(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册好一朵木槿花

14．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（4分）
答：用衬托（反衬亦可）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。

（“衬托”2分，“坚强、勇敢、不娇气”2分）
15．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（6分）
答：①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。

“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。

（每点2分）
16．文中“土埋大半截了，还开花!”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（6分）
答：①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。

（运用反复也起到强调作用）
②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。

（或答面对现实、顽强抗争的生命力）
③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。

（每点3分，答出两点以上给6分。

）
17．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）
答：①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。

②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。

③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。

（每点2分，意思对即可）
问题一：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象在文中指什么？
问题二：第十段画浪线的句子“透过砖块伸出几条绿枝..............................................花在颤颤的开放！”运用了什么表达方式？伸字用的好么？
问题三：我的心也震颤起来，我的为何颤？
问题四：文中最后一段的含义是什么？
一、：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象有三层含义：①"文革中许多花木惨遭摧残";②文革中所经历的"死别的悲痛"."又面临少年人的生之困惑";③"几经洗劫的小园又一次遭受磨难"
二、运用了细节描写的表达方式
“伸”字用的好，用拟人的手法展现了花顽强的生命力。

三、我的心“震撼”是被花顽强的生命力而打动。

在经历如此磨难，被土埋了大半截后，还能开花，作者被这种生机和活力所震撼。

四、最后一段的意思是，文革中遭摧残和逝去的亲人、朋友已经不能再回来了，需要用纪念碑来纪念这些人，同时也让后人铭记这段历史，使历史不再重演。

1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——（）——（）——（）——（）
2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因为
3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点？
1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——（惊喜）——（悲壮）——（钦佩）——（不同凡响）
2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因为：我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。

仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，
略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点？
答：仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，
略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

14、第（1）段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。

（3分）
15、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”句相呼应的句子是：___________（2分）
16、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（3分）
17、请分别说出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。

（3分）
18、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分）
<好一朵木槿花> 答案
14、前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的，后一个“偶然”是指出乎意料的；或：顽强、自在的。

（意思对即可）（3分）
15、以前我有“美人蕉不美”的说法。

（2分）
16、三个点，每个点一分。

①“文革中许多花木惨遭摧残”；②我家所经历的“死别的悲痛”，“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。

（3分）
17、（11）段的是解说产生“震憾”的原因；（12）段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。

（意思对即可）（3分）
18、木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难。

（意思对即可）（3分）
1．解释下列加点的词。

（4分）
荒草没膝：______________________ 薄如蝉翼：
___________________________
冉冉升起：______________________ 重阳已届：
___________________________
2．文章开头先写园中其他一些花的情况，有何用意? （3分）
3．第③段在结构上有什么作用? （3分）
4．第⑦段中说木槿“丝毫不知道自己显得很奇特”，第⑩段又重复说“更不觉得自己的奇特”。

作者这样重复的目的是什么? （4分）
5.请从文中找出表明记叙时间顺序的词语。

（3分）
6．作者对木槿花的感情有一个不断变化的过程。

请从文中摘出表明作者感情变化的句子。

（3分）
记叙文过关检测答案：
《好一朵木槿花》1、淹没翅慢慢地到2、用来衬托，让读者对小园有个总的了解，进而引出木槿花3、承上启下的过渡作用4、突出木槿朴实谦虚的高贵品质5、“又是一年秋天”、“前年秋至”、“去年，月圆过四五次后”、“今年” 6、“木槿以前给我的印象是平庸”；“……我从未仔细看过”；“惊喜”；“忽然觉得这是一朵童话的花……”；“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花”；“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？”。