意图、地图、表格等呈现给学生，鼓励儿童自主学习、合作探究，展示儿童多样化的个性和智慧，培养乐观的生活态度和良好的道德品质。
让学生从课本中学会做事、生活、求知、共处，增强自信，乐于奉献。
二、【课程目标】（一）情感、态度、价值观1.引导学生学会结交朋友并维护友情，感受友谊的美好。
2.教育学生与人交往讲文明、懂礼貌、守诚信，学习他人的优秀品质。
3.掌握解决冲突基本方法和技能，学会化解冲突的方法。
4培养良好购物习惯、引导学生辨别商品质量，知道消费者维权电话。
（二）行为与习惯1.学会合理消费，提高消费技巧，学做文明的消费者，养成勤俭节约的好习惯。
2.让学生了解生活浪费造成的危害，珍惜粮食，反对浪费，热爱劳动人民。
3.知道工农业生产与人们密切的联系，了解工农业生产的重要性，知道“中国制造遍”布全球。
四年级下册道德与法治教材纲要
四年级下册道德与法治教材纲要一、引言这份文档旨在概述四年级下学期的道德与法治教材纲要。
道德与法治教材对于培养学生的价值观、道德观和法治观具有重要意义。
本纲要将介绍本学期涵盖的主要主题和教学目标。
二、主题一：尊重他人教材将强调尊重他人的重要性。
学生将研究如何尊重他人的权利、尊重他人的观点和尊重他人的差异。
教材将引导学生思考如何建立和谐的人际关系和团队合作的重要性。
三、主题二：积极乐观教材将鼓励学生树立积极乐观的态度。
学生将研究如何面对困难和挫折，并以积极的心态克服它们。
教材将通过一系列案例分析和讨论来培养学生的乐观精神和解决问题的能力。
四、主题三：遵守法律教材将介绍基本的法律知识和法律意识。
学生将研究如何遵守法律、了解法律的重要性以及法律对个人和社会的作用。
教材将引导学生认识并遵守法律规定，培养学生的法治观念。
五、主题四：维护公共秩序教材将介绍公共秩序的重要性和维护公共秩序的责任。
学生将研究如何正确行使自己的权利和义务，以及如何遵守公共秩序、尊重他人的权益。
教材将通过案例分析和讨论来培养学生的公民责任感和社会意识。
六、教学目标通过本学期的研究，学生将达到以下教学目标：- 养成尊重他人的惯和意识；- 培养积极乐观的心态和解决问题的能力；- 增加对基本法律知识和法律意识的了解；- 培养遵守法律和维护公共秩序的意识。
结论四年级下学期的道德与法治教材纲要将重点培养学生的价值观、道德观和法治观。
通过学习本纲要涵盖的主题，学生将发展尊重他人、积极乐观、遵守法律和维护公共秩序的良好习惯和意识。
这些教学目标将有助于学生的整体成长和健康发展。
小学四年级下册道德与法治课程纲要
小学四年级下册道德与法治课程纲要小学四年级下册道德与法治课程纲要一、总要本课程纲要是根据国家教育部的相关要求和指导精神，结合小学四年级学生的年龄特点和认知能力，设计并编写的道德与法治课程纲要。
旨在培养学生正确的道德观念和法治意识，提高其法律素养和社会责任意识。
二、课程目标通过开展本课程的研究与实践活动，达到以下目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 提高学生的法律素养，使其了解国家法律规定，并能在日常生活中正确运用法律知识；3. 培养学生的社会责任意识，让他们明白个人行为对社会的影响，并培养积极的社会行为惯。
三、课程内容本课程的内容分为道德与法治两个方面，具体包括以下内容：1. 道德方面- 尊重他人，友爱互助- 诚实守信，讲求信用- 勤俭节约，珍惜资源- 爱护环境，保持卫生- 守纪律，讲文明礼貌2. 法治方面- 了解国家的法律制度和法规，了解法律的作用和作用范围- 研究法律知识，如交通规则、儿童保护法、消防安全法等- 了解和研究个人权利和义务，研究如何保护自己的权益- 了解和研究社会公德，如尊老爱幼、队列守序等- 研究如何正确解决纠纷和争议，培养合作解决问题的能力四、教学方法本课程注重理论与实践相结合，通过丰富多样的教学方法，激发学生的兴趣和动力。
具体的教学方法包括：1. 讲授法律和道德知识2. 问题讨论和案例分析3. 观看相关影视材料4. 互动游戏和角色扮演5. 社区参观和实地考察五、评价方法为了准确评价学生的研究效果和能力提升情况，本课程将采用以下评价方法：1. 观察学生的课堂表现和参与情况2. 书面测试和练3. 课堂小组讨论和展示4. 评价学生的实际运用能力，如角色扮演和解决实际问题的能力六、教师角色教师是本课程实施的重要角色，他们将承担以下职责：- 组织和引导学生进行道德与法治知识的研究和实践活动- 制定教学计划和教学资源，合理安排课堂时间和研究任务- 关注学生的情感和认知发展，积极引导学生塑造正确的世界观和价值观- 激发学生的兴趣和动力，设计丰富多样的教学活动和评价方式- 与家长保持密切联系，共同关注学生的研究情况和成长发展七、家长参与为了更好地促进学生的道德与法治教育，家长应积极参与并支持学校的教育工作。
小学四年级道德与法治下册部编版知识点综合总结
小学四年级道德与法治下册部编版知识点
综合总结
1. 课程概述
小学四年级道德与法治下册部编版是小学四年级下学期的道德与法治教材，旨在帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养良好的道德品质和法治观念。
本册教材内容包括道德情感、个人与集体、法律与法规、公民与国家等方面的知识。
2. 主要知识点
- 道德情感：教导学生了解并培养友爱、守信、诚实、勤劳等道德情感，培养学生正确对待自己和他人的情感。
- 个人与集体：介绍学生个人与集体之间的关系，培养学生团结合作、互助友爱的意识，了解个人行为对集体的影响。
- 法律与法规：引导学生了解国家法律的重要性，学习遵守法律规定，了解一些常见的法律法规和法律意识。
- 公民与国家：教导学生了解公民的基本权利和义务，培养学生对国家的热爱和对社会的责任感，了解国家的组织和管理。
3. 学习方法
- 注意课堂听讲，做好笔记：课堂上认真听讲，做好笔记，帮助巩固所学知识点。
- 多做练习题，巩固知识：课后可以进行一些练习题的做题练习，巩固所学知识。
- 活动参与，实践运用：积极参与课堂活动，通过实践运用所学知识，加深理解和记忆。
4. 学习效果评估
- 教师评估：教师根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
- 家长评估：家长可以观察学生在生活中的行为表现，评估学生对道德与法治知识的掌握情况。
- 学生自我评估：学生可以通过课后反思和总结，对自己的学习情况进行评估。
以上是小学四年级道德与法治下册部编版知识点的综合总结。
通过学习这些知识，希望学生能够树立正确的价值观和法律意识，成为有道德、懂法律的公民。
部编四年级下册道德与法治教案完整版
部编四年级下册道德与法治教案完整版一、教学内容本节课为人教版四年级下册道德与法治第10课《珍爱生命》，主要内容有：了解生命的多样性，理解生命的价值，尊重生命，珍爱生命。
通过学习，让学生认识生命的可贵，学会保护自己和他人的生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性，认识到每一种生命都有其存在的价值。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的意识。
3. 引导学生学会保护自己和他人的生命，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到生命的价值，培养珍爱生命的意识。
难点：引导学生学会保护自己和他人的生命，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、课本等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的生命，如动物、植物、人类等，引导学生关注生命的多样性。
2. 自主学习（5分钟）让学生阅读课本第10课《珍爱生命》，了解生命的多样性，理解生命的价值。
3. 课堂讲解（15分钟）讲解生命的多样性，让学生认识到每一种生命都有其存在的价值。
讲解尊重生命、珍爱生命的意义，引导学生培养珍爱生命的意识。
4. 案例分析（10分钟）通过观看视频或图片，分析典型案例，让学生了解如何保护自己和他人的生命，提高自我保护能力。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关珍爱生命的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书珍爱生命板书内容：1. 生命的多样性2. 生命的价值3. 尊重生命4. 保护生命七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解到的不同种类的生命。
（2）谈谈你对生命价值的理解。
（3）结合实际案例，说明如何保护自己和他人的生命。
2. 作业答案：（1）不同种类的生命：动物、植物、人类等。
（2）生命价值：生命是无价的，每个人都有自己的价值。
我们应该尊重生命，珍惜生命，努力发挥自己的价值。
（3）保护生命的方法：遵守交通规则、注意安全、预防疾病、关爱他人等。
部编版四年级道德与法治下册教学计划
部编版四年级道德与法治下册教学计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教学，使学生能够：1. 掌握基本的法律知识和道德理念；2. 培养正确的法律意识和道德观念；3. 加强自我约束和自我保护意识；4. 培养尊重他人、关爱他人的品质。
二、教学内容及安排第一单元：尊重他人1. 课程内容：研究尊重他人的基本原则，包括不侵犯他人权利、不歧视他人、不欺骗他人等。
2. 教学安排：- 第一课：尊重他人的意义与重要性- 第二课：不侵犯他人权利- 第三课：不歧视他人- 第四课：不欺骗他人- 第五课：活动设计与实践活动第二单元：自我约束1. 课程内容：研究自我约束的意义和好处，包括自律、守信用、诚实等。
2. 教学安排：- 第一课：自我约束的重要性- 第二课：自律的意义与方法- 第三课：守信用的重要性- 第四课：诚实与假装- 第五课：活动设计与实践活动第三单元：安全保护1. 课程内容：研究如何保护自己和他人的安全，包括安全出行、网络安全、防火防盗等。
2. 教学安排：- 第一课：安全保护的重要性- 第二课：安全出行与交通规则- 第三课：网络安全与防范意识- 第四课：防火防盗的基本知识- 第五课：活动设计与实践活动第四单元：爱护环境1. 课程内容：研究保护环境的重要性，包括垃圾分类、节约用水、保护野生动物等。
2. 教学安排：- 第一课：环境保护的意义与目的- 第二课：垃圾分类的方法与意义- 第三课：节约用水与能源的重要性- 第四课：保护野生动物与植物的认识- 第五课：活动设计与实践活动三、教学评估1. 采用小测验、讨论、实践活动等形式对学生的研究情况进行评估。
2. 注重学生的参与度和实际操作能力的培养。
3. 定期进行教学反思，优化教学内容和方法。
四、教学资源1. 教材：部编版四年级道德与法治下册2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 实践活动所需道具和材料五、教学实施步骤1. 对每个单元进行教学目标的明确与分解；2. 设计精心的教学活动和实践任务；3. 制定合理的教学计划和安排，确保教学进度；4. 充分发挥学生主体性，引导他们积极参与互动；5. 进行有效的教学评估和反馈。
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部编版四年级下册《道德与法治》课程纲要
学校名称: 小学
课程名称：义务教育必修课程
课程类型：小学道德与法治四年级下册
设计教师：
适用年级：四年级
日期：
一、【课程背景】
（一）学情分析：
他们聪明伶俐、勤奋好学、活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
在老师、学校、家庭、社会的关爱和教育下，快乐的成长，幸福的生活，养成了良好的学习和生活习惯。
通过上学期的学习多数孩子讲文明、懂礼貌，能自觉地遵守公共秩序，爱护环境、爱护公共设施，热爱祖国、热爱家乡，愿为家乡的建设做贡献。
个别同学在学习、思想上不够进步，有待于老师进一步培养。
（二）教材分析：
新教材编排是以儿童的实际生活为基础，强调了德育为先、育人为本的教育理念。
教材内容贴近儿童的实际生活，重视创新精神和实践能力的培养。
教材分为四个单元：第一单元“同伴交往”（1.我们的好朋友--）、第二单元“做聪明的消费者”（4.买东西的学问--）、第三单元“美好生活哪里来、”（7.我们的衣食之源--）第四单元“感受家乡变化关心家乡发展”（10.我们的当地风俗--）。
每一单元都引入了
儿童生活的中的典型事例，通过精致的图画、照片、示意图、地图、表格等呈现给学生，鼓励儿童自主学习、合作探究，展示儿童多样化的个性和智慧，培养乐观的生活态度和良好的道德品质。
让学生从课本中学会做事、生活、求知、共处，增强自信，乐于奉献。
二、【课程目标】
（一）情感、态度、价值观
1.引导学生学会结交朋友并维护友情，感受友谊的美好。
2.教育学生与人交往讲文明、懂礼貌、守诚信，学习他人的优秀品质。
3.掌握解决冲突基本方法和技能，学会化解冲突的方法。
4培养良好购物习惯、引导学生辨别商品质量，知道消费者维权电话。
（二）行为与习惯
1.学会合理消费，提高消费技巧，学做文明的消费者，养成勤俭节约的好习惯。
2.让学生了解生活浪费造成的危害，珍惜粮食，反对浪费，热爱劳动人民。
3.知道工农业生产与人们密切的联系，了解工农业生产的重要性，知道“中国制造遍”布全球。
4.知道社会分工不同，但职业没有高低贵贱之分。
（三）知识与技能：
1.了解民族风俗习惯，感受家乡的变化和发展，培养对家乡热爱之情。
2.了解当地的民间艺术，体会它们对我们生活的意义。
3.理解中国以“礼仪之邦”的美誉著称于世。
我们作为新世纪的接班
人，要继承和发扬先辈的优良传统。
4.使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民。
5.初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。
三、【课程内容】
四、【课程实施】
（一）课程资源的开发
1.道德与法治是小学教育中一门基础性课程，同时也是一门基于生活基础上的课程。
是一项能够塑造学生健康人格、帮助学生树立正确价值观和世界观的基础性课程，与实际生活有着紧密的联系。
2.教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
3.教学中应将学习内容和学习活动融为一体，教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
（二）实施建议
1.通过书面、口头调查方式，了解学生的内心世界，培养健康的人格。
2.教学中应以学生为主体，让学生自主学习、合作探究，调动学生学习的积极性。
3.教师要善于合理利用教材、现有教育资源，让学生走出课堂参加社
会实践活动，引导学生去学习、去探究。
4.让学生用自己发展眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的想法。
5.教师在教学中要关注每一学生的成长、生活、做人。
6.注重学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展。
7.对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。
8.充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的实践活动，增强学生在实践中学知识、用知识。
五、【课程评价】
（―）评价的目的和原则
本课程评价的根本目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。
评价应以本标准为依据，面向全体学生，从毎个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点。
采用多元的评价方式激励学生。
（二）评价的目标和内容
本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，主要包括：
1.学习态度。
包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务态度。
2.学习能力和方法。
包括学习中观察、探究、思考、表达，收集、整理、分折资料的能力和方法，与他人合作完成学习任务的能力等。
3.学习结果。
完成学习任务的质量和进步程度。
评价教师的教学行为主要考査其是否能够落实教学目标、恰当地运用教学方法、激励每一个学生参与学习并有所进步。
（三）评价的方式和方法
本课程倡导采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用评价方式。
其主要的评价方法有：
1.观察记录。
2.描述性评语
3.达成水平评价。
4.学生自评与互评。
（四）评价的实施和反愦
1.评价要真实、可信、公正、客观。
注意积累能真实反映学生发展变化的资料，如学生的作品、作业等，将日常观察和定期考查相结合。
2.评语既要简要、精练，又要注意差异性、针对性。
评价结果要能够反映出毎个学生在原有基础上的进步与变化。
4.评价结果要及时反馈给学生，并对评价结果作出合理的解释，帮助学生准确了解自己的学习状况。
评价结果的反馈应有利于学生自信心的建立和自我反思。
六、【课程策略】
1.培养学生正确、灵活的消费观念，提高他们的消费技巧，让学生做文明的消费者。
2.让学生了解生活用品的来源，珍惜粮食，俭省节约，了解工农业生产的重要性，热爱劳动人民。
3.了解民族风俗习惯，感受家乡变化和发展，培养对家乡的热爱之情。
4.教育学生与人交往有讲文明、懂礼貌、守诚信，初步形成规则意识、
民主意识。
5.教学中努力创设宽松、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
6..我们作为新世纪的接班人，要继承和发扬先辈的优良传统。
7.使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民。