我的小手真能干教案
小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》
小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》一、教案概述1.1 教学主题《我的小手真能干》1.2 授课时间30分钟1.3 授课对象小班幼儿1.4 教学目标1.认识不同的家务活动；2.知道如何自己动手做家务；3.提高动手能力和自理能力；4.培养助人意识和责任感。
1.5 教学重点1.让幼儿认识各种家务活动；2.培养幼儿的动手能力和自理能力；3.培养幼儿的助人意识和责任感。
1.6 教学难点如何适当引导幼儿自己动手做家务，以及如何培养他们的助人意识和责任感。
1.7 教学准备简单的家务用具和材料。
二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）分组介绍家务活动，老师通过分组让幼儿介绍自己家里的家务活动，并与其他幼儿进行分享。
2.2 示范环节（10分钟）老师现场示范一项家务活动，如叠被子、洗菜等，并邀请一位同学来帮忙。
示范过程中，老师可以适当引导幼儿，并加以讲解。
2.3 实践环节（10分钟）让幼儿自己动手做家务，老师可以分组让每组的幼儿轮流参与各个家务活动。
在幼儿动手做的过程中，老师可以适当地给予指导和鼓励，同时引导幼儿注意家务活动的细节和注意事项。
2.4 小结环节（5分钟）引导幼儿分享自己做家务的心得体会，同时强调家务活动的重要性，让幼儿感受到自己能够为家庭、为他人做出贡献的感觉。
2.5 着眼未来（5分钟）通过画面形式让幼儿展示自己动手做家务的作品，并加以表扬和奖励，通过激励幼儿的积极性，让他们在未来更加努力学习和掌握各种家务技巧。
三、教学反思在这次课程中，我发现幼儿的动手能力和自理能力得到了很大的提高，他们在实践环节中很认真地做着各种家务活动，而且表现得非常投入和认真。
同时，在分享和小结环节中，幼儿们也表现出了很强的助人意识和责任感，他们热心地为同学们展示自己做家务的心得体会，并为家庭和社会做出贡献。
在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自己动手做家务，并通过多样化的教学手段来培养幼儿的助人意识和责任感，让他们在未来的生活中更加能够独立自主，并为自己、家庭、社会做出积极的贡献。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
大班社会教案《我的小手真能干》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《我的小手真能干》适用年级：大班教学目标：1. 让学生认识到自己的小手很能干，能做很多事情。
2. 培养学生独立思考、自主实践的能力。
3. 引导学生学会珍惜自己的双手，关爱身边的人。
教学内容：1. 认识自己的小手，了解小手的功能。
2. 通过实践活动，培养学生动手操作的能力。
3. 引导学生思考如何用自己的小手帮助他人，培养关爱他人的意识。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生认识到自己的小手很能干，能做很多事情。
2. 培养学生独立思考、自主实践的能力。
难点：1. 引导学生学会珍惜自己的双手，关爱身边的人。
2. 培养学生用双手帮助他人的意识。
三、教学准备1. 教学素材：图片、视频等。
2. 实践活动材料：如手工制作、整理物品等。
3. 教学场地：教室。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注自己的小手，了解小手的功能。
2. 主题活动一：让学生用自己的小手完成一些简单的实践活动，如折纸、拼图等，培养学生的动手操作能力。
3. 主题活动二：引导学生思考如何用自己的小手帮助他人，如帮助同学整理书包、帮助老师收拾教室等，培养关爱他人的意识。
五、作业布置1. 让学生回家后，尝试用自己的小手帮助家人做一些事情，如整理房间、洗碗等。
2. 让学生写一篇日记，记录自己用小手帮助他人的经历，以及自己的感受。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
针对学生的不同特点，调整教学策略，使每位学生都能在活动中得到锻炼和成长。
要注重培养学生的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人共同进步。
在作业布置方面，要结合学生的实际生活，让他们能够在家庭、学校等多个场景中，充分发挥自己的小手作用，关爱身边的人。
通过写日记的方式，让学生学会表达自己的情感，提高他们的写作能力。
本节课旨在让学生认识到自己的小手很能干，能做很多事情。
在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、独立思考能力和关爱他人的意识。
大班社会教案《我的小手真能干》含反思
一、教案基本信息教案名称：《我的小手真能干》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我价值感。
教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿动手操作的能力。
教学难点：1. 让幼儿明白手的作用。
2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学方法采用游戏、讨论、操作活动等方法进行教学。
三、教学准备1. 准备一些关于手的手工活动，如剪纸、粘贴等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。
3. 准备一些关于手的游戏，如“手指游戏”。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的特点和作用。
2. 基本活动：（1）手工活动：让幼儿完成一些关于手的手工活动，如剪纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力。
（2）故事分享：让幼儿听关于手的故事，如《小手变变变》，引导幼儿明白手的作用。
3. 扩展活动：（1）手指游戏：组织幼儿进行“手指游戏”，让幼儿在游戏中进一步认识和了解自己的手。
（2）小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己用手能做到的事情，培养幼儿的自信心和自我价值感。
五、教学反思本次教学活动通过手工活动、故事分享、游戏等方式，让幼儿认识了自己的小手，了解了手的作用，并培养了幼儿的动手能力、自信心和自我价值感。
但在教学过程中，也发现有些幼儿对手的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在讨论、游戏中共同成长。
六、教学内容1. 活动一：认识手的基本结构（1）让幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的基本结构，如手指、手掌等。
（2）通过图片、模型等教具，让幼儿了解手指和手掌的名称及功能。
2. 活动二：动手操作，提高动手能力（1）让幼儿完成一些关于手的手工活动，如剪纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力。
（2）引导幼儿用自己的手制作一个小作品，如手工作品《我的小手》。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》2篇
小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3) 小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3)精选2篇（一）教案：《我的小手真能干》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.引导幼儿认识自己的双手，了解手的功能和重要性。
3.激发幼儿的自信心和积极参与社会活动的意愿。
教学内容：1.幼儿认识自己的双手。
2.双手的功能和重要性。
3.通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.幼儿书籍：《我的小手真能干》。
2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3.PPT或幻灯片。
教学过程：引入活动：1.老师可以通过播放一段视频或幻灯片展示不同的手部动作和功能，向幼儿介绍手的重要性和功能。
导入话题：2.老师可以引导幼儿回忆一下平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、穿衣等等。
引导幼儿讨论双手在这些场景中的作用。
阅读故事：3.教师向幼儿展示《我的小手真能干》这本绘本，读绘本的过程中，可以与幼儿一起讨论故事中的主人公是怎样使用双手的，让幼儿了解手的重要性和功能。
手工活动：4.老师准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
然后向幼儿展示一些手工制作的样品，引导幼儿思考和讨论。
5.老师可以给幼儿提供一些简单的手工制作任务，如剪纸、折纸、画手印等，鼓励幼儿动手实践，并欣赏幼儿的成果。
总结活动：6.教师可以邀请幼儿分享自己在手工制作中的收获和感受，引导幼儿总结手工制作的重要性以及自己双手的能力。
延伸活动：7.老师可以设置一个小组活动，让孩子们利用手工制作的成品，共同设计一个小展览，并邀请其他班级或家长来观赏。
8.老师可以通过故事和手工活动，引导幼儿关注社区中的一些特殊人士，如邮递员、厨师、医生等，让幼儿了解他们是怎样利用双手为社会做贡献的。
评价活动：9.教师可以通过观察幼儿参与手工活动的表现和成果，对幼儿的动手能力和创造力进行评价。
教学反思：10.教师可以总结本节课的教学内容和效果，反思自己的教学方法和策略，并提出改进的计划。
大班社会教案《我的小手真能干》含反思
一、教案内容1. 活动名称：大班社会教案《我的小手真能干》2. 活动目标：了解自己小手的结构和功能，知道手的重要性。
培养幼儿动手操作的能力，提高自我服务能力。
培养幼儿自信心和自我价值感。
3. 活动准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
手部模型或图片。
4. 活动过程：引导幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。
讲解手的重要性，如用手可以拿东西、写字、画画等。
发给幼儿手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。
鼓励幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
5. 活动延伸：邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现。
让幼儿回家后，向家人展示自己在园制作的手工作品。
鼓励幼儿在日常生活中多动手操作，提高自我服务能力。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。
2. 讲解法：讲解手的重要性，让幼儿明白用手可以做到很多事情。
3. 实践法：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示法：鼓励幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自信心和自我价值感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解手的结构和功能，知道手的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿在制作手工作品的过程中，提高自我服务能力。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。
2. 讲解手的重要性，如用手可以拿东西、写字、画画等。
3. 发给幼儿手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
5. 活动总结，强调手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多动手操作。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对手的了解和认识有了明显的提高，大部分幼儿能积极参与制作手工作品。
2. 在活动过程中，要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 对于动手能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助，或组织更多类似的活动，提高他们的动手能力。
4. 在今后的教学中，继续强调手的重要性，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的认识和动手操作的能力。
2024年幼儿园我的小手真能干教案
2024年幼儿园我的小手真能干教案教案2024年幼儿园“我的小手真能干”教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园的小朋友们更好地认识自己的手，发现手的作用，培养孩子们的动手能力和自我服务能力。
1.1.2 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
1.1.3 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
1.1.4 提高幼儿园的教育教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
二、知识点讲解2.1 手的结构与功能：2.1.1 手指和手掌的骨骼结构。
2.1.2 手指和手掌的肌肉组织。
2.1.3 手指和手掌的神经分布。
2.1.4 手的功能：抓握、拍打、揉搓、撕扯等。
三、教学内容3.1 手工活动：3.1.1 剪纸：学习如何使用剪刀，剪出简单的图形。
3.1.2 粘贴：学习如何使用胶水，将不同颜色和形状的纸粘贴在一起。
3.1.3 揉搓：学习如何使用手指揉搓纸张，制作纸团。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解手的结构与功能。
4.1.2 认识不同的手工工具，并了解其使用方法。
4.1.3 知道手工活动可以培养动手能力和创造力。
4.2 技能目标：4.2.1 学会使用剪刀、胶水等手工工具。
4.2.2 能够完成简单的剪纸、粘贴、揉搓等手工活动。
4.2.3 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 认识手的结构与功能。
5.1.2 学会使用手工工具，完成手工活动。
5.1.3 培养幼儿动手能力和创造力。
5.2 难点：5.2.1 使用剪刀，注意安全。
5.2.2 掌握胶水的使用方法，避免手工活动中的混乱。
5.2.3 在手工活动中，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 PPT课件：手的结构与功能图片、手工活动示例。
6.1.2 剪刀、胶水、纸张、彩色笔等手工工具。
6.1.3 安全剪刀：用于幼儿剪纸活动，避免受伤。
6.2 学具：6.2.1 每个幼儿准备一份手工工具套装：包括剪刀、胶水、彩色笔等。
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会用语言表达》，详细内容为《我的小手真能干》。
通过学习这个故事，让幼儿了解自己的小手可以做很多事情，培养他们独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中主人公小手的神奇能力。
2. 培养幼儿用语言表达自己小手能做的事情，提高他们的表达能力。
3. 教育幼儿珍惜自己的双手，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己小手能做的事情。
教学重点：理解故事内容，感受小手的神奇能力，培养独立自主的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小手道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小手道具，模仿故事中的动作，引导幼儿观察并猜测：“今天，老师的小手要给大家带来一个神奇的故事，你们猜猜会发生什么有趣的事情呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，声情并茂地讲述故事《我的小手真能干》，引导幼儿关注故事中小手的神奇能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的小手都做了哪些事情？”让幼儿用语言回答，并进行点评。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己小手能做的事情，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《我的小手真能干》2. 小手的神奇能力：会画画、会穿衣、会洗手、会帮助他人3. 教育幼儿：珍惜双手，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的小手能做的事情答案：略（要求幼儿用语言描述自己小手能做的事情，家长辅助记录）2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用自己的小手帮助家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们用语言表达自己的想法。
2. 拓展延伸：开展“我的小手最神奇”主题活动，让幼儿在家庭、幼儿园中展示自己小手的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言表达自己小手能做的事情。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
《我的小手真能干》教案
《我的小手真能干》教案《我的小手真能干》教案「篇一」设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、教幼儿初步保护手的概念。
5、发展幼儿的动手能力。
重点难点难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程一、组织教学：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
）4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
（师幼听音乐模仿日常生活动作）四、感知操作法：1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。
小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：讨论：怎样保护好我们的小手。
（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿保护好自己的小手。
我的小手真能干教案8篇
我的小手真能干教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小手真能干幼儿园教案(5篇)
我的小手真能干幼儿园教案（5篇）我的小手真能干幼儿园教案（篇1）活动预备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”) 活动目标:1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简洁了解爱护手的方法。
活动过程:一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:1.刚才你做了什么? 是用什么做的`?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。
三、观看熟悉手1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.熟悉手指名称。
(1)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固熟悉手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将__ __戴在__ __指上。
b.嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.熟悉手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。
四、幼儿争论:假如没有手会怎样? 怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》
小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。
教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。
2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。
活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。
2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。
2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。
二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。
2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。
活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。
2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。
三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。
2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。
活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。
2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。
四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。
2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。
大班社会教案《我的小手真能干》含反思
一、教学目标：1. 了解自己小手的结构和功能，知道手的重要性。
2. 学会正确使用手部工具，提高动手能力。
3. 培养幼儿自我服务意识，养成独立自主的好习惯。
二、教学内容：1. 认识手部的结构和功能：手指、手掌、手腕等。
2. 学习使用手部工具：剪刀、胶棒、画笔等。
3. 实践操作：剪剪贴贴、画画等。
三、教学准备：1. PPT课件：展示手部的结构、功能和手部工具的使用方法。
2. 剪刀、胶棒、画笔等手部工具。
3. 实践材料：彩纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，提问：我们的手有什么功能？手部有哪些结构？2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解手部的结构和功能，以及手部工具的使用方法。
3. 实践：幼儿分组进行手部工具的使用练习，教师巡回指导。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解自己小手的结构和功能，学会正确使用手部工具。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践操作，幼儿掌握了手部工具的正确使用方法，动手能力得到提高。
幼儿的自我服务意识也得到了培养。
在教学过程中，我注意观察每位幼儿的操作情况，及时给予个别指导，确保每位幼儿都能掌握手部工具的使用方法。
在实践环节，部分幼儿对工具的使用还是显得不够熟练，今后需要在教学中加强对这部分幼儿的指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿对手部结构和功能的认识有了更深入的了解，动手能力得到了提升。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的手部发育，积极开展类似活动，培养幼儿的独立自主能力。
六、教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作技能。
2. 培养幼儿创新意识和审美能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
七、教学内容：1. 手眼协调游戏：抓取、摆放、拼接等。
2. 创新手工制作：利用废旧材料创作手工作品。
3. 团队协作活动：共同完成一项任务，如搭建、布置等。
八、教学准备：1. 手眼协调游戏材料：如拼图、乐高积木等。
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我的小手真能干教案
我的小手真能干教案范文
一、活动目标：
1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、活动准备：
筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程：
感知体验-->操作练习
四、活动过程：
a)感知体验，教师幼儿在门口
老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的.孩子小兔宝宝好吗"
(好)
兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。
"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。
"
兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
"
兔妈妈："让妈妈先试试看。
(妈妈用筷子夹糖)夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
"
兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗"
(想)谁愿意上来夹住糖的。
幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
"
兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。
我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。
兔宝宝，记住了只夹一粒糖。
"
b)操作练习
兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。
妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀
兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，
把红豆子和绿豆子分开!"
一名幼儿上来示范。
拍手鼓励。
兔妈妈："你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。
"
幼儿操作，教师随机帮助指导。
c)小结，自然愉快结束。