《自然之道》课内阅读训练

四年级语文期中试卷分析

四年级语文期中试卷分析从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最离不开的就是试卷了，成绩的提高，最关键的是什么的呢，重要的是多做题目，多写试卷，总结知识点，你知道什么样的试卷才是规范的吗？以下是小编收集整理的四年级语文期中试卷分析，欢迎阅读与收藏。

四年级语文期中试卷分析1本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，基础问题出的比较多，体现了新课标的要求，整张试卷中的基础部分内容的考查相对较多，但是对课文内容的考查具有较强的灵活性，尤其体现在课内外阅读上。

这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析：一、本次书面试卷的特点分析：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本试题注重考查学生的积累情况，下面就学生的试卷进行分析。

第1小题看拼音写汉字，很多学生在臀部、簇拥这个字出现错误。

第2题考察的是多音字，很多孩子出现错误，主要集中在变声，啊的变音在平时读课文中，没有刻意强调。

第3题考察的是补充词语，主要集中在随心所欲，有个别学生不会写欲，按要求写词语，aabb式的词语和带有不的四字词语，很多学生并不是不会，而是出现了书写错误。

第4题语言积累。

这段考察的内容比较广泛，涉及到语文园地的日积月累，以及课文内容的考查。

这部分减分比较严重。

1考察了一些诗句，错误比较少，因为这部分平时考得比较多，所以孩子们错误比较少。

2按课文填空，主要错误集中在二和三题。

这个题目考察了对课文内容的理解，有的.学生没有理解课文内容，在变换题目的时候，就没有写出来景物的位置关系。

第三小题考察了拓展阅读的内容，因为在讲课的时候，教师没有拓展到，所以很多学生不会。

课内阅读：自然之道第一题考察了查字典，很多学生都能正确选出来，但是在选择正确的解释的时候，很多学生出现错误，因为意思理解的不够到位。

用简要的语言叙述，我们做的什么事情是愚不可及的？为什么？有的学生在这部分描述不清楚，语言叙述不完整，失分较多。

最后一个题目是写心情变化，有很多学生都是没有认真读课文，描写心情的词语都没有从文中找出来。

小学语文新课标答辩试题

小学语文新课标答辩试题前言一、对于新课标提出的“全面提高小学生语文素养”一说，请结合教学实践谈谈自己的理解和做法。

答：课程标准指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

如何有效地培养学生的语文素养，结合自己的教学实践，我谈谈自己的看法：首先教师要走进文本，深入解读，让学生直接体验作品的人文精神。

另外还要走出文本，拓展阅读，丰厚学生的文化底蕴。

教给学生读书的方法，做到“不动笔墨不读书”“边读书边思考”。

特别是在低年级段，就让学生慢慢养成做好读书笔记的习惯。

其次，引导学生进行课外资料的搜集，延伸文本，比如，学完《圆明园的毁灭》一课，学生可以在网络课室里观看圆明园的有关视频，并让学生到网上查阅了解圆明园的毁灭过程。

这样既拓展了学生关注社会的视野，也陶冶了学生的爱国情操。

还有一点要做好课外阅读的指导。

在上好阅读教学的基础上，对自己所带的班级，制定长期的课外阅读的计划，指导学生有效有序开展课外阅读，扩大阅读量，从大量的课外阅读中汲取养料。

另外加强语文实践活动，也能提高学生的语文素养。

学生语文素养的提高是一种创造性的劳动过程。

在新课改下，教师要用科学发展的观点，不断采取多种形式的语文教学活动，与学生实现对话的同时，尽可能地让课本资源、学习伙伴、现实生活和书籍等相关因素与学生实现多元对话，让学生在对话中学习语文，运用语文，提高学生的语文基本素养。

二.举例谈一谈阅读教学中如何实现工具性与人文性的统一。

答：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

教学中，我们要善于引导学生披文以入情，走进作者的内心世界，让真情在对话中自然流淌，高效地“知其言”、“得其意”。

四年级下册语文《自然之道》教案

8、本课生字词较多，要加强指导，引导学生运用过去所学的知识方法识记生字，生词的理解可以让学生在查字词典的基础上结合上下文理解，不要照搬词典意思。
板书设计
7、自然之道
啄(zhuó) 愚(yú) 巢穴(xué) 气喘吁吁(xū)
课后反思
（小学）集体备课教案
第二周
年级
四年级
科目
语文
主备人
任课教师
教学内容
二、初读课文,了解课文内容
出示自学提示:
1.轻声读课文,读准字音,读通句子。 2.查字典理解:摇篮、悬河、生息繁衍、忧患、植被、水土流失。 3.黄河是怎样变化的?变化的原因是什么?科学家的治理方案是什么? 4.黄河的变化给人类的教训是什么?你从中受到了哪些启发?
三、小组讨论,汇报交流
四、老师点拨,解答疑问
二、换位体验，深悟“自然之道”
说话练习：
用“我们真是愚不可及啊，───────”说出感受
1．假如你就是在现场的作者和他的伙伴，回头想一想，当时你的哪些做法，哪些想法是“愚不可及的”？（找出描写“我”和同伴的语句揣摩，体会“无知之愚”）
2．假如你就是那位生物学家向导，回头想一想，当时你的哪些想法，哪些做法是“愚不可及的”？（找出描写向导的语句揣摩，体会“有知之愚”）
3.治理方案:
①坚持牧、林为主的经营方向。②保护好森林资源,尽快恢复植被。③合理规划利用土地。④大量修筑水利工程。
4.小结。
通过自学,我们知道了黄河是中华民族的摇篮,因为这里曾经气候温暖,森林茂密。可随着时间的变化,黄河发生了变化,给两岸人民带来了灾难。自然环境的变化,造成水土流失和农作物减产,而人口的增长,使得人们更多地开发荒地,水土流失就更加严重了。为了治理黄河,科学家设计了许多方案,保护森林、恢复植被、兴修水利、合理利用土地,黄河变好一定会成为现实。

阅读教学：让语言训练与情感体验比翼双飞——《自然之道》课堂观察

自然有关的课文，伸出手指一起写读，你好）加没师：真不好读呢！是南太平还它洋中的一个
谁再读。（读）生师：班一起读。些词语你们全这难写的来听写，愚蠢 ” 注意写字姿 “ ，
未来和希望，通讯》如此不遗余就详尽地分析了教学案例的特点，之后，将向着 “ 家中长期教育改《作又国的所力的关爱，见其呵护教师成长的形式和写作，以及教学叙事的撰革发展 ” 新目标高歌猛进。有这足
阅读学让语言训练与情感体验比翼双飞
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《自然之道》堂观察课
婷观察者商德远
◎执教者：苏
麓
一
师：，字典理解了关键字的这一长竖，后再写 “ 、 ” 看查然提点。记住
、
检查预习。会字词学
意思，能准确理解词语了！就
生：面 “ ” 的撇捺要写长上春字
师：投影出示学生听写的字）些，下面的两个 “ ” 罩住。（把虫字
这位同学都写对了，你能告诉大家
师：观察得真仔细。￣－春字你－，，ｊ
拳拳之心。另外，第九期发表的写，然会因可以学以致用而受到些历史的刻度都重迭在２１如自０１年新

2024年小学四年级语文上册期中试卷

4、爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
5、横看成岭侧成峰，_______________。
________________，只缘身在此山中。
6、________疑无路，________又一村。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
小学四年级语文上册期中试卷3
本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，根底问题出的比拟多，表达了新课标的要求，整张试卷中的根底局部内容的考查相对较多，但是对课文内容的考查具有较强的灵活性，尤其表达在课内外阅读上。这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析：
第三部分：作文(30分)
我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗?围绕一个意思，创作一篇童话故事。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（）（1 分）
4、用“_________”画出写猫很乖的句子。（2 分）
5、把画线的句子改写成陈述句。（2 分）
_____________________________________
6、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。（2 分）
4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。(修改病句)

四年级语文基本功答案[9篇]

四年级语文基本功答案[9篇]以下是网友分享的关于四年级语文基本功答案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇四年级语文基本功测试班级: 姓名一 . 看拼音写词语(每词2分)fēng luán xióng wěish ān mài wēi yíq íf ēng luïli â( ) ( ) ( ) ch ïng luán diãzh àng gu ài shíl ín xún w ēi fēng wùl ì( ) ( ) ( ) d îu zhìáng yáng y áng cháng bìdu ǎn du ǎn bīng xiāng ji ē( ) ( ) ( ) k ūxi ào b úd ãhu ǒm ào s ān zh àng q ún c âq ún l ì( ) ( ) ( ) l ìb ùc ïng xīn x īn zhík ǒu kuài ku ài r ãn ku ài y ǔ( ) ( ) ( ) y ǔzh îng xīn cháng cháng zhìji ǔān ān bùd àng chē( ) ( ) ( ) ch ēshu ǐm ǎl ïng l ïng zhēng hǔd îu xi ōng yǒu chãng zhú( ) ( ) ( ) d ãy ìy áng yáng q ìj íb ài huài x īn ān lǐd ã( ) ( ) ( ) chuít ïu sàng qìn ǎo xiūch ãng nùn ùq ìch ōng chōng ( ) ( ) ( ) sh ǒu zúw úcu îb ào tiào rúl ãi sh ãn cǎi yìy ì( ) ( ) ( ) 二、填空(1、2小题每空2分, 3题每空1分)1、春江潮水连海平, ________________________。

四年级下册语文单元测试第3单元 B卷_人教新课标(有答案)

第三组达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础达标。

(35分)1．在加点字正确的读音下打“√”。

(6分)嘲．笑(cáo cháo)侵．犯(jìn qīn)长吁．短叹(xūyù)开垦．(kěn gěn) 土壤．(rānɡrǎnɡ) 小心翼．翼(jìyì) 2．看拼音，写字词。

(8分)yú chǔn chè dǐ zǔài(1)他的行为地了他重fǎn舞台的梦想。

mào zi tān ōu(2)戴着粉色的小女孩在海上追着海奔跑。

é wén cāng ying bì(3)飞、子、成功地开了蜘蛛的天罗地网。

3．辨字组词。

(4分)⎩⎪⎨⎪⎧幼（）幻（） ⎩⎪⎨⎪⎧彻（）砌（）⎩⎪⎨⎪⎧拦（）栏（） ⎩⎪⎨⎪⎧荧（）莹（）4．写出下列句子中加点词的近义词。

(4分)(1)幼龟一旦遇到危险．．，便会返回龟巢。

( ) (2)向导的冷淡．．，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

( )(3)原来是人们从蝙蝠身上得到了启示．．。

( ) (4)是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难．．。

( ) 5．根据课文内容，用“√”标出括号里恰当的词语。

(4分)(1)三次不同的(实验试验)证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵(配合搭配)起来探路的。

(2)科学家认真(研发研究)了鸟类飞行的原理，终于在1903年(发现发明)了飞机。

6．把词语补充完整，并完成练习。

(6分)不( )不( ) ( )心( )欲横( )竖( ) 枯( )烂( ) ( )先( )后鱼( )而( )( )不( )及若无( )( )(1)上面词语中都含有一对反义词的词语是________________和________________。

(2)形容一个接一个的词语是________________。

新部编版三年级语文下册课内阅读专项专题训练

新部编版三年级语文下册课内阅读专项专题训练1. 阅读语段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜峰，把它们放在纸袋里。

①我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

②我想，它们飞程这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

③她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里、肚皮下面还沾着花粉呢。

”我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜峰。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

——选自《蜜蜂》（1）文中下划线的句子分别属于什么描写？请选择。

（填序号）A.语言描写B.动作描写C.心理描写①______②______③______（2）根据短文内容判断对错。

①“我”叫小女儿去放蜜，“我”在窝旁等着。

______②到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。

______③起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。

______（3）从选文中可以看出，蜜蜂有什么本领?（4）你喜欢文中的“我”吗?请写出你的理由。

（5）读下列句子，注意波纹的部分，写一写你的体会。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

2. 阅读课文片段，回答问题。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。

面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

《自然之道》阅读训练题及答案

自然之道①一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。

当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

②小海龟孵出后可长至330磅。

它们大多在四五月份时出世，然后拚命地爬向大海.③黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察.试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

④我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。

一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。

当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

⑤"别作声，注意看。

"当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，" 它马上就要进攻了。

"⑥反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

⑦伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。

"你们干吗无动于衷？"一个人喊道。

⑧向导用手压住自己的嘴唇，说："这是自然之道。

"⑨ "我不能坐在这儿看着这种事情发生。

"一位和善的洛杉矾人提出了抗议。

⑩"你为什么不听他的？"我替那位向导辩护道，"我们不应该干预它们。

"(11)"既然你们不干，那就看我的吧!"另一个人打算去帮助小海龟。

(12)我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。

那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。

(13)然而，然后发生的一切使我们每个人都惊呆了。

不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

(14)我们的所作所为简直是愚蠢透了。

小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。

黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

四年级语文上学期期中考试试卷分析

四年级语文上学期期中考试试卷分析四年级语文上学期期中考试试卷分析「篇一」小学四年级语文上册期中考试试卷分析报告做好试卷分析是很重要的灯下工作：一、期中考试小结经过前半段的教学，基本上掌握了这个班的学情。

这次段考又重新检测了一遍我的学生，从中发现了很多问题和不足，我将认真做好本次试卷分析工作，为在今后的工作中扬长避短。

二、本次试卷的特点1、重积累。

作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。

四年级的学生，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

比如试卷中注重考查学生的积累情况：第一题看拼音写词语；第六题忆课文填空。

2、重运用。

学生学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来理解词语，体会词语的意思。

如第三、四题（观赏、欣赏）的运用，前一个是用眼睛去看，后一个是用心去看，学生们的选择很不错，失分较少。

3、重发展。

试卷留给学生阅读、思考的空间。

如短文阅读。

三、存在的问题及原因分析1、部分学生对基础知识的掌握不够扎实，重视积累就等于给了学生一把学好语文的`金钥匙，语文教学效率会迅速提高。

2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。

今后要求学生养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。

3、学生的语文素养有待提高，本次检查中学生的阅读、习作失分较多，可以看出学生的思维不广，个性化的理解不够理想，这就需要在今后的教学中多鼓励学生拓宽思维，培养学生观察、搜集、查找、创作的能力。

四、改进措施1、务实基础2、加强课堂上的师生互动、生生互动、人机互动3、力求让知识活起来4、提高学生的阅读能力5、加强对作文的评改、指导。

总之，要教好语文，让学生轻松学好语文，必须依靠广大语文教师本着一颗积极探索，努力钻研的心，不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

四年级语文上学期期中考试试卷分析「篇二」考完试后，拿到试卷，我反复的翻阅，进行总结反思这次语文成绩的得与失。

这次语文试卷试题范围较广，分三大部分：基础知识积累运用、阅读理解、习作园地。

四年级语文自我评课《自然之道》教学反思

四年级语文自我评课（自然之道）教学反思教后说课“我们〞挽救了一些幼龟，但仍旧感到十分震惊和懊悔。

这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的心愿相反的结果。

现对自己本课教学设计反思如下：板块一：字词教学。

在字词教学局部，主要围绕字音、字形、字义三方面，对学生易读错的字，如：“踌躇〞、“巢穴〞等词进行正音，对其中的地名加拉巴哥岛进行指导朗读；字形局部教师重点指导书写“愚〞、“蠢〞两字；字义局部对“愚不可及〞的意思进行理解，在这个过程中教会学生通过理解关键字“及〞的意思来理解整个词语的意思。

板块二：课文内容教学。

在初读环节，提出问题：课文都写了哪些人物、动物，他们之间发生了什么事？让学生带着这个问题自由朗读课文。

在此根底上，让学生学会概括课文主要内容的方法，即：先找出课文都写了谁，再按照起因、经过、结果的顺序说清楚他们之间发生的事，用几句简单的话来把文章的主要内容说明白。

在精读环节，引导孩子们走进人物的内心世界，勾画出能表达我和向导心情的语句，抓住词句进行感想是体会人物感情的主要方法，而这种感情通过加工转换成朗读予以升华。

在这个过程中，我抓住了朗读训练点：感受我和同伴们的紧张和向导的假设无其事。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想方法啊！〞向导却假设无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

〞通过各种形式的朗读，让学生感受我们和向导的态度。

依据两者不同的态度，再去细看究竟是怎样的场景让两者有着截然不同的态度。

在这个过程中，分析“探〞、“欲出又止〞、“踌躇〞等词语，通过朗读感受幼龟的小心翼翼，让学生明白幼龟有爱护自己的方法。

可是游客们不了解，还劝向导救了它，导致了令人震惊的结果。

让学生去文中找一找接下来这令人震惊的一幕，教师出示黄昏下的加拉巴哥岛海滩，学生把自己看到的画上去，说说幼龟奔向大海时的美好心愿，与后文的结果形成强烈的比照，强化学生的感受，为后文小练笔〔想象当许许多多的食肉鸟扑向幼龟时又会发生些什么？〕做铺垫。

部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练(含答案)

部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练（含答案）1. 课内阅读，完成练习。

《鱼游到了纸上》（节选）①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年，他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛，明亮的就像玉泉的水。

②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了，说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

③一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

④"哟（yō）,金鱼游到了他的纸上来啦!" 一个女孩惊奇地叫起来。

⑤我挤过去一看，原来是那位青年在静静的画画，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（1）下面哪个选项最能概括选文的内容（）（2）第①段画线句子是对聋哑青年的______（外貌动作语言）描写作者用了______的修辞手法，写出了大眼睛______的特点。

（3）联系选文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

（）（4）选文中“哟（yō），金鱼游到了他的纸上来啦!"谈谈你对这句话的理解。

（5）模仿选文最后一个自然段，请用上“有时……有时……”写一句话。

2. 阅读下文，回答问题祖国山水多美丽轰（hōng）隆（lōng）隆，轰隆隆。

火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。

车窗（chuāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。

田野好大好大，大得望不到边。

一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高，高得望不到顶。

一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。

一张照片是绿水。

水面好宽好宽，宽得望不到岸。

渔（yú）船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。

小学期中语文成绩教师分析总结与反思

小学期中语文成绩教师分析总结与反思•相关推荐小学期中语文成绩教师分析总结与反思（通用8篇）在日常生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学期中语文成绩教师分析总结与反思（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学期中语文成绩教师分析总结与反思1对于六年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我们的心里很不是滋味，全年级80分以上的只有4人，分数集中到七十分以下的有十几个人，甚至许多孩子出现了不及格的现象。

坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。

一、本次书面试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1、重积累。

学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。

本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题拼一拼，写一写；第二题给带点的字选正确的读音，第三题形近字组词，第五题填上合适的词语和第六题把词语补充完整。

2、重运用。

学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

如：第四题选择照例子写一写。

第七题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对读书格言的积累。

3、重发展。

试卷留给学生阅读思考的空间。

如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

二、存在的问题及原因分析（一）、基础知识1、形近字组词。

正确率很高，极少部分学生有错别字现象，由于出现了还没有学过的“拒”字，不少学生不认识，可见课外识字的能力还需加强。

自然之道阅读理解答案三年级

自然之道阅读理解答案三年级
自然之道（节选）
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说："你得想想办
法啊！"向导却若无其事地答道："叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

"向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

向导极不情愿地抱起那只小龟朝大海走去。

那只嘲莪眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。

向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出来的幼
龟，原来是龟群的"侦察兵"，一旦遇到危险，便会返回龟巢。

那只幼龟被向导引
向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出，
很快引来许多食肉鸟。

1.选文第一自然段，"我们"和向导的心情完全不同，找出这些词。

我们的心情：
向导的心情：
参考答案：焦急，紧张
冷淡、若无其事
2.理解句子。

我们干了一件愚不可及的蠢事。

这句话里有两个意思相同分别是（）和（），作者连用这两个词，可见"我们"的行为（）。

参考答案：壹事
愚不可及
十分愚蠢、难以谅解。

3.“叼就叼吧，自然之道，就是这样的”，这句中的“自然之道”是指参考答案：自然规律
4.违背自然之道的结果是：
参考答案：更多的幼龟被吃掉。

人教版四年级语文上册课内阅读专项突破训练

人教版四年级语文上册课内阅读专项突破训练1. 阅读下文，回答问题满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。

往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（1）照样子，写词语。

黑沉沉：______、______越来越响：______、______渐渐地：______、______（2）文中提到的两种昆虫分别是______和______。

（3）文中描写下雨前的几种事物是什么？（4）说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。

2. 阅读下文，回答问题真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。

她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。

一天，她们在一根树枝上晒太阳。

喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。

”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。

”乌鸦在一旁不说话。

这时，小喜鹊回来了。

她已经吃饱了，老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”小喜鹊理也不理。

小黄莺回来了。

她也吃饱了，老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”小黄莺也装着没听见。

小乌鸦也回来了。

她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。

她说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。

”（1）选择划线字正确的读音。

①在树林里，要数______（shù shǔ）我的女儿最漂亮。

②孩子，我饿了，给我一条卷______（juǎn juàn）叶虫吧！（2）“蚱”字我不认识，我准备用______查字法查字典，先查部首______，再查______画。

（3）这篇短文共有______个自然段。

（4）树上住着哪些鸟？请你用“______”画出来。

（5）回答问题。

①你认为谁是真正的好孩子？②读了短文，你明白了什么？3. 阅读短文，回答问题。

自然之道（片段）然而，接着发生的事情让大家极为震惊。

人教新课标四年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

四年级下册语文第三单元测试卷一、给下列加点字注音。

（4分）铃铛．灾祸．荧．幕侵．蚀．开垦．遭殃．腐．烂扫．帚．二、看拼音，写词语。

（8分）jiē shì duǒ bì bǔ zhuō zǔài三、按要求完成四字词语练习。

（8分）1．照样子，写词语。

（6分）不折不扣（ABAC式）争先恐后（含反义词）2．把画横线部分用四字词语代替。

（2分）（1）是林务官想法离奇，难以实现的命令给森林带来了灾难。

（）（2）黄河把两岸的百姓折腾的连声叫苦。

（）四、给下列句子选择恰当的说明方法。

（填序号）（4分）A.列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子1．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来……（）2．黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

( )3．黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

（）4．中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶（乌龙茶）、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。

（）五、按要求完成句子。

（8分）1．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“终于”说明了用“终于”写一句话2．照样子，补充句子。

大自然的语言丰富多彩。

从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；，。

3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）4．家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。

（修改病句）六、根据课文内容完成练习。

（18分）1．根据课文内容填空。

（11分）（1）科学家从蝙蝠在黑夜飞行能这一现象质疑并探究原理，发现了蝙蝠是用和配合探路的，进而发明了。

雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像蝙蝠，雷达的荧光屏就像蝙蝠的。

（2）学了《自然之道》这篇课文，我懂得了。

（3）引起黄河变化的原因：一是，二是。

治理好黄河的关键是。

2．日积月累填空。

（7分）（1）清明前后，。

四年级下册语文基础训练

四年级下册语文基础训练【篇一：四年级下册语文基础训练】四年级下册语文基训部分参考答案第一单元 1 《古诗词三首》语文活动 2.西湖庐山泰山淮河 2 《桂林山水》自学提示 2.（1）②（2）③拓展阅读 2.半江渡黄布倒影碧莲峰 3. 只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，宛若置身仙境。

碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵含苞欲放的莲花，生意盎然。

语文活动 1.长城 2.九曲十八弯 3.九寨沟 4.黄山 3 《记金华的双龙洞》自学提示 2.叶圣陶游记浙江金华的双龙洞 4 月 14 日 baced 拓展阅读 2.作者按照移步换景的顺序介绍了游览善卷洞的经过。

3.洞口、中洞、下洞，上洞。

4.写出了巨石的高大以及生长时间的漫长。

4* 《七月的天山》自学提示 2.写景移步换景山、水、花拓展阅读1.花和海 2.b a 语文活动 cdabb 第二单元 5 《中彩那天》拓展阅读3. 智慧是天生的，也就是说，人天生就很聪明，而道德却是靠后天培养的。

对智慧的使用会产生两种结果：造福人类或者危害人类；只要我们有道德底线，就不会用自己的智慧去干不道德的事。

而我们空有智慧，就无法抑制自己干坏事。

6 《万年牢》拓展阅读 1.一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。

2.（1）早上在公交车上帮小女孩交车票钱。

（2）在 5 路公交车上小女孩主动购买车票。

（3）一周后小女孩还我一元钱。

7 《尊严》拓展阅读（1）光景教养惊奇（2）孩子们争抢面包，并且谁都没有说一声谢谢（4）因为小女孩有一颗感恩的心。

语文活动 1.瓦全 2.生死 3.辱 4.折腰 8* 《将心比心》拓展阅读1．(1)忧心忡忡 (2)受宠若惊 3．第一次紧张，第二次自如、自然。

4．善意的谎言是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。

第二单元检测六、1.支吾: 指说话吞吞吐吐，含混躲闪。

2.易如反掌：像翻一下手掌那样容易。

比喻事情非常容易做。

部编人教版四年级下册语文全套精品每课一练 40页(附答案)

1、《古诗词三首》课时训练一、我能辨别下列形近字，并组词。

谙（）孤（）厌（）亭( )暗（）狐（）压（）停( )二、填空。

《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（）比喻成未经打磨的铜镜。

2、“白银盘”是喻体，它的本体是（），作者同时把（）比喻成一只小小的青螺。

三、默写《独坐敬亭山》。

（唐），。

，。

四、根据诗句写意思。

1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

五、我会填。

1、《忆江南》是唐代大诗人（）所写的词，“忆江南”是（）牌名。

2、“江南好”是诗人对江南（）天的赞美。

3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意思是（）；“谙”的意思是（）。

4、“能不忆江南？”是（）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。

2、《桂林山水》课时训练一、看拼音，写词语。

pínɡ zhànɡ dànɡ yànɡ zhú fá fěi cuì（）（）（）（）lián mián bú duàn yún wù mí ménɡ（）（）二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。

1．波（）壮阔：。

2．（）地而起：。

3．危峰（）立：。

4．怪石（）（）：。

三、多音字组词。

卷┌juǎn（）屏┌pínɡ（）└juàn（）└bǐnɡ（）觉┌jué（）倒┌dǎo （）└jiào（）└dào （）四、课内阅读。

这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

小学四年级语文课外阅读知识竞赛题

《回乡偶书》杜牧孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《小池》柳宗元满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

《草》孟浩然青箬笠，绿衰衣，斜风细雨不须归。

《山行》贺知章竹外桃花一两枝，春江水暖鸭先知。

《绝句》杨万里夜来风雨声，花落知多少。

《江雪》白居易少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

《游园不值》苏轼小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《渔歌子》叶绍翁野火烧不尽，春风吹又生。

1、本是同根生，（)° 2、（），留取丹心照汗青。

3、谁言寸草心， ( )° 4、（）,一枝红杏出墙来 5、百川东到海， ( )° 6、（）,西出阳关无故人。

7、但愿人长久， ( )° &(），不教湖马度阴山。

9、国破山河在， ()°10、 (），烟花二月下扬州。

七、清朝大臣和坤请大学者纪晓岚为他竹林环绕的花园题字，纪晓岚略加思忖，题了竹苞”二字。

一天，乾隆驾到，看着竹苞”题额大笑起来：这是纪晓岚骂人的话，竟然不知！ ”竹苞”的意思是说：（个个草包）。

（3分）八、对联：闲人免进贤人进，盗者莫来道者来。

这副对联中的闲人指（）人，贤人指（）人，盗者指（）人，道者指（）人。

这副对联的妙处是利用了汉字中具有字的特点。

（5分）九、一哭一笑。

（6分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少十、把课文的主人公、书名以及作者连线。

（10分）安利柯皮皮鲁总动员安徒生皮诺曹大林和小林张天翼白雪公主木偶奇遇记阿米契斯皮皮鲁安徒生童话郑渊洁唧唧爱的教育卡洛科洛迪十二、请写出下列成语的主要人物（6分）退避三舍（）望梅止渴（）按图索骥（）指鹿为马（）高山流水（）不学无术（）小四年级语文下册基础知识竞赛试题（二）时间：50分钟满分：100分评分：一、看拼音，写词语。

（10分）li u ch mg f d xi d ng sh (n ji cn z e ta zh m h a( ) ( ) ( ) ( ) ( )y u w eng zhu mg sh i h e x ie shu C l ing d o ng mi d n( )(））［的字选择( ) ( ) (二、给下面带点正确的意思，在序号上画“"”。

《自然之道》说课稿 15篇

《自然之道》说课稿 15篇《自然之道》说课稿 1一.说教材《自然之道》是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。

这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。

他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造成幼龟的伤害。

描写了众人与向导对此事的后悔之情。

通过本篇的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。

使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。

这篇课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字；理清脉络，讨论段落划分。

第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受；教学课文，理解词语，总结全文。

我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下目标：1.思想教育目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙；2.基础知识目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意；3.基本技能目标：把握__内容，体会__思想感情的能力。

二.说教学要点了解课文内容，从中受到启发是重点；理解向导的话，体会__所表达的思想感情是难点。

三.说教法根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知；讨论体会”为主的教学方法。

为什么寻用这种方法呢？本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的__。

精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。

讨论中培养学生的自主合作能力。

四.说学法教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。

这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；引导学生联系上下文理解词语或句子。

体会课文中关键词在表情达意方面的作用。

五.说学生情况中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。