口才主持公开课

主持表演三步曲（表演元素）；科普知识广播台（第一课）

教学目标：1鼓励元素的训练

2将表演元素当中的两种状况“劳累”“疑惑”表演才出来。

教学用具：提高班教材。

教学重点：表演元素，对象感。

教学过程：

教师：贝贝口才，开发未来。亲爱的同学们大家好，非常感谢大家能够再一次来到贝贝口才课堂，在今天的课堂当中我们要继续创造快乐，学习知识。今天你们快乐吗？用你们的声音告诉我。

学生：好

教师：首先进入我们课堂的第一个环节，也是每节课的必须环节，鼓励元素。喊出我们的口号。

学生：鼓励元素，有话大声说。

注意：在鼓励学生的同时能够掌握许多优美的语言美，为做明星小主持积累沉淀，练就胆识勇气，是我们设计这个版块的目的。

教师：好的，鼓励元素之后我们要进入一个非常有意思的环节，在学习这个环节之前我想问大家一个问题，你们看过相声或者小品吗？

学生：看过。

教师：好看吗？

学生：很好看。

教师：为什么好看，你们知道吗？

学生：因为演员演的特别真实。

教师：回答的特别好。大家都知道真实的表演，非常受大家的喜欢。但是你们知道怎么才能表演的真实吗？

学生：不知道。

教师：第一点就是将相声小品的很多元素，分开来练习，是一个好办法，因为我们不可能那么容易就能将整个节目表演的好，我们可以将其中的，比如“哭”“笑”“闹”等元素分开在我们的课堂当中进行练习。然后各个元素加在一起就会成为很棒的节目。第二点就是多多练习。好的，接下来就进入下一个环节“表演元素”。

注意：在这个环节当中，请我们的教师能够多描述，多讲解各个“元素”。让学生理解之后，才能更好的表演。就比如身体的“劳累”，教师可以描述劳累的原因，“疑惑”教师可以讲述疑惑的情景。

教师：下边这个环节是一个真正的“小主持”的练习环节。叫做科普知识广播台。大家知不知道什么叫广播台？

学生：就是收音机听到的。

教师：基本上是正确的，我们说收音机是广播，那么各个台就叫广播电台，“科普知识广播台“就是用广播电台主持人的方式讲科普知识。那我想问大家，你们知道电台主持人有什么特点吗？

学生：不知道。

教师：广播电台主持人跟电视台的主持人不同，电视台大多时候会看到很多观众，会有对象感，也就是你知道对谁说，而广播电台是一个直播间，你的听众在收音机旁边，往往初学主持的人表达的没有对象感，也就是不知道对谁说。所以这是非常重要的一点。第二点就是能够认真的理解稿件当中的内容。

教师：好的接下来我们在科普知识广播台当中慢慢来找到这种感觉。

贝贝口才，开发未来，非常感谢大家，那么生动的表演，今天的贝贝课堂到此结束，谢谢大家，再见！