应用化工技术
应用化工技术学习行动计划
应用化工技术学习行动计划一、学习目标1.掌握化工基础理论知识要想从事化工行业，首先要掌握化工基础理论知识，包括化学原理、物理化学、化工原理等方面的基础知识。
这些知识是化工学习的基础，只有掌握了这些基础知识，才能更好地学习和理解化工技术和工艺。
2.熟悉化工设备和工艺在学习化工技术的过程中，要注重对化工设备和工艺的了解，包括化工生产中常用的设备、工艺流程、操作技术等方面的知识。
了解化工设备和工艺对于从事化工生产工作和管理工作都很重要，因此需要将这方面的知识作为学习的重点。
3.掌握化工安全管理知识化工生产具有一定的危险性，因此在学习化工技术的过程中，要重点学习化工安全管理知识，了解化工生产中的安全隐患及应对措施，以确保化工生产的安全和稳定。
4.提高实际操作技能学习化工技术不仅要掌握理论知识，还要提高实际操作技能。
这包括化工实验操作技巧、化工设备操作技能等方面的提高，只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正掌握化工技术。
二、学习计划为了实现以上学习目标，我制定了以下学习计划：1.加强基础理论学习首先要加强对化工基础理论的学习，包括化学原理、物理化学、化工原理等方面的基础知识。
我将通过阅读相关教材和参加化工基础理论培训班的方式来加强基础理论学习，同时还将参加一些相关领域的讲座和研讨会，以扩展自己的知识面。
2.熟悉化工设备和工艺为了熟悉化工设备和工艺，我计划前往一些化工企业参观，了解化工生产的实际情况，同时还将参加一些专业培训课程，以增加自己对化工设备和工艺的了解。
3.学习化工安全管理知识了解化工安全管理知识是我学习化工技术的重点之一，为了达到这个目标，我将参加一些化工安全管理方面的培训课程，学习化工生产中的安全管理知识及应对措施。
4.提高实际操作技能为了提高自己的实际操作技能，我计划参加一些化工实验操作技巧的培训课程，提高自己的实际操作水平，同时还将利用业余时间多进行实验操作，以加强自己的实际操作技能。
三、学习方法1.多阅读相关教材和文献为了加强基础理论的学习，我将多阅读一些相关的教材和文献，以提高自己的理论水平，同时还可以通过阅读相关的文献来了解化工生产中的最新技术和工艺。
应用化工技术毕业论文
应用化工技术毕业论文引言应用化工技术是一门以化学和工程为基础的综合性学科，旨在将化学原理和工程技术应用于实际生产和研究中。
本文将探讨应用化工技术的相关领域和最新研究进展，以及其在工业和环境保护中的应用。
应用化工技术领域医药制造应用化工技术在医药制造领域扮演着重要角色。
化学合成、生物工程和工艺优化等技术的应用，使得医药制造更加高效和可持续。
例如，利用化工技术可以合成具有特定药物活性的化合物，并通过工程设计实现大规模生产。
能源开发能源开发是一个全球关注的问题，应用化工技术在能源开发领域具有重要作用。
例如，通过研究新型催化剂和反应器设计，可以实现煤炭、天然气和生物质等能源资源的高效转化和利用。
此外，应用化工技术还可用于研究可再生能源领域的技术创新，如太阳能电池和燃料电池等。
环境保护应用化工技术在环境保护领域发挥重要作用。
例如，在废水处理中，利用化工技术可以开发高效的处理方法，减少有害物质的排放和环境污染。
此外，应用化工技术还可以研究大气污染控制、固体废物处理和土壤修复等相关领域。
最新研究进展新材料研究新材料的开发对于化工技术的发展至关重要。
最新研究表明，通过材料表面的改性和纳米材料的应用，可以增强材料的性能，并拓宽其应用领域。
例如，纳米材料的使用可以提高催化剂的效率，减少能源消耗和废物产生。
数字化工技术随着信息技术的快速发展，应用化工技术也开始与数字技术相结合。
数字化工技术可以实现生产过程的实时监测和优化，提高生产效率和质量。
例如，通过物联网和人工智能技术，可以建立智能化的化工生产系统，实现精细化管理和资源的合理利用。
反应器设计与优化反应器是化工生产中最重要的设备之一，其设计和优化对于生产效率和产品质量至关重要。
最新研究表明，通过模拟和模型预测等方法，可以优化反应器的结构和操作条件，提高反应器的转化率和选择性。
此外，研究者还通过改变反应器的构造和使用新型催化剂，实现对复杂反应的高效控制和改进。
结论应用化工技术在医药制造、能源开发和环境保护等领域发挥着重要作用，并且在新材料研究、数字化工技术和反应器设计与优化等方面取得了许多新进展。
应用化工技术课程
应用化工技术课程
应用化工技术课程是一门涉及化学、工程学、物理学等多学科的综合性课程，旨在培养学生掌握化工工艺和技术的基本原理和方法，熟悉化工产品的生产和应用，掌握化工过程的优化和控制技术，具备化工实验设计和技术研发的能力。
该课程包括以下内容：
1. 化工基础知识：化学反应原理、物质的结构与性质、化学平衡、热力学等基础知识。
2. 化工工艺技术：化工工艺的流程、原理、设备、操作技术等方面的知识，包括化学反应器的设计、操作和控制、物料输送的方式、化工工艺的优化和控制等。
3. 化工产品的生产和应用：介绍化工产品的生产过程、工艺流程、应用领域和市场需求等方面的知识。
4. 职业素养和实践能力：培养学生的职业素养和实践能力，包括安全生产意识、团队协作能力、沟通能力、实验设计和数据处理能力等。
通过学习应用化工技术课程，学生能够掌握化工工艺和技术的基本原理和方法，具备化工实验设计和技术研发的能力，能够胜任化工生产、研发和管理等方面的工作。
- 1 -。
应用化工技术对应本科
应用化工技术对应本科应用化工技术是一门综合性专业，它将化学知识与工程应用相结合，旨在培养学生掌握化学基础理论、化工工程技术和实践应用能力。
本科应用化工技术专业的培养目标是为学生提供一系列理论与实践相结合的教学，培养学生具备较扎实的科学素养、化工知识和实践能力，具备现代化工技术应用和研发的能力，适应未来化工行业的需求与发展。
本文将从应用化工技术对应本科专业的学习内容、职业发展前景、教学模式等几个方面展开阐述。
应用化工技术专业是化学工程与技术类专业下的一个重要分支，其学习内容主要包括化学工程基础理论、化学原理、材料工程、化工原理与工艺、化工设备与过程控制、环境工程等。
学生将学习化学基础知识，如化学原理、有机化学、无机化学等，以及化工领域的专业知识，如化工生产工艺、化工设备和过程控制等。
通过理论学习和实践操作，学生将获得化工实际应用能力，了解化工行业的现状和发展趋势。
在应用化工技术专业的学习中，实践教学是非常重要的一环。
学生将通过实验课、实习以及毕业设计等方式深入了解化工实际操作与应用。
这不仅有助于学生巩固理论知识，还能培养学生的动手能力和实际操作技能。
学校还会组织学生进行企业实践，让学生亲身体验化工行业的生产流程和工作环境，帮助学生更好地了解专业知识与实际应用的结合。
对于应用化工技术专业的学生来说，未来的职业发展前景是广阔的。
化工产业是国民经济的重要组成部分，化工领域的技术研发与应用需求一直存在，因此应用化工技术专业毕业生将有着广阔的就业机会。
他们可以在石油、化工、冶金、医药、环保等各个领域从事技术研发、生产操作、工艺改进、设备维护等工作。
随着化工行业的技术不断升级和发展，应用化工技术专业人才也将会受到更多的社会关注和需求。
在教学模式上，应用化工技术专业将注重理论与实践相结合，强调学科交叉与综合应用。
学校将加强实验室建设，提高学生实验操作的机会与实验结果的理解。
并同时与企业合作，组织学生进行校企合作项目与实习，使学生能够接触到最新的化工技术与发展动态，培养学生的工程实践能力，为学生毕业后顺利就业提供有力支持。
生活中应用化工原理的例子
生活中应用化工原理的例子1. 肥料的制作和使用•化工原理：肥料的制作是通过化学合成或者物理处理，将具有提供植物所需营养元素的化合物制成固体或液体形式，以促进植物生长和增加产量。
•应用示例：–化学合成法制作尿素肥料：将氨气与二氧化碳通过高温高压合成尿素，尿素中的氮元素可以提供植物生长所需的养分。
–生物制作有机肥料：利用微生物的作用将有机废弃物进行堆肥，生成含有丰富有机物质的肥料，提供植物所需的营养。
2. 化妆品的制造•化工原理：化妆品的制造利用了化学合成、物理处理和生物技术等技术手段，将各种化学物质、天然提取物、香料等进行配方和加工，制成洗发水、面霜、口红等各种化妆品。
•应用示例：–洗发水的制造：化学原料如表面活性剂、防腐剂、增稠剂等与水进行混合和加热，经过乳化、稀释等工艺步骤，制成洗发水。
–口红的制造：将颜料、油脂、蜡等原料进行混合与加热，通过化学反应形成均匀的液体，经过冷却后制成固体口红。
3. 化纤纺织品的生产•化工原理：化纤纺织品的制造是通过将合成纤维通过纺丝、加工、染色等工艺步骤，制成各种纺织品，如聚酯纤维制成的衣物、尼龙纤维制成的袜子等。
•应用示例：–共聚纺丝工艺：将聚酯原料与其他添加剂混合，经过加热、提纺、冷却等步骤，使原料聚合成纤维，并通过拉伸、定型等工艺制成聚酯纤维。
–染色工艺：将纤维进行染色，通过化学反应将染料与纤维表面结合，使纺织品获得所需颜色。
4. 食品加工中的发酵•化工原理：食品加工中的发酵是利用微生物的作用，将食品原料经过适当的处理和培养条件，使其发生生化变化，产生新的风味、营养和保鲜效果。
•应用示例：–面包的发酵：将面粉、酵母、水等原料进行混合后，通过适当的温度和湿度，使酵母菌进行发酵，产生二氧化碳，使面团膨胀发酵，最终制成松软的面包。
–酸奶的发酵：将牛奶中加入乳酸菌，通过恰当的温度和时间，乳酸菌进行发酵分解乳糖，产生乳酸和其他有益物质，使牛奶变成酸奶。
5. 玻璃制品的生产•化工原理：玻璃制品的生产是通过化学反应将石英砂、碳酸盐等原料与辅助助剂经过熔融和成型等工艺步骤制成固态非晶体材料。
成人高考应用化工技术专业解读
成人高考应用化工技术专业解读
成人高考应用化工技术专业旨在培养具有坚实的化学工程与化学工艺方面的基本理论、基本知识和较强的实验技能，掌握精细化工、日用化工等基本原理和专业技能的高等工程技术人才。
该专业的学生将学习应用化工技术专业课程，如物理化学、有机化学、无机与分析化学、化学反应过程、化学分离过程、精细化工工艺学、化工设备基础、反应器设计、化工计算、过程控制与自动化、高分子科学等。
通过这些课程的学习，学生将掌握在化工、医药及相关领域从事生产过程的控制、生产技术管理、装置的技术改造与革新、产品研制与开发等工作的能力。
此外，成人高考应用化工技术专业的毕业生可以在化工设计及科研单位、精细化工、日用化工、化学制药及石油化工等相关企业从事化工生产操作控制、工艺设计、化工设备维护及技术管理等工作。
总之，成人高考应用化工技术专业是一个注重理论与实践结合，培养在化工及相关领域具备专业知识和技能的高等技术人才的专业。
应用化工技术专业人才培养方案
应用化工技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养内容1.基础知识能力：学生要全面掌握物理、化学、数学等基本科学的理论和应用基础知识，了解应用化工技术的相关知识。
2.专业知识和技能：学生要掌握应用化工技术相关的基础理论知识及实践技能，包括化工工艺与装备、化工原理与工艺、工程化学、化工材料与催化等。
3.创新能力：学生要具备应用化工技术的综合能力，能够独立进行科学研究和技术创新，解决实际问题并提出改进方案。
4.实践能力：学生要参与实践环节的培养，包括实验操作、实践实习、科研项目等，提高实际操作和应用能力。
5.社会责任感：学生要具备良好的职业道德和社会责任感，了解化工技术对环境和社会发展的影响，提倡绿色、环保的应用化工技术。
三、培养模式1.课堂教学与实践相结合：将理论知识与实践操作相结合，通过课堂教学、实验操作、实践实习等方式培养学生的综合能力。
2.专业导师制度：为学生安排导师，与学生进行一对一指导和交流，帮助学生解决学习和研究中的问题。
3.毕业实习：组织学生进行毕业实习，将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。
4.科研项目培养：引导学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。
四、培养环节和要求1.核心课程：包括化工工艺与装备、化工原理与工艺、工程化学、化工材料与催化等核心课程，学生需要修满规定的学分，并通过相关考试。
2.实验操作：学生需参与实验操作，掌握化工实验技能和实验操作规范。
3.实践实习：学生需参与实践实习，例如到化工企业进行实习，了解实际应用情况。
4.科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，例如学生科研创新项目等，培养学生的科研能力。
应用化工技术专业简介
应用化工技术专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的，是培养化工行业高级技术应用型人才的专业。
1、培养目标根据化工职业岗位群对从业人员的要求，应用化工技术专业的培养目标为：培养树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和法制观念，具备较高水平化工岗位技能和相应基础知识，具有健康体魄，服务本地区化工企业生产一线，从事化工生产一线，服务于化工操作、化工设备维护、产品检验和化工环境监测和产品营销等岗位群的高素质技能型专门人才。
2、师资队伍化工教研室拥有一批专兼职相结合的教师队伍，现有专职教师15人，副教授以上职称7人，讲师7人；博士研究生2人，硕士研究生11人。
双师型教师占约70%。
聘用齐鲁制药等大企业高级管理人员、技术人员12人任兼职教师，初步形成专兼结合、双师结构较合理的教学团队。
3、就业面向应用化工技术专业的学生就业范围非常广，毕业生可在化工、制药、材料、日用化学品、环保、食品、农药、生物工程、商检等相关部门或单位从事产品生产、开发和（或）分析检测、科技管理等工作。
近年来，通过开拓就业市场，我系与多家企业建立了长期稳定的就业协作关系，就业率稳居在95%以上。
毕业生主要分布在济宁、兖州、东营、潍坊、江苏等地，大都进入著名化工企业单位。
4、双证融通应用化工专业培养的学生获得化工工艺试验工、化工总控工、化工设备维修工中（高）级技能证书中的一种或两种。
毕业生能够满足化工操作、化工设备维护与维修、产品检验和化工环境监测、产品营销等岗位群对职业技能和职业素质的要求。
5、以赛促教积极参加全国行业大赛，以“技能化工”为要求，以“紧贴生产、提升水平、打造精品”为目标，充分发挥职业技能竞赛在化工高技能人才培养、选拔和激励发面的积极作用。
在全国大赛中，多次获得团体二等奖、三等奖的优异成绩。
感谢下载!欢迎您的下载，资料仅供参考。
高等职业院校专业简介(应用化工技术专业)
其它
社会人才需求
随着我国加入 WTO、国际知名化工企业在国内大量新建扩建化工装置、国 企和私企的不断扩建发展，对化工相关人才的需求迅速增长；根据金昌市地区以 及全国人才市场的紧迫需求，开设的应用化工技术技术工专业，是甘肃有色冶金 职业技术学院的重点专业及教学改革试点专业。 因此， 无论从甘肃省的内部需求， 还是从外部化工企业需求，应用化工技术专业的发展前景都极为广阔。
就业面向
应用化工技术专业涉及到化学方面相关内容比较多，无机化学、有机化学、 化工原理等很多课程和化学相关，因此，学生毕业后可在化妆品厂、药厂、化工 厂等需要相关专业的人才的企业就职。该专业主要培养能在化工、炼油、冶金、 轻工、医药、环保等部门从事生产运行、工艺与质量控制和分析、技术开发与管 理、工艺及设备的技术改造、现代化设备装置智能操作等工作的高级技术应用性 专门人才。
专业简介
培养目标
根据化工职业岗位群对从业人员的要求，应用化工技术专业的培养目标为： 培养树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和法制观念， 具有化工行 业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的化工岗位技能（能力）和相 应基础知识，具有良好创业精神和健康的体魄，能从事通用化工产品、专用化工 产品和精细化工产品生产、管理与工艺操作等工作，能参与化工产品检验、生产 工艺技术改造、化工安全防护管理和化学品营销等工作。能适应生产、建设、服 务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。
教学计划（共 18 个专业，后缀名为：pdf doc docx 文件）
本专业教师师资情况
本专业教师师资情况(专职)* 序号 姓名 性别 职称 （正高、副高、 讲师、其它） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 张学欢 刘玉凤 陈艳丽 顾莉 王璐 亢生磊 鲁峰 李莉 张仲利 郭亚 丁维莲 女 女 女 女 女 男 男 女 男 女 女 讲师 讲师 讲师 副高 其它 其它 讲师 讲师 其它 其它 其它 4 4 4 4 1 3 4 4 4 2 2 教龄
化工技术应用岗位职责
化工技术应用岗位职责
化工技术应用岗位是指在生产现场或研发部门中，负责化学原料、设备、工艺等方面的应用研究，同时协助工程师或研究人员进
行试验项目的设计、开展、整理数据等工作。
具体职责如下：
1. 协助工程师或研究人员设计实验方案，参与实验过程中的操
作和调试工作，保证试验的顺利进行；
2. 负责实验数据的统计、归档和整理，及时向工程师或研究人
员呈现实验结果并提出意见和建议；
3. 与工程师或研究人员合作，开发新产品、新工艺；
4. 负责产品工艺流程的降本增效，提高生产效率；
5. 在生产现场提供技术支持，掌握并分析生产数据，做出产能、质量等问题的分析并提出解决方案；
6. 遵守企业安全生产规定，保障生产现场的安全环境；
7. 参与企业内部培训，不断充实自己的专业知识和技能；
8. 监测与维护实验设备的正常运作状况，提出改进建议；
9. 我们的化工技术应用岗位绩效评测方式：完成研发项目提供
可靠的技术支持，工艺流程更新和工艺的优化，有效控制生产质量
事件，产品质量达到要求，认真完成各项工作及领导交办的其他任务。
以上就是化工技术应用岗位的职责。
在这一岗位上工作，需要
具备扎实的专业知识，有较强的沟通协调能力、团队协作能力和问
题解决能力，同时也需要富有责任心和事业心。
对应用化工技术专业的认识
对应用化工技术专业的认识
应用化工技术是一门以化学原理和技术应用为基础，研究化学工业生产与应用的学科。
该专业涵盖了化学、材料科学、生物技术等领域的知识，旨在培养学生具备应对化工生产、安全控制和环境保护等工作的能力。
在应用化工技术专业的学习过程中，学生将学习化学、物理、工程学等基础理论知识，并掌握化工工艺、设备的设计与操作技能。
学生还将学习分析测试、质量管理、环境保护等相关知识，培养解决化工生产中实际问题的能力。
此外，应用化工技术专业还注重培养学生的创新能力和实践能力。
学生将进行实验室实践、工程实习和科研项目等实践活动，提高他们的实际操作技能和实验设计能力。
这将有助于他们在工作中灵活运用所学知识解决实际问题。
毕业后，应用化工技术专业的学生可以在化工、制药、材料、能源等行业从事工艺开发、生产管理、质量控制等方面的工作。
他们也可以在环境保护部门从事环境监测和废物处理等工作。
此外，他们还可以从事科研和教育工作，在大学、研究所等机构中进行创新科研和知识传授。
总之，应用化工技术专业是培养化工相关领域应用型人才的重要学科。
学生将通过理论知识和实践能力的培养，为实际工作中的化学工业生产和环境保护提供支持和解决方案。
这个专业将为学生提供广阔的就业机会和发展空间。
应用化工技术论文题目(精选标题100个)
应用化工技术论文题目（精选标题100个） 应用化工技术，专业课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学、化工制图，冶金技术等。
就业方向有化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计等。
以下是归纳整理好的关于应用化工技术论文题目100个，希望对你有所帮助。
应用化工技术论文题目一： 1、高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施 2、五年制高职应用化工技术专业人才培养模式的研究与实践——以滨州职业学院为例 3、高职院校应用化工技术专业开设《化工仪表及自动化》课程的必要性及教学的思考 4、石油化工中绿色化工技术应用 5、基于“双创”与企业培训需求下的应用化工技术——以湖南化工职业技术学院为例 6、高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施 7、有机化学课程教学改革在应用化工技术专业的探讨 8、高职应用化工技术专业人才培养方案探索 9、高职应用化工技术专业四年制应用型本科发展初探——以湖南化工职业技术学院为例 10、应用化工技术专业现代学徒制探索与实践——以江门职业技术学院为例 11、在大学语文教学中培养学生的职业素养——以高职应用化工技术专业为例 12、高职化学分析技术课程定位及教学目标设计探索——以山东轻工职业学院应用化工技术专业为例 13、基于工作过程的高职应用化工技术专业课程体系开发 14、现代学徒制“招生即招工、招工即招生”模式的研究与实践——以现代学徒制应用化工技术试点专业为例 15、应用化工技术专业中高职衔接人才培养模式建设研究 16、应用化工技术专业人才培养模式的实施 17、绿色化工技术在化学工程与工艺中的应用研究 18、应用化工技术专业课程设置的关联性及实效性分析--以化工单元操作技术为例 19、关于高职应用化工技术专业综合试点改革的一点尝试 20、高职院校应用化工技术专业实践教学模式的建立 21、煤化工技术应用及研究进展 22、绿色化工技术在精细化工中的应用研究 23、应用化工技术专业中高职贯通培养模式研究 24、招生制度改革背景下高职分类教学的研究与实践——以川南地区应用化工技术专业为例 25、基于“现代学徒制”应用化工技术专业人才培养模式探索与实践——以邢台职业技术学院为例 应用化工技术论文题目二： 26、应用化工技术专业简介 27、高职统招生和单招生的就业情况对比调查研究——以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例 28、基于工作过程导向的应用化工技术专业课程体系的开发与构建 29、高职院校应用化工技术专业实践教学改革研究 30、加强高职院校应用化工技术专业实践教学的途径 31、试析“双元制”职教模式对应用化工技术专业人才培养模式改革的启示 32、“订单”人才培养模式的研究与实践——以应用化工技术专业为例 33、项目化教学在应用化工技术专业中的教学探索 34、浅议《化工仿真实训》课程在应用化工技术专业人才培养中的地位 35、现代煤化工技术应用及发展综述 36、基于课程整合优化的应用化工技术专业校本实验教材编写探讨——以广西现代职业技术学院为例 37、高职院校应用化工技术专业化工原理课程教学方法探究 38、新常态经济下的应用化工技术专业课程改革和实践 39、应用化工技术专业国家资源库建设与实践 40、煤化工废水处理工艺技术的研究及应用进展 41、应用化工技术专业立体实践教学体系构成的探索与实践 42、高职应用化工技术专业在重庆的就业前景 43、基于职业能力的应用化工技术专业人才培养调研分析报告 44、高职应用化工技术专业教师企业实践锻炼的体会 45、开放型实验室在应用化工技术专业中的教学探索 46、本科高校与高职院校协同育人特色研究—以仲恺农业工程学院与顺德职业技术学院应用化工技术专业(涂料方向)协同育人为例 47、服务区域经济的应用化工技术专业课程体系构建——以桂林理工大学南宁分校为例 48、应用化工技术专业人才培养模式研究 49、应用化工技术专业“产学对接、学做一体”人才培养模式探索——以唐山工业职业技术学院为例 50、应用化工技术专业“工学结合、学岗直通”人才培养模式改革与实践 应用化工技术论文题目三： 51、适应产业转型升级的化工高职教学策略创新实践——以应用化工技术专业高技能人才培养为例 52、高职应用化工技术专业网络教学资源平台建设研究与实践 53、应用化工技术人才培养模式与实践——以榆林职业技术学院为例 54、高职课程改革成效的影响因素分析——以应用化工技术专业为例 55、高职应用化工技术专业群建设的探析 56、应用化工技术专业师资队伍建设的实践和创新 57、应用化工技术专业无机化学实验教学改革探析 58、浅议绿色化工技术在化学工程工艺中的应用 59、分析绿色化工技术的最新发展与应用 60、应用化工技术专业网络课程教学平台建设初探 61、高职应用化工技术特色专业建设的研究与实践 62、“3+2”中高职衔接人才培养方案的构建——以黎明职业大学应用化工技术专业为例 63、高职院校应用化工技术专业仪器分析实验的改革与探索 64、煤化工技术的发展与新型煤化工技术的应用趋势 65、开放教育应用化工技术专业教学改革的探讨 66、基于工作过程系统化导向的高职应用化工技术专业人才培养模式改革探索 67、高职应用化工技术专业建设与学生职业发展相关度研究 68、应用化工技术专业有机化学课程教学改革探讨 69、中高职课程体系衔接的探讨——以应用化工技术专业为例 70、应用化工技术专业学生初次就业情况分析 71、应用化工技术专业实行“三学期制”的实践与思考 72、高职应用化工技术专业人才培养模式的改革与实践探讨 73、高职成品化教学模式探讨——以应用化工技术专业为例 74、应用化工技术特色专业建设探索与实践 75、应用化工技术专业核心课程的优化与整合初探 应用化工技术论文题目四： 76、应用化工技术专业工学结合模式改革思考 77、高职应用化工技术专业教学的改革探讨 78、应用化工技术专业中高职三二分段有效衔接的探讨 79、应用化工技术专业顶岗实习方案的探索 80、提升高职院校专业服务产业能力的研究与探索——以滁州职业技术学院应用化工技术专业为例 81、分层教学法在高职应用化工技术专业基础课《化工制图》中的实践 82、应用化工技术专业“2+1”人才培养模式研究与实践 83、以就业为导向的高职教学改革探索——以我院应用化工技术(煤化工)专业为例 84、适应蓝色经济发展需求的高技能人才培养模式研究——以应用化工技术专业人才培养模式改革为例 85、构建以职业岗位能力培养为核心的高职应用化工技术专业 86、高职应用化工技术专业顶岗实习阶段教学研究与实践 87、高职应用化工技术专业毕业设计环节的教学改革与实践 88、高职应用化工技术专业人才培养模式的创新与实践 89、项目导向、任务驱动理念下应用化工技术专业的建设 90、应用化工技术专业人才培养模式研究与实践 91、应用化工技术专业创新人才培养模式的探索与研究 92、探索重庆地区开设应用化工技术专业的必要性 93、高职应用化工技术专业基于化工生产过程系统化课程体系建设的研究 94、“岗位模拟”人才培养模式的探索与实践——以焦作大学应用化工技术专业为例 95、基于就业岗位群导向的高职应用化工技术专业分类教学改革探讨——以湖南化工职业技术学院应用化工技术专业为例 96、以地方职业技能大赛为载体,构建高职院校应用化工技术专业共享型实训基地 97、化工技术类专业实践教学体系的构建——以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例 98、“海西”高职应用化工技术实训基地建设方案设计 99、应用化工技术专业建设研究与实践 100、应用化工技术专业工学结合培养模式探究。
应用化工技术论文题目(精选标题100个)
应用化工技术论文题目（精选标题100个）应用化工技术，专业课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学、化工制图，冶金技术等。
就业方向有化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计等。
以下是归纳整理好的关于应用化工技术论文题目100个，希望对你有所帮助。
应用化工技术论文题目一：1、高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施2、五年制高职应用化工技术专业人才培养模式的研究与实践——以滨州职业学院为例3、高职院校应用化工技术专业开设《化工仪表及自动化》课程的必要性及教学的思考4、石油化工中绿色化工技术应用5、基于“双创”与企业培训需求下的应用化工技术——以湖南化工职业技术学院为例6、高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施7、有机化学课程教学改革在应用化工技术专业的探讨8、高职应用化工技术专业人才培养方案探索9、高职应用化工技术专业四年制应用型本科发展初探——以湖南化工职业技术学院为例10、应用化工技术专业现代学徒制探索与实践——以江门职业技术学院为例11、在大学语文教学中培养学生的职业素养——以高职应用化工技术专业为例12、高职化学分析技术课程定位及教学目标设计探索——以山东轻工职业学院应用化工技术专业为例13、基于工作过程的高职应用化工技术专业课程体系开发14、现代学徒制“招生即招工、招工即招生”模式的研究与实践——以现代学徒制应用化工技术试点专业为例15、应用化工技术专业中高职衔接人才培养模式建设研究16、应用化工技术专业人才培养模式的实施17、绿色化工技术在化学工程与工艺中的应用研究18、应用化工技术专业课程设置的关联性及实效性分析--以化工单元操作技术为例19、关于高职应用化工技术专业综合试点改革的一点尝试20、高职院校应用化工技术专业实践教学模式的建立21、煤化工技术应用及研究进展22、绿色化工技术在精细化工中的应用研究23、应用化工技术专业中高职贯通培养模式研究24、招生制度改革背景下高职分类教学的研究与实践——以川南地区应用化工技术专业为例25、基于“现代学徒制”应用化工技术专业人才培养模式探索与实践——以邢台职业技术学院为例应用化工技术论文题目二：26、应用化工技术专业简介27、高职统招生和单招生的就业情况对比调查研究——以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例28、基于工作过程导向的应用化工技术专业课程体系的开发与构建29、高职院校应用化工技术专业实践教学改革研究30、加强高职院校应用化工技术专业实践教学的途径31、试析“双元制”职教模式对应用化工技术专业人才培养模式改革的启示32、“订单”人才培养模式的研究与实践——以应用化工技术专业为例33、项目化教学在应用化工技术专业中的教学探索34、浅议《化工仿真实训》课程在应用化工技术专业人才培养中的地位35、现代煤化工技术应用及发展综述36、基于课程整合优化的应用化工技术专业校本实验教材编写探讨——以广西现代职业技术学院为例37、高职院校应用化工技术专业化工原理课程教学方法探究38、新常态经济下的应用化工技术专业课程改革和实践39、应用化工技术专业国家资源库建设与实践40、煤化工废水处理工艺技术的研究及应用进展41、应用化工技术专业立体实践教学体系构成的探索与实践42、高职应用化工技术专业在重庆的就业前景43、基于职业能力的应用化工技术专业人才培养调研分析报告44、高职应用化工技术专业教师企业实践锻炼的体会45、开放型实验室在应用化工技术专业中的教学探索46、本科高校与高职院校协同育人特色研究—以仲恺农业工程学院与顺德职业技术学院应用化工技术专业(涂料方向)协同育人为例47、服务区域经济的应用化工技术专业课程体系构建——以桂林理工大学南宁分校为例48、应用化工技术专业人才培养模式研究49、应用化工技术专业“产学对接、学做一体”人才培养模式探索——以唐山工业职业技术学院为例50、应用化工技术专业“工学结合、学岗直通”人才培养模式改革与实践应用化工技术论文题目三：51、适应产业转型升级的化工高职教学策略创新实践——以应用化工技术专业高技能人才培养为例52、高职应用化工技术专业网络教学资源平台建设研究与实践53、应用化工技术人才培养模式与实践——以榆林职业技术学院为例54、高职课程改革成效的影响因素分析——以应用化工技术专业为例55、高职应用化工技术专业群建设的探析56、应用化工技术专业师资队伍建设的实践和创新57、应用化工技术专业无机化学实验教学改革探析58、浅议绿色化工技术在化学工程工艺中的应用59、分析绿色化工技术的最新发展与应用60、应用化工技术专业网络课程教学平台建设初探61、高职应用化工技术特色专业建设的研究与实践62、“3+2”中高职衔接人才培养方案的构建——以黎明职业大学应用化工技术专业为例63、高职院校应用化工技术专业仪器分析实验的改革与探索64、煤化工技术的发展与新型煤化工技术的应用趋势65、开放教育应用化工技术专业教学改革的探讨66、基于工作过程系统化导向的高职应用化工技术专业人才培养模式改革探索67、高职应用化工技术专业建设与学生职业发展相关度研究68、应用化工技术专业有机化学课程教学改革探讨69、中高职课程体系衔接的探讨——以应用化工技术专业为例70、应用化工技术专业学生初次就业情况分析71、应用化工技术专业实行“三学期制”的实践与思考72、高职应用化工技术专业人才培养模式的改革与实践探讨73、高职成品化教学模式探讨——以应用化工技术专业为例74、应用化工技术特色专业建设探索与实践75、应用化工技术专业核心课程的优化与整合初探应用化工技术论文题目四：76、应用化工技术专业工学结合模式改革思考77、高职应用化工技术专业教学的改革探讨78、应用化工技术专业中高职三二分段有效衔接的探讨79、应用化工技术专业顶岗实习方案的探索80、提升高职院校专业服务产业能力的研究与探索——以滁州职业技术学院应用化工技术专业为例81、分层教学法在高职应用化工技术专业基础课《化工制图》中的实践82、应用化工技术专业“2+1”人才培养模式研究与实践83、以就业为导向的高职教学改革探索——以我院应用化工技术(煤化工)专业为例84、适应蓝色经济发展需求的高技能人才培养模式研究——以应用化工技术专业人才培养模式改革为例85、构建以职业岗位能力培养为核心的高职应用化工技术专业86、高职应用化工技术专业顶岗实习阶段教学研究与实践87、高职应用化工技术专业毕业设计环节的教学改革与实践88、高职应用化工技术专业人才培养模式的创新与实践89、项目导向、任务驱动理念下应用化工技术专业的建设90、应用化工技术专业人才培养模式研究与实践91、应用化工技术专业创新人才培养模式的探索与研究92、探索重庆地区开设应用化工技术专业的必要性93、高职应用化工技术专业基于化工生产过程系统化课程体系建设的研究94、“岗位模拟”人才培养模式的探索与实践——以焦作大学应用化工技术专业为例95、基于就业岗位群导向的高职应用化工技术专业分类教学改革探讨——以湖南化工职业技术学院应用化工技术专业为例96、以地方职业技能大赛为载体,构建高职院校应用化工技术专业共享型实训基地97、化工技术类专业实践教学体系的构建——以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例98、“海西”高职应用化工技术实训基地建设方案设计99、应用化工技术专业建设研究与实践100、应用化工技术专业工学结合培养模式探究。
应用化工技术对应本科
应用化工技术对应本科化工技术作为一门重要的科技领域，对本科生的教育和职业发展产生了深远的影响。
随着社会经济的发展和科技的进步，化工技术在各个领域得到了广泛的应用和发展，对本科生的教育和就业带来了新的机遇和挑战。
本文将从化工技术对本科生教育的影响、就业前景以及培养方向等方面进行探讨。
化工技术对本科生教育的影响主要体现在课程设置、实验教学和科研训练等方面。
随着化工行业的高速发展，化工技术已经逐渐成为本科生必修的重要课程之一。
本科生需要学习化工原理、化工工艺、化工设计等相关课程，掌握化工技术的基本理论和操作技能。
许多高校还加强了化工技术的实验教学，为学生提供了更多的实践机会，培养了学生的动手能力和实验精神。
一些高校还鼓励本科生参与科研项目，培养学生的创新能力和科研素养。
这些举措为本科生提供了更广阔的学习平台，提高了学生的实际操作能力和综合素质。
化工技术对本科生的就业前景产生了积极的影响。
随着我国经济的转型升级，化工行业迎来了发展的新机遇，需求量巨大。
化工技术的不断创新和发展，为本科生提供了更多的就业选择和发展空间。
本科生可以在化工企业、科研院所、环保部门等单位就业，从事化工生产、研发设计、质量检测、环保监测等工作。
化工技术还与其他领域相互融合，例如生物医药、新材料、环保等领域，为本科生提供了更多的跨学科就业机会。
掌握化工技术成为了提高本科生就业竞争力的重要途径。
化工技术对本科生的培养方向提出了新的要求。
随着化工技术的快速发展，本科生需要具备更多的专业知识和实际技能，有能力适应市场需求和行业变化。
在本科生培养中，要注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实际项目和行业实践，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
加强本科生的综合素质培养，提升学生的团队合作能力、创新精神和跨学科能力，培养具备国际视野和国际竞争力的复合型人才。
化工技术对本科生教育和就业产生了深远的影响，提高了本科生的学习质量和就业竞争力。
本科生应不断深化化工技术学习，提升自身综合素质，为适应社会发展和行业需求做好充分的准备。
应用化工技术专业调查报告
应用化工技术专业调查报告引言：应用化工技术是一门涉及化学原理和工程技术应用的学科，其研究的核心是将化学原理与实际应用相结合，为人类社会提供各种化学产品和工艺。
本调查报告旨在探讨应用化工技术专业的相关问题，包括就业前景、专业的学科设置和实践经验等，以期为相关专业的学生和从业者提供一定的参考和指导。
一、就业前景应用化工技术专业是一个具有广阔前景的专业领域。
随着化学工业的不断发展和需求的增加，应用化工技术专业的就业前景越来越好。
毕业生可以选择在化工、制药、材料科学等行业就业，还可以从事环境保护、研发设计、质量监控等工作。
同时，随着我国对科技创新的重视和国家战略的推动，应用化工技术专业的就业前景将更加广阔。
二、学科设置应用化工技术专业的学科设置涵盖了化学基础知识、化工工艺与设备、化工安全与环保等方面。
学生在学习过程中将接触到有机化学、无机化学、分析化学、化工原理、化工工艺等课程。
这些课程能够为学生提供一定的理论基础，并通过实验操作和实践训练来培养学生的实际操作能力。
三、实践经验应用化工技术专业要求学生具备一定的实践经验。
学生在校期间将参与化工实验、工艺设计以及实习实训等实践活动。
通过这些实践经验，学生能够更好地理解理论知识，掌握实际操作技能，提高解决问题的能力。
同时，实践经验也为学生的就业提供了一定的竞争优势。
四、挑战与机遇虽然应用化工技术专业的前景广阔，但也存在一些挑战和机遇。
首先，随着科技的快速发展，新的化学材料和工艺不断涌现，对应用化工技术专业人才提出了更高的要求。
因此，学生需要不断学习和更新知识，保持与时俱进。
其次，环境保护和可持续发展已成为全球关注的焦点，对应用化工技术专业提出了更高的要求。
学生需要关注环保法规和技术标准，掌握相关的环保知识和技能，为可持续发展贡献自己的力量。
结论：应用化工技术专业是一个有前景和挑战的专业领域。
学生在学习过程中需要注重理论和实践的结合，努力提高自己的专业能力。
同时，学生还应关注科技创新和环境保护等热点问题，为社会的可持续发展做出贡献。
专科应用化工技术
专科应用化工技术
专科应用化工技术主要是指应用化学和工程原理来解决实际问题的技术。
这个领域涵盖了各种化学工艺和工程技术，包括生产化工产品、研发新材料、改进工艺和设备等。
专科应用化工技术的核心是研究如何实现安全、高效、环保的化工生产过程。
这需要掌握化学原理、物理原理和工程原理，了解化工设备和工艺流程，并能够运用这些知识来解决实际问题。
在专科应用化工技术中，学生通常会学习化学、物理、数学、工程等基础课程，同时也会学习化工设计、过程控制、安全管理等专业课程。
在学习过程中，学生会通过实验和实习来获得实际操作技能。
毕业后，专科应用化工技术的毕业生可以在化工、能源、材料等领域从事研发、生产、工艺改进和工程管理等工作。
他们可以在化工企业、能源公司、环保机构等单位找到工作机会。
同时，他们也可以选择继续深造，攻读本科或研究生学位，在学术界从事科研工作或者成为专业顾问。
总之，专科应用化工技术是一个涉及多个学科知识的综合性专业，它为化工行业培养了大量的技术人才，为我国的化工产业发展做出了重要贡献。
应用化工技术对应本科
应用化工技术对应本科化工技术是应用化学原理和工程技术手段研究并解决化学工业生产过程中的问题的学科领域。
应用化工技术的本科专业培养学生具备化学基础知识、化工技术理论和实践应用能力，为化工行业培养高级专门人才。
应用化工技术学科广泛应用于石油化工、化学制药、环境保护等领域，对社会经济发展起到重要推动作用。
首先，应用化工技术在石油化工领域具有重要应用价值。
石油化工是化学工业的重要组成部分，涉及到从石油和天然气中提取并加工出一系列有机化学品和能源产品的过程。
在石油提炼和石油化工生产过程中，应用化工技术可以提供合适的工艺和装备设计，优化生产流程，提高产品质量和安全性。
例如，应用化工技术可以通过相关的煤化学研究，提高燃料资源的利用率，减少二氧化碳等有害气体排放，实现绿色低碳的石油化工生产。
其次，应用化工技术在化学制药行业的应用也是十分重要的。
化学制药是将化学原料通过化工技术转化为药品的生产过程。
应用化工技术可以在制药过程中提供优化的反应条件，合理选择反应催化剂，节约原料和能源，并且对药物质量进行严格控制。
此外，应用化工技术还可以在制药中应用高效的分离工艺和纯化技术，确保产品的纯度和安全性。
例如，利用化学合成技术和分离纯化技术，可以对新药物的研发进行支持，满足人们对高质量药品的需求。
再次，应用化工技术还在环境保护领域发挥着重要的作用。
应用化工技术可以通过处理废水、废气和固废等工艺措施，将有害物质转化为无害或低害物质，并且可以回收有价值的资源。
例如，利用化学品的分离和提纯技术，可以从废水中回收重金属和其他有价值的化学物质，减少对环境的污染和资源浪费。
应用化工技术还可以在环境监测和治理方面提供技术支持，确保环境的可持续发展。
总之，应用化工技术是一门涵盖化学基础、工程技术和实践应用的学科领域，应用广泛，对社会经济发展起到了重要推动作用。
在石油化工、化学制药和环境保护等领域，应用化工技术可以帮助提高生产效率，改善产品质量，并且具有重要的环保作用。
应用化工技术简介
应用化工技术简介
1应用化工技术的定义
应用化工技术是指将化学原理与工程实践相结合，以在工业生产过程中合理地设计和运用各种化学反应、分离与纯化技术，以及各种物理化学特性，从而实现高效、安全、环保的化工生产过程的技术。
2应用化工技术的作用
应用化工技术的作用在于改善工业生产效率、提高产品质量和降低成本，同时还能够保障生产过程与产品的安全可靠性。
应用化工技术还可以解决环境污染问题，达到可持续发展的目标。
3应用化工技术的应用领域
应用化工技术被广泛应用于化工、冶金、制药、食品、纺织等各个领域。
其中，常见的应用包括：化工合成反应、物料分离、精馏技术、蒸馏技术、喷雾干燥技术、液-固萃取技术、溶剂萃取技术等。
4应用化工技术的优点
应用化工技术具有以下几个优点：
1.可以在工业生产过程中实现高效快速的化学反应和分离过程，提高生产效率和效益。
2.可以减少人工操作所带来的误差，提高产品的生产质量和安全可靠性。
3.可以降低能源消耗，减少化工生产对环境的污染。
5应用化工技术的发展趋势
随着社会对环境保护和资源利用的要求越来越高，未来应用化工技术的主流会逐渐向可持续发展的方向进行。
例如，绿色化工、生物技术、新材料制备技术等方向。
同时，应用化工技术也将继续拓宽应用领域，以满足不同行业的需求。
为此，需要加强技术研发，提升创新能力，不断推动化工技术的发展和进步。
化工技术的工程应用及展望论文(共2篇)
化工技术的工程应用及展望论文（共2篇）第一篇：化工技术的工程应用化工技术是指将物质通过化学反应、物理转化等方式加工得到的工业技术。
化工技术在现代工业生产中占据着非常重要的地位，它广泛运用于各个行业，包括化工、医药、食品和能源等领域。
化工技术的工程应用是其最突出、最重要的特点之一，下面我们将重点介绍化工技术在工程应用中的几个方面。
1. 化工生产化工技术被广泛应用于各种工业生产领域中。
例如，许多化工制品在日常生活中都有着广泛的应用，如洗涤剂、化妆品、塑料等。
例如在洗涤剂生产中，一些化学物质需要通过化学反应得到，这就需要进行化工技术的工程应用。
此外，还有一些化工制品有着特殊的应用，如食品添加剂、医药原料等。
2. 电池制造化工技术在电池制造领域也有着广泛的应用。
电池制造本质上是一项化学反应，许多电子设备的性能和寿命都与其所使用的电池有直接的关系。
化学反应是电池制造过程中的关键步骤，需要通过化工技术来控制反应条件以及反应产物的纯度等方面。
3. 炼油炼油是指将原油转化为各种石油产品的过程。
它需要涉及到许多化工技术的应用，如化学裂化、脱硫、脱氮等。
在炼油过程中，化学反应是至关重要的，通过化学反应可以实现原油的加工、转化和升级。
通过不断的技术创新，炼油过程中的化学反应已经得到了更有效的控制和优化，使得石油产品的质量和产量都得到了极大的提高。
4. 医药制造医药制造是利用化学技术来制备各种药物的过程，它需要涉及到许多化学反应和化学分离技术的应用。
通过化学反应可以得到药物原料，并通过化学分离技术来纯化产物，保证药物的质量和安全性。
例如，许多药物的合成需要进行化学反应，并需要通过蒸馏、结晶等化学分离技术来制备纯度较高的药物分子。
5. 新材料制造新材料制造是指采用新型物质来替换传统材料的制造过程。
这一制造过程往往需要运用化工技术，如化学反应、聚合、合成等。
例如，在纳米材料的制备中，利用化学反应可以得到较小的材料颗粒，通过聚合等技术来制备具有特殊性质的纳米材料。
应用化工技术专业就业方向
应用化工技术专业就业方向
1.化工企业：应用化工技术专业的毕业生可以在化工企业从事生产、研发、质量控制、销售等工作。
化工企业涉及的领域非常广泛，例如石化、冶金、电子、食品、医药等，毕业生可以根据自己的兴趣和专长选择适合自己的领域。
2. 环保部门：随着社会的发展，环保意识越来越强，应用化工技术专业的毕业生可以在环保部门从事废水、废气、固体废物等环保技术的研究和应用工作。
3. 研究所、大学：应用化工技术专业的毕业生可以选择在研究所、大学从事科研工作，参与科研项目的研究和开发，也可以从事教学工作，培养更多的化工领域人才。
4. 技术服务公司：随着化工企业的发展和需求，技术服务公司的需求也越来越大。
应用化工技术专业的毕业生可以在技术服务公司从事技术咨询、技术服务、技术培训等工作。
总之，应用化工技术专业毕业生的就业方向非常广泛，可以根据自己的兴趣和专业特长选择适合自己的领域。
同时，需要不断提高自己的综合素质，增强自己的竞争力，才能在职场上立于不败之地。
- 1 -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学 学校 校 企 企业 业 社 社会 会
资源建设 标准规范
专业资源网站
测试反馈
13 资源上传
3.建设内容
专业普适模块 专业核心课程模块 专业拓展课程模块
课程模块是教学资源库建设的核心，建 设内容包括：课程标准、课程整体设计、 教学课件、电子教案、教学录像、虚拟实 训、测评系统、多媒体素材等内容。
15
4.建设步骤
2008.7—2008.12
启 ● 行业、企业调研，形成调研报告； 动 ● 分析职业岗位，构建课程体系，确定人才培养方案；
● 完成教学资源现状分析报告。
建 2009.1—2010.11 设 ● 制定教学资源库建设方案；
● 启动含8门核心课程的五个资源模块资源建设。
集 2010.12—2011.3 ● 教学资源集成、测试；
14
校企对接模块
建立合作院校优秀教师、企业技术专家（兼职教师）数 据库，有助于专业师资共享，将企业案例、企业招聘信息 引入到课程资源建设中、链接合作企业网站、开设专家讲 坛、专家答疑专栏等。
服务社会模块
建立行业部门职业资格证书和行业证书培训资源库，面 向专业学生、企业人员、社会学习者开展相关职业技能鉴 定的培训工作。具体内容包括：职业资格证书分类、考核 标准、试题库及相关学习资源。
一、建设目标 二、建设基础 三、建设团队 四、建设规划 五、保障机制
1
一、建设目标
整合国家级示范院校、化工技术类专业特色院校及行 业企业优质资源，面向化工行业，建设代表化工职业教育 与培训国家级水平的，涵盖专业普适模块、专业公共课程 模块、专业拓展模块、校企对接模块、社会服务模块等， 并以文本、图片、视频、音频、动画仿真为主体表现形式 的，满足高职高专院校化工技术类专业技能型人才培养， 行业企业员工技能培训，社会学习者终身教育需要的，基 于网络的共享型、开放性教学资源库。
加热炉
化工虚拟 工厂、车间
（3维动态）
流体输送装置
三、建设团队
学 共29所高职院校参加，其中国家示范高职院 校 校达16所，遍布全国，具有广泛的代表性
企 中石油吉林石化公司等20家知名大中型企业。 业 利用自身的资源优势，为项目建设提供资金、
设备、技术资料等
9
技 高等教育出版社（数字化教学资源建设、运营，服务、 术 管理经验丰富）
2.技术路线
制作
集成
应用
原 原创 创素 素材 材
整 整合 合企 企 业 业素 素材 材
整 整合 合优 优质 质 课 课程 程素 素材 材
整 整合 合社 社会 会 共 共享 享素 素材 材
资源素材
内容管理平台
文 文本 本 图 图片 片 音 音频 频 动 动画 画 软 软件 件 … …… …
专 专业 业 课 课程 程一 一 课 课程 程二 二 课 课程 程三 三
11
1.项目整体设计
四、建设规划
企业
校企对接 模块
企业技术 资料素材
企业案例 企业生产
场景
企业技术 专家咨询
企业网站 链接
学校
社会
行业企 业调研
报告
职业 岗位 分析
专业普适模块
职业 资格 标准
人才 培养 方案
专业 设置 规范
专业 课程 体系
专业 教学 进展
化学 基础
反应 器操 作与 控制
专业核心课程模块
2
二、建设基础
1. 项目启动
●2008年7月，组建专业教学资
源库建设团队 ●聘请首席顾问 ●明确前期分工，开展工作
欧阳平凯院士
3
2.行业企业调研
完成了行业发展、企业人才需求调研，进行 了职业岗位分析，形成了调研报告。
3.课程体系构建
在调研的基础上，构建了基于工作过程的专 业课程体系。
4.人才培养方案制定
17
6.预期效果
引领高职化工技术类专业教学改革，推动教学模式 学习模式变革，促进技能型人才培养质量的整体提升。
北京东方仿真软件技术有限公司（最早进行化工虚拟
支 仿真软件研发，化工行业技能鉴定指定软件开发商 ） 持 博亚自动化设备有限公司（国内最早的三维化工仿真
研发单位之一）
10
建设团队优势
国家级教学成果奖一等奖2项； 国家级教学团队2个； 国家教学名师3人； 国家级精品课程建设主持人7人； 国家示范性重点建设专业带头人7人； 国家和行业实训基地建设负责人18人；
化工设 备认知 与制图
传热设 备操作 与控制
化工产 品检验
传质与 分离设 备操作 与控制
流体输 送设备 操作与
控制Βιβλιοθήκη ……专业拓展课程模块甲醇 生产 操作
烧碱 生产 操作
QHSE 与清洁
生产
化工 自控 技术
合成 氨
……
社会服 务模块
资源检 索利用
学习培 训咨询
职业岗 位培训
技能鉴 定训练
就业信 息沟通
教学素材提供 教师指导、培训 学生自主学习、训练
成 ● 解决测试中发现的问题。
2011.3—2011.6
应 ● 院校试用，形成使用分析报告； 用 ● 根据试用情况进行完善；
● 申请验收。
5.资金预算
经费总预算960万元（其中申请中央财政800万 元，企业投入100万元，学校自筹60万元）
调研论证费：48万元；专家咨询费：48万元； 企业案例费：240万元；课程开发费：240万元； 素材制作费：288万元，特殊工具软件费48万元； 应用推广：48万元
5
6.实训基地建设
国家级、石油和化工行业职业教育与培 训全国示范性实训基地18个
两个校内实训基地建设成果获得2009年 第六届国家级高等教育教学成果一等奖
校外实训基地200多家。
6
教学资源库建设取得的阶段成果
蒸馏分离 装置结构 解析动画
先进设备 3D模拟
化工工艺 仿真软件
蒸馏分离装置
学校、企业共同制定了具有一定普适性的人 才培养方案。
4
5.课程建设
确定了重点建设8门课程，明确了 牵头学校、组建了建设团队
研讨制定了教学资源库建设架构、 规范及有关标准、建设进程
完成8门课程建设方案，课程标准，情境设 计，单元设计，部分素材制作
在此推动下，两年来已有7门课程获得国家 精品课程建设立项
12
内容管理平台（资源集成）—专业资源网站
设计
行 行业 业企 企业 业调 调研 研 职 职业 业岗 岗位 位分 分析 析 人 人才 才培 培养 养方 方案 案
制 制定 定 课 课程 程体 体系 系设 设计 计 课 课程 程标 标准 准制 制定 定 学 学习 习单 单元 元设 设计 计 教 教学 学素 素材 材设 设计 计