人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共20张PPT)_2

A.人的生命具有独特性 B.每个人死的方式是不一样的 C.每个人的生命价值是不同的 D.人的生命价值因其地位不同而不同
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3.每个人的生命都是有价值的，但是实 现生命价值不是一蹴而就的。实现人 生的意义，追求人生的价值，要脚踏 实地，从点滴做起。下列能体现人生 价值的是（ ）
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展望未来 如果你是你自己生命的导演，将 来的你，会是怎样的生活呢？请你 选择将来的你的某个阶段，尽可能 的描述那个阶段自己的情况，如家
生庭命、的学意业义（需事要业自）己财富发、现人和际创关造系。
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
小沈阳在《不差钱》里这样描述人生： 人的一生其实可短暂了， 有时候一想跟睡觉是一样的， 眼睛一闭一睁， 一天过去了…… 眼睛一闭不睁， 这辈子就过去了……
为了学习 为了养育培养后代 为了帮助他人
为了梦想
为了改变世界 为了金钱
为了权力
阅
有人说：不要为
读
别人而活！
、健康、情感……
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如何认识生命意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己 的人生道路。
②生命是独特的，生命的意义是具体的。每 个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一点的建构自己，形成人们所 说的我的人生。
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感 受 生 命 的 意 义
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1.人为什么活着？wk.baidu.com
2.怎样的一生是值 得的？
3.如何认识生命的 意义？
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1.关于幸福，不同的人有不同的理解。有人 不懈追求有价值的人生，对这些人而言， 最大的幸福是（ ）
孙中山先生把他的全部生命都奉献给了 中华民族的独立和富强。
毛泽东同志把他的一生都奉献给了中华 民族的解放事业。
邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的 解放事业和中华民族的伟大复兴事业。
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怎样的一生值得的？
（什么是有意义的人生？）
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生
是值得的； 活出自我
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，
都能承担起自己的责任，这样的一生也是值得的；
帮助他人
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同
知体识结补合充起：来,生这命样的的一价生值是不值在得于的生。命奉的献长社短会，
而在于自己为他人、为社会所做的贡献。
当我__________时， 我的生命是有意义的。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一！
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回顾过去
在你生命的 历程中发生过 生哪命些是重独要特事的？，生命意义是具体的。 自 形己成这的意每的人些生义个生们经命？人活所历有的经说对 什生历的你 么活中“我不一的尽点人相一生同点”，地。我建们构都自是己在，
b既.“能只活有出为自己别的人人而生活，的又生在命别才人是需要精时彩付的出”爱，心是。在 看到别人的需要时付出自己的爱心，看到人的生 命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己 的爱心；人生的价值在于贡献，无论事情大小， 我们都要承担起自己的责任，这样的一生也是值 得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为 别人而活，则是错误的。
与
感
有人说：只有为
悟
别人而活的生命
︱
才是值得的！
生
命
的 追
为社会
问
a.“不要为别人活”，是一种追求个人发展的思 想，能够活出自己的人生，实现自我价值，不浑 浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。 但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别 人的需要，则是错误的。
结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。
A.让个人的人生轨迹永远顺利。 B.在奉献中为社会创造出更多财富 C.让更多的热接受他的恩惠 D.具有坚强的意志和强健的体魄
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2.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们（ ）
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③生命的意义需要自己发现和创造。
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谁 的 人 生 更 精 彩？
结论：每个人的生命都具有独特性，每 个人的人生道路都不相同。但生命的意 义却是具体的，需要我们从一点一滴做 起，从生活中的每一件小事做起。我们 要善于发现和创造生命的价值。