古希腊雕塑艺术教案

第十二课《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》

第二课时——《古希腊雕塑艺术》教案

执教者：陈萍

教材内容

人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第十二课《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》。

学情分析

处于青春期的高中生在心理与生理上都面临着成长的困惑，再加上社会的负面影响，或多或少使得他们对人体有一些扭曲的认识，因此引导学生鉴赏与正确评述古希腊雕塑，可以帮助学生形成正确的审美眼光。理解了古希腊雕塑的审美特征，可以更好地理解西方人体雕塑的形成，以正确的审美眼光去看待它们，懂得如何鉴赏古希腊雕塑艺术。

教材分析

本课时作为《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》课题部分，占一个课时。在整个西方雕塑发展史上，古希腊雕塑代表着一种美学高度、雕塑范式。通过古希腊雕塑的欣赏，提高学生的审美情趣，同时也为对艺术有兴趣的同学今后自主欣赏更多的西方雕塑作一个铺垫。

教学重点、难点

重点：了解古希腊雕塑各个时期的艺术风格及其代表作的艺术魅力。

难点：古希腊雕塑艺术发展过程中不同阶段既有继承又有发展的艺术变化。

教学目标

1、知识与技能：通过欣赏、讨论使学生了解古希腊雕塑各个时期的艺术风格，概括其雕塑艺术的总体特点。

2、过程与方法：通过引导及多媒体等辅助手段使学生了解古希腊雕塑艺术发展过程中不同阶段的艺术特点和它所确立的原则与规范对西方雕塑发展产生的深远影响；

3、情感、态度与价值观：通过对古希腊雕塑作品的欣赏，感受古希腊人创造的雕塑所传达的美学理念，体验艺术家在创作时所倾注的激情及艺术品丰富的感染力。

教学过程

（一）导入教学

观看2004年雅典奥运会开幕式片段视频，提问：你看到了什么？演员以雕塑的形式表演了什么内容？导入本课。

板书课题：古希腊雕塑

（二）欣赏激趣，深入感悟

了解古希腊人体雕塑艺术产生的原因

1、古希腊的地理位置造就了古希腊的雕塑艺术；

2、古希神话是古希腊雕塑艺术的源泉；

3、古希腊人的社会生活对古希腊雕塑的发展奠定了基础；

教师小结: 古希腊的地理位置、宗教信仰、社会生活孕育了古希腊的雕塑艺术。在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有重要的地位。它所确立的美学原则、典范的模式,对后来整个西方雕塑艺术的发展产生了深远的影响。它作为人文主义精神的象征与雕塑艺术学习的典范直接影响了文艺

复兴时期和18世纪新古典主义雕塑艺术的价值取向。（三）欣赏探究

大屏幕播放古希腊雕塑发展历程的四个时期的代表作，即荷马时期（几何风格时期）、古风时期、古典时期、希腊化时期的雕塑特点。由于表现的都是人体的雕塑，学生表现出窃窃私语或害羞不自然的神情。

抓住这一教学时机，教师提问：古希腊雕塑为什么大多数都塑造成裸体的呢？

请出昨天上网查找资料的同学说说自己的查找结果。

通过四个时期的雕塑作品比较、分析，了其艺术特点及成就。

1、荷马时期：出示图片《赫拉克勒斯与肯陶洛斯》。是希腊艺术的诞生时期，这时的雕塑大多数为简单几何图形的陶罐或简单的人体形象，具有抽象的艺术特征。

2、古风时期：出示图片《库罗斯》

1）雕塑品的风格联想

2）雕塑品写实度上的进步

3、古典时期：《赫尔墨斯与小酒神》与古风时期《男子像》进行对比

1）雕塑作品的风格的变化

2）雕塑作品高度写实：严谨、科学、典雅、优美壮美、戏曲化

1）严谨、科学——米隆（掷铁饼者）

讨论：与同题材的雕塑做比较；

讨论：与真实掷铁饼运动分解图对照

2）典雅、优美——普拉克西特列斯（尼多斯的阿芙罗狄德、赫尔墨斯与小酒神）；

讨论：雕像的共同点（S型姿势）；

3）壮美、戏曲化——史珂珀斯（尼俄柏护女）、无名（濒死的尼俄柏）

希腊化时期：《尼多斯的阿芙罗狄特》与《米洛斯的阿芙罗狄特》比较哪一时期的更美？引导学生探究。

教师小结：崇尚理想的典范模式；庄重的艺术品格；严谨写实精神。

（四）学生评析（深入）：

《胜利女神》、《拉奥孔》的艺术特点？

1．分组讨论2．学生代表评析3．分组补充4．评选优秀小组

学生活动：请学生尝试鉴赏评述《萨莫色雷斯的胜利女神》；模仿《胜利女神》的动作，体会女神的心情。（同学演示）引导学生鉴赏评述《萨莫色雷斯的胜利女神》是如何完美表现纪念海战胜利主题的。

2、讲《拉奥孔》的故事，引导学生分析理解《拉奥孔》群雕的艺术成就。

3、谁能说说古希腊古典时期三大伟大的雕塑家及其作品和他们伟大的贡献？（课前安排了学生查找资料）比一比谁知道的多？请学生介绍这三名雕塑家的艺术贡献。

四、小结与拓展

教师和学生一起回顾有关知识点。教师以18世纪德国考古学家、美学家温克尔曼在论述古希腊雕塑的审美特征时，用“高贵的单纯，静穆的伟大”为结束语；罗丹赞美古希腊雕塑是“奇迹中的奇迹”。为了达到现实与理想的完美结合，古希腊雕塑家关注现实生活，在生活中发现美、研究美创造美。我们要学习他们这种勇于创新的精神，让我们的生活变得更加美好！

（五）延伸：知识拓展，推荐学生观看三本书：丹纳的《艺术哲学》、朱伯雄的《裸体美史诗》、《希腊神话》，读书可以提高一个人的内在知识涵养，可以帮助我们更好的学习美、鉴赏美，古希腊雕塑以其恢弘而博大的崇高感，体现了人对美的理想及美好生活的寻求，它是积极、健康而鼓舞

人心的艺术。尽管它产生于那么久远的年代，但作为典范，无论是艺术还是精神，都具有深远意义！