罗尔德达尔童话叙事研究
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1916年9月13日，罗尔德·达尔出生于英国威尔士的克兰达夫镇(Llandaff)，1990年去世。他的父母亲均来自北欧的挪威，达尔的父亲靠经营船务致富，在达尔三岁时去世，留下足够的财富使得达尔能进入私立学校接受教育。由于父亲生前的愿望是希望达尔能在英国读书，为了实现自己丈夫的愿望，母亲带着达尔全家迁往英国，因此,达尔在英国威尔士渡过了他的童年生活。1923年达尔进入了一个叫兰达夫教会的男童预备学校，对学校仅有的回忆是校外的糖果店和校长的鞭打。糖果店是他们生活的中心，就如达尔所说“糖果店对我来说，它犹如一家酒馆之于一个酒鬼，一个教堂之于一位教主。没有它，活着就没有意思了。”[1]而就是由于对糖果的迷恋造成了另外一件恐怖的事件——为了教训凶狠的糖果店老板娘，他们把一只死老鼠放进了糖果店老板的糖果瓶内，老板告到学校，参与这件事的5个人都被一一指认出来并遭到校长的鞭打。
达尔的童年生活和对童年深切的感受，以及他成年之后富有传奇性色彩的生活经历，对于他以后的儿童文学创作起到了至关重要的作用。第二次世界大战爆发后，达尔参加了英国空军，在非洲接受了仅仅8个月的训练就匆匆忙忙上了战场。后来达尔因为身体的原因离开了空军并在二战结束前回到了英国。1924年达尔到美国任英国驻美大使馆助理，他也是这个时候开始文学创作的。达尔的一生写过三部长篇小说、九本中短篇小说集以及少量的剧本，其中还包括两部007电影剧本。但是他的成名并不来自于他的成人作品，而是来自于他的儿童文学创作。达尔的童年记忆以及成年经历，尤其是对第二次世界大战中丑恶现象的记忆，使得作品中出现了一些被认为暴力的场景和事件。“达尔把对世界充满恐怖的体验，深深地融入到他的童话中，所以他的童话多少带有一些血腥和恐怖的色彩，好在同时他又有无可救药的乐观精神和英雄主义，这使得他总是能将自己从这种恐怖中拯救出来，让未来变得美好。”[2]因此，达尔作品始终能让读者从中感到振奋的，乃是童话中那些战胜恐惧与邪恶的机智的孩子们——他们虽然弱小，但都有一颗勇敢的心。
关键词
罗尔德·达尔
Abstract
Roald Dahlis a famous contemporary writer of children's literature inBritain, his fairy tale works won not only the world's children but also the adult readers' attention, which is known as "The Pied Piper of Hamelin". Being based on the reality and focusing on children’s life, His literature not only has the abundant imagination, but also pays special attention to children's narrative skill. Therefore, his works inject new blood to the contemporary children's literature and become a milestone in children's literature writing. Based on the theory ofnarratology, together withthe major content ofhiseight fairy tale work, this thesis illustrates the narrative skills in his works in terms of three perspectives which are the role played by the characters in thenarration,set clasp solution buckle, and narrative space.
Keywords
Roald Dahl，puzzle、solution, a narrative space, "functional" characters, plot model
百度文库
绪论
一，罗尔德·达尔其人其事
罗尔德·达尔（Roald Dahl），是20世纪儿童文学界最重要的儿童作家之一，他具有做儿童作家必要的资质和天份。这与他对童年生活的感受，以及他成年之后富有传奇色彩的生活经历有着密切的关系。他把为儿童写作当作自己毕生的事业去经营，最终成为20世纪世界儿童文学的一座高峰。
1925年九岁的达尔进入了一个叫圣彼得的寄宿学校，他把这次称之为一生中的第一次大冒险。在学校里面，老师和校长无疑都是巨人，达尔在这里的经历为以后的童话创作提供了丰富的原始素材。其中令他最难忘的也是两件事：一件是一个叫凯德博里的巧克力工厂会把最新研制的巧克力送给他们试吃，并让试吃者提出自己宝贵的意见；另一件事情同样也是校长的鞭打。由于达尔的笔尖坏了而向同学借笔尖，一名叫哈德卡斯尔的老师不分青红皂白给了他最严厉的处分——在他的学分表上“记一条杠”然后让他再到校长室去挨打。而这位校长打人也是与众不同的，“噼啪！像是枪响！屁股上狠狠地挨了一下，要过四秒钟你才会痛。因此，用藤手杖打人有经验的人 ，总是在两下之间停一停，等着挨打的人先痛到极点。在第一下噼啪后有几秒钟我实在没感到什么。接着忽然之间，屁股一阵可怕的、难以忍受的像火烧一样的剧痛。正当痛到极点的时候第二下噼啪打下来。我把脚踝能抓多紧就抓多紧，使劲咬住下嘴唇。我决定忍住不发出声音，因为这只会让打的人感到更加满足。”[1]而正由于童年时期成人凶狠残忍在达尔内心留下了难以磨灭的记忆，因此他作品中的成人形象大多数都是被戏弄的反面人物。每个孩子成长的过程中都有很多不顺心的事，他们希望在童话中得到别人的认可，对那些坏人进行一定的惩罚，儿童的这种想法在达尔的童话中一一得到了实现，因为达尔能站在儿童的角度和立场去思考问题，去了解和充分感受描写的对象，从而达到与读者小朋友在精神上的相互沟通。
中文摘要
罗尔德·达尔是英国当代著名的儿童文学作家，他的童话作品赢得了全世界儿童乃至成人读者的广泛关注，被誉为“哈梅林的魔笛手”
“绪论”部分简单的介绍
正文一共分为三章。
第二章，主要从叙事空间的角度入手，
第三章，阐述了“功能性”人物与情节模式。通过格雷马斯的相关理论，对童话中的“功能性”人物进行分析对比，找出潜藏在文本中的深层情节模式。以及分析这种模式在不同童话中的具体运用，从侧面体现出达尔童话情节内容的丰富性。
The “Introduction" part briefly introducesRoald Dahl’schildren literature writing and his achievements, reviewes the domestic and abroad research literature onRoald Dahlfairy tale works, and based on this, illustrates the motivations and methods of this theis.
达尔的第一部儿童文学作品是1943年出版的《格雷连斯》(The Gremlins)，The Gremlins是达尔自己创造的一个词，描写的是格雷连斯——一些住在皇家空军战斗机和轰炸机里面的小生物，专门破坏这些飞机，使它们发生故障或相撞，而人们却误以为是敌方所为。这本书颇引大众注意，迪士尼(Walt Disney)曾有意把它拍成电影，由于种种原因后来计划告吹了。1961年达尔开始重新为儿童写作，他说因为写短篇小说已到了“江郎才尽”的地步，很难构想到一个绝妙而又有新意的故事，因此宁愿改行写儿童故事。而且那时他已有了自己的孩子，常常给他们讲睡前故事。达尔尝试找一些未被其他作家写过的动物作为故事的主角，于是选了蚯蚓、蜈蚣、甲虫、草蜢和蜘蛛等，把它们写得可笑而有趣。1961年，达尔出版了《詹姆斯与大仙桃》（James and the GiantPeach），反应颇好，销售量逐年上升。受此激励，达尔开始了大量的儿童文学创作，接连发表了《查理和巧克力工厂》（1964）、《魔指》（1966）、《了不起的狐狸爸爸》（1970）、《查理和大玻璃升降机》（1973）、《世界冠军丹尼》（1975）、《大大大大的鳄鱼》（1978）、《蠢特夫妇》（1980）、《小乔治的神奇魔药》（1981）、《好心眼巨人》（1982）、《女巫》（1983）、《好小子—童年故事》（1984）、《独闯天下》（1986）、《马蒂尔达》（1988）和《喂咕呜爱情咒》（1989）等作品，赢得一片赞誉之声。他作品的魔力超越了语言、民族和种族的边界，已被翻译成36种文字在世界各地相继出版，他的作品中的人物也已成为许多电影、电视连续剧、音乐和诗歌的创作来源，他本人像童话里的人物一样的传奇经历，也令无数孩子和成年人着迷。他被称为“哈梅林的魔笛手”，曾三次获得美国神奇作家大奖，两次获得爱伦·坡奖。韦苇先生曾这样称赞达尔：“上帝把各种天赋才能如暴雨般倾泄在达尔身上。20世纪产生了林格伦，已经是20世纪儿童文学的骄傲；20世纪又涌现了罗尔德•达尔，于是20世纪的儿童文学有了双倍的骄傲。”[1]。
The second chapter, from the angle of the narrative space, through central Roald Dahl degree of fairy tale with narrative perspective narrative space, and the relationship between the plot structure analysis, further discusses the narrative role of the space played in Roald Dahl’s fairy tale.
The main body of this thesis is composed by three parts. The first chapter demonstrates the puzzle set of in the fairy tale, and the solution to the suspense puzzle. The roller-coaster plot set is thought to bethe main narrative skill ofRoald Dahl’sfairy tale, and the solution to the puzzle is made according to his rich imagination. The puzzle set and the solution given go throughRoald Dahlworks and together drive the story forward.
The third chapter analyzed the "functional" characters and plot model. According to the relatedGreimastheory, the "functional" characters in the fairy tale are analyzed and compared.The meanings hidden in the text are found in the deep plot model. Moreover, this mode applied in different fairy tale is studied, which illustrates the abundance of Roald Dahl fairy tale’s plot content indirectly.
达尔的童年生活和对童年深切的感受，以及他成年之后富有传奇性色彩的生活经历，对于他以后的儿童文学创作起到了至关重要的作用。第二次世界大战爆发后，达尔参加了英国空军，在非洲接受了仅仅8个月的训练就匆匆忙忙上了战场。后来达尔因为身体的原因离开了空军并在二战结束前回到了英国。1924年达尔到美国任英国驻美大使馆助理，他也是这个时候开始文学创作的。达尔的一生写过三部长篇小说、九本中短篇小说集以及少量的剧本，其中还包括两部007电影剧本。但是他的成名并不来自于他的成人作品，而是来自于他的儿童文学创作。达尔的童年记忆以及成年经历，尤其是对第二次世界大战中丑恶现象的记忆，使得作品中出现了一些被认为暴力的场景和事件。“达尔把对世界充满恐怖的体验，深深地融入到他的童话中，所以他的童话多少带有一些血腥和恐怖的色彩，好在同时他又有无可救药的乐观精神和英雄主义，这使得他总是能将自己从这种恐怖中拯救出来，让未来变得美好。”[2]因此，达尔作品始终能让读者从中感到振奋的，乃是童话中那些战胜恐惧与邪恶的机智的孩子们——他们虽然弱小，但都有一颗勇敢的心。
关键词
罗尔德·达尔
Abstract
Roald Dahlis a famous contemporary writer of children's literature inBritain, his fairy tale works won not only the world's children but also the adult readers' attention, which is known as "The Pied Piper of Hamelin". Being based on the reality and focusing on children’s life, His literature not only has the abundant imagination, but also pays special attention to children's narrative skill. Therefore, his works inject new blood to the contemporary children's literature and become a milestone in children's literature writing. Based on the theory ofnarratology, together withthe major content ofhiseight fairy tale work, this thesis illustrates the narrative skills in his works in terms of three perspectives which are the role played by the characters in thenarration,set clasp solution buckle, and narrative space.
Keywords
Roald Dahl，puzzle、solution, a narrative space, "functional" characters, plot model
百度文库
绪论
一，罗尔德·达尔其人其事
罗尔德·达尔（Roald Dahl），是20世纪儿童文学界最重要的儿童作家之一，他具有做儿童作家必要的资质和天份。这与他对童年生活的感受，以及他成年之后富有传奇色彩的生活经历有着密切的关系。他把为儿童写作当作自己毕生的事业去经营，最终成为20世纪世界儿童文学的一座高峰。
1925年九岁的达尔进入了一个叫圣彼得的寄宿学校，他把这次称之为一生中的第一次大冒险。在学校里面，老师和校长无疑都是巨人，达尔在这里的经历为以后的童话创作提供了丰富的原始素材。其中令他最难忘的也是两件事：一件是一个叫凯德博里的巧克力工厂会把最新研制的巧克力送给他们试吃，并让试吃者提出自己宝贵的意见；另一件事情同样也是校长的鞭打。由于达尔的笔尖坏了而向同学借笔尖，一名叫哈德卡斯尔的老师不分青红皂白给了他最严厉的处分——在他的学分表上“记一条杠”然后让他再到校长室去挨打。而这位校长打人也是与众不同的，“噼啪！像是枪响！屁股上狠狠地挨了一下，要过四秒钟你才会痛。因此，用藤手杖打人有经验的人 ，总是在两下之间停一停，等着挨打的人先痛到极点。在第一下噼啪后有几秒钟我实在没感到什么。接着忽然之间，屁股一阵可怕的、难以忍受的像火烧一样的剧痛。正当痛到极点的时候第二下噼啪打下来。我把脚踝能抓多紧就抓多紧，使劲咬住下嘴唇。我决定忍住不发出声音，因为这只会让打的人感到更加满足。”[1]而正由于童年时期成人凶狠残忍在达尔内心留下了难以磨灭的记忆，因此他作品中的成人形象大多数都是被戏弄的反面人物。每个孩子成长的过程中都有很多不顺心的事，他们希望在童话中得到别人的认可，对那些坏人进行一定的惩罚，儿童的这种想法在达尔的童话中一一得到了实现，因为达尔能站在儿童的角度和立场去思考问题，去了解和充分感受描写的对象，从而达到与读者小朋友在精神上的相互沟通。
中文摘要
罗尔德·达尔是英国当代著名的儿童文学作家，他的童话作品赢得了全世界儿童乃至成人读者的广泛关注，被誉为“哈梅林的魔笛手”
“绪论”部分简单的介绍
正文一共分为三章。
第二章，主要从叙事空间的角度入手，
第三章，阐述了“功能性”人物与情节模式。通过格雷马斯的相关理论，对童话中的“功能性”人物进行分析对比，找出潜藏在文本中的深层情节模式。以及分析这种模式在不同童话中的具体运用，从侧面体现出达尔童话情节内容的丰富性。
The “Introduction" part briefly introducesRoald Dahl’schildren literature writing and his achievements, reviewes the domestic and abroad research literature onRoald Dahlfairy tale works, and based on this, illustrates the motivations and methods of this theis.
达尔的第一部儿童文学作品是1943年出版的《格雷连斯》(The Gremlins)，The Gremlins是达尔自己创造的一个词，描写的是格雷连斯——一些住在皇家空军战斗机和轰炸机里面的小生物，专门破坏这些飞机，使它们发生故障或相撞，而人们却误以为是敌方所为。这本书颇引大众注意，迪士尼(Walt Disney)曾有意把它拍成电影，由于种种原因后来计划告吹了。1961年达尔开始重新为儿童写作，他说因为写短篇小说已到了“江郎才尽”的地步，很难构想到一个绝妙而又有新意的故事，因此宁愿改行写儿童故事。而且那时他已有了自己的孩子，常常给他们讲睡前故事。达尔尝试找一些未被其他作家写过的动物作为故事的主角，于是选了蚯蚓、蜈蚣、甲虫、草蜢和蜘蛛等，把它们写得可笑而有趣。1961年，达尔出版了《詹姆斯与大仙桃》（James and the GiantPeach），反应颇好，销售量逐年上升。受此激励，达尔开始了大量的儿童文学创作，接连发表了《查理和巧克力工厂》（1964）、《魔指》（1966）、《了不起的狐狸爸爸》（1970）、《查理和大玻璃升降机》（1973）、《世界冠军丹尼》（1975）、《大大大大的鳄鱼》（1978）、《蠢特夫妇》（1980）、《小乔治的神奇魔药》（1981）、《好心眼巨人》（1982）、《女巫》（1983）、《好小子—童年故事》（1984）、《独闯天下》（1986）、《马蒂尔达》（1988）和《喂咕呜爱情咒》（1989）等作品，赢得一片赞誉之声。他作品的魔力超越了语言、民族和种族的边界，已被翻译成36种文字在世界各地相继出版，他的作品中的人物也已成为许多电影、电视连续剧、音乐和诗歌的创作来源，他本人像童话里的人物一样的传奇经历，也令无数孩子和成年人着迷。他被称为“哈梅林的魔笛手”，曾三次获得美国神奇作家大奖，两次获得爱伦·坡奖。韦苇先生曾这样称赞达尔：“上帝把各种天赋才能如暴雨般倾泄在达尔身上。20世纪产生了林格伦，已经是20世纪儿童文学的骄傲；20世纪又涌现了罗尔德•达尔，于是20世纪的儿童文学有了双倍的骄傲。”[1]。
The second chapter, from the angle of the narrative space, through central Roald Dahl degree of fairy tale with narrative perspective narrative space, and the relationship between the plot structure analysis, further discusses the narrative role of the space played in Roald Dahl’s fairy tale.
The main body of this thesis is composed by three parts. The first chapter demonstrates the puzzle set of in the fairy tale, and the solution to the suspense puzzle. The roller-coaster plot set is thought to bethe main narrative skill ofRoald Dahl’sfairy tale, and the solution to the puzzle is made according to his rich imagination. The puzzle set and the solution given go throughRoald Dahlworks and together drive the story forward.
The third chapter analyzed the "functional" characters and plot model. According to the relatedGreimastheory, the "functional" characters in the fairy tale are analyzed and compared.The meanings hidden in the text are found in the deep plot model. Moreover, this mode applied in different fairy tale is studied, which illustrates the abundance of Roald Dahl fairy tale’s plot content indirectly.