教育教学“视导”工作整改方案

教育教学“视导”工作整改方案

为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。

一、指导思想

以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。

二、视导工作反馈情况

（一）教学常规管理

1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。

2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。

3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。

4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。

5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九

年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。

（二）校本教研工作

1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。

2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。

3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。

4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。

（三）课堂教学情况

专家组共听课共22节，其中评为优秀3节，良好10节，一般9节。

1、语文科。对文本解读不够深入，讲授时一带而过，只停留在表面上，分析不够深入。教师语言较琐碎，不规范，带有调侃语气，学生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不容易落实。

2、数学科。板书不规范，概念板书过多，讲析时未用数学语言表达，设计问题要降低难度，让更好的学生参与到课堂教学活动中来，要少讲多练。很多学生无练习本练习。

3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八年级忽略文本阅读材料，七年级和九年级基本做到，历史阅读材料要留出足够的时间，让学生思考，注意培养学生阅读材料的能力。

4、物理科。学生之间交流和合作校少，把课堂还给学生。要按照课标和学生实际来备课、设计问题。

5、地理科。老师没使用多媒体，没使用基本教具，如地球仪，没有进行小组合作学习。

6、思品科。学生自主学习思考的空间少，老师很少指导学生，引用的实证材料滞后。课堂提问过难，有个别知识性错误。鼓励性表扬太少，要培养学生关注时事

7、生化科。多媒体技术运用不熟练，没有充分利用学生已有的经验和生活经验来调动学习，生成问题不能及时处理。学生回答问题置之不理，不评价。

三、整改措施

（一）打造团结进取的团队。强化领导带动辐射作用，通过学校微信群和校校通平台，上传学校管理事务和信息，适时沟通交流，宣传学校积极向上的好人好事，传递正能量，通过领导带头，凝聚人心，努力营造良好的工作氛围，打造一支团结务实、想做事、有想法、有行动、有监督的团队。

（二）强化德育工作，主抓“三风”。一是通过文明班级（每月一次）、文明宿舍（每月一次）、班级文化建设（11月上旬）、神秘时装秀（11月中旬）、师生趣味活动（11月中旬）、国旗下演讲（每班1名）、课前5分钟活动等系列活动的开展，狠抓学生的养成教育，打选良好的校风、班风、学风。二是加强班主任工作。以德育处为龙头，加强对班主任引领，强化班级管理。充分利用班干部，选拨用好班干部，让班干部管学生，每个班安排暗线，及时反馈同学的表现，学生之间的矛盾，校园的暴力。通过主题班会，本学期确立“三

爱”（爱学校、爱老师，爱同学）为主题，引导学生从身边小事做起，学会关爱别人，营造良好的班风。通过微信群，及时宣传班里的好人好事，传递正能量，树立榜样，肯定学生每一点进步，激励学生健康向上成长。

（三）加强教学常规管理。一是严格执行候课制度，是上有准备的课。课前要备课，要提前到教室，做好课前准备，检查学生“四有”（有课本、有练习本、有练习册、有笔），杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。二是要加大课堂的管理。课堂40分钟就是教师的责行田，教师要负责。迟到的学生必须要过问。课堂要落实“三动”（动手写、动口言、动脑思）要求，杜绝学生不做笔记、玩手机、睡觉、开小差等现象。课中，要坚持少讲多练，设计问题要根据学生实际，适当降低难度，培养学生学习自信心。课后，督促学生写作业、交作业，要跟踪检查辅导。

（四）加强教学常规检查。针对教学9个环节，定期或不定期检查。定期为期中考试和期末考试前一周，进行教学常规检查，通过检查，及时反馈和整改，将检查结果纳入年终考评的范畴，督促教师做好教学9个环节。

（五）常态化的开展教研活动。一是按照各科组教研制度和活动时间（周二上午理化生周二下午英语周三上午政史地周三下午语文周四上午体音图美周四下午数学），强化有针对性的主题教研，主题要直指3个方面教师、学生、课堂，真正做到有的放矢。（附教研主题活动开展情反馈表和教师听课评课情况反馈表）二是强化网络教研，以“晒课”和“国培”为契机，督促教师积极参加网络教研活动，提

高多媒体网络应用能力，辅助课堂教学。三是以问题为导向，开展集体备课（每个科组每学期至少2次），解决课堂实际教学中存在的普遍问题，提高课堂实效性。

（六）做到有效备考，提高中考成绩。一是制定学校2017年中考备考方案，并按照《方案》严格实行。二是召开中考备考动员会（期中考试过后第一周），各科参加今年中考分析会的教师分别学科分析，了解考点，突出考点，实破难点。三是做好九年级毕业班学生思想教育工作，加强对学生进行学习态度和考试态度的教育。四是制定详细的中考备考目标，期中考试后把目标定到科组、班级、科任教师个人、提高合格率。学生也要定目标，制定发放《中考目标书》,家长答名，学生签名，张贴在教室，激励学生朝目标努力。五是开展培优辅弱，按照2017年计划进行。六是精准帮扶，每个老师负责5位同学(后进生)思想教育，成绩跟踪，及时反馈联系家长，降低低分率。

（七）加强巡堂检查。在早读和晚修两个时段加强巡堂，督促老师随堂辅导，学生动口放声读书、动笔写字做题。特别强调早读时，所在学生必须把课本斜立于面前，放声朗读。

（八）各科任教师根据本学科专家听课反馈时提出的存在问题和建议，有针对性以本学科课堂进行整改，提高课堂的实效性。