教练员教案编写
教练员科目二教案编写
教练员科目二教案编写教练员科目二教案编写教学目标：1. 熟悉科目二的考试要求和评分标准；2. 掌握科目二所需的驾驶技能和操作技巧；3. 培养学员的安全意识和交通规则遵守能力；4. 培养学员的自我评估和纠错能力。
教学内容：1. 科目二考试要求和评分标准的讲解；2. 车辆的基本操作和驾驶技巧；3. 车辆的起步、停车、变更车道、掉头等操作；4. 交通规则和交通安全知识的讲解；5. 驾驶技能的综合训练。
教学步骤：步骤一：科目二考试要求和评分标准的讲解（10分钟）- 介绍科目二考试的内容和要求；- 解释考试评分标准，包括技术动作的准确性、安全意识和交通规则遵守等方面。
步骤二：车辆的基本操作和驾驶技巧（20分钟）- 讲解车辆的各个操作部件和仪表的功能；- 演示正确的坐姿和握方向盘的姿势；- 指导学员掌握踩离合器、刹车和油门的协调操作。
步骤三：车辆的起步、停车、变更车道、掉头等操作（30分钟）- 详细解释起步和停车的步骤和技巧；- 指导学员进行起步和停车的练习；- 讲解变更车道和掉头的操作要点；- 引导学员进行变更车道和掉头的实操练习。
步骤四：交通规则和交通安全知识的讲解（15分钟）- 介绍交通规则中与科目二相关的内容，如限速、让行等；- 强调交通安全意识的重要性，如观察交通情况、注意行人等。
步骤五：驾驶技能的综合训练（45分钟）- 组织学员进行科目二的综合训练，模拟考试场景；- 指导学员根据考试评分标准进行自我评估和纠错；- 针对学员存在的问题进行个别指导和训练。
教学评估：1. 观察学员的驾驶技能和操作准确性；2. 考察学员对交通规则和交通安全知识的理解和应用能力；3. 通过学员的自我评估和纠错情况来评估其自我评估和纠错能力。
教学资源：1. 科目二考试要求和评分标准的讲解材料；2. 车辆模拟训练场地；3. 交通规则和交通安全知识的教材和宣传资料；4. 驾驶技能练习的辅助工具，如驾驶模拟器。
教学建议：1. 鼓励学员积极参与讨论和互动，提高学习兴趣和主动性；2. 给予学员充分的实操练习机会，加强技能的巩固和提高；3. 鼓励学员进行自我评估和纠错，培养其自我学习和进步的能力；4. 着重强调交通安全意识和规范的驾驶行为，培养学员的安全驾驶习惯。
优秀四会教练员教案
优秀四会教练员教案前言教练员在体育教育工作中扮演着重要的角色，他们承担着培养学生运动能力的责任。
优秀的教练员应具备良好的专业知识、教学技巧和师德师风，能够设计并实施高效的教学计划。
本文将介绍四会（意指体育技能、体育知识、体育思想和体育情感）教练员的教案设计，帮助教练员提升自己的教学水平。
一、教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教练员设计教学内容和组织教学过程的基础。
在设计教案时，教练员应明确教学目标，以指导学生的学习和提高。
主要目标 - 培养学生体育技能，使其掌握基本的运动技巧； - 传授体育知识，丰富学生的体育知识储备； - 培养学生积极向上的体育思想，提高学生的体育素养；- 培养学生体育情感，增强他们对体育运动的热爱与兴趣。
具体目标 1. 体育技能目标： - 学生能够正确掌握站、立、行等基本动作； - 学生能够熟练掌握某项具体体育运动的基本技巧。
2.体育知识目标：–学生能够了解该体育运动的规则和相关知识；–学生能够掌握该体育运动的基本术语和相关概念。
3.体育思想目标：–学生能够树立正确的体育竞技观念；–学生能够明确体育锻炼对健康的重要性；–学生能够培养团队合作意识和竞争意识。
4.体育情感目标：–学生能够在体育活动中体验快乐和成就感；–学生能够培养对体育运动的热爱与兴趣。
二、教学内容与教学过程教练员在设计教案时，应结合教学目标确定相应的教学内容和教学过程。
通过合理安排教学内容和有针对性的教学过程，能够帮助学生更好地掌握知识和技能，并培养良好的体育情感与体育思想。
教学内容1.体育技能内容：–基本动作训练：站、立、行等基本动作；–具体体育运动训练：例如足球、篮球、羽毛球等，根据学生的兴趣和学校的实际情况选择具体项目。
2.体育知识内容：–规则和技巧知识：教授该体育运动的规则和基本技巧；–术语和概念知识：学生要了解该体育运动的专业术语和相关概念。
3.体育思想内容：–教育学生树立正确的体育竞技观念，注重团队合作和竞争价值；–强调体育锻炼对学生健康的重要性，培养学生进行长期的体育锻炼的意识。
教练员的教案编写
教练员的教案编写教案标题：教练员的教案编写教案目标：1. 了解教练员教案编写的重要性和作用。
2. 掌握教练员教案编写的基本步骤和要素。
3. 能够根据具体情况编写符合教育阶段要求的教练员教案。
教案内容：一、教案编写的重要性和作用（10分钟）1.1 介绍教案编写对于教练员的重要性，包括提高教学效果、规范教学过程、促进教学质量等方面。
1.2 引导学员思考教案编写对于提高教练员专业素养和教学能力的作用。
二、教练员教案编写的基本步骤（20分钟）2.1 教学目标的确定：明确教学内容、学习目标和学生预期表现。
2.2 教学资源的准备：选择适合的教材、教具和辅助材料。
2.3 教学活动的设计：根据学习目标和学生特点，设计合适的教学活动和任务。
2.4 教学过程的安排：制定教学时间表、组织教学环节和活动顺序。
2.5 教学评价的设计：确定评价方式和评价标准，以及评价内容和形式。
三、教练员教案编写的要素（30分钟）3.1 教学目标的设计：明确目标的层次和要求，确保目标具体、可测量和可达成。
3.2 教学内容的选择：根据学生的实际情况和学科要求，确定合适的教学内容。
3.3 教学方法的选择：根据学生的学习风格和能力水平，选择适合的教学方法和策略。
3.4 教学资源的利用：合理利用教材、教具和辅助材料，丰富教学内容和形式。
3.5 教学评价的设计：设计多样化的评价方式，包括课堂表现、作业评定和考试评价等。
四、教练员教案编写的实例分析（20分钟）4.1 提供一个具体的教练员教案编写实例，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
4.2 分析该教案的优点和不足之处，讨论如何改进和完善。
五、教练员教案编写的实践与反思（10分钟）5.1 学员进行小组讨论，根据自己的实际情况编写一个教练员教案。
5.2 学员分享自己的教案，并进行互相评价和反思。
教案总结：通过本课程的学习，学员将了解教练员教案编写的重要性和作用，掌握教案编写的基本步骤和要素，并能够根据具体情况编写符合教育阶段要求的教练员教案。
驾校教练员教学教案(新)
驾校教练员教学教案(新)第一章：教案编写的基本原则与要求1.1 教案编写的目的与意义1. 明确教学目标，确保教学过程的针对性和有效性。
2. 帮助教练员系统地组织教学内容和活动。
3. 提升教学质量，提高学员的驾驶技能和安全意识。
1.2 教案编写的基本原则1. 符合国家相关法律法规和驾校教学标准。
2. 以学员为中心，注重个体差异，因材施教。
3. 理论与实践相结合，突出实践教学。
4. 创新教学方法，提高教学效果。
1.3 教案编写的基本要求1. 教学目标明确，具有可操作性和可评估性。
2. 教学内容完整，逻辑清晰，层次分明。
3. 教学方法与手段合理，有利于学员的积极参与。
4. 教学评价合理，能够全面反映学员的学习效果。
第二章：教学内容与教学目标2.1 教学内容1. 教学大纲：按照国家规定的驾驶培训教材和考试大纲进行教学。
2. 教学科目：包括理论知识、场地驾驶、道路驾驶、模拟考试等。
3. 教学内容：涵盖驾驶理论、交通法规、安全驾驶技巧、应急处理等。
2.2 教学目标1. 知识与技能目标：使学员掌握驾驶基本技能，具备安全驾驶的能力。
2. 过程与方法目标：培养学员的观察能力、判断能力、操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：提高学员的安全意识，树立正确的驾驶观念。
第三章：教学方法与教学手段3.1 教学方法1. 启发式教学：引导学员主动思考，培养学员的解决问题的能力。
2. 示范教学：教练员以身示范，规范学员的操作行为。
3. 小组讨论：鼓励学员相互交流，共同提高。
3.2 教学手段1. 实物教学：利用车辆、教学模型等进行直观教学。
2. 模拟教学：利用模拟驾驶器进行模拟驾驶训练。
3. 媒体教学：利用多媒体课件、视频等进行教学。
第四章：教学过程与教学组织4.1 教学过程1. 教学导入：激发学员兴趣，引导学员进入学习状态。
2. 教学展开：按照教学内容，逐项进行教学。
3. 教学总结：对所学内容进行总结，强化记忆。
4.2 教学组织1. 教学安排：合理分配教学时间，确保教学内容的完整性。
驾校教练员如何备好课教案编写漫谈
驾校教练员如何备好课教案编写漫谈第一章：教案编写前的准备工作1.1 了解学员的基本情况1.2 确定教学目标1.3 选择合适的教学方法和教学内容1.4 准备教学资源第二章：教案结构与要素2.1 教案结构的基本组成2.2 教学目标的设计与表述2.3 教学内容的组织与安排2.4 教学方法的选择与应用2.5 教学评价的设计与实施第三章：教学方法的选择与应用3.1 讲解法的运用3.2 示范法的运用3.3 练习法的运用3.4 情景模拟法的运用3.5 互动教学法的运用第四章：教学内容的组织与呈现4.1 理论知识的教学内容组织与呈现4.2 实车操作的教学内容组织与呈现4.3 道路驾驶的教学内容组织与呈现4.4 安全文明驾驶的教学内容组织与呈现4.5 应急处理能力的教学内容组织与呈现第五章：教学评价的设计与实施5.1 学员学习效果的评价方法与工具5.2 教学过程中的即时评价与反馈5.4 教学评价的持续改进与优化第六章：教案编写实例分析6.1 实例一：理论课程教案编写6.2 实例二：实车操作教案编写6.3 实例三：道路驾驶教学教案编写6.4 实例四：安全文明驾驶教学教案编写6.5 实例五：应急处理能力教学教案编写第七章：教学资源的整合与利用7.1 教学资源的种类与来源7.2 教学资源的筛选与评估7.3 教学资源的使用与整合7.4 教学资源的更新与维护7.5 教学资源的管理与共享第八章：教学技能的提升与拓展8.1 教学观察与分析能力的提升8.2 教学沟通与表达能力的提升8.3 教学组织与控制能力的提升8.4 教学创新与研究能力的提升8.5 教学团队协作与领导能力的提升第九章：教学质量的保障与提升9.1 教学质量的内涵与标准9.2 教学质量的监控与评估9.3 教学质量的改进与优化9.4 教学质量的持续保障策略9.5 教学质量的提升路径与方法10.1 教案编写过程中的问题与反思10.3 教案编写的创新与展望10.4 教案编写的策略与建议10.5 教案编写的持续学习与成长重点和难点解析重点环节1：教学目标的设计与表述教学目标是教案编写的核心，需要明确、具体、可操作。
教练员教案编写范本
教练员教案编写范本【篇一：机动车教练员教案范本(修改版)】科目：上下车目的：使学员掌握安全上下车的方法。
内容：1、上车前的2、上车动作3、下车动作4、容易出现的错误和注意事项重点：安全检视和观察时间：10分钟方法：讲解、示范和练习要求：1、认真听，仔细看，反复练。
2、积极主动地进行模拟练习3、注意训练安全教学过程：学员们好！现在我们来学习上下车的动作，在这节课里，我们不仅要掌握上下车的动作要领，更要的是培养安全意识，养成安全检视和观察的习惯，下面我们分为四个方面讲解：一、上车前的安全检视。
安全检视的方法是按逆时针围绕车一周检视，安全检视的内容包括两个分： 1观察车辆周围有无行人和障碍物2检查车辆轮胎技术状况，车身表面有无异常、车身下的路面有无滴痕等。
二、上车。
上车包括开车前的观察和上车的动作。
1、开门前的观察。
上车打开车门前应向右转身或向右侧转头环视车后方交通的情况，在确定安全的情况下打开车门上车。
2、上车动作。
面对车门站好，左手打开车门，随身移至车门内侧，左脚向左前方迈一步，右手握住方向盘左侧，迈右腿，侧身进入驾驶室，右腿轻放在油门踏板上，身体顺势坐下，收左腿。
左腿放在离合器踏板左下方，关好门。
三、下车动作。
下车包括开门前的观察和下车动作：1、开门前的观察。
下车时先通过左后视镜，再向左转头观察左后方交通的情况，确定安全后打开车门下车。
2、下车动作。
下车时左手打开车门，然后按上车相反的动作下车。
四、容易出现的错误和注意事项1、上车前不绕车安全检视2、开、关车门前不转头向后观察下面请学员轮流上车练习安全检视和上下车动作，其他学员在下徒手模拟练习。
停，练习结束。
现在讲评：在今天的训练中，我们共同学习了上车前的安全检视、上车和下车，大家比较认真，基本掌握了上下车的方法，但也有的学员还没有完全掌握安全检视和观察的内容，课后要继续练习，我们要把今天学习的内容体现在每一次训练中，养成良好的安全习惯，在考驾驶证中，上车前不绕车安全检视，开门车门前不转头向后观察都是不合格的项目，请牢记。
汽车教练员教案怎么编写
汽车教练员教案怎么编写教案标题：汽车教练员教案编写指南引言：汽车教练员教案的编写对于教练员的教学工作至关重要。
一个合理、系统、有针对性的教案能够帮助教练员更好地组织课堂教学，提高学员的学习效果。
本文将为汽车教练员提供一份教案编写指南，帮助他们编写高质量的教案。
一、教学目标：1.明确教学目标：教练员需要明确每节课的教学目标，例如学员应该掌握的技能、知识和态度。
2.分解目标：将整体目标分解为具体的小目标，以便更好地组织教学过程。
二、教学内容：1.核心知识：列出学员需要掌握的汽车驾驶相关的核心知识，如交通规则、车辆构造、驾驶技巧等。
2.技能训练：确定需要进行的具体技能训练项目，如起步、换挡、转弯等。
3.安全意识培养：强调学员在驾驶过程中的安全意识和安全驾驶习惯的培养。
三、教学方法：1.多媒体教学：利用多媒体技术，如投影仪、模拟驾驶器等，展示相关驾驶场景和操作步骤，加强学员的理解和记忆。
2.示范教学：教练员应该进行示范，演示正确的操作方法和技巧，并引导学员模仿练习。
3.实践训练：提供充分的实践训练机会，让学员亲自驾驶汽车进行操作练习，通过实践提高技能水平。
四、教学步骤：1.引入：通过提问、讲述实例等方式引入本节课的教学内容，激发学员的学习兴趣。
2.知识讲解：对核心知识进行详细讲解，结合实际案例和图表进行说明，确保学员理解。
3.示范演示：进行实际的示范演示，让学员清楚地看到正确的操作方法和技巧。
4.学员练习：让学员进行操作练习，教练员可以逐个指导学员，纠正错误并提供反馈。
5.总结复习：对本节课的重点内容进行总结，并与学员进行互动，确保学员对所学内容的掌握。
五、评估与反馈：1.形成性评价：通过观察学员的驾驶表现、提问、小测验等方式进行形成性评价，及时发现学员的问题并进行指导。
2.终结性评价：在一定阶段结束时进行终结性评价，对学员的学习效果进行全面评估，并提供详细的反馈和建议。
六、教学资源：1.教材：选择适合的教材，如驾驶手册、教学视频等，作为教学辅助材料。
教练员教案编写范本
教练员教案编写范本教练员教案编写范本一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.了解基本的编程概念和术语；2.掌握Python编程语言的基础知识；3.能够使用Python编写简单的程序。
二、教学内容1. 编程概念和术语介绍2. Python编程语言基础知识讲解3. Python程序设计实践三、教学方法与过程1.引入（5分钟）引导学生思考编程是什么，为什么要学习编程，以及Python是什么，有哪些应用场景等问题。
2.讲解（30分钟）（1）介绍编程概念和术语，如变量、数据类型、运算符、条件语句等。
（2）讲解Python编程语言的基础知识，包括Python的安装与配置、Python开发环境（IDE）的使用、Python程序结构等。
（3）通过实例演示，让学生了解如何使用Python进行简单的计算和输出。
3.实践操作（45分钟）（1）分组进行实践操作，要求每个小组至少完成一个简单的计算和输出程序。
（2）教练员巡回指导，并及时纠正错误。
4.总结（10分钟）让学生分享自己的编程经验和感受，总结本次课程的收获和不足，并提出改进意见。
四、教学资源1.Python编程语言教材2.Python开发环境（IDE）3.计算机实验室五、教学评估1.通过小组作业评估学生对Python基础知识的掌握情况。
2.通过个人总结评估学生对本次课程的理解和掌握情况。
六、教学注意事项1.在讲解时要注意引导学生思考，激发他们的兴趣和好奇心。
2.在实践操作中要及时纠正错误，避免形成错误习惯。
3.在总结环节中要鼓励学生积极参与，提出自己的看法和建议。
教练员完整教案
教练员完整教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握基本的运动技能和规则，了解体育运动的基本知识。
2. 能力目标，培养学生的体育运动能力和团队合作能力，提高学生的身体素质和运动技能。
3. 情感目标，培养学生的团队精神和合作意识，培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，掌握基本的运动技能和规则，培养学生的团队合作能力。
2. 教学难点，培养学生的体育运动能力和身体素质，提高学生的运动技能和意识。
三、教学过程。
1. 热身活动。
初步热身活动，包括慢跑、拉伸、基本运动动作等，以准备接下来的体育运动训练。
2. 技术训练。
根据学生的年龄和体能状况，选择合适的体育运动项目进行技术训练。
比如篮球、足球、排球等，重点训练基本动作和战术配合。
3. 比赛训练。
组织学生进行比赛训练，培养学生的比赛意识和团队合作能力。
通过比赛训练，提高学生的运动技能和身体素质。
4. 游戏活动。
在体育运动训练中，适当安排一些游戏活动，增加学生的趣味性和参与度，让学生在游戏中得到锻炼和放松。
5. 总结训练。
结束每次训练课程后，进行总结和反馈，指导学生改进训练方法和技术动作，鼓励学生继续努力。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教练员通过示范动作，让学生观摩学习，然后进行模仿练习。
2. 游戏教学法，在体育运动训练中，适当安排一些游戏活动，增加学生的趣味性和参与度。
3. 个别辅导法，针对学生个别差异，进行个别辅导和指导，帮助学生克服技术难点。
五、教学手段。
1. 体育器材，篮球、足球、排球等体育器材。
2. 训练场地，学校操场、体育馆等训练场地。
3. 多媒体教学，适当使用多媒体教学手段，展示体育运动技术动作和比赛视频。
六、教学评价。
1. 日常表现评价，根据学生的日常训练表现和参与情况，进行评价和反馈。
2. 比赛成绩评价，组织学生进行比赛训练，根据比赛成绩进行评价和排名。
3. 个别辅导评价，针对学生个别差异，进行个别辅导和指导，帮助学生克服技术难点。
教练员教案编写范文
教练员教案编写范文一、教案的概念与作用教案是指用于指导教师进行教学活动的一种计划性文件，可以理解为教学的“路线图”，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等方面的内容。
教案的编写对于教师来说是非常重要的，它能够帮助教师明确教学目标、合理安排教学内容、选择合适的教学方法和评价学生的学习效果，从而提高教学的质量。
二、教案的编写要点1.教学目标：教学目标是教学设计的核心，它反映了教师希望学生在学习中达到的理论、技能和情感目标。
教学目标应该明确、具体、可测量，并与教学内容和学生的实际情况相适应。
2.教学内容：教学内容是指学校或教师安排给学生学习的知识、技能和价值观等内容。
教学内容应该与教学目标相一致，同时也要符合学生的认知水平和兴趣爱好。
3.教学方法：教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和方式。
教学方法应该与教学目标和教学内容相适应，同时也要考虑到学生的学习方式和个性特点。
4.教学步骤：教学步骤是指教学活动按照一定的顺序和时间安排进行的过程。
教学步骤应该合理、清晰，使学生能够逐步理解和掌握教学内容。
5.教学评价：教学评价是指对学生学习效果进行评估和反馈的过程。
教学评价应该全面、客观，既要考察学生对知识的掌握程度，也要考察学生的思维能力和创新能力。
三、教案的编写步骤教案的编写可以分为以下几个步骤：1.分析教材：仔细研读教材，了解教材的内容和特点，明确教学目标和重点难点。
2.设定教学目标：根据教材和学生的实际情况，制定明确、具体、可测量的教学目标。
3.确定教学内容：根据教学目标，选择和安排教学内容，确保教学内容符合教学目标和学生的实际情况。
4.设计教学方法：根据教学目标和教学内容，选择和设计合适的教学方法，包括讲解、演示、实践、讨论、合作学习等。
5.安排教学步骤：根据教学目标、教学内容和教学方法，安排具体的教学步骤，包括引入、呈现、实践、总结归纳和评价等。
6.设计评价方式：制定合适的评价方式，考察学生对知识的掌握和能力的发展，同时也要提供及时的反馈和指导。
教练员科目二教案编写
教案：教练员科目二教学1. 教学目标•学员能够了解教练员的基本职责和要求；•学员能够掌握教练员教学的基本原则和方法；•学员能够制定科目二教学计划，并有效地进行教学；•学员能够评估学员的学习情况，并给予及时的反馈和指导。
2. 教学内容2.1 教练员的基本职责和要求•介绍教练员的职责和要求，包括：培养学员的驾驶技能、安全意识和交通规则意识；提供专业的驾驶指导和技巧；管理学员的学习进度和考试准备等。
2.2 教练员教学的基本原则和方法•介绍教练员教学的基本原则，包括：因材施教、循序渐进、注重实践等；•介绍教练员教学的基本方法，包括：示范教学、讲解教学、实际操作等。
2.3 科目二教学计划的制定和执行•介绍科目二教学计划的制定过程，包括：确定教学目标、安排教学内容、制定教学进度等；•介绍科目二教学计划的执行过程，包括：组织教学活动、指导学员练习、进行教学评估等。
2.4 学员学习评估和反馈•介绍学员学习评估的方法和工具，包括：考试评分、实际操作评估等；•介绍教练员给予学员及时反馈和指导的方式，包括：口头指导、书面反馈等。
3. 教学方法•授课讲解：通过讲解教练员的基本职责和要求，以及教学的基本原则和方法，使学员对教练员的工作有全面的了解；•示范教学：通过示范科目二教学计划的制定和执行过程，使学员能够直观地了解教练员的实际操作；•小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享彼此的教学经验和问题，促进学员之间的交流和互动；•情景模拟：通过情景模拟的方式，让学员扮演教练员和学员的角色，进行实际操作和评估。
4. 评价方式•学员的学习表现：通过观察学员的学习态度、学习进度和学习成果，评价学员的学习表现；•学员的教学能力：通过学员的教学计划和教学实践，评价学员的教学能力；•学员的教学反馈：通过学员的教学反馈和指导，评价学员的教学效果。
5. 教学流程第一步：介绍教练员的基本职责和要求（15分钟）•通过讲解教练员的职责和要求，使学员对教练员的工作有全面的了解。
教练员科目二教案编写
教练员科目二教案编写一、教学目标1. 知识目标：学员掌握科目二考试内容、标准和要求。
2. 能力目标：学员能够熟练完成科目二考试中的各项操作，通过考试。
3. 情感态度价值观：培养学员的驾驶安全意识，遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
二、教学内容1. 倒车入库学员掌握正确的倒车入库方法和技巧，确保车辆顺利、安全地进入车位。
学员了解倒车入库的评分标准，确保在考试中达到标准。
2. 侧方位停车学员掌握侧方位停车的正确操作步骤，确保车辆在规定区域内停放。
学员了解侧方位停车的评分标准，确保在考试中达到标准。
3. 曲线行驶学员掌握曲线行驶的路线和操作技巧，确保车辆在曲线路径上稳定行驶。
学员了解曲线行驶的评分标准，确保在考试中达到标准。
4. 直角转弯学员掌握直角转弯的正确操作步骤，确保车辆在转弯过程中稳定、安全。
学员了解直角转弯的评分标准，确保在考试中达到标准。
5. 坡道定点停车与起步学员掌握坡道定点停车与起步的方法和技巧，确保车辆在坡道上稳定停放并顺利起步。
学员了解坡道定点停车与起步的评分标准，确保在考试中达到标准。
三、教学难点与重点1. 难点：倒车入库和侧方位停车需要学员掌握准确的车辆感知和操作技巧，需要教练员耐心指导。
2. 重点：科目二的评分标准是学员通过考试的关键，教练员应重点讲解并演示各项操作的正确方法。
四、教具和多媒体资源1. 车辆模型：用于演示科目二考试中的操作步骤和技巧。
2. 投影仪：用于展示科目二考试的评分标准和操作演示视频。
3. 教学软件：用于模拟科目二考试场景，供学员进行模拟练习。
五、教学方法1. 讲授法：教练员通过讲解科目二考试的内容、标准和要求，使学员对考试有全面的了解。
2. 示范法：教练员进行操作示范，使学员能够直观地了解各项操作的正确方法和技巧。
教练员教案编写范本
教练员教案编写范本前言教练员教案是教练员在教学过程中必须要编写的重要文档，它是教学的基础和保障。
教练员教案的编写质量直接影响到教学效果和学员的学习质量。
因此，教练员教案的编写必须要严谨、科学、系统、实用。
本文将介绍教练员教案的编写范本，希望对广大教练员有所帮助。
教案编写的基本原则教案编写的基本原则是科学性、系统性、实用性、可操作性、适应性和灵活性。
科学性教案编写必须遵循教育学、心理学、教学法等科学原理，科学地组织教学内容和教学过程，使学员能够在最短时间内掌握所学知识和技能。
系统性教案编写必须具有系统性，即按照一定的教学逻辑和教学步骤，将教学内容有机地组织起来，形成一个完整的教学体系。
实用性教案编写必须具有实用性，即教学内容必须符合实际需求，能够解决学员在实际工作中遇到的问题。
可操作性教案编写必须具有可操作性，即教学内容必须能够被学员理解和掌握，并能够在实际操作中得到应用。
适应性教案编写必须具有适应性，即教学内容必须能够适应学员的学习水平和学习需求，使学员能够在适当的时间内掌握所学知识和技能。
教案编写必须具有灵活性，即在教学过程中，教练员必须根据学员的实际情况和学习进度，及时调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
教案编写的基本要素教案编写的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价和教学反思。
教学目标教学目标是教学活动的核心，它是教学活动的出发点和归宿点。
教学目标必须明确、具体、可操作、可评价，以便教练员和学员都能够清楚地了解教学的目的和要求。
教学内容教学内容是教学活动的主体，它是教学目标的具体体现。
教学内容必须符合教学目标，具有系统性、科学性、实用性和可操作性。
教学方法教学方法是教学活动的手段，它是实现教学目标和教学内容的途径。
教学方法必须符合学员的学习特点和学习需求，具有科学性、实用性和可操作性。
教学手段教学手段是教学方法的具体实施工具，它包括教学用具、教学设备、教学材料等。
民兵教练员教案编写
民兵教练员教案编写【篇一：民兵军事训练教案】跑步行进与立定课目教案目的：通过教学，使同志们熟练掌握跑步行进与立定的动作要领，学会教学的方法及组织指挥。
内容：一、跑步行进二、立定方法：理论提示，讲解示范，个人体会，分班（组）练习，小结讲评。
时间：8小时地点：操场要求：1．严格训练，严格要求；2．精力集中、精神饱满；3．全班动作迅速准确，力求达到协调一致。
作业进程：[理论提示]希望其他同志向他们学习。
[讲解示范]内容：跑步是我军的常用步法，主要用于急行军。
口令：跑步——走，立——定。
动作要领：为使同志们有个直观印象，我先示范一遍，（变换位臵，自己下口令做动作）下面我边讲边做，大家注意看（变换位臵）。
当听到“跑步——走”的口令后，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。
听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米：向后摆臂时，拳贴于腰际。
行进速度每分钟170-180步。
当听到“立——定”的口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成正立姿势。
为使大家有个完整的印象，我再连贯示范一遍。
（变换位臵，自己下口令，做动作）。
动作要点：跑步时，由于动作速度快、幅度大，动作易松散，不易准确规范，因此，动作的重点是摆臂动作，难点是立定动作，为便于掌握动作，应注意以下几点。
1．正确掌握摆臂的动作要领摆臂时，肩关节和肘关节要放松，前推后拉，运臂自然，用力平稳；小臂内侧轻擦身体，前后摆动，肘部里合；向前摆时，肘关节（大臂与小臂夹角）稍张开，向后摆时，肘关节稍收紧。
2．正确掌握腿部动作要领与脚着地的方法脚着地时，前脚掌先着地，脚腕与腿部稍用力支撑，膝关节自然微屈，身体重心起伏要小；行进时，身体重心前移，利用脚前掌的蹬力向前方跃出前进。
教练员教案编写范本
教案一、教学目标1.了解教练员的职责和角色；2.掌握培养学员潜力和提高技能的方法；3.理解教练员在学员身心发展中的作用；4.培养学员的团队合作意识和领导能力；5.提高教练员的教学技巧和管理能力。
二、教学内容1.教练员的职责和角色–管理学员的日常训练计划和活动安排；–激励和鼓励学员实现个人和团队目标；–制定个性化的训练计划，培养学员的潜力；–提供专业的指导和技术支持；–处理学员的问题和纠纷；–与家长和其他教练员保持沟通。
2.培养学员潜力和提高技能的方法–了解学员的特长和兴趣，制定个性化的培训计划；–设定具体的目标和挑战，鼓励学员超越自我；–提供专业的技术指导和反馈；–创造积极的学习环境，鼓励学员发言和互动；–组织团队活动，培养学员的合作能力。
3.教练员在学员身心发展中的作用–关注学员的身心健康，提供适当的训练和休息安排；–培养学员的自信心和适应能力；–培养学员的勇气和毅力，克服困难和挫折；–培养学员的自律和自我管理能力；–培养学员的良好习惯和价值观念。
4.培养学员的团队合作意识和领导能力–设计团队合作项目，培养学员的沟通和协作能力；–鼓励学员参与团队活动，培养学员的团队意识；–培养学员的领导能力，鼓励学员承担责任；–提供机会给学员展示领导才能；–培养学员的公正和公平意识。
5.提高教练员的教学技巧和管理能力–学习先进的教学理论和方法，不断提升自身的专业能力；–定期反思和总结，改进教学方法和管理手段；–提高和家长的沟通能力，建立良好的家校合作关系；–学习和其他教练员的交流和合作，互相进步；–注重自身的职业道德和教练员形象。
三、教学方法1.探究式教学法：通过提出问题，引导学员自主探索和学习，培养学员的思维能力和解决问题的能力。
2.小组讨论法：组织学员进行小组讨论，促进学员之间的互动和共同学习，激发学员的合作意识和领导能力。
3.观摩示范法：通过观摩和模仿优秀的教练员和学员，提高学员的技术水平和表现能力。
4.情景模拟法：创建真实的情景，让学员在模拟的环境中实践和应用所学知识和技能，提高他们的实际操作能力。
足球d级教练员教案编写(通用16篇)
足球d级教练员教案编写（通用16篇）足球d级教练员教案编写〔通用16篇〕1训练主题：器材：足球、标识服、标识碟〔桶〕训练时间：出席人数：练习1〔时间：10分钟〕图组织方法练习要求、要点热身器材：标识盘，标识桶，足球方法：1.学校员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。
2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。
3.练习完成后，左右两边学校员各组成AB组进行小竞赛，标识盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可径直踢到对方半场。
练习要求：每位队员立场端正，积极互动，仔细完成教练布置的热身。
要点1：遵守游戏规章2：留意观测与互动3：积极参加4：达到热身效果练习2〔时间：5分钟〕图组织方法场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对同学站在另一个侧边线当教练员喊“绿灯”时，全部球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球掌握在脚下的回到上次起跑线，重新开始得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜足球d级教练员教案编写〔通用16篇〕2教学内容1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬教学目标：1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
教学难点：传停球的力度和精确性。
活动反思：足球是少年儿童特别喜爱的体育活动。
足球运动能全面进展人的身体素养，加强人的体质。
培育少年儿童的身心。
抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。
在教学中我始终根据以下为教学流程来指导教学：爱好导入——熟识球性——合作学练——放松身心——评价小结。
如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，依据学校生的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。
教练员教案编写【范本模板】
教案编写方法第一节理论教案编写夜间驾驶理论教案一、教学项目：夜间驾驶二、教学目的：行驶中根据各种照明情况和道路情况正确使用灯光三、教学要求：掌握夜间灯光的使用、路面的识别与判断、会车、跟车、超车、让超车、通过交叉路口、通过坡道、通过人行横道、转弯的安全驾驶方法及车辆发生故障时的处置方法四、教学学时：1小时五、教学内容:1.夜间灯光的使用；2。
夜间路面的识别与判断;3。
夜间跟车、超车、让超车时的安全驾驶；4。
夜间会车时的安全驾驶；5。
夜间通过交叉路口时的安全驾驶；6.夜间通过坡道、人行横道时的安全驾驶;7。
夜间转弯、发生故障时的安全驾驶六、重点难点：车辆灯光的正确使用方浩;造路的识别与判断方法七、教学方法:讲授法、讨论法、演示法八、教学工具：计算机、投影仪、投影幕、多媒体教学软件九、教学过程设计:1。
导入新课讲述一个夜间因临时停车没有按规定开启车灯而造成交通事故的案例，教练员可配合所准备的事故现场示意图进行讲解2.讲授新课（1)夜间行车的特点1）视野变窄、视距变短。
2）道路感知能力，车速判断能力下降3)暗适成现象;4)易造成炫目（2）车辆灯光的正确使用方法1)起步前的检查及车辆灯光标志；2)夜间行车使用远光灯或者近光灯3）夜间会车时的灯光使用；4)夜间超车时的灯光使用;5)夜间使用危险报警闪光灯、雾灯（3）道路的识别和判断1）灯光照射由近变远；2)灯光照射由适变近;3)灯光照射离开路面；4）灯光照射由路中移到路侧5）灯光照射由路侧移到路侧路中（4)教练员教学指导1）教练员配合多媒体教学软件进行演示，讲解2）教练员可钊对某种灯光的具体使用或灯光照射的某种具体变化情况,先组织学员讨论,再作总结3）教练员应结合法律法规的相关规定及驾驶证考试的评分标准进行讲解教练员配合多媒体教学软件进行演示、讲解4)应向学员强调夜间驾驶的风险3.总结练习教练员可从理论考试题库中选择典型试题组织练习模拟练习题：（1）夜间起步前，应当先开启（2）夜间行车，车速在每小时30KM以下时，应使用（3)夜间行车中，如果灯光照射，有可能是车辆前方出现急转弯或大坑。
教练员科目二教案编写
教练员科目二教案编写1. 教练员科目二教案编写是教练员备课的重要一部分。
2. 教练员需要根据学员的学习状况和驾驶技能编写科目二的教案。
3. 教练员的教案应该包括理论知识和实际操作的内容。
4. 在编写教案时，教练员需要考虑学员的学习特点和技能水平。
5. 教练员教案的目的是帮助学员掌握科目二的要点和技巧。
6. 教练员教案应该有清晰的教学目标和教学步骤。
7. 教练员可以根据学员的反馈和理解情况来修改教案。
8. 教练员需要不断调整教案，以适应不同学员的学习需求。
9. 教练员编写的教案需要符合教学大纲的要求。
10. 在编写教案时，教练员应该考虑到科目二考试的重点和难点。
11. 教练员教案的内容应该全面、系统、严谨。
12. 教练员还需注意教案的语言表达清晰易懂。
13. 教练员的教案还应该考虑到交通安全和法律规定等方面。
14. 教练员教案的编写需要综合考虑车辆操作、交通规则和道路安全等内容。
15. 教练员的教案还应包括对学员的技术指导和纠正。
16. 教练员在编写教案时也要考虑到学员的心理因素。
17. 教练员的教案编写需注重实际操作和现场演示。
18. 教练员应该根据学员的学习进度来合理安排教案的内容。
19. 教练员还需要关注学员在学习过程中的疑点和困难。
20. 教练员的教案还应包括对常见错误和疏漏的指导。
21. 教练员的教案编写还应与科目二考试的实际情况相结合。
22. 教练员在编写教案时需要注重实用性和可操作性。
23. 教练员需要将科目二的知识点和技能要点融入到教案中。
24. 教练员教案编写需要考虑到不同学员的学习能力和学习态度。
25. 教练员的教案还应该包括对场地和道路环境的分析和训练。
26. 教练员的教案编写还应考虑到学员驾驶技术的提高和应对突发情况的能力。
27. 教练员需对教案进行细致的分解和梳理。
28. 教练员教案的编写应该贯彻“循循善诱，细致耐心”的原则。
29. 教练员的教案还应包括对学员的训练计划和进度安排。
上海市足球e级教练员教案范例
上海市足球e级教练员教案范例标题：上海市足球e级教练员教案范例教案目标：1. 了解足球e级教练员的职责和要求。
2. 掌握足球基本技能和战术知识。
3. 培养学员的足球技能和团队合作精神。
教学内容：1. 足球基本技能训练：a. 传球和接球技巧；b. 控球和盘带技巧；c. 射门和守门技巧；d. 头球和抢断技巧。
2. 足球战术知识讲解：a. 进攻战术：如何组织进攻、打破对方防线等；b. 防守战术：如何组织防守、封堵对方进攻等；c. 团队配合：如何协作、传递球等。
3. 团队合作训练：a. 小组对抗训练：通过小组比赛培养学员的团队合作意识；b. 集体训练：进行集体战术演练，提高整体配合能力；c. 战术分析：观看足球比赛录像，分析战术优劣并讨论。
教学步骤：1. 引入：介绍足球e级教练员的职责和要求，激发学员的学习兴趣。
2. 技能训练：分别进行传球、控球、射门、头球等技能训练，帮助学员掌握基本技能。
3. 战术知识讲解：讲解进攻和防守的基本战术知识，引导学员理解战术的重要性。
4. 团队合作训练：组织小组对抗训练，培养学员的团队合作精神和战术配合能力。
5. 战术分析：观看足球比赛录像，分析战术优劣并进行讨论，加深学员对战术的理解。
6. 总结：总结本节课的学习内容和重点，鼓励学员继续努力提高。
教学评估：1. 技能评估：通过技能训练和小组对抗训练，评估学员的传球、控球、射门等技能水平。
2. 战术评估：观察学员在小组对抗训练中的战术运用情况，评估其战术理解和应用能力。
3. 团队合作评估：观察学员在集体训练和比赛中的团队合作表现，评估其合作精神和配合能力。
教学资源：1. 足球训练器材：足球、球门、训练锥等。
2. 足球比赛录像：用于战术分析和讨论。
教学延伸：1. 组织足球比赛：组织学员之间或与其他学校的足球队进行友谊比赛，提高比赛经验和竞技水平。
2. 参观足球比赛：组织学员观看专业足球比赛，激发学员的热爱足球的兴趣和激情。
以上是一个上海市足球e级教练员教案范例，具体教案的编写还需根据实际情况进行调整和完善。
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教练员教案编写
教案编写方法第一节理论教案编写
序号教案要
素
内涵编写方法
1 教学项
目课程名称《教学大纲》中设置的理
论教学内容
2 教学目
的所要完成理论
教学任务
《考试大纲》中设置的理
论考试目标
3 教学要
求所要完成的理
论教学任务
《教学大纲》中设置的理
论教学目标
4 教学学
时所需学时及学
时分配
《教学大纲》中规定的理
论教学学时
5 教学内
容教学知识和具
体授课内容
《考试大纲》的考试要点
和教材中具体授课内容
6 重点难
点关键性问题和
难理解知识
教学中的重点内容和难理
解的知识
7 教学方
法授课时采用的
教学方法
授课的具体教学方法
8 教学工
具讲课使用的教
学设备
讲课使用的教学工具、设
备
9 教学过
程设计（1）导入新课（2）讲授新课（3）总结练习（4）作业安排
1)起步前的检查及车辆灯光标志； 2)夜间行车使用远光灯或者近光灯 3)夜间会车时的灯光使用； 4)夜间超车时的灯光使用； 5)夜间使用危险报警闪光灯、雾灯 （3）道路的识别和判断
1)灯光照射由近变远； 2)灯光照射由适变近； 3)灯光照射离开路面； 4)灯光照射由路中移到路侧
5)灯光照射由路侧移到路侧路中 （4）教练员教学指导
1）教练员配合多媒体教学软件进行演示，讲解
2） 教练员可钊对某种灯光的具体使用或灯光照射的某种具体变化情
况，先组织学员讨论，再作总结
3）教练员应结合法律法规的相关规定及驾驶证考试的评分标准进行讲解 教练员配合多媒体教学软件进行演示、讲解 4）应向学员强调夜间驾驶的风险 3.总结练习
教练员可从理论考试题库中选择典型试题组织练习 模拟练习题：
（1）夜间起步前，应当先开启
（2）夜间行车，车速在每小时30KM 以下时，应使用
（3）夜间行车中，如果灯光照射 ，有可能是车辆前方出现急转弯或大坑。
4.作业安排
要求学员认真学习《安全驾驶从这里开始》中相关内容
序号
教案要素
内 涵 编写方法
1 教学项
目
课程的名称
《教学大纲》中设置的模
拟或实际操作教学内容
2 教学目
的
所要完成的驾
驶教学任务和
培养目标
《考试大纲》中设置的实
车考试目标
3 教学要
求
需要掌握的驾
驶技能和相关
安全知识
《教学大纲》中设置的实
际操作教学目标
4 教学学
时
所需学时及学
时分配
《教学大纲》中规定的实
际操作学时
5 教学内
容
驾驶训练的具
体项目和内容
《考试大纲》的考试要点
和教材中具体训练方法
6 重点难
点
关键性驾驶操
作问题和难理
掌握的驾驶要
领和动作
教学中的重点内容和难度
大的操作动作
7 教学方
法
驾驶训练时所
采用的具体教
学方法
驾驶训练的具体教学方法
8 教学工
具
实际驾驶教学
使用的教学工
具和设备
训练使用的教学工具、设
备
第二节 实操教案编写方法
侧方停车教案
一、教学项目：小型汽车侧方停车
二、教学目的：在运动中操纵车辆正确停入道路右侧车位（库）
三、教学要求：了解掌握在运动中操纵车辆正确停入道路右侧车位（库） 四、教学学时：1学时 五、教学内容： （一）场地设置及尺寸 1.车位长：1.5倍车长加1米 2.车位宽：车宽加80厘米 3.车道宽：1.5倍车长加80厘米 （二）操纵要求
车轮不压碰车道边线、库位线的情况下，通过一进一退的方式，将整车移入右侧库中 （三）侧方停车
1.车辆沿右侧道路边缘线，相距15—20厘米低速直线行驶，过库边线后，观察右侧车窗，当车尾过边线停车，注意车要停正。
2.挂倒档，按喇叭，起步后倒，利用离合器半联动控制车速；当车尾与边线平行时，向右将方向盘打致极限位置
3.从左侧后视镜刚看到车库右侧边线，当车身2/3进入车库时，将方向盘打致极限位置
4.当车右侧与右侧边线平行时，向右回正方向盘，随即停车，拉紧手刹，挂空挡。
六、重点难点：
1.倒车进库时，车辆尾部右侧进库时与库边线距离的判断
2.进库后，向左回转方向盘的时机
9 教学过程设计 （1）讲解动作要领（2）示范动作（3）
指导练习（4）训练讲评（5）课后总结
3.利用离合器半联动控制低速平稳行驶的能力
4.车速与转向速度的匹配及观察目测能力
七、教学方法：讲授法、示范法
八、教学工具：教练车
九、教学过程设计：
（一）讲解动作要领：
向学员说明本次训练的内容、训练目标和训练安排。
（二）示范动作
动作分为4个步骤： 1．将车辆驶至容易倒车的位置：车身与右侧边线探持lm的间距，车身尾部驶过停车位约半个车眭的距离。
2．观察周边的交通情况，确保安全后．开启右转向灯准备倒车；保持直线倒车，用半联动控制车速．利用目测来判断，倒车车后保险杠与桩杆A下行。
3．将转向盘向右快转到底，继续用半联动控制车速倒车，同时交替向前和透过后风宙玻璃观察(注意车头左前测和后侧的情况），倒车至从后轮离边线约10CM左右，再将转向盘向左快转到底；继续用半联动控制车速倒车(注意右前侧的间距)，当车身与边线平行时，回正方向停车。
4．车头右恻与道路中心线成一直线时，向右转动转向牲，待车身正直时，回正方向。
5.训练的技术要求：
（1）车辆存人库停止后，车身不允许出线。
（2）倒车过程中，车身不允许碰擦桩杆，轮胎不允许触压车道。
（三）教学指导
训练的要点：
1. 在练习的初期．先放慢训练的进度，让学员进行分步骤练习；练习的关
键是让学员掌握对转向盘和速度的控制方法，以及参照点与车辆位置之间的关系。
2. 待学员完全掌握基本操作后，再让学员进行整体训练。
3.学员易犯的错误及原因分析：
（1）车辆无法正常倒入，主要是学员在倒车时，与桩杆A保持距离过远或转向盘操作失误。
（2）车头无法正常进入，主要是学员对桩杆B的选点过晚。
（四）训练讲评
（五）课后总结与分析
第三节鉴定方法和时间
一、综合评审
由交通运输部职业资格中心组织有关专家对申报人的资质、撰写的工作总结和编写的教案进行评定，并给出考评分数。
二、理论知识考试
采用闭卷笔试方法，参加考试人员在答题卡上填写答案。
题型有单选题（60分）、多选题（20分）、简答题（20分）。
考试时间为120分钟。
三、操作技能考核
参加考试人员抽签（15选1）后确定考核内容，采用现场讲解的方法进行考核。
考试时间不超过15分钟。
第四节评判标准和成绩评定
一、评判标准
（一）理论考试评判标准
1.单选题60分。
2.多选题20分。
3.简答题20分。
（二）操作技能考核评判标准（见评判表）
操作技能考核评判标准
序
评判内容分评判标准
号
值
1
教
学
摘
要教学科
目
2
未讲教学科目的扣2分，讲
不准确的扣1分
2 教学目
的
2
未讲教学目的的扣2分，讲
不准确的扣1分
3 教学内
容
2
未讲教学内容的扣2分，讲
不准确的扣1分
4 重点难
点
2
未讲重点难点的扣2分，讲
不准确的扣1分
5 教学学
时
2
未讲教学学时的扣2分，讲
不准确的扣1分
6 教学方
法
2
未讲教学方法的扣2分，讲
不准确的扣1分
7 教学工
具
2
未讲教学工具的扣2分，讲
不准确的扣1分
8 教学要
求
2
未讲教学要求的扣2分，讲
不准确的扣1分
9 授课内容65 1.未导入新课的，扣10分
2.讲解主要内容缺项的，每个扣10分
3.讲解时出现错误的，每次扣2分
4.未进行教学小结的，扣5分
5.未布置新课或复习题的，扣5分
10 仪容仪表 4 1.着装不整的，扣1分
2.表情呆板或紧张的，扣1分
3.未使用手势的，扣1分
4.姿势不端正的，扣1分
11 语言表达10 1.声音不洪亮的，扣5分
2.讲解不流畅的，扣5分
3.不用普通话讲解的，扣2分
4.逻辑性不强的，扣2分
二、成绩评定
考评成绩实行百分制，综合评审成绩占考评成绩的50%，其中工作业绩考核占30%，机动车驾驶培训教案考核占20%；职业技能鉴定成绩占考评成绩的50%，其中理论知识考试占20%，技能操作考核占30%。
三、考评合格标准
交通运输部职业技能考评专家委员会组织召开综合评审会，确定合格标准。
12 教学用时 5 超过规定时间（15分钟）的不得分。