初中物理物态变化
初中物理物态变化知识点总结8篇
初中物理物态变化知识点总结8篇篇1一、物态变化概述在物理学中，物态变化指的是物质在受到外界条件（如温度、压力等）影响时，由一种物态转变为另一种物态的过程。
在初中的物理学习中，我们主要接触到的物态变化包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等。
二、具体知识点详解1. 熔化与凝固熔化是指物体由固态转变为液态的过程，凝固则是液体转变为固体的过程。
这两个过程的关键都在于温度。
例如，金属加热至熔点后，会由固态转变为液态；而当液态的金属冷却至凝固点时，则会转变为固态。
2. 汽化与液化汽化是液体转化为气体的过程，其中又可以分为蒸发和沸腾两种形式。
蒸发是在任何温度下都能进行的，而沸腾则需要达到一定的温度。
液化则是气体转变为液体的过程，通常需要通过降低温度和/或增加压力来实现。
3. 升华与凝华升华是指固体不经过液体阶段直接变为气体的过程，而凝华则是气体不经过液体阶段直接变为固体的过程。
这两个过程通常在温度和压力的变化下发生，且多见于一些特殊的物质。
三、物态变化中的热量交换在物态变化过程中，往往会伴随着热量的交换。
例如，熔化、汽化和升华过程需要吸收热量，而凝固、液化和凝华则释放热量。
这种热量的交换对于理解和描述物态变化过程至关重要。
四、物态变化在生活中的应用物态变化在日常生活中的应用非常广泛。
例如，金属冶炼过程中就涉及到了熔化和凝固的物态变化；天气变化中的雨、雪、霜、露等则涉及到汽化、液化和凝华等物态变化。
了解这些物态变化原理，不仅可以帮助我们更好地理解自然现象，还可以应用于实际生活中。
五、实验与观察在物态变化学习中的重要性学习物态变化的过程中，实验与观察起着至关重要的作用。
通过实验，我们可以直观地观察到物态变化的过程，理解其原理。
同时，实验还可以帮助我们验证和理解理论知识，加深对物态变化的认识。
六、总结物态变化是物理学中的基础知识点，对于初中生的物理学习具有重要意义。
掌握物态变化的概念、原理和应用，不仅可以更好地理解自然现象，还可以应用于实际生活中。
初中物理六种物态变化
初中物理六种物态变化物态变化，这个词听起来挺复杂，其实生活中随处可见，简直就是我们的“老朋友”嘛！想想冰块放在桌上，慢慢融化，水变成了液态；再想想把水煮开，水蒸气冒出来，哇哦，变成气态了。
初中物理教的这六种物态变化可真是有意思，咱们就来聊聊吧。
固态、液态和气态，这三种物态可是物理的基础啊。
固态就像冰块，硬邦邦的，给你个大棒子都打不动；液态就像水，流动性强，想倒哪儿就倒哪儿；气态呢，就是那些看不见的空气，随时随地，感觉不到却无处不在。
想象一下，咱们在夏天喝冰水，冰块一放下去，慢慢变成水，真是神奇，恍若魔术！这就是从固态变成液态，咱们称之为“融化”，不就是冰块的命运吗？咱们聊聊液态变成气态的过程，这个就叫“蒸发”或者“沸腾”。
记得那次做饭吗？锅里的水开了，水面上冒出蒸汽，像是小精灵在跳舞。
其实这是水分子获得了能量，飞到空中变成气体，像是飞出笼子的鸟儿，自由自在。
别看它们小，力量可不小，打个喷嚏就能把你弄湿，哈哈。
再说说气态变成液态，咱们称之为“冷凝”。
比如，早上起来，看到窗户上有水珠，恍如小星星挂在上面。
其实是空气中的水蒸气遇到冷空气，变成了水滴，就像是大自然给咱们的礼物。
好可爱呀，真想把它们收进瓶子里留着！再说那冬天的雾，早上出门，整个人都被雾包围，仿佛走进了仙境，真是让人心旷神怡。
固态变成气态，咱们称之为“升华”。
这个过程就像冰雪融化，变成水蒸气，瞬间消失。
你是不是觉得挺不可思议的？记得小时候看过冰箱里的冰块，有时候放久了就会变得小得可怜，原来就是升华在作怪。
这种神奇的变化就像在和我们玩捉迷藏，搞得我们目瞪口呆。
然后是气态变成固态，叫“凝华”。
这个过程比较少见，但也很有趣。
比如冬天的雪花，从空气中飘下来，变成白色的晶体，落在大地上，瞬间变得洁白无瑕。
咱们总是期待下雪，能打雪仗、堆雪人，真是乐趣无穷。
雪花就是气态的水蒸气在寒冷的空气中凝华，变成了可爱的小精灵。
还得说说液态与固态之间的“冻结”。
记得小时候，妈妈把水放进冰箱里，第二天早上拿出来，嘿，冰棒来了！一口咬下去，冷冰冰的，真是清凉无比。
初中物理物态变化知识点总结6篇
初中物理物态变化知识点总结6篇第1篇示例：初中物理中，物态变化是一个重要的知识点，涉及到物质的性质和变化规律。
掌握物态变化知识对学生理解物质的特性和应用有着重要意义。
下面就初中物理物态变化知识点进行总结，希望对学生们的学习有所帮助。
一、固体、液体和气体1. 固体：固体是物质的一种状态，其特点是分子之间的间距较小、排列有序，并且几乎不具有自由流动的性质。
常见的固体有冰、铁、石头等。
2. 液体：液体是物质的一种状态，其特点是分子间的间距较大，可以流动但不会散开。
常见的液体有水、酒精等。
3. 气体：气体是物质的一种状态，其特点是分子之间的间距非常大，可以流动并且会扩散。
常见的气体有空气、氧气等。
二、物态变化的基本过程1. 凝固：物质由液体状态转变为固体状态的过程称为凝固。
在凝固过程中，物质的分子会由无序排列转变为有序排列，并且释放出一定的热量。
2. 溶解：溶解是指固体溶解于液体中的过程。
在溶解过程中，固体分子会和液体分子相互作用，形成一个稳定的溶液。
3. 沸腾：液体变成气体的过程称为沸腾。
在沸腾过程中，液体分子会受热膨胀，并且逐渐变成气体分子释放到空气中。
4. 气化：固体或液体变成气体的过程称为气化。
气化包括升华和蒸发两种方式，它们都是物质从固体或液体状态转变为气体状态的过程。
三、物态变化的影响因素1. 温度：温度是影响物态变化的重要因素之一。
通常来说，温度升高会促使物质发生相应的变化，比如冰变成水，水变成蒸汽等。
2. 压力：压力对物态变化也有明显的影响。
在一定温度下，增加物质的压力会促使液体变成固体或气体变成液体。
3. 物质本身的性质：不同的物质由于其特有的分子结构和相互作用力，其物态变化的条件和规律也会有所不同。
四、物态变化的应用1. 冰冻食品：利用凝固的特性，将食品冷冻保存，可以延长其保鲜期。
2. 天然气提取：通过气化过程，可以从天然气中提取出液态气体，便于储存和运输。
3. 溶液制备：通过溶解过程，可以将一些化学品溶解于水中，制备出各种溶液用于实验或工业生产等。
初中物理_物态变化_知识点总结
初中物理_物态变化_知识点总结物态变化是物质由一种物态转变为另一种物态的过程。
主要有固态、液态和气态三种物态。
而物质在不同温度和压力条件下会发生物态变化。
一、固态1.物体的形状在固态下保持不变。
2.分子之间的距离较近，分子之间的相互作用力较强。
3.固体的微观颗粒呈紧密有序排列。
4.固体的密度比液态和气态大。
5.固体具有一定的弹性和刚性。
二、液态1.液体的形状会随容器的形状而变化。
2.分子之间的距离较固态变大，分子之间的相互作用力较弱。
3.液体的微观颗粒呈无规则排列。
4.液体的密度比气态大。
5.液体具有一定的粘性和流动性。
三、气态1.气体没有固定的形状，会完全填满容器。
2.气体的分子之间的距离较远，分子之间的相互作用力极弱。
3.气体的微观颗粒混乱无序排列。
4.气体的密度较小，可压缩性大。
5.气体具有扩散性和可压缩性。
四、物态变化1.溶解：把一个物质加入到另一个物质中，使其分子散开。
2.融化：当物质受热后，固态物质的分子振动加剧，分子间的相互作用力减小，固体逐渐变为液体。
3.凝固：当物质受冷后，液态物质的分子运动减慢，分子间的相互作用力增大，液体逐渐变为固体。
4.沸腾：液体受热后，液态分子的运动加剧，溶液内部产生气泡并且蒸汽迅速逸出。
5.浸润：液体能够渗透到固体表面并扩展分布。
6.蒸发：液体表面的分子得到足够能量，从液体逸出，形成气体状态。
7.冷凝：气体受冷后，气态分子的运动减慢，分子间的相互作用力增大，气体逐渐变为液体。
8.升华：固体受热后，固态分子的能量增加，摆脱相互吸引，直接从固体变为气体。
9.凝结：气体受冷后，气态分子的运动减慢，分子间的相互作用力增大，气体逐渐变为固体。
五、物态变化的条件1.温度：温度升高或降低可以引起物态变化。
2.压力：增加压力可以引起物态变化。
3.其他因素：如溶质浓度、溶解度等因素。
六、物态变化的能量变化1.吸热：物质从固态或液态变为气态时，需要吸收热量，称为吸热过程。
初二物理物态变化知识点
初二物理物态变化知识点1. 物态变化的概念物态变化又称为相变，是指物质从一个物态转化为另一个物态的过程。
物质在不同的物态之间转化时，呈现出不同的性质和特点。
2. 物质的三态物质的三态指的是固态、液态和气态。
2.1 固态在固体状态下，物质的分子固定在一个位置，只有极小的振动，形态不易改变。
固体具有一定的形状和体积。
2.2 液态在液态状态下，物质的分子仍然有固定的位置，但是由于振动幅度增大，分子间距也增大，因此能够相互滑动，呈现定形态和流动形态。
液体具有一定的体积，但没有确定的形状。
2.3 气态在气态状态下，物质的分子不断地运动、振动，并且保持着不断的碰撞，因此没有一定的形状和体积。
气体具有无定形的形状和无定量的体积。
3. 物态变化的类型3.1 固态与液态之间的相变3.1.1 熔化熔化指的是将物质从固态转变成液态的过程。
在熔化过程中，物质吸收热量，使分子内部的相互作用减弱，使得分子可以相互滑动而变得流动。
3.1.2 凝固凝固指的是将物质由液态转变为固态的过程。
在凝固过程中，物质放出热量，从而使分子内部相互作用增强，使分子逐渐变得固定在一个位置上。
3.2 液态与气态之间的相变3.2.1 汽化汽化指的是将物质由液态转变为气态的过程。
在汽化过程中，物质吸收热量，使分子内部相互作用减弱，分子不再相互吸引，不断地向外运动，以变成气态。
3.2.2 液态凝馏液态凝馏指的是将物质从气态转变为液态的过程。
在液态凝馏过程中，物质会放出热量，使分子内部相互作用增强，反而会引起向内运动，逐渐变得固定，变成液态。
3.3 固态与气态之间的相变3.3.1 升华升华指的是物质由固态直接转化为气态的过程。
在升华过程中，物质吸收热量，使分子内部相互作用减弱，分子不断地向外移动，逐渐变得无定形，直接变成气态。
3.3.2 凝华凝华是指物质由气态直接转化为固态的过程。
在凝华过程中，物质放出热量，分子内部相互作用增强，不断地向内运动，逐渐变得固定，直接变成固态。
初中物理物态变化所有知识点全整理
初中物理物态变化所有知识点全整理物态变化是物质由一种状态转变为另一种状态的过程，包括固体的熔化、气体的液化和凝固、液体的蒸发和沸腾等过程。
下面是初中物理物态变化的所有知识点的详细整理。
1.固体的熔化：固体在升温过程中，当达到特定温度，称为熔点时，固体开始熔化成液体。
熔化是固体分子之间的结构排列发生改变的过程，其原因是固体分子内部的热运动增强，使得分子间的结合逐渐减弱。
2.液体的凝固：液体在降温的过程中，当达到其特定温度，称为凝固点时，液体开始凝固成固体。
凝固是由于液体分子间的吸引力逐渐增强，导致分子间的结合趋于紧密，形成固体结构。
3.液体的蒸发：液体在室温下，部分分子具有较高的能量，能够跨越液体表面逃逸成为气体，这个过程称为蒸发。
蒸发是液体分子由液态状态向气态状态转变的过程，蒸发速率受到温度、表面积和气体分子的扩散速度等因素的影响。
4.液体的沸腾：液体在加热的过程中，当达到其特定温度，称为沸点时，液体开始产生大量气泡，液体内部的大量分子呈现快速蒸发和凝固的动态平衡状态，这个过程称为沸腾。
5.气体的液化：气体在降温或加压的作用下，达到其特定温度和压强，称为临界温度和临界压力时，气体开始液化成液体。
液化是气体分子间的吸引力由于降温或加压而增强，使得分子间的距离变短，形成液体。
6.熔点和凝固点：熔点是固体从固态转变为液态的温度，凝固点是液体从液态转变为固态的温度。
同一种物质在恒定压力下，其熔点和凝固点的数值是相等的。
7.沸点和凝结点：沸点是液体从液态转变为气态的温度，凝结点是气体从气态转变为液态的温度。
同一种物质在恒定压力下，其沸点和凝结点的数值是相等的。
通过了解以上物态变化的知识点，我们可以更加深入地理解物质在不同条件下的性质和行为。
这些内容是理解物质状态变化和热学原理的基础，也是研究物质的相关性质和应用的重要基础。
物态变化初中物理
物态变化初中物理
物态变化是物质由一种物态转变为另一种物态的过程。
常见的物态包括固态、液态和气态。
固态是物质的一种状态，具有固定的形状和体积。
固态分子之间有较强的相互作用力，使得分子呈现紧密排列的结构。
当固态物质受到外界的热力作用或其他条件改变时，分子之间的相互作用力可能发生改变，导致物质发生物态变化。
液态是物质的另一种状态，具有固定的体积但没有固定的形状。
液态分子之间的相互作用力较固态要弱一些，使得分子之间可以移动和滑动。
当物质的温度或其他条件发生变化时，液态物质的分子之间的相互作用力可能会发生改变，从而引发物态变化。
气态是物质的第三种状态，具有无固定形状和体积。
气体分子之间的相互作用力极弱，分子之间可以自由运动和碰撞。
当物质受到较高的温度或其他条件的影响时，气态物质的分子之间的相互作用力会发生变化，导致物质发生物态变化。
物态变化可以通过加热或降温来实现。
加热物质会增加分子的动能，使分子运动更剧烈，相互作用力减弱，从而导致物质从固态转变为液态或气态。
降温则会减少分子的动能，使分子相互作用力增强，导致物质从气态或液态转变为固态。
除了温度的改变，物态变化还可以受到其他因素的影响，如压力和浓度等。
增加压力会使分子更加紧密地排列，导致物质从气态转变为液态或固态。
浓度的改变也会引起物态变化，如溶液中溶质的浓度超过饱和度时，溶质会从溶液中结晶出来，形成固体形态。
物态变化是一种重要的物理现象，广泛应用于日常生活和工业生产中。
通过控制物质的物态变化，可以实现物质的转化和利用。
初中物理物态变化知识点归纳
初中物理物态变化知识点归纳
物态变化是物理中最基本的概念，它涉及着物质的形状、大小、密度
及使用程度等不同特性的变化。
常见的物态变化有固态、液态、气态、凝
固态、蒸发态和沸腾态。
本文主要归纳固态、液态、气态和凝固态的物态
变化知识点。
一、固态
1、定义：固态是物体其中一种物态，是物质的分子及原子排列非常
稳定，处于固定或几乎固定的状态，无法再发生变化的状态。
它可以表现
为固体、晶体或粉末状。
2、特征：a、固体的分子量较大，占体积最大，典型的特点是固定形状，表观构造稳定；b、分子间的距离比较紧凑，相对于液体而言，是坚
硬的；c、固体的各分子的相互作用力很强，因此比较耐热；d、在常温下，固体的收缩率一般要小于液体；e、固体的密度一般较高，具有一定的强
度或刚度。
3、常见固态物质：石头、泥土、铁、玻璃、白糖等。
二、液态
1、定义：液态是物质处于运动、流动状态，它的温度处于固态与气
态之间的状态。
液体的分子受到力的推动而发生不断的撞击，使它不断地
发生变化，但它的形状保持不变。
2、特征：a、液体的分子间距离比固体大，可以流动；b、液体的密
度比固体要低，比气体要高；c、液体的收缩率一般大于固体，比气体小；
d、液体可以经过不同的容器自由流动。
初中物理物态变化知识点总结
初中物理物态变化知识点总结物态变化是物质在不同条件下的状态发生改变的过程。
常见的物态变化有固态、液态和气态三种。
1.固态变化固态是物质最稳定的状态。
在合适的温度和压力条件下，物质会保持固态。
固态的物质具有固定的形状和体积。
固态变化主要包括加热、冷却和挤压等。
当物质加热时，分子或原子的热运动增强，使固体内部的相互作用减小，固体逐渐变得松散，最终溶为液体或气体。
当物质冷却时，分子或原子的热运动降低，固体内部的相互作用增强，固体继续凝固为更紧密的固态。
挤压是将固态物质受到外力作用时，分子或原子之间的距离变小，导致固体变形，但仍保持固态。
2.液态变化液体是物质在一定温度下，固态和气态之间的过渡状态。
液态的物质不具有固定的形状，但具有固定的体积。
液态变化主要包括加热、冷却和蒸发等。
当物质加热时，分子或原子的热运动增强，液体内部的相互作用减小，液体逐渐蒸发为气体。
当物质冷却时，分子或原子的热运动降低，液体内部的相互作用增强，液体逐渐凝固为固体。
蒸发是指液态物质表面的分子因为热运动具有足够的能量，克服表面张力脱离液体转变为气体。
3.气态变化气体是物质在一定温度下，分子或原子间的相互作用非常弱，分子或原子间的距离很大，自由运动的状态。
气体不具有固定的形状和体积。
气态变化主要包括加热、冷却和压缩等。
当物质加热时，分子或原子的热运动增强，气体内部的相互作用减小，气体膨胀。
当物质冷却时，分子或原子的热运动降低，气体内部的相互作用增强，气体逐渐凝聚为液体或固体。
压缩是指对气体施加外力，使气体分子或原子之间的距离缩小，气体体积减小。
物态变化的核心原理是分子或原子的热运动和相互作用。
热运动是分子或原子的无规则运动，其速度与温度有关。
相互作用是指物质内部分子或原子之间的力，包括吸引力和斥力。
当温度变化时，分子或原子的热运动和相互作用发生改变，使得物质的状态发生变化。
在物质的物态变化中，有几个重要的规律需要注意：1.相变是物质从一种状态转变到另一种状态的过程，常见的相变有凝固、熔化、汽化和凝华等。
初中物理物态变化汇总
物态变化
种类
条件
熔化
晶体
温度达到熔点，且继续吸热
非晶体
只要让其不断吸热即可（固态→软→稠→稀→液态）
凝固
晶体
温度达到凝固点，且继续放热
非晶体
只要让其不断放热即可（液态→稀→稠→软→固态）
汽化Leabharlann 蒸发任何温度下，液体的表面都能发生
沸腾
温度达到沸点，且继续吸热
液化
降低温度，或压缩体积
升华
任何温度下，固体的表面都能发生
凝固、熔化等
凝华
温度降到凝固点以下*
自然现象
成因
物态变化名称
云
太阳照到地面上，水温升高，含有水蒸气的高温空气快速上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，便形成云
液化、凝华
雨
当云层中的小水滴合并成大水滴或小冰晶下落时熔化成水滴，便形成雨
熔化
雾
雾是水蒸气在空气中遇到冷空气液化成小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近的称为雾
液化
露
天气较热的时候，空气中的水蒸气在早晨遇到温度较低的树叶、花草等，液化成为小水珠附着在它们的表面上，便形成露
液化
霜、雪
霜是在地表的水蒸气遇到0摄氏度以下的物体，直接凝华为固体。如果高空的温度降到0摄氏度以下，水蒸气直接凝华成小冰晶，再以雪的形式降到地面
凝华
雹*
云中的水珠被上升气流带到气温低于0摄氏度的高空，凝固为小冰珠。小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使水珠越来越大。如果上升气流很强，就会再升入高空，在其表面形成一层冰壳，经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面，形成冰雹
初中物理四种物态变化详细精讲
初中物理四种物态变化详细精讲物态变化：固态→液态（吸热）凝固：液态→固态（放热）汽化：液态→气态（吸热）液化：气态→液态（放热）升华：固态→气态（吸热）凝华：气态→固态（放热）物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化（change of state)首先是物质的固态和液态，这两者之间的关系，物质从固态转换为液态时，这种现象叫熔化，熔化要吸热，比如冰吸热熔化成水，反之，物质从液态转换为固态时，这种现象叫凝固，凝固要放热，比如水放热凝固成冰。
在这些从固态转换为液态的固体又分为晶体和非晶体，晶体有熔点，就是温度达到熔点时（持续吸热）就会熔化，熔化时温度不会高于熔点，完全融化后温度才会上升。
非晶体没有固定的熔点，所以熔化过程中的温度不定。
晶体熔化时温度不变，存在三种状态，例：冰熔化时，温度为0℃，同时存在冰的固态，水的液态和冰与水的固液共存态。
然后是物质气态与液态的变化关系，物质从液态转换为气态，这种现象叫汽化，汽化又有蒸发和沸腾两种方式，蒸发发生在液体表面，可以在任何温度进行，是缓慢的。
沸腾发生在液体表面及内部，必须达到沸点，是剧烈的。
汽化要吸热，液体有沸点，当温度达到沸点时，温度就不会再升高，但是仍然在吸热；物质从气态转换为液态时，这个现象叫液化，液化要放热。
例如水蒸气液化为水，水蒸发为水蒸气。
加快液体的蒸发速度的方法一般有：1.增加液体的表面积；2.加快液体表面的空气流速；3.提高液体的温度；4.降低周围环境的水蒸气含量，使其无法饱和（就是使空气干燥。
）。
最后是我们不常见的物质固态和气态的关系，物质从固态直接转换为气态，这种现象叫做升华，然后是物质直接从气态转换为固态，这叫凝华，升华吸热，凝华放热。
在发生物态变化之时，物体需要吸热或放热。
当物体由高密度向低密度转化时，就是吸热；由低密度向高密度转化时，则是放热。
而吸热或放热的条件是热传递，所以物体不与周围环境存在温度差，就不会产生物态变化。
例如0℃的冰放在0℃的空气中不会熔化。
初中物理物态变化所有知识点全整理(优秀7篇)
初中物理物态变化所有知识点全整理（优秀7篇）液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
使用温度计前应先观察它的量程和分度值。
温度计的使用方法：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
(2)要等温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。
物态变化：(1)熔化：固→液，吸热(冰雪融化)(2)凝固：液→固，放热(水结冰)(3)汽化：液→气，吸热(湿衣服变干)(4)液化：气→液，放热(液化气)(5)升华：固→气，吸热(樟脑丸变小)(6)凝华：气→固，放热(霜的形成)晶体、非晶体的熔化图像：液体沸腾的条件：(1)达到沸点(2)继续吸热自然界水循环现象中的物态变化：(1)雾、露――――液化(2)雪、霜――――凝华使气体液化的途径：(1)降低温度(2)压缩体积公式学习，物理钥匙篇二每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解：例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。
我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。
1、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记：单位体积物体的质量叫物质的密度。
2、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。
3、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。
4、根据公式记影响物理量的因素，例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过p=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。
5.通过公式想实验公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。
初中物理知识点总结物态变化
初中物理知识点总结物态变化一、物态变化的基本概念及特点物态变化，指的是物质在不同的条件下发生的状态转变，主要包括固态、液态和气态三种物态。
物态变化是物质的一种性质，是由于物质微观结构的改变所引起的。
物态变化的特点主要有以下几点：1.物资状态的改变：物态变化表现为物质的状态（固态、液态、气态）的转变。
2.有一定的温度范围：物态变化需要在一定的温度范围内进行，不同物质的物态变化温度不同。
3.有一定的压力条件：物态变化有时需要在一定的压力条件下进行，特别是对于气态到液态和液态到固态的转变。
二、固态到液态的物态变化固态到液态的物态变化又称为熔化，是指物质从固态转变为液态的过程。
固态物质在达到一定的熔点温度下，分子的振动变大，分子间的相互作用减弱，形成液态。
固态到液态的物态变化有以下几个特点：1.温度不变：在固态到液态的物态变化过程中，温度保持不变，称为熔化潜热。
2.与熔点温度有关：不同物质的熔点温度是不同的，同一物质在不同的压力条件下的熔点温度也不同。
3.固体结构变化：在固态到液态的物态变化过程中，固体的有序结构消失，分子之间的相互作用力减弱，形成无序的液体结构。
三、液态到固态的物态变化液态到固态的物态变化又称为凝固，是指物质从液态转变为固态的过程。
在液态到固态的物态变化过程中，液态物质的分子逐渐减少振动，分子间的相互作用增强，形成固态。
液态到固态的物态变化有以下几个特点：1.温度不变：在液态到固态的物态变化过程中，温度保持不变，称为凝固潜热。
2.与凝固点温度有关：不同物质的凝固点温度是不同的，同一物质在不同的压力条件下的凝固点温度也不同。
3.分子间相互作用增强：在液态到固态的物态变化过程中，液态物质的分子间相互作用增强，形成有序的排列结构。
四、固态到气态的物态变化固态到气态的物态变化又称为升华，是指物质从固态直接转变为气态的过程。
在固态到气态的物态变化中，固态物质的分子不断增加振动，分子间相互作用减弱，直接转变为气态。
初中物理知识要点之物态变化
初中物理知识要点之物态变化物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程首先利用分子动理论从微观意义上解释物态变化的本质(1)物质是由大量的分子组成的(2)分子永不停息地做着无规则的运动(3)分子之间是有间隔的，并且存在相互作用力：引力和斥力凝华知识点1.凝华定义：物质从气态变成固态的过程，需要放热。
凝华现象：①霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成)②冬天看到树上的“雾凇”③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)。
2.影响熔点，凝固点的因素影响熔点(凝固点)的两大因素①压强。
平常所说的物质的熔点，通常是指一个大气压时的情况。
对于大多数物质，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些物质的熔点升高；对于像铋、锑、冰来说，熔化过程是体积变小的过程，当压强增大时，这些物质的熔点降低。
②物质中混有杂质。
纯净水和海水的熔点有很大的差异。
熔化知识点熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1、熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”2、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
4、有关晶体熔点(凝固点)知识：①萘的熔点为80.5℃。
当温度为790℃时，萘为固态。
当温度为81℃时，萘为液态。
当温度为80.50℃时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
(降低雪的熔点)③在北方，冬天温度常低于-39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是-39℃，在北方冬天气温常低于-39℃，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是-117℃，此时保持液态，所以用酒精温度计)5、熔化吸热的事例：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
(冰熔化吸热，冷空气下沉)②化雪的天气有时比下雪时还冷。
(雪熔化吸热)③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。
初中物理物态变化知识点
初中物理物态变化知识点物态变化是物质在不同的温度和压力条件下发生的状态变化过程。
初中物理中关于物态变化的知识点包括固体的熔化、汽化、液体的凝固、汽化、气体的凝华和气体的沉积等。
下面将分别介绍这些知识点。
固体的熔化是指在一定的温度下，固体物质由固态转变为液态的过程。
熔化是固态分子内部结构的变化，而不是化学反应。
固体物质在加热的过程中，分子间的引力逐渐减弱，当达到一定温度时，分子的热运动增强，使得分子间的引力无法维持分子的紧密排列，固体物质逐渐变为液体。
液体的汽化是指在一定的温度下，液体物质由液态转变为气态的过程。
汽化是液态分子逃逸出表面蒸发的结果。
液体和气体的分子具有相同的特性，但液体分子之间的相互作用力要比气体分子之间的相互作用力强，因此汽化需要克服液体分子间的引力。
在液体表面处，部分分子的热运动速度超过液体中分子的平均速度，逃逸成为气体分子，从而实现汽化。
液体的凝固是指在一定的温度下，液体物质由液态转变为固态的过程。
凝固是液体分子由无序排列转变为有序排列的过程。
液体物质在降低温度的过程中，分子的热运动逐渐减弱，互相之间的引力逐渐增强，分子由无序排列转变为有序排列，形成固态。
液体的汽化是液态转变为气态，而气体的凝华则是气态转变为液态。
凝华过程是气体分子逃逸出表面，并在其他气体分子附近聚集形成液滴的过程。
在一定的温度和压力下，气体分子间的引力增强，当达到一定程度时，气体分子开始聚集并形成液滴，凝华过程完成。
气体的沉积是指气态物质在一定的条件下直接转变为固态物质的过程。
沉积过程是气体分子直接转变为固体分子的过程。
在一定的温度和压力下，气体分子通过化学反应或物理改变逐渐凝华成为固体。
气体的沉积过程常见的有霜、雾、云等现象。
总结来说，物态变化是物质在不同的温度和压力条件下发生的状态变化过程。
初中物理中涉及到的物态变化知识点包括固体的熔化、液体的汽化、液体的凝固、气体的凝华和气体的沉积。
通过了解这些知识点，可以更好地理解物质的状态变化以及其背后的原理。
初中物理教学中的物态变化
初中物理教学中的物态变化一、引言在初中物理教学中，物态变化是一个重要的知识点，它涉及到物质状态的变化及其相关现象。
物态变化是自然界中常见的物理现象，也是学生进入初中后接触到的第一个较为深入的物理概念。
因此，在初中物理教学中，如何有效地引导学生理解和掌握物态变化的概念、原理及其应用，对于培养学生的物理思维和科学素养具有重要意义。
二、物态变化的基本概念物态变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等。
在初中阶段，学生需要掌握的是熔化、凝固、汽化和液化这四种基本物态变化。
1.熔化：物质从固态转变为液态的过程称为熔化。
熔化需要吸收热量。
2.凝固：物质从液态转变为固态的过程称为凝固。
凝固需要放出热量。
3.汽化：物质从液态转变为气态的过程称为汽化。
汽化包括蒸发和沸腾两种形式。
4.液化：物质从气态转变为液态的过程称为液化。
液化需要放出热量。
三、物态变化的原理物态变化的原理是建立在物质分子结构和相互作用基础上的，涉及到热力学和统计物理的知识。
在初中阶段，学生需要了解的是熔化和凝固的内在机制以及汽化和液化的原因。
1.熔化和凝固：物质的分子结构具有一定的排列规律和相互作用力，当温度降低或升高时，分子间的相互作用力发生变化，导致物质的状态发生变化。
在熔化过程中，分子间的相互作用力减弱，分子运动加剧，导致物质由固态转变为液态；在凝固过程中，分子间的相互作用力增强，分子运动减慢，导致物质由液态转变为固态。
2.汽化和液化：物质分子在液体表面不断运动，分子间的距离增大，分子间相互作用力减弱，导致液体蒸发。
当液体蒸发达到一定程度时，就会发生沸腾，产生大量的气泡和声音；在液化过程中，液体中的分子间相互作用力增强，分子运动减慢，导致液体由气态转变为液态。
四、物态变化的应用物态变化在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。
学生可以通过实例了解物态变化的应用及其对生活和生产的影响。
例如：1.制冷设备：冰箱、空调等制冷设备利用液化的原理，将热量从内部传送到外部，实现制冷的效果。
初中物理六种物态变化知识点
初中物理六种物态变化知识点物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。
它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
熔化定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化固体分晶体和非晶体两类：①晶体：有确定的熔化温度的固体常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
②非晶体：没有确定的熔化温度的固体常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点；②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热；③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
非晶体的熔化：①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高；②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点凝固定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
汽化定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化。
汽化的两种方式：沸腾和蒸发沸腾A、沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
B、沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。
不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点还与上方的气压有关系。
C、液体沸腾的条件：一是温度达到沸点，二是需要继续吸热。
D、液体沸腾时吸热温度保持在沸点不变。
蒸发定义：蒸发是在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。
影响蒸发发快慢的因素：液体的温度越高蒸发越快；液体的表面积越大蒸发越快；液体表面上的空气流动越快蒸发越快。
蒸发的特点：在任何温度下都能发生；只发生在液体表面；是一种缓慢的汽化现象；蒸发吸热。
初中物理第四章物态变化知识点
初中物理第四章物态变化知识点物态变化是物质由一种状态向另一种状态转变的过程。
常见的物态变化有固态到液态的熔化、液态到固态的凝固、液态到气态的汽化、气态到液态的液化、固态到气态的升华、气态到固态的凝华等。
固态到液态的熔化：熔化是物质由固态转变为液态的过程。
在固态下，物质分子之间有一定的排列序列，具有一定的定形，分子间的吸引力大于分子的热运动能，固体是具有一定形状和体积的物质；当物质加热升温时，分子的热运动能增加了，分子间的吸引力被克服，分子开始摆脱固态的定形结构，固体逐渐变成液体，产生了熔化现象。
熔化点是物质从固态到液态的温度。
液态到固态的凝固：凝固是物质由液态转变为固态的过程。
在液态下，物质分子之间的排列无规则，分子间的吸引力与分子的热运动能大致相等，液体是无定形的流动体；当物质冷却降温时，分子的热运动能减小了，分子间的吸引力逐渐增大，液体开始逐渐变成固体，产生了凝固现象。
凝固点是物质从液态到固态的温度。
液态到气态的汽化：汽化是物质由液态转变为气态的过程。
在液态下，物质分子间的排列无规则，分子间的吸引力与分子的热运动能大致相等，液体是无定形的流动体；当物质加热升温时，分子的热运动能增加了，液体内部部分分子的热运动能超过了液体表面的吸引力，这些分子就以较高的速度脱离液体，从液体表面逸出，形成气体，并迅速扩散到周围空间，产生了汽化现象。
汽化点是物质从液态到气态的温度。
气态到液态的液化：液化是物质由气态转变为液态的过程。
在气态下，物质分子间几乎无相互作用力，分子间的吸引力小于分子的热运动能，气体是无定形的扩散体；当气体冷却降温时，分子的热运动能减小了，分子间的吸引力逐渐增大，气体分子逐渐减速，最终被吸附于液体分子表面而形成液体，产生了液化现象。
液化点是物质从气态到液态的温度。
固态到气态的升华：升华是物质由固态直接转变为气态的过程，无液态存在。
在固态下，物质分子之间有一定的排列序列，具有一定的定形，分子间的吸引力大于分子的热运动能，固体是具有一定形状和体积的物质；当物质加热升温时，分子的热运动能增加了，分子间的吸引力被克服，部分分子开始跳跃或振动，从而从固体表面脱离，直接由固态转变为气态，产生了升华现象。
初中物理物态变化知识点
初中物理物态变化知识点一、物态变化的概念物质通常有三种状态：固态、液态和气态。
在一定条件下，物质的这三种状态可以相互转化，叫做物态变化。
二、六种物态变化1.熔化：-定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
-举例：冰熔化成水、蜡烛受热熔化等。
-特点：熔化过程需要吸热。
2.凝固：-定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
-举例：水结成冰、液态的金属凝固成固态等。
-特点：凝固过程需要放热。
3.汽化：-定义：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
-分为两种方式：蒸发和沸腾。
-蒸发：-定义：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。
-影响因素：液体的温度、表面积和液体表面上方的空气流动速度。
-举例：湿衣服晾干、洒在地上的水变干等。
-沸腾：-定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象叫做沸腾。
-沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点。
不同液体的沸点不同。
-举例：水在标准大气压下的沸点是100℃，水加热到100℃时沸腾。
-特点：汽化过程需要吸热。
4.液化：-定义：物质从气态变成液态的过程叫做液化。
-方法：降低温度、压缩体积。
-举例：夏天从冰箱里拿出的饮料瓶外壁出现水珠、冬天口中呼出的“白气”等。
-特点：液化过程需要放热。
5.升华：-定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
-举例：樟脑丸变小、冰冻的衣服变干等。
-特点：升华过程需要吸热。
6.凝华：-定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
-举例：霜的形成、冬天窗户上的冰花等。
-特点：凝华过程需要放热。
解析：一、物态变化的实质物态变化的实质是分子间的距离和分子的运动状态发生了改变。
例如，在熔化过程中，分子间的距离增大，分子的运动加剧；在凝固过程中，分子间的距离减小，分子的运动减弱。
二、物态变化与生活的联系1.熔化和凝固：在日常生活中有很多应用，如铸造金属、制作冰淇淋等。
2.汽化和液化：蒸发吸热可以用来降温，如夏天在地上洒水可以降低室内温度；液化石油气是通过压缩体积的方法使气体液化后储存和运输的。
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初中物理物态变化总结及习题总结：一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。
②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③分类及比较：④ 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固① 熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软气 熔化 吸热 汽化 吸热 凝华 放热变稀，最后变为液态温度不断上升。
熔点：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
2、汽化和液化：①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的蒸发流动。
作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸 点： 液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高② 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。
方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。
好处：体积缩小便于运输。
作用：液化 放 热3、升华和凝华：①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。
⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。
⑵将衣服挂在通风处。
⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。
⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。
☆解释“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。
习题：一.选择题.1.下列说法正确的是（ ） 沸腾A.温度是表示物体的冷热程度B.冰的温度是0o C C.所有的温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的 D.今年上海的最高气温可达摄氏40度2.下列关于温度计示数的说法正确的是（）A.根据摄氏温度的规定可知，只有标有100o C和0o C的温度计，其读出的温度才为多少摄氏度B.-18.6o C可以读作零下18.6摄氏度或负18.6摄氏度C.-18.6o C可以读作摄氏零下18.6度或摄氏负18.6度D.-18.6o C可以读作零下18.6度3.有两支温度计，玻璃泡里装的水银一样多，但玻璃管的内径粗细却不相同，将它们插入同一杯热水中时，它们水银柱上升的高度和温度的示数分别是（）A.上升的高度一样，示数相等B.内径细的升得高，它的示数也大C.内径细的升得高，但它们的示数相等D.内径粗的升得高，它的示数大A.只是将温度计靠在了杯壁上了B.只是将温度计的玻璃泡浸没在待测液体之中C.温度计靠在杯壁上了，又没有将温度计上的玻璃泡浸没到待测液体之中D.没有任何错误4.海南岛盛夏季节，将一杯自来水放了约1h，估计这杯水的温度最接近于（）A.5o CB.10o CC.20o CD.40o C5.在室内将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将（）A.先增大后减小B.先减小后增大C.一直增大 D.一直减小6.判断以下哪一过程发生了物态变化？（）A.把铜块加热到100o CB.把大铁皮剪成小铁皮C.冰雪消融D.气球充气时逐渐膨胀7.对于铁和玻璃分别加热熔化，下列说法中正确的是（）A.玻璃没有熔点，所以不会熔化B.铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点而玻璃没有熔点C.在熔化过程中，铁和玻璃的温度都在升高D.以上说法都不对8.把一杯0o C的水放在盛有冰、水混合物的桶中，则（）A.杯中的水要结冰B.桶中的冰开始熔化C.杯中的水保持原来的状态和温度不变 D.杯中的水部分结冰，桶中的冰部分熔化9.0o C的冰和0o C的水，它们的冷热程度相比较，则（）A.0o C的冰较冷B.0o C的水较冷C.两者冷热程度相同 D.无法判定10.在敞开的锅中烧水，水沸腾后用火继续加热，这时水的温度将（）A.升高B.不变C.降低D.忽高忽低11.用电风扇扇风，人们感到凉爽，原因是（）A.空气被电风扇扇凉了B.风扇加快空气流动，使汗液蒸发加快，吸收人的热量的速度也加快C.风把"凉"传给了人D.风扇使水蒸气液化，使汗水增加从而降温12.人们在青藏高原烧开水，水沸腾时温度却达不到100o C，为了能喝上达到100o C的水，其可行的办法是（）A.换用高压锅煮水B.延长烧水时间C.换用热值较大的燃料 D.采用鼓风设备13.关于霜的形成的说法，正确的是（）A.霜是由水蒸气凝固而成的B.霜是空气中水蒸气凝华而成 C.霜是空气中的水蒸气先液化成露，再由露凝固成霜 D.霜的形成，上述三种说法都对14.下列各种物态变化中，都是放热的是（）A.凝华、液化、凝固B.升华、液化、熔化C.凝华、汽化、升华D.蒸发、液化、凝华15.下列措施中使蒸发减慢的是（）A.用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内B.把湿衣服展开凉在通风向阳的地方C.夏天人们用电风扇吹风D.用扫帚把洒在地上的水向周围扫得散开16.下列说法正确的是（）A.严冬，冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气B.初春，江河湖面上的白雾是水蒸气C.初冬的早晨常见到的霜，是由水蒸气凝固而形成的D.夏天看到冰棒冒的"白气"，这是冰棒熔化后蒸发的水蒸气17.夏天，小明从冰箱中拿出一杯冰冻饮料，过一会杯壁上有许许多多小水珠，这是（）A.杯内的水渗透出来B.空气中的水蒸气遇冷液化而成的 C.空气遇冷液化而成的 D.以上说法都不对18.高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是（）A.密封性好，减少了热损失B.增大压强，提高了沸腾温度 C.增大了压强，降低了沸腾温度 D.传热快，缩短了沸腾时间19."扬汤止沸"和"釜底抽薪"是我们所熟悉的两个成语，扬汤止沸是指把锅里沸腾的水舀起来，再倒回去；釜底抽薪是指从锅底下抽去燃着的柴禾.从热学角度来看，下列说法中不正确的是（）A."扬汤止沸"是暂时止沸B."釜底抽薪"使锅中的水不能继续吸热，停止沸腾C."扬汤止沸"是暂时降低水的温度，使水温低于沸点而停止沸腾D."扬汤止沸"能彻底止沸；"釜底抽薪"只能暂时止沸20.把盛有水的纸盒放到火上烧，水烧开了，纸盒仍不会烧着，这是因为（）A.水能够灭火B.火焰的温度低于纸的着火点C.纸的着火点高于水的沸点 D.水善于将热量迅速向外散发21.下列现象是描述一定质量的酒精在不同条件下蒸发快慢的情况，其中最能说明酒精蒸发快慢跟它的表面积有关的是（）A.温度不等的酒精分别装入相同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同 B.温度相同的酒精分别装入相同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同 C.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同 D.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同22.已知能装1kg浓橘汁的瓶子装不下1kg的水，一杯浓橘汁加了冰块后刚好满杯不溢出，则冰在熔化过程中（）A.冰浮在液面，杯中液面下降B.冰浮在液面，杯中液体溢出 C.冰浮在液面，杯中液面不变 D.冰沉入杯底，杯中液面下降二.多选题1.冬天，在暖和的室内玻璃窗上会"出汗"，或结冰花，下列说法是（）A."汗"出在玻璃窗上室外的一面B.冰花结在玻璃窗上室内的一面C.玻璃窗上的"汗"是水蒸气液化而成的D.玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的2.下列说法中正确的是（）A.液体在任何温度下都可以蒸发B.在0o C时，冰、水、水蒸气可以同时共存C.同一种晶体的熔点跟它的凝固点相同 D.液态的铁不能汽化3.某同学用温度计测量自己的体温，测量结果为36o C，所测温度低于实际温度的原因可能是（）A.使用前未将水银面甩回最低位置B.体温计置于腋下的时间不长C.体温计未与身体直接接触D.没有及时读出体温计显示的数据4.某同学认真阅了课本中的熔点表以后得出以下结论，其中正确的是（）A.熔点表中的所有物质都是晶体B.熔点表中各物质的凝固点等于其熔点C.熔点低于0o C的物质，在常温下呈液态或气态D.铝的熔点为660o C,温度为660o C的铝应为液态三.填空题1.常用温度计玻璃泡里的液体通常是_____、_____或______；不宜用它直接测量固体物块或颗粒的温度，而宜于用测液体、气体的温度，其原因是___________.2.固体可分为_____体和____体两类，固体变为液体的过程叫做_____，其中对于____来说，由固态变为液态或从液态变为固态的过程中虽然吸热或放热，但温度保持不变，我们把这一温度称为_______.3.汽化有____和____两种方式中只在液体表面发生的叫_______，而在___________汽化现象叫做沸腾.4.蒸发可以在任何温度下进行，影响同一种液体蒸发快慢的因素有____、____、_____；要使液体沸腾，必须具备两个条件：（1）_______；（2）________.5.我们通常看到的雾，这是由于_______而形成的，这种现象发生的这程中要_______（选填"吸热"或"放热"）6.对于下列每一个问题，分别填写属于哪种物态变化及吸、放热情况：（1）冬天，朝着室内一面的玻璃出现小水珠：______、______；（2）冬天河水结成冰：______，_______；（3）放在室内的湿毛巾变干了：_____、_______；（4）冬天早晨屋面上有霜：______、______.7.我们知道100o C的水蒸气烫伤往往比同温度的开水烫伤更历害，这是因为______________.8.炎热的夏天，在喷泉附近会觉得凉爽些，这是因为喷泉周围有大量的小水滴，水滴______时，要从空气中______热.9.下面是使用温度计测量液体温度的实验步骤A.选捧适当的温度计，观察其测量范围和最小刻度B.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触 C.从液体中取出温度计 D.估计被测液体的温度 E.观察温度计的示数 F.整理仪器请在横线上按实验过程的正确步骤顺序排列____________________.10.冬天医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯适当烤一烤，然后再伸时口腔内，这样做的目的是_________.11.甲、乙两盆水里都有冰，甲盆里的冰多些，乙盆里的冰少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么甲盆水的温度_________（填"高于"、"低于"或"等于"）乙盆水的温度.12.火箭刚发射时，高温火焰向下喷出发射台的地面，很多物体遇到这样高温火焰将会_______.为了保护发射台底，就建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的_____来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大白色气团是_______形成的.13.为了缓解北方某些地区的旱情而实行人工降雨，飞机在高空撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，就很快_________成气体，并从周围吸收大量的热，使空气温度急剧下降，于是高空水蒸气便_______成了小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_____为雨点降落到地面.四.综合题1.烧水的水壶刚放到炉子上烧时，会看到壶底部出现一层水珠，水珠滴在燃着的煤饼上，发出哧哧的声音，乍看起来好像水壶漏了，但过了一会儿，水珠消失水壶并没有漏，试解释这种现象.2.小红做实验时发现一支温度计不准确，把它和一支标准温度计一同插入水中，发现当实际温度为2o C 时，它的示数是 4o C，82o时的示数是80o C，仔细观察它的刻度是均匀的，现问，当这支温度计的示数为26o C时，实际温度是多少？参考答案一．选择题.1A； 2.B； 3.C；4.D； 5.B； 6.C； 7.B； 8.C； 9.C；10.B；11.B； 12.A； 13.B； 14.A； 15.A； 16.A； 17.B； 18.B； 19.D；20.C； 21.C；22.B；二．多选题.1.BCD； 2.ABC； 3.BC； 4.ABC；三．填空题.1.水银；酒精；煤油；物块或颗粒不能与温度计玻璃泡充分接触； 2.晶；非晶；熔化；晶体；熔点； 3.蒸发；沸腾；蒸发；液体表面和内部同时进行的剧烈； 4.温度；表面附近空气流通情况；达到沸点；吸热； 5.空气中水蒸气液化凝结在尘埃上；放热； 6.液化；放热；凝固；放热；蒸发；吸热；凝华；放热；7.水蒸气和开水降低到同样温度时，水蒸气由于液化要放出更多的热；8.蒸发；吸；降低； 9.DABECF； 10.防止水蒸气在镜面上液化； 11.等于；12.液化；汽化；液化； 13.升华；凝华；熔化；四．综合题. 1.煤燃烧生成二氧化碳和水，并放出热量，水是以高温水蒸气形式上升，遇到温度较低的冷水壶游人经生成水珠.过一会，水壶温度升高，水蒸气不能液化，而随着在壶底的小水珠蒸发成水蒸气； 2.25.160C；。